Väljaanne on pühendatud nii olulisele psühholoogia ja meditsiini osale nagu psühhoprofülaktika. See on oluline osa inimese neuropsüühilise tervise säilitamisega tegeleva praktiku teadmistest.
Mis on psühhoprofülaktika?
Esiteks tasub see mõiste määratleda. Psühhoprofülaktika on üks osadest üldine ennetus, mis sisaldab tegevuste kogumit, mille eesmärk on uurida psüühikahäirete ja haiguste põhjuseid ja õigeaegset kõrvaldamist.
See tähendab, et psühhoprofülaktilised tegevused on suunatud üldise psühholoogilise kultuuri loomisele, arengutingimuste loomisele ja isiksuse arengu häirete õigeaegsele ennetamisele. Sellist tööd saab teha laste, vanemate, asendajate, õpetajate, ettevõtte töötajatega jne.
Eesmärgid
Psühhoprofülaktika eesmärk on arenguhäireid põhjustavate tegurite õigeaegne tuvastamine ja kõrvaldamine.
Ülesanded hõlmavad järgmist.
- Hälvete tekke vältimine poolt varajane diagnoosimine.
- Patogeense põhjuse mõju inimesele või organismile kõrvaldamine.
- Tegevuste läbiviimine retsidiivide vältimiseks.
Laiemas mõttes hõlmab laste ja täiskasvanute psühhoprofülaktika psühholoogiliste tegevuste läbiviimist, mis tugevdavad, parandavad ja säilitavad vaimset tervist ja heaolu; vältida foobiate ja neurootiliste häirete esinemist; võidelda emotsionaalse läbipõlemise ja stressi vastu; lahendada vaimse organisatsiooni probleeme isiklikul, käitumuslikul ja eksistentsiaalsel tasandil.
Psühhoprofülaktika meetodid
Psühhoprofülaktiliseks tööks kasutatakse mitmeid meetodeid:
- Vaimsete häirete ja haiguste varajane diagnoosimine.
- Vaimse tervise uuring erinevad rühmad elanikkond - õpilased, sõjaväelased jne.
- Sanitaarharidustöö.
- Statistiliste andmete kogumine psüühikahäirete esinemise tingimuste kohta ja nende edasine analüüs.
- Eriarstiabi korraldamine (psühhoneuroloogilised sanatooriumid, ambulatooriumid, öö- ja päevahaiglad).
Nagu spetsialistide kogemus näitab, on psühhoprofülaktika ja psühhoteraapia üksteisega lahutamatult seotud. Emotsionaalsete ja käitumishäirete kõrvaldamiseks on oluline kohandada inimestevahelisi suhteid. Selleks kasutatakse erinevaid meetodeid perepsühhoteraapia.
Ennetusvaldkonnad
Eksperdid tuvastavad järgmised psühhoprofülaktilise tegevuse valdkonnad:
- Akadeemiliste probleemide ennetamine. See hõlmab arengut kognitiivsed protsessid(mälu, mõtlemine, taju, kõne, kujutlusvõime jne) ja vaimsed funktsioonid (loogiline, kriitiline, loov ja intuitiivne). Reeglina tehakse seda tüüpi töid lastega haridusasutustes alates aastast varajane iga. Kuid see võib kehtida ka täiskasvanute kohta, kes on vigastuse või tõsise haiguse tõttu kaotanud need võimed. Töö selliste patsientidega toimub meditsiini- ja muudes meditsiiniasutustes.
- Sotsiaalsete ja isiklike probleemide ennetamine. See hõlmab adekvaatse suhtumise kujundamist alkoholi, tubaka, narkootikumide ja seksuaalvahekorda. Samuti saab korraldada koolitust igasuguse reklaami kriitiliseks tajumiseks, "ei" ütlemiseks, agressiooni juhtimiseks, konfliktides käitumiseks jne. Reeglina rakendatakse seda psühhoprofülaktika valdkonda koolituste vormis.
- Eesmärgiks kadunud taastada vaimsed funktsioonid ja koosseisud. Neid võivad häirida vaimsed või füüsilised traumad, arenguaegsed moonutused (puudulik perekond, vanemate üle- või alakaitse, hävitav sotsiaalne rühm jne). Siia alla kuulub ka adekvaatse minakäsituse ja teadliku motivatsiooni kujundamine, mis võib olla asjakohane iga inimese jaoks.
Psühhoprofülaktilise mõju vormid
Psühhoprofülaktikat on erinevat tüüpi:
1. Teave. See on kõige levinum töövaldkond. Seda saab läbi viia vestluste, loengute, filmide, videote vaatamise ja erialakirjanduse levitamise vormis. Lähenemisviisi tähendus on mõju kognitiivsetele protsessidele, et suurendada indiviidi võimet teha konstruktiivseid otsuseid. Tavaliselt kasutatakse teavet, mida toetavad statistilised andmed. See võib olla ka hirmutav. Näiteks mainitakse narkootikumide tarvitamise negatiivseid tagajärgi, kirjeldatakse isiku halvenemist ja hälbivate inimeste dramaatilist saatust.
2. Sotsiaalse keskkonna korraldus. See vorm hõlmab keskkonna mõjutamist. Selline psühhoprofülaktika võib olla suunatud õpetajatele, klassile, koolile, sotsiaalne rühm, perekond, konkreetne inimene. Mõnikord saab mõjuobjektiks terve ühiskond. Kõige sagedamini üldise negatiivse arvamuse kujundamiseks hälbiva käitumise kohta. Selle ennetusvormi rakendamiseks saab selle luua sotsiaalreklaam(näiteks kujundada hoiakuid kainuse ja tervisliku eluviisi suhtes). Siin on eriti oluline meedia osalus.
3. Tervisliku eluviisi järgimise soovi kujunemine. Selline töövorm loob ettekujutuse isiklikust vastutusest oma tervise, harmooniast oma keha ja meid ümbritseva maailmaga. Samuti õpib inimene ebasoodsatele teguritele vastu astuma ja saavutama konkreetse olukorra jaoks optimaalse seisundi.
4. Isiklike ressursside stimuleerimine. Sisaldab loomingulist eneseväljendust, sportimist ja osalemist psühholoogilistes kasvurühmades. See omakorda tagab inimtegevuse, tervise ja vastupanuvõime negatiivsetele mõjudele välised tegurid. See töövorm on eriti oluline lastele psühhoprofülaktika pakkumisel.
5. Destruktiivse käitumise negatiivsete tagajärgede minimeerimine ja kõrvaldamine. Tavaliselt kasutatakse seda töövormi juhtudel, kui normist kõrvalekalduvad tegevused on inimese teadvuses juba kinnistunud. Peamine eesmärk on ennetada ägenemisi ja nende soovimatuid tagajärgi.
6. Õpetage aktiivselt olulisi sotsiaalseid oskusi. Tavaliselt viiakse see ellu rühmatreeningu kaudu. Kõige levinumad tüübid on:
- Eluoskuste koolitus. Tavaliselt mõistetakse neid kõige olulisemate sotsiaalsete oskustena. Esiteks on see oskus suhelda, luua sõprussuhteid ja lahendada konflikte. Vähem olulised pole ka enesekindla käitumise, enesekontrolli ja enda muutmise oskused olenevalt olukorrast. See hõlmab ka võimet võtta vastutust ja kaitsta oma huve.
- Enesekehtestamise koolitus. See põhineb ideel, et hälbiv käitumine on otseselt seotud emotsionaalsete häiretega. Seetõttu õpetab psühholoog tunnis, kuidas stressiga tõhusalt toime tulla, oma tundeid mõista ja neid vastuvõetaval viisil väljendada. Samuti tõuseb treeningprotsessi käigus enesehinnang, stimuleeritakse enesemääramissoovi ja positiivsete väärtuste kujunemist.
- Vastupanu treening. See on negatiivse sotsiaalse mõju psühhoprofülaktika. Tunni käigus kujundatakse positiivseid hoiakuid ja arendatakse vastupanuvõimet hävitavatele teguritele.
Psühhoprofülaktilise tegevuse korraldamise meetodi alusel saab eristada individuaalset, rühma- ja perekondlikku töövorme.
Põhimõtted
Eksperdid märgivad, et psühhoprofülaktika läbiviimisel tuleb järgida järgmisi põhimõtteid:
- Adresseeritavus. See tähendab, et arvesse tuleks võtta sugu, vanust ja sotsiaalseid iseärasusi.
- Keerukus. Kõige tõhusam on mõjutada erinevatel tasanditel: individuaalne, perekondlik ja sotsiaalne ruum.
- Positiivne teave.
- Negatiivsete tagajärgede minimeerimine.
- Tulemuse fookus tulevikule.
- Osalejate maksimaalne aktiivsus, isiklik huvi ja vastutus.
Etapid
Eksperdid eristavad psühhoprofülaktika mitut etappi (taset), olenevalt sellest, kas inimene on terve, on ohus, tal on psüühikahäired või raske püsiv patoloogia. Tavapärane on kinni pidada rahvusvahelisest klassifikatsioonist. Selle järgi jaguneb ennetamine järgmisteks osadeks:
- esmane;
- sekundaarne;
- kolmanda taseme
Esmane ennetamine
See on meetmete kogum, mille eesmärk on vältida psüühikahäirete tekkimist. Need kehtivad nii vaimuhaiguste endi kui ka aju orgaaniliste kõrvalekalletega seotud häirete kohta. Esmane psühhoprofülaktika hõlmab vaimse vastupanuvõime uurimist kahjulike keskkonnategurite mõjule, võimalike viiside väljaselgitamist selle vastupidavuse parandamiseks ja psühhogeensete haiguste ennetamist.
