عدد اللاعبين: أي
الإضافات : كراسي
نتصل بعدد n من الرجال ونجلسهم على الكراسي. الرجل الأكثر جاذبية هو الذي يمكنه أن يتسع لأكبر عدد من النساء الموجودات في حجره.

الصفعات - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: مقعد ضيق

متعة قديمة الطراز. يجلس لاعبان على مقعد مقابل بعضهما البعض، متربعين تحت المقعد، ويصفعان بعضهما البعض. المقعد الضيق والأرجل المتقاطعة تجعل من الصعب توجيه ضربات قوية بذراع متوترة.

حاول أحد المشاركين القيام بذلك، وحتى بقبضته، وهو ما يتعارض مع القواعد، لكن الأمر أصبح أسوأ بالنسبة له - فقد أصبح ضحية لجموده غير المطفأ ومقعده الضيق وطار على الأرض.

المرأة هي... - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
إضافية: لا
يقول مقدم العرض عبارة "المرأة هي..." ويجب على كل مشارك تسمية ارتباطه خلال 5 ثوانٍ، دون تكرار الأسماء التي تم تسميتها بالفعل. يتم القضاء على أولئك الذين لم يذكروا أسمائهم.

احذري أيتها الحامل - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
الإضافات: شريط، بالونات حسب عدد المشاركين، أعواد ثقاب

هذه لعبة تجعل الرجال يشعرون وكأنهم في موقعهم. يتم ربط بالون منتفخ بالمعدة بشريط لاصق. بعد ذلك، يُطلب من الرجال جمع أعواد الثقاب من الأرض، دون أن ينسوا معدتهم - فلا ينبغي أن تنفجر.

الشعراء الملهمون - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: يترك مع القوافي

في جميع الأوقات، خصص الرجال قصائد لسيداتهم. قم بدعوة المشاركين لكتابة بضعة أسطر من الشعر وساعدهم أيضًا: توزيع القوافي المعدة مسبقًا. ينبغي أن تكون مضحكة وسخيفة إلى حد ما. على سبيل المثال، "حفنة من الغيوم"، "الزوج كمثرى"، "الأغنية سلم"، وما إلى ذلك. دع اللاعبين يتأكدون من استخدام هذه الكلمات المقافية في أعمالهم.

امرأة أحلامي هي لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
الإضافات: بالونات، خيط، أقلام تحديد وشريط لاصق

يتم تقسيم جميع اللاعبين إلى فرق.

يتم إعطاء جميع الفرق بالونات وخيوط وأقلام تحديد وشريط لاصق. بناءً على الأمر، يجب على المشاركين نفخ البالونات وربطها ولصقها بطريقة تجعلها امرأة. ثم عليهم أن يرسموا كل ملامح "امرأة أحلامهم".

تمزيق الورق - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: الصحف حسب عدد اللاعبين

قم بدعوة رجالك لتجربة أنفسهم في دور "آلة تمزيق الورق" التي توجد عادة في المكاتب. للقيام بذلك، أعط كل شخص ورقة من الصحيفة. اسمح للمشاركين بالوقوف على التوالي ومد يدهم اليمنى للصحيفة للأمام ومحاولة تمزيقها إلى قطع صغيرة صغيرة. يجب أن تكون اليد الثانية حرة، ولا يمكن استخدامها في المنافسة.

ناقلات المياه - لعبة للرجال

عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: عدة شاحنات على حبال من نفس الطول وأكواب من الماء

من المؤكد أن جميع الرجال في فريقك، عندما كانوا أطفالًا صغارًا، كانوا يحملون معهم سيارات لعب على حبل. شجعهم على العودة إلى طفولتهم ورؤية كيف تحسنت مهاراتهم في القيادة منذ ذلك الحين. هناك خياران محتملان للمهمة.

1. يصطف الرجال على طول خط واحد ويبدأون في سحب السيارات بعناية مع وضع النظارات عليها ممتلئة حتى أسنانها. من المهم ليس فقط إكمال المهمة بشكل أسرع من أي شخص آخر، ولكن أيضًا عدم سكب الماء: فالشاحنة التي تبدأ محتوياتها الزجاجية في الانسكاب على الحواف تعود إلى البداية وتبدأ رحلتها مرة أخرى.

لعبة "المجاملات" يجب على كل شخص أن يمدح جاره الموجود على اليسار. المتطلبات الأساسية. الدعوة بالاسم. ما يقال يجب أن يكون ممتعًا ليس للمتحدث بل للمستمع. يجب على الشخص الذي وجهت إليه المجاملة أن يعرب عن كلمات الشكر ويرد المجاملة، بدءًا من الكلمات: "وأنت..." أو "وأنت...".

الدرس ليس مجرد "شكل من أشكال التنظيم"، بل هو جزء من حياة الطالب واستمرار لهذه الحياة، وقبل كل شيء التواصل. ومهمة المعلم هي التأكد من أن كل 45 دقيقة من الدرس تصبح كاملة التواصل الأخلاقي والتفاعل المدروس. الدرس هو استمرار لحياة الطالب واستمرار لعملية تكوين شخصيته.

الخصائص الرئيسية التقنيات التعليمية- تم تطويره لخطة تربوية محددة ؛ - يتم بناء السلسلة التكنولوجية للإجراءات التربوية بدقة وفقا للإعدادات المستهدفة؛ -يجب أن تكون عناصر التكنولوجيا قابلة للتكرار من قبل أي معلم وتضمن تحقيق النتائج من قبل جميع الطلاب؛ جزء مهم من التقنيات التعليمية هي الإجراءات التشخيصية.

مبادئ تقنيات التعليم: مبدأ مراعاة المستوى التعليمي ومعرفة خصائص التلاميذ؛ مبدأ قياس حصة العاطفي والعقلاني في التأثير التربوي؛ ويعني مبدأ التعويض إمكانية التعويض عن الجودة أو المهارة التي يفتقر إليها المعلم؛ مبدأ الأصالة وحداثة التأثير؛ مبدأ القياسات المهنية والاقتراضات؛

تصنيف التقنيات التعليمية تقنيات منهجية ونموذجية معينة للتعليم: تكنولوجيا الدعم التربوي بواسطة O. G. غازمان؛ نظام التربية الأخلاقية من خلال دورة "القواعد الأخلاقية" للكاتب A. I. Shemshurina؛ تقنيات KTD بواسطة I.P.Ivanov. التكنولوجيا "مشكلة العمل الجماعي". عرض - التكنولوجيا. "مرآة المعلومات". لعبة الأعمال. التدريب على الاتصالات. تقنيات محاكاة اللعبة. تقنيات النمذجة. تقنيات أنشطة المناقشة. حالة النجاح

التدريب على التواصل هو شكل من أشكال العمل التربوي الذي يهدف إلى خلق جوانب مختلفة من تجربة التواصل الإيجابية لدى الأطفال، من خلال علم نفس المجموعة: تجربة التواصل والتفاهم المتبادل؛ تجربة العلاج تجربة السلوك في المواقف الإشكالية للطالب؛ الحصول على تجربة اجتماعية معينة في شكل نموذجي.

ترتبط التدريبات الرئيسية للتدريب بالخبرة المقصودة كهدف للتدريب. انعكاس. إيصال تعليقعلى الدرس الأخير. عبارات تأملية فيما يتعلق بالموضوع والدرس ككل: "أهم شيء بالنسبة لي في الدرس كان..."، "في الدرس فهمت...".

قواعد التدريب: قواعد التدريب: قاعدة المشاركة؛ قاعدة "هنا والآن"؛ قاعدة التغذية الراجعة قاعدة ذهبيةدائرة؛ قاعدة كلمة سحرية"أنا أتخطى." القاعدة الأساسية: - تقييم تصرفات وأفعال المشارك؛ - تصريحات في أول شخص.

المراحل التقليدية الموجهة نحو الشخص. 1. تحديد الأهداف الجماعية الأسباب الاجتماعية لاختيار قضية ما - المنفعة، والفرح للناس، ووحدة العمل كفريق محتمل تطوير الذاتوالنمو 2. التخطيط الجماعي التركيز على مجموعة عمل، مساهمة المجموعة التركيز على المساهمات الفردية، على تأليف الأفكار والمقترحات 3. التدريب الجماعيالتأكيد على العمل الجماعي الودي التأكيد على طوعية قبول الأدوار والمهام 4. تنفيذ المهمة مشاركة المجموعات والفرق والعمل المشترك والمشاركة كتنفيذ خطة عامةفرص المشاركة الشخصية وغير الجماعية 5. التحليل الجماعي الأسئلة الرئيسية - المعايير "كيف قمنا بتنظيم العمل؟"، "كيف أظهرنا مجموعتنا؟" الأسئلة هي معايير تؤكد على أهمية الموضوع لفهم الذات وتطويرها كفرد.

دروس المناقشة "تعلم ثقافة التواصل" "هدية الكلمات التي لا تقدر بثمن" حفل موسيقي متكامل "بوشكين والموسيقى" مشروع "هذا المصطلح المذهل" مشروع "تاريخ حائط المدرسة" مشروع "التقاليد العائلية" مشروع "المثل - الروح" "من الناس" الورشة الإبداعية "قلم بروبا"

يعتقد K. D. Ushinsky أن النجاح وحده هو الذي يحافظ على اهتمام الطالب بالتعلم. ولا يظهر الاهتمام بالتعلم إلا عندما يكون هناك إلهام يتولد من النجاح في إتقان المعرفة. جادل V. A. Sukhomlinsky بأن الأساليب المستخدمة في الأنشطة التعليميةيجب أن يثير اهتمام الطفل بفهم العالم من حوله و مؤسسة تعليميةتصبح مدرسة الفرح.

حالة النجاح هي الإنشاء الهادف لمجموعة من الظروف الخارجية التي تعزز الرضا والفرح ومجموعة من المشاعر الإيجابية للمشاركين في العملية التربوية؛ تقييم إيجابي ومتفائل. تنوع الوسائل التربويةالتي تساهم في نجاح الطلاب والمعلمين؛ النجاح كدافع لتطوير الذات وتحسين الذات؛ تنظيم الأنشطة الطلابية حول مبادئ الحوار والنشاط العقلي وصناعة المعنى.

لا يخاف من المواقف التي يحتاج فيها إلى إثبات نفسه يضع أهدافًا متوسطة الصعوبة أو أعلى قليلاً يرى أسباب الفشل في نفسه لا يخاف المنافسة يكون عنيدًا وهادفًا في تحقيق أهدافه يتمتع باحترام الذات المستقر والواقعي تأكد من تحليل النتائج التي تم الحصول عليها

طرق خلق حالة من النجاح فرحة غير متوقعة سلم الاستقبال أو الوقوف في الصف استقبال أعطي فرصة استقبال اعتراف أو عندما يبكي المعلم فرحة عامة استقبال تابعنا استقبال موجة عاطفية أو لقد حلقت عاليا جدا استقبال تبادل الأدوار. شعار هذه التقنية: كلما كانت الشخصية أكثر إشراقا، كلما كان الفريق أكثر إشراقا. استقبال العدوى أو حيث يتم رؤيتها، حيث يتم سماعها متعة التعلم استقبال يوريكا استقبال خط الأفق

خوارزمية خلق حالة من النجاح 1. إزالة الخوف تساعد على التغلب على الشك الذاتي والخجل والخوف من المهمة نفسها وتقييمات الآخرين. نحن جميعًا نحاول ونبحث، فهذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكن أن ينجح بها شيء ما. يتعلم الناس من أخطائهم ويجدون حلولاً أخرى. امتحانمن السهل جدًا، لقد مررنا بهذه المادة.

2. يساعد الدفع المسبق للنتيجة الناجحة المعلم على التعبير عن اعتقاده الراسخ بأن طالبه سوف يتعامل بالتأكيد مع المهمة. وهذا بدوره يغرس في الطفل الثقة في نقاط قوته وقدراته. سوف تنجح بالتأكيد. أنا لا أشك حتى في النتيجة الناجحة.

4. تقديم الدافع. يوضح للطفل السبب ولمن يتم هذا النشاط ومن سيشعر بالرضا بعد القيام به. لا يستطيع رفاقك التعامل بدون مساعدتك... 5. التفرد الشخصي. يدل على أهمية جهود الطفل في النشاط القادم أو المستمر. فقط أنت تستطيع... أنت فقط من أستطيع أن أثق به...

7. تفاصيل محل تقدير كبير. يساعد على تجربة نجاح عاطفيا ليس النتيجة ككل، ولكن بعض تفاصيلها الفردية. لقد نجحت بشكل خاص في هذا التفسير. أكثر ما أعجبني في عملك... هذا الجزء من عملك يستحق أعلى الثناء.

قائمة الأدبيات المستخدمة Amonashvili S.A. كيف حالكم يا أطفال؟ - م.، بابانسكي يو.ك. تحسين عملية التعلم. الجانب التعليمي العام. - م. باردين ك.ف. كيفية تعليم الأطفال التعلم. - م: التعليم، بيسبالكو ف.ب. مكونات التكنولوجيا التربوية. - م: علم أصول التدريس، بيسبالكو ف.ب. النظرية الأساسية النظم التربوية. - فورونيج، بيسبالكو ف.ب.، تاتور يو.جي. الدعم المنهجي والمنهجي للعملية التعليمية لتدريب المتخصصين. - م. بوجوليوبوف ف. التكنولوجيا التربوية: تطور المفهوم // N9، Bordovsky G.A.، Izvozchikov V.A. تقنيات التدريس الجديدة: قضايا المصطلحات // أصول التدريس، N5، براغينا ج.ب. مهارات المعلم داخل الصف – م 1992.

العاب التواصل

نحن نقدم مجموعة مختارة من الألعاب التي يمكن للبالغين المدروسين التكيف معها مع ظروف المنزل والمشاركة بنشاط فيها بأنفسهم. ستساعده الظروف الطبيعية للطفل على أن يكون أكثر استرخاءً، وسيتمكن الآباء، الذين يعرفون عادات طفلهم بشكل أفضل، من اختيار اللحظات الأكثر ملاءمة للفصول الدراسية. تي إل شيشوفا يشير إلى أن العلاج النفسي الجماعي يشبه جرعة تحميل من دواء قوي، مما يخفف من شدة المرض، لكنه لا يوفر دائمًا تأثيرًا طويل المدى، كما أن الألعاب التي تتطور عاطفيًا في بيئة عائلية توفر تعافيًا أقل سرعة ولكنه مستمر تأثير.

الأطفال يحبون الألعاب في الهواء الطلق. يفتقر الأطفال الخجولون عادة إلى الحيوية والحركة، والمشاركة في مثل هذه الألعاب تساعد الأطفال على الانخراط بنشاط في فريق الأطفال، في جو عام من البهجة. كقاعدة عامة، تكون الألعاب الخارجية مصحوبة بالصراخ الصاخب والضحك والمرح الجامح. كل هذا يساهم في تفجر مشاعر الأطفال بما فيها السلبية والتحرر والقدرة على التعبير عن مشاعرهم وتجاربهم. إليك بعض الألعاب الخارجية - "البحر قلق مرة واحدة..."، "الإوز والذئب الرمادي"، "أين منزلك؟"، "أشجار الصنوبر، وأشجار التنوب، وجذوع الأشجار"، "بداية سعيدة"، " ليلا ونهارا"، "الجندب المرح"، "الخرز الحي"، "من أمامنا"، "Salochki". لعبة "هادئة وبصوت عالٍ" تتيح للأطفال المشاركة فيها الأنشطة العامةيعلمك أداء الإجراءات بالتنسيق مع الأطفال الآخرين، ويساعد في تخفيف التوتر العاطفي. يمكن ممارسة الألعاب الخارجية مع الأطفال الصغار جدًا بدءًا من عمر السنتين.

يمكن أن تساعد ألعاب البانتومايم في التغلب على الخجل، حيث يتعلم الطفل التعبير عن مشاعره والتعرف على المشاعر التي يحاول الأطفال الآخرون نقلها بمساعدة تعبيرات الوجه والإيماءات. تعمل مثل هذه الألعاب على تقريب الأطفال من بعضهم البعض وإقامة اتصال عاطفي إيجابي بين اللاعبين. هذه هي الألعاب الشهيرة "لن نقول أين كنا - ولكن ما فعلناه سنعرضه لك" وكذلك "ما الذي تغير؟"، "من جاء"، "ما هذا؟" "،" ما هو التصنيف؟ "،" تصوير المشاعر ". يمكن لعب مثل هذه الألعاب مع الأطفال من سن 4 سنوات. بالنسبة لمجموعة الأطفال التي تم تشكيلها حديثا، ستكون لعبة "ما هو اسمي" مفيدة. تساعد اللعبة الأطفال على التعرف على بعضهم البعض وتذكر أسماء بعضهم البعض بشكل أفضل.

لزيادة احترام الأطفال لذاتهم، يمكنك استخدام ألعاب "الكلمات الطيبة"، "المجاملات"، "الأفضل". تشجع هذه الألعاب الأطفال على مجاملة بعضهم البعض، مما يساعد على خلق وتعزيز الصداقة الحميمة داخل الفريق. مما لا شك فيه أن جميع الأطفال يحبون سماع المجاملات الموجهة لهم، فذلك يحسن مزاجهم ويمنحهم الشعور بقيمة الذات.

ألعاب "النظارات الوردية"، "أفضل مناظر"، "طريق المزاج الجيد"، "الوحش الشائك"، "التنابز بالأسماء"، "أنا جيد"، "صندوق الحسنات"، "ألعاب الضحك" ، "المطر والإقحوانات"، "لأنك جيد"، "حيوان جيد"، "كبار السن"، "التمنيات" ستعلم الأطفال أن يكونوا منتبهين للآخرين ولبعضهم البعض، وسوف تساعد في تنمية مشاعر مثل هذه لدى الأطفال مثل الاحترام والتعاطف والتعاطف. ستساعد هذه الألعاب الأطفال على تعلم التعبير عن مشاعرهم، والتواصل بمرح وسهولة مع أقرانهم، وإدراك أنفسهم على قدم المساواة مع الآخرين. من الأفضل لعب مثل هذه الألعاب مع الأطفال الأكبر سنًا حتى سن سن الدراسة.

ستعلم لعبة "At the Zoo" الأطفال كيفية التحول الفوري من القوي إلى الضعيف، ومن الخير إلى الشر، ومن الجبان إلى الواثق. ستساعد هذه اللعبة الأطفال الخجولين على الشعور بثقة أكبر.

