مواد عن التعليم الذاتي لمعلمي ما قبل المدرسة. التعليم الذاتي لمعلمة رياض الأطفال

كيفية اختيار موضوع للتعليم الذاتي للمعلم وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية؟

حتى الشخص البعيد عن الأنشطة التعليمية يفهم أن المعلمين لا يمكنهم الوقوف ساكنين، لأن جودة تعليم الأطفال تعتمد عليهم، لذا يجب عليهم المضي قدمًا وتطوير أنفسهم وتحسينهم.

أصبح التعليم الذاتي جزءًا لا يتجزأ من النمو المهني وتحسين أعضاء هيئة التدريس في جميع مستويات التعليم. لتحسين مهاراتهم وكفاءاتهم، يجب على معلمي مرحلة ما قبل المدرسة التعرف على الأبحاث الجديدة في مجال أصول التدريس وعلم نفس الطفل، ودراسة تجربة الزملاء وزيادة سعة الاطلاع الشاملة لديهم. الشيء الرئيسي هو أن الشخص نفسه يريد أن يتعلم شيئًا جديدًا ويكتسب كفاءات جديدة.

وفي التعليم الذاتي، يكون الطالب أيضًا مدرسًا، فهو نفسه مسؤول عن عملية التعلم ويضع قواعد التعلم. لكي يؤتي التعليم الذاتي ثماره، لا بد من وضع خطة مفصلة للدراسة الذاتية. ومع ذلك، فإن أي تعلم، بما في ذلك التعلم الذاتي، يجب أن يعتمد على نظام بحيث تتناسب جميع المعرفة مع الصورة الشاملة.

ابدأ بتحليل ظروف مؤسستك التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لتحديد الموارد والأساليب والتقنيات التي ستستخدمها في عملية التعليم الذاتي. ثم حدد مستوى التحضير الخاص بك. كن حاسما. إن تحديد نقاط القوة والضعف لديك سيساعدك على وضع خطة للتعليم الذاتي.

وبعد ذلك يجب على المربي أن يحدد الهدف من التعليم الذاتي وما هي النتائج التي يريد تحقيقها. من خلال تصور النتيجة النهائية بوضوح، سيكون من الأسهل عليك تحديد الخطوات اللازمة لتحقيق هدفك.

تعتبر تقنية SMART مثالية هنا، والتي بموجبها يجب أن تكون الأهداف:

• س(محدد)- محدد. كلما تخيلت النتيجة النهائية بشكل أوضح، كلما كان تحقيقها أسهل.
• م (قابلة للقياس)- قابلة للقياس. حدد معايير تحقيق الهدف ومؤشرات التقدم.
• أ (قابل للتحقيق)- قابل للتحقيق. فكر في قدراتك وحقائق العالم الحديث. لا تحاول القفز فوق رأسك.
• ص (حقيقي)- ذات صلة وتتوافق مع حقائق العالم الحديث. اسأل نفسك: لماذا تحتاج إلى إكمال هذه المهمة؟ لماذا هو مهم؟
• ت (وقت-متعلق ب)- محدودة في الوقت المناسب. تحديد فترة زمنية محددة. خذ وقتك وحدد مواعيد نهائية واقعية.

ثم تحتاج إلى اختيار المواد التدريبية اللازمة. ويجب أن تكون المعلومات في متناول الإدراك وأن تتوافق مع معطيات العلم الحديث ومتطلبات العصر. ثم، بناء على الهدف، يتم وضع خطة العمل.

بناء خطة التعليم الذاتي للمعلم

إن وضع خطة والتصرف بناءً عليها يعني تحمل المسؤولية الكاملة للتعلم على نفسك. سيسمح لك التخطيط السليم بتخصيص الوقت على النحو الأمثل وتحقيق النتائج المخطط لها في أسرع وقت ممكن.

خطة لتعليم المعلم في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة:

1. تحديد الأهداف وتحديد المهام.
2. اختيار موضوع.
3. النشاط التربوي - دراسة الأدبيات المنهجية حول الموضوع المختار.
4. الأنشطة العملية - إعداد وإجراء الفصول الدراسية مع الطلاب.
5. التلخيص - ملء مجلد التقرير ببيانات التقدم، وتنظيم معرض لأعمال الأطفال، وتقديم التقرير النهائي في اجتماع المعلمين، أو ندوة منهجية أو مؤتمر تربوي.