Selle tasandi tegevused on tihedalt seotud üldpreventsiooniga. Seetõttu peavad nendes osalema spetsialistid erinevad valdkonnad(psühholoogid, arstid, füsioloogid, sotsioloogid ja hügienistid). Sel juhul on eriline roll psühhoterapeutidele ja kliinilistele psühholoogidele, kes suudavad mitte ainult tuvastada neuropsühhiaatrilisi haigusi varases staadiumis, vaid ka välja töötada ja rakendada erimeetmeid.
Teatud mõttes on esmane ennetus tervete inimeste arstlik läbivaatus, kuna neuropsühhiaatrilised häired võivad tekkida mitmel põhjusel:
- Arengu ja eksisteerimise ebasoodsad sotsiaalpsühholoogilised tingimused. Ebaõige kasvatus lapsepõlves, mikrosotsiaalsed konfliktid, info üleküllus jne.
- Bioloogilise iseloomuga tegurid. Ebasoodne pärilikkus, ajukahjustused, somaatilised haigused, mürgistused, kahjulikud mõjud staadiumis emakasisene areng.
Esmaseid on mitut tüüpi:
- Elanikkonna psühholoogilise kirjaoskuse tõstmine.
- Õppetöö, mis käsitleb stressiolukordade küsimusi, nende tagajärgi, ennetusmeetodeid ja viise nende vastu võitlemiseks.
- Destruktiivse korrigeerimine inimestevahelised suhted.
- Eneseregulatsiooni tehnikate koolitus.
- Hälbivast käitumisest ja halbadest harjumustest vabanemise oskuste omandamine.
Sekundaarne psühhoprofülaktika
Sekundaarne psühhoprofülaktika on meetmete kogum, mille eesmärk on kõrvaldada riskifaktorid, mis teatud seisundite korral põhjustavad haiguse retsidiivi või ägenemist. See võib hõlmata häireid, mis on ohtlikud mitte ainult patsiendi enda, vaid ka teda ümbritsevate inimeste elule ja tervisele.
Sekundaarne psühhoprofülaktika hõlmab neuropsüühiliste häirete algstaadiumide võimalikult varast tuvastamist ja nende õigeaegset aktiivset ravi. See tähendab, et jälgitakse olemasoleva haiguse negatiivsete tagajärgede süvenemist või taasilmumist. Kui ravi on ebaõige või ebakvaliteetne, võib haigus venida.
Vaimse haiguse tulemust mõjutavad tugevalt aktiivsed ravimeetodid, arenenud farmakoloogilised preparaadid. Need suurendavad oluliselt psühhiaatriahaiglate patsientide tervenemise ja väljakirjutamise juhtude arvu. Kuid tuleb meeles pidada, et käitumise sekundaarne psühhoprofülaktika ei hõlma ainult töötamist häire bioloogilise komponendiga. See nõuab ka sotsioteraapia ja psühhoteraapia kasutamist. Enamik tõhus meetod selle psühholoogilise ennetustaseme jaoks peetakse seda dispanseri vaatlus. See hõlmab kõrvalekalde tunnuste varajast avastamist, dünaamilist uurimist, sihipärast ravi ja taastusravi.
Tertsiaarne psühhoprofülaktika
Tertsiaarne psühhoprofülaktika on meetmete süsteem, mille eesmärk on ennetada psüühikahäirete ja puude teket krooniliste häirete korral. Meetmed on suunatud täisväärtusliku elutegevuse kaotanud patsientide taastusravile.
See tähendab, et sellel psühhoprofülaktika tasemel tegelevad psühholoogid ja teised spetsialistid puude ennetamisega neuropsüühilise häire olemasolul. Oluline on ennetada ägenemisi ja taastada inimese töövõime.
Ravis suur tähtsus on pädev valik meditsiinitarbed ja pedagoogiline korrektsioon. Seega on afektiivsete häirete (näiteks maniakaal-depressiivne psühhoos) puhul rõhk liitiumisoolade kasutamisel. Neurooside ennetamiseks määratakse peamiselt psühhoteraapia ja muud töövormid.
Tertsiaarses psühhoprofülaktikas on eriline roll võtetel, mis on suunatud jõudluse säilitamisele. Selle saavutamiseks viiakse tavaliselt läbi järgmised tegevused:
- Eneseteostusviiside leidmine. Inimene peab realiseerima oma võimed, et täiendada oma ressursse kasvu ja arengu jaoks.
- Kutsealane rehabilitatsioon. See on võimaluse otsimine karjääri kasvu, uusi ressursse tegevusteks või elukutse vahetamiseks.
- Sotsiaalne kohanemine. Kui haige naaseb oma tavalisse keskkonda, tuleb luua kõige soodsamad tingimused.
Kas psühhoprofülaktika ja vaimne hügieen on sama asi?
Sellest, mis on psühhoprofülaktika, on juba räägitud. Nüüd peate tutvuma psühholoogilise hügieeni mõistega. See on indiviidi neuropsüühilise tervise säilitamise ja säilitamise teadus. Psühhohügieen täidab mitmeid olulisi ülesandeid. Ta koostab teaduslikult põhjendatud psühhohügieenistandardeid ja soovitusi. Annab need teadmised edasi ja õpetab vajalikke oskusi õpetajatele, meditsiinitöötajatele, lapsevanematele ja teistele rühmadele. Tööülesannete hulka kuulub ka tervisekasvatustöö, mida tehakse laia elanikkonna hulgas.
Mõned eksperdid usuvad, et identiteedimärgi saab panna vaimse hügieeni ja psühhoprofülaktika vahele. See arvamus ei ole alusetu.
Näiteks saksa teadlane K. Hecht, rääkides oma raamatus vaimsest hügieenist, annab oma definitsiooni sellele teadusele. Ta kirjutas, et psühholoogilise hügieeni all võib mõista inimese neuropsüühilise tervise ennetavat kaitset. Selleks on tema hinnangul vaja luua optimaalsed tingimused isiksuse täielikuks arenguks ja aju toimimiseks. Sama oluline on suurendada vaimset vastupanuvõimet kahjulikele teguritele keskkond. Samuti on vaja luua mitmepoolsed inimestevahelised suhted ning parandada elu- ja töötingimusi.
Nõukogude psühholoog K.K. Platonov uskus, et psühhohügieen on teadus, mis asub hügieeni ja meditsiinipsühholoogia ristumiskohas. Selle eesmärk on parandada keskkonda ja parandada elutingimusi.
L.L.Rokhlini sõnul on vaja eristada psühhoprofülaktika ja psühholoogilise hügieeni mõisteid. Need on ainult üksteisega tihedalt seotud. Vaimset tervist on ju võimatu tugevdada ja hoida ilma haigusi ennetamata. Teadlane rääkis nende kahe tööstusharu tingimuslikust eristamisest. Ta uskus seda peamine eesmärk vaimne hügieen on tervise tugevdamine, parandamine ja säilitamine sobiva sotsiaalse ja looduskeskkonna, sobiva elustiili ja režiimi kujundamise kaudu. Psühhoprofülaktika on aga suunatud psüühikahäirete ennetamisele.
Niisiis räägiti väljaandes psühhoprofülaktika põhitõdedest, selle eesmärkidest, eesmärkidest, põhimõtetest, vormidest, meetoditest ja tasemetest. Saame teha mõned järeldused. Psühhoprofülaktika on üldise terviseennetuse haru, mis on seotud mitmete sotsiaal- ja meditsiiniteadustega. See teaduse suund on kasulik kõigile, ka vaimse puudeta inimestele. Lõppude lõpuks, nagu teate, on haigust lihtsam ennetada kui seda ravida. Kui hälve on kaugele arenenud, siis psühhoprofülaktika võib aidata leida ka sobiva lahenduse seisundi stabiliseerimiseks.
Koduse teraapia üks rajajaid M. Ja Mudrov pidas arsti tegevuse aluseks haiguste ennetamist.
Psühhoprofülaktika- see on üldpreventsiooni osa, mis sisaldab vaimset tervist tagavate meetmete kogumit, sealhulgas isiklike ja tööalaste kriiside ennetamist, neuropsühhiaatriliste haiguste esinemise ja leviku ennetamist.
Psühhoprofülaktiliste meetmete läbiviimine eeldab mis tahes profiiliga arstilt lisaks üldisele erialasele ettevalmistusele eriteadmisi kliinilise (meditsiinilise) psühholoogia, psühhiaatria ja psühhoteraapia vallas.
Meie riik on vastu võtnud psühhoprofülaktika etappide rahvusvahelise klassifikatsiooni. WHO terminoloogia järgi jaguneb ennetustöö esmane, sekundaarne ja tertsiaarne.
Esmane psühhoprofülaktika on meetmete kogum, mille eesmärk on vältida kahjulikke mõjusid inimese psüühika. Sellel tasemel hõlmab psühhoprofülaktika süsteem vaimse vastupidavuse uurimist kahjulike keskkonnamõjurite mõjude suhtes ja võimalikke viise selle vastupidavuse suurendamiseks, samuti psühhogeensete haiguste ennetamist. Esmane psühhoprofülaktika on tihedalt seotud üldpreventsiooniga ja hõlmab selles igakülgset osalemist suur ring spetsialistid: sotsioloogid, psühholoogid, füsioloogid, hügienistid, arstid. Sisuliselt on see terve elanikkonna kliiniline läbivaatus koos mitmesuguste psühhohügieeniliste meetmete rakendamisega, kuna neuropsüühiliste häirete teket võivad soodustada inimeksistentsi ebasoodsad sotsiaalpsühholoogilised tingimused (info üleküllus, vaimsed traumad ja mikrosotsiaalsed konfliktid). , mitte korralikku kasvatust lapsepõlves jne) ja bioloogilised tegurid (somaatilised haigused, ajutraumad, mürgistus, kokkupuude kahjulike ainetega loote arengu ajal, ebasoodne pärilikkus jne).