تساعد لعبة "انظر إلي" أيضًا على زيادة احترام الذات. الغرض من هذه اللعبة هو توعية الأطفال الخجولين حقيقة بسيطةوالتي تقول إن الاهتمام بهم في أغلب الأحيان يعني الإعجاب بهم، وليس العكس.

ألعاب "الهاتف المكسور"، "التلفزيون المكسور"، "من يختبئ؟"، "من الكائن؟"، "ما الذي تغير؟" المساهمة في تنمية قدرة الأطفال على الاهتمام بالآخرين، والتركيز على الآخرين، وهي مهارة مهمة للأطفال الخجولين.

غالبًا ما يكون الأطفال الخجولون في حيرة من أمرهم إذا تم طرح سؤال فجأة. لتطوير الحيلة والذكاء، يمكنك لعب ألعاب مثل "الإجابة - لا تتثاءب"، "من قال مواء؟" و"التقاط الكرة". تتيح المشاركة الناجحة في اللعبة للأطفال تخفيف الضغط العاطفي الذي ينشأ عند الأطفال الخجولين عندما يحتاجون إلى الإجابة بسرعة على سؤال ما، ويشعرون بالمساواة (أو حتى التفوق) مع الأطفال الآخرين، ويساعد على زيادة احترام الذات، وبالطبع، مزاج. أثناء اللعبة، يجب على المعلم التأكد بعناية من أن الأطفال الخجولين لا يتخلفون عن الآخرين، وإلا فقد معنى اللعبة.

لعبة "الأرانب على الترام" ستساعد الأطفال الخجولين على تنمية التفكير السريع والذكاء والقدرة على الدفاع عن آرائهم. يتم لعب اللعبة للأطفال فوق سن 4 سنوات.

ألعاب مثل "النحاتون" و"اللمس" و"امسكني" و"العاصفة في البحر" و"الألعاب الحية" و"أصدقاؤنا الصغار" ستساعد الأطفال على تحرير مجالهم العاطفي والإرادي، وتعليمهم علاقات الثقة، ومساعدتهم تعلم التعاطف والتعاطف مع الآخرين.

بالنسبة للأطفال الذين يستخدم آباؤهم أسلوب الأبوة والأمومة الاستبدادي، يمكن استخدام الألعاب بنجاح "كل شيء هو العكس"، "التقاط الكرة والعودة"، والهدف منها هو تنفيذ إجراءات معاكسة لتلك المعطاة. تتيح اللعبة للأطفال إدراك الرغبة الخفية لدى الأطفال في مقاومة مهام الكبار. يمكن لعب الألعاب مع الأطفال فوق سن 4 سنوات.

أشياء مختلفة تساعد كثيراً في التغلب على الخجل. ألعاب لعب الدوروالألعاب الخيالية. يمكن للوالد أو المعلم أن يقدم للطفل قصة عن شخصية خيالية - يمكن أن تكون هذه شخصية حكاية خرافية أو مجرد طفل مكون. يجب أن يتمتع بطل قصتك بنفس السمات الشخصية التي يتمتع بها طفلك. اختر له اسمًا مشابهًا لاسم طفلك، ولكن ليس هو نفسه، على سبيل المثال، اسم طفلك هو ميشا، وليكن بطل اللعبة ولدًا اسمه ساشا. فكر مسبقًا في حبكة لعبة القصة التي ستحكي عن شخصيتك الخيالية. للقيام بذلك، يجب أن تفكر في ما يقلق طفلك ويقلقه، ما هي القصة التي ستساعدك على فهم مشاعره ورغباته. ابدأ القصة بوصف الشخصية الرئيسية، وأخبر بالتفصيل عن حياته. دع طفلك يتعرف على خصائصه الخاصة في هذا البطل. دع بطل لعبة السرد، مثل طفلك تمامًا، لديه نوع من الحيوانات في المنزل، ودعه يكون لديه أخت أو أخ أصغر، إذا كان لدى عائلتك أيضًا أصغر طفل. ثم ضع الشخصية في موقف مشابه للموقف الذي كان فيه طفلك. على سبيل المثال، لا يستطيع طفلك العثور على لغة مشتركة مع زملاء الدراسة الجدد - دع البطل ساشا، بعد أن وصل إلى مدرسة جديدة، لن يتمكن من تكوين صداقات مع زملائه في الفصل، لأنه خجول ويخشى أن يبدو غبيًا وأخرق. إنه متحمس جدًا عند التفاعل مع الأطفال الآخرين لدرجة أنه يسقط كل شيء باستمرار ويدفع الأطفال الآخرين ولا يستطيع قول كلمة واحدة. ولهذا السبب يضحك الأطفال عليه ولا يريدون اللعب معه. مع تقدم القصة، دع طفلك يفهم أن ساشا هو في الواقع فتى جيد جدًا وذكي ولطيف، لكنه في بعض الأحيان لا يعرف كيف يبدأ محادثة مع الأطفال ويطلب منهم اللعب. شجع طفلك على المشاركة بنشاط في اللعبة والتشاور معه وطلب المساعدة والنصائح. في بعض الأحيان يشعر الأطفال بالحرج من التحدث عن مشاكلهم وتجاربهم. في شكل اللعبةيسهل على الأطفال التعبير عن مشاعرهم ومواقفهم تجاه ما يحدث حولهم. الوالد اليقظخلال اللعبة، يمكنه تعلم الكثير عن نظرة طفله للعالم وفهم الصعوبات التي تنشأ عند التواصل مع أقرانه. بمجرد أن تفهم سبب مشاكله، أدخل في القصة شخصية جديدةالذي يتمتع بالسلطة مع طفلك - يمكن أن يكون معلمًا في المدرسة، أو أخًا أكبر، أو صديقًا، أو جنية خرافية، وما إلى ذلك. سيساعد هذا الشخص شخصيتك - فهو سيحدد المشكلة، ويقدم خيارات لحلها، وينصحك بكيفية التصرف في هذه الحالة، إلخ. إلخ. يجب أن تنتهي قصتك بشكل جيد. تحدث الأخ الأكبر إلى ساشا وأوضح له أن ساشا يتصرف بهذه الطريقة لأنه يخشى أن يبدو مضحكًا، لذلك يشعر بالتوتر والحرج. أخبر شقيقه ساشا كيف تتصرف في مواقف معينة. شجع الأخ الأكبر ساشا، ومنذ ذلك اليوم تغير كل شيء في حياته. عندما رأى الأطفال في المدرسة مدى ذكاء ساشا ومرحه، غيروا موقفهم تجاهه وأرادوا تكوين صداقات معه. يجب أن يجد طفلك دعمًا حقيقيًا ونصائح مفيدة وموقفًا إيجابيًا في هذه اللعبة. ستسمح لك هذه الطريقة بتقديم النصائح لطفلك شكل ناعمدون أن يفرضها ودون أن يقمع إرادته. حاول أن تجعل قصتك ممتعة ولا تنسى. إذا رغب الطفل، يمكنك جعل هذه القصة "متعددة الأجزاء"، مع استمرارها. بالنسبة للأطفال الصغار، يمكنك جعل الشخصية الرئيسية ملموسة - في شكل لعبة. بالنسبة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 6 سنوات، قد يكون البطل خياليًا ببساطة. يمكن لعب هذه الألعاب في أي وقت مناسب لك ولطفلك. أثناء اللعبة، يمكنك المشي مع طفلك في الحديقة أو مجرد الجلوس بجانبه على الأريكة. الشيء الرئيسي هو أن اللعبة لعبت في بيئة هادئة، دون تسرع وضجة. بعد ذلك يمكنك مناقشة القصة المخترعة مع طفلك، وتحليل سلوك وأفعال الشخصيات الرئيسية، والتفكير في الخيارات: ماذا سيحدث لو... وجهة نظر مماثلةيعلم النشاط الأطفال القدرة على التحليل والتفكير، والقدرة على القضاء على عواقب المشكلة، ولكن أصولها. لاحظ الاستنتاجات التي توصل إليها طفلك من اللعبة وما إذا كان يجد تطبيقًا في الحياة.

تم تصميم جميع الألعاب المذكورة أعلاه للأنشطة الجماعية مع الأطفال، ويمكن لعبها في رياض الأطفال أو في الأسرة أو في الفناء فقط. يمكن إجراء الألعاب تحت إشراف معلم ذي خبرة أو طبيب نفساني أو مجرد أحد الوالدين المحببين. لديك القدرة على جمع الأطفال من حديقتك وتنظيم ماراثون ألعاب حقيقي لهم، والذي يمكن أن يستمر للمدة التي تريدها. تجدر الإشارة إلى أن هذا سيخدم طفلك جيدًا - سلطتك، وبالتالي ستزداد سلطة طفلك عدة مرات في عيون الأطفال من حديقتك.

البحر مضطرب..

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال تصوير أشياء مختلفة باستخدام الألعاب.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يختار الأطفال السائق، ويقف الأطفال في دائرة، ويقف السائق في وسطها. يقول السائق الكلمات التالية:

البحر هائج مرة واحدة

البحر قلقان

البحر قلق ثلاثاً،

الشكل البحري يتجمد في مكانه.

اعتمادًا على خيال السائق، لا يمكن أن يكون الشكل بحرًا فحسب، بل قد يكون أيضًا سماويًا أو حديقة أو جميلة أو باليه وما إلى ذلك. يجب على الأطفال في دائرة تصوير تباين الشكل حول الموضوع الذي قدمه السائق وتجميده. يسير السائق بين الأشكال المجمدة ويراقبها بعناية لمدة 1-2 دقيقة. الشخص الذي تحرك أو ابتسم أو ضحك يصبح السائق الجديد.

الأوز والذئب الرمادي

الغرض من اللعبة: تنمية البراعة والسرعة عند الأطفال والإزالة ضغط عاطفي.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: قاعة اللعب مقسمة إلى نصفين. باستخدام قافية العد، يتم تحديد السائق - سيكون ذئبا. يتجمع بقية الأطفال في نصف الغرفة، ويقول المعلم كلمات قافية الحضانة الشعبية "الأوز الإوز"، يجيب الأطفال:

الأوز الأوز!

ها ها ها ها!

هل تريد أن تأكل؟

نعم نعم نعم!

حتى يطير!

لا نستطيع.

الذئب الرمادي تحت الجبل

لا يسمح لنا بالعودة إلى المنزل.

حسنا، تطير كما يحلو لك

فقط اعتني بأجنحتك.

بعد هذه الكلمات، يحاول الأطفال الركض إلى الجانب الآخر من الغرفة. الذئب، الذي يجري على طول الخط، يمسك بالأطفال. يأخذ الذئب الأطفال الذين تم القبض عليهم إلى مخبأه، ويتم إقصاؤهم من اللعبة. تستمر اللعبة، وينتقل المعلم إلى الجانب الآخر من القاعة وينادي "الإوز" مرة أخرى. وهكذا، يتم لعب اللعبة 2-3 مرات، ثم باستخدام قافية العد، يختار الأطفال سائقًا جديدًا.

أين منزلك؟

الغرض من اللعبة: تنمية الانتباه وروح الفريق والقدرة على إدارة سلوك الفرد.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى ثلاث فرق: الأسماك والطيور والأرانب. يشرح المعلم للأطفال أن كل حيوان له موطنه الخاص، أي أن الطيور تطير في السماء، والأسماك تسبح في الماء، والأرانب تقفز على الأرض. يتم رسم دائرة صغيرة بقطر 1.5 متر تقريباً في وسط الملعب، ويتم تشغيل موسيقى هادئة ومبهجة، ويركض الأطفال ويقفزون ويرقصون عليها. وبعد فترة تنطفئ الموسيقى ويأمر المعلم: "السماء" أو "الأرض" أو "الماء". يجب على الأطفال الذين تنتمي شخصياتهم إلى البيئة المسماة أن يركضوا بسرعة إلى الدائرة. يتم استبعاد الأطفال الذين يرتكبون خطأ من اللعبة. تتكرر اللعبة عدة مرات. ثم يقوم الأطفال بتغيير الأدوار وتستمر اللعبة طالما كان هناك اهتمام بها. بالنسبة للأطفال، يمكنك صنع قبعات أقنعة مسبقًا ستساعدهم على تذكر من هم في اللعبة.

أشجار الصنوبر، وأشجار التنوب، وجذوعها

الغرض من اللعبة: تنمية الانتباه والقدرة على إدارة سلوكك.

العمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم. المعلم في وسط الدائرة . يتم تشغيل الموسيقى الهادئة ويتحرك الأطفال في دائرة. بناءً على أمر المعلم "الصنوبر" أو "أشجار التنوب" أو "Penechka"، يجب على الأطفال التوقف وتصوير الشيء المسمى: "الصنوبر" - رفع أذرعهم عالياً، "أشجار التنوب" - نشر أذرعهم على الجانبين، "Penechki" - القرفصاء. يتم استبعاد اللاعبين الذين يرتكبون خطأ من اللعبة أو يحصلون على نقطة جزاء.

ثم تستمر اللعبة.

يبدأ المرح

الغرض من اللعبة: تنمية خفة الحركة والسرعة ورد الفعل لدى الأطفال، وتعزيز التماسك الجماعي.

العمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتحذير الأطفال مسبقاً من أنه ستقام مسابقة "يبدأ المرح"، لذا يجب أن يتمتع الأطفال بوقت مريح ملابس رياضية. يفكر المعلم في محتوى اللعبة مسبقًا، وفي مهام اللاعبين، ويجهز الملعب. يتم تقسيم الأطفال إلى فرق ذات عدد متساو من اللاعبين، ويتم لعب اللعبة نفسها. يمكن أن تتكون هذه المسابقات من مجموعة واسعة من المهام. يمكن للمعلم التشاور مع الأطفال مسبقًا ويطلب منهم اقتراح أنواع المهام التي تهمهم. الفائز هو الفريق الذي يجتاز جميع الاختبارات أولاً دون أخطاء. بالنسبة للأطفال، يمكن أن تتكون اللعبة من عدد صغير من المهام البسيطة، وستكون 4-5 مهام كافية، وبالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، يجب زيادة عدد المهام، ويجب أن تكون المهام نفسها أكثر تعقيدًا.

خطة المنافسة التقريبية للاعبين الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

اركض كالثعبان بين الدبابيس الموضوعة.

القفز فوق شريط عرضه 30 سم مرسوم على الأرض أو الأرض.

الصعود إلى الطوق العمودي.

نركض حول الكرسي الذي تقع عليه الكرة.

خذ الكرة واضربها في الطوق العمودي.

ارجع إلى فريقك وقم بتمرير العصا إلى لاعب آخر.

ليلا و نهارا

الغرض من اللعبة: تنمية سرعة الأطفال وبراعتهم، وتعليمهم التعبير بحرية عن مشاعرهم، والمساعدة في التقريب بين الأطفال.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم اختيار 7-8 أطفال حسب الرغبة (حسب عدد المشاركين)، ويقفون في دائرة، ويمسكون أيدي بعضهم البعض ويرفعونهم عالياً، ويتم وضع بقية الأطفال بحرية حول قاعة اللعب. بأمر المعلم "يوم" يتم تشغيل الموسيقى، ويركض الأطفال حول القاعة، ويركضون عبر الدائرة. يأمر المعلم "بالليل"، ويخفض الأطفال في الدائرة أيديهم ويحاولون الإمساك بالأطفال الموجودين داخل الدائرة. ينضم الأطفال الذين تم القبض عليهم إلى أولئك الذين يقفون في الدائرة وتستمر اللعبة. يجب على المعلم أن يشرح للأطفال أن أولئك الذين لا يقفون في الدائرة لا ينبغي لهم أن يتجولوا حول الدائرة، وإلا فسيكون اللعب غير ممتع.

الجنادب البهجة

الغرض من اللعبة: تنمية السرعة والبراعة وتعزيز إقامة علاقات ودية في فريق الأطفال.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: سباق التتابع، ينقسم الأطفال إلى فريقين ويقفون في أعمدة أمام خط البداية. بناء على أمر المعلم، يجب على الطفل الأول في العمود أن يقفز مسافة معينة، على سبيل المثال، إلى الحائط المقابل، بالطريقة التي يحددها المعلم. يقفز الطفل إلى الحائط، ويلمسه بيده، ثم يعود، وينضم اللاعب التالي إلى التتابع. إذا مشى اللاعبون المسافة ليس إلى الحائط، بل إلى الخط المرسوم على الأرض، فيجب عليهم أن يتجاوزوا الخط المرسوم بأقدامهم. يشير المعلم إلى اللاعب التالي طريق جديدالقفز. الفريق الذي يكمل أعضاؤه المهمة أولاً هو الفائز. يمكنك القفز بالطرق التالية.

على الساق اليسرى.

على الساق اليمنى.

قفزات كبيرة من القدم إلى القدم.

على قدمين.

ثلاث قفزات بالقدم اليسرى، وثلاث قفزات بالقدم اليمنى، وما إلى ذلك.

يعتمد تنوع أساليب وأنواع القفزات على خيال الأطفال الذين يلعبون وعمرهم.

الخرز الحي

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال الثقة ببعضهم البعض وتنمية الحرية في التعبير عن المشاعر.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم تقسيم الأطفال إلى عدة فرق نفس المبلغبشر. يجب على المعلم التأكد من أن الفرق متساوية تقريبا في القوة، فمن غير المقبول أن يكون هناك أطفال نشطون واستباقيون في فريق واحد، وأطفال هادئين وخجولين في فريق آخر، وما إلى ذلك. يتلقى كل فريق "إبرة وخيط" خاص به - يمكن أن يكون هذا بمثابة حبل مع دبوس الأمان في النهاية. مهمة كل فريق هي جمع الخرز "الحي" على الخيط. الخرز في هذه اللعبة هم أعضاء كل فريق. يتم إدخال الدبوس في ثقوب على ملابس الأطفال - في العروة، ويمر عبر الحزام، وما إلى ذلك. الفريق هو الأسرع في جمع جميع المشاركين على الحبل وربط أطرافه. يمكن لعب اللعبة عدة مرات ويمكن تحديد الفريق الأسرع بناءً على النتائج. في نهاية اللعبة، يمكن منح جميع الأطفال جوائز تحفيزية صغيرة. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، الذين تزيد أعمارهم عن 7 سنوات، يمكن أن تكون اللعبة معقدة - يتم "ربط" كل لاعب بخيط مرتين، أي يتم تمرير الخيط من خلال فتحتين في وقت واحد على عناصر مختلفة من ملابسه - على سبيل المثال، من خلال السراويل وقميص. إذا لم يكن لدى الطفل فجأة فتحات مناسبة على ملابسه يمكن من خلالها ربط الخيط، فيمكن للطفل استخدام حلقة لتوصيل الخيوط الكبيرة والصغيرة السبابةواسحب الخيط خلال الحلقة الناتجة.

