>

Logopeedilised tunnid lastele. Logopeedilised tunnid ja keeleväänajad

Iga armastav ema Ma tahan, et tema laps saaks kiiresti hääli õigesti hääldada ja sidusalt rääkida. Lapse kõne arendamiseks on väga oluline temaga pidevalt vestelda ja sõnu moonutamata hääldada. Sellest aga ei piisa lapse artikulatsiooniaparaadi arendamiseks.

Keeleharjutustega aitavad vanemad beebil kiiresti õppida helisid ja sõnu õigesti hääldama. Regulaarsed ja lühiajalised tunnid annavad lapsele eelise eakaaslaste ees ja annavad täiskasvanutele veel ühe põhjuse rõõmuks ja uhkuseks.

Logopeediline võimlemine võimaldab teil:

  • vabaneda loidust kõnest (nn "puder suus");
  • parandada keele verevarustust;
  • arendada beebi kõneaparaati mitte kuude, vaid päevade kaupa;
  • määratleda füsioloogilised häired varajases staadiumis;
  • päästa last kõnepuude tõttu kaaslaste naeruvääristamise eest.

Keeleharjutustega saate saavutada õige hääldus nii üksikud helid kui ka nende rühmad. Seansside alustamiseks ei ole üldse vaja nõuda lapselt ebatavalist visadust ja sundida teda spetsialisti vastuvõtule. Isegi paar minutit korralikku “naljatamist” päevas võib vilja kanda. Riideid vahetades nurru, klõpsa ja suru koos beebiga huuled kokku. Ühest küljest on tal lõbus rutiinsete asjade tegemisel. Teisest küljest aitavad sellised süütud naljad tema kõneaparaati arendada.

Keelevõimlemise põhireeglid

Nagu iga harjutuste komplekt, toob kõnevõimlemine tulemusi ainult siis, kui see on õige ja korrapärane.

Laste artikulatsioonivõime arendamiseks peaksite juhinduma järgmistest reeglitest:

  • Tunnid ei tohiks kesta kauem kui 10 minutit, kuna laps väsib kiiresti. Tal on raske millelegi pikka aega keskenduda, seetõttu peavad vanemad olema kannatlikud ja vähenõudlikud.
  • Laske lapsel peegli abil oma keele asendit jälgida.
  • Muutke oma tunnid teiseks lõbusaks mängutegevuseks. Ärge keskenduge kõnevõimlemise tähtsusele, ärge tüütage last igavate selgitustega ja ärge sundige teda hoidma keelt ühes asendis üle 10 sekundi.
  • Valige oma tegevusteks rahulik tempo. Te ei tohiks oma lapsega kiirustada, kuid samal ajal ärge laske lapsel laisk olla.
  • Veenduge, et teete keeleharjutusi täpselt, et tunnid ei muutuks peegli ees mõttetuks jaburaks.

Kui kõneaparaadi arendamise harjutusi tehakse beebile suure vaevaga, siis ärge olge innukas, vaid võtke ühendust logopeediga.

Liigestusvõimlemise tüübid

Lapsevanemad peaksid juba varases eas pöörama tähelepanu lapse kõne arendamisele, nimelt artikuleeriva võimlemise sooritamisele. Logopeediline koolitus võib olla staatiline või dünaamiline. Esimene klasside rühm eeldab, et keel "külmub" ühes asendis. Dünaamiliste harjutuste tegemisel on kaasatud kõik kõneaparaadi organid. Ainult regulaarne ja korrektne laste liigendvõimlemise kordamine avaldab mõju.

Staatilised harjutused:

  • “Tibu” - laps avab suu pärani, nagu tibu, kelle ema paneb sinna maiuse. Keel asub suuõõnes pingevabas asendis.
  • “Spaatliga” – laps avab suu laiaks ja paneb selle peale alahuul keel on lõdvestunud. Selle harjutuse sooritamisel on oluline jälgida, et lapse tegevuses ei oleks pingeid.
  • “Tass” - laps avab suu laiaks ja tõstab keele külgmised servad üles nii, et need ei puudutaks hambaid.
  • "Toru" - laps sulgeb huuled ja sirutab need enda ette nii kaugele kui võimalik.
  • "Seene" - väike õpilane paneb keele vastu suulae ja avab suu nii laiaks kui võimalik.
  • "Liug" - laps avab suu laialt. Keele ots peaks toetuma alumiste lõikehammaste vastu.

Staatiliste harjutuste tegemisel on oluline mitte ainult kõneaparaadi organi fikseerimine õigesse asendisse. Hõivatud asendit tuleb hoida 5-10 sekundit. Dünaamiliste harjutuste sooritamisega kaasneb loendamine. Täiskasvanu peab tagama, et laps muudaks keele ja muu asendit kõneorganid ja täitsid ülesanded raskusteta.

  • “Kell” - laps avab veidi suu ja näitab naeratust ning ajab seejärel keele kitsaks ja üritab otsaga suunurgani jõuda.
  • "Kiik" - laps avab suu ja sirutab keele lõua ja ninani.
  • "Komm" - laps sulgeb huuled ja torkab vaheldumisi keele vasakule ja parem põsk. Väljastpoolt peaks välja nägema, et ta peidab pulgakommi. Näidake kindlasti oma lapsele õige asend keel.
  • "Hobune" - laps asetab keele vastu suu lae, klõpsates valjult ja selgelt.
  • "Maalikunstnik" - laps avab suu laiaks ja laia keeleotsaga liigub nagu pintsel vasakult paremale ülemised lõikehambad pehmele suulaele.

Need lihtsad harjutused täiskasvanud saavad seda oma pisikestega teha igal pool, ka ilma logopeedi abita. Kuid kui mõni ülesanne tekitab lapsele raskusi, siis ei tohiks keelduda spetsialistiga konsulteerimisest.

Artikulatsiooniharjutused pakuvad huvi just 2-aastaseks saanud lastele, 4-aastastele lasteaialastele ja 5-aastastele koolieelikutele.

Keelevõimlemine: huvitav ja lõbus

Vanemad peaksid muutma kõne arendamise koolituse põnev mäng. Olge julgelt loomingulised. Näiteks lubage, et kostitate oma last pulgakommiga, kui ta näitab, kuidas seda oma põse taha peita. Kata beebi nina šokolaadi või moosiga ja paluge tal maiust keelega lakkuda. Lubage pärast "naljamisi" oma lapsega oma lemmikmängu mängida.

