Paljud taotlejad imestavad erinevusi instituudi ja ülikooli vahel. Kogu erinevuse võib leida kõrgharidusseadusest. Meie riigis on palju asutusi, millest hiljem said ülikoolid. Miks? Seda arutame selles artiklis.
Üldiselt jäävad staatust muutnud ülikoolid samaks, mis enne muutust. Kuid mõned muudatused on endiselt olemas.
Mis on ülikool ja instituut
Ülikool on kõrgkool, mis koolitab töötajaid mitmel erialal, pannes aluse teaduslikele teadmistele. Termin ülikool ilmus juba 12. sajandil, kuid instituut on üsna noor mõiste.
Instituut valmistab üliõpilasi ette põhiprogramm, mis vastab kõrgharidusele.
Seega võime kahest definitsioonist järeldada, et instituut koolitab kõrgelt spetsialiseerunud personali ja ülikool generaliste. Mõlemal juhul saab kõrghariduse omanikuks inimene, kes lõpetab ühe või teise ülikooli.
Praktikas on see eristamine üsna tingimuslik. Tõenäoliselt ei märka teie potentsiaalne tööandja teie CV-s sellist nüanssi.
Tänane päev tõotab head võimalust erinevate oskustega inimestele tööle saada. Tihti juhtub, kui ühest erialast ei piisa, ja selle leidmiseks Hea töö lihtsalt ebareaalne.
Mõlemat tüüpi ülikoolid valmistavad ette nii bakalaureuse- kui ka magistreid. Diplominäidised on praktiliselt samad.
Milliseid funktsioone võib instituudis leida?
Instituut pakub kõrghariduse omandamisel õppida rangelt ühel tegevusalal. Juhtib direktor ning personali kuulub ligikaudu 30-35 õpetajat ja mitu magistranti 100 üliõpilase kohta. päevaosakond. Need on tingimused, millest peavad kinni kuni 5-aastase töökogemusega noored õppeasutused.
Kui ülikool on vanem, siis kohe suureneb ka personal mitu korda. Instituudi rahastamine 5 aastaks jääb vahemikku 1,5–5 miljonit rubla. Tänu sellele rahavool seda on täiesti võimalik uuendada tehniline baas ja meelitada koostööle erinevaid silmapaistvaid tegelasi.
Et instituut hästi töötaks ja areneks, on üks tingimus – õpetajate kvalifikatsioon. 55% õpetajatest peab omama kõrgharidust.
Ülikooli tegevusala:
- Personali koolitamine kitsal erialal.
- Läbiviimine teaduslikud uuringud alaliselt.
- Õpetajate koolitus ja täiendõpe.
Õpingute lõpetamisel on võimalik omandada bakalaureusekraad ja seejärel magistrikraadi. Mis puudutab nooremspetsialistiks õppimist, siis seda võimalust instituut ei paku. Sellest tulenevalt on instituut madala tasemega ülikool sotsiaalne staatus võrreldes sama ülikooli või akadeemiaga.
Ülikoolide omadused ja koolitus sellistes ülikoolides
Ülikoolil on hariduskeskuste seas kõrgeim staatus. Sellistes asutustes antakse esimene kõrgharidus ja teine haridus kõigis võimalikes koolitusvaldkondades.
Pole vahet, mis ülikooli nimi on - igas "ülikooli" staatusega õppeasutuses saate metallurgi, automehaaniku või arvutiturbespetsialisti diplomi ning tegelikult leiate palju muid erialasid.
Lisaks ulatuslikule valdkondade loetelule toimub ülikoolis pidevalt õppejõudude ümber- ja täiendõpet. Mis puutub teadusesse ja teadusesse, siis seda tüüpi ülikoole korraldatakse Täiskohaga töö iga uuritud ala kohta.
Ülikoolis saab pidevalt jälgida edusamme uute avastuste ja ainulaadsete arengute suunas. Lisaks tavapärasele üliõpilaste õppetööle püüab õppejõud anda tubli panuse teaduslikku tulevikku.