من الذي أمامنا؟

الغرض من اللعبة: تنمية السرعة وخفة الحركة والقدرة على التقدم على الخصوم دون استخدام الوقاحة والقوة.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: تلعب مجموعة صغيرة من الأطفال - حوالي 6-7 أشخاص. يتم وضع الكراسي حولها، ويجب أن يكون عددها أقل من عدد الأطفال الذين يلعبون. تحت الموسيقى، يتجول الأطفال حول الكراسي، بمجرد توقف الموسيقى، يجب على الأطفال الجلوس بسرعة على الكراسي. إذا لم يكن هناك مساحة كافية لأحد الأطفال، فإنه يكسب نقطة جزاء. ثم تستمر اللعبة. في نهاية اللعبة، يتم حساب من بقي بدون مكان. يجب على المعلم الذي يدير اللعبة أن يوضح أنه عند شغل مساحة، لا يمكنك الدفع أو أن تكون وقحًا أو عدوانيًا. في نهاية اللعبة، يمكن للمعلم أن يقول أنه من الجيد جدًا أن تكون سريعًا وماهرًا، لكن اللاعبين الذين تركوا في أغلب الأحيان بدون مكان لم يفعلوا ذلك لأنهم ليسوا سريعين مثل الآخرين، ولكن لأنهم معتادون للتأدب والاستسلام للناس. سيساعد هذا الأطفال البطيئين على عدم الشعور بالحرمان وسيحافظ على رغبتهم في ممارسة الألعاب النشطة.

سالوتشكي

الغرض من اللعبة: تطوير السرعة ورد الفعل وخفة الحركة. تقريب الأطفال من بعضهم البعض، وتحسين الحالة المزاجية.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يمكن لعدد كبير إلى حد ما من الأطفال المشاركة في اللعبة. يتم اختيار واحد منهم ليكون السائق باستخدام قافية العد. القاعدة الأساسية للعبة هي أن السائق يجب أن يلحق بأحد اللاعبين ويلمسه براحة يده - ويضربه. قد يتعذر على السائق الوصول إلى الأطفال إذا تمكنوا من إكمال الإجراء المتفق عليه. هناك العديد من أنواع العلامات، على سبيل المثال، "العلامات المتقاطعة"، عندما يتمكن الأطفال من "إغلاق أنفسهم" عن السائق ويصبح من الصعب الوصول إليهم عن طريق وضع أذرعهم على صدرهم؛ "القراد في الهواء" - للاختباء من السائق، يجب على الطفل النزول من الأرض - الصعود على مقاعد البدلاء، والتأرجح، والسياج؛ "ضع علامة في المنزل"، يرسم الأطفال دائرة حول أنفسهم بقطعة من الطباشير؛ "وضع علامة على ساق واحدة"، حيث يختبئ الطفل من السائق بالوقوف على ساق واحدة؛ "العلامات الحمراء"، حيث يختبئ الطفل من السائق عن طريق لمس جسم أحمر بيده، وما إلى ذلك. يمكن أن يكون هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من الخيارات، اعتمادًا على خيالك وخيال الأطفال. من المهم جدًا اختيار الأطفال الذين يلعبون وفقًا لمزاجهم - إذا تبين أن طفلك الخجول هو الأبطأ والأبطأ، فقد يظل هو السائق طوال الوقت أو حتى يترك اللعبة.

هادئ وبصوت عال

الغرض من اللعبة: تخفيف التوتر العاطفي، وتعليم الأطفال تغيير إيقاع الحركات بالتناوب حسب توجيهات المعلم.

عمر: من سنتين.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال الذين يلعبون في دائرة. يأخذ المعلم الدف بين يديه ويجلس في وسط الدائرة ويشرح للأطفال قواعد اللعبة وهي كما يلي: على دقات الدف العالية والمتكررة، يتحرك الأطفال بنشاط دون مغادرة مكانهم : يقفزون في مكانهم، ويدوسون بأقدامهم بقوة، ويلوحون بأذرعهم، وما إلى ذلك، حسب رغبة الطفل. عندما تصبح ضربات الدف نادرة وضعيفة، يقلل الأطفال من نشاطهم ويمشون بصمت في مكانهم - يتسللون ببطء ويرتفعون على رؤوس أصابعهم. في بداية اللعبة، يقوم المعلم بتغيير الإيقاع على فترات معينة، على سبيل المثال، بعد 3-4 دقائق. علاوة على ذلك، تصبح اللعبة أكثر اندفاعًا، وتتغير إيقاعات وقوة ضربات الدف بشكل متكرر، على فترات مختلفة. يجب أن يتعلم الأطفال تغيير وتيرة الأنشطة فجأة. يمكن لعب اللعبة كثيرًا، عدة مرات في الأسبوع. عندما يتعرف الأطفال جيدًا على اللعبة، يمكن للمعلم أن يعرض دور القائد على أحد الأطفال - إذا رغب في ذلك.

لن نخبرك أين كنا، ولكن سنظهر لك ما فعلناه.

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال لتسليط الضوء الصفات الشخصيةأي إجراء وتصوير الإجراء نفسه بمساعدتهم؛ تعليم الأطفال التعرف على معنى الفعل المصور من خلال التمثيل الإيمائي.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يتم اختيار السائق وطلب منه الذهاب إلى غرفة أخرى. يتفق الأطفال الباقون فيما بينهم على الإجراء الذي سيصورونه. يعود السائق ويطرح سؤالاً:

أين كنت؟ - يجيب الأطفال:

لن نقول!

السائق يسأل:

ما الذي فعلته؟

لن نقول، سوف نظهر!

يصور الأطفال الإجراء المقصود، يجب على السائق تخمين ما يفعله الأطفال بالضبط. يمكن لجميع الأطفال أو بعضهم فقط تصوير الإجراء المقصود. ثم، باستخدام قافية العد، يتم تحديد سائق جديد، وتستمر اللعبة. إذا لم يتمكن السائق من تخمين ما تم تصويره، فسيتم إخباره بالإجابة الصحيحة، ويستمر في القيادة. يجب على المعلم الانتباه إلى ضمان عدم استبعاد الأطفال الخجولين أثناء اللعبة.

ساحرة
يقوم الساحر بإلقاء تعويذة على أحد المشاركين في اللعبة حتى يفقد القدرة على الكلام. سوف يجيب الطفل على جميع الأسئلة بالإيماءات. ويحاول من خلال الأسئلة التي يطرحها أن يروي قصة سحره. يجب على الأطفال الآخرين أن يعيدوا سرد ما يظهره الطفل "المسحور".

قل آية بيديك
يحاول الطفل بدون كلمات، بمساعدة التمثيل الإيمائي، أن يروي قصيدة مشهورة أو قصة خيالية. ويحاول الأطفال الآخرون فهم ما يقوله.

من أتى؟

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال كيفية تحديد السمات المميزة في سلوك الأشخاص والقدرة على تصوير هذه السمات بالأفعال؛ تعليم الأطفال التعرف على الأشخاص من خلال علامات السلوك المميزة.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يختار الأطفال السائق. مدرس

يخبر الطفل من يجب أن يصوره، ويغادر الغرفة. ثم يعود الطفل إلى الغرفة ويقرع الباب. ويسأل الأطفال الآخرون:

من أتى؟

يجيب الطفل:

لن أخبرك، ولكن سأظهر لك.

يبدأ السائق في تصوير شخص ما، ويجب على بقية الأطفال تخمين من يريد تصويره بالضبط. على سبيل المثال، يتظاهر السائق بأنه أم: يتظاهر بفتح الباب بالمفتاح، ويجهز العشاء، ويطعمه للدمية، ويغسل الأطباق، ويضع الدمية في السرير. الطفل الذي يخمن الشخصية المخططة لأول مرة يصبح السائق الجديد. يمكن للمعلم مساعدة الأطفال في اللعبة، إذا كان الطفل الذي يقود السيارة يواجه صعوبة في تنفيذ الإجراءات، فيمكن للمعلم طرح أسئلة إرشادية. إذا قام نفس الأطفال بدور نشط في اللعبة، وظل الأطفال الخجولون على الهامش، فيمكن للمعلم تغيير القواعد قليلاً وتقديم اختيار سائق جديد باستخدام قافية العد أو حسب تقديره الخاص.

ما هو؟

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال لتسليط الضوء السمات المميزةالأشياء وتصوير هذه الأشياء؛ تعليم الأطفال تخمين الأشياء التي تم تصويرها باستخدام التمثيل الإيمائي.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى الانقسام إلى فرق بدون كمية كبيرةالأشخاص (4-6 أطفال في كل مجموعة). يتم تكليف كل فريق بتصوير شيء ما، ويجب على الفرق المتعارضة تخمين ما هو المقصود بالضبط. إن تصوير كائن عادي ليس بالأمر السهل دائمًا، لذلك يقدم المعلم كائنات يمكنك تسليط الضوء عليها بسهولة سماتأو الأشياء الموجودة في موقف معين، على سبيل المثال، حافلة بها أشخاص، غسالة، مكنسة كهربائية، رافعة، إلخ. يجب على المعلم الانتباه جيدًا للأطفال الخجولين، سواء شاركوا في اللعبة بشكل كامل أو شاهدوا اللعبة. لعبة مع الجانبين.

تصوير عواطفك

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال تصوير المشاعر المعطاة، مثل الحزن والفرح والبهجة والملل والبكاء والمرح وما إلى ذلك.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يختار الأطفال السائق باستخدام قافية العد. يقوم المعلم بتسمية المشاعر سرًا للسائق الذي يعيد إنتاجها باستخدام تعبيرات الوجه والإيماءات. يخمن باقي الأطفال ما صوره السائق بالضبط. يصبح الطفل الذي يقوم بتسمية الإجابة الصحيحة أولاً هو السائق الجديد. بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية، يمكن إعطاء المهمة في شكل ظرفي: على سبيل المثال، يدعو المعلم العبارة الشرطية: "بينوكيو سعيد (حزين، ممل، وما إلى ذلك)."

ما هو اسمي

الغرض من اللعبة: تعريف الأطفال ببعضهم البعض، والمساعدة في تذكر الأسماء.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيدي بعضهم البعض. أحد الأطفال يبدأ اللعبة. يقول اسمه. يستمر الطفل الذي يقف بجانبه في اللعبة - فهو يسمي اسم الطفل الأول، ثم يضيف اسمه. الطفل القادميجب أن يقول اسم الطفل الأول، ثم الثاني، ثم يضيف اسمه. يواصل جميع اللاعبين اللاحقين اللعبة، ويطلقون على سلسلة من أسماء الأطفال أمامهم وأسمائهم. اعتمادا على عمر الأطفال، قد تتكون السلسلة من عدد مختلف من الأسماء. بالنسبة للأطفال بعمر ثلاث سنوات، يجب ألا تتجاوز السلسلة ثلاثة أسماء، للأطفال بعمر سبع سنوات - ما لا يزيد عن خمسة أسماء.

كلمات جيدة

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال أن يقولوا كلمات طيبة لبعضهم البعض.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يروي المعلم للأطفال قصة: "في إحدى المدن البعيدة، بدأ الأطفال يقولون الكثير من الكلمات السيئة، ونسوا الكلمات الجيدة تمامًا. لقد سئمت الكلمات الطيبة من الجلوس خاملاً وقررت مغادرة هذه المدينة إلى أماكن أخرى حيث لن ينساها الأطفال. وبدأ شيء فظيع في هذه المدينة. بدأ الأطفال في تسمية الأسماء، وتوقفوا تمامًا عن أن يكونوا أصدقاء، وتوقف المعلمون في المدرسة ومعلمو رياض الأطفال تمامًا عن مدح الأطفال، وبدأت الأمهات والآباء فقط في توبيخ أطفالهم. كان الأمر صعبًا جدًا على الأطفال، فذهبوا يبحثون عن كلمات طيبة ليطلبوا منهم العودة إلى مدينتهم. بحث الأطفال عن هذه الكلمات لفترة طويلة جدًا ووجدوها أخيرًا. كانت الكلمات الطيبة سعيدة جدًا لأن الأطفال احتاجوها مرة أخرى، وعادوا بسعادة. ولكن الآن، بمجرد أن يقول شخص ما كلمة سيئة، يتذكر الجميع على الفور كيف غادرت الكلمات الجيدة المدينة، والجميع لا يريد على الفور أن أقسم. دعونا نتذكر الكلمات الطيبة التي نعرفها ونقولها لبعضنا البعض." الأطفال، الذين يلجأون إلى الآخرين، يسمون الكلمات الطيبة المألوفة لهم.

مجاملات

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال العثور على السمات الجيدة في بعضهم البعض، وقول المجاملات والأشياء اللطيفة لبعضهم البعض.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: أولاً، يشرح المعلم للأطفال معنى كلمة "مجاملة" ويخبرهم لماذا يكمل الناس بعضهم البعض. ثم يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في دائرة ويلتقط الكرة. يلتفت المعلم إلى أحد الأطفال ويمدحه ويرمي الكرة. يجب أن تكون المجاملات محددة ومبررة بطريقة ما. بدلاً من: "ساشا جيد"، يجب أن تقول: "ساشا كريم، فهو يشارك الألعاب دائمًا مع الأطفال الآخرين". يجب على الطفل أن "يلتقط المجاملة"، أي أن يمسك الكرة ويعيدها إلى المعلم. تستمر اللعبة لبعض الوقت حتى يحصل جميع الأطفال على إطرائهم، ومن ثم قد تتغير قواعدها. الطفل الذي "أمسك بالمجاملة" يختار أحد الأطفال ويخبره بمجاملته ويرمي الكرة. يمسك الكرة ويكمل بدوره الكرة التالية. يقوم المعلم بتصحيح وتوجيه لعب الأطفال بلطف ويساعد الأطفال في حالة وجود صعوبات. لا ينبغي أن تلعب اللعبة بوتيرة سريعة، بل يجب أن يكون لدى الأطفال الوقت للتفكير في الثناء الذي يريدون تقديمه.

الأفضل

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال العثور على بعضهم البعض الميزات الإيجابية، مجاملة لبعضهم البعض.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم إعداد "العرش" مسبقًا، على سبيل المثال، كرسي بذراعين مغطى بقطعة قماش جميلة. وفوق العرش بأحرف كبيرة لامعة نقش: "الأفضل". يجلس الأطفال على الكراسي. بمساعدة قافية العد، يتم اختيار السائق الذي يأخذ مكانا على العرش. وفي غضون دقائق قليلة (يتم تنظيم الوقت من قبل المعلم)، يشرح الأطفال الآخرون سبب كون هذا الطفل هو الأفضل ويتوصلون إلى مشتقات مصغرة من اسمه. في النهاية، يختار القائد الطفل التالي ليتولى العرش. يمكن للمعلم أن يقترح عليك أن تشكر الأطفال على مجاملاتهم ويطلب من الطفل أن يصف المشاعر التي مر بها أثناء وجوده على هذا العرش. يجب على جميع الأطفال الجلوس على العرش مرة واحدة. في هذه اللعبة، لا ينبغي أن يكون الأطفال الخجولون من بين اللاعبين الأوائل، فمن الضروري منحهم الوقت للراحة والتعود على فكرة أنه سيكون عليهم قريبًا أن يكونوا مركز الاهتمام. وبالطبع يجب على المعلم أن يشرح للأطفال ما هو غير مقبول قوله كلمات مسيئة; أنه أمر مزعج للغاية الاستماع إلى الأشياء غير السارة في الأماكن العامة، وأنه إذا لم يكن شخص ما سعيدًا بشيء ما في سلوك الأطفال الآخرين، فمن الأفضل أن يقول ذلك وجهًا لوجه بطريقة لبقة ولطيفة. إذا رفض الطفل الخجول بشكل قاطع الجلوس على العرش، فلا يجب أن تجبره، يمكنك دعوته للمشاركة لاحقًا، ربما سيغير رأيه. يمكن للمعلم أن يخبر الطفل أنه عبثًا يرفض اللعب، لأن المعلم أراد منذ فترة طويلة أن يخبره عن مدى تقديره لهذا الطفل... (يسمي المعلم صفة الطفل التي تميزه على الجانب الإيجابي)، والآن أتيحت فرصة ممتازة. قد يخاف الأطفال الخجولون ببساطة من سماع شيء غير لطيف عن أنفسهم.

النظارات الوردية

الغرض من اللعبة

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة في مجموعة صغيرة من الأطفال. يشرح المعلم للأطفال معنى عبارة "نظارات وردية اللون" - هذا التعبير يعني أن الشخص يرى البيئة في "ضوء وردي"، أي جيد فقط، دون أن يلاحظ كل شيء غير سار وسلبي. يرتدي المعلم نظارات معدة مسبقًا ذات عدسات وردية اللون، وينظر إلى كل طفل، ويعطيه ملخصًا التوصيف الإيجابي، يصف نقاط قوته ومزاياه. بعد ذلك، يمكن للمعلم أن يدعو كل طفل إلى ارتداء النظارات والنظر حوله - انظر إلى الأطفال الآخرين وشاهد الميزات الجيدة في كل منهم. بالنسبة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 5 سنوات، يمكن للمعلم تقديم تقنية نفسية لتخفيف التوتر حالات الصراع- إذا كان الطفل غاضبًا، غاضبًا من شخص ما، يمكنك أن تتخيل عقليًا كيف تضع نظارات وردية اللون على عينيك، ويتحول العالم، ويظهر الشخص غير السار في ضوء مختلف.

