الوقاية النفسية هي نظام من التدابير، والغرض منه هو دراسة الأسباب التي تساهم في حدوث مرض عقليوالانتهاكات الخاصة بهم الكشف في الوقت المناسبوالقضاء.
في أي مجال من مجالات الطب، سواء كان ذلك الجراحة أو العلاج أو الأمراض المعدية أو غيرها، الرعاية الصحية الروسيةيولي اهتماما كبيرا لقضايا الوقاية. عند معالجة قضايا منع مختلف أمراض عقليةوالأمراض إجراءات إحتياطيهيجب تنفيذها على الفور في ممارسة الحياة والرعاية الصحية.
تشمل طرق الوقاية النفسية، على وجه الخصوص، الوقاية من تفاقم المرض العقلي. لذلك، قد يكون من الضروري دراسة ديناميكيات الحالة النفسية العصبية للشخص أثناء، وكذلك في ظروف الحياة اليومية.
باستخدام مجموعة من الوسائل النفسية و الطرق الفسيولوجيةيدرس العلماء تأثير المخاطر المهنية المختلفة في بعض فروع العمل (عوامل التسمم، والاهتزاز، وأهمية الإرهاق في العمل، والطبيعة نفسها، وما إلى ذلك).
الوقاية النفسية هي قسم الوقاية العامة، والذي يتضمن أنشطة تهدف إلى الوقاية من الأمراض العقلية.
هناك علاقة وثيقة بين نفسية الإنسان وحالته الجسدية. قد يؤثر استقرار الحالة النفسية حالة جسدية. ومن المعروف أنه مع زيادة عاطفية كبيرة نادرا ما تحدث أمراض جسدية (مثال على ذلك سنوات الحرب).
يمكن أن تؤثر حالة الصحة البدنية أيضًا على اضطرابات معينة أو تؤدي إليها أو تمنعها.
في.أ. كتب جيلياروفسكي أن دور الابتهاج العصبي في التغلب على الصعوبات التي يواجهها الجسم، وعلى وجه الخصوص، الآثار الضارة له الجهاز العصبيينبغي استخدامها في التخطيط للعمل الوقائي النفسي.
أهداف الوقاية هي: 1) منع عمل المسبب المرضي على الجسم، 2) منع تطور المرض من خلال التشخيص المبكر والعلاج، 3) العلاج الوقائي والتدابير لمنع انتكاسات المرض وانتقاله إلى أشكال مزمنة.
في الوقاية من الأمراض العقلية، تلعب التدابير الوقائية العامة دورا هاما، مثل القضاء أمراض معديةوالتسمم وغيرها تأثيرات مؤذيةبيئة خارجية.
يُفهم عادةً الوقاية العقلية (الابتدائية) على أنها نظام من التدابير التي تهدف إلى الدراسة التأثيرات العقليةعلى الإنسان خصائص نفسيته وإمكانيات الوقاية و.
تهدف جميع الأنشطة المتعلقة بالوقاية العقلية إلى زيادة القدرة على التحمل العقلي للتأثيرات الضارة. وتشمل هذه: الطفل، والسيطرة على الالتهابات المبكرة والتأثيرات النفسية التي يمكن أن تسبب التأخير التطور العقلي والفكريعدم التزامن التنموي, الطفولة العقليةمما يجعل النفس البشرية غير مستقرة أمام المؤثرات الخارجية.
وتشمل الوقاية الأولية أيضًا عدة أقسام فرعية: الوقاية المؤقتة، وهدفها حماية صحة الأجيال القادمة؛ الوقاية الجينية- دراسة الأمراض الوراثية المحتملة والتنبؤ بها، والتي تهدف أيضًا إلى تحسين صحة الأجيال القادمة؛ الوقاية الجنينية، تهدف إلى تحسين صحة المرأة، ونظافة الزواج والحمل، وحماية الأم من احتمال حدوث ذلك التأثيرات الضارةللجنين وتنظيم رعاية التوليد. الوقاية بعد الولادة، والتي تتكون من الكشف المبكر عن عيوب النمو لدى الأطفال حديثي الولادة، واستخدام الأساليب العلاجية في الوقت المناسب التصحيح التربويفي جميع مراحل التطور.
الوقاية الثانوية. يُفهم على أنه نظام من التدابير التي تهدف إلى منع حدوث مسار يهدد الحياة أو غير مناسب لمرض عقلي أو غيره من الأمراض. الوقاية الثانوية تشمل التشخيص المبكرالتشخيص والوقاية من الحالات التي تهدد حياة المريض، والبدء المبكر في العلاج واستخدام طرق التصحيح المناسبة لتحقيق مغفرة كاملة، وعلاج صيانة طويل الأمد، والقضاء على إمكانية انتكاس المرض.
الوقاية الثالثية هي نظام من التدابير التي تهدف إلى منع حدوث الإعاقة في الأمراض المزمنة. يلعب دورا كبيرا في هذا الاستخدام الصحيحالأدوية والأدوية الأخرى، واستخدام أساليب التصحيح العلاجي والتربوي.