كيفية اختيار موضوع للتعليم الذاتي؟

يعد اختيار موضوع للتعليم الذاتي لمعلمي رياض الأطفال وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية مهمة مهنية لكل معلم في مرحلة ما قبل المدرسة. نحن نعيش في عالم سريع التغير، ولأطفال اليوم احتياجات مختلفة عن الأجيال السابقة، وبالتالي فإن التعليم يواجه تحديات جديدة. لحل هذه المشكلات، يحتاج المعلمون إلى التعرف على الأبحاث الجديدة في مجال أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة وعلم نفس الطفل، وأفضل ممارسات الزملاء وتحسين مهاراتهم.

قبل اختيار الموضوع، يوصى بالتعرف على الإطار التنظيمي للتعليم ما قبل المدرسة وتحليل تجربتك الخاصة - تحديد نقاط القوة والضعف في نشاطك التعليمي، وإدراك ما يجب أن يحظى بمزيد من الاهتمام.

عند اختيار الموضوع، يمكنك الاعتماد على اتجاهات تنمية الطفل وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي:

• الاجتماعية والتواصلية.
• تعليمية؛
• خطاب؛
• الفنية والجمالية.
• بدني.

عينة من المواضيع حول التعليم الذاتي للمعلمين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية

تعتمد قائمة نماذج المواضيع هذه على اللعب - فهذه هي الطريقة الرئيسية التي يتعلم بها الطفل عن العالم من حوله. وبناءً على ذلك، قد تكون موضوعات التعليم الذاتي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية كما يلي:

1. التنمية الاجتماعية والتواصلية:

• التنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا من خلال ألعاب لعب الأدوار.
• اللعبة كوسيلة للتواصل لمرحلة ما قبل المدرسة.

1. التطور المعرفي:

• إثراء حبكة لعبة الأطفال من خلال التعرف على العالم الخارجي.
• لعبة تعليمية كشكل من أشكال تعليم الأطفال أساسيات الرياضيات.
• اللعبة كوسيلة للنشاط التعليمي.

1. تطوير الكلام:

• مسرحية في تطور الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
• استخدام الألعاب التعليمية في فصول تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة المتوسطة.

1. التطور الفني والجمالي:

• لعبة تعليمية كوسيلة للتربية الفنية والجمالية.
• تعليم الذوق الفني والجمالي للأطفال من خلال الألعاب الشعبية.

1. التطور البدني:

• اللعب في الهواء الطلق كوسيلة لتنمية المهارات الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة.
• دور الألعاب الخارجية في النمو البدني وتعزيز صحة الطفل.

بالإضافة إلى المواضيع في مجال معين، يمكنك اختيار موضوع حول عمل المنظمة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ككل:

• تنظيم التفاعل الشبكي بين المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمنظمات الأخرى.

بعد اختيار الموضوع، انتقل إلى تحليل المواد المختارة حول هذا الموضوع. إن مادة التعليم الذاتي ليست الأدبيات العلمية فحسب، بل هي أيضًا تسجيلات فيديو للندوات عبر الإنترنت والمحاضرات والمقالات في المجلات المخصصة للتعليم والتربية. عند دراسة المادة، سلط الضوء على النقاط والأفكار والأحكام الرئيسية للمؤلف. على سبيل المثال، بعد اختيار موضوع "نمذجة البيئة التنموية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة"، يهتم المعلم بميزات تنظيم البيئة المكانية للموضوع التنموي، ومتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتنظيم والدور البيئة في العملية التعليمية. ثم يتم اختبار الأفكار المختارة عمليًا في الفصول الدراسية مع أطفال ما قبل المدرسة.

المشاكل المحتملة في التعليم الذاتي وحلولها

1. من الصعب تحديد الموضوع وصياغته.

حدد المشكلة التي تهمك. استخدم ملاحظات الطلاب وتحليل العمل المنجز ونتائج التشخيص التربوي. عند صياغة الموضوع، انتبه إلى المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي والبرامج التعليمية.

1. من الصعب العثور على الأدبيات المنهجية اللازمة.