أفضل مناظرة

الغرض من اللعبة: مساعدة الأطفال على رؤية السمات الإيجابية في بعضهم البعض، وزيادة احترام الذات والمزاج الجيد لدى الأطفال.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة من قبل مجموعة صغيرة من الأطفال - 8-12 شخصًا. يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج، ومن المستحسن أن يحتوي كل زوج على أطفال يعاملون بعضهم البعض بشكل جيد. تُلعب اللعبة بين زوجين، في كل زوج يكون أحد الأطفال هو المتجادل، والآخر هو موضوع النزاع. يحاول اثنان من المتناظرين أن يثبتا لبعضهما البعض سبب كون شريكهما أفضل. يتأكد المعلم بعناية من مناقشة مزايا شريكه، وليس عيوب الخصم، أثناء الجدال، وفي مثل هذه الحالات تتوقف اللعبة، ويخسر الطفل الذي يحاول إذلال الخصم تلقائيًا. ثم يجادل الزوجان التاليان. بعد مشاركة جميع الأزواج في اللعبة، يقوم الأطفال في كل زوج بتغيير الأدوار وتستأنف اللعبة. بناءً على نتائج اللعبة، يتم اختيار المناظر الأكثر إقناعًا، والذي قدم أفضل صفات شريكه وقدم الحجج المقنعة. يصبح هو الفائز في اللعبة.

هدير، أسد، هدير!
هذه اللعبة جيدة للعب مع الأطفال الذين يعانون من التصلب والسلبية. يقول الشخص البالغ: «نحن جميعًا أسود، عائلة كبيرة ودودة. دعونا نجري مسابقة لمعرفة من يمكنه التذمر بأعلى صوت. حالما أقول: "زئير، أسد، زئير!"، ليسمع أعلى صوت زئير.

طريق المزاج الجيد

الغرض من اللعبة: خلق جو ودي في فريق الأطفال وتحسين الحالة المزاجية وخلق المشاعر الإيجابية.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة في مجموعة صغيرة من الأطفال. يجب على المعلم أولاً إجراء محادثة ويطلب من الأطفال أن يتذكروا المواقف التي شعروا فيها بالارتياح والراحة. يمكن أن يكون ذلك بمثابة نزهة مع الوالدين على متن قارب، أو ركوب الدراجات مع الأصدقاء، أو الاسترخاء في القرية مع الجدة التي تخبز الفطائر دائمًا، وما إلى ذلك. وقد يربط الطفل بعض الأشياء أو الأفعال بـ مزاج جيد. الكلمة الأكثر عادية يمكن أن تثير ذكريات ممتعة لدى الطفل.

يقف الأطفال في صف واحد أمام المسار الذي يتم فيه وضع حلقات متعددة الألوان من الهرم (ستكون 6-7 حلقات كافية). يمر الأطفال بهذا المسار واحدًا تلو الآخر، ويلمسون كل حلقة ويطلقون الكلمات التي تبدو جيدة ولطيفة بالنسبة لهم. يمكن للمعلم أن يطلب من الطفل أن يشرح للجميع سبب اعتقاده أن هذه الكلمة جيدة. لا ينبغي أن تتكرر الكلمات.

يمكن للمعلم أن يقترح على الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 5 سنوات استخدام هذه التقنية لتحسين مزاجهم.

وحش شائك

الغرض من اللعبة: خلق مزاج ايجابيللأطفال، وخلق جو ودي.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يعرض المعلم للأطفال رسمًا لحيوان غامض تم رسمه ورقة كبيرة. يتم وخز الوحش بأكمله باستخدام عيدان أسنان عالقة في الملصق. يشرح المعلم أن هذا وحش غاضب ورهيب للغاية. لقد أصبح هكذا بسبب أن لديه الكثير من الأشواك، لذلك الجميع يخافون منه ولا يريدون اللعب معه. يطلب المعلم من الأطفال مساعدة هذا الحيوان في التخلص من غضبه وانزعاجه. مهمة الأطفال هي الشفقة على الحيوان ومكافأته بالصفات الشخصية الجيدة. بمجرد أن يتحدث الطفل كلام رائعوعن هذا الحيوان ينزع المعلم منه شوكة ويكسرها. تدريجيًا، يتناقص عدد الأشواك الموجودة على الحيوان، ويكتسب مظهرًا لطيفًا ولطيفًا للغاية، ويبتكر جميع الأطفال لقبًا له. ويستحسن أن يكون عدد الأشواك أكبر من عدد الأطفال، حتى يتمكن كل طفل من المساهمة في عملية تحول الوحش من الشر والشائك إلى الخير.

اسم المتصل

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال فهم الآخرين ومعاملتهم باهتمام واحترام كبيرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في دائرة، ويعرض عليهم المعلم أن يلعبوا لعبة تسمى "نداء الأسماء"، حيث يجب على كل طفل أن ينادي الآخر. أهم قاعدة في اللعبة هي أن التنابز بالألقاب لا ينبغي أن يكون مهينًا. قبل أن يقول اسمًا مخترعًا ، يجب على الطفل أن يطبق هذه الكلمة عقليًا على نفسه ويقرر ما إذا كان سيشعر بالإهانة إذا أطلقوا عليه ذلك. إذا رأى أن هذا اللقب ليس مهينًا أو مهينًا، فيمكنه أن يطلق عليه طفلًا آخر. من المهم جدًا منح الأطفال وقتًا للتفكير فيما إذا كانوا يرغبون في أن يطلق عليهم هذه الكلمة. ستساعد اللعبة الأطفال على فهم أن الكلمات غير السارة التي يتم التحدث بها مع شخص آخر يمكن أن تسبب له الضيق والاستياء. لا يُنصح بلعب هذه اللعبة إذا كانت مجموعة الأطفال تضم أطفالًا نشيطين للغاية ومتحمسين وقادرين على الإساءة للآخرين دون تفكير أو أطفال عدوانيين وغير ودودين.

أنا بخير

الغرض من اللعبة: تنمية احترام الأطفال لذاتهم وتعليمهم أن يروا في أنفسهم الجوانب الإيجابية.

عمر: من 6 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة في مجموعة صغيرة من الأطفال، حوالي 6-8 أشخاص. اللعبة هي أن كل طفل يجب أن يحدد إحدى صفاته الإيجابية، ويجب على الأطفال الآخرين تخمين أي صفة. نحن نتحدث عن. يقترب الطفل من المعلم ويخبره بإحدى مزاياه. ثم يلتفت إلى الأطفال الآخرين ويقول: "أنا جيد لأن..." ويتناوب الأطفال الآخرون في تسمية الصفات الإيجابية لهذا الطفل حتى يخمن أحد الأطفال ما قيل بالضبط. ثم تستمر اللعبة مع الطفل الذي قام بتسمية الجودة المخفية بشكل صحيح. يجب على جميع الأطفال الحاضرين المشاركة في اللعبة.

ستساعد اللعبة الأطفال على رؤية الصورة الحقيقية لموقفهم تجاه أنفسهم، ومقارنة تقدير الطفل لذاته مع تقييم الآخرين له. ربما سيتعلم الكثير عن نفسه ويرى أن بعض السمات الشخصية التي لم يعتبرها فضائل تبدو هكذا في عيون الآخرين.

حكاية خيالية
يُطلب من الطفل أن يبتكر قصة خيالية عن شخص اسمه هو نفس اسمه. هذا التمرين لا يعزز الوعي الذاتي بشكل أفضل فحسب، بل يطور أيضًا القدرة على التحدث عن نفسك دون إحراج.

صندوق الحسنات

الغرض من اللعبة: تربية الأطفال على موقف ودود تجاه بعضهم البعض، وخلق مزاج عاطفي إيجابي في فريق الأطفال، وتنمية القدرة لدى الأطفال على ملاحظة وتقدير الإجراءات الإيجابية التي يقوم بها أشخاص آخرون.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يعرض المعلم للأطفال صندوقًا مليئًا بالمكعبات، ويسكبها ويدعو الأطفال إلى تخيل أن كل مكعب هو عمل صالح يقوم به أحد الأطفال. تستمر اللعبة لفترة معينة من الزمن، على سبيل المثال، يوم واحد. يمكن لكل طفل أن يضع مكعبًا في الصندوق لأي عمل صالح، بغض النظر عمن قام به - هذا الطفل أو أي شخص آخر. يقوم الأطفال بإبلاغ المعلم عن كل مكعب يوضع في الصندوق، وفي نهاية اللعبة يتم تلخيص النتائج. يقوم المعلم مع الأطفال بحساب عدد المكعبات، ويتم تذكر وتحليل الأعمال الصالحة التي تم وضع المكعبات من أجلها في الصندوق، ويتم تشجيع الأطفال الذين ارتكبوا هذه الأفعال وتقديمهم كمثال.

لا ينبغي الحكم على نفس الفعل مرتين.

الرجال مضحك

الغرض من اللعبة: مساعدة الأطفال على تعلم التعبير عن مشاعرهم بحرية أكبر، وتعليم الأطفال التأثير بشكل إيجابي على مزاج الآخرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يتم اختيار سائق طفل واحد. إذا كانت فتاة فستلعب دور الأميرة نسميانا، وإذا كان صبيًا فستلعب دور أمير الحزن. يجب على الأطفال الآخرين أن يجعلوا هذا الطفل يضحك. يبذل السائق قصارى جهده حتى لا يضحك أو يبتسم. يمنع لمس السائق بيديك. إذا لم يتمكن الطفل من إضحاك السائق، يدخل طفل آخر في اللعبة، وإذا ابتسم أو ضحك السائق، يصبح من أضحكه هو السائق الجديد. تستمر اللعبة طالما ظل الأطفال مهتمين بها. يجب على المعلم التأكد من مشاركة جميع الأطفال في اللعبة، حتى لا يتم ترك اللاعبين الخجولين على الهامش، ولا تصبح مشاركتهم في اللعبة رسمية. من المرغوب فيه أن يتمكن جميع اللاعبين من لعب دور الأميرة نسميانا أو الأمير جروستين.

المطر والإقحوانات

الغرض من اللعبة: مساعدة الأطفال على تعلم التعبير عن مشاعرهم بحرية أكبر، وتعليم الأطفال الحساسية، وتعليمهم كيفية ابتهاج الآخرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى الانقسام إلى مجموعتين، سيذهب ثلث الأطفال إلى مجموعة واحدة - المطر، وسيذهب ثلثا الأطفال إلى مجموعة أخرى - الإقحوانات. يروي المعلم للأطفال قصة تحتوي على المحتوى التالي تقريبًا: "لقد جاء الصيف الحار، والشمس الساطعة تشرق، والبابونج عطشى للغاية. يجلسون بحزن في المرج وينتظرون المطر. إنهم لا يريدون أن يفعلوا أي شيء، فهم يشعرون بالسوء. من الضروري أن نعطيهم شيئًا للشرب. وأخيراً بدأ المطر يهطل، وتساقطت قطرات المطر على زهور الأقحوان وسقيتها. وتدريجيًا تعود زهور الأقحوان إلى الحياة، وتنفتح وتستقيم.»

الأطفال الذين يلعبون دور الإقحوانات يجلسون في وضع القرفصاء، ويبدون حزينين ومتعبين، ويصدر اللحن الحزين بهدوء. عندما يقول المعلم أن السماء بدأت تمطر، يأتي أطفال "المطر" إلى "الأقحوان"، ويأخذون أيديهم في أيديهم، وينظرون إلى عيونهم، ويتحدثون بحنان و كلمات حلوةالعزاء، حتى يتوقف "الأقحوان" عن الحزن ويتحسن مزاجهم. "الأقحوان" يبتسم، ويرتفع إلى أقصى ارتفاعه بمساعدة "قطرات المطر". عندما تأتي كل "الإقحوانات" إلى الحياة، يمكن للأطفال تغيير الأدوار ومواصلة اللعبة. يتم التحكم في اللعبة بالكامل من قبل المعلم الذي يساعد الأطفال بالأمثلة والنصائح.

لأنك جيد

الغرض من اللعبة: زيادة احترام الأطفال لذاتهم وتعليمهم رؤية الجوانب الإيجابية في الآخرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى الانقسام إلى أزواج. من المرغوب فيه أن يكون لكل زوجين أطفال أصدقاء لبعضهم البعض. يسمح المعلم للأطفال بالتفكير لمدة 2-3 دقائق وتحديد سمة الشريك التي يحبها الطفل أكثر. يقول كل لاعب لشريكه: "أود أن أكون مثلك، لأنك..." ثم يذكر السبب - صفة الطفل التي يعتبرها الأكثر تميزًا ورائعة في هذا الطفل. ثم يجيب شريكه - يكرر نفس العبارة، ويشير فقط إلى سمة شخصية مختلفة. كل زوج يشارك في اللعبة. يمكن للمعلم مساعدة الأطفال إذا واجهوا صعوبات.

وحش جيد

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال التعاطف والتعاطف، والقدرة على إظهار العواطف وفهمها، والتعبير عنها بدون كلمات، وذلك باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة مع مجموعة صغيرة من الأطفال، لا تزيد عن 6-7 أشخاص. بعد قراءة بعض الأعمال عن الحيوانات، يقدم المعلم الأطفال للتوصل إلى حيوانهم - صغير وعزل، وهو غير موجود في الطبيعة. يجب على الأطفال وصف مظهره والتوصل إلى سمات الشخصية والسلوك وإعطائه اسمًا. يمكن للمعلم مساعدة الأطفال في الأسئلة الإرشادية والتصحيحات والإضافات. على سبيل المثال، إذا كان الأطفال يجدون صعوبة في ذلك، يمكنك أن تطلب منهم التفكير فيما إذا كان الحيوان لديه فراء؛ إذا كان الأمر كذلك، ما هو لونه، وهل هو ناعم الملمس، وما نوع ذيله، وما هو شكله وحجمه؟ أذنيه، كيف تنتهي أقدامه - بالمسامير أو الحوافر وما إلى ذلك. بعد ذلك، يمكن للأطفال رسم صورة لهذا الحيوان معًا. بعد ذلك، يمكنك مواصلة اللعبة: سيتناوب الأطفال في لعب دور هذا الحيوان، ويجب على الباقي الاعتناء به والاعتناء به وتخمين رغباته واحتياجاته. قاعدة مهمة- لا يجوز الإساءة إلى هذا الحيوان أو إجباره على فعل أي شيء أو معاقبته أو الغضب منه. يقدم المعلم نوعًا من المواقف الحياتية للعبة - يأتي الأطفال من المشي ويحضرون الحيوان معهم. أحد الأطفال يلعب دور هذا الوحش. يغسل الأطفال يديه (كفوفه) معًا، ويأخذونه إلى غرفة الطعام ويطعمونه، وما إلى ذلك. يوضح الحيوان من خلال تعبيرات الوجه والإيماءات ما يحبه في تصرفات الأطفال وما لا يحبه. على سبيل المثال، الحيوان لا يحب عصيدة السميد ولا يريد أن يأكلها، فهو يعاني من حساسية من صابون الفراولة، وينام بدقة في الساعة الثالثة. الوحش لا يعرف كيف يتكلم ويظهر كل مشاعره بمساعدة الإيماءات وتعبيرات الوجه. إذا لم يتمكن الأطفال من فهم ذلك، يمكن للحيوان أن يهمس للمعلم، ويمكنه أن يعطي الأطفال تلميحًا.

الموضوعات القديمة

الغرض من اللعبة: تطوير موقف محترم ويقظ تجاه كبار السن.

عمر: من 5 سنوات.

التمنيات

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال التعبير عن مشاعرهم، والتعاطف مع الآخرين، وتقديم التمنيات الطيبة.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يتم لعب اللعبة في مجموعة صغيرة من الأطفال. أولاً، يصنع الأطفال في الفصل زهرة ذات سبع أزهار من الورق، ويتزامن عدد البتلات مع عدد الأطفال في المجموعة (أو سيكون مضاعفًا لعدد الأطفال). يدعو المعلم الأطفال للعب: اكتب أمنية على كل بتلة، وقم بتمزيق البتلات ومنحها لأولئك الأطفال الذين، في رأيهم، يحتاجون إلى هذه الرغبة. يقوم كل طفل بتمزيق البتلات بدوره، ويعطيها لكل طفل ويشرح لماذا يمنح كل طفل هذه الأمنية المحددة دون أخرى. على سبيل المثال، يعطي ساشا بتلة مع تمنيات بالصحة، لأن ساشا كانت مريضة مؤخرًا، وكاتيا - بتلة مع تمنيات بالمرح، لأنها حزينة اليوم، وما إلى ذلك. لذلك يتبادل الأطفال كل البتلات. ثم يقوم كل طفل بلصق كل الأمنيات التي تم تقديمها له في وسط الزهرة الخاصة به ويأخذ هذه الزهرة إلى المنزل كتذكار.

في حديقة الحيوان

الغرض من اللعبة: السماح للأطفال بتجربة أدوار مختلفة - الخير والشر والماكرة والجبان وما إلى ذلك؛ زيادة مستوى احترام الذات الخاص بك.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يقترح المعلم اللعب: "تخيل أننا جئنا إلى حديقة الحيوان. سوف نسير وننتقل من قفص إلى آخر ونلاحظ سلوك الحيوانات. ومهمتنا هي تصوير كيف يتصرف مالك كل خلية. يقوم المعلم بتشغيل الموسيقى الهادئة، ويسمي حيوانات مختلفة، ويصور الأطفال الحيوان المسمى لمدة 3-4 دقائق، ثم يقترح المعلم الحيوان التالي. من الأفضل أن نقدم للأطفال أسماء الحيوانات مقترنة بالصفة التي تميزها. يمكن للمعلم تسمية الحيوانات التالية: الذئب الغاضب، والأرنب الجبان، والدب الغاضب، والفيل اللطيف، والفأر الذكي، والثعلب الماكر، والقط الكسول، والنمر الشرس، وما إلى ذلك. غالبًا ما يشعر الأطفال الخجولون بالحرج من إظهار ذكائهم العواطف وقد يواجهون صعوبة في إكمال المهام. يجب على المعلم مساعدتهم، ولفت انتباههم إلى كيفية تقليد الأطفال الآخرين لسلوك الحيوانات.

اظهر نفسك
يمكنك محاولة فك هذه العزلة المؤلمة من خلال منح الأطفال الفرصة للتعبير عن أنفسهم ولعب دور شخص آخر والتحدث بصوت شخص آخر. تطلق الأقنعة والأزياء جوانب غير متوقعة من السلوك والتي عادة ما يتم منعها. قم بإعطاء الأقنعة للأطفال أو دعهم يصنعونها بأنفسهم. سيأخذ كل طفل اسمًا جديدًا ويتصرف في اللعبة وفقًا لدوره الجديد. يمكنك أيضًا تحويل نفسك من خلال رسم وجهك. يمكن استخدام الدمى للتعبير عن المشاعر.