Kasutage spaatlit, et aidata beebil võtta soovitud keeleasend. Ülesande esmakordsel sooritamisel võib tekkida pinge, kuid pärast mitut kordamist on lapse tegevus sisukas ja lihtne. Ärge unustage teha nii staatilisi kui ka dünaamilisi harjutusi. Need annavad soovitud efekti ainult koos.

Kui pärast regulaarset ülesannete täitmist märkate ikkagi nõrgad kohad lapse kõnes, siis konsulteerige logopeediga.

Põskede ja huulte liigendvõimlemise kompleks

Kõne arendamiseks ei pea te ainult oma keelt treenima. Kirja leviala suurendamiseks on oluline pühenduda ekstra tähelepanu huuled ja põsed. Põhilised harjutused liigendvõimlemine:

  • Beebi hammustab, patsutab ja hõõrub põski, nagu oleks neid just pakane peksnud.
  • "Toidetud hamster." Laps paisutab põsed välja ja laseb seejärel neist õhku välja. Selle harjutuse sooritamisel ei põhjusta erilisi probleeme, see peaks olema keeruline. Paluge oma lapsel põsed ükshaaval välja paisutada.
  • "krevetid". Kutsuge oma last jõuliselt põski sisse imema. Ärge unustage näidet näidata.
  • "Puhutud õhupall" Beebi paisutab oma põsed välja ja patsutab neid seejärel kergelt peopesadega, et õhk mürarikkalt vabastada.

Artikulatsiooniaparaadi arendamiseks peavad vanemad pidevalt oma lapsega koostööd tegema. Ülaltoodud harjutused võivad teie lapse tähelepanu köita, kui seisate terapeudi vastuvõtu järjekorras ja sõidate ühistransport või minna koju eelkool. Jalutades paluge lapsel korrata helisid, mida ta kuuleb: kellalaulu, mööduva mootorratta häält, koera haukumist jne. Kui lühiajalisi logopeedilisi harjutusi teha regulaarselt, õpib teie aare kiiresti selgeks sidusa ja sisuka kõne. Näidake kõiki harjutusi oma eeskujuga ja ärge nuhelge last ebaõnnestumise hetkel, et mitte heidutada teda teie juhiseid järgimast. Kui hakkate õppima koos kaheaastane, siis 4. eluaastaks suudab ta matiinedel kõiki luuletusi selgelt ja selgelt ette lugeda.

Rääkimisoskus on inimesele antud suurepärane oskus. Selleks, et teie laps saaks sõnu selgelt hääldada, peate pingutama ega varuma aega arendamiseks. asjatundlik kõne. Vanemate toetus ja tähelepanu on midagi, ilma milleta on harmooniline isiklik areng lihtsalt võimatu. Patsiendi juhendamine ja harjutuste regulaarne kordamine keele ja kogu artikulatsiooniaparaadi treenimiseks võimaldavad beebil oma õnnestumistega oma vanemaid rõõmustada.

Juba väikesest peale saab laps täiskasvanu abiga kõnetreeningu ülesandeid täita. Samal ajal on väga oluline järgida "kuldset keskteed": võtke harjutusi tõsiselt, kuid ärge nõudke lapselt võimatut.

Sisu:

Õige ja ilus kõne- edu võti igas ettevõtmises. Kuulake oma lapse vestlust ja mõelge, kas teie kõne võib saada teistele eeskujuks. Kui märkate kõrvalekaldeid normist, peate pöörduma logopeedi poole või proovima ebanormaalseid helisid ise parandada. Edukate klasside jaoks on välja töötatud palju tõhusad tehnikad ja universaalsed tehnikad, mis aitavad teil kiiresti soovitud tulemuse saavutada.

  1. 1. Alustage lihtsad helid, liikuge järk-järgult keerukate juurde ("k", "g", "x", "th", "l", "r").
  2. 2. Enne tööle asumist tee oma huultele ja keelele logopeediline soojendus.
  3. 3. Korraldage tegevused nii, et lapsele need meeldiksid.
  4. 4. Võtke kõneteraapia käsiraamatust helitegemise harjutusi.

Visadus ja kannatlikkus ning metoodiliste soovituste järjekindel rakendamine võimaldavad teil saavutada edu võimalikult lühikese aja jooksul.

Kõne arendamiseks

Liigestusvõimlemine - kõneteraapia soojendus - kõneharjutused - harjutuste komplekt, mis parandab artikulatsiooniaparaadi liikuvust. Võimlemine aitab kõne selgeks teha, laps ei peaks tundma end sunnitud.

Korrake harjutusi igal võimalusel, treenides samal ajal hingamist. Korraldage hingamisharjutusi mängulises stiilis. Mitmed populaarsed harjutused meeldivad teie lapsele ja on äärmiselt kasulikud.

  1. 1. "Puhu seebimull." Mängida saab vannitoas peopesade vahel seebimulle puhudes või tänaval. Valmistuge õppetunniks seebi lahusšampoonist ja veest.
  2. 2. “Puhu võilill maha” (kui võilillehooaeg pole veel saabunud, saab vihikulehelt ära puhuda koheva või vati).
  3. 3. "Kelle paat edasi sõidab?" Tehke paberist paadid ja asetage need veekaussi. Puhuge paatidele, võisteldes, kumb suudab kõige kaugemale hõljuda. Lapse pearingluse vältimiseks tehke harjutust mitte rohkem kui 7 sekundit.
  4. 4." Rõõmsameelne ahv" Pahvige põsed välja ja tõmmake kõrvad, näidake ja peidake oma keelt, grimasse peegli ees. Tee tõsine nägu ja näita siis ahvi uuesti.
  5. 5. "Õhupallide täispuhumine." Täitke koos lapsega värvilisi õhupalle ja asetage need lauale, seejärel puhuge need laualt maha.
  6. 6. "Nagu madu susiseb." Paluge oma lapsel näidata, kuidas väike madu susiseb (vaikselt). Kuidas see susiseb suur madu(keskmise tugevusega) ja tohutu (väga tugev susisemine).

Töö heli "r" kallal

Pärast soojendamist hakake helisid tegema. Kõige problemaatilisem heli on "r" - seda treenitakse spetsiaalsete harjutustega.

  1. 1. "Kelle hambad säravad paremini":
  • avage suu ja sees liigutage keele ots üle hammaste, nagu harjates;
  • näita naeratades puhtaid hambaid.

Tähtis! Huultel on naeratus, hambad on näha, lõualuu on liikumatu.