حدد لنفسك بوضوح نطاق الأسئلة التي تبحث عن إجابة لها. ابدأ بحثك بالطرق التقليدية والأعمال التربوية الكلاسيكية، ثم انتقل إلى النظر في التقنيات الحديثة وخبرة الزملاء. سيساعدك عرض جدول المحتويات والشروح على التنقل بسرعة في محتويات الكتاب.

1. من الصعب فهم المادة المقروءة.

لاستيعاب المعلومات بشكل أفضل، استخدم الملاحظات والخرائط الذهنية والمخططات الانسيابية. يتضمن تدوين الملاحظات تسليط الضوء على الحقائق والأفكار والمفاهيم الرئيسية - وهذا سيساعد في تنظيم المعلومات.

الخرائط الذهنية أو الخرائط الذهنية هي وسيلة لتنظيم المعلومات بيانيًا حيث يتم تصوير المفاهيم والمهام والحقائق على شكل مخطط شجرة. المخططات الانسيابية هي تمثيل رسومي للمعلومات في شكل كتل مترابطة.

لا يقتصر التعليم الذاتي المهني على ملء التقارير وإعداد التقارير رسميًا. الهدف من التعليم الذاتي لمعلم ما قبل المدرسة هو الكشف عن القدرات الإبداعية وزيادة مستوى المهارة وتطوير الصفات الشخصية.

سيساعدك المؤتمر الدولي على تحسين عمل مؤسسة ما قبل المدرسة

مارينا سميرنوفا
برنامج التعليم الذاتي للمعلم

لإنجاز عمل عظيم ومهم،

هناك حاجة إلى شيئين:

خطة واضحة ووقت محدود."

إلبرت هوبارد

يخطط التعليم الذاتي للمعلمهو جزء إلزامي من التطوير الإضافي للمعلم. سامي المتعلمينإنهم ينظرون إلى مثل هذه الخطط بشكل سلبي، ويطلقون عليها "الأعمال الورقية، التي لا نهاية لها ومضيعة للوقت، عندما ترغب فقط في العمل مع الأطفال". وعلى الرغم من ذلك، تساعد الخطة على تنظيم العمل مدرسيعكس فعالية أنشطته، ويسمح له بتطوير احتمالات المزيد من النمو المهني. تحتوي الخطة على برنامجالأنشطة المنهجية لمدة سنة أو عدة سنوات

اختيار الموضوع

عند إعداد الخطة التعليم الذاتيالمعلم لديه العديد من الأسئلة. المشكلة الأولى التي واجهتها المعلم هو اختيار الموضوع. "لدي مشكلة في اختيار موضوع وفقا ل التعليم الذاتي! لا أعرف ماذا أريد! يساعد!". غالبًا ما يمكن العثور على صرخات المساعدة هذه في منتديات معلمي مرحلة ما قبل المدرسة.

يتم اقتراح الموضوع من قبل المنهجي أو كبير مدرس. ويمكن أيضا اختياره على المرء. من المهم أن تقرر كيف تخطط للتطوير و التعليم الذاتي في السنوات القادمة. تذكر أنه يمكنك دائمًا اقتراح الموضوع الخاص بك، وتبرير أهميته وأهميته العملية لتحسين العملية التعليمية في الحديقة.

يرجى ملاحظة أنه يمكن تقسيم المواضيع إلى فئتين. اعتمادًا على الخيار الذي تختاره، سيتم تنظيم تعليمك الإضافي بالكامل. نشاط:

المعلمخطط للعمل على هذا الموضوع لعدة سنوات. أي أنه في كل عام لاحق يقوم المعلم بتحسين الموضوع القديم وإدخال أفكار وتطورات جديدة فيه. تختلف فترة العمل على نفس الموضوع باختلاف الحدائق - من 3 إلى 5 سنوات.

كل عام يختار المعلم موضوعا جديدا.

إذا التزمت بالخيار الثاني فيمكن بناء العمل بطريقة المشروع بشكل أضيق حسب عمر الأطفال. في هذه الحالة، سيبدو الموضوع في السنوات اللاحقة كما يلي: مثال: "استخدام كتل Dienesh في العملية التعليمية مع أطفال ما قبل المدرسة" (تجديد المعرفة على أساس الخبرة الموجودة).

يجب أن يتناول الموضوع القضايا الحالية في التعليم ما قبل المدرسة وأن يكون واعدًا.