ترتبط جميع أقسام العلاج الوقائي النفسي ارتباطًا وثيقًا بشكل خاص بحالات الوقاية من الأمراض العقلية التي نحن نتحدث عنحول الاضطرابات مثل التي لا تلعب العوامل النفسية دورًا في حدوثها فحسب، بل تلعب أيضًا الاضطرابات الجسدية.
كما ذكرنا من قبل، فإن الأمراض الناجمة عن الصدمات النفسية تسمى عادة الأمراض النفسية. مصطلح "الأمراض النفسية" ينتمي إلى سومر وكان يستخدم في البداية فقط.
في.أ. استخدم جيلياروفسكي مصطلح "الحالات الحدية" للإشارة إلى هذه الحالات، مؤكدًا أن هذه الاضطرابات تبدو أنها تحتل موقعًا حدوديًا بين المرض العقلي والصحة العقلية أو الأمراض الجسدية والعقلية.
وفقًا للعديد من الخبراء، من الضروري شن نفس المعركة المكثفة ضد الاضطرابات والأمراض النفسية العصبية مثل مكافحة العدوى.
تشمل طرق الوقاية النفسية والنظافة العقلية العمل في إطار المراكز الاستشارية و"خطوط المساعدة" وغيرها من المنظمات التي تركز على المساعدة النفسية الأشخاص الأصحاء. وقد يشمل ذلك إجراء مسوحات جماعية لتحديد ما يسمى بالمجموعات المعرضة للخطر العمل الوقائيمعهم، معلومات من السكان، الخ.
نيكسو + الوقاية). قسم الوقاية العامة، والذي يتضمن تدابير الوقاية من الأمراض العقلية. يغطي الابتدائية P. نظام التدابير التي تهدف إلى دراسة الآثار العقلية على الشخص، وخصائص نفسيته، وإمكانيات الوقاية من الأمراض النفسية والنفسية الجسدية؛ P. ثانوي - التدابير التي تهدف إلى منع حدوث مسار مهدد للحياة أو غير مواتٍ لمرض عقلي أو غيره من الأمراض التي بدأت بالفعل، وتشمل التشخيص المبكر والتشخيص والوقاية من الحالات التي تهدد حياة المريض، والبدء المبكر في العلاج واستخدام الأدوية المناسبة؛ طرق التصحيح لتحقيق مغفرة كاملة، علاج صيانة طويل الأمد، باستثناء إمكانية انتكاسة المرض؛ يهدف العلاج الثالث إلى منع حدوث الإعاقة أثناء المسار المزمن للمرض.
الوقاية النفسية
مجال الطب النفسي، وفقا لبعض المؤلفين، هو قسم الوقاية العامة. - وضع وتنفيذ التدابير اللازمة للوقاية من الأمراض النفسية ومزمنتها؛ يعزز إعادة تأهيل المرضى العقليين. يرتبط مفهوم P. ارتباطا وثيقا بمفهوم النظافة العقلية؛ والتمييز بينهما (خاصة النظافة النفسية وP الأولية) تعسفي إلى حد ما. والفرق الرئيسي، وفقًا للبعض (Rokhlin L.L., 1976)، هو التركيز المختلف لهذين التخصصين: إذا كانت "النظافة العقلية" الهدف الرئيسيلديه الحفاظ على الصحة العقلية وتعزيزها وتحسينها من خلال تنظيم بيئة طبيعية واجتماعية مناسبة، ونظام وأسلوب حياة مناسبين، ثم يهدف P. إلى الوقاية من الاضطرابات العقلية." يعتقد مؤلفون آخرون أن الفرق بين النظافة العقلية و P. هو في موضوع بحثهم و تطبيق عملي: تهدف النظافة النفسية إلى الحفاظ على الصحة العقلية، وP. “تغطي مجال تحت الإكلينيكي و الاضطرابات السريرية"(مايجر ف.ك.، 1976).
لقد تم الاهتمام بمشاكل P. بدرجة أو بأخرى منذ العصور القديمة. ومع ذلك، فإن بداية الأنشطة الوقائية النفسية المنهجية في الطب النفسي المحلي عادة ما ترتبط باسم I. P. Merzheevsky، الذي أثار في المؤتمر الأول للأطباء النفسيين مسألة "المسببات الاجتماعية" للأمراض العقلية. وأشار إلى أن الأمراض العصبية والنفسية في أغلب الأحيان تكون نتيجة ظروف اجتماعية غير مناسبة، مثل الحروب، الأزمات الاقتصادية، والإفلاس، والثقافة المنخفضة، والمطالب المفرطة في المدرسة، وتعاطي الكحول، وما إلى ذلك. طرح إس إس كورساكوف فكرة "الوقاية النفسية الحكومية"، التي اعتبرها فرعًا من فروع الطب النفسي العام، واقترح برنامجها الذي يتضمن مكافحة الأوبئة، وإدمان الكحول، وإدمان المخدرات، وحماية صحة الأطفال والحوامل، ووضع التشريعات المنظمة لساعات عمل العمال، التربية الصحيحةإلخ. لا تزال الأفكار التقدمية للأطباء النفسيين المحليين المتميزين ذات صلة حتى يومنا هذا. يطرح P. المزيد والمزيد من المشكلات الجديدة ويجذب العلماء والممارسين لحلها (Nemchin T. A.، 1983؛ Kurpatov V. I.، 1994؛ Litvak M. E.، 1993؛ Ulyanov I. G.، 1996).