  1. 2. “Värvime maja”:
  • sirutage huuled laialt naeratades, avage suu ja lakuge peenikese keeleotsaga suulagi;
  • liiguta oma keelt edasi-tagasi, nagu maalija pintsel maaliks maja.

Tähtis! Huuled on liikumatud, keel puudutab hammaste väliskülge.

  1. 3. "Kes viskab palli kaugemale":
  • sirutage huuled naeratades;
  • sirutage keel välja ja asetage selle lai esiserv oma alahuulele. Samal ajal häälda häält "f" nii kaua, et saaksite vati laua vastasservale puhuda.

Tähtis! Ärge pahvige põski välja, veenduge, et laps hääldaks häält "f".

  1. 4. "Maitsev moos."

Tee veidi suu lahti ja liiguta keelega üle huulte, justkui lakkuksid moosi. Võite lapse huultele tilgutada tilga mett või moosi.

Tähtis! Hoidke sõrmega alumisest lõualuust, kui see püüab keelt aidata, siis keel ei puuduta suunurki.

  1. 5. "Lind":
  • avage suu, pange lai keel selga ülahuul ja liigutage seda üle huule edasi-tagasi;
  • samal ajal, ilma keelt huultelt tõstmata, tehke silitavaid liigutusi;
  • tee harjutust alguses aeglaselt, seejärel tõsta tempot ja häälda bl-bl-bl nagu tuvi.

Tähtis! Keel lakub hästi huult, ei vaju ette ega lähe kõrvale.

  1. 6. "Muusikud":
  • avage suu naeratades, trummeldage keele servaga ülemistel alveoolidel ja proovige öelda inglise keelele D sarnast heli;
  • Harjutus meenutab trummirulli, suurenda iga kord kiirust.

Tähtis! Keelelöök on selge, nagu trummipõrin, kõrvalisi helisid peale D ei kosta. Harjutuse sooritamisel tekib tugev õhuvool, suu ei sulgu. Kell õige täitmine suhu toodud paberitükk lükatakse tagasi.

Heli "ts" seadistamine

Kõige tõhusamad on 2 heli "ts" hääldamise meetodit.

  1. 1. Mängu vorm:
  • pane sõrm huultele ja ütle lapsele: „Ära räägi nii kõvasti. Vaikne!" - t-sss; Kass magab katusel t-sss. Ära ärata teda, muidu sööb ta hiired tshhh. Ümberringi on kõik vaikne shhh. Hiired, ärge tehke häält pshh;
  • rong peatub shhh. Ärge lärmake reisijad shhh. Ära kiirusta välja shhh. Ärge rääkige nii valjult pshh.
  1. 2. Edastatud helidest.

Tooge lapse käsi oma huultele ja hääldage häälik ts. Ta peaks tundma õhuvoolu üht puudutust. Nüüd viige käsi tema huultele ja paluge tal teha häält "ts". Ta tunneb kahte õhuvoolu puudutust. See juhtub siis, kui heli hääldatakse valesti. Selgitage oma lapsele, et õhuvool peaks olema ainult üks. Korda harjutust, kuni laps väsib.

Heli "l" jaoks

  • "Rongi vile." Näita keelt ja samal ajal ütle – oooh. Rong liigub ooooo. Valju, selge ooooh.
  • "Puhas keel." Vajutage keelt hammaste vahele, nagu prooviksite harjata. Tehke üles-alla liigutusi. Harjutus on nagu maalikunstnik, kes maalib maja.
  • “Mängime hobusega” (sõrgade klõbin). Rõõmsameelne hobune jookseb ja kabjad laulavad klops-klops-klops. Jookse oma lapsega ringi, teeseldes, et ta on hobune.
  • "Keel laulab." Natuke keelt hammustades laula lek-lek-lek. Ole vait ja jälle lek-lek-lek. Tehke kaks või kolm lähenemist.

Kui kogeleb

Kogelemisega töötamisel on oluline kujundada sujuv kõne, arendada kõnehingamist ja sooritada palju harjutusi mängu vorm lapsele mugavas keskkonnas.

  1. 1. “Rõõmsad karussellid”. Kõndige ringis ja öelge igal sammul: "Me oleme naljakas karussell opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata."
  2. 2. "Naljakad kanad". Hüppa vaheldumisi paremale ja vasakule jalale sõnadega: “Plaks-plaks-plaks! Oop-iv-af! Üles-puudutage-puudutage! Tap-tip-räpp-räpp-tik-tap!”
  3. 3. "Mängime dirigenti." Lehvitage rütmiliselt kätega; laps peaks laulma mis tahes sõnu, silpe või täishäälikuid.
  4. 4. Plaksutage käsi iga vokaaliheli puhul. Kui see õnnestub, lisage jalgade trampimine. Kui teie laps ei suuda samal ajal plaksutada ja trampida, harjutage ükshaaval ja seejärel kombineerige. Tähtis on, et laps tunneks trennist rõõmu, tunneks end mugavalt, ei karda ega tunneks piinlikkust.
  5. 5. Paluge lapsel rahuliku muusika saatel lugeda lühikest lasteluuletust, jälgides, et rütm säiliks. Kui lugesite edukalt läbi lühikese luuletuse, valige keerulisemad ja pikemad. Paku ette lugeda tuttav luuletus muusika taktis, klassikaline või kaasaegne meloodia ilma sõnadeta.

Täiskasvanutele

Enne lapsega tundide alustamist pöörake tähelepanu oma kõnele, kui te ei häälda mõnda heli piisavalt selgelt, harjutage neid keelekeeramisega. Klasside järjestus:

  • lugege keeleväänajat mitu korda;
  • proovige hääldada, hääldades aeglaselt kõiki helisid;
  • ärge kiirendage tempot enne, kui see on selge ja täpne;
  • saavutanud positiivseid tulemusi, kiirenda tempot. Peaasi on helide täpne taasesitamine, mitte kiirus;
  • Öelge ühe hingetõmbega väikseid keeleväänajaid, hoidke tempot ja rütmi.

Häälduse selguse huvides

Ütle selgelt ja selgelt: muru, küttepuud, peenar, jõgi, vähk, tuli, vibu, koputus, kobar, nael, kotkas, kits, tuli, lahkus, tuli, karateka, pianist, fašist, välisturist, kulm, porgand, lumetorm, karussell , vesi, mäng, jõudnud, merikeel, rügement, kruus, tüdruksõber, taldrik, orav, voodi, seista, kirjutada, lennata, hüpata, lind.

Need sõnad aitavad tuvastada probleemseid helisid.