Eriline roll rakendamisel esmane psühhoprofülaktika antakse psühhiaatritele, psühhoterapeutidele ja kliinilistele (meditsiini)psühholoogidele, kelle ülesanne on lisaks neuropsühhiaatriliste haiguste varajasele avastamisele tagada ka spetsiaalsete psühhopreventiivsete psühhoterapeutiliste meetmete väljatöötamine ja rakendamine. erinevaid valdkondi inimtegevus.
Sekundaarne psühhoprofülaktika- see on neuropsühhiaatriliste haiguste algfaaside võimalikult varane avastamine ja nende õigeaegne (varajane) aktiivne ravi. WHO soovituste kohaselt tähendab sekundaarne ennetus ravi. Halva kvaliteediga, enneaegne ravi neuro- vaimuhaigus aitab kaasa nende pikaajalisele kroonilisele kulgemisele.
Aktiivravimeetodite õnnestumised, eriti psühhofarmakoloogia saavutused, on avaldanud märgatavat mõju vaimuhaiguste tulemustele: suurenenud on praktilise paranemise juhtude arv, suurenenud on psühhiaatriahaiglate patsientide väljakirjutamine.
Tertsiaarne psühhoprofülaktika- see on neuropsühhiaatriliste haiguste retsidiivide ennetamine ja haigust põdenud inimese töövõime taastamine. Tertsiaarne psühhoprofülaktika on suunatud puude ennetamisele, kui inimesel on neuropsühhiaatriline haigus. Paljudel juhtudel vajab patsient vaimuhaiguse retsidiivi vältimiseks psühhofarmakoteraapiat. Näiteks mitmesuguste afektiivsete häirete, nagu maniakaal-depressiivne psühhoos, puhul kasutatakse liitiumisooli edukalt ennetuslikel eesmärkidel.
Kohanemine on inimese võime oma teadlikult reguleerida vaimsed protsessid(halda oma mõtteid, tundeid, soove). Individuaalsel kohanemisel on piir, kuid kohanenud inimene saab elada talle tuttavates tingimustes.
Taastusravi (ladina keeles rehabilitatio - õiguste taastamine) on meditsiiniliste, psühholoogiliste, pedagoogiliste ja sotsiaal-majanduslike meetmete süsteem, mille eesmärk on inimelu piirangute täielik kompenseerimine või kõrvaldamine, mis on põhjustatud terviseprobleemidest koos keha funktsioonide püsiva kahjustusega.
Taastusravi põhiprintsiibid:
1) partnerlus - pidev pöördumine patsiendi isiksuse poole, arsti ja patsiendi koordineeritud pingutused ülesannete püstitamisel ja nende lahendamise viiside valimisel;
2) mõjude mitmekülgsus – viitab vajadusele kasutada erinevaid mõjutusmeetmed alates bioloogilisest ravist kuni erinevat tüüpi psühhoteraapia ja sotsioteraapiani, kaasates taastumisse patsiendi perekonda ja tema lähiümbrust;
3) psühhosotsiaalsete ja bioloogiliste mõjutusmeetodite ühtsus – rõhutab haiguse ravi ühtsust, mõju patsiendi kehale ja isiksusele;
4) mõjude gradatsioon - hõlmab järkjärguline üleminekühest rehabilitatsioonimeetmetest teistele (näiteks edasi esialgsed etapid haigused, võivad domineerida haiguse bioloogilised ravimeetodid ning taastumise staadiumis psühho- ja sotsioterapeutilised).
Taastusravis on kolm etappi:
1) taastusravi etapp (biomeditsiinilise seisundi taastamine) - statsionaarne ravi, aktiivne bioloogiline teraapia koos psühhoteraapia ja sotsioteraapiaga, järkjärguline üleminek õrnalt režiimilt, millele see aktiveerub;
2) sotsialiseerumise ehk resotsialiseerumise etapp (individuaalse isikustaatuse taastamine) - algab haiglas ja jätkub haiglavälistes tingimustes. See on kohanemine pere- ja mikrosotsiaalse keskkonnaga koos indiviidi sotsiaalsete oskuste ja funktsioonide, normaalsete tegevuste ja sotsiaalse rolliga seotud hoiakute arendamise, kujunemise või kompensatsiooni taastamisega;
3) sotsiaalse lõimumise ehk reintegratsiooni staadium (sotsiaalse staatuse taastamine) - suunatud abi osutamisele ja tingimuste loomisele kaasamiseks või normaalsetesse elutingimustesse naasmiseks koos ja võrdsetel alustel teiste ühiskonnaliikmetega (ratsionaalne töötamine, elamistingimuste normaliseerimine). , aktiivne seltsielu).
Psühhoteraapia- see on ratsionaalne ja süstemaatiline kasutamine psüühilised ravimid somaatiliste, närvi- ja vaimuhaiguste raviks. Psühhoteraapia füsioloogiat kirjeldas V.A. Kotljarovsky - sõnade mõju teisele signaalimissüsteemile, aga ka terve kompleks mõjusid psüühikale ravimite ja manipulatsioonidega.
Psühhoteraapia- on kompleksse terapeutilise verbaalse ja mitteverbaalse mõju süsteem emotsioonidele, hinnangutele, inimese eneseteadvusele. mitmesugused haigused(vaimne, närviline, psühhosomaatiline). Psühhoteraapia peab oma peamiseks ülesandeks psühhopatoloogiliste sümptomite leevendamist, mille tõttu seda peetakse saavutatavaks.
isiksuse sisemine ja väline harmoniseerimine.
Psühhoteraapia tüübid:
I. Üldine – see on tegevuste kompleks psühholoogilised tegurid mis tahes profiiliga patsiendil, et suurendada tema jõudu haiguse vastu võitlemisel.
II. Privaatne (eriline): - ratsionaalne (individuaalne)
- Autogeenne treening(AT) (individuaalne, rühm)
- hüpnoos (individuaalne, rühm)
1. Rühm
1) kogunevad terapeutilised rühmad, peetakse patsientidele loenguid ja siis arutatakse;
2) "intervjuu" tüüpi rühmad - patsiendid arutavad vabalt oma probleeme,
väljendama enda kohta sügavalt isiklikku teavet;
1) töörühmad - suhtlemine tööprotsessis;
2) Anonüümsete Alkohoolikute Selts - koosolekud, arutelud;
3) rühmateraapia lähedastega
2. Individuaalne – psühholoogiline
Kaudne kaudne psühhoteraapia (platseeboteraapia).
Platseebo – teraapia (lat. Placebo – näib ilmuvat) raames, vaadeldakse kaudse (kaudse) sugestioonina, sugestioon realiseerub siis, kui pakutakse terapeutilisi võimalusi reaalsele objektile või nähtusele, millel puuduvad selle pakutavad võimalused; platseebot mõistetakse kui farmakoloogiliselt ükskõikset ainet, mis imiteerib ravimit.
Meditsiinis käsitletakse psühhoteraapiat üldmeditsiinilise distsipliinina, selle meetodeid kasutatakse mitte ainult neuropsüühiliste, vaid ka paljude somaatiliste haiguste raviks ja ennetamiseks.
Psühhoteraapia meetodite üldtunnustatud klassifikatsioon puudub, kuid nagu meditsiinis üldiselt, on tavaliselt tavaks jagada meetodid sümptomaatiline ja patogeneetiline.
Sümptomaatilised meetodid psühhoteraapia (loogiline veenmine, sugestsioon, lõdvestamine jne) on suunatud haiguse üksikute, ehkki võtmetähtsusega sümptomite kõrvaldamisele või nõrgendamisele, keha füsioloogiliste funktsioonide kontrollimisele ja käitumise optimeerimisele.
Patogeneetiline psühhoteraapia võimaldab kõige täielikumalt rakendada põhjuslikku lähenemisviisi haiguse põhjuste ja mehhanismide mõistmiseks ja kõrvaldamiseks. See on kõige olulisem haiguste puhul, kus valulike häirete ilmnemisel ja säilimisel juhivad isikulis-psühholoogilised mehhanismid - need on neuroosid, psühhosomaatilised häired.
Sümptomaatiline psühhoteraapia, mis hõlmab isiksuse kognitiivse komponendi aktiveerimist, hõlmab ratsionaalne psühhoteraapia. See on suunatud patsiendi loogilisele veenmisele, õige mõtlemise õpetamisele (Dubois P., 1912) ja pakub erinevaid võimalusi selgitavaks psühhoteraapiaks. Uskumused – (veenmine) – varem kujunenud uskumuste asendamise (muutuse, ümberkorraldamise, ümberkujundamise) protsess erinevatest allikatest ja asjaoludel saadud täiendava või selgitava informatsiooni mõjul. Veenmisega ravi on ravi teabega, mis puutub kokku patsiendi ideedega ja suhtleb.
Uskumuste käsitlemise pooldaja oli Šveitsi neuroloog Dubois, kes töötas meetodi üksikasjalikult välja ja andis sellele nime ratsionaalne psühhoteraapia (ladina keelest Ratio – põhjus). Mõisted "uskumusteraapia" ja "ratsionaalne psühhoteraapia" on sünonüümid.
Ravi tehnika taandub vestlustele patsiendiga, mille käigus arst selgitab talle haiguse põhjust ja tal esinevate häirete pöörduvust, julgustab patsienti muutma suhtumist teda häirivatesse sündmustesse, lõpetama tähelepanu kinnistamise. peal patoloogilised sümptomid et tal on.
Sümptomaatiline psühhoteraapia, mis keskendub indiviidi emotsionaalsele-tahtelisele sfäärile, sisaldab soovitusi.