وفقًا لتصنيف منظمة الصحة العالمية، يتم التمييز بين P. الابتدائي والثانوي والثالث. يتضمن P. الأولي تدابير لمنع حدوث الاضطرابات النفسية العصبية، ويجمع P. الثانوي بين التدابير التي تهدف إلى منع الديناميكيات غير المواتية للأمراض الموجودة بالفعل، وزمنها، والحد من المرضية المظاهر، وتخفيف المرض بالطبع وتحسين النتائج، فضلا عن التشخيص المبكر. التعليم العالي P. يساعد على منع العواقب الاجتماعية الضارة للمرض والانتكاسات والعيوب التي تمنع نشاط العملمريض. يعتقد روبرتس (Roberts S.، 1968) أن P. الأساسي يتكون من الأحداث العامةتهدف إلى رفع مستوى الصحة النفسية للسكان، وجزء محدد منها يشمل التشخيص المبكر (المستوى الأولي)، وتقليل عدد الاضطرابات المرضية(المستوى الثانوي) وإعادة التأهيل (المستوى الثالث). هناك وجهات نظر أخرى حول P.
مثل النظافة العقلية، P. على علاقة وثيقة مع التخصصات الطبية وغير الطبية الأخرى. ممثلين الأكثر مهن مختلفة- الأطباء وعلماء النفس والمعلمين وعلماء الاجتماع والمحامين. تعتمد مشاركة بعض المتخصصين في تطوير وتنفيذ تدابير الوقاية النفسية ومساهمتهم على نوع P. وبالتالي، بالنسبة لـ P. الأولي، فإن النظافة النفسية والتدابير الاجتماعية الواسعة لضمان ذلك لها أهمية خاصة: مكافحة العدوى والإصابات ومسببات الأمراض التأثيرات البيئية التي تسبب بعض الاضطرابات النفسية الأخرى. تشمل مهام P. الأولية أيضًا تحديد عوامل الخطر - مجموعات الأشخاص الذين لديهم تهديد متزايد بالمرض أو المواقف التي تشكل أيضًا تهديدًا بسبب زيادة الصدمات العقلية، وتنظيم تدابير وقائية نفسية فيما يتعلق بهذه المجموعات والمواقف. هنا دور مهممثل علم النفس الطبي، وعلم التربية، وعلم الاجتماع، علم النفس القانونيالخ، مما يسمح اجراءات وقائيةفيما يتعلق بالصراعات الأسرية، والتنشئة السليمة للأطفال والمراهقين، والتدابير التنظيمية والعلاج النفسي في حالات الصراع الحاد (العلاج النفسي للأزمات)، والوقاية الخطر المهنيوالتوجيه المهني الصحيح و الاختيار المهنيالتنبؤ بالأمراض الوراثية المحتملة (الاستشارات الوراثية الطبية). في المرحلة الثانوية، يلعب الدور الرائد العلاج الدوائي المعقد والعلاج النفسي. في التعليم العالي، يصبح إعادة التأهيل الاجتماعي ذا أهمية أساسية.
ثانية نقطة مهمةفي التمييز بين مهام وأساليب P. قد تكون هناك خصائص ونوع الاضطرابات العقلية التي يتم من خلالها تنفيذ العمل الوقائي النفسي: وظيفية في الغالب أو الطبيعة العضوية علم الأمراض العقلية; الشكل التفاعلي أو الإجرائي للتدفق؛ عكس الظواهر المؤلمة. الأهمية الرئيسية للعامل البيولوجي أو الاجتماعي. مع الأخذ بعين الاعتبار النقاط المذكورة يتطلب P. متباينة مع الاهتمام بعلم تصنيف الاضطرابات العقلية. L. L. Rokhlin يأخذ بعيدا دور أساسيتحديد في كل منهم العلاقة والأهمية الرائدة للبيولوجية والاجتماعية. يؤكد باحثون آخرون (Myager V.K.، 1985) على عدم خصوصية P. الأولية، حيث يكون التأثير النفسي المبكر مهمًا للوقاية من أي أمراض في نشأتها يلعب الإجهاد العاطفي والعاطفي دورًا مهمًا.
عند الوقاية من الاضطرابات نشاط عقلى، أي في مجموعة من التدابير الوقائية النفسية، سواء العوامل البيئية أو المسببة و العوامل المسببة للأمراضالموجودة في الشخص نفسه، والتي يحددها دستوره وخصائصه الشخصية السابقة للمرض. هنا عليك أن تأخذ في الاعتبار 3 جوانب: أ) الشخصية، ب) طبيعة التفاعل بين الأشخاص، ج) الظرفية - في العلاقة المتبادلة بينهم. عند تطوير تدابير الوقاية النفسية، ينبغي أن تؤخذ في الاعتبار واستخدامها لاحقا أثناء التنفيذ. قوات الحمايةالجسم نفسه، الجوانب المحفوظة في النفس التي ينبغي تحفيزها، وتعزيز مقاومة الجسم والشخصية للمرض والتعويض عن عواقبه.