Võtke mis tahes luuletus või tekst ja lugege seda intonatsiooniga, hääldades selgelt helisid. Hoidke olukorral silm peal alalõug ja huuled

Laste ja täiskasvanutega töötamisel pole põhimõttelisi erinevusi, võtted ja harjutused on samad. Kontrollige harjutuste õigsust peeglist.

Pärast insulti

Logopeedilised harjutused aitavad pärast insulti kõnet taastada, kui neid süstemaatiliselt sooritatakse. Korda iga harjutust 15-20 korda.

  1. 1. "Hobune". Liigutage oma keelt suus, et jäljendada hobuse klõpsatust.
  2. 2." Mürgine madu" Pistke keel välja nii kaugele kui võimalik ja susisege nagu madu.
  3. 3. "Sein". Naeratage nii, et teie esihambad oleksid nähtavad. Esineb ilma helita.
  4. 4. “Hea võlur”. Naeratage hambaid näitamata.
  5. 5. "Toru". Näidake oma toruks keerdunud keeleotsa ja puhuge sellesse nii kõvasti kui võimalik.
  6. 6. "Valjuhääldi". Tee huultest toru, aseta peopesa huultele ja puhu valjult.
  7. 7. "Bagel" Kooluta huuled ja laula O-O-O-O-O-O-O.
  8. 8. "Pendel". Tõsta keel välja ja liiguta seda üles-alla nagu pendlit.
  9. 9. "Kena peopesa." Suudle peopesa, laksutades valjult (nagu õhusuudlus). Harjutust sooritades voldi huuled pingega toruks.
  10. 10. "Elevandi tüvi." Sirutage keel välja ja püüdke jõuda esmalt ninani, seejärel lõuani, ärge aidake huultega.

Regulaarne treenimine aitab patsiendil pärast insulti kõnet taastada ja täieliku suhtluse juurde tagasi pöörduda.

Treenivad logopeedilised tunnid lastele ja täiskasvanutele artikulatsiooniaparaat, suurendada häälduse selgust, kujundada õiget kõnet. Helide tegemisel on oluline sooritada hingamisharjutusi.

4-5-aastase lapse jaoks muutub kõne peamiseks arenguteguriks ja see protsess on lapse sotsiaalsete sidemete kujunemisel ühiskonnas ülimalt oluline. Õpetajate ja lapsevanemate ülesanne on aidata koolieelikutel vältida võimalikud probleemid selles domeenis. Iga aastaga suureneb kõnearengu häiretega laste arv, mistõttu on spetsiaalsete logopeediliste harjutuste süsteem vajalik kõigile, kes on juba nelja-aastased. Mida peate sel olulisel perioodil kõne arengust teadma?

4-5-aastaste laste kõneomadused

Koolieelikute jaoks on see aeg aktiivse sõnavara kasvu periood (5. eluaastaks ulatub selle maht tavaliselt 3 tuhande sõnani). Selles vanuses lapsed hakkavad omandama keeletaju, saavad oma emakeelega enesekindlamalt hakkama ja tegelevad sõnaloomega. Ka grammatiline struktuur ühtlustub.

Nelja-viieaastane laps mitte ainult ei hakka üha vabamalt rääkima, vaid ka kasutab üha rohkem keerulised laused kui enne. Tasapisi komponeerimisoskus novell mitte ainult selle kohta, mida laps isiklikult nägi, vaid ka otsesele tuginemata enda kogemus. Sellised lood on endiselt emotsionaalsed ja sageli katkise loogilise ülesehitusega, kuid üsna mahukad ja sisukad.

Ka kõne foneetilise tajumise tase selleks vanuseks muutub oluliselt paremaks. Lapsel on võimalus määrata konkreetse hääliku olemasolu sõnas, selle põhjal sõnu valida teatud heli. Ta muutub võimeliseks tajuma sõna struktuuri silbilist rütmi.

Võib öelda, et nelja-aastaselt algab lastel kõne arengus kõige aktiivsem periood, mis võimaldab neil omandada täiskasvanute tasemega võrreldavad suhtlemisvõimed. Muidugi on haruldane, et laps läbib selle tee raskusteta, selles etapis esinevad kõnehäired.

Liigid kõnehäired vanematel koolieelikutel

On kolm peamist tüüpi häireid ja kõne alaarengut:

  • foneetiline;
  • foneetiline-foneemiline;

Praktikas tähendab see, et lastel on raskusi helide äratundmise, eristamise ja hääldamisega. emakeel. Need kolm tüüpi häireid võivad esineda eraldi või kombinatsioonis.

Tavaliselt peaksid selle arenguetapi loomulikud vanusega seotud raskused üksikute helide või nende rühmade hääldamisel olema juba minevik. Helihäälduse valdamise etapp on lõppenud, lapsed lõpetavad kõnes kaashäälikute vahelejätmise ja pehmendamise. 4-aastaselt peaksid ilmuma kõik susisevad ja 5-aastaselt võite oodata enesekindlat ja. Kuid vanematel koolieelikutel on artikulatsioonihäired väga levinud. Need võivad olla susisevate, vilistavate ja kõlavate helide hääldushäired. Peaaegu kõik lapsed peavad sooritama logopeedilisi harjutusi r-tähele ja häältele, paljudel õnnestub “uriseda” alles pärast spetsiaalset treeningut.

Tähelepanu tasub pöörata ka leksikaal- ja grammatikaprobleemidele, mis väljenduvad raskustes aktiivne kasutamine kõne kui suhtlusvahend. Selliste häiretega lastel on raskusi küsimuste ja kirjelduste koostamisel ning nad ei saa kasutada mõtete väljendamiseks kõiki oma emakeele vahendeid. Nad ei oska lauseid õigesti konstrueerida, kasutavad valesti lõppu ja eessõnu ning eksivad sõnade moodustamisel. Logopeediline abi on sel juhul vajalik, kuid ka vanemad saavad aidata lapsel paremini rääkida (muidugi pärast spetsialistiga konsulteerimist).

Kuidas kodus tunde õigesti läbi viia

Emad ja isad saavad aidata lastel uusi sõnu õppida, õigeid sõnu õppida grammatiline struktuur kõne, paranda helikultuur. Neid on vähe olulised reeglid mida tuleb kodus olles järgida logopeedilised seansid.

