53. Isiksuse kognitiivne (kognitiivne) sfäär: tähelepanu, mälu, kujutlusvõime
Inimteadvuse üks olulisemaid komponente on kognitiivsed ehk kognitiivsed protsessid. Just need protsessid võimaldavad inimesel saada teadmisi ümbritseva maailma kohta ja lõpuks edukalt navigeerida pidevalt muutuvas keskkonnas.
Mälu. Selleks, et meid ümbritsevas maailmas edukalt navigeerida, ei piisa sellest, kui inimene saab meelte kaudu teavet oma seisundi kohta. Et ümbritsevat, kiiresti muutuvat maailma ei tajuks inimene iga kord millegi uue ja võõrana, peab tal (inimesel) olema oskus infot säilitada ja akumuleerida. Selle võime annab inimesele tema mälu. Mälu- see on inimese isikliku kogemuse meeldejätmine, säilitamine ja hilisem reprodutseerimine. See hõlmab järgmisi protsesse: meeldejätmine, salvestamine, reprodutseerimine ja unustamine.
Mootori mälu- See on liigutuste mälu. Hea motoorse mäluga inimesi iseloomustab füüsiline osavus, osavus töös, nad õpivad kergesti ja kiiresti selgeks uut tüüpi tegevused, mis nõuavad head liigutuste koordineerimist. See, et saame kõndida, kirjutada, autot juhtida, kitarri mängida jne. jne, peamist rolli mängib motoorne mälu.
Emotsionaalne mälu- See on teatud olukordades tekkivate emotsionaalsete seisundite mälu. See on väga oluline vaade mälu, sest see täiendab teist tüüpi mälu. Emotsioonid annavad alati märku, kuidas meie vajadused on täidetud. Kogetud ja mällu salvestatud emotsioonid toimivad signaalidena, mis kas julgustavad tegutsema või hoiavad seda ära.
Kujundlik mälu- see on mälu visuaalsete, kuulmis-, maitse-, lõhna- ja muude kujutiste jaoks. See on professionaalne mälutüüp, selle arengu määravad tegevustingimused. See on hästi arenenud kunstiliste elukutsete inimeste seas.
Verbaalne-loogiline mälu- see on mälu mõtetest, mis vormistatakse inimeses keele - sõnade abil.
Tahtmatu mälu on meeldejätmise, säilitamise ja taastootmise protsess, mille puhul puudub teadlik eesmärk midagi meelde jätta või meelde jätta. Vastavalt juhuslik mälu on teabe sihipärase salvestamise või meeldetuletamise protsess.
IN lühiajaline mälu Kogu saadud teave salvestatakse sekundi murdosa jooksul. RAM võimaldab salvestada vahetulemusi, mis on vajalikud praeguse probleemi lahendamise lõpuni pikaajaline mälu teave koguneb justkui edaspidiseks kasutamiseks ja seda säilitatakse pikka aega.
Kõik mälutüübid on omavahel tihedalt seotud.
Kujutlusvõime. Põhiline erinevus inimtegevuse ja loomade instinktiivse käitumise vahel seisneb selles, et enne tegutsema asumist kujutab inimene ette oodatud tulemust ehk ehitab oma kujutlusvõimesse ettekujutuse tööproduktist. See on võimalik tänu erilisele kognitiivsele protsessile – kujutlusvõimele. Kujutlusvõime- see on oskus luua pilt tõeliselt olematust objektist, hoida seda teadvuses ja sellega manipuleerida.
Iga tööprotsess hõlmab tingimata kujutlusvõimet, mille esimene ja kõige olulisem eesmärk on see, et see võimaldab teil ette kujutada tulemust juba enne tööprotsessi algust ja ette kujutada mitte ainult töö lõpp-produkti, vaid ka selle vaheprodukte. Järelikult orienteerib kujutlusvõime inimest tegevusprotsessis, luues töö lõpp- või vaheproduktidest vaimse mudeli, mis aitab kaasa nende objektiivsele kehastusele.