يتم لعب دور مهم في تطوير P. من خلال تحسين الهيكل وزيادة عدد العملي مؤسسات الطب النفسي، وخاصة مثل المستشفيات النهارية، المستوصفات الليلية، ورش العمل الطبية الصناعية والعمالية، أقسام الطب النفسي في المستشفيات الجسدية، غرف العلاج النفسي في العيادات، استشارات حول قضايا الأسرة والزواج، مراكز الأزمات, الخدمة النفسية عبر الهاتف , أشكال متعددةيعمل النادي مع المرضى الذين عانوا من أمراض عصبية ونفسية، وغرف للإغاثة النفسية والنفسية الفسيولوجية وغرف للاختيار المهني والتوجيه المهني في الإنتاج. أهمية عظيمةكما أنه يحسن طرق تشخيص وعلاج المرضى الذين يعانون من الأشكال الأولية والخفيفة واليرقية من الاضطرابات العقلية.
الوقاية النفسية
الوقاية النفسية). السعي بمساعدة المطارد هدف محددوالتحليل الموجه للسيرة الذاتية والمحادثة الطبية الموجهة نحو الصراع وطريقة الاسترخاء (التدريب التلقائي) لتحقيق تأثيرات العلاج النفسي خلال موعد طبي عام أو متخصص جسديًا.
100 روبيةمكافأة للطلب الأول
اختر نوع الوظيفة عمل التخرج عمل الدورةملخص تقرير رسالة الماجستير عن الممارسة المادة تقرير المراجعة امتحاندراسة حل المشكلات وإجابات خطة العمل على الأسئلة عمل ابداعيأعمال رسم المقالات ترجمة العروض التقديمية الكتابة أخرى زيادة تفرد نص رسالة الماجستير العمل المختبريمساعدة على الانترنت
تعرف على السعر
الوقاية النفسية هو مجال من مجالات الطب النفسي، وفي سياق أوسع - قسم الوقاية العامة. تقوم بتطوير وتنفيذ تدابير للوقاية من الأمراض العقلية ومزمنتها، كما أنها تعزز إعادة تأهيل الأشخاص المصابين بأمراض عقلية. هناك علاقة وثيقة بين مفاهيم الوقاية النفسية والصحة العقلية. تمايزهم (خاصة الوقاية النفسية الأوليةوالنظافة العقلية) مشروطة تمامًا. والفرق الرئيسي هو التركيز المختلف لهذه التخصصات. الهدف الرئيسي للنظافة النفسية هو الحفاظ على الصحة العقلية وتعزيزها وتحسينها من خلال تنظيم بيئة طبيعية واجتماعية مناسبة ونظام وأسلوب حياة مناسبين، ويهدف العلاج الوقائي النفسي إلى الوقاية من الاضطرابات النفسية. يكمن الفرق بين النظافة العقلية والوقاية النفسية في موضوع بحثهما وتطبيقهما العملي. تهدف النظافة النفسية إلى الحفاظ على الصحة العقلية، وتتعامل الوقاية النفسية مع الاضطرابات السريرية وتحت السريرية.
وفقا للمبادئ التوجيهية لمنظمة الصحة العالمية، يتم التمييز بين الوقاية النفسية الأولية والثانوية والثالثية.
الوقاية النفسية الأولية . في الوقاية النفسية الأولية، نتحدث عن الأنشطة التي تهدف إلى الوقاية من الأمراض العقلية لدى الأشخاص المصابين بأمراض عقلية. سكان أصحاء. وتتمثل المهمة الوطنية في تعزيز صحة جميع السكان، بما في ذلك التدابير الرامية إلى منع حدوث الاضطرابات النفسية العصبية. ويجب أن تؤدي الرعاية الصحية ليس فقط وظيفة العلاج، ولكن أيضا وظيفة حماية الصحة. مهمة علماء النفس هي تكوين فكرة عن طريقة صحيةالحياة، قيمة الصحة، الشعور بالحاجة إلى الصحة لدى جميع الناس. يضمن العلاج الوقائي النفسي الأولي أعلى جودة للنشاط ويتم تنفيذه بمشاركة ليس فقط العاملين في المجال الطبي، ولكن أيضًا متخصصون آخرون ومؤسسات حكومية وعامة.
الوقاية النفسية الثانوية ينص على الكشف المبكر عن المرض العقلي الذي بدأ بالفعل، وعلاجه من أجل المقاطعة عملية مرضيةفي مراحله الأولية، لمنع التطور أشكال حادةالمرض، مظاهره الشديدة، الانتقال إلى المرض المزمن، انتكاسة المرض. فهو يجمع بين الأنشطة التي تهدف إلى منع الديناميكيات غير المواتية للأمراض الموجودة بالفعل، والحد من المظاهر المرضية، وتخفيف مسار المرض وتحسين النتيجة، فضلا عن التشخيص المبكر.