  • Õppetunnid peaksid toimuma regulaarselt, eelistatavalt iga päev ja kindlasti sõbralikus, rahulikus keskkonnas.
  • Järgmist harjutust tasub esitleda mängu vormis, püüda last võluda arendava ülesandega. Kohustusliku koolituse saate muuta võistluseks või võistluseks, et näha, kes suudab ülesande paremini, kiiremini ja hoolikamalt täita.
  • Toetage oma last, kiitke teda mitte ainult selle eest hea tulemus, aga ka pingutuse eest. Vältige kriitikat ja karme märkusi.
  • tuleb läbi viia stabiilse lauapeegliga, et laps näeks oma pingutuste tulemust. Kasulik on kasutada pilte kõikidest keeleharjutustest.
  • Spetsiaalsed abivahendid lapsega iseseisvaks õppimiseks on lapsevanematele vajalik ja kohustuslik abivahend. Näiteks suur logopeediline õpik ülesannete ja harjutustega kõige väiksematele - vajalike harjutuste täielik kogumik, mida täiendavad üksikasjalikud metoodilisi soovitusi dirigeerimisest ja illustratsioonidest.
  • Kasutage tundides lastele mõeldud riime, keelekeerajaid, kõneteraapia laule - selline materjal aitab kiiremini tulemusi saavutada, arendab mitte ainult koolieelikute kõnet, vaid ka nende tähelepanu ja mälu.
  • Proovige rääkida selgelt, õigesti, kasutades kogu oma rikkust ekspressiivsed vahendid keel. Näidake oma pojale või tütrele eeskuju tähelepanelikust ja hoolivast suhtumisest temasse. Rääkida erinevatel teemadel, lugeda peast luuletusi, mängida kõnemänge.

Kodus saate korraldada nii individuaal- kui ka rühmalogoteraapia seansse 4-5-aastastele lastele, mõlemad võimalused annavad suurepärase tulemuse.

Harjutused

See 4-5-aastastele lastele mõeldud logopeediliste harjutuste komplekt sisaldab mitte ainult kõnemänge, vaid ka spetsiaalne võimlemine kätele ja kõneorganitele. Peenmotoorika aitavad stimuleerida kõnekeskust ajus, nii et tavaline harjutus sõrmed on vajalikud igale koolieelikule. Täiendatakse liigendvõimlemist põhikeha kõne - keel ja lapse võime seda kontrollida. Sellel on positiivne mõju võimele hääldada kõiki, isegi kõige keerukamaid helisid.

Sõrmede võimlemine

Iga harjutuste seeriat korratakse 8-10 korda

Tuled süttisid

Avage ja sulgege sõrmed rütmiliselt mõlemal peopesal, koos ja vaheldumisi.

Maitsvad pannkoogid

Asetame käed lauale, vaheldumisi peopesa ja selga. Parem puudutab peopesaga lauaplaadi pinda, vasak seljaga. Seejärel muutub käte asend.

Me kujutame kätega laineid, liigutades peopesasid sujuvalt ülalt alla - see on jõgi. Siis ilmub vette paat - peopesad üksteise külge surutud, aurik - pöidlad tõstetud ja ühendatud. Ja siis kala ujus – peopesad koos, pöidlad surutud, käed küljelt küljele liikumas.

Kuidas puud kasvavad

Tõstame peopesad üles, avame tugevalt sõrmed - oksad on kasvanud. Langetame peopesad alla ja sirutame ka sõrmed külgedele - need on juured. Nad raputasid peopesasid ja lehed lendasid.

Liigestusvõimlemine

Iga harjutust tehakse 6-8 korda.

  • Naljakas vah

Naeratame laialt, hambad on kinni ja seisame ühtlases "aias". Säilitage naeratus 10 sekundit.

  • Mänguline elevandipoeg

Sirutame oma huuled ette ja teeskleme, et tõmbame oma “silmaga” vett.

  • Kaval Python

Me naeratame, torkame keele suust välja, tõmbame selle välja ja peidame tagasi.

  • Kiire hobune

Teeme suu lahti, naeratame, klõpsame keelt. Pange tähele, et alumised hambad ei liigu, ainult keel "hüppab"!

  • Kammkarp

Naerata, näita hambaid. Torkake keel välja, hoidke seda hammaste vahel ja “tõmmake” tagasi.

  • Vanaema jalutajad

Avame suu, naeratame, siis ulatume keelega huulenurkadeni – vasakule ja paremale.

Esimesed helid, beebi hüüdmine, on alati armsad ja nii liigutavad, kuid ei tasu unustada, et lapse kõne peaks arenema vastavalt tagasitulekule. Alati tuleb mingi hetk, mil arusaamatu lobisemine muutub tähenduslikeks helideks ja seejärel sõnadeks. Selle protsessi viivitus esimestel aastatel on täis kahjulikke tagajärgi koolis ja isegi inimese elu täiskasvanueas.

Sellise olukorra vältimiseks on soovitav koos lapsega harjutada, mille eksperdid on kodus harjutamiseks välja töötanud.

Beebi areng imikueast

Esimesed õppetunnid lapsega võivad alata 8-kuuselt, koos kõige lihtsamate ülesannetega. Lapse kasvades tuleks arvestada tema kõne arengu dünaamikaga, et see vastaks tema vanusele.
Inimese kõne ei ole nii lihtne protsess, kui esmapilgul tundub. Meie kõneaparaat on võimeline tootma tuhandeid erinevaid helisid, seega on väga oluline õpetada oma lapsele õigeid valikuid.

Kas sa teadsid? Vestluse ajal kasutab inimene umbes 100 näo-, rinna-, kaela-, õige kasutamine mis aitab luua soovitud helisid.

Allpool lapse kõne arendamiseks pakutud logopeedilise võimlemise meetodid sobivad suurepäraselt lastele, kellel ei ole hääldushälbeid. Vastasel juhul peaks beebiga töötama logopeed.

Esimest korda toovad vanemad oma lapsed vanuses ja vanemad selle spetsialisti juurde. Sel hetkel märkab ema või isa, et lapsel on mingi konkreetse heliga probleeme.

Kuid isegi kui esmapilgul on beebi kõne korras, on parem selles veendumiseks arsti juurde minna.

Kuna iga organism on individuaalne ja areneb omas tempos, siis esineb hulk nn kõnedefekte, mida logopeedid liigitavad ajutisteks. Kui kuulete neid oma lapse kõnes, ärge muretsege: see kaob vanusega.