Siin on peamised valdkonnad, kus mis tahes ülikool tegutseb:
- Aktiivne teaduslik uurimine mitmes suunas.
- Personalikoolitus, samuti nende ümberõpe.
- Koolitusprogrammi pidev täiendamine erinevatel erialadel.
Sellest tulenevalt on ülikool omamoodi teaduslik instituut, kes töötab uute arenduste ja avastuste kallal. Sageli on ülikoole, mis ühendavad mitu instituuti. Sellised ühendused võivad kaasa aidata sellele, et filiaalidest saaks üks ülikool.
Mis on seaduses kirjeldatud
Vaadates instituudi ja ülikooli töö kirjeldust, võime järeldada, et esimest tüüpi asutus on mitmete reeglite järgi võimeline ümberõppeks teiseks. Seega tõstab ülikooliks saanud ülikool kohe oma akrediteeringut.
Seadus 125-FZ „Kõrgema ja kraadiõppe kohta kutseharidus» on sätestatud hulk tingimusi, mis määravad iga ülikooli staatuse.
Millised on hindamiskriteeriumid:
- Õppeasutuses peab olema 4 kraadiõppurit 100 täiskoormusega õppija kohta.
- 60% õppejõududest peavad olema teaduslikud kraadid (tiitlid).
- Viige läbi uuringuid viies või enamas tööstusharus.
- Viieaastase perioodi rahastamise tase on vähemalt 10 000 000 rubla.
- Koolituses tuleb rakendada uuenduslikke metoodikaid. Näiteks, digitaalne raamatukogu ja nii edasi.
Kõige selle olemasolu ülikoolis on heaks abiks akrediteeringu suurendamisel.
Instituudi ja ülikooli radikaalsed erinevused
Kutsume teid tutvuma põhjaliku loeteluga kahte tüüpi ülikoolide erinevustest:
- Ülikool pakub multidistsiplinaarset koolitust ja instituut pakub kitsa profiiliga koolitust.
- Ülikool on haridusvaldkonnas kompleksne üksus, instituut on pigem komponent.
- Instituut töötab ühes tööstusharus, “ülikoolis” on võimekus õpetada erinevaid erialasid.
- Ülikool pakub personalile koolitust ja täiendõpet, mida instituudis ei ole.
Kuhu on kõige parem minna?
Pärast artikli lugemist tahate tõenäoliselt ülikooli minna ja seda osaliselt õige otsus. Lõpetamisel saab sinust laia profiiliga spetsialist.
Instituut jääb väljavaadete poolest maha. Sellisest kõrgemast haridusasutus saad kvaliteetse koolituse kitsal erialal.
Seetõttu on parem valik ise teha. Artiklis andsime teile konkreetsed erinevused ülikooli ja instituudi vahel. Kõrghariduse saad vähemalt igal juhul kätte.
Aasta-aastalt langeb taotleja stuuporisse: kõrgkoolide seas kohtab ta lisaks nimedele ihaldatud ja samas võõraid sõnu “ülikool”, “akadeemia” ja “instituut”. Siin tekib põhjendatud küsimus: kuidas erinevad asutuste tüübid ja millist eelistada?
Kõik kolm määratlust on mõeldud selleks, et eristada kõiki ülikoole saadud teadmiste tüübi (kõrgelt spetsialiseerunud ja fundamentaalsete) ja struktuuri järgi (ülikool koosneb instituutidest).
Ülikool koolitab kõige rohkem spetsialiste erinevaid suundi, disaineritest tuumafüüsikuteni. Nagu iga teine ülikool, viib ülikool läbi teaduslik töö. Reeglina on see fundamentaalse iseloomuga, sama kehtib ka teadmiste ja oskuste kohta. Seega on ülikool mõeldud mitte ainult abistama konkreetse eriala omandamisel, vaid ka arendama üliõpilast kui isiksust. Seetõttu hõlmavad ülikooli programmid üldhariduslikku laadi aineid.