الوقاية النفسية الثالثية. يُفهم العلاج الوقائي النفسي الثالثي على أنه عمل خاص مع المريض لمنع إعاقته في حالة الإصابة بمرض عقلي. يساعد على منع العواقب الاجتماعية السلبية للمرض والانتكاسات والعيوب التي تتداخل مع نشاط عمل المريض.
الوقاية النفسية الثانوية والثالثيةيتم تنفيذه في ظل وجود ضرر سببه المرض بالفعل، وبالتالي فإن نتيجته النهائية أقل اكتمالا من النتيجة الأولية. محتوى الوقاية النفسية في مثل هذه الحالات هو الأنشطة التشخيصية والعلاجية والاستشارية والتربوية وغيرها من المتخصصين الضيقين من الأطباء النفسيين وعلماء النفس وعلماء العيوب وعلماء الاجتماع. تعتمد الكفاءة على طبيعة المرض ومظاهره ومدته وشدته ومعدل تطوره وعمق الخلل المتبقي والقدرات التعويضية للجسم وملامح إدارة المريض وعلاجه والعديد من الحالات، المرتبطة بالمرضوعلاجها.
في الممارسة اليوميةمن الصعب التمييز بين العلاج حالة مؤلمةفي الوقت الحاضر، وأين - حول الوقاية من عواقبه المعطلة. نوعية العلاج في الفترة الحادةعادة ما يحدد مدى تكرار وطبيعة المضاعفات المستقبلية لجسم الإنسان وتكيفه الاجتماعي.
الوقاية النفسية– قسم الوقاية العامة، والذي يتم من خلاله تنفيذ الأنشطة التي تهدف إلى الوقاية من الاضطرابات النفسية.
أهداف العلاج النفسي هي:
1. منع عمل العوامل المسببة للأمراض على الجسم.
2. منع تطور الأمراض من خلال التشخيص والعلاج المبكر.
3. العلاج الوقائي وتنفيذ التدابير لمنع انتكاسة الأمراض والانتقال إلى الأشكال المزمنة.
تنقسم التدابير الوقائية النفسية عادةً إلى ثلاث مراحل أو مستويات، اعتمادًا على ما إذا كان الشخص يتمتع بصحة جيدة أو يعاني من اضطرابات عقلية عابرة أو لديه عوامل خطر للإصابة بالمرض، أو ما إذا كان يعاني من أمراض عقلية مستمرة وشديدة.
الوقاية النفسية الأوليةهو نظام من التدابير التي تهدف إلى منع حدوث الاضطرابات النفسية. وهذا ينطبق على كل من الأمراض العقلية نفسها والاضطرابات المرتبطة بها علم الأمراض العضويةالدماغ وعلم أمراض الشخصية وعلم النفس.
الأنواع الرئيسية للوقاية النفسية الأولية:
v التثقيف النفسي والعمل التربوي فيما يتعلق بقضايا التوتر وعواقبه وطرق الوقاية منه.
v التدريب على الأساليب المتاحة للجمهور للتغلب على الظروف المسببة للضغط النفسي؛
v يمارس مهارات التخلص من العادات السيئة والسلوكيات المنحرفة.
v تغيير المكسور علاقات شخصية;
v إتقان تقنيات التنظيم الذاتي.
الوقاية الثانوية- نظام من التدابير يهدف إلى القضاء على عوامل الخطر الواضحة، والتي في ظل ظروف معينة يمكن أن تؤدي إلى تفاقم المرض أو انتكاسه، بما في ذلك حدوث اضطرابات تشكل خطرا على صحة أو حياة المريض أو الآخرين، وكذلك منع المزمنة من المرض.
معظم طريقة فعالةالوقاية النفسية الثانوية هي مراقبة المستوصف,بما في ذلك تحديد الهوية العلامات المبكرةتفاقم المرض، والمراقبة الديناميكية، والعلاج المستهدف، تدابير إعادة التأهيل.
الوقاية النفسية الثالثية- مجموعة من التدابير الرامية إلى منع تكوين الاضطرابات النفسية السلبية والإعاقة في الأمراض العقلية المزمنة. الغرض من الأحداث الوقاية النفسية الثالثيةهو إعادة تأهيل المرضى الذين فقدوا القدرة على العيش بشكل كامل. يلعب الاستخدام الصحيح للأدوية والأدوية الأخرى والتصحيح العلاجي والتربوي دورًا مهمًا.
تهدف إعادة التأهيل إلى التعافي الحالة الاجتماعيةمريض - إعادة التنشئة الاجتماعيةوالتي تنطوي على إمكانية استخدام مهارات العمل واستعادة الروابط الاجتماعية للمريض وقيمته الفردية والاجتماعية.
الوقاية النفسية- قسم الوقاية العامة ويتضمن مجموعة من الإجراءات التي تضمن الصحة النفسية ومنع حدوث وانتشار الأمراض النفسية.
لتنفيذ هذه الأنشطة، تستخدم الوقاية النفسية عددًا من الطرق:
ü الفحص الطبيالحالة العقلية لمختلف المجموعات السكانية - الطلاب والعسكريون، وما إلى ذلك؛
ü تحليل البيانات من الدراسات الإحصائية للمراضة مرض عقليوشروط حدوثها؛
ü التشخيص المبكر للأمراض النفسية.