Kujutlusvõime väärtus seisneb selles, et see võimaldab probleemsituatsioonis teha otsuse ja leida väljapääsu ka mõtlemiseks vajaliku teadmiste täielikkuse puudumisel. See võimaldab teil mõnest mõtlemise etapist "üle hüpata" ja lõpptulemust siiski ette kujutada.
Kujutlusvõime tüübid. Kujutlusvõimet iseloomustab aktiivsus ja tõhusus. Tavaliselt on see element loominguline tegevus mille eesmärk on keskkonna muutmine. Seda kujutlusvormi nimetatakse aktiivne kujutlusvõime. Aga juhtub ka passiivne kujutlusvõime kui inimene läheb fantastiliste ideede valdkonda, reaalsusest kaugel, et peituda probleemide eest, mis tunduvad talle lahendamatud.. Passiivne kujutlusvõime loob kujutluspilte, mis ei täitu, visandab käitumisprogramme, mida ei rakendata ja mida sageli ei saagi aru saanud.
Tahtmatu kujutlusvõime esineb peamiselt siis, kui teadvuse kontrolliv roll on nõrgenenud, inimese ajutise tegevusetuse ajal, poolunes, kireseisundis, unenäos ( unistused), patoloogiliste teadvusehäiretega ( hallutsinatsioonid) jne.
Inimene võib tahtlikult esile kutsuda passiivse kujutlusvõime: selliseid fantaasiakujundeid, mis on tahtlikult esile kutsutud, kuid mis ei ole seotud nende ellu äratamiseks suunatud tahtega, nimetatakse. unistused. Kõik inimesed kipuvad unistama millestki rõõmsast, meeldivast ja ahvatlevast. Kui aga inimese kujutlusprotsessides domineerivad unenäod, siis on see isiksuse arengu defekt, mis viitab tema passiivsusele.
Peamine funktsioonid kujutlusvõime on:
visuaal-kujundliku mõtlemise aktiveerimine,
emotsionaalsete ja vajadusseisundite juhtimine,
vabatahtlik regulatsioon kognitiivsed protsessid,
sisemise tegevuskava koostamine ja elluviimine,
füsioloogiliste seisundite juhtimine.
Tähelepanu. Ilma tähelepanuta on igasugune tegevus võimatu; taju, mälu või mõtlemise selgus ja tõhusus on võimalik ainult siis, kui on olemas õige fookus ehk tähelepanu.
Tähelepanu iseloomustab vaimsete protsesside dünaamikat.
Tähelepanu üldine funktsioon on praeguste stiimulite valimine ja piiramine. Tähelepanu teine iseloomulik tunnus on keskendumine või vaimse tegevuse kontsentratsioon, see tähendab subjekti keskendumine objektile.
Tähelepanu on kolme tüüpi: tahtmatu, tahtmatu ja tahtmatu.
Lihtsaim tähelepanu liik on tahtmatu, mis tekib ilma teadlikult seatud eesmärgi ja tahtliku pingutuseta. Ntekib tahtmatu tähelepanu ja seda toetavad nii objektiivsed kui ka subjektiivsed tegurid.
Vabatahtlik tähelepanu on muud iseloomuomadused. Me kõik teame, et inimene võib sundida end millegi suhtes tähelepanelik olema. Selleks seab ta endale teadlikult eesmärgi ja tõrjub läbi tahtepingutuse oma teadvusest välja kõik need mõtted ja impulsid, mis ei lase tal tähelepanu objektile keskenduda. Vabatahtlik tähelepanu on see, mis tekib teadlikult seatud eesmärgi ja tahtliku pingutuse mõjul. Vabatahtlik tähelepanu millelegi tekib teadlikkusest vajadusest olla selle konkreetse objekti või tegevuse suhtes tähelepanelik.
Post-vabatahtlik tähelepanu- see on tähelepanu, mis tekib vabatahtliku tähelepanu alusel, on suunatud teadlikult seatud eesmärgist ja mille hoidmine ei nõua tahtejõulist pingutust. Selle originaalsus seisneb selles, et see tekib alati meelevaldsuse alusel ja selle peamiseks motiveerivaks jõuks on sügav ja jätkusuutlik huvi mitte ainult tulemuse, vaid ka tegevusprotsessi vastu.