Soovitus ehk soovitus viitab teabemõjudele, mis põhjustavad aistinguid, kujutlusvõimet, emotsionaalseid seisundeid ja tahteimpulsse ning mõjutavad ka autonoomseid funktsioone.
Soovitavus
- see on inimese psüühika omapärane omadus, mis võimaldab tajuda teavet ilma seda kriitiliselt hindamata.
Peamised nõuded psühhoterapeudile on autoritaarsus (suunatus).
Peamine sugestiooni vahend on sõna, psühhoterapeudi kõne - soovitaja; mitteverbaalsed tegurid (žestid, näoilmed, tegevused) on tavaliselt täiendavad. Soovituse mõju on seda tugevam, mida kõrgem on soovitust teostava arsti autoriteet patsiendi silmis, soovituse elluviimise astme määravad ka patsiendi isikuomadused.
Sugestiivmeetodite kasutamise vastunäidustused on psühhoos. Iatrogeneesi peetakse nüüdseks sugestiivse psühhoteraapia peamiseks komplikatsiooniks.
Hüpnoteraapia ehk hüpnosugestiivne psühhoteraapia on psühhoteraapia meetod, mis kasutab hüpnootilist seisundit meditsiinilistel eesmärkidel.
Hüpnotiseeritavust mõistetakse kui kesknärvisüsteemi omadust, mis võimaldab saavutada muutunud teadvuse seisundi vastuseks sihipärasele psühholoogilisele mõjule.
Hüpnoos on eritingimus teadvus, mis tekib suunatud psühholoogilise mõju mõjul; see erineb nii unest kui ka ärkvelolekust ning sellega kaasneb tegurite tajumise suurenemine koos tundlikkuse vähenemisega teiste tegurite toime suhtes väliskeskkond. Psühhoteraapias mõistetakse raportit (prantsuse Rapport – ühendus, raport) kui verbaalset kontakti hüpnotiseeriva inimese ja hüpnootilises seisundis oleva inimese vahel.
Hüpnoteraapias taanduvad peamised diagnostikameetodid hüpnotiseeritavusele. Madala hüpnotiseeritavuse korral on hüpnoteraapia kasutamisel teatud raskusi. Samuti on enne hüpnoteraapia seansi alustamist vaja pidada vestlust, et selgitada välja patsiendi suhtumine sellesse meetodisse ja kõrvaldada tema võimalikud mured.
Psühhoterapeutilises praktikas on kolm etappi:
- Unisus- tekib unisus ja lõõgastus;
- hüpotaksia (kataleptiline)- täheldatakse kinnisvara, mutismi, vahalist paindlikkust;
- Somnambulism- täielik võõrandumine tegelikkusest, uneskõndimine ja esilekutsutud kujundid.
Hüpnootilise seisundi mis tahes etapis tuleb säilitada aruanne.
Hüpnosuggestiivset psühhoteraapiat saab läbi viia nii individuaalselt kui ka rühmas. Individuaalne käitumine võimaldab anda patsiendile loodud konkreetseid seadeid, mis suurendab psühhoteraapia efektiivsust. Grupihüpnoosi kasutatakse peamiselt sanatooriumi-kuurortide võrgustikus.
Autogeenne treening (Kreeka keelest Autos - tema ise, genos - päritolu) - aktiivne meetod taastumisele suunatud psühhoteraapia, psühhoprofülaktika ja vaimne hügieen dünaamiline tasakaal stressi tagajärjel häiritud inimkeha homöostaatiliste isereguleeruvate mehhanismide süsteemid. Tehnika põhielemendid on treening lihaste lõdvestamine, enesehüpnoos ja enesekasvatus (autodidaktika). Autogeense treeningu tegevus on mõnele vastu negatiivsed aspektid hüpnoteraapia selle klassikalises mudelis - patsiendi passiivne suhtumine raviprotsessi, sõltuvus arstist.
Autogeense treeningu läbiviimise metoodika.
Autogeensel treeningul on kaks astet (Schultzi järgi):
1) madal aste - lõdvestumise õppimine harjutuste abil, mille eesmärk on tekitada raskustunnet, soojust, omada südametegevuse ja hingamise rütmi;
2) kõrge aste - autogeenne meditatsioon - erineva tasemega transiseisundite loomine.
Autogeense treeningu näidustused ja vastunäidustused.
Autogeenne treening (AT) on kõige tõhusam neurooside ja somatoformsete häirete, kohanemishäirete ja psühhosomaatiliste haiguste ravis.
Märgitud hea tulemus bronhiaalastmaga, algperioodil hüpertensioon ja hävitav endarteriit, millega kaasneb hingeldus, söögitoru spasm, stenokardia, spastiline valu seedetraktis, peptiline haavand.
AT on sees kompleksne ravi alkoholismi ja narkomaania, võõrutusnähtude kõrvaldamiseks ja hoiaku kujundamiseks.
AT vastunäidustused on ebaselge teadvuse seisundid ja luulud, eriti suhete ja tagakiusamise luulud. AT-d ei soovitata kasutada ägedate somaatiliste rünnakute ja vegetatiivsete kriiside korral.
Ratsionaalse psühhoteraapia näidustused, tüsistused ja vastunäidustused.
Usk on lahutamatu osa mitte ainult igasugune psühhoteraapia, vaid ka igasugune kontakt arsti ja patsiendi vahel igas kliinikus. Psühhoterapeut õpetab patsiendile teadlikult või alateadlikult konstruktiivset elustiili, veenab teda võtma oma tegude eest isiklikku vastutust ja aktiivset rolli oma elu juhtimisel.
Ratsionaalne psühhoteraapia kui üks elemente sisaldub igat tüüpi psühhoteraapias, ilma selleta on igaühe algus raske.
Tüsistusi ega vastunäidustusi pole.
Hüpnosugestiooni näidustused ja vastunäidustused .
Hüpnoosi näidustused võivad olla järgmised: tugevad peavalud, mida ei saa leevendada neuralgia valuvaigistitega kolmiknärv, muu etioloogiaga tugevad peavalud, fantoomvalud. Hüpnoosiravis on tulemusi ebatüüpilised vormid bronhiaalastma, stenokardiahood, I ja II astme hüpertensioon, neuroosid, mõned nahahaiguste vormid. Hüpnoosi kasutatakse edukalt alkoholismi, narkomaania ravis ning sünnitus- ja hambaravis.
Vastunäidustused tuleks kaaluda hüpnoteraapia kasutamist äge staadium, tromboos, insult, III etapp GB, hüpertensiivne kriis.
Psühhoanalüüsi rakendused, tüsistused ja vastunäidustused.
Psühhoanalüüsi kui psühhotehnikat saab kasutada informatiivse protseduurina paljude psühhoterapeutilist ravi vajavate patoloogiate puhul. Traditsiooniliselt arvatakse, et psühhoanalüüs on näidustatud neurooside, isiksusehäirete ja seksuaalhäiretega patsientidele.
Neurolingvistilise programmeerimise (NLP) näidustused, tüsistused ja vastunäidustused.
Üldiselt, vaatamata NLP vaieldamatutele eelistele seoses püüdlustega seostada neurolingvistilisi tehnikaid ja psühhoteraapiat, ei saa NLP-d üldiselt soovitada lai rakendus V kliiniline praktika; psühhiaatrias on meetodi kasutamine võimalik ainult neurootiliste häirete kliinikus.
Kunstiteraapia rakendused, tüsistused ja vastunäidustused.
Kunstiteraapia viitab kunsti kasutamisele terapeutilise tegurina. Loovat eneseväljendusteraapiat saab kasutada nii statsionaarses kui ambulatoorses keskkonnas, kliinikus, samuti ambulatooriumis, esteetilise teraapia ruumides (sanatooriumides), töötamisel riskirühmadega (alkoholismi all kannatajatega). Lisaks võib see meetod võtta vaimselt haigete patsientide rehabilitatsioonisüsteemis märkimisväärse koha.
Loovusteraapia on vastunäidustatud raske depressiooni ja enesetapumõtetega inimestele, kuna inspireeritud loovuse keskkonnas võib melanhoolne lootusetuse tunne ja inimestest eemaldumine süveneda.
Gestaltravi näidustused ja vastunäidustused.
Gestaltteraapiat kasutatakse individuaalteraapias, paariteraapias, pereteraapias, rühmateraapias ja asutustes (koolid, haiglad, ettevõtted). Seda lähenemist kasutatakse nende jaoks, kellel on raskusi probleemidega (konflikt, suhete purunemine, üksindus, lein, töötus). Praegu on see meetod ärinõustamises laialt levinud. Perls nimetas seda meetodit "tavalise inimese teraapiaks".
Psühholoogiline abi kriisiperioodidel ja arstiabi osutamise psühholoogilised tunnused hädaolukordades
.
Tõstke esile kolme tüüpi
psühholoogiline abi:
1. Psühholoogiline nõustamine
2. Psühhokorrektsioon
3. Psühhoteraapia
Under psühholoogiline nõustamine tähendab kliendi vaimse seisundi analüüsi läbiviimist kasutades erinevaid meetodeid psühholoogiline diagnostika(intervjuu, eksperiment jne) objektiivsete andmete ja teaduslike tõlgenduste pakkumisega, samuti psühholoogiliste kaitseoskuste ja emotsionaalse seisundi normaliseerimise vahendite õpetamise protsessiga.
Psühholoogiline korrektsioon põhineb nõustamisel, mis hõlmab sihipärast aktiivset psühholoogilist mõjutamist patsiendile, et viia tema vaimne seisund normaalseks mistahes isiklike kõrvalekallete diagnoosimisel. Psühhokorrektsioon on spetsialisti tegevus nende isiksuseomaduste korrigeerimisel, mis pole tema jaoks optimaalsed.