ü العمل التربوي الصحي :
ü تنظيم أنواع خاصة من الرعاية الطبية - مستوصفات الطب النفسي العصبي في المقام الأول، والمستشفيات النهارية والليلية، والمصحات.
أهداف العلاج النفسي هي:
1) منع عمل السبب الممرض على الجسم والشخصية؛
2) منع تطور المرض من خلال التشخيص المبكر والعلاج.
3) العلاج الوقائي والتدابير لمنع انتكاسات المرض وانتقاله إلى الأشكال المزمنة.
اعتمدت بلادنا تصنيفًا دوليًا لمراحل العلاج الوقائي النفسي. وبحسب مصطلحات منظمة الصحة العالمية تنقسم الوقاية إلى -
Ø الابتدائي،
Ø ثانوي و
Ø التعليم العالي.
يقدم الجدول 1 مقارنة بين المحتوى الموضوع في مفهوم "الوقاية النفسية" من قبل مؤلفين مختلفين.
| الجدول 1. | ||
| محتويات مفهوم "الوقاية النفسية" | | ||
| محتوى | مؤلف | ملحوظة |
| فرع الطب النفسي الذي يهتم بوضع التدابير اللازمة لمنع حدوث الأمراض النفسية أو انتقالها إليها بالطبع مزمن، وكذلك قضايا التكيف الاجتماعي والعملي للأشخاص المصابين بأمراض عقلية. | القاموس الموسوعيالمصطلحات الطبية (1983) | |
| قسم الوقاية العامة، والذي يتضمن الأنشطة التي تهدف إلى الوقاية من الأمراض النفسية. | N. D. Lakosina، G. K. Ushakov (1964). | هناك الوقاية النفسية الأولية والثانوية والثالثية. |
| مجال متعدد التخصصات هدفه الوقاية من الأمراض النفسية العصبية. | بي دي كارفاسارسكي (1982). | ينظر في مسألة التدابير الطبية على وجه التحديد (النظافة العقلية، العلاج النفسي، العلاج الدوائي، وما إلى ذلك). |
| جزء من الوقاية العامة، دراسة الوقاية من الاضطرابات النفسية. | V. M. Banshchikov، V. S. Guskov، I. F. Myagkov (1967) | كما هو الحال في الصحة العقلية، هناك فرق بين الوقاية النفسية الفردية والاجتماعية. |
| نوع خاص من النشاط علم النفس المدرسي، تهدف إلى تعزيز تنمية جميع الطلاب في المدرسة بشكل فعال. | آي في دوبروفينا (1991) | لا يوجد وصف للمحتوى أنواع مختلفة(مستويات) العمل الوقائي النفسي. |
| نوع خاص من نشاط طبيب نفساني الأطفال يهدف إلى الحفاظ عليه وتقويته وتطويره الصحة النفسيةالأطفال في جميع مراحل مرحلة ما قبل المدرسة والطفولة المدرسية. | آي في دوبروفينا ( 2000 ) | يملأ المحتوى بمهام الصحة النفسية: "... يقوم عالم النفس، بناءً على معرفته وخبرته، بعمل لمنع حدوث اعتلال محتمل في الصحة العقلية والنفسية". تطوير الذاتالأطفال، لخلق الظروف النفسية الأكثر ملاءمة لهذا التطور." |
| نوع نشاط تشكيل النظام عالم نفسي عمليالتعليم ، الذي يهدف إلى منع المشاكل المحتملة في نمو الطفل ، وخلق الظروف النفسية الأكثر ملاءمة لهذا التطور ، والحفاظ على الصحة النفسية للأطفال وتعزيزها وتطويرها طوال مرحلة ما قبل المدرسة والطفولة المدرسية. | في في باخاليان (2002) | يعتقد أنه يصف الوقاية الأولية. تبقى مسألة الأنواع مفتوحة. |
| تكوين ثقافة نفسية عامة بين المعلمين والأطفال وأولياء الأمور أو الأشخاص الذين يحلون محلهم، والرغبة في استخدام المعرفة النفسية في العمل مع الأطفال أو لصالحهم التنمية الخاصة; تهيئة الظروف للنمو الكامل للطفل في كل مرحلة عمرية؛ الوقاية في الوقت المناسب من الانتهاكات في تنمية الشخصية والذكاء. | "اللائحة التنفيذية للخدمات النفسية في النظام التعليم العام" (1990). |
يتطلب تنفيذ تدابير الوقاية النفسية معرفة خاصة في مجال علم النفس السريري (الطبي) والطب النفسي والعلاج النفسي. وهذا مهم بشكل خاص نظرا للعلاقة الوثيقة بين المادية و الصحة النفسيةشخص. تؤثر الصحة العقلية على صحة الشخص الجسدية، ويمكن أن تسبب المشكلات الجسدية ضائقة عاطفية خطيرة.
الوقاية النفسية الأوليةهي مجموعة من التدابير التي تهدف إلى منع الآثار الضارة على النفس البشريةوالوقاية من الأمراض العقلية لدى السكان الأصحاء عقليا.