انظر إليَّ

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال رؤية السمات الإيجابية في الناس.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى تصوير مشهد ينظر فيه شخص باهتمام إلى الآخر. الشخص الذي يتم النظر إليه يصف مشاعره. والذي ينظر يصف سبب نظره إلى الشخص. عادة ما يشعر الأطفال الخجولون بالحرج من نظرات الآخرين، وبالتالي فإن مونولوج الشخص الذي ينظر إليه يبدو مثل هذا: "لماذا ينظر إلي؟" ما الذي لا يحبه؟ أعتقد أن حذائي متسخ. أو أنه (هي) لا يحب نظارتي. الشخص الذي ينظر: “يا له من صبي لطيف يجلس هناك. هذه السترة تناسبه بشكل جيد للغاية. ولديه أيضًا عيون لطيفة جدًا.

هاتف مكسور

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال الاهتمام بكلمات الآخرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في صف واحد، ويتحدث المعلم بكلمة عشوائية في أذن الطفل الأخير في الصف، ويمررها إلى الطفل التالي، وهكذا على طول السلسلة. يقول الطفل الذي يكمل السلسلة الكلمة بصوت عالٍ، ويقارن الجميع الكلمة الأولية، الذي يناديه المعلم، والكلمة التي تم الحصول عليها في نهاية السلسلة. فإذا تغيرت الكلمة تبين أين حدث تحولها. يحذر المعلم الأطفال مسبقًا من ضرورة نطق الكلمات بصوت هامس هادئ ولكن واضح. لا يُنصح بلعب اللعبة في مجموعة تضم أطفالًا يعانون من إعاقة في النطق أو السمع.

من يختبئ؟

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال أن يكونوا أكثر انتباهاً للآخرين.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يرقص الأطفال ويدورون على أنغام الموسيقى، وعندما تتوقف الموسيقى، يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ويغطون أعينهم بأيديهم. يلمس المعلم كتف أحد الأطفال ويشير له بمغادرة الغرفة. يغادر الطفل الغرفة بهدوء محاولًا عدم إحداث ضوضاء. بعد دقيقة، يعطي المعلم إشارة، يفتح الأطفال أعينهم ويحاولون تحديد أي منهم مفقود. بمجرد تسمية الطفل المخفي، يتم إعادته إلى اللاعبين وتستمر اللعبة.

موضوع من؟

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال الاهتمام بالآخرين.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بإعداد عدة عناصر مسبقًا تخص أطفالًا مختلفين. يتم تشغيل الموسيقى الهادئة، ويدور الأطفال ويرقصون، ثم تتوقف الموسيقى. يغمض الأطفال أعينهم ويتجمدون في مكانهم. تنتظر المعلمة بعض الوقت، مما يتيح للأطفال فرصة الهدوء والتركيز، ثم تطلب منهم فتح أعينهم وإظهار شيء يخص أحد الأطفال. يجب أن يتذكر الأطفال لمن ينتمي هذا الشيء. يجب على مالك العنصر عدم إعطاء أي تلميحات. قد تتضمن اللعبة عناصر مثل مشبك الشعر، أو الشارة، أو السترة، أو ربطة العنق، وما إلى ذلك.

ما الذي تغير؟

الغرض من اللعبة: تنمية انتباه الأطفال وتعليم الأطفال الاهتمام بالآخرين.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يتم اختيار السائق. يتم تشغيل الموسيقى المنخفضة التي يرقص عليها الأطفال. تتوقف الموسيقى ويتجمد الأطفال في أوضاع مختلفة. يقوم السائق بفحص الأطفال المتجمدين بعناية لمدة دقيقة واحدة، ثم يغادر الغرفة. يقوم الأطفال بإجراء العديد من التغييرات بسرعة (يعتمد عدد التغييرات على العمر) - أحدهم يرتدي قبعة، والثاني يلتقط دمية، والثالث يجلس على كرسي، وما إلى ذلك. يأتي السائق ويحاول تحديد ما تغير بالضبط. ثم يتم اختيار سائق جديد وتستمر اللعبة. يشجع المعلم الأطفال الأكثر انتباهاً.

الجواب - لا تتثاءب

الغرض من اللعبة: تنمية سرعة رد الفعل والذكاء عند الأطفال.

عمر: من 3 سنوات.

طريقة اللعب: يمكن لعب اللعبة في الخارج. أولاً، يمكنك وضع علامة على الأسفلت بالطباشير بحيث يكون لكل طفل طريقه الخاص مع الأقسام. يقف الأطفال في صف واحد، كل منهم في طريقه، ويتناوب المعلم على طرح سؤال بسيط على كل منهم. إذا أجاب الطفل دون تردد ينتقل إلى القسم التالي، وإذا لم يجد الإجابة يبقى في نفس المكان، وينتقل المعلم إلى الطفل التالي. ومن المهم جداً في هذه اللعبة الاهتمام بالأطفال الخجولين ومساعدتهم على مواكبة الأطفال الآخرين ومنحهم الشعور بالثقة بالنفس وطعم النصر. يمكن أن تكون الأسئلة موجودة، بما في ذلك الأسئلة الفكاهية، تمامًا مثل الإجابات، في هذه اللعبة، لا يتم تقييم صحة الإجابة، ولكن السرعة ورد الفعل.

أمثلة على الأسئلة:

كم عدد الأصابع التي لديك في يدك؟

كيف هو اسم والدتك؟

ما هو لون الشمس؟

كم عمر بابا نويل؟

كم مرة أتيت إلى روضة أطفال?

من لديه أنف جزرة؟ إلخ.

الأرانب في الترام

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال كيفية طرح الاعتراضات والعثور على إجابات لها.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال أو يجلسون في صف واحد. يقول الطفل الأول أي عبارة، ويمكن للمعلم مساعدته، على سبيل المثال: “الأرانب تركب الترام”. يجب على الطفل التالي تسمية العائق السببي، ونتيجة لذلك تفقد العبارة المنطوقة معناها. على سبيل المثال: "لا تستطيع الأرانب ركوب الترام بسبب انقطاع التيار الكهربائي". يقوم الطفل الثالث بتغيير العبارة التي نطق بها الطفل الأول، مع مراعاة ملاحظة الثاني: «الأرانب راكبين في السيارة». والرابع يأتي بعائق: "لقد نفد البنزين من السيارة". إلخ. يمكن استخدام عبارات البيان التالية في اللعبة.

اشتريت الخبز من المتجر (تتغير أسماء السلع أو المنتجات الغذائية التي يمكن شراؤها من المتجر).

لدي قطة تعيش في شقتي (اسم الحيوان يتغير).

نما البصل في قاع الحديقة (اسم الخضار يتغير) وما إلى ذلك.

إلى اللمس

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال الثقة ببعضهم البعض وتنمية الحرية في التعبير عن المشاعر والانتباه.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ويختارون السائق باستخدام قافية العد. وهو معصوب العينين بوشاح أو ضمادة ويقف في وسط الدائرة. يتم تشغيل الموسيقى، ويرقص الأطفال حول السائق حتى يطلب منهم المعلم التوقف عن استخدام لفتة أو إشارة معينة، على سبيل المثال، التلويح بأيديهم أو كلمة "توقف". ثم يقترب السائق من الطفل الأول الذي يصادفه ويحاول تحديد هويته عن طريق اللمس. إذا خمن، فإن الطفل المخمن يصبح هو السائق، وإذا أخطأ السائق، فإنه يستمر في القيادة. يجب على الطفل الذي يحاول السائق التعرف عليه عن طريق اللمس أن يتصرف بهدوء، ولا يضحك، ولا يقول أي شيء من أجل تعقيد المهمة على السائق. ولا ينبغي للأطفال الآخرين إعطاء تلميحات للسائق. لا ينبغي أن يستمر نفس الطفل في القيادة أكثر من 3 مرات متتالية. يجب لعب هذه اللعبة في مجموعات مع عدد قليل من الأطفال، لا يزيد عن 15.

عاصفة في البحر

الغرض من اللعبة: لتحرير المجال العاطفي للأطفال، وتعليمهم التخلص من المشاعر السلبية بشكل مقبول.

عمر: من 5 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام حبل طويل، يرسم المعلم الخطوط العريضة لسفينة يجلس بداخلها الأطفال على الكراسي. ويلعب المعلم دور الكابتن، فهو يقلد السباحة ويعلق على ما «يحدث» حوله:

نحن نبحر على طول البحر، وتظهر جزيرة القرود على اليمين. هناك العديد والعديد من أشجار النخيل مع الموز الضخم الذي ينمو في هذه الجزيرة. انظروا أيها القرود

يجلسون على قمم النخيل ويلوحون بأقدامهم لنا؟ يرحبون بنا ويدعووننا للزيارة. حسنًا، لدينا نصف ساعة من وقت الفراغ، فلنذهب لزيارة القرود؟ يا قائد السفينة، أدر السفينة، نحن متجهون إلى جزيرة القرود. لكن ما الأمر، نحن نغرق! لماذا حدث هذا؟ يا رفاق، ساعدوني، أنا بحاجة ماسة لإنقاذ المياه من سفينة غارقة! (يتظاهر الأطفال بغرف الماء وسكبه في البحر). نحن بحاجة إلى مساعدة عاجلة! (مخاطبة أحد الأطفال) ساشا، تطلب المساعدة من القرود، وتصرخ بصوت عالٍ: "النجدة!" يحفظ!

يدعو المعلم الأطفال إلى التناوب في الصراخ بصوت عالٍ قدر الإمكان وطلب المساعدة. عادة ما يكون لدى الأطفال الخجولين حواجز نفسية تمنعهم من الصراخ بصوت عالٍ. وكقاعدة عامة، تنشأ هذه العوائق بسبب التحكم المستمر في الضوضاء من قبل الوالدين. يحتاج الأطفال أحيانًا إلى الصراخ والتخلص من الطاقة السلبية، وهذه اللعبة ستعلم الأطفال القيام بذلك حالات معينةوالأماكن المناسبة .

تتطور اللعبة حسب السيناريو الذي ابتكره المعلم. يجب أن يشارك الأطفال بشكل مباشر في اللعبة ويصبحوا مؤلفين مشاركين، ولهذا يمكن للمعلم أن يلجأ باستمرار إلى الأطفال للحصول على المساعدة والنصائح.

ألعاب حية

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال التعاطف والتعاطف مع الآخرين وغرس موقف الرعاية تجاه الألعاب.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: يمنح المعلم الأطفال ألعابًا مألوفة لهم: السيارات والدمى والحيوانات الناعمة والكرات والمكعبات وما إلى ذلك. يجب أن تكون الألعاب مختلفة لجميع الأطفال. يدعو المعلم الأطفال إلى رواية القصة التي كتبوها لكل لعبة. والأفضل أن يكون من أول المتكلم. في البداية، يمكن لشخص بالغ أن يروي القصة الأولى، ثم يدعو الأطفال الأكثر نشاطًا ليبتكروا قصتهم الخاصة، وما إلى ذلك. يجب أن يأتي الأطفال الخجولون بقصصهم في مكان ما في المنتصف. لا ينبغي أن تسميهم من بين رواة القصص الأول والأخير. يجب على المعلم التأكد من أن الأطفال لا يعيدون سرد قصص بعضهم البعض، وفي هذه الحالة يمكنك توجيه أفكار الطفل في اتجاه جديد عن طريق طرح الأسئلة الإرشادية. يمكن أن تكون القصة على النحو التالي: "أنا دمية دب. اسمي ميشا. أنا أعيش هنا لفترة طويلة. لدي أصدقاء - دمى ماشا وألينا، وشبل نمر، وكوب وثلاث دمى تعشيش. أنا أيضًا أحب اللعب مع... (اسم الطفل الذي يحب اللعب مع هذا الدب أكثر من غيره). دائمًا ما يكون الأمر ممتعًا وصاخبًا للغاية هنا، لكن أحيانًا أشعر بالانزعاج، على سبيل المثال، عندما يتخلون عني أو عن أصدقائي، أو ينسون وضعنا في مكاننا، أو يقطعون آذاننا وذيولنا..." اعتمادًا على خيال المعلم، يمكن أن يكون للقصة أي استمرارية، فيمكن بهذا الشكل لفت انتباه الأطفال إلى بعض الجوانب غير المرغوب فيها في سلوكهم.

أصدقائنا الصغار

الغرض من اللعبة: تطوير القدرة على التعاطف والتعاطف لدى الأطفال، وتطوير موقف رعاية تجاه الحيوانات الأليفة.

عمر: من 3 سنوات.

تقدم اللعبة: أولاً، يدعو المعلم الأطفال إلى رسم حيواناتهم الأليفة. باستخدام هذه الرسومات، يجب على الأطفال أن يرووا قصصًا عن الأشياء المفضلة لديهم. قد تكون هذه قصة ظهور صديق صغير في عائلة الطفل، أو بعض الحوادث المضحكة من حياتهم، أو مجرد قصة عن كيفية عيشهم، وماذا يفعلون، وأين يذهبون للتنزه، وما إلى ذلك.

على العكس

الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال التعرف على الأفعال المتعارضة في المعنى.

عمر: من 4 سنوات.

تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، نختار السائق. يقف الأطفال في دائرة وأيديهم على أحزمتهم ويقف السائق في وسط الدائرة. يقوم السائق بحركات إرادية ويسميها، وبقية الأطفال يقومون بالأفعال المعاكسة. على سبيل المثال، يرفع السائق يديه إلى الأعلى ويقول: "ارفعوا أيديكم"، يخفض جميع الأطفال أيديهم على جانبيهم. الطفل الذي يرتكب خطأ يصبح هو السائق. إذا قام جميع الأطفال بتنفيذ الإجراءات بشكل صحيح، بعد فترة من الوقت يتم تحديد سائق جديد باستخدام قافية العد.

ما أنا وماذا أود أن أكون

هدف: زيادة احترام الذات لدى الطفل الخجول.

عمر: لمرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.

عند إجراء هذا التمرين، يمكنك العمل مع طفل واحد أو مع مجموعة من الأطفال.

يطلب من الطفل أن يرسم نفسه مرتين. في الصورة الأولى - كما هو الآن، وفي الثانية - كما يود أن يكون. يعتمد العمل مع الرسومات على مقارنة ميزاتها. تتم مقارنة الألوان التي استخدمها الطفل في كل رسمة، والوضعية، والحالة المزاجية التي تم تصويره بها، والبيئة المحيطة به.

وفقا لعلماء النفس، يتم التعبير عن تقدير الطفل لذاته من خلال الاختلافات بين الرسمتين. يظهر بعض الأطفال مصادفات بين الذات "الحقيقية" والشخصية "المثالية"، وفي هذه الحالة يعتقد أنه لا ينبغي تغيير أي شيء. كقاعدة عامة، يتمتع هؤلاء الأطفال باحترام الذات العالي.

يعتبر التقييم الذاتي كافيًا إذا كان التناقض بين الرسمين ليس كبيرًا جدًا.

عند الأطفال الذين يعانون من تدني احترام الذات، يظل لون الرسم دون تغيير، وغالبًا ما يكون غامقًا، ويكون الرسم صغيرًا وقذرًا وحتى متسخًا. عند رسم الذات المثالية يتم استخدام عدد كبير من الألوان، حيث يرسم الطفل نفسه بملابس زاهية مع عناصر تؤكد على الجمال الخارجي، في مواقف القيام بأفعال إيجابية.

في نهاية الرسم يتم إجراء مناقشة، وبعد ذلك يجب على الطفل أن يصوغ لنفسه ما يجب القيام به ليصبح ما يريد أن يكون.

الألعاب المعروضة أدناه: "ارسم شكلاً" و"اجتياز الرسم" و"سقوط الثقة" و"المتآمر" و"النحت" يمكن أن تكون مفيدة لأولئك الأطفال الخجولين الذين يجدون صعوبة في التواصل مع البالغين.

ارسم شكلا

الغرض من اللعبة: إزالة حواجز التواصل، وزيادة الثقة في البالغين.

عمر: الأطفال 6-12 سنة

يشارك في اللعبة ما لا يقل عن طفلين وشخصين بالغين. قسّمهم إلى أزواج: شخص بالغ وطفل واحد. من المستحسن أن يتم إقران الطفل مع شخص بالغ آخر، لكن لا يجب الإصرار إذا كان هذا التقسيم يسبب اعتراضات قوية لدى طفل خجول. في هذه الحالة، يمكنك محاولة تقديم شرط يجب على اللاعبين تغيير الشركاء، ولكن مرة أخرى لا تصر في حالة الرفض القوي لمثل هذا الشرط من قبل طفل خجول. في كثير من الأحيان، بعد أن اعتاد الطفل على اللعبة، يقدم هذا الخيار بنفسه.

قواعد اللعبة هي كما يلي: يتفق الشركاء على ما سيصورونه (مهمة الشخص البالغ هي التأكد من أن الفكرة ليست معقدة للغاية وصعبة التنفيذ)، وبعد ذلك يرسم أحدهم بإصبعه شكلاً على ظهر الآخر والثاني يصورها بتعابير الوجه والإيماءات وربما الرقص. الزوج الثاني يخمن. يتم منح النقطة (الانتباه!) ليس لأولئك الذين يخمنون بشكل صحيح، ولكن لأولئك الذين يبدو أنهم قد صوروا المقصود.

النحت

الغرض من اللعبة: تعليم الثقة بشخص آخر.

عمر: لكبار سن ما قبل المدرسة).

الحد الأدنى لعدد المشاركين في اللعبة هو 3 أشخاص. يتفق الاثنان على الشكل الذي سيصورانه، وبعد ذلك "ينحته" أحد اللاعبين من الآخر، مما يجبره تدريجيًا على اتخاذ الأوضاع اللازمة. يجب على اللاعب الثالث أن يخمن نوع النحت.

معظم مشكلة فعليةالطفل الخجول هو الموضوع الرفض. غالبًا ما لا يعتبرها البالغون ذات أهمية كافية، كما هو الحال بالنسبة للطفل نفسه. لتصحيح هذا المجمع، توصي T. L. Shishova البالغين بالاتصال بألعاب "Homeless Kitten" و "Robot". ونحن ندعو القراء للاستفادة من هذه الألعاب.

هريرة بلا مأوى

الغرض من اللعبة: جعل الطفل يشعر بأهميته، وزيادة احترامه لذاته.