Kõik kolm tähelepanutüüpi on tihedalt seotud ja muutuvad üksteiseks.
Tähelepanu peamised omadused on järgmised:
1. Jätkusuutlikkus– see on tema võime keskenduda teatud objektidele pikka aega. Tegevusprotsessis on tähelepanu kõikumised need. perioodiliselt korduvad kõrvalekalded peamisest tähelepanuobjektist ja pöörduvad selle juurde tagasi. Võnkumise sagedus on ligikaudu 5 sekundit.
2. Keskendumine- see on tähelepanu kontsentratsiooni aste mõnele objektile ja selle hajutamine teistelt (mõnikord nimetatakse seda omadust tähelepanu kontsentratsiooniks).
3. Helitugevus– objektide arv, mis on samaaegselt tähelepanu haaratud sama selguse ja eristatavuse astmega. Keskmine tähelepanuvõime on 5-7 teabeühikut.
4. Levitamine- see on võime omada meeles mitut heterogeenset objekti, sooritada samaaegselt mitut erinevat tüüpi tegevust.
5. Vahetatavus- see on tähelepanu ühelt objektilt teisele ülekandmise kiirus. See sõltub eelkõige objekti või tegevusliigi olulisusest, mille suunas tähelepanu fookus muutub.
Kaasaegne kognitiivne psühholoogia laenab teooriaid ja meetodeid 12 peamisest uurimisvaldkonnast (joonis 1.1): kognitiivne neuroteadus, taju, mustrite tuvastamine, tähelepanu, teadvus, mälu, teadmiste esitus, kujutlusvõime, keel, arengupsühholoogia, mõtlemine ja mõistete kujundamine ning inimese intelligentsus ja tehisintellekt.
Riis. 1Kognitiivse psühholoogia peamised uurimisvaldkonnad
Kognitiivne psühholoogia – kognitiivseid protsesse uuriv psühholoogia haru inimese teadvus. Hõlmab kõiki psühholoogilisi protsesse.
Teadmiste esitamise probleem, kuidas seda teavet esitatakse.Esitus on meie poolt loodud ja meeles salvestatud teabe struktuur piltide, helide, aistingute kujul
Kognitiivne neuroteadus
Alles viimastel aastatel on kognitiivpsühholoogid ja kognitiivsed neuroteadlased (ajuteadlased) välja arendanud tugeva koostöösuhte. Praeguseks on see liit andnud meie vaimu omaduste uurimisel kõige muljetavaldavamaid tulemusi. Kognitiivsed psühholoogid otsivad oma andmetele neuroloogilisi selgitusi ja neuroteadlased kognitiivpsühholoogide poole, et selgitada laborites saadud tulemusi. Ülaltoodud näites segaduses juhi ja politseiniku vestlusest toetavad kognitiivse protsessi kõiki osasid – aistingutest autojuhtimise reeglite tundmiseni – ajus ja närvisüsteemis toimuvad põhilised elektrokeemilised protsessid.
Taju
Psühholoogia haru, mis on otseselt seotud sensoorsete stiimulite tuvastamise ja tõlgendamisega, nimetatakse psühholoogiaks taju. Tajukatsete põhjal teame hästi tundlikkust Inimkeha sensoorsetele signaalidele ja – mis veelgi olulisem kognitiivse psühholoogia jaoks – kuidas neid sensoorseid signaale tõlgendatakse.
Politseiniku poolt ülaltoodud tänavapildis antud kirjeldus sõltub suuresti tema võimest "näha" ümbruskonna silmapaistvaid jooni. "IN Ja"Eitamine" pole aga kaugeltki lihtne asi. Sensoorsete stiimulite – meie puhul on need valdavalt visuaalsed – tajumiseks on vajalik, et neil oleks teatud ulatus: kui juht peab kirjeldatud manöövri sooritama, peavad need märgid olema olulise intensiivsusega. Lisaks muutub olukord ise pidevalt. Juhi asendi muutudes ilmuvad uued märgid. Teatud tunnused omandavad tajuprotsessis erilise tähenduse. Märgid on erineva värvi, asukoha, kuju jne poolest. Paljud pildid muutuvad sõidu ajal pidevalt ja nende juhiste järgi tegutsemiseks peab juht oma käitumist kiiresti kohandama.