في هذا المستوى، يتكون نظام الوقاية النفسية من دراسة التحمل العقلي لتأثيرات العوامل البيئية الضارة و الطرق الممكنةوزيادة هذه القدرة على التحمل، وكذلك الوقاية من الأمراض النفسية.
ترتبط الوقاية النفسية الأولية ارتباطًا وثيقًامع الوقاية العامة وينص على المشاركة الشاملة فيه دائرة كبيرةالمتخصصين: علماء الاجتماع وعلماء النفس وعلماء وظائف الأعضاء وأخصائيي الصحة والأطباء.
في جوهره، هذا فحص طبي لسكان أصحاء مع تنفيذ مجموعة واسعة من تدابير الصحة النفسية، لأن ما يلي يمكن أن يساهم في حدوث الاضطرابات النفسية العصبية:
- الظروف الاجتماعية والنفسية غير المواتية للوجود الإنساني (الحمل الزائد للمعلومات، والصدمات النفسية والصراعات الاجتماعية الصغيرة، والتنشئة غير السليمة في مرحلة الطفولة، وما إلى ذلك)،
- العوامل ذات الطبيعة البيولوجية (الأمراض الجسدية، إصابات الدماغ، التسمم، التعرض للمخاطر أثناء التطور داخل الرحمالدماغ، الوراثة غير المواتية، وما إلى ذلك).
يتم إعطاء دور خاص في تنفيذ العلاج الوقائي النفسي الأولي للأطباء النفسيين والمعالجين النفسيين و علماء النفس السريري (الطبي).، والتي تم تصميمها ليس فقط للكشف المبكر عن الأمراض النفسية العصبية، ولكن أيضًا لضمان تطوير وتنفيذ تدابير وقائية نفسية وعلاجية خاصة في مجالات متنوعةالنشاط البشري.
الوقاية النفسية الثانوية- هذا هو الأقدم تعريف المراحل الأولية للأمراض العصبية والنفسية وأعراضها العلاج النشط في الوقت المناسب (المبكر). .
وهو يتألف من مراقبة زيادة الوزن أو منعه عواقب سلبيةبدأ بالفعل مرض عقلي أو أزمة نفسية.
بناء على توصية منظمة الصحة العالمية. تحت الثانوية الوقاية تعني العلاج . تساهم المعالجة الرديئة والمتأخرة للأمراض العصبية النفسية في استمرارها لفترة طويلة ومزمنة.
نجاح الأساليب النشطةكان للعلاج، وخاصة إنجازات علم الأدوية النفسية، تأثير ملحوظ على نتائج الأمراض النفسية: فقد زادت حالات الشفاء العملي، وخروج المرضى من المستشفى. مستشفيات الطب النفسي. ومع ذلك، ينبغي أن نتذكر ذلك الوقاية الثانويةلا يهدف العلاج إلى الأساس البيولوجي للمرض فحسب، بل يتطلب استخدام العلاج النفسي والعلاج الاجتماعي بالمعنى الواسع لهذه المفاهيم.
الوقاية النفسية الثالثية- الوقاية من انتكاسات الأمراض النفسية العصبية واستعادة القدرة على العمل للشخص المصاب بالمرض.
يهدف العلاج الوقائي النفسي الثالثي إلى الوقاية من الإعاقة إذا كان الشخص يعاني من مرض نفسي عصبي .
على سبيل المثال، لمختلف الاضطرابات العاطفيةيتم استخدام نوع من الذهان الهوسي الاكتئابي بنجاح مع الغرض الوقائيأملاح الليثيوم. بالنسبة للعصاب، المكان الرئيسي في العلاج الداعم ينتمي إلى العلاج النفسي، وما إلى ذلك.
للوقاية من فقدان الأداء بسبب الأمراض النفسية العصبية أو الأزمات المهنية والشخصية، عادة ما يتم ذلك
- حول إعادة التأهيل المهني (البحث عن موارد جديدة في النشاط المهنيفرص النمو المهني أو، في بعض الحالات، تغيير المهنة المحتمل)؛
- حول التكيف الاجتماعي (تهيئة الظروف الأكثر ملاءمة للشخص المريض عندما يعود إلى حالته الطبيعية بيئة),
- حول إيجاد طرق لتحقيق الذات للفرد (وعي الفرد بقدراته الذاتية على تجديد موارد النمو والتطور).
إعادة تأهيل(إعادة التأهيل اللاتيني - استعادة الحقوق) - نظام من التدابير الطبية والنفسية والاجتماعية التي تمنع مزيد من التطويرالمرض وفقدان القدرة على العمل ويهدف إلى العودة المبكرة والأكثر فعالية للمرضى والمعاقين إلى العمل المفيد اجتماعيًا والحياة الاجتماعية النشطة.
يمكن إجراء علاج المرض دون وسائل إعادة تأهيل خاصة، ولكن إعادة التأهيل تشمل أيضا المنتجات الطبيةلتحقيق أهدافك.
أهم المهامإعادة تأهيل هي استعادة الشخصية (في بأم العين) والحالة الاجتماعية (في نظر الآخرين) للمريض - الأسرة والعمل والاجتماعي.