عمر: للأطفال من عمر 4-8 سنوات

يمكن أن تتم اللعبة على شكل مسرح عرائس، أو للأطفال في سن المدرسة - على طاولة باستخدام شخصيات صغيرة (يمكن صنعها من مفاجآت كيندر). Kitten هو الاسم التقليدي للعبة. يمكن أن يكون أيضًا أرنبًا أو كلبًا أو ديناصورًا أو تمساحًا، وما إلى ذلك.

قطة صغيرة تعيش في منزل واحد. لقد كان وسيمًا، والأهم من ذلك، أنه كان حنونًا للغاية. كان المالكون الآخرون شغوفين به، لكن أصحاب القطة (دع الطفل يعرف من هم، وكم عددهم) تصرفوا بشكل رهيب تجاهه (دعه يظهر كيف بالضبط. ادعوه للعب دور القطة، وبعد ذلك الوقت تبديل الأدوار). ثم ذات يوم وجدت القطة نفسها بدون سقف فوق رأسها... (إما أن المالكين طردوا القطة أو هربوا بمفردهم - اتركوا اختيار الوضع للطفل. إذا أراد الطفل، أنت يمكنك ابتكار وإظهار مغامرات القطة المشردة، لكن لا يجب أن تصر على ذلك، فمن المهم ألا يعتاد الطفل على دور الشخص المرفوض، بل أن يشعر بشكل كامل بفرحة العثور على حنون ورعاية أحبائهم). ولكن بعد ذلك التقى... (دع الطفل نفسه يبتكر شخصية تؤوي القطة). ومنذ ذلك الحين، تغيرت حياة كيتن بشكل جذري! (لا تكن كسولًا وأظهر بكل التفاصيل مدى اهتمام الشخصية الجيدة به. غالبًا ما يجد البالغون مثل هذه اللعبة مملة، ولكن بالنسبة لطفل وحيد، في هذه التفاصيل العاطفية يتم أحيانًا احتواء المعنى الأكثر أهمية والأكثر حميمية ).

كما ذكرنا في الفصل السابق، يمكن للطفل أن يتعلم فهم شخص آخر بشكل أفضل من خلال الصور التوضيحية.

تعابير الوجه في الرسومات

هدف: تعليم التعرف على مشاعر شخص آخر.

عمر: للأطفال في سن المدرسة الابتدائية

الرسم التخطيطي عبارة عن مجموعة من البطاقات التي يتم فيها تصوير المشاعر المختلفة باستخدام رموز بسيطة. تم استخدام إجمالي خمسة صور توضيحية. الأول يرمز إلى وجه بهيج ويتكون من شكل بيضاوي (وجه)، ورقم سبعة مقلوب (أنف)، ونصفين بيضاويين مع أطرافهما إلى الأسفل (الحاجبين)، ونصف بيضاوي مع أطرافهما إلى الأعلى (الفم).

الرسم التخطيطي الثاني يرمز إلى وجه حزين ويتكون من شكل بيضاوي، ورقم سبعة مقلوب، وخطين مائلين متقاربين في الأعلى (الحاجبين)، وشبه بيضاوي مع أطرافه إلى الأسفل (الفم).

الرسم التخطيطي الثالث، الذي يرمز إلى التعبير عن الخوف، يتكون من شكل بيضاوي، ورقم سبعة مقلوب، وخطين مائلين متقاربين في الأعلى، ودائرة (فم مفتوح).

الرسم التخطيطي الرابع يصور وجهًا غاضبًا ويتكون من شكل بيضاوي، ورقم سبعة مقلوب، وخطين مائلين متقاربين في الأسفل، ومستطيل أو بيضاوي صغير (فم مكشوف).

يُظهر الرسم التوضيحي الخامس وجهًا متفاجئًا يتكون من شكل بيضاوي وخطين (حاجبين) مرفوعًا عاليًا فوق الرقم سبعة المقلوب ودائرة.

وصف اللعبة مع الصور التوضيحية.تم استخدام مجموعات من خمس بطاقات لكل طفل. يجب على الأطفال إلقاء نظرة على الصور التوضيحية وتسمية الحالة المزاجية التي ترمز إليها. ثم يتم قطع جميع البطاقات على طول الخط الذي يقسم الوجه الشرطي إلى أجزاء علوية وسفلية، وبعد ذلك يتم خلط جميع البطاقات. يتم تكليف الأطفال بمهمة إعادة بناء الصور التوضيحية من خلال ربطها بشريط. يتم تسجيل مدى نجاح الأطفال في إكمال المهمة ومدى سرعة قيامهم بها.

ممارسة ممتعة

هدف:تحرير الأطفال، وتوفير دفعة من الطاقة طوال اليوم.

يُنصح بمصاحبة التمرين بالموسيقى.

الكبار يقول، الأطفال يظهرون. لكي تعمل السيارة، عليك تشغيل المحرك. الشخص النائم يشبه السيارة المتوقفة (الأطفال "نائمون"). يتعب الجسم أثناء النهار ويحتاج إلى الراحة والنوم. ولكن أمامنا يوم جديد وهناك الكثير والكثير من الأشياء والمغامرات المثيرة للاهتمام في المستقبل. وعلينا أن نجهز أنفسنا لهم. قم بتشغيل، قم بتشغيل جسمك. دعونا نقفز على الأرض! كل واحد منكم هو سيد جسده. أنتم قطط مستيقظة، تمدون ساقيكم الأمامية والخلفية. أم أننا نتراجع إلى الوراء الخنافس؟ هل ستتمكن من التدحرج دون مساعدة؟ والآن نحن نمور تتسلل بين الأدغال. فلنصبح قصبة في مهب الريح ونأخذ مرونتها. الآن دعونا نأخذ نفسًا عميقًا ونتحول إلى بالونات. سوف نطير أكثر من ذلك بقليل. نحن نمتد إلى أعلى مثل الزرافات. دعونا نقفز مثل الكنغر لنصبح رشيقين وقويين. والآن نحن البندولات. بندولات برونزية ثقيلة في ساعة أثرية. نحن نتأرجح من جانب إلى آخر - ولدينا الوقت الكافي لكل شيء. الآن دعونا نطلق الطائرة. نحن نلوي مروحتها بكل قوتنا. دعونا ننحني مثل القوس الهندي ونصبح مرنين بنفس القدر. أي من قدمينا سوف يقفز أعلى اليوم - اليسار أم اليمين؟ حطم الرقم القياسي الخاص بك، وقم بأداء تمرين القرفصاء أكثر من الأمس. أنت فائز! اليوم كله سيكون لنا! ومع ذلك، ليس عليك القيام بالتمارين الرياضية، بل الزحف طوال اليوم مثل السلحفاة المريضة.

كائنات فضائية

هدف:تنمية مهارات الاتصال غير اللفظي.

عمر

يُنصح باستخدام أدوات خارجية: خوذات للأجانب، نموذج من الورق المقوى لسفينة أو طبق طائر، إلخ.

تقوم مركبة فضائية بين الكواكب بهبوط اضطراري على كوكب غير مألوف. هذه هي الأرض. يطأ الفضائيون أرضًا غريبة ويرون مجموعة من الرجال. ولكن كيفية إقامة اتصال؟ ففي النهاية، لا أحد يعرف لغة الآخر. وهنا تأتي الإيماءات للإنقاذ.

يشير "الأجانب" بأيديهم إلى شيء ما (على سبيل المثال، كرسي، سرير، طاولة، وما إلى ذلك)، ويجب على أبناء الأرض، الذين يسمون هذا الكائن، استخدام الإيماءات لإظهار غرضه الوظيفي. اللعبة مصحوبة بالموسيقى.

خلال اللعبة، يجب على الأطفال الخجولين تحقيق التفاهم من أقرانهم، الأمر الذي يتطلب منهم أن يكونوا نشيطين وواثقين.

مجاملات

هدف: تكوين احترام الذات المناسب، وتطوير مهارات الاتصال.

عمر: لكبار السن في مرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية

يمكن أن تتم اللعبة بأشكال مختلفة. جوهر اللعبة هو أن الأطفال يظهرون لبعضهم البعض علامات الاهتمام اللفظية. يجب على الشخص الذي يتم توجيه هذه العلامة إليه أن يستجيب لها بشكل مناسب. دعونا نذكر القليل منها الخيارات الممكنةهذه اللعبة.

الخيار 1.

يقف الأطفال في دائرة ويتناوبون في قول شيء إيجابي لأحد المشاركين في اللعبة. قد يتم وضع علامة على علامات الاهتمام الجودة الشخصيةوالمظهر والمهارات والسلوك وما إلى ذلك. رداً على ذلك يقول الطفل: "شكراً لك، وأعتقد أيضاً أنني..." (يكرر ما قيل له، ثم يعززه بمدح آخر موجه لنفسه: " أنا أيضًا أعتقد أنني...").

الخيار 2(يتم استخدام الكرة).

تجري اللعبة في دائرة. محتوى اللعبة هو نفسه، لكن الطفل الذي ألقيت الكرة إليه يتلقى إشارات الاهتمام. يتأكد الشخص البالغ من وصول الكرة إلى جميع الأطفال.

كما ذكرنا في الفصول السابقة، من المهم جدًا أن يتعلم الشخص الخجول كيفية الاسترخاء. دعونا نقدم خيارين للتدريب النفسي العضلي للأطفال، المنصوص عليهما في كتاب M. I. Chistyakova "الجمباز النفسي".

التدريب النفسي العضلي دون التركيز على التنفس

تحمل الأشبال في وكر(لعبة تمهيدية)

عمر: للأطفال من عمر 4-5 سنوات.

خريف. يحل الظلام مبكرا. تجلس الأشبال في غابة خالية وتعتني بالدب الأم الذي يغادر إلى غابة الغابة. ذهبت لترتيب الأسرة لهم في العرين. الأشبال يريدون النوم. يسيرون إلى المنزل واحدًا تلو الآخر، ويتبعون تمامًا أثر الدب. يتسلق الأشبال إلى أسرتهم وينتظرون أن تلعب معهم أمهم قبل الذهاب إلى السرير. الدببة تعد أشبالها. كل شيء في مكانه، يمكنك بدء اللعبة.

لعبة مع المخاريط

الدب الأم يرمي المخاريط للأشبال. يمسكونهم ويضغطون عليهم بقوة في أقدامهم. يتم تكسير المخاريط إلى قطع صغيرة. يرميهم الأشبال في اتجاهات مختلفة ويسقطون أقدامهم على طول الجسم - وتستريح الكفوف. أمي ترمي الأقماع للأشبال مرة أخرى.

كرر اللعبة 2-3 مرات.

اللعب مع النحلة

تدعو الأم النحلة الذهبية للعب مع صغارها. يرفع الأطفال ركبهم ليصنعوا البيوت. نحلة تطير تحت ركبتيك. تقول الدبة الأم: "إنها تطير!"، وسرعان ما قامت الأشبال بتقويم أرجلها، لكن النحلة الذكية لم يتم القبض عليها.

كرر اللعبة 2-3 مرات.

بارد - حار

غادرت الدبة الأم، وهبت ريح شمالية باردة وشقت طريقها عبر الشقوق إلى العرين. يتم تجميد الأشبال. يتم لفها إلى كرات صغيرة، لتدفئة نفسها. أصبح الجو حارا. استدار الأشبال. هبت الرياح الشمالية مرة أخرى.

كرر اللعبة 2-3 مرات.

لعبة وشاح(لإرخاء عضلات الرقبة).

جاءت أمي وأعطت الأشبال الأوشحة حتى لا يتجمدوا بعد الآن. قام الأشبال نصف النائمين، دون أن يفتحوا أعينهم، بربط الأوشحة حول أعناقهم. أدارت الأشبال رؤوسهم من جانب إلى آخر: رقاب جيدة ودافئة.

النحل يتداخل مع النوم(لعب عضلات الوجه).

طارت النحلة إلى العرين مرة أخرى. قررت الجلوس على لسان شخص ما، لكن الأشبال ضغطوا بسرعة على أسنانهم، وصنعوا شفاههم في أنبوب وبدأوا في تحريفها في اتجاهات مختلفة. شعرت النحلة بالإهانة وطارت بعيدًا. فتحت الأشبال أفواههم قليلاً مرة أخرى، واستراحت ألسنتهم. جاءت ماما الدب وأضاءت الضوء. من ضوء ساطعأغلقت الأشبال عيونهم بإحكام وتجعد أنوفهم. ترى أمي: كل شيء على ما يرام، أطفأت النور. توقف الأشبال عن التحديق وتجعد أنوفهم. لقد وصلت النحلة مرة أخرى. لم يطرده الأشبال بعيدًا، بل دحرجوه على جباههم، وحركوا حواجبهم لأعلى ولأسفل. شكرت النحلة الصغيرة الأشبال على المتعة وطارت إلى السرير.

استراحة. غنت الدب تهويدة للأشبال ("تهويدة للدب الصغير")، وبدأت الأشبال، بعد أن جعلت نفسها مريحة، في النوم. ذهب الدب إلى الغابة. (يوقف). عادت الدببة وبدأت تخبر الأشبال بما كانوا يحلمون به. كان لدى جميع الأشبال نفس الحلم: كما لو كانوا يجلسون في الأدغال ويشاهدون الأطفال وهم يلعبون. (يوقف). يخبر الدب الأشبال أنهم الآن سوف يسمعون موسيقى رائعة، ويتحدثون إلى كل شبل على حدة، ويخبرون كم سيكونون جيدين عندما يستيقظون (P. I. Tchaikovsky، "Sweet Dream"). ثم تحذر الأشبال من أن الصباح قادم وبمجرد أن تبدأ القبرة في الغناء، سوف يستيقظون. (يوقف). القبرة تغني ("أغنية القبرة"). الأطفال بسرعة وحيوية، أو إذا كانت الأنشطة اللاحقة للأطفال تتطلب ذلك، قف بهدوء وببطء. بمفاجأة وفضول، ينظر الأطفال الصغار إلى العرين: لقد ذهبوا إلى الفراش في الخريف، والآن هو الربيع. اتضح أن الأشبال نامت في العرين طوال فصل الشتاء.

يدعو المقدم الأشبال إلى التحول إلى أطفال مرة أخرى.

خيار العطلة. يدعو المقدم الأطفال إلى الجلوس بشكل مريح والاسترخاء والاستماع إليهم عيون مغلقةموسيقى حلوة. عندما تنتهي الموسيقى، يفتح الأطفال أعينهم ويقفون بهدوء.

التدريب النفسي العضلي مع التركيز على التنفس

عن طريق البحر (لعبة تمهيدية)

عمر: للأطفال من عمر 6-7 سنوات.

يلعب الأطفال على شاطئ البحر (يلعبون بالحصى)، ويرشون الماء. بعد أن سبحوا بما يرضيهم، خرج الأطفال من الماء واستلقوا على رمال الشاطئ التي تدفئها الشمس... يغمضون أعينهم عن شمس مشرقة. لقد نشروا أذرعهم وأرجلهم في كسل لطيف.

اللعب بالرمل(لشد واسترخاء عضلات الذراع).

التقط رملًا وهميًا بين يديك (أثناء الشهيق). قم بقبضة أصابعك بإحكام، وأمسك الرمل بين يديك (احبس أنفاسك). رش الرمل على ركبتيك، وافتح أصابعك تدريجيًا (أثناء الزفير). هز الرمل من يديك، واسترخي يديك وأصابعك. دع ذراعيك تسقط بلا حول ولا قوة على طول جسمك: كسول جدًا بحيث لا يمكنك تحريك ذراعيك الثقيلتين.

كرر لعبة الرمل 2-3 مرات.

لعبة النمل(لتوتر واسترخاء عضلات الساق).

لقد صعدت نملة على أصابع قدمي وهي تجري حولها. اسحب جواربك نحو نفسك بقوة، وساقيك متوترتين ومستقيمتين (أثناء الشهيق). اترك جواربك في هذا الوضع، واستمع إلى الإصبع الذي تجلس عليه النملة (احبس أنفاسك). من خلال تخفيف التوتر في قدميك على الفور، قم بإبعاد النملة عن أصابع قدميك (أثناء الزفير). الجوارب تنخفض - على الجانبين، استرخي ساقيك: ساقيك تستريحان.

كرر اللعبة 2-3 مرات.

أشعة الشمس والسحاب(لتوتر واسترخاء عضلات الجذع).

ذهبت الشمس خلف السحابة، وأصبحت طازجة - تتجعد في كرة للتدفئة (احبس أنفاسك). وخرجت الشمس من خلف سحابة. الجو حار - استرخي - تعب في الشمس (أثناء الزفير).

دخل الماء إلى أذني

أثناء الاستلقاء على ظهرك، قم بهز رأسك بشكل إيقاعي، ونفض الماء من إحدى أذنيك ثم من الأخرى.

تسمير الوجه(لتوتر واسترخاء عضلات الرقبة).

حمامات الشمس للذقن - عرّض ذقنك لأشعة الشمس، وافتح شفتيك وأسنانك قليلاً (أثناء الزفير). حشرة تطير، على وشك الهبوط على ألسنة أحد الأطفال. أغلق فمك بإحكام (احبس أنفاسك). طار الخطأ بعيدا. افتح فمك قليلاً وازفر بارتياح. لإبعاد الحشرة، يمكنك تحريك شفتيك بقوة. أنفك يتشمس - عرّض أنفك للشمس وفمك نصف مفتوح. فراشة تطير. اختيار أنفه الذي سيجلس عليه. تجعد أنفك، ارفع الشفة العلياللأعلى، اترك الفم نصف مفتوح (أحبس أنفاسك). طارت الفراشة بعيدا. استرخاء عضلات الشفاه والأنف (أثناء الزفير). الحواجب - تأرجح: وصلت الفراشة مرة أخرى. دع الفراشة تتأرجح على الأرجوحة. حرك حاجبيك لأعلى ولأسفل. طارت الفراشة بعيدا تماما. أريد أن أنام، واسترخاء عضلات الوجه. دون أن تفتح عينيك، ازحف إلى الظلال، اقبل وضع مريح.

استراحة. حلم بجانب البحر.