Need sisaldavad:

  • helide pehmendamine ("põder", mitte "lusikas", "sööma" asemel "hammustada");
  • "r" asendamine kõnes: "voodi" muutub beebi jaoks "nukistamiseks", "mäng" - "nõelaks";
  • ei meeldi susisevad helid (“zh”, “sh”, “ch”) ja nende asendamine teistega (“joosta” asemel “besat” jne);
  • vältimine kõlavad helid, samuti "k", "g" ("kõne lapsele" muutub "valamuks" ja "tilk" "taplyaks").
Paljud vanemad märkavad vanuses 3–4, et nende lapsed väldivad rasked sõnad või lühendage neid ("ventilaator" muutub "zhuzhu", "temperatuur" - "ampiratura"). Mõnikord ajavad väikesed kõnelejad sõnades silpe segamini.

Tähtis! Kuni 4-5 aastat sellised kõne “nipid”- See on normaalne, kuid kui aja jooksul laps sellest harjumusest lahti ei saa, tasub logopeediga nõu pidada.

Hästi üles ehitatud tunni ülesehitus

Kõneravi harjutused selge kõne arendamiseks hõlmavad mitmeid valdkondi:

  • motoorsete oskuste mängud (sõrmega);
  • keele, põskede, huulte võimlemine (liigendamine);
  • hingamistöö;
  • areng ;
  • helide jäljendamine;
  • helide ja žestide kombineerimine;
  • sõnavara suurendamine.
Peamine saladus klassid lastega vanuses 1 kuni 5 aastat - treening peaks toimuma mängu vormis. See võib juhtuda jalutuskäigu ajal, kui beebi hüppab diivanil või paneb kokku oma lemmikehituskomplekti.

Äratage oma laps sellise "uuringu" vastu huvi, vastasel juhul on raske tulemusi saavutada.

Järgmised näpunäited aitavad:

  • alustage 2-3-minutilise treeninguga, suurendades neid järk-järgult 10-15-ni;
  • kui teie lapsel pole praegu soovi õppida, ärge sundige teda;
  • optimaalne töötempo on 4-5 harjutust seansi kohta, kuid sel juhul on sagedus olulisem kui kestus: tee 3 paremini, aga korda neid mitme seansi jooksul – nii areneb lapsel oskus kiiresti;
  • ärge nuhelge vigade eest, vaid kiitke edukate katsete eest: vanematest lähtuv positiivsus inspireerib last alati;

Kas sa teadsid?Kõige tavalisem heli maailmas-"A", see on kõigis keeltes.

  • kui teie lapsel midagi ei õnnestu, proovige aru saada, miks see juhtub, aidake tal ülesanne õigesti täita;
  • Soovitav on läbi viia koolitus peegli ees, et laps jälgiks tema liigutusi;
  • alustage tundi oma väikese õpilase lemmikharjutustega (kui tal need juba on), et teda võimalikult palju huvitada ja tööks valmis saada.
Tulemuste saavutamiseks on vaja olla süstemaatiline, täita ülesandeid õigesti ja vanemate ülesanne on seda jälgida.

Sõrmemängud

Diktsiooni ja artikulatsiooni harjutustest on minu lemmikud näpumängud. Teadlased on pikka aega tõestanud seost käte ja inimese aju vahel, seega ka arengut peenmotoorikat avaldab positiivset mõju kõneaparaadile.

Näpumängude olemus seisneb selles, et täiskasvanud loevad riime, millega kaasnevad teatud käeliigutused.

Tähtis!Sellised tegevused soodustavad kõne arengut, keskendumist, treenivad reaktsioone ja laiendavad beebi emotsionaalset ulatust. Samuti aitavad need last oma vanematele lähemale tuua.

Maksimaalse efekti saavutamiseks:
  • tehke korraga mitte rohkem kui 5 minutit;
  • rääkida kõnesid ja luuletusi ilmekalt, selgelt, diktsioonist kinni pidada;
  • alusta lühemate riimidega (näiteks “Harakkas”, “Apelsin”), milles kasutatakse vähem žeste, liikudes järk-järgult keerukamate harjutuste juurde.
Lisaks motoorsete oskuste arendamisele võivad sellised ülesanded aja jooksul õpetada beebit lugema ja ruumis navigeerima (ülevalt-alt, parem-vasak, madal-kõrge).

Logopeediline massaaž

Logopeedia hõlmab mitte ainult keelevõimlemist ja heliharjutusi, vaid ka eritüüp massaaž - kõneteraapia. See on kõneaparaadi organite ja lihaste mõjutamise erimeetod, mille käigus nende seisund muutub.

See on ette nähtud lastele, kui tavalisest võimlemisest häälduse parandamiseks ei piisa. Alguses tegutseb logopeed massaažiterapeudina, kuid ajapikku saavad dirigeerida ka vanemad vajalikud protseduurid kodus.

Kas sa teadsid?Kaktust peetakse taimede seas kõige valjemaks. Veepuudusest hakkab see vibreerima, tekitades helisid, mida inimene ei kuule. Vibratsiooni abil tõmbab taim mullast veepiisad välja.

Esimeste seansside kestus ei ületa 5-6 minutit, kuid seejärel ulatub see 15-20 minutini. Tunnid toimuvad iga päev või ülepäeviti. Keskmiselt vajab üks tsükkel 10-20 seanssi, olenevalt beebi seisundist. Pooleteise kuu pärast korratakse kursust vastavalt vajadusele.

Logopeediline massaaž on jagatud mitmeks tüübiks:

  • Klassikaline. See viiakse läbi käsitsi, kasutades silitamist, vibratsiooni, hõõrumist. Mõnikord on kaasatud spetsiaalsed tööriistad (hambaharjad, spaatlid jne).
  • Koht. Selle ülesanne on mõjutada konkreetseid punkte konkreetse funktsiooni taastamiseks.
  • Riistvaramassaaž viiakse läbi vaakum- ja vibratsiooniseadmetega.
  • Enesemassaaž on harjutuste komplekt beebi huultele ja keelele, mida ta teeb iseseisvalt.

Liigestusvõimlemine

Huultele ja keelele pakutakse ka mitmeid harjutusi - artikulatsioonivõimlemist. Keel on kõnesüsteemi peamine organ, seetõttu tuleks selle treenimisele pöörata erilist tähelepanu.

Artikulatoorne võimlemine koosneb staatilistest (teatud aja jooksul fikseerimine soovitud asendis) ja dünaamilistest (aktiivne kordamine) harjutustest. Soovitav on neid läbi viia peegli ees, et laps näeks kõiki nüansse.