Inimese kognitiivne sfäär: struktuur ja tähendus
Inimteadvuse üks olulisemaid komponente on kognitiivsed ehk kognitiivsed protsessid. Just need protsessid võimaldavad inimesel saada teadmisi ümbritseva maailma kohta ja lõpuks edukalt navigeerida pidevalt muutuvas keskkonnas.
Tänu selle piirkonna olemasolule ja korralikule toimimisele on inimestel võime infot tajuda, töödelda ja meeles pidada. Teisisõnu,
Kognitiivne sfäär on mehhanism, mis võimaldab õppida ja omandatud teadmisi rakendada.
See sisaldab järgmisi komponente:
- Mälu.
- Kujutlusvõime.
- Tähelepanu.
Mälu tüübid
Mootori mälu - automaatsed liigutused. Ta vastutab kasulike oskuste arendamise eest, mida kasutatakse üsna sageli. Selle mehhanismi eesmärk on suurendada efektiivsust ja kiirendada motoorseid protsesse. Inimesed kasutavad motoorset mälu autojuhtimiseks, sõnade kirjutamiseks, muusikariistade mängimiseks ja isegi kõndimiseks.
Emotsionaalne mälu
see on mälestus emotsionaalsed seisundid tekkinud teatud olukordades.
See on väga oluline mälutüüp, kuna see täiendab teisi mälutüüpe.
Emotsioonid annavad alati märku, kuidas meie vajadused on täidetud. Kogetud ja mällu salvestatud emotsioonid toimivad signaalidena, mis kas julgustavad tegutsema või hoiavad seda ära.
Kujundlik mälu
See on mälu visuaalsete, kuulmis-, maitse-, lõhna- ja muude kujutiste jaoks. See professionaalne välimus mälu, selle arengu määravad tegevustingimused.
Verbaalne-loogiline mälu
See on mälu mõtetest, mis vormistatakse inimeses keele – sõnade abil.
Tahtmatu mälu
on meeldejätmise, säilitamise ja taastootmise protsess, mille puhul puudub teadlik eesmärk midagi meelde jätta või meelde jätta.
Suvaline mälu
Lühiajaline mälu
see on teabe sihipärase salvestamise või meeldetuletamise protsess.
Pikaajaline mälu
teave koguneb justkui edaspidiseks kasutamiseks ja seda säilitatakse pikka aega.
kujutlusvõime
See on oskus luua pilt tõeliselt olematust objektist, hoida seda teadvuses ja sellega manipuleerida.
Kujutlusvõime tüübid
- Aktiivne
- Passiivne
- tahtmatu
Aktiivne kujutlusvõime
Kujutlusvõimet iseloomustab aktiivsus ja tõhusus. Tavaliselt on see loomingulise tegevuse element, mille eesmärk on keskkonna muutmine.
Passiivne kujutlusvõime
inimene läheb fantastiliste ideede valdkonda, reaalsusest kaugel, et peituda tema jaoks lahendamatuna tunduvate probleemide eest.Passiivne kujutlusvõime loob kujutlusi, mida ei realiseerita, visandab käitumisprogrammid, mida ei realiseerita ja mida sageli ei saagi realiseerida.
Tahtmatu kujutlusvõime
esineb peamiselt siis, kui teadvuse kontrolliv roll on nõrgenenud, inimese ajutise tegevusetuse ajal, poolunes, kireseisundis, unenäos ( unistused), patoloogiliste teadvusehäiretega ( hallutsinatsioonid) jne.
Kujutlusvõime põhifunktsioonid
- visuaal-kujundliku mõtlemise aktiveerimine,
- emotsionaalsete ja vajadusseisundite juhtimine,
- kognitiivsete protsesside vabatahtlik reguleerimine,
- sisemise tegevuskava koostamine ja elluviimine,
- füsioloogiliste seisundite juhtimine.