يستمع الأطفال إلى صوت البحر (ف. أوسبنسكي). يخبر مقدم العرض الأطفال أنهم جميعًا لديهم نفس الحلم ويخبرهم بمضمونه: يرى الأطفال ما فعلوه خلال النهار. (يوقف). يقوم المقدم بإبلاغ الإشارة التي سيستيقظها الأطفال (حسب العد، عندما تبدأ الموسيقى، وما إلى ذلك). (يوقف). تصدر الإشارة. يقف الأطفال بقوة (أو، إذا كان الوضع يتطلب ذلك، ببطء وهدوء).

خيار العطلة. يخبر مقدم العرض الأطفال باسم المسرحية التي سيستمعون إليها ويدعوهم إلى اتخاذ وضعية مريحة وإغلاق أعينهم. أصوات الموسيقى (C. Saint-Saens، "The Swan"). عندما تنتهي الموسيقى، ينهض الأطفال بهدوء ويقتربون من القائد.

وفي الختام أود أن أقول: لا تتوقعوا من أطفالكم أن يكونوا كما تريدونهم أن يكونوا. هذا لا يحدث أبدا. الأطفال دائما يذهبون بطريقتهم الخاصة. لذلك، فكر بشكل أقل فيما يجب أن يصبحوا عليه وانظر بعناية أكبر إلى ما هم عليه في الواقع. فكر أكثر في كيفية مساعدتهم، وأقل في كيفية إصلاحهم. لا تنس أن الانزعاج والاستياء وخيبة الأمل التي تكون دائمًا نتيجة للتوقعات غير المبررة هي الطريقة الأكثر خطورة وغير فعالة للتأثير على الشخص في أي عمر.

ألعاب التواصل: 25 لعبة تواصل شيقة لتنمية التواصل لدى الأطفال والكبار.

العاب التواصل.

العاب التواصل– هذا هو اسم الألعاب لتنمية مهارات الاتصال والقدرة على التعاون والتفاعل مع الناس في مجموعة متنوعة من مواقف الحياة. يمكن ممارسة ألعاب التواصل في المنزل أو في الفناء أو في مركز للأطفال أو في عطلة أو حفلة عائلية أو في جلسة تدريبية أو استخدامها لحظات استرخاء بعد الفصل. يحتوي المقال على ألعاب أستخدمها في تواصلي مع الأطفال والتي نحبها كثيراً. دعني أخبرك بسر أنني لعبتها أيضًا مع المعلمين عندما علمتهم دروسًا حول موضوع تنمية التواصل لدى الأطفال. وحتى "العمات البالغات" لعبتهن بكل سرور!

أتمنى لك ألعابًا ممتعة! ابدا اللعب العاب التواصلمعنا.

لعبة التواصل 1. "مرحبا"

يجب أن يكون لديك وقت محدود (دقيقة واحدة أو أثناء تشغيل الموسيقى) لإلقاء التحية على أكبر عدد ممكن من الأشخاص الحاضرين. إن الطريقة التي سنحيي بها بعضنا البعض يتم الاتفاق عليها مسبقًا - على سبيل المثال، المصافحة. في نهاية اللعبة، يتم تلخيص النتائج - كم مرة تمكنوا من إلقاء التحية، سواء بقي أي شخص دون تحية، ما هو مزاج اللاعبين الآن.

لعبة التواصل 2. "مرتبكة"

هناك خياران في لعبة التواصل هذه.

الخيار 1. "امرأة مشوشة في دائرة".يقف اللاعبون في دائرة ويتكاتفون. لا يمكنك فك يديك! يقوم اللاعبون بتشابك الدائرة - دون إطلاق أيديهم، أو تجاوز أيديهم، أو الالتفاف، وما إلى ذلك. عندما تصبح العاهرة جاهزة، تتم دعوة السائق إلى الغرفة. إنه يحتاج إلى فك تشابك اللاعبين مرة أخرى في الدائرة دون إطلاق أيديهم.

هذه لعبة ممتعة ومثيرة للغاية، يلعبها الأطفال والمراهقون والكبار بسرور كبير. جربها سوف تحبها!

الخيار 2. "الثعبان" (مؤلف الخيار هو N.Yu. Khryashcheva).يقف اللاعبون في طابور ويتكاتفون. ثم يتشابكون (اللاعبون الأول والأخير - أي "رأس" و "ذيل" الثعبان يمرون تحت أيدي اللاعبين ، ويخطون فوق الأيدي ، وما إلى ذلك). مهمة السائق هي فك تشابك الثعبان دون تحرير أيدي اللاعبين.

لعبة التواصل 3. "قاطرة"

يقف اللاعبون واحدًا تلو الآخر. الأول في السلسلة هو قاطرة بخارية. عيناه مفتوحتان. جميع اللاعبين الآخرين - "العربات" - يغلقون أعينهم. وتحمل القاطرة قطارها بشكل مستقيم، على شكل ثعبان، ومعه عوائق. مهمة "العربات" هي متابعة "القاطرة" للأمام دون أن تطلق أيديها. مهمة "القاطرة" هي السير بطريقة لا تفقد المقطورات التي خلفك. إذا كانت "السيارة" غير موصولة، فهذا يعني أن القطار "تم إصلاحه" ويتحرك.

لعبة التواصل 4. "الكنغر والكنغر الصغير"

يلعبون في أزواج. أحد اللاعبين هو "الكنغر". يكلف. اللاعب الآخر هو الكنغر الصغير. يقف وظهره للكنغر ويجثم. الكنغر والكنغر الصغير يمسكان بأيديهما. مهمة اللاعبين في أزواج هي الوصول إلى النافذة (الجدار). يمكن لعب اللعبة حتى مع أصغر الأطفال سواء في المنزل أو أثناء المشي.

لعبة التواصل 5. "المرآة".

يتم تقسيم اللاعبين إلى أزواج. لاعب واحد في الزوج هو مرآة. تكرر "المرآة" بشكل متزامن جميع حركات اللاعب الثاني في الزوج. ثم يغيرون الأماكن. الأمر ليس بهذه البساطة كما يبدو للوهلة الأولى - حاول مواكبة اللاعب كمرآة!

بعد ذلك، عندما يتقن الأطفال خيار اللعب في أزواج، سيكون من الممكن لعب هذه اللعبة مع مجموعة من الأطفال. يقف الأطفال في طابور ويكون السائق أمامهم في مواجهة اللاعبين. يظهر القائد الحركة، وتكرر المجموعة بأكملها هذه الحركة من بعده بشكل متزامن (لاحظ أن المجموعة تكرر بطريقة المرآة، أي إذا رفع السائق يده اليمنى فإن "المرآة" ترفع يده اليسرى).

لعبة التواصل 6. "امسك الكرة"

في هذه اللعبة سوف نتعلم كيفية تكييف حركاتنا مع حركات شريكنا في اللعب.

يقف اللاعبون في أزواج ويحملون كرة كبيرة مشتركة. كل لاعب يمسك الكرة بكلتا يديه. بناءً على الأمر، يجب على اللاعبين الجلوس دون إسقاط الكرة من أيديهم، والتجول بها في جميع أنحاء الغرفة، والقفز معًا. المهمة الرئيسية- التصرف بطريقة منسقة وعدم إسقاط الكرة.

عندما يتمكن اللاعبون من الإمساك بالكرة بكلتا يديه دون أي مشاكل، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا - يجب أن يتم الإمساك بالكرة بيد واحدة فقط لكل لاعب في الزوج.

لعبة التواصل 7. "اللعبة المفضلة"

الجميع يقف في دائرة. في يد سيد اللعبة لعبه طريه. يقول عنها بضع كلمات - مجاملات: "مرحبًا أيها الفأر الصغير! أنت مضحك جدا. نحن حقا نحب اللعب معك. هل ستلعب معنا؟ بعد ذلك، يدعو المقدم الأطفال للعب باللعبة.

يتم تمرير اللعبة في دائرة، وكل لاعب يستلمها يقول كلمات لطيفة عن اللعبة: "لديك وجه لطيف"، "أنا حقًا أحب ذيلك الطويل"، "أنت مضحك جدًا"، "لديك يا لها من آذان جميلة وناعمة." .

يمكن لعب اللعبة حتى مع الأطفال الصغار - حيث تقدم لهم بداية العبارة التي سينهيها الطفل: "أنت جدًا..."، "لديك جميلة...".

لعبة التواصل 8. "تحية" ("Clapperboard").

أنا حقًا أحب الطقوس المختلفة التي يتم إنشاؤها مع الأطفال. نحن، البالغين، في كثير من الأحيان نعتقد أن هذا هراء تافه. ولكن ما مدى أهميتها للأطفال!

أنا وأطفالي نصنع "المفرقعات" عندما نلتقي. يقف الجميع في دائرة، وأذرعهم ممتدة إلى الأمام. أفتح كفي، يضع الأطفال راحتيهم فوق كفي، واحدة فوق الأخرى (اتضح أنها "شريحة" لراحتنا). ثم نرفع هذه "الشريحة" للأعلى ونقوم معًا بعمل "تكسير" عند الطلب. أقول: "واحد، اثنان، ثلاثة" (على هذه الكلمات نرفع أيدينا ونمدها - ونمتد إلى أعلى ما يمكننا الوصول إليه دون فصل أيدينا). "البوب!" عند كلمة "تصفيق"، يصفق المصفق المشترك لفرح الجميع - وسرعان ما تنتشر الأذرع على الجانبين مثل النافورة.

إذا كان هناك عدد قليل من الأطفال، فخلال الدائرة قبل التصفيق، نحيي بعضنا البعض: "مرحبًا، تانيا (تستقر راحتي تانيا على المصفق)، مرحبًا ساشا،" وما إلى ذلك.

لعبة التواصل 9. "الإبرة والخيط" (لعبة شعبية).

يقف جميع اللاعبين بجانب بعضهم البعض. لاعب واحد هو إبرة. لاعبين آخرين هم موضوع. تعمل "الإبرة" وتغير اتجاه الحركة - بشكل مستقيم وفي الثعبان وفي دائرة مع المنعطفات الحادة والسلسة. يجب على بقية اللاعبين مواكبة تصرفاتهم وتكييفها مع فريقهم.

لعبة التواصل 10. "ما الذي تغير؟"

يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعتين. ستقوم مجموعة واحدة بصنع الألغاز، والأخرى سوف تخمن. أولئك الذين يخمنون بشكل صحيح يغادرون الغرفة. يقوم اللاعبون المتبقون في الغرفة بإجراء عدة تغييرات على مظهرهم. على سبيل المثال، يمكنك حمل حقيبة شخص آخر على كتفك أو فك زر واحد من قميصك أو ربط شريط مطاطي جديد في ضفيرة شعرك أو تغيير الأماكن أو تغيير تسريحة شعرك. عندما يكون اللاعبون جاهزين، يقومون باستدعاء رفاقهم إلى الغرفة. يجب على الفريق الآخر تخمين ما تغير. ثم تقوم الفرق بتغيير الأماكن. لا يمكن لعب اللعبة بواسطة فريق فحسب، بل حتى بواسطة زوجين.

من الجيد أن تكون هناك مرآة في الغرفة حيث ستتم التغييرات - وهذا أمر مريح للغاية. ولكن يمكنك الاستغناء عنها ولعب هذه اللعبة حتى في رحلة التخييم. اتضح أن هناك الكثير من المرح. أحضر معك الدعائم الخاصة بهذه اللعبة (أوشحة الرقبة والأشرطة ودبابيس الشعر وغيرها من الأشياء التي يمكن استخدامها لتغيير مظهرك).

لعبة التواصل 11. "المجاملات".

يقف جميع اللاعبين في دائرة ويتناوبون في مدح بعضهم البعض. يمكن أن تشمل المجاملات الحالة المزاجية والمظهر والصفات الشخصية وغير ذلك الكثير.

هذه لعبة ممتعة للغاية - جربها.

لعبة التواصل 12. "خمن"

يجلس جميع اللاعبين على السجادة. لاعب واحد - السائق - يدير ظهره للجميع. يتناوب اللاعبون على التربيت على ظهره. مهمة السائق هي تخمين من قام بضربه الآن. ثم يقوم اللاعبون بتغيير أماكنهم حتى يتمكن الجميع من لعب دور القائد. يمكن لعب اللعبة ليس فقط على السجادة، ولكن أيضًا أثناء الوقوف (على سبيل المثال، أثناء المشي).

يمكن لعب لعبة مماثلة في إصدار آخر - اتصل بالسائق بالاسم - وستحصل على لعبة "خمن من اتصل".

لعبة التواصل 13. "ابحث عن طفلك"

هذه هي لعبة للمجموعات العائلية و العطل العائلية. اللعبة مفضلة ورائعة وممتعة وقد لعبناها بالفعل عدة مرات. أحبها كثيرا!

يتم تقسيم اللاعبين إلى فريقين. في فريق واحد هناك آباء، ومن ناحية أخرى - أطفالهم. يتناوب الآباء معصوبي الأعين ويحتاجون إلى العثور على طفلهم بين جميع الأطفال الآخرين عن طريق اللمس. يُمنع على الأطفال قول أو اقتراح أي شيء. على العكس من ذلك، تحتاج إلى إرباك الوالدين - على سبيل المثال، تغيير سترة أو إزالة القوس من شعرك، والركض إلى مكان آخر في الغرفة، والجلوس (بحيث لا يخمنون على طولك)، وهكذا على. بمجرد أن يخمن الوالد طفله، يقول: "ها هي أنيا!" (يقول اسم الطفل) ويزيل الضمادة. إذا لم يخمن الوالد بشكل صحيح، فسيحصل على خسارة، والتي سيتم استعادتها في نهاية اللعبة.

اللعبة رائعة، ونحن نلعب دائما بسرور. اللعب مع أصدقائك!

لعبة التواصل 14. "البطة العرجاء"

كسرت البطة ساقها وتمشي الآن بشكل سيء. أحد الأطفال يلعب دورها. يحاول الطفل، الذي يلعب دور البطة، إظهار مدى الألم والسوء والحزن الذي يعاني منه. جميع الأطفال الآخرين يواسيونه، ويداعبونه، ويقولون له كلمات طيبة، ويعانقونه، ويدعمونه. يمكنك اللعب بحيث يتولى الأطفال الأدوار بأنفسهم، أو يمكنك استخدام الألعاب والتحدث نيابةً عنهم. في لعبة التواصل هذه، يتعلم الأطفال إظهار التعاطف.

لعبة التواصل 15. "أبحث عن صديق".

لا يمكن لعب هذه اللعبة إلا مع مجموعة كبيرة من الأطفال. ستحتاج إلى مجموعة من الصور أو مجموعة من الألعاب (2-3 دببة، 2-3 أرانب، 2-3 دمى، 2-3 بط، وما إلى ذلك). يتم إعطاء كل طفل لعبة واحدة أو صورة واحدة بها "أصدقاء" - نفس الصور.

الأطفال مدعوون للعثور على أصدقاء لألعابهم (ابحث عن ألعاب مقترنة، أي للأرنب، ابحث عن أرانب أخرى، للدب، الدببة الأخرى). يبحث الأطفال عن الأصدقاء أثناء الاستماع إلى الموسيقى. عندما يتم العثور على أصدقاء للعبة، يرقص الأطفال الذين لديهم الألعاب معًا ويستمتعون بالموسيقى.

هذه لعبة للأطفال الصغار الذين ما زالوا يتعلمون التفاعل مع بعضهم البعض.

لعبة التواصل 16. "لفت الانتباه"

هذه اللعبة تطور التفاهم المتبادل. اللعبة يقودها شخص بالغ.

يجلس اللاعبون على السجادة أو على الكراسي. وينظر المذيع إلى اللاعبين، ثم يثبت نظره على أحدهم للحظات، وكأنه يناديه إليه. يجب على الشخص الذي تقع عليه أنظار المقدم أن يقف. مهمة اللاعبين هي التخمين من خلال نظرتهم عندما يتصل بك مضيف اللعبة.

بعد ذلك، عندما يتعرف اللاعبون على قواعد اللعبة، يقود الأطفال ويحاولون فهم بعضهم البعض من خلال النظر إلى بعضهم البعض.

يمكن لعب اللعبة ليس فقط مع مجموعة من الأطفال، ولكن أيضًا مع العائلة.

لعبة التواصل 17. "تبادل الأماكن"

نحن جميعا مختلفون، ولكن لدينا الكثير من القواسم المشتركة! سنرى هذا خلال المباراة.

يقف اللاعبون في دائرة أو يجلسون على الكراسي. يدعو مضيف اللعبة أولئك الذين... لتغيير الأماكن. (في ما يلي المهام: "تبديل الأماكن لمن يحب الحلوى"، "من ينظف سريره كل يوم"، "من لديه قطة في المنزل" وما إلى ذلك).

لعبة التواصل 18. "أريد أن أكون صديقًا لك"

تم تطوير هذه اللعبة بواسطة O.V. خوخلايفا. تساعد اللعبة على خلق جو ودي بين مجموعة من البالغين والأطفال.

يقول السائق: "أريد تكوين صداقات..." ثم يصف أحد أعضاء المجموعة. المشارك، الذي خمن أنهم كانوا يصفونه، ركض بسرعة نحو السائق وصافحه. ويصبح هو نفسه السائق في اللعبة.

لعبة ممتعة وودية للغاية.

لعبة التواصل 19. "صندوق به سر"

تم أيضًا اقتراح ووصف هذه اللعبة التواصلية بواسطة O.V. خوخلايفا. سوف تحتاج إلى صندوق من الورق المقوى كبير إلى حد ما (على سبيل المثال، من جهاز كمبيوتر أو الأجهزة المنزلية الأخرى). يمكنك دائمًا العثور عليها بين الأصدقاء. ستحتاج في هذا الصندوق إلى قطع فتحات كبيرة - بحيث يمكن أن تدخل يدك من خلالها بحرية. في المجموع، تحتاج إلى عمل 4-6 ثقوب. على التوالي، يلعب 4-6 أشخاص (عدد الثقوب في الصندوق، وعدد اللاعبين الذين يمكن أن يكونوا في لعبتك). يضع اللاعبون أيديهم في الصندوق (يحمل المقدم الصندوق على الطاولة في هذا الوقت)، ويجدون يد شخص ما هناك، ويتعرفون عليه ويخمنون من هو، ومن الذي التقوا به للتو.

لعبة ممتعة ومؤذية للغاية! إنه مثير للاهتمام للبالغين أيضًا.

لعبة التواصل 20. "الكرات"

يحتاج اللاعبون إلى الإمساك بأيديهم وتشكيل شخصية مغلقة من أي شكل. إذا كان هناك الكثير من الأشخاص الذين يلعبون، فأنت بحاجة أولاً إلى تقسيمهم إلى فرق. يمكن أن يضم الفريق عدة لاعبين (4-6 أشخاص).