Akadeemiat nimetatakse tavaliselt vahelüliks instituudist ülikooli. Seda tüüpi ülikoolid koolitavad reeglina ühe valdkonna spetsialiste. Näiteks valgevene keeles riigiakadeemia füüsiline kultuur koolitab kehakultuuri- ja sporditöölisi. Õpilasi koolitatakse konkreetse spordialaga seotud erialadel. Akadeemia struktuur, nagu ka ülikool, võib sisaldada instituute.
Instituut vastutab tavaliselt kõrgelt spetsialiseerunud personali koolitamise eest. See tähendab, et nende ülikoolide programm vastab ainult kutse saamise nõuetele. Nagu struktuuriüksus Instituut jagab õppesuunad erialadeks.
Teoreetiliselt on ülikoolide jaotus tüüpideks loogiline ja arusaadav. Tegelikkus näeb aga välja mõnevõrra teistsugune. Jaotus ülikoolideks ja instituutideks on ainult nominaalne ja võib olla ainult professorite arvu, aga ka suurenenud üliõpilaste arvu näitaja. Kahjuks peavad kõik riigi ülikoolid järgima üht haridusministeeriumi väljatöötatud programmi, mis järgib kuldset keskteed. Sellest tulenevalt õpivad absoluutselt kõigi ülikoolide tudengid kõrgemat matemaatikat, arstiteadust ja mitmeid muid kohustuslikke erialasid.
Ilmekas näide on hiljutine BSU ajakirjanduse instituudi moodustamine ajakirjandusteaduskonnast. Põhimõttelisi muutusi õpilased ei näinud: õpetajad olid samad, programm sama. Kui parafraseerida tuntud ütlust – samad paarid, ainult profiilis.
Seetõttu on taotlejal nii raske kohta valida tulevane elukutse. Siin tulevad mängu sellised kriteeriumid nagu ülikooli prestiiž, konkurents ja hariduse kvaliteet üldiselt. Muide, ekslikult arvatakse, et "teise vastuvõtulaine" ülikoolid on vähem prestiižsed kui "esimesed", tegelikult saab praegustes tingimustes iga ülikool anda selleks vajalikke teadmisi ja oskusi. Tuleviku töö. Ja siin on mis karjääri kõrghariduse mullast saada oleneb ainult sinu enda pingutustest. Tänapäeval on riigis üle viiekümne ülikooli erinevad kujud vara.
Igal aastal seisavad tuhanded taotlejad silmitsi oma elu tähtsaima valikuga – elukutse valimisega. Paljud ülikoolid pakuvad oma teenuseid samadel erialadel. Mida aga eelistada: ülikooli või instituuti? Kus on huvitavam õppida? Milline õppeasutus annab võimaluse saada sügavamaid ja praktilisemaid teadmisi? Sellele küsimusele vastuse leidmine on sama oluline kui tulevase tegevuse valikul mitte eksimine.
Esiteks ülikoolid tekkisid 12. sajandil ning olid professorite ja üliõpilaste kogukond. Tänapäeval nimetatakse ülikooliks kõrgkoole, mis koolitavad spetsialiste teaduslike teadmiste aluseks olevatel erialadel.
Instituut– asutus on üsna noor. Viib ellu kõrgharidusprogrammide üliõpilaste koolitust.
Sõna "ülikool" on ladina keelest tõlgitud kui "totaalsus". Ja tegelikult toimub ülikoolis koolitus erinevatel profiilidel. Lisaks sellele, et ülikooli katuse all on ühendatud erinevate teadmiste valdkondade haridusprogrammid, õpivad üliõpilased lisaks eriainetele ka üldarendusaineid.
Selleks, et õppeasutus saaks instituudi staatuse, piisab ühe valdkonna spetsialistide koolitamisest.
Uurimistegevus
Nii instituudis kui ka ülikoolis kohustuslik komponent haridusprotsess on teaduslik töö. Teadustöö suuna saab aga valida instituut, ülikool peab teostama mõlemat alusuuringud, ja rakendati. Lisaks peaks uurimistöö hõlmama lai valik Sci.