مم. كابانوف (1978) حدد مبادئ ومراحل إعادة التأهيل للاضطرابات العصبية والنفسية.
المبادئ الأساسية لإعادة التأهيل :
1) الشراكة - مناشدة مستمرة لشخصية المريض، وتنسيق جهود الطبيب والمريض في تحديد المهام واختيار طرق حلها؛
2) تنوع التأثيرات - يشير إلى الحاجة إلى استخدام مقاييس مختلفة للتأثير، من العلاج البيولوجي إلى أنواع مختلفة من العلاج النفسي والعلاج الاجتماعي، وإشراك الأسرة والبيئة المباشرة في تعافي المريض؛
3) وحدة أساليب التأثير النفسي الاجتماعي والبيولوجي - تؤكد على وحدة علاج المرض والتأثير على جسد وشخصية المريض؛
4) تدرج التأثيرات – يشمل الانتقال التدريجيمن تدابير إعادة التأهيل إلى أخرى (على سبيل المثال، على المراحل الأوليةالأمراض، قد تسود الطرق البيولوجية لعلاج المرض، وفي مراحل الشفاء - العلاج النفسي والاجتماعي).
المراحل الرئيسية لإعادة التأهيل :
1) العلاج التأهيلي- علاج المرضى الداخليين، العلاج البيولوجي النشط مع إدراج العلاج النفسي والعلاج الاجتماعي، والانتقال التدريجي من نظام لطيف إلى تنشيط؛
2) إعادة التكيف - يبدأ في المستشفى ويستمر في ظروف خارج المستشفى، والتكيف مع الأسرة، إلى جانب العلاج الداعم، ويستخدم علاج العمل، وإذا لزم الأمر، التدريب على مهنة جديدة؛
3) إعادة التأهيل بالمعنى الصحيح للكلمة - العمالة الرشيدة، وتطبيع الظروف المعيشية، والحياة الاجتماعية النشطة.
يعرض الجدول 2 أدناه محتوى مفهوم الوقاية النفسية الأولية والثانوية والثالثية في علم النفس الطبي (Chuprov L.F.، 2003).
| الجدول 2. | ||
| محتويات الوقاية النفسية الأولية والثانوية والثالثية | | ||
| أساسي | ثانوي | بعد الثانوي |
| وتتزامن الأهداف مع أهداف الصحة العقلية. | الحد الأقصى للكشف عن الأشكال الأولية للأمراض العصبية والنفسية. | الوقاية من انتكاسات الأمراض العصبية والنفسية واستعادة قدرة المرضى على العمل. |
| المؤلفون: إن دي لاكوسينا، جي كي أوشاكوف (1984) | ||
| نظام يتضمن حماية صحة الأجيال القادمة، ودراسة الأمراض الوراثية المحتملة والتنبؤ بها، ونظافة الزواج والحمل، وحماية الأم من الآثار الضارة المحتملة على الجنين وتنظيم رعاية التوليد، والكشف المبكر عن التشوهات عند الأطفال حديثي الولادة، وتطبيق الأساليب في الوقت المناسب التصحيح العلاجي والتربوي في جميع مراحل التطور. | نظام من التدابير يهدف إلى منع حدوث مسار يهدد الحياة أو غير مناسب لمرض عقلي أو غيره من الأمراض. | نظام من التدابير التي تهدف إلى منع حدوث الإعاقة بسبب الأمراض المزمنة. يلعب الاستخدام الصحيح للأدوية والأدوية الأخرى، واستخدام التصحيح العلاجي والتربوي والاستخدام المنهجي لتدابير إعادة التكيف دورًا مهمًا في هذا الأمر. |
| تدابير لمنع حدوث الاضطرابات العصبية والنفسية: مكافحة الالتهابات والإصابات والتأثيرات النفسية؛ التعليم المناسب لجيل الشباب؛ التدابير الوقائية فيما يتعلق بالنزاعات الأسرية، والتدابير العلاجية النفسية التنظيمية في حالات الصراع الحاد (ما يسمى بالتدخل في الأزمات)؛ البروفيسور الوقاية ضرر؛ البروفيسور الصحيح التوجه والأستاذ. الاختيار والتنبؤ بالأمراض الوراثية المحتملة (استشارة طبية ووراثية). | مجموعة من التدابير لمنع الديناميكيات غير المواتية للأمراض الموجودة، والحد من المظاهر المرضية، وتخفيف مسار المرض وتحسين الرعاية، فضلا عن التشخيص المبكر، في الوقت المناسب وفي الوقت المناسب العلاج المناسب، تشخيص الحالات التي تهدد حياة المريض. | الأنشطة الرامية إلى الوقاية من العواقب الاجتماعية الضارة للأمراض؛ تدابير إعادة التأهيل، والوقاية من الإعاقة، وما إلى ذلك. |
| يشمل النظافة النفسية والمناسبات الاجتماعية الواسعة لتنفيذ المهام. | يشمل العلاج الدوائي المعقد والعلاج النفسي لتحقيق الأهداف. | يشمل التأهيل الاجتماعي لتنفيذ المهام. |