Õiget teostust peab jälgima lapsevanem või logopeed – see on tulevase kõne selguse võti. 2–3-aastastele lastele mõeldud kõneteraapia tunnid peaksid algama kõige lihtsamate harjutustega:

  • “kiik” - sirutame keele kõigepealt nina, seejärel lõua poole;
  • "proboscis" - venitage käsnad toruga 5-10 sekundiks välja;
  • “kell” - liigutame keeleotsa vaheldumisi paremale ja seejärel suu vasakusse nurka.

Tähtis!Vanuse kasvades peaksid ülesanded muutuma keerulisemaks, kuid harjutuste variatsioonid on tänapäeval nii mitmekesised, et õppimise saab lapsega lihtsalt põnevaks mänguks muuta, tuleb vaid oma kujutlusvõimet näidata.

Hingamisharjutused

Millegi kallal töötama õige hingamine, mis on otseselt seotud kõnega, algab muinasjuttude ja mänguasjade pöördlaudade lugemisel. Tekstis tuule mainimisel puhuge beebile kergelt peale, proovige koos hingamist kasutades pöördlaua labad tööle panna.

Võite õppida ka küünlale puhumist, kuid mitte kustutada seda ühe järsu väljahingamisega, vaid järk-järgult, väljahingamisel õhuvooluga, sundida leeki kalduma, vältides selle kustumist. Need mängud sobivad kõige väiksematele.

Vanemaid lapsi saab mängima kutsuda:

  • "lumepallis": kohevige väike vatitükk ja näidake lapsele, kuidas "lumehelbekest" õigesti puhuda, et see õhus hõljuks;
  • "koeras": kui tal on palav, hingab ta lärmakalt, kiiresti, ajab keele välja;
  • “külm-kuum”: õpime külma käes hingeõhuga käsi soojendama ja kuuma teed sellele puhudes jahutama.

4-5-aastastele lastele peaksite valima keerukamad harjutused:

  • õpime eraldama hingamist suu ja nina kaudu: esmalt nuusutame õit ja siis leiame võilille ja puhume selle kohevad välja;
  • kujutame merd nii, et tõstame sissehingamisel käed sujuvalt üles ja välja hingates langetame;
  • võite teha paberist paadi ja proovida seda erineva amplituudiga väljahingamise abil sadamasse "sõidada".

Kas sa teadsid?Heli võib mõjutada inimese teisi meeli. Näiteks võib lennukimüra muuta pardal pakutava toidu vähem soolaseks või magusaks, kuid krõmpsuvamaks.

Hingamise juhtimine muudab kõne emotsionaalselt rikkaks ja võimaldab kontrollida intonatsiooni. Nii et ärge unustage tähelepanu pöörata hingamisharjutused oma last kõneaparatuuri treenimise ajal.

Mängud helide, kuulmise arendamise ja logaritmika jaoks

Hea kuulmine on õige kõne kujunemisel oluline. Helide korrektseks taasesitamiseks peab beebi esmalt kuulma, kuidas need kõlavad.

Kuulamise ja kuulamise koolitus sisaldab:

  • mängud helide ja tähelepanu eristamiseks: uurime helisid, mida loomad teevad, transpordivad, erinevat tüüpi koputamine, helin;
  • ruumiline orientatsioon: kinniseotud silmadega beebi õpib tuvastama heliallikat;
  • sõnade ja liigutuste koordineerimine õpetlike riimide abil.

Erilisel kohal nendel koolitustel on helide jäljendamine. Kasside niitmise, koerte haukumise ja lehmade müttamise näitel harjub beebi ümbritseva maailma hääli oma sõnadega edasi andma.

Lisaks loomahäältele saab sellistes praktikates kasutada igapäevaseid, igapäevaseid helisid: kellade tiksumine, sammud, haamri koputamine, uste paugutamine jne.

Erilist tähelepanu 3-4-aastase lapse arengus tasub pöörata tähelepanu logorütmikale.

Tähtis!Logopeediline rütm ühendab liikumise, kõne ja muusika. Selle peamine ülesanne-arendada motoorseid oskusi, kõnehingamist ja lihastoonust.

Logorütmika tund toimub lõbusa mängu vormis, kui täiskasvanu loeb muusika saatel riimi, saates seda žestide ja liigutustega, mida laps kordab:

Mööda kitsast teed ( märgime aega)

Meie jalad kõnnivad ( Nüüd tõstame põlved kõrgele)

Kiviste, kivide järgi ( liikuge aeglaselt jalalt jalale)

Ja auku... põmm! ( kiiresti põrandale)
Sellised lõbusad, aktiivsed tunnid mitte ainult ei treeni lapse mälu ja kuulmist, vaid tõstavad ka tuju.

Soovitav on neid läbi viia 2-3 korda nädalas, kindlasti valige eelnevalt saateks muusika.

Logorütmikal on suurepärane mõju laste psüühikale: see rahustab kergesti ärrituvaid ning muudab aeglasemad ja vaiksed aktiivsemaks.

Eriti oluline on harjutada, kui laps kokutab, tema kõne on liiga kiire või liiga aeglane või kui tal on probleeme motoorsete oskuste arenguga.

Luuletused kõne arendamiseks - keeleväänajad ja sõnavara täiendamine

3–4-aastaselt on aeg lisada lapse kõnediktsiooni harjutuste komplekti keeleväänajad ja luule.

Esimesed on vajalikud kirjaoskuse treenimiseks, kõne selguse arendamiseks ja diktsiooni parandamiseks. Sest algõpetuse tunnid vali keelekeerajad, mis pole liiga pikad ja lapsele arusaadavad. Arvestades harjutuse keerukust, peaksite kõigepealt õppima teksti, seejärel treenima selle häälduskiirust.

Proovige alustada järgmistest valikutest.

  • Hoovis muru, murul küttepuud.
  • Kännul on jälle viis meeseent.
  • Kui hea on pirukas, kui sees on kodujuust.

Kas sa teadsid?IN Vana-Kreeka keeleväänajaid kasutati avaliku esinemise võistlustel.

Kui teie lapsel ei ole enam raske lühikese keelekeeraja pähe õppida, minge edasi luule õppimisele. Nende eesmärk lastel on sügav mälu treenimine ja sõnavara suurendamine. Alustage naljakatest katriinidest, kergetest lauludest, mis lapsele meeldivad.

Lastel leksikon jagatud kahte kategooriasse:

  • passiivne (sõnad, millest laps aru saavad);
  • aktiivsed (need, mida ta kasutab igapäevakõnes).
Teine on traditsiooniliselt väiksem kui esimene, nii et peate proovima võimalikult palju sõnu passiivsetest aktiivseteks teisendada.