Kraadiõpe
Kui instituudil ei ole kraadiõppega seotud tegevust keelatud, siis on ülikool kohustatud sellist teenust osutama. Instituut saab aga tegeleda ainult praktikute täiendõppega, ülikool aga koolitab teadus-, pedagoogika- ja teadustöötajaid.
Personali ja koolitusvõimaluste pakkumine
Selleks, et instituut saaks ülikooli staatuse, on vaja mitte ainult haridusbaasi arendamist, vaid ka personali olemasolu. märkimisväärne summa teadustöötajad, suur raamatukogu haridusprotsessi tehniline tugi kõigis kavandatud teadusvaldkondades.
TheDifference.ru tegi kindlaks, et ülikooli ja instituudi erinevus on järgmine:
Instituut on terviklik haridusüksus ja ülikool võib hõlmata mitut instituuti.
Instituudis koolitatakse spetsialiste vaid ühes valdkonnas, haridus ülikoolis on multidistsiplinaarne.
Ülikooli teadustegevus peaks olema mitmekesine ja arenema mitmes suunas.
Erinevalt instituudist on ülikool kohustatud rakendama ümber- ja täiendõppe programme.
On arvamus, et diplomi prestiiž sõltub otseselt ülikooli staatusest. Mida soliidsem haridus, seda kvaliteetsem ja nõudlikum on diplom. Mis on kõrgem – akadeemia või ülikool? Seda küsimust küsivad paljud inimesed haridusasutust valides. Enamik ju püüdleb selle poole, et pääseda riigi mainekamatesse ülikoolidesse.
Niisiis, teeme kindlaks, mis on nende vahel ühist ja milliseid olulisi erinevusi saab tuvastada. Siis pole raske kindlaks teha, mis on kõrgem - akadeemia või ülikool.
Kõrgharidus igatahes
Nii akadeemia, ülikool kui ka instituut on kõrgkoolid (lühendatult ülikoolid). Ja ülikool on omakorda koht, kus nad saavad huvipakkuval erialal kõrghariduse. Venemaal on kahte tüüpi ülikoole: avalik-õiguslikud ja eraülikoolid. Mõnel neist võivad olla esindused ja filiaalid mujal asustatud alad või isegi teistes riikides.
Lisaks koolitavad ülikoolid olemasolevate spetsialiste ümber kõrgharidus või töötajate kvalifikatsiooni tõstmine.
Ülikoolis võib olla nii tehnika- kui ka humanitaarteaduskondi. Seega saab ühes ülikoolis korraga lõpetada keemikud, juristid ja muusikud. Ülikoolidel on õigus lõpetada vanem- ja nooremspetsialiste, bakalaureuse-, magistri- ja kraadiõppureid.
Akadeemia
Legendi järgi ilmus sõna "akadeemia" Platoni ajal. Teadusliku definitsiooni järgi on akadeemia kõrgharidusasutus, mis sarnaselt ülikooliga pakub väljaõpet esimese erialase kõrghariduse ja kraadiõppe valdkondades. Esimene kool, mille filosoof avas, asus ilusas metsas, mis oli pühendatud kreeka jumalale Academile. Platon otsustas ka oma õppeasutuse selle jumala järgi nimetada – akadeemiaks.
Mis vahe on siis akadeemial ja ülikoolil? See, et akadeemia koolitab ühe kunsti- või teadusharu spetsialiste. Reeglina kajastub koolitusvaldkond selgelt õppeasutuse nimes (näiteks Venemaa Kunstiakadeemia või Moskva Majandus- ja Õigusakadeemia).
Kuid olenemata sellest, kas akadeemia on era- või avalik-õiguslik, võib sellel siiski olla muid erialase koolituse valdkondi, mis erinevad nimes otseselt märgitud valdkonnast. Jah, paljudes Venemaa akadeemiadÜhe õppeasutuse tiiva all on näha õigus-, majandus- ja teadusteaduskondi. Juhtub, et akadeemiatel on ülikoolid. Näiteks akadeemiline ülikool Peterburi Teaduste Akadeemia juures.