Psühhoteraapia- on teatud tüüpi aktiivne psühholoogiline mõjutamine patsiendile, kellel on psühhopatoloogilised sümptomid ja sündroomid ning kes on kriisi-, frustratsiooni- ja stressiseisundis.
1. Psühhoprofülaktika mõiste, põhiülesanded.
2. Psühhoprofülaktilise töö sisu
1. Psühhoprofülaktika mõiste, põhiülesanded.
Psühhoprofülaktika tähendab töö, et vältida kohanemist (keskkonnaga kohanemise protsessi häired), haridustegevus, asutuses soodsa psühholoogilise kliima loomine, inimeste psühholoogilise ülekoormuse ennetamise ja leevendamise meetmete rakendamine jne;
Tegevuse eesmärgid Psühholoogid kooskõlas psühhoprofülaktikaga on kõige selgemalt määratletud haridussüsteemi praktilise psühholoogia teenuse raames. Need on järgmised:
Töö laste, noorukite ja noorte kohanemisel haridusasutuste tingimustega, konkreetsete soovituste väljatöötamine õpetajatele, vanematele, kasvatajatele jne laste abistamiseks kohanemisperioodil;
Programmide loomine individuaalseks tööks õppeprotsessis osalejatega, mis on mõeldud õpilaste kohandamiseks õppeprotsessiga ning igakülgse ja harmoonilise isikliku arengu tagamiseks;
Tingimuste loomine, mis aitavad vältida kohanemishäireid üleminekul haridussüsteemis uutele tasemetele (algkoolist gümnaasiumisse, keskharidusest keskhariduseni, keskharidusest kutseõppesse jne);
Läbiviimine erinevat tüüpi töötada õppeasutuses soodsa psühholoogilise kliima loomise nimel;
Õppejõudude psühholoogilise ülekoormuse ennetamise ja leevendamise meetmete rakendamine jne.
Tegevustele saab projitseerida loetletud psühhoprofülaktilise töö ülesandeid haridussüsteemis praktiline psühholoog erinevates sotsiaalsetes süsteemides. Siis sisse üldine vaade Need ülesanded tuleks määratleda järgmiselt:
Töötage organisatsiooni personali (eriti uustulnukate ja noorte spetsialistide) kohandamiseks selle konkreetse organisatsiooni tingimustes kutsetegevuse tingimustega;
Spetsiaalsete programmide (eelkõige koolituse) loomine erinevate personalikategooriate ja üksikute töötajatega töötamiseks;
Tingimuste loomine, mis aitavad vältida vahetuste ajal valesti kohandamist töökohad, ametikohad, elukutsed;
Erinevat tüüpi tööde tegemine asutuses soodsa psühholoogilise kliima loomiseks;
Personali psühholoogilise ülekoormuse ennetamise ja leevendamise meetmete rakendamine jne.
Psühhoprofülaktikas on kolm taset.
I tase – nn esmane ennetus. Psühholoog töötab väikeste emotsionaalsete, käitumis- ja õpihäiretega lastega ning hoolitseb peaaegu kõigi laste vaimse tervise ja vaimsete ressursside eest. Sellel tasemel on psühholoogi fookus koolis kõikidel õpilastel, nii “normaalsetel” kui ka probleemidega (s.o 10 õpilasel 10-st).
Paljud autorid märgivad, et koolid on optimaalsed vaimse tervise ennetamise süsteemid, ning peavad koolipsühholooge peamisteks spetsialistideks, kes sellist esmast ennetust rakendavad.
II tase – sekundaarne ennetamine. See on suunatud nn riskirühmale ehk neile lastele, kellel on juba tekkinud probleemid. Sekundaarne ennetus hõlmab laste õppimis- ja käitumisraskuste varajast tuvastamist. Selle peamine ülesanne on ületada need raskused enne, kui lapsed muutuvad sotsiaalselt või emotsionaalselt juhitamatuks. Siin ei tööta psühholoog enam kõigi lastega, vaid umbes 3-ga kümnest. Sekundaarne ennetus hõlmab vanemate ja õpetajatega konsulteerimist, neile strateegiate õpetamist mitmesugustest raskustest ülesaamiseks jne.
III tase - tertsiaarne ennetus. Psühholoogi tähelepanu on koondunud lastele, kellel on väljendunud haridus- või käitumisprobleemid, selle põhiülesanne on tõsiste psühholoogiliste raskuste ja probleemide parandamine või ületamine. Psühholoog töötab üksikute õpilastega (umbes 1 10-st), kes suunati ta eriuuringule
Alates I tasemest kuni III tasemeni muutub psühholoogi tegevus teenuste planeerimisel ja osutamisel vähem aktiivseks. Enamiku koolipsühholoogide mure on tagada II ja III tase, kusjuures III tase võtab lõviosa ajast. Teisisõnu on suurem osa koolipsühholoogide pingutustest suunatud tööle õpilastega, kellel on niigi raskusi. Suurem osa koolilastest jääb psühholoogide järelevalveta, välja arvatud nende traditsiooniline süstemaatiline testimine.
Psühhoprofülaktilise tegevuse mõte on toetada ja tugevdada laste ja kooliõpilaste vaimset ja psühholoogilist tervist.
Tuginedes ideedele hariduspsühholoogilise teenuse olemuse kohta, saame anda järgmise psühhoprofülaktilise töö määratluse.
Psühhoprofülaktika on lastepsühholoogi eriliik, mille eesmärk on hoida, tugevdada ja arendada laste psühholoogilist tervist eelkooliealise ja kooliealise lapsepõlve kõikides etappides.
Psühholoogiline ennetus hõlmab:
1) vastutus laste puhul nõuete täitmise eest haridusasutus(lasteaed, internaat, Lastekodu, kool, lütseum, kõrgkool, kutsekool jne) psühholoogilised tingimused, mis on vajalikud lapse täielikuks vaimseks arenguks ja isiksuse kujunemiseks igas vanuseastmes;
2) õigeaegne avastamine sellised lapse omadused, mis võivad põhjustada teatud raskusi, kõrvalekaldeid tema intellektuaalses ja emotsionaalne areng, tema käitumises ja suhetes;
3) võimalike tüsistuste ennetamine seoses laste üleminekuga järgmisele vanuseastmele.
Niisiis, me räägime psühholoogilisest ennetamisest juhtudel, kui psühholoog teeb oma teadmiste ja kogemuste põhjal tööd hoiatuse peale võimalik ebasoodne olukord laste vaimses ja isiklikus arengus, et luua selleks arenguks võimalikult soodsad psühholoogilised tingimused.
Psühhoprofülaktilist tööd saab teha nii üksikute laste või lasterühmade, klasside, vanuserühmade kui ka kasvatajate, õpetajate, vanemate ja teiste lapse suhtumist ja arengut mõjutavate täiskasvanutega.
Selle töö peamine raskus seisneb selles, et psühholoog seisab tavaliselt silmitsi sellega, et õpetajaskond (ja lapsevanemad) ei mõista psühhoprofülaktika tähtsust. Miks see juhtub? Ilmselt seetõttu, et lasteaias ja koolis on nii üksikute laste kui ka tervete rühmadega ilmselgeid probleeme nii palju, et täiskasvanud ei taha mõeldagi, millised raskused võivad veel tekkida. "Need kas tekivad või ei teki," arvavad pedagoogid, õpetajad ja lapsevanemad, "peame toime tulema olemasolevate raskustega." Psühholoogi ei tohiks selline arutluskäik juhtida. Psühholoogiateenistus ei saa areneda ega tuua riigi haridusele käegakatsutavat kasu, tuginedes vaid vahetute probleemide lahendamisele. See peab ennustama nende probleemide esinemise võimalust ja töötama nende ennetamise nimel. Ehk siis psühholoog alustab psühhoprofülaktilist tegevust siis, kui töös lapsega, klassiga jne raskusi veel ei ole, kuid ta ennetab neid raskusi nii palju kui võimalik.
Psühhoprofülaktikas tuleb initsiatiiv täielikult psühholoogilt endalt. Võime öelda, et siin vaatleme enesetaotlust selle puhtal kujul. Psühholoog ise annab oma teadmistele tuginedes ette, mille eest saab hoiatada, mida muuta, nõustada, et luua soodsad tingimused laste koolitamiseks ja kasvatamiseks. Siin on ta olukorra peremees.
Programmi sätted
Psühhohügieen, teema, teoreetiline alus, sektsioonid, põhisuunad. Hügieeniharidus. Psühhoprofülaktika, definitsioon, sisu, lõigud. Esmane ennetus kui üleriigiliste meetmete süsteem rahvatervise parandamiseks. Sekundaarne ennetus - töö kõrge riskiga rühmadega haigestumuse, diagnoosimise, korrektsiooniteraapia osas. Tertsiaarne ennetus on haigestunud inimeste abistamine haiguse retsidiivide, dekompensatsiooni ja puude vältimiseks. Kliinilise psühholoogia ülesanded kõigis kolmes ennetuse etapis. Psühholoogide ennetava tegevuse nõustavad, taastavad ja korrigeerivad vormid. “Psühhohügieeni” ja “Psühhoprofülaktika” harude vastastikused seosed ja eristused.
Loengukonspektid
Psühhohügieen - inimese vaimse tervise tagamise, säilitamise ja hoidmise teadus. See on inimese tervise üldisema arstiteaduse – hügieeni – lahutamatu osa. Uurib inimeste vaimse tervise kujundamise, hoidmise ja tugevdamise ning vaimuhaiguste ennetamise meetmeid ja vahendeid.