Riime kasutatakse selleks, et suurendada beebi räägitavate sõnade arvu ja täiendada passiivset varu.
Suurepärane assistent vanematele, kes hoolivad oma lapse kõneoskustest, on temaatilised käsiraamatud.

Need sisaldavad harjutusi kodusteks logopeedilisteks tundideks, mille on valinud kogenud spetsialistid.

“Logopeeditunnid. Mängud kõne arendamiseks"

Kasutusjuhend sisaldab kolme osa:

  • Sõrmede võimlemine (kirjeldab staatilisi ja dünaamilisi harjutusi, samuti käte treenimist).
  • Raamatus olevas liigendvõimlemises kasutatakse muinasjutte, luuletusi, spetsiaalseid mängukaarte ning antakse ülesandeid oskuste harjutamiseks.
  • Eraldi on välja toodud mängud tähelepanu ja keeruliste helide ja silpide harjutamiseks.
Kasudele see kollektsioon peaks sisaldama:
  • autorid on kogenud logopeedia valdkonna spetsialistid;
  • materjalid on esitatud lihtsalt, värvikalt koos üksikasjalike kasutusjuhistega;
  • Kõik vajalikud harjutused kogutud ühes kohas;
  • Harjutada saab teel, puhkusel, arsti juurde mineku järjekorras, mitte ainult kodus.

Tähtis!Käsiraamatu soovitused on koostatud nende laste koolitamiseks, kellel pole kõneaparaadi töös kõrvalekaldeid. Kui beebi arengus on probleeme, peaks temaga otse koostööd tegema logopeed.

"Suur album kõne arendamise kohta"

Teine populaarne logopeediliste harjutuste kogumik vanemate seas. See sisaldas:

  • pisematele mõeldud rubriik (tegevustest esimestel elukuudel, motoorsete oskuste harjutused, näpumängud, hingamisharjutused);
  • 3-5-aastase lapsega treenimise osa;
  • soovitused koolieelikutega (5-6-aastased) töötamiseks.
"Suur album" pakub kohe täielikku koolitussüsteemi esimestest tundidest esimese klassini, nii et vanemad ei pea otsima Lisamaterjalid kui laps kasvab.
Kuluta 15–30 minutit päevas beebiga töötades, proovides järk-järgult kõiki ülaltoodud näpunäiteid praktikas. Sellised koostöömängud Need mitte ainult ei paranda teie beebi kõneoskust, vaid annavad teile ka palju unustamatuid koosveetmise hetki.

Tund 1. Logopeedilised harjutused. Teie laps on peaaegu 3-aastane ja vaikib endiselt? Või hakkas rääkima, räägib palju, aga “suu on sassis”? Kuidas panna väike vaikne inimene rääkima? Kuidas aidata lapsel hääldusprobleemidest üle saada? Meie logopeedilised harjutused on suunatud kõne arendamisele lastel vanuses 2 kuni 4 aastat. Logopeedi või logopeedi tööl selles vanuses lastega on oma eripärad. Selles vanuses ei suuda lapsed veel pikka aega tähelepanu säilitada. haridustegevus. Kõik treeningud tuleks läbi viia mänguliselt, ühe õppetunni kestus ei tohiks ületada 15-20 minutit. Oleme välja töötanud spetsiaalse klasside sarja väikelaste kõne arendamiseks, et aidata nii vanemaid kui ka spetsialiste: logopeedid ja defektoloogid. Meie logopeedilistes harjutustes pööratakse erilist tähelepanu sõrme- ja liigendvõimlemine, rütmikasutus kõnearenduses (riimiga mõistatused, lasteluuletused kõne arendamiseks).

Kõige populaarsem lugemisosas


Kruntvärv- esimene raamat, millega hakatakse lugema ja kirjutama. Juhime teie tähelepanu RuNeti veebipõhise Primeri parimale versioonile. Primeri väljatöötamisel kasutati Adaline psühholoogilise keskuse ajaproovitud arendusi. Praimer sisaldab interaktiivset multimeedia...


Aabitsatundide materjalid Mitte kõik koolieelikud ei ole nõus Aabitsaga õppima. Pakutavad materjalid sisaldavad 750 kaarti ja blankette huvitavate ja mitmekesiste ülesannetega. Need aitavad kindlasti ABC-raamatu õppimist põnevaks tegevuseks muuta. ...


Foneemilise kuulmise arendamine Selles artiklis räägime teile mängudest, mis valmistavad last ette lugema ja kirjutama õppima. See on umbes spetsiaalsed harjutused eelkooliealiste laste foneemilise kuulmise arengust. Hästi arenenud koolieelik foneemiline teadlikkus Lugemist ja kirjutamist on palju lihtsam õppida...


Kirjad. Harjutused ja mängud. Selle jaotise harjutused ja õppemängud aitavad teil Aabitsas käsitletud materjali korrata ja kinnistada. Meie õppemängud võimaldavad koolieelikul meeles pidada vene tähestiku trükitähtede kujutist (kirjutamist), õpetada neid kõrva järgi helisid tuvastama ja ...


Silbid. Õppetunnid silpide lugemisest Meie silpide lugemise tunnid sisaldavad mitut tüüpi ülesandeid ja harjutusi. Tundide ülesannetes ja harjutustes kasutatakse lapsele hästi tuntud ja 2-3 silbist koosnevaid sõnu. Silbid koosnevad kahest tähest, täishäälikust ja kaashäälikust. Laps reeglina ei...


Sõnade lugemise õppimine Sõnade lugemise õppimise tundide juurde on soovitatav liikuda pärast meie Aabitsaga tutvumist ja alajaotiste “Mängud tähtedega”, “Silpide lugemise õppetunnid” ülesannete täitmist. Sõnade õige lugemise oskusest ei piisa lapsele. Ta peab mõistma loetu tähendust. Eelmises...


Mängud lugema õppimiseks. Raamat-mänguasi Kui teie väike õpilane loeb juba kahe- ja kolmesilbilisi sõnu enam-vähem hästi, võite lugemise juurde minna lihtsad laused. Kuid peate tunnistama, et on väga igav lugeda selliseid banaalseid fraase nagu "Ema peseb raami". Kuidas muuta lugema õppimine lõbusamaks?...


Lugemistunnid Jaotis sisaldab 20 veebipõhist arvuti lugemise õppetundi. Iga tund sisaldab 6 lugemismängu. Mõned mängud on suunatud üldiste võimete arendamisele, lapsele vajalik lugema õppimiseks. Teised mängud õpetavad hääli, tähti ja silpe, aitavad...