Tähelepanu tüübid
- tasuta
- Tahtmatu
- post-vabatahtlik
Põhiomadused tähelepanu
JÄTKUSUUTLIKKUS –
See on tema võime keskenduda teatud objektidele pikka aega. Tegevusprotsessis on tähelepanu kõikumised need. perioodiliselt korduvad kõrvalekalded peamisest tähelepanuobjektist ja pöörduvad selle juurde tagasi. Võnkumise sagedus on ligikaudu 5 sekundit.
KONTSENTREERIMINE –
see on tähelepanu kontsentratsioon mõnele objektile ja tähelepanu hajutamine teistelt (mõnikord nimetatakse seda omadust tähelepanu kontsentratsiooniks).
Helitugevus –
objektide arv, mis on samaaegselt haaratud tähelepanust sama selguse ja eristatavuse astmega. Keskmine tähelepanuvõime on 5-7 teabeühikut.
LEVITAMINE –
see on võime omada teadvuses mitut heterogeenset objekti, täita paralleelselt mitut ülesannet erinevad tüübid tegevused.
LÜLITATAVUS
- see on tähelepanu ühelt objektilt teisele ülekandmise kiirus. See sõltub eelkõige objekti või tegevusliigi olulisusest, mille suunas tähelepanu fookus muutub.
Isiksuse psühhogeneesi üks aluseid on inimese tunnetus ja ümberkujundamine teda ümbritsevast maailmast. Minu enda kogemus, õnnestumised ja vead, rõõmud ja mured, inimene kujundab endas maailma mudeli, mis on keskosa tema vaimne elu. Seda mudelit kirjeldatakse tavaliselt selliste suurte plokkide koostoime vormis nagu vaimsed funktsioonid, väärtusstruktuur, tsensuur ja süsteem psühholoogiline kaitse- tõkked.
Indiviidi kognitiivsel ehk kognitiivsel sfääril on maailmamudeli ülesehitamisel fundamentaalne koormus. Kognitiivsed protsessid hõlmavad aistinguid ja tajusid, mälu, mõtlemist ja kujutlusvõimet ning tähelepanu. Teadus-psühholoogiline lähenemine nõuab tunnetusprotsesside analüütilist käsitlemist, kuid tegelikus vaimses elus on kõik need protsessid ühendatud, ühtsed ja sõltuvad inimese isiksuse struktuurist ja sisust, tema motiividest, globaalsetest eesmärkidest jms.
Inimene viib läbi tunnetuslikku tegevust, kuna seab endale aktiivselt eesmärgi ja püüab seda saavutada. Tunnetus ei ole passiivne protsess, see on alati seotud teadaoleva muutumisega. Tunnetuses on kaks etappi – nn sensoorne refleksioon ja abstraktne-teoreetiline refleksioon. Esimene aste hõlmab aistinguid, mis on otseselt seotud esemete mõjuga meeltele. Füsioloogiliselt annab need teadmised esimese signalisatsioonisüsteemi tegevus.
Sensatsioonid, tajud ja ideed eksisteerivad nii inimestel kui loomadel. Kuid need sensoorse peegelduse vormid ei ole nende jaoks identsed. Töö ja kõne on kujundanud spetsiifiliselt inimlikud aistingud ja tajud, mis erinevad nii sisult, füsioloogilistelt mehhanismidelt kui ka koha poolest tunnetusprotsessis. Loomadel on see reeglina kõrgeim orientatsioonivorm ja inimestel tunnetuse algvorm.
Teadmiste teine aste – loogiline teadmine – on omane ainult inimesele. See hõlmab mõtlemist ja kujutlusvõimet. Mõtlemine põhineb sensoorsetel teadmistel ning toimub kujundite ja mõistete kujul, tuues esile objektide ja nähtuste olemuslikud seosed. Kujutlusvõime seisneb kujutiste loomises objektidest ja protsessidest, mida inimene pole tajunud ja mida ei pruugi olla keskkond. Mõtlemine ja kujutlusvõime on konkreetselt inimliku tunnetuse, inimese intelligentsuse, produktiivsuse ja indiviidi loomingulise tegevuse transformatiivse funktsiooni aluseks.
Üldiselt saab indiviidi kognitiivse sfääri struktuuri kujutada graafiliselt (joonis 8).