Vaimse hügieeni eripäraks on selle tihe seos kliinilise (meditsiinilise) psühholoogiaga, mida V.N. Myasishchevi peetakse vaimse hügieeni teaduslikuks aluseks. Psühholoogiateaduste süsteemis, mille pakkus välja kuulus kodumaine psühholoog K.K. Platonov (1972), vaimne hügieen kuulub meditsiinipsühholoogiasse.
Vaimse hügieeni teoreetiline alus - sotsiaal- ja üldpsühholoogia, psühhoteraapia, sotsiaalpsühhiaatria ja kõrgema närvitegevuse füsioloogia.
Vaimse hügieeni elemendid ilmusid inimese ellu ammu enne seda, kui süstemaatiline vaimse hügieeni põhimõtete väljatöötamine toimus. Isegi iidsed mõtlejad mõtlesid vajadusele säilitada oma vaimne tervis ja tasakaal suhtlemisel välismaailmaga. Demokritos rõhutas "hea, tasakaalustatud elu" tähtsust inimpsüühika jaoks ja Epikuros nimetas seda "ataraksiaks", targa inimese rahulikuks olemiseks. Esimene eriteos “Kirgede hügieen ehk moraalne hügieen” kuulub Galenusele.
Mõiste “vaimne hügieen” tekkis 19. sajandil, kui ameeriklane K. Beers, olles pikaajaline vaimuhaigete kliiniku patsient, kirjutas 1908. aastal raamatu “The Soul That Was Found Again”. Selles uuris ta meditsiinitöötajate käitumise ja positsioonide puudusi patsientide suhtes ning seejärel oli kogu tema tegevus suunatud vaimselt haigete inimeste elutingimuste parandamisele mitte ainult kliinikus, vaid ka väljaspool haigla seinu.
Ajalooliselt seostatakse vaimse hügieeni esilekerkimist Venemaa esimese psühhiaatrite kongressiga (1887), kus silmapaistvad kodumaised psühhiaatrid (S. S. Korsakov, I. P. Meržejevski, I. A. Sikorski jt) pöördusid avalikkuse poole mõttega närvi- ja psüühikahaiguste ennetamise programmi väljatöötamine ja süsteemide loomine. Vaimse hügieeni rajaja Venemaal. I.P. Meržejevski nägi kõige olulisemat säilitusvahendit vaimne tervis ja tootlikkuse suurendamine indiviidi kõrgeimate püüdluste ja huvide kohaselt.
Psühhohügieen tegeleb väliskeskkonna mõju uurimisega inimese vaimsele tervisele, selgitab välja kahjulikud tegurid looduses ja ühiskonnas, määrab ja korraldab vaimse sfääri kahjulike mõjude ületamise viise ja vahendeid.
Olulised küsimused ja uurimisvaldkonnad on:
inimökoloogia - inimese vaimset arengut ja vaimset seisundit mõjutavate tegurite ja keskkonnatingimuste uurimine,
hoolitseda somaatilise tervise tugevdamise, indiviidi harmoonilise igakülgse arengu eest,
laste ja noorukite õige kasvatuse eest hoolitsemine,
õppeprotsessi ratsionaliseerimine koolis, et vältida neuropsüühilist ülekoormust;
psühholoogiline kliima suurtes ja väikestes sotsiaalsetes rühmades;
meetodite väljatöötamine nende töötajate vaimse vastupidavuse suurendamiseks, kelle ametialased kohustused nõuavad olulist emotsionaalset pinget;
haige inimese suhete süsteem iseendaga, tema haigusega, meditsiinipersonaliga jne.
haigestumuse epidemioloogilised transkultuurilised uuringud, mikrosotsioloogilised,
Vaimse hügieeni põhieesmärk on vaimse tervise ja meelerahu säilitamine. See on loodud selleks, et aidata inimesi -
vältida tema vaimsele tervisele ohtlikke kõrvalmõjusid,
õpetage teda toime tulema nende raskustega, mida ei saanud vältida, kasutades looduslikke, Loodusvarad või muuta oma suhtumist neisse.
Praktikas saab vaimse hügieeni saavutusi realiseerida:
teaduslikult põhjendatud standardite ja soovituste loomine riigi- ja avalik-õiguslikele institutsioonidele, mis reguleerivad inimese erinevat tüüpi sotsiaalse funktsioneerimise tingimusi;
psühhohügieenialaste teadmiste ja psühhohügieenioskuste koolituse edasiandmine meditsiinitöötajatele, õpetajatele, lapsevanematele ja teistele elanikkonna gruppidele, mis võivad oluliselt mõjutada psühhohügieenilist olukorda tervikuna;
sanitaar- ja haridusalane psühhohügieeniline töö elanikkonna hulgas, kaasates psühhohügieenialaste teadmiste edendamisse erinevaid avalikke organisatsioone.
Vaimse hügieeni osade taksonoomia on mitmekesine. Psühhohügieen hõlmab tavaliselt:
isiklik (individuaalne) ja
avalik (sotsiaalne) vaimne hügieen.
Vaimse hügieeni sektsioonid :
tööpsühhohügieen ehk tööstuslik psühhohügieen, mis uurib tüüpide ja töötingimuste mõju vaimsele tervisele,
laste ja noorukite vaimne hügieen
kooli vaimne hügieen, mille teemaks on kasvatustingimuste mõju kooliealiste laste vaimsele tervisele.
eakate vaimne hügieen,
vaimse töö vaimne hügieen,
pere psühhohügieen,
vaimne hügieen jne.
Hügieeniharidus
See on terviklik õppe- ja kasvatustegevus, mille eesmärgiks on teadliku ja vastutustundliku inimkäitumise kujundamine tervise ja töövõime arendamiseks, hoidmiseks ja taastamiseks. See kujundab inimese teadmisi, hoiakuid, uskumusi, motiive ja käitumist seoses tervise ja haigusega ning on mõlema lahutamatu osa. Üldharidus ja haridus ning tervishoiusüsteem.
Meditsiinilise ja hügieenialase teabe edastamine pakutakse erinevate meetodite, vormide ja vahenditega.
Informatiivne – vastuvõtlik meetod põhineb valmisinfo esitamisel ning tagab teadmiste omastamise taju ja meeldejätmise tasandil;
paljunemisvõimeline meetod - arstiteaduse järelduste selgitamine, probleemi lahendamise võimaluste kajastamine;
probleem meetod - arutelu erinevaid valikuid probleemide lahendamine, mis on suunatud loomingulisele lähenemisele tervisliku eluviisi normide ja reeglite elluviimisel.
Kõiki meetodeid saab rakendada teatud vormide ja vahenditega. Eristama hügieeniõpetuse individuaalsed, rühma- ja massivormid .
Individuaalse mõju vormid võimaldavad võtta võimalikult palju arvesse saaja iseärasusi. Neid kasutatakse näiteks psühholoogi ja patsiendi suhtlusprotsessis (vestlus, juhendamine, konsultatsioon - silmast-silma või telefoni teel, isiklik kirjavahetus).
Rühmamõjutamise vorme kasutatakse elanikkonna erinevate vanuse-, soo- ja elukutserühmade diferentseeritud hügieeniõppeks, samuti praktiliseks koolituseks. Moodustamiseks kasutatakse raadio- ja telesaateid, väljaandeid ajakirjanduses avalik arvamus ning vastutustundlik suhtumine tervisesse ja tervist parandavatesse tegevustesse, avalikkuse laiaulatuslik teavitamine inimeste ja nende üksikute rühmade tervislikust seisundist.
Psühhoprofülaktika
Psühhoprofülaktika – üldpreventsiooni osa, mis sisaldab meetmete kogumit vaimse tervise tagamiseks ning vaimuhaiguste esinemise ja leviku tõkestamiseks.
Nende tegevuste läbiviimiseks kasutab psühhoprofülaktika mitmeid meetodeid:
erinevate elanikkonnarühmade - üliõpilaste, sõjaväelaste jne - vaimse seisundi arstlik läbivaatus;
vaimuhaiguste esinemissageduse ja nende esinemise tingimuste statistiliste uuringute andmete analüüs;
vaimuhaiguste varajane diagnoosimine;
sanitaarkasvatustöö:
arstiabi eriliikide korraldamine - eeskätt psühhoneuroloogilised ambulatooriumid, päeva- ja ööhaiglad, sanatooriumid.
Psühhoprofülaktika eesmärgid on :
patogeense põhjuse mõju kehale ja isiksusele ärahoidmine;
haiguse arengu ennetamine selle varajase diagnoosimise ja ravi kaudu;
ennetav ravi ja meetmed haiguse retsidiivide ja nende ülemineku kroonilistesse vormidesse ärahoidmiseks.