Mida seadus ütleb
Nagu teate, on Venemaal kolm kõrgkoolide vormi: ülikool, instituut ja akadeemia. Nende erinevus on selgelt välja toodud Föderaalne seadus"Kõrg- ja kraadiõppe erialase hariduse kohta." II peatüki 9. osa sisaldab mitmeid nõudeid, millele õppeasutus peab vastama akadeemia, ülikooli või instituudi staatuse saamiseks. Sel eesmärgil viiakse regulaarselt läbi erihindamisi. Järelikult võib iga Venemaa õppeasutus, millel on täna ülikooli, instituudi või akadeemia staatus, seda muuta. Näiteks Peterburi, mis kuni 1998. aasta juunini oli Siseministeeriumi Akadeemia.
Väärib märkimist, et üks nõuetest haridusasutusülikooli staatuse pärast konkureerib õppekavade kättesaadavus seitsmes suured rühmad erinevad suunad (erialad). Akadeemiate ja instituutide jaoks sellist kriteeriumi ei ole. Kui õppeasutus pakub koolitust vähem kui seitsmel erialal, ei saa ta ülikooli staatust. Järelikult tuleneb seadusest otseselt, et kõrgeima staatusega on ülikool. Ülikool on kõrgem kui akadeemia või instituut.
Mida te valite
Kuid see ei tähenda, et akadeemias või instituudis õppimine oleks halvem või et diplom oleks vähem prestiižne. Lõppude lõpuks on hariduses peamine teadmiste tase, mida õpilased saavad, mitte õppeasutuse vorm või staatus.
Otsustage ise, mis on parem - kuuluda saja tuhande üliõpilase hulka riigi mainekaimas ülikoolis, kus ainult 2-3% õppejõududest on pühendunud teie erialale, või õppida väikeses akadeemias, kus 90. % õpetajatest on sinu ala spetsialistid? Vastus viitab iseenesest.
Seega, kui küsida, mis on kõrgem – akadeemia või ülikool, võime julgelt vastata, et hariduse kvaliteedis ega diplomi prestiižis nende vahel vahet pole. Venemaa ülikoolide lõpetajad ei peaks oma õppeasutuse staatuse pärast muretsema. Hoolimata asjaolust, et seaduse järgi on ülikool kõrgeimal kohal, ei pakuta selle lõpetajatele mingeid soodustusi. Tööandjat ei huvita, kus sa õppisid – akadeemias, ülikoolis või instituudis. Tema jaoks on oluline sinu teadmiste tase. Ja staatus... See on lihtsalt staatus.
Instituut ja ülikool on sarnased mõisted ja samal ajal on neil olulisi erinevusi. Nende struktuuriüksuste roll õpilase elus määrab inimese kui indiviidi haridustaseme ja arengu. Just neid instituudi ja ülikooli koolituse omadusi hinnatakse nii Venemaal kui ka maailmas.
Ülikooli eripära
Ülikool on organ või täpsemalt juhtorgan, mis juhib või kontrollib kõiki tegevusi ja õppekava kolledžid. Venemaal on palju ülikoole, mille hulka kuuluvad ka kolledžid. Samuti ärge unustage osakondade olemasolu. Ülikool annab haridust erinevatel erialadel ja tagab ka teatud eriala.
Näiteks üks ülikool pakub BA, B Com ja B Sc. Kõiki neid kursusi pakutakse tulevastele lõpetajatele ja need koosnevad kolmest täiesti erinevast erialast. Näiteks BA (Bachelor of Arts) on kunstide või humanitaarteaduste distsipliini kursuse aluseks; B Com (kaubanduse bakalaureus) on kaubanduskursuste kogum ja B Sc (teaduste bakalaureus) kraad, mis antakse pärast rakendusteaduste kursusi.