Riis. 8. sisse
Vaimsed protsessid moodustavad inimese intelligentsuse struktuuri, kuigi indiviidi intellektuaalse sfääri mõiste on palju laiem kui kognitiivne. Intelligentsus kui mõistmine, arutluskäik, mõistus on piltide, sümbolite, märkidega vaimsete toimingute süsteem, mida ühendab teatud kognitiivne stiil ja probleemide lahendamise strateegia, vaimne võimekus, võimed, anne. Seetõttu seostatakse intellektuaalset tegevust eeskätt käitumusliku ja regulatiivse tegevusega, mis seisneb võimes tõhusalt probleeme lahendada, õppida kasutama kogutud kogemusi uute probleemide lahendamisel ning paremini kohaneda uue olukorraga. Need võimed määravad suuresti mõtlemise funktsioonid, eelkõige loogiline, pidev tähelepanu, töömälu, aga ka taju, kujutlusvõime, intuitsioon, uute asjade õppimine ja selle tulemuste rakendamine.
Intelligentsus kui kognitiivne tegevus inimene ühendab orgaaniliselt nii juba omandatud kogemused (teadmised, vaimsed oskused ja võimed) kui ka oskuse edasiseks iseseisvaks omandamiseks ja loominguliseks rakendamiseks praktikas. Seetõttu ei saa neid mõlemaid kategooriaid käsitleda, võtmata arvesse inimese võimeid ja teatud andeid, tema vaimne jõudlus, oskus uusi probleeme loovalt lahendada, taiplikkus, intelligentsus, uudishimu, kõne täiuslikkus
Suur väärtus sisse intellektuaalsed võimed omab seost teoreetilise ja praktilise, loogilise ja kujundliku komponendi vahel. Intellektuaalseid toiminguid ja kogemusi seostatakse peamiselt reaalsete objektide ja nendega seotud tegevustega või nende sümboolsete definitsioonidega. Intellektuaalne tegevus põhineb vasaku (verbaalne-loogilise) ajupoolkera või parema (kujundlik-konstruktiivse) poolkera tööl, mis annab sellele individuaalse spetsiifilisuse, määrab ratsionaalse, kujutlusvõimelise või visuaalselt efektiivse eelistusviisi tunnetusviisi, a. teatud kognitiivne stiil ja nende koostoime tagab vaimse tegevuse terviklikkuse, värskendamise loominguline potentsiaal iseloom.
Intelligentsus on väga keeruline integreeriv vaimne nähtus, mis sisaldab oma struktuuris mitmeid kognitiivseid protsesse ja nende produktiivseid elemente. Kuid seda ei saa taandada ühele neist, näiteks mõtlemisele, kujutlusvõimele, mälule või kogemusele. Seega on mõtlemine intellektiga tihedalt seotud, kuid intellekt ja mõtlemine ei ole identsed. Sageli võite märgata kognitiivsete võimete vähenemist, säilitades samal ajal vaimse tegevuse (analüüs, süntees, otsustusvõime) ja vaimse protsessi kui sellise. Suur teadmistevaru (eruditeedi) - oluline vara intelligentsus. Inimese intelligentsust ei saa aga hinnata ainult olulise teadmiste hulga järgi, sest eruditsioon ise ei määra veel kogu intelligentsust.
Niisiis, indiviidi intellektuaalne-loov, kognitiivne sfäär annab dünaamilise peegelduse reaalsusest ja selle muutumisest, kogemuse kujunemisest, maailmamudeli loomisest ja tegevuse reguleerimisest. Selles valdkonnas on spetsiifiline suhtlus vaimsed protsessid pakkudes ühtset terviklikku teadlikku vibreerivat ja transformatiivset produktiivset tegevust.
Intellekti töö mitte ainult ei peatu täiskasvanueas, vaid ka pideva tõttu vaimne tegevus Vanemas eas omandab inimene muljetavaldavalt palju teadmisi. Lahtiseks jääb aga küsimus, kas intelligentsus areneb samal ajal või kasvab lihtsalt inimese kompetents.
On selge, et varajases täiskasvanueas intelligentsuse muutused määravad välja kujunenud isiksuse sisu – haridus, elukogemus, hoiakud, ametialane tegevus ja nii edasi.