Meie riik on vastu võtnud psühhoprofülaktika etappide rahvusvahelise klassifikatsiooni. Maailma Terviseorganisatsiooni terminoloogia järgi jaguneb ennetustegevus:
esmane
sekundaarne ja
kolmanda taseme
Tabelis 1 on toodud erinevate autorite psühhoprofülaktika mõistesse pandud sisu võrdlus.
|
Tabel 1. |
||
|
Märge |
||
|
Psühhiaatria haru, mis tegeleb meetmete väljatöötamisega psüühiliste haiguste esinemise või nende kroonilisele kulgemisele ülemineku ennetamiseks, samuti vaimselt haigete inimeste sotsiaalse ja tööalase kohanemise küsimustega. |
Meditsiiniterminite entsüklopeediline sõnastik(1983) | |
|
Üldpreventsiooni osa, mis hõlmab vaimuhaiguste ennetamisele suunatud tegevusi. |
N. D. Lakosina, G. K. Ušakov (1964). |
On esmane, sekundaarne, tertsiaarne psühhoprofülaktika. |
|
Interdistsiplinaarne valdkond, mille eesmärgiks on neuropsühhiaatriliste haiguste ennetamine. |
B. D. Karvasarsky (1982). |
Arutab konkreetselt meditsiiniliste meetmete (vaimne hügieen, psühhoteraapia, farmakoteraapia jne) küsimust. |
|
Osa üldpreventsioonist, uurides psüühikahäirete ennetamist. |
V. M. Banštšikov, V. S. Guskov, I. F. Mjagkov (1967) |
Nagu vaimse hügieeni puhul, eristatakse individuaalset ja sotsiaalset psühhoprofülaktikat. |
|
Koolipsühholoogi eriliik tegevus, mille eesmärk on aktiivselt edendada kõigi kooliõpilaste arengut. |
I. V. Dubrovina (1991) |
Sisukirjeldus puudub erinevad tüübid psühhoprofülaktilise töö (tasemed). |
|
Lastepsühholoogi eriliik, mille eesmärk on säilitada, tugevdada ja arendada laste psühholoogilist tervist eelkooliealise ja kooliealise lapsepõlve kõikides etappides. |
I. V. Dubrovina (2000 ) |
Täidab sisu psühhohügieeniliste ülesannetega: „... psühholoog teeb oma teadmistele ja kogemustele tuginedes tööd, et ennetada võimalikke probleeme laste vaimses ja isiksuslikus arengus, luua selleks arenguks võimalikult soodsad psühholoogilised tingimused. .” |
|
Praktilise hariduspsühholoogi süsteemi kujundav tegevus, mille eesmärk on ennetada võimalikke probleeme lapse areng, selleks arenguks kõige soodsamate psühholoogiliste tingimuste loomine, et säilitada, tugevdada ja arendada laste psühholoogilist tervist kogu eelkooli- ja koolieas. |
V. V. Pakhaljan (2002) |
Usub, et see kirjeldab esmast ennetamist. Lahtiseks jääb liikide küsimus. |
|
Üldise psühholoogilise kultuuri kujunemine õpetajate, laste, vanemate või neid asendavate isikute seas, soov kasutada psühholoogilisi teadmisi lastega töötamisel või enda arengu huvides; tingimuste loomine lapse täielikuks arenguks igas vanuseastmes; isiksuse ja intelligentsuse arengu rikkumiste õigeaegne vältimine. |
"Avaliku haridussüsteemi psühholoogilise teenistuse eeskirjad" (1990). | |
Psühhoprofülaktiliste meetmete läbiviimine eeldab eriteadmisi kliinilise (meditsiinilise) psühholoogia, psühhiaatria ja psühhoteraapia vallas. See on eriti oluline, arvestades tihedat seost inimese füüsilise ja vaimse tervise vahel. Vaimne tervis mõjutab inimese füüsilist tervist ja füüsilised probleemid võivad põhjustada tõsist emotsionaalset stressi.
Esmane psühhoprofülaktika on meetmete kogum, mille eesmärk on ennetada kahjulikke mõjusid inimese psüühikale ja ennetada vaimselt terve elanikkonna psüühikahäireid.
Sellel tasemel hõlmab psühhoprofülaktika süsteem vaimse vastupidavuse uurimist kahjulike keskkonnamõjurite mõjude suhtes ja võimalikke viise selle vastupidavuse suurendamiseks, samuti psühhogeensete haiguste ennetamist.
Esmane psühhoprofülaktika on tihedalt seotudüldpreventsiooniga ja näeb ette suure spetsialistide ringi igakülgse osalemise selles: sotsioloogid, psühholoogid, füsioloogid, hügienistid, arstid.
Sisuliselt on see terve elanikkonna arstlik läbivaatus koos paljude psühhohügieeniliste meetmete rakendamisega, kuna neuropsüühiliste häirete ilmnemisele võivad kaasa aidata:
inimeksistentsi ebasoodsad sotsiaalpsühholoogilised tingimused (info üleküllus, vaimsed traumad ja mikrosotsiaalsed konfliktid, ebaõige kasvatus lapsepõlves jne),
bioloogilist laadi tegurid (somaatilised haigused, ajukahjustused, mürgistus, kokkupuude kahjulike ainetega emakasisese aju arengu perioodil, ebasoodne pärilikkus jne).
Eriline roll esmase psühhoprofülaktika rakendamisel on psühhiaatrite, psühhoterapeutide ja kliinilised (meditsiini)psühholoogid, mis on mõeldud mitte ainult neuropsühhiaatriliste haiguste varajaseks avastamiseks, vaid ka spetsiaalsete psühhoprofülaktiliste ja psühhoterapeutiliste meetmete väljatöötamise ja rakendamise tagamiseks erinevates inimtegevuse valdkondades.
Sekundaarne psühhoprofülaktika - see on kõige varasem tuvastamine neuropsühhiaatriliste haiguste algfaasid ja nende õigeaegne (varajane) aktiivne ravi .
See seisneb juba algava vaimuhaiguse või psühholoogilise kriisi tõsiduse jälgimises või negatiivsete tagajärgede ennetamises.
Vastavalt Maailma Terviseorganisatsiooni soovitusele, sekundaarse allennetamine tähendab ravi . Neuropsühhiaatriliste haiguste ebakvaliteetne ja enneaegne ravi soodustab nende pikaleveninud kroonilist kulgu.
Aktiivravimeetodite õnnestumised, eriti psühhofarmakoloogia saavutused, on avaldanud märgatavat mõju psüühikahäirete tulemustele: suurenenud on praktilise paranemise juhtude arv, suurenenud on patsientide väljakirjutamine psühhiaatriahaiglast. Siiski tuleb meeles pidada, et sekundaarne ennetus ei ole suunatud ainult haiguse bioloogilisele alusele, see nõuab psühhoteraapia ja sotsioteraapia kasutamist nende mõistete laiemas tähenduses.
Tertsiaarne psühhoprofülaktika - see on neuropsühhiaatriliste haiguste retsidiivide ennetamine ja haigust põdenud inimese töövõime taastamine.
Tertsiaarne psühhoprofülaktika on suunatud puude ennetamisele, kui inimesel on neuropsühhiaatriline haigus .
Näiteks mitmesuguste afektiivsete häirete, nagu maniakaal-depressiivne psühhoos, puhul kasutatakse liitiumisooli edukalt ennetuslikel eesmärkidel. Neurooside puhul on toetavas teraapias põhikoht psühhoteraapial jne.
Et vältida neuropsühhiaatriliste haiguste või tööalaste ja isiklike kriiside tõttu töövõime langust, on see tavaliselt
professionaalsest rehabilitatsioonist (uute ressursside otsimine kutsetegevuses, ametialase kasvu võimalused või mõnel juhul võimalik erialavahetus);
sotsiaalse kohanemise kohta (haige inimese jaoks kõige soodsamate tingimuste loomine, kui ta naaseb oma tavalisse keskkonda),
indiviidi eneseteostusviiside leidmise kohta (indiviidi teadlikkus oma võimetest täiendada kasvu ja arengu ressursse).
Taastusravi (ladina keeles rehabilitatio - õiguste taastamine) - meditsiiniliste, psühholoogiliste ja sotsiaalsete meetmete süsteem, mis takistab haiguse edasist arengut, töövõime langust ning mille eesmärk on haigete ja puuetega inimeste võimalikult varane ja tõhusaim naasmine sotsiaalselt kasulikule tööle ja aktiivsele sotsiaalsele tööle. elu.
Haiguse ravi võib läbi viia ilma spetsiaalsete taastusravi vahenditeta, kuid taastusravi hõlmab ka ravimid oma eesmärkide saavutamiseks.
Taastusravi olulisemad ülesanded on patsiendi isikliku (enda silmis) ja sotsiaalse (teiste silmis) staatuse taastamine - perekond, töö, sotsiaalne.
MM. Kabanov (1978) tegi kindlaks neuropsühhiaatriliste häirete rehabilitatsiooni põhimõtted ja etapid.
Taastusravi põhiprintsiibid :
partnerlus - pidev pöördumine patsiendi isiksuse poole, arsti ja patsiendi koordineeritud jõupingutused ülesannete püstitamisel ja nende lahendamise viiside valimisel;
mõjude mitmekülgsus - viitab erinevate mõjumeetmete kasutamise vajadusele alates bioloogilisest ravist kuni erinevat tüüpi psühhoteraapia ja sotsioteraapiani, kaasates patsiendi tervenemisse pere ja lähikeskkonna;
psühhosotsiaalsete ja bioloogiliste mõjutamismeetodite ühtsus - rõhutab haiguse ravi ühtsust, mõju patsiendi kehale ja isiksusele;
mõjude gradatsioon - hõlmab järkjärgulist üleminekut ühelt rehabilitatsioonimeetmetelt teistele (näiteks haiguse algstaadiumis võivad domineerida haiguse bioloogilised ravimeetodid ja taastumisfaasis - psühho- ja sotsiaalterapeutilised meetodid).
Taastusravi peamised etapid :
taastav teraapia - ravi haiglas, aktiivne bioloogiline teraapia koos psühhoteraapia ja sotsioteraapiaga, järkjärguline üleminek õrnalt režiimilt aktiveerivale;
readaptatsioon - algab haiglas ja jätkub haiglavälistes tingimustes, kohanemine perekonnaga koos toetava teraapiaga, kasutatakse sünnitusravi, vajadusel koolitust uuel erialal;
rehabilitatsioon selle sõna õiges tähenduses - ratsionaalne töötamine, elutingimuste normaliseerimine, aktiivne ühiskondlik elu.