كيف تبدو الخطة؟ التعليم الذاتي للمعلم?

خطة العمل ل التعليم الذاتيأو تبدو خطة النمو الاحترافي بهذا الشكل طريق:

تيطس ملزمة: برنامج التعليم الذاتي للمعلم لمدة ___ سنة.

موضوع: «___»

(الاسم الكامل للمعلم)

(تخصص)

(مؤسسة)

(خبرة التدريس)

موضوع: «___» .

هدف: زيادة الكفاءة المهنية للفرد فيما يتعلق بالمشكلة___

مهام:

قم بزيادة مستوى معرفتك من خلال... (دراسة الأدبيات اللازمة، وزيارة RMO، والعمل مع بنك المعلومات التربوية، على الإنترنت)؛

تطوير وتنفيذ____ (استراتيجية التفاعل مع أولياء الأمور، ونظام العمل مع الأطفال، وخطة طويلة المدى للعمل مع الأطفال، وما إلى ذلك)

إعداد وإجراء التشخيص التربوي في بداية ونهاية العام الدراسي؛

تنظيم عمل الدائرة، "غرفة معيشة عائلية"إلخ.

إنشاء مركز نشاط للمجموعة (أو مركز صغير، متحف صغير، الخ.)

قم بتلخيص تجربتك التعليمية ونشرها من خلال استشارات المعلمين حول عنوان: ___ (خطب في المجلس التربوي، المشاركة في ندوة، إقامة فصل دراسي للمعلمين)

أهمية المشكلة (مبرر الاختيار، الجدة)

نتائج متوقعة:

تحسين الجودة التعليمية-العملية التعليمية.

تطوير وتنفيذ نظام للعمل مع الأطفال في ___

- خلق التطورات التربوية ونشرها في وسائل الإعلام. (إنشاء موقع مصغر خاص بك، ومنشورات في مجتمع التدريس عبر الإنترنت)

إثراء البيئة الموضوعية المكانية

مراحل العمل لتشكيل SMO:

1. تشكيل الحاجة ل التعليم الذاتي, التقييم الذاتي للاستعداد، الوعي بالحاجة إلى المعرفة، وتحديد الأهداف والغايات والتخطيط للعمل عليها التعليم الذاتي

2. الدراسة النظرية للمشكلة (دراسة انتقائية وتحليل وكتابة الملخص)

3. التطورات المنهجية الخاصة (تطوير المواد العملية حول مشكلة: الخطط طويلة المدى والتقويمية، وأنظمة الألعاب، والمهام، والتمارين، وما إلى ذلك.)

4. الأنشطة العملية (تطبيق المعرفة والمهارات والقدرات في الممارسة العملية، تنفيذ الخطط المرسومة، تعديلها، تطوير الأدلة، عرض الأحداث المفتوحة)

5. تلخيص التعليم الذاتي(تعميم الخبرات المتراكمة ونشرها)

خطة التنفيذ البرامج:

المرحلة الأولى: تجميع المراجع حول الموضوع التعليم الذاتي.

التخطيط للعمل التعليم الذاتي

2. مرحلة الدراسة والتحليل للأدبيات المنهجية والمقاربات الحديثة للمشكلة

إعداد وإجراء التشخيص التربوي

المرحلة الثالثة: وضع خطط طويلة المدى

تطوير الملاحظات

إنشاء وسائل مساعدة بصرية، وعروض تقديمية، وألعاب، وتجميع ملفات البطاقات، وما إلى ذلك.

4. مرحلة التطبيق العملي للمواد المطورة مع الأطفال (تنفيذ المشاريع الإبداعية، عرض الفعاليات المفتوحة، المشاركة في المسابقات على الإنترنت، فعاليات لأولياء الأمور)

المرحلة الخامسة تعميم ونشر الخبرة التربوية حول المشكلة

إجراء RMO

تحضير (المشاركة، عقد)ندوة ، مجلس المعلمين.

إجراء فصول رئيسية للمعلمين.

معرض للاعمال .

إعداد مجموعة من الاستشارات لأولياء الأمور.

المشاركة في المسابقات الإقليمية وعموم روسيا بين أعضاء هيئة التدريس

منشورات حول هذا الموضوع:

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ الأنشطة.

الموضوع: "تنمية الكلام النشط للأطفال الصغار باستخدام أنواع الفولكلور الصغيرة" الغرض من العمل: تنمية الكلام لدى أطفال المجموعة الثانية.

خطة التعليم الذاتي للمعلم "التعليم البيئي للأطفال في الطبيعة"كاراجانوفا أناستاسيا فلاديميروفنا ص. ص.DS "Fairy Tale" g.o. موضوع كينيل: "التربية البيئية للأطفال في الطبيعة كشكل من أشكال العمل مع الموضوعات.

خطة التعليم الذاتي للمعلم "تكوين المشاعر الوطنية لدى أطفال ما قبل المدرسة"الموضوع: تكوين المشاعر الوطنية لدى أطفال ما قبل المدرسة. الهدف: دراسة طرق ووسائل وأساليب التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة.

خطة التعليم الذاتي للمعلم "الفن الشعبي الشفهي في تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة"الموضوع: "الفن الشعبي الشفهي في تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة" الصلة: مما لا شك فيه أن الموضوع مهم جدًا اليوم.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال "الحكاية الخيالية"

خطة عمل للتعليم الذاتي حول موضوع: "الخيال كوسيلة للتنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة".

المربي:

إم في أوريشكينا

أهمية الموضوع

يعلم الجميع أن الخيال هو وسيلة فعالة للتربية العقلية والأخلاقية والجمالية للأطفال وله تأثير كبير على تنمية وإثراء خطاب الطفل.

يعد تثقيف الشخص المتنامي من خلال تعريفه بثقافة الكتاب مهمة تربوية مهمة. ومن خلال الخيال يستوعب الطفل القيم التي بدونها تستحيل الحياة الروحية للمجتمع والفرد.

في الوقت الحالي، تعد مشكلة تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالخيال ذات صلة. تمتلك كل عائلة تقريبًا جهاز كمبيوتر، والإنترنت، والتلفزيون، ولا يرى الآباء أنه من الضروري القراءة لأطفالهم. وفي هذا الصدد، تواجه التربية مشكلة إعادة النظر في المبادئ التوجيهية القيمية للنظام التعليمي، وخاصة نظام التعليم ما قبل المدرسة. وهنا يصبح إتقان التراث الشعبي، الذي يعرّف الطفل بشكل طبيعي بأساسيات الخيال، ذا أهمية كبيرة.

كما أظهر تحليل لممارسة تعريف الأطفال بالخيال، في تنشئة الأطفال في سن ما قبل المدرسة، يتم استخدام الإلمام بالخيال بشكل غير كافٍ، وتتأثر طبقته السطحية فقط. بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة عامة لحفظ ونقل القراءة العائلية. إن تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالخيال لا يجلب لهم الفرح والتحفيز العاطفي والإبداعي فحسب، بل يصبح أيضًا جزءًا لا يتجزأ من اللغة الأدبية الروسية.

عند العمل مع الأطفال، فإن التحول إلى الخيال له أهمية خاصة. أغاني الأطفال والأناشيد والأقوال والنكات والمتحولات وما إلى ذلك التي نزلت منذ زمن سحيق، أفضل تكشف وتشرح للطفل حياة المجتمع والطبيعة، وعالم المشاعر والعلاقات الإنسانية. ينمي الخيال تفكير الطفل وخياله، ويثري عواطفه.

يجب أن نتذكر أن الخيال هو المصدر الرئيسي للتعليم، ويعزز تنمية الخيال، ويطور الكلام، ويغرس حب الوطن الأم والطبيعة.

يكشف الخيال ويشرح حياة المجتمع والطبيعة، عالم المشاعر والعلاقات. كما أن قراءة الأعمال الخيالية تساهم في تنمية تفكير الطفل وخياله، مما يثري مشاعر الطفل.

لا تنس أن الكتاب هو في المقام الأول مصدر للمعرفة. يتعلم الأطفال من الكتب الكثير عن حياة المجتمع والطبيعة. لكن القدرة على إدراك العمل الفني وعناصر التعبير الفني لا تأتي للطفل من تلقاء نفسها، بل يجب تنميتها وتعليمها منذ الطفولة.

إحدى القيم الأساسية لقراءة الخيال هي أنه بمساعدتها يمكن للشخص البالغ أن يقيم اتصالًا عاطفيًا مع الطفل بسهولة.

من المهم بشكل خاص أن ننقل للآباء المعاصرين أهمية الكتاب عن نمو الطفل.

فرضية.

تخطيط وإجراء أحداث مختلفة مع المشاركين في العلاقات التعليمية باستخدام الخيال، واستخدام التقنيات التي تهدف إلى تحليل الأعمال الخيالية يخلق الظروف الملائمة للتنمية الشاملة للأطفال، على وجه الخصوص: تنمية قدرات الطفل الإبداعية، وتشكيل القيم العالمية وثقافة الكلام في التواصل.

الغرض من العمل في موضوع التعليم الذاتي:تهيئة الظروف لضمان التنمية الشاملة للأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال تكوين اهتمام مستدام بالخيال.

مهام:

تحليل الأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع؛

تحسين مهاراتك المهنية.

قم بتجميع فهرس بطاقات لألعاب التمثيل المسرحي باستخدام النصوص الأدبية من أجل تنمية الكلام والخيال والقدرات الإبداعية لدى الأطفال.

تطوير سلسلة من الملاحظات في الطبيعة لأطفال ما قبل المدرسة باستخدام النصوص الأدبية التي تساهم في تنمية الموقف الجمالي الإيجابي تجاه العمل والقدرة على الشعور باللغة التصويرية للشعر وتنمية الذوق الفني.

تهيئة الظروف للتطوير الجمالي من خلال تجديد بيئة تطوير الموضوع (ركن الكتاب).

المساهمة في تكوين صورة شاملة للعالم، بما في ذلك أفكار القيمة الأساسية؛

لتعزيز مشاركة الأطفال في الفن اللفظي؛

لتطوير الاهتمام بالخيال، وضمان استيعاب محتوى الأعمال والاستجابة العاطفية لها؛

إشراك الوالدين في تعريف الأطفال بالخيال في الأسرة؛

إثارة اهتمام أولياء الأمور بالعمل معًا في هذا الاتجاه؛

نتيجة متوقعة:

تم وضع وتحليل خطة لدراسة الأدبيات المنهجية.

تم تطوير سلسلة من الملاحظات في الطبيعة لأطفال ما قبل المدرسة باستخدام النصوص الأدبية؛

تم تجميع فهرس البطاقات لألعاب التمثيل الدرامي؛

تم تجديد بيئة تطوير الموضوع (ركن الكتاب).

مهتم بالخيال، واستخدام الخطاب الأدبي في التواصل، والتعامل مع الكتب بعناية؛

لديك فكرة عن الأسرة، عن الوطن الصغير، عن الجنس؛

إنهم يؤلفون بشكل مستقل قصصًا حول موضوعات معينة، ويؤلفون الرباعيات، ويمثلون مقتطفات درامية من الأعمال.

آباء:

استخدام قراءة الأعمال الخيالية بانتظام في الحياة اليومية؛

إظهار الاهتمام بالتفاعل مع المعلم والأطفال.

يخطط

العمل على موضوع التعليم الذاتي

المرحلة 1. الإعدادية (تحديد الهوية)

المرحلة 2. تحليلية (دراسة)

المرحلة 3. التنظيمية (التعميم)

المرحلة 4. نهائي (التنفيذ)

المرحلة 5. العرض (التوزيع)

خطة العمل للسنة

يعتمد تصور الأعمال الخيالية على عمر الأطفال وخبرتهم وفرديتهم.

تظهر دراسة الخصائص العمرية أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يمكنهم تطوير تصور جمالي عاطفي للأدب، أي. القدرة على الفهم والشعور ليس فقط بالمحتوى، ولكن أيضًا شكل العمل، لإظهار الأذن الشعرية، والإبداع المسرحي.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية - روضة الأطفال التنموية العامة "باتير"، بوينسك، منطقة بوينسكي بجمهورية تتارستان

لاتيبوفا ليلي رايسوفنا

الموضوع: "تنفيذ نظام من التدابير التي تهدف إلى الصحة والنمو البدني للأطفال وتعليمهم الأخلاقي وتنمية الفضول والنشاط المعرفي"

السنة الأكاديمية.

تم تصميم التعليم الذاتي لمدة 5 سنوات.

تحميل:

معاينة:

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية - روضة الأطفال التنموية العامة "باتير" في بوينسك، RT

"خطة التعليم الذاتي للمعلم"

لاتيبوفا ليلي رايسوفنا

الموضوع: "تنفيذ نظام من التدابير التي تهدف إلى الصحة والنمو البدني للأطفال وتعليمهم الأخلاقي وتنمية الفضول والنشاط المعرفي"

2010-2015

السنة الأكاديمية.

موضوع التعليم الذاتي لمبدو "باتير":

التربية الروحية والبدنية هي أساس النهج الحديث لتعليم أطفال ما قبل المدرسة.

مشكلة المعلم: "تنفيذ نظام من التدابير التي تهدف إلى الصحة والنمو البدني للأطفال وتعليمهم الأخلاقي وتنمية الفضول والنشاط المعرفي"

التخطيط المواضيعي لأنشطة التعليم الذاتي موضوع "تنفيذ نظام من التدابير التي تهدف إلى الصحة والنمو البدني للأطفال وتعليمهم الأخلاقي وتنمية الفضول والنشاط المعرفي"

الهدف: تحسين مستواك المهني؛ تنظيم العمل على تنفيذ نظام من التدابير الرامية إلى تحسين الصحة والنمو البدني للأطفال.

الهدف: الاستمرار في تحسين المستوى التربوي والكفاءة المهنية. إدخال أساليب واتجاهات جديدة في تربية وتعليم الأطفال. إشراك الوالدين في التربية الأخلاقية للأطفال.

التعليم الذاتي لمعلمي ما قبل المدرسة

يجب أن تشمل هذه القائمة رئيس وكبير معلمي رياض الأطفال. تحدد الخطة بوضوح من يعمل في أي موضوع وبأي شكل يقدم تقريره. يمكن الاستماع إلى التقارير المتعلقة بالتعليم الذاتي في المجالس التربوية، كما يمكن أن تكون جزءًا من أي حدث منهجي. يمكن أن يكون شكل تقرير المديرين عبارة عن مشاورات أو ندوات لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يتضمن التقرير في مكان العمل إدراج هذا الموضوع في التحكم التشغيلي والمراقبة اللاحقة للعملية التربوية، من أجل تقييم التطبيق العملي للمعرفة المكتسبة من خلال التعليم الذاتي. هذا هو الشكل الأكثر ديمقراطية لتقديم التقارير. ولكي يكون العمل ناجحاً يتم تهيئة الظروف اللازمة لذلك في الغرفة المنهجية. يتم تنظيم معارض "لمساعدة المشاركين في التعليم الذاتي"، "من المثير للاهتمام معرفة ذلك"، "منتجات جديدة"، وما إلى ذلك. يتم تحديث وتجديد صندوق المراجع والأدبيات المنهجية باستمرار.
من المهم جدًا ألا يقتصر تنظيم التعليم الذاتي على الصيانة الرسمية لوثائق التقارير الإضافية (الخطط والمقتطفات والملاحظات). وخلاصة القول، نؤكد مرة أخرى أن أشكال التعليم الذاتي متنوعة:
العمل في المكتبات مع الكتب والدوريات.
المشاركة في المؤتمرات والندوات العلمية والعملية؛
الاحتفاظ بملف خاص بك حول المشكلة قيد الدراسة.
نتيجة جهود المعلم هي تحسين العمل مع الأطفال ونمو مهاراته المهنية.
بعض النصائح للمثقفين الذاتيين
مهم،بحيث يتم استكمال المعرفة بشأن أي قضية يتم الحصول عليها من مصدر واحد بمعلومات من مستند آخر. وهذا يجبر الطالب على المقارنة والتحليل واستخلاص النتائج وتكوين رأيه الخاص حول هذه القضية.
مهمتعلم كيفية استخدام كتالوجات المكتبة.
سيؤدي هذا إلى تقليل الوقت المستغرق في البحث عن الأدبيات الضرورية، حيث تحتوي العديد من البطاقات على ملخص مختصر أو قائمة بالقضايا الرئيسية التي يغطيها الكتاب.
في روضتنا المواضيع التالية حول التعليم الذاتي في الفترة من 2015 إلى 2020، مع مراعاة اختيار مجال النشاط ذي الأولوية - الكلام المعرفي.

تحميل تصميم مجلد المعلم