Kõige olulisem on see, et ülikool pakub alati edasijõudnute kursusi, kuid praegu on mitu ülikooli, mis pakuvad ka lühiajalisi diplomi- ja tunnistuskursusi. Ülikoolid ka pakkuda programme kaugõpe ja selle koolituskava raames on teil võimalus osaleda või mitte osaleda tundidel, mis toimuvad kord nädalas või kaks korda nädalas ainult nädalavahetustel. See võib olla laupäev või pühapäev. Vene Föderatsioonis kontrollib kõiki ülikoole UGC (Ülikoolitoetuste komisjon).
Mis on instituut?
Instituut on autonoomne asutus, mis annab haridust peamiselt ainult ühes distsipliinis, kuid praegu on palju instituute, mis pakuvad kursusi mitmel erialal ning tagavad ka kaugõppe või tavaõppe võimaluse.
Kuid instituudid on tegelikult need autonoomsed asutused, mis pakuvad diplomi- ja diplomiprogramme vähemuste jaoks, et pakkuda neile koolitusprogramme, mis tahes ülikoolis omandamiseks kohustuslik.
Vene Föderatsioonis on liiga palju institutsioone ja nende tegelik motiiv on luua spetsialiste, kes suudaksid kiiresti kohaneda professionaalsed tingimused ning töötama vastavalt turu nõuetele ja selle tingimustele. Venemaal kontrollib kõiki instituute Tehnikahariduse Nõukogu.
Erinevused instituudi ja ülikooli vahel
Erinevused ülikoolide ja instituutide vahel on järgmised:
- Ülikool on juhtorgan, mis vastutab kolledžite toimimise eest ja selle instituut on autonoomne organ, millel on oma volitused. Sellel võib olla oma rühm institutsioone, mis kasutavad sama nime, kuid erinevates kohtades.
- Enamasti pakuvad ülikoolid täiendõppekursusi, samas kui instituudid pakuvad diplomi- või tunnistuskursusi.
- Vene Föderatsioonis kontrollivad ülikoole ja instituute riiklikud komisjonid.
- Ülikoolis vaadatakse õppekava läbi 3-5 aasta jooksul, samas kui instituudid vaatavad oma õppekava igal aastal üle ja teevad vastavalt vajadusele muudatusi.
- Ülikoolides Erilist tähelepanu antakse teoreetilised teadmised, samas kui instituudid pööravad rohkem tähelepanu praktilistele ja rakenduslikele teadmistele.
- Venemaal pakuvad teadusprogramme enamasti ülikoolid, samas kui instituudid ei saa neid programme pakkuda, kuid mõnel juhul pakuvad nad ka uurimisprojektid. Sel juhul on neil side mis tahes uurimiskeskuse või organisatsiooniga.
Nii ülikoolid kui instituudid anda tehnilist või humanitaarharidust. Kuid peamine erinevus on see, et ülikoolid pakuvad laiemat valikut kursusi alates erinevad valdkonnad teadmisi ja instituudid on keskendunud rakenduslike oskuste õpetamisele.
Näiteks tänapäeva ülikoolides on kohustuslikud kursused filosoofia, religiooniõpetus, sotsioloogia, politoloogia, Vene Föderatsiooni ajalugu, esseed maailmamajanduse arengust, tutvustus finantskirjaoskusega jne. Ja vastupidi, instituutides teaduse arengõpilased on keskendunud kitsamale teadmiste ringile: pedagoogika, lennundus, Geenitehnoloogia, süsteemide programmeerimine, toodete integreeritud turundusreklaam jne.
Venemaal nõuab praegune ajastu kõrgkooli lõpetajaid õppeasutused konkurentsivõime tööturul, kus iga üliõpilane püüab parandada oma elatustaset ja staatust. Rakendusteadmiste omamine aitab teil kiiresti hea töökoha saada ja raha teenima hakata väga varakult. Sellegipoolest püüavad paljud potentsiaalsed üliõpilased uurida reaalsuse uusi tahke, uurida iseennast, panustada arengusse ja vajavad ülikooliharidust.