Allolevas tabelis 2 on toodud meditsiinipsühholoogia esmase, sekundaarse ja tertsiaarse psühhoprofülaktika mõiste sisu (Chuprov L.F., 2003).
|
Tabel 2. |
||
|
Esmane |
Teisene |
Tertsiaarne |
|
Eesmärgid langevad kokku vaimse hügieeni eesmärkidega. |
Neuropsühhiaatriliste haiguste esialgsete vormide maksimaalne avastamine. |
Neuropsühhiaatriliste haiguste retsidiivide ennetamine ja patsientide töövõime taastamine. |
|
Süsteem, mis hõlmab tulevaste põlvkondade tervise kaitsmist, võimalike pärilike haiguste uurimist ja ennustamist, abielu ja eostamise hügieeni, ema kaitsmist võimalike kahjulike mõjude eest lootele ja sünnitusabi korraldamist, vastsündinute väärarengute varajast avastamist, ravi õigeaegset kasutamist. meetodid pedagoogiline korrektsioon kõigil arenguetappidel. |
Meetmete süsteem, mille eesmärk on ennetada juba algava vaimu- või muu haiguse eluohtlikku või ebasoodsat kulgu. |
Meetmete süsteem, mille eesmärk on ennetada kroonilistest haigustest tingitud puude tekkimist. Selles mängib olulist rolli ravimite ja teiste ravimite õige kasutamine, terapeutilise ja pedagoogilise korrektsiooni kasutamine ning süstemaatiline taaskohanemismeetmete kasutamine. |
|
Meetmed neuropsühhiaatriliste häirete esinemise ennetamiseks: võitlus infektsioonide, vigastuste ja psühhogeensete mõjudega; noorema põlvkonna korralik haridus; ennetusmeetmed seoses perekonfliktidega, organisatsioonilised psühhoteraapilised meetmed ägedates konfliktiolukordades (nn kriisisekkumine); ennetamine prof. kahjulikkus; õige prof. Orienteerumine ja prof. Võimalik valik ja prognoosimine pärilikud haigused(meditsiiniline geneetiline nõustamine). |
Meetmete kompleks olemasolevate haiguste ebasoodsa dünaamika ennetamiseks, patoloogiliste ilmingute vähendamiseks, haiguse kulgu leevendamiseks ja ravi parandamiseks, samuti varajane diagnoosimine, õigeaegne ja piisav ravi, patsiendi eluohtlike seisundite prognoos. |
Tegevused, mille eesmärk on ennetada haiguste negatiivseid sotsiaalseid tagajärgi; rehabilitatsioonimeetmed, puude ennetamine jne. |
|
Sisaldab vaimset hügieeni ja ulatuslikke seltskondlikke üritusi ülesannete täitmiseks. |
Sisaldab kompleksset farmakoteraapiat ja psühhoteraapiat eesmärkide saavutamiseks. |
Sisaldab sotsiaalset rehabilitatsiooni ülesannete täitmiseks. |
Kliiniliste psühholoogide osalemine patsientide psühhoprofülaktikas ja rehabilitatsioonis ning kahjustatud kõrgemate vaimsete funktsioonide taastamises.
Kliiniline psühholoogia tegeleb rakenduslike probleemide lahendamisega, mis on seotud haiguste ennetamise ja esinemise, haiguste ja patoloogiliste seisundite diagnoosimise, psühhokorrigeerivate mõjuvormide, haigete inimeste sotsiaalse ja tööalase rehabilitatsiooniga.
Psühhoprofülaktilises tegevuses osalevad erinevate elukutsete esindajad – arstid, psühholoogid, õpetajad, sotsioloogid, juristid.
Psühholoogide ülesanne esmane psühhoprofülaktika, - kujundada kõigis inimestes ettekujutus tervislikust eluviisist, tervise väärtusest, tervisevajaduse tundest.
IN sekundaarse psühhoprofülaktika raames Kliinilised psühholoogid teostavad diagnostilist, korrigeerivat ja psühhoterapeutilist tööd. Psühholoogide roll hõlmab ennetava tegevuse nõuande- ja taastavaid vorme. See hõlmab ka psühholoogilist tööd riskirühmadega, riskitegurite korrigeerimist ja elustiili.
Tertsiaarne ennetamine- töö haigusest paranenud inimestega, mille eesmärk on vältida puude teket või haiguse kordumist. Kliinilised psühholoogid osalevad erineva profiiliga - vaimse, neuroloogilise, somaatilise jne - patsientide rehabilitatsiooni psühholoogiliste probleemide lahendamisel. Probleeme on kolme tüüpi:
enesetapu- või puude riski korrigeerimine, haiguse kordumine;
ärevuse, aspiratsioonide taseme, motivatsiooni, postmorbiidsete sündroomide korrigeerimine;
kahjustatud HMF-i taastamine;
suhete taastamine ja normaliseerimine keskkonnas.
Mõelgem küsimusele seos kahe sektori vahel: vaimne hügieen ja psühhoprofülaktika, mitmed autorid panid nende kahe mõiste vahele identsusmärgi ja neil on selleks põhjused.
Saksa teadlane K. Hecht (1979) annab oma raamatus vaimse hügieeni teadust põhjendades ulatusliku ajaloolise ülevaate selle teaduse järgmise definitsiooni:
„Vaimse hügieeni all peame silmas inimese vaimse tervise ennetavat kaitset
luues optimaalsed tingimused aju toimimiseks ja inimese vaimsete omaduste täielikuks arendamiseks,
parandades töö- ja elutingimusi, luues mitmepoolseid inimestevahelisi suhteid,
ja ka suurendades inimpsüühika vastupanuvõimet kahjulikele keskkonnamõjudele."
Psühholoog K. K. Platonovi sõnul on psühhohügieen teadus, mis asub meditsiinipsühholoogia ja hügieeniarstiteaduse ristumiskohas ning on viimasena suunatud keskkonna ja inimeste elutingimuste parandamisele.
L.L. Rokhlin (1983) eristab neid mõisteid. Märkides, et "Psühhoprofülaktika on tihedalt seotud vaimse hügieeniga. Neid mõisteid saab eristada ainult tinglikult, kuna vaimse tervise hoidmine ja tugevdamine on võimatu ilma vaimuhaigusi ennetamata."
Ta tõmbab selle joone järgmiselt:
"Psühhohügieenil on erinevalt psühhoprofülaktikast peamine eesmärk tervise säilitamine, tugevdamine ja parandamine sobiva loodus- ja sotsiaalse keskkonna, sobiva režiimi ja elustiili korraldamise kaudu. Psühhoprofülaktika on tegevus, mille eesmärk on psüühikahäirete ennetamine.".
Seega
Psühhohügieen - tervise säilitamise, tugevdamise ja parandamise teadus korraldades sobiva loodusliku ja sotsiaalse keskkonna, sobiva režiimi ja eluviisi,
ja psühhoprofülaktika - psüühikahäirete ennetamisele suunatud tegevused.
2. lisa.
Psühhoprofülaktika– üldpreventsiooni osa, mille raames viiakse läbi psüühikahäirete ennetamisele suunatud tegevusi.
Psühhoprofülaktika eesmärgid on:
1. patogeensete tegurite mõju kehale ärahoidmine;
2. haiguste arengu ennetamine varajase diagnoosimise ja ravi kaudu;
3. ennetav ravi ja meetmete rakendamine, et vältida haiguste retsidiivi ja üleminekut kroonilistele vormidele.
Psühhoprofülaktilised meetmed jagatakse tavaliselt kolme etappi ehk tasanditesse, olenevalt sellest, kas inimene on terve, põeb mööduvaid psüühikahäireid või tal on haiguse riskifaktorid või kas tal on püsiv raske psüühikapatoloogia.
Esmane psühhoprofülaktika on meetmete süsteem, mille eesmärk on ennetada psüühikahäirete tekkimist. See kehtib nii vaimuhaiguste endi kui ka nendega seotud häirete kohta orgaaniline patoloogia aju, isiksuse patoloogia ja psühhogeen.
Peamised esmase psühhoprofülaktika tüübid:
v Psühholoogilise kirjaoskuse õpetamine, kasvatustöö stressi, selle tagajärgede ja ennetusmeetodite alal;
v Stressitingimustest ülesaamise üldkasutatavate meetodite väljaõpe;
v Halbadest harjumustest ja kõrvalekalduvatest käitumisvormidest vabanemise oskuste harjutamine;
v Katkiste inimestevaheliste suhete muutmine;
v Eneseregulatsiooni tehnikate valdamine.
Sekundaarne ennetus- meetmete süsteem, mille eesmärk on kõrvaldada väljendunud riskifaktorid, mis teatud tingimustel võivad põhjustada haiguse ägenemist või retsidiivi, sealhulgas patsiendi või teiste tervisele või elule ohtlike häirete ilmnemist, samuti kroonilisuse ennetamist. haigusest.
Sekundaarse psühhoprofülaktika kõige tõhusam meetod on dispanseri vaatlus, sealhulgas tuvastamine varajased märgid haiguse ägenemine, dünaamiline vaatlus, sihipärane ravi, rehabilitatsioonimeetmed.
Tertsiaarne psühhoprofülaktika- meetmete kogum, mille eesmärk on vältida negatiivsete psüühikahäirete ja puude teket krooniliste vaimuhaiguste korral. Tertsiaarse psühhoprofülaktika eesmärk on täieliku toimevõime kaotanud patsientide rehabilitatsioon. Olulist rolli mängib ravimite ja teiste ravimite õige kasutamine, terapeutiline ja pedagoogiline korrektsioon.
Taastusravi on suunatud patsiendi sotsiaalse staatuse taastamisele - resotsialiseerumine, mis hõlmab võimalust kasutada tööoskusi, taastades patsiendi sotsiaalsed sidemed ning tema individuaalse ja sotsiaalse väärtuse.