يُعطى كل فريق 3 بالونات ملونة. مهمة الفريق هي إبقاء الكرات في الهواء دون إطلاق أيديهم لأطول فترة ممكنة (يمكنك رمي الكرات بكتفك أو حتى ركبتك، والنفخ عليها واستخدام كل الأساليب التي تخطر على بالك). الفريق الذي يحتفظ بالكرات في الهواء لفترة أطول يفوز.

إذا كان الكبار يلعبون، فيمكنك أثناء اللعبة إضافة كرتين إضافيتين لكل فريق - وهذا أكثر صعوبة وأكثر إثارة للاهتمام!

بالنسبة للأطفال الصغار، عليك تقديم كرة واحدة، والتي يتم الاحتفاظ بها في الهواء بواسطة زوج من ثلاثة لاعبين. يمكنك اللعب مع الأطفال ليس فقط بالكرة، ولكن أيضًا بزغب من الصوف القطني الذي تحتاج إلى النفخ عليه (لعبة شعبية روسية قديمة).

لعبة التواصل 21. "بيانو الحيوان".

تم تطوير لعبة التواصل هذه بواسطة O.V. Khukhlaeva وتطور القدرة على التعاون مع بعضها البعض. يجلس الأطفال في سطر واحد (اتضح أنه لوحة مفاتيح بيانو). يمنح قائد اللعبة (شخص بالغ) كل طفل صوته - المحاكاة الصوتية (مواء، أوينك، لحمة، مو، كوكوكو، عيدر وغيرها). المقدم، أي "عازف البيانو"، يلمس رؤوس الأطفال ("يعزف على المفاتيح"). وكل "مفاتيح" تصدر صوتها الخاص.

يمكنك أيضًا اللعب على ركبتيك – المفاتيح. ثم يمكنك أيضًا إدخال مستوى الصوت في اللعبة. إذا لمس عازف البيانو المفتاح بخفة، فإنه يبدو هادئًا جدًا، وبالكاد مسموعًا، وإذا كان بقوة أكبر، فإنه يبدو مرتفعًا. إذا كانت قوية، فإن "المفتاح" هو التحدث بصوت عالٍ.

لعبة التواصل 22. "كرة الثلج".

هذه اللعبة جيدة للمواعدة، ولكن يمكن استخدامها في حالات أخرى. إنهم يلعبون هكذا. اللاعب الأول يقول اسمه. اللاعب التالي يقول اسم اللاعب الأول واسمه. اللاعب الثالث هو اسم اللاعب الأول والثاني ويضيف اسمه. وهكذا في دائرة. ننتهي باللاعب الأول الذي ينادي جميع الأسماء. من السهل جدًا تذكر الأسماء بهذا الوزن.

ليس بالضرورة في هذا لعبة التواصلأسماء الأسماء - يمكنك تسمية من يحب أو لا يحب ماذا، ومن لديه ما يحلم، ومن أتى من أين (إذا لعبنا مع الأطفال في مخيم ريفي) أو من لديه حيوان أليف (أي ما نقوله، يمكنك اختر وتوصل إلى نفسك حسب الموضوع)

لعبة التواصل 23. "اجعل النسميانة تضحك."

لاعب واحد هو نسميانا. كل الآخرين يحاولون إضحاك نسميانا. من ينجح يصبح Nesmeyanaya في المباراة التالية.

لعبة التواصل 24. "المتآمر"

تم تطوير هذه اللعبة بواسطة V. Petrusinsky. يقف جميع اللاعبين في دائرة. السائق في وسط الدائرة. وهو معصوب العينين. يرقص اللاعبون حول السائق. بمجرد أن يقول السائق: "توقف"، تتوقف الرقصة المستديرة. مهمة السائق هي التعرف على اللاعبين عن طريق اللمس. إذا تعرف السائق على اللاعب، فإن اللاعب يترك اللعبة. المهمة هي أن تصبح أفضل متآمر، أي التأكد من عدم التعرف عليك على الإطلاق أو أنك آخر من يتم التعرف عليه.

لعبة ممتعة ومسلية للغاية. ما لا يفعله الأطفال هو الوقوف على كرسي أو الزحف على أربع، وإخفاء تسريحة شعرهم تحت غطاء وربط قوس فستانهم بالعكس (من الخلف، حيث كان، إلى البطن). جربها سوف تحبها!

لعبة التواصل 25. “الأذنين – الأنف – العيون”.

يقف جميع اللاعبين في دائرة. يبدأ المقدم في التحدث بصوت عالٍ وفي نفس الوقت يُظهر جزءًا من الجسم: "الأذنان والأذنان" (يُظهر الجميع الأذنين)، "الكتفين والكتفين" (يُظهر الجميع الكتفين)، "المرفقين والمرفقين" (يُظهر الجميع المرفقين) ). ثم يبدأ السائق في إرباك اللاعبين عمدًا: فهو يُظهر جزءًا من الجسم ويسمي جزءًا آخر. إذا أخطأ السائق فلا يجب على الأطفال تكرار حركاته. الشخص الذي لا يخطئ أبدًا يفوز.

يلعب كل من الأطفال والمراهقين هذه اللعبة بنفس البهجة. كما أنها مناسبة لتعلم اللغات الأجنبية. تعتمد مفردات اللعبة (أجزاء الجسم المسماة) على عمر الأطفال الذين يلعبون. بالنسبة لأصغر الأطفال، يكفي تسمية أجزاء الجسم التي يعرفونها - الأنف والأذنين وغيرها. بالنسبة لكبار السن، يمكنك استخدام كلمات أكثر تعقيدًا - الذقن والمرفقين والجبهة والحواجب وغيرها.

لعبة التواصل 26. "أكمل الصورة".

اللعبة بسيطة جدا. يمكنك حتى اللعب معًا. يبدأ أحد الأشخاص في الرسم - يرسم تمايلًا على قطعة من الورق. يواصل اللاعب الثاني من الزوج الرسم ويمرر الورقة والقلم الرصاص مرة أخرى إلى اللاعب الأول. يستمر اللاعب الأول مرة أخرى وهكذا حتى اكتمال الرسم.

إذا كنت تلعب مع مجموعة، فسيتم لعب اللعبة بشكل مختلف قليلاً. يجلس جميع اللاعبين في دائرة. يبدأون في نفس الوقت في رسم رسم على قطعة من الورق، وبإشارة من القائد، يقومون بتمرير رسمهم إلى الجار الموجود على اليسار. وهم أنفسهم يتلقون رسمًا من الجار على اليمين. يكمل كل لاعب التمايل المستلم، وبإشارة من القائد، يقوم مرة أخرى بتمرير الورقة إلى الجار الموجود على اليسار. لذلك تتحرك جميع الرسومات في دائرة حتى يشير المقدم إلى نهاية اللعبة. ثم يتم فحص الرسومات الناتجة. نناقش ما خطط له اللاعب الأول الذي بدأ الرسم وماذا حدث.

تمنح اللعبة جميع الأطفال الفرصة للتعبير عن أنفسهم، هنا الخيال غير مقيد بأي شيء. حتى الأطفال الخجولون جدًا يستمتعون بلعب هذه اللعبة.

لعبة التواصل 27. "المحادثة من خلال الزجاج".

يلعبون في أزواج. يبدو أن أحد اللاعبين موجود في المتجر. والثاني في الشارع. لكنهم نسوا الاتفاق على ما يجب شراؤه من المتجر. يتواصل اللاعب "في الشارع" بالإيماءات مع اللاعب "في المتجر" بما يحتاج إلى شرائه. لا فائدة من الصراخ: الزجاج سميك ولن يسمعوك. يمكنك التواصل فقط بالإيماءات. في نهاية اللعبة، يتبادل اللاعبون المعلومات - ما الذي يجب شراؤه وما فهمه المشتري من إيماءات صديقه في اللعبة.

يمكنك أيضًا لعب هذه اللعبة في فرق. يتمنى أحد الفرق أمنية ويظهر ممثله بالإيماءات ما يتمناه. يخمن الفريق الآخر. ثم تقوم الفرق بتغيير الأدوار.

اللعبة مثيرة للاهتمام لكل من الأطفال والكبار. يمكنك "الذهاب" إلى متاجر مختلفة - إلى "عالم الأطفال"، وإلى "متجر الحيوانات الأليفة"، وإلى "السوبر ماركت".

لعبة التواصل 28. النحات والطين.

بالنسبة لهذه اللعبة التواصلية مع أطفال ما قبل المدرسة، ستحتاج إلى صور (صور) لأشخاص في أوضاع مختلفة. ويمكن نسخها عبر الإنترنت وطباعتها.

يلعبون في أزواج. أحد الزوجين نحات والآخر من الطين. يتلقى كل زوج صورة لشخص في وضع معين. يحتاج الطفل "النحات" إلى نحت هذا الشكل من "الطين" الخاص به. لا يمكنك التحدث، لأن الطين لا يفهم الكلمات، يمكنك فقط "النحت". ثم يتبادل "النحات" و"الطين" الأدوار.

مع المراهقين والبالغين، يمكنك استخدام إصدارات أكثر تعقيدًا من اللعبة: على سبيل المثال، نحت مجموعة منحوتة كاملة من عدة أشخاص حول موضوع معين. ومن ثم تبديل الأدوار.

لعبة التواصل 29. الأعمى والمرشد.

يتم لعب هذه اللعبة في أزواج. لاعب واحد في الزوج أعمى. وهو معصوب العينين. ويجب على الآخر أن يقوده من أحد أطراف الغرفة إلى الطرف الآخر. قبل بدء اللعبة، يتم إنشاء العقبات في الغرفة - يتم وضع الصناديق والألعاب والكراسي ووضع الأشياء الأخرى. وعلى المرشد أن يرشد الإنسان «الأعمى» حتى لا يتعثر. بعد ذلك، يقوم اللاعبون بتغيير الأدوار.

لعبة التواصل 30. "تنافس المتفاخرين".

تم تطوير هذه اللعبة بواسطة E. O. Smirnova (أوصي بشدة للمعلمين بكتابها "التواصل بين أطفال ما قبل المدرسة مع البالغين والأقران"، دار نشر Mosaic - Synthesis، حيث ستجد نظامًا من الألعاب الرائعة مع أطفال ما قبل المدرسة لتطوير التواصل).

يجلس اللاعبون في دائرة. يقترح المقدم إجراء مسابقة متفاخرة. وسيكون الفائز هو الذي يتباهى به أكثر... الجار على اليمين! عليك أن تخبر عن جارك، ما هو جيد عنه، ما يمكنه القيام به، ما هي الإجراءات التي قام بها، لماذا تحبه. المهمة هي العثور على أكبر عدد ممكن من المزايا في جارك.

يمكن للأطفال تسمية أي مزايا (من وجهة نظر البالغين، قد لا تكون هذه مزايا - على سبيل المثال، صوت عالٍ جدًا - ولكن رأي الطفل مهم بالنسبة لنا)!

على الرغم من أن لعبة التواصل هذه مخصصة للأطفال، إلا أنه من الجيد جدًا لعبها ضمن مجموعة من الموظفين في العمل. لقد لعبنا وكان الجميع سعداء للغاية! من الجميل جدًا أن تمدح زملائك وتسمع كلمات الدعم الموجهة إليك.

منشور من طرف: Valasina Asya، مؤلفة موقع "Native Path"، ومقدمة ورشة عمل الإنترنت للألعاب التعليمية "من خلال اللعبة - إلى النجاح!"، مرشحة للعلوم التربوية، متخصصة في مجال أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة وطرق تطوير الكلام لدى الأطفال.

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو المهم معرفته وما يجب فعله. ورقة الغش للآباء"

انقر على أو على غلاف الدورة أدناه اشتراك مجاني

ألعاب للأطفال ما قبل المدرسة

موضوع:

"الكفاءة التواصلية لدى أطفال ما قبل المدرسة"

Melikhova O.S MBDOU "CRR - روضة الأطفال رقم 41"

2016

هدف:

1. يوصي معلمي ما قبل المدرسةالألعاب والتمارين التي تساعد في تخفيف التوتر النفسي والعاطفي والقلق والعدوان وتحسين التواصل والألعاب والمهارات الحركية.

2. إظهار للمربيين ضرورة الألعاب المقترحة لتعليم الأطفالالتعاون والموقف الودي تجاه الأقران والبالغين وتحسين العلاقات بين أطفال ما قبل المدرسة والمعلمين.

معدات: كرة من الخيوط، قفازات ورقية، أقلام ملونة، صور خضروات، دمية، بطاقات بها الأشكال الهندسيةبالونات.

لعبة: "الكبيبة."

هدف: تنمية مهارات الاتصال.

وصف اللعبة:

الجميع يجلس على الكراسي مرتبة في دائرة. يمسك المقدم كرة بين يديه ويلف الخيط حول إصبعه ويطرح أي سؤال يهمه على المشارك في اللعبة (على سبيل المثال: "ما اسمك ، ماذا تحب ، ما الذي تخاف منه؟ ") "، وما إلى ذلك)، يمسك الكرة، ويلف الخيط حول إصبعه، ويجيب على السؤال ثم يسأل اللاعب التالي سؤاله. وهكذا، في النهاية يتم إرجاع الكرة إلى القائد. الجميع يسحب الخيط ويغلق أعينهم. يطلب المعلم من المشاركين في اللعبة أن يتخيلوا أنهم يشكلون كلاً واحدًا وأن كل واحد منهم مهم وهام للجميع.

لعبة: "المجاملات".

هدف: تنمية مهارات الاتصال.

وصف اللعبة:

يجلس الجميع في دائرة ويتكاتفون. بالنظر إلى عيون جارك، عليك أن تخبره ببعض الأشياء كلمات طيبة، للثناء على شيء ما. يومئ المتلقي برأسه ويقول: "شكرًا لك، أنا سعيد جدًا!" ثم يثني على جاره. يتم تنفيذ التمرين في دائرة.

لعبة: "المرايا".

هدف: تنمية قدرات الاتصال.

وصف اللعبة:

يتم اختيار سائق واحد من مجموعة اللاعبين. يبدو أنه جاء إلى متجر به العديد من المرايا. يقف السائق في المنتصف، ويقف المشاركون في اللعبة حوله في نصف دائرة. ويظهر السائق الحركات، وتكرر "المرايا" هذه الحركة على الفور، الخ.

لعبة: "القفازات."

هدف: تنمية مهارات الاتصال.

وصف اللعبة:

للعب، تحتاج إلى قطع القفازات من الورق، وعدد الأزواج يساوي عدد أزواج المشاركين في اللعبة. ينثر المقدم القفازات بنفس النمط، ولكن غير مطلية، في جميع أنحاء الغرفة. يتفرق اللاعبون حول القاعة، ويجدون "زوجهم"، ويجلسون على الطاولة، وبمساعدة ثلاثة أقلام رصاصيحاولون تلوين القفازات بنفس الطريقة في أسرع وقت ممكن.

ملاحظة: يلاحظ مقدم العرض كيفية تنظيمهم العمل سوياالأزواج، كيف يتشاركون أقلام الرصاص، كيف يتفاوضون.

لعبة: "الطهاة."

هدف: تنمية مهارات الاتصال.

وصف اللعبة. يقف الجميع في دائرة - هذه "قدر". يتم إعطاء المشاركين صورًا للخضروات. يصرخ المقدم بدوره بما يريد وضعه في "المقلاة". الشخص الذي يتعرف على نفسه يدخل إلى الدائرة، والشخص التالي، الذي يخرج، يأخذ يد السابق. والنتيجة هي طبق لذيذ وجميل.

لعبة: "دعونا نصنع قصة."

هدف: تنمية مهارات التواصل اللفظي والاستماع.

وصف اللعبة:

يُظهر المقدم للأطفال دمية ويدعو الجميع للتوصل إلى قصة معًا حول كيف تقضي الفتاة الصغيرة كاتيا عيد ميلادها. يبدأ المذيع: كالعادة رن المنبه الساعة 7 صباحاً. فتحت كاتيا عينيها وتثاءبت ونظرت من النافذة. هناك رأت..." دون إكمال العبارة، يمرر المقدم الدمية إلى أحد اللاعبين، الذي عليه أن يكمل العبارة. وهكذا في دائرة. والنتيجة هي قصة.

لعبة: "نحن نبني منزلاً."

هدف:

وصف اللعبة: يتم توزيع اللاعبين في أزواج ويجلسون مقابل بعضهم البعض. يتم ربط أيدي كل زوج من المشاركين باستخدام الأوشحة، ثم يتم إعطاؤهم قلمًا واحدًا. مع ربط اليدينيرسم الأزواج "منزلًا به مدخنة" بناءً على النموذج.

ملحوظة: يتم الاهتمام بجودة الرسم، وكذلك طبيعة التواصل بين الزوجين (إظهار الصبر مع بعضهما البعض، القدرة على الاستماع إلى الشريك، ثقافة التواصل).

لعبة: "الحقيبة السحرية"

هدف: تنمية القدرة على التعاون.

وصف اللعبة: فييُحضر المسافر حقيبة مزينة بالألوان إلى القاعة.فيد - هل تحب القصص الخيالية؟ أيّ؟ لدي حقيبة حكاية خرافية، شخصيات حكاية خرافية "تعيش" فيها (القوائم). هل تريد أن تلعب معهم؟

يتجمع اللاعبون حول القائد ويفتحون الحقيبة.

فيد - أوه! ماذا حدث؟ (في الحقيبة، بدلا من الشخصيات الرائعة، هناك بطاقات ذات أشكال هندسية). ماذا حدث لأبطال القصص الخيالية؟ ربما تم سحرهم من قبل ساحرة شريرة. كيف يمكنني مساعدتهم؟ هل تريد أن تصبح معالجات جيدة وشخصيات خرافية محبطة؟! يأخذ اللاعبون أقلام الرصاص وأقلام التحديد ويختارون أي بطاقة ويحولونها إلى البطاقة المفضلة لديهم بطل حكاية خرافية(ارسم الوجوه وتفاصيل الأزياء على البطاقات).

ثم تتم دعوة اللاعبين إلى "تكوين صداقات" بين الشخصيات حتى لا تسحرهم الساحرة الشريرة مرة أخرى، والتفكير في كيفية القيام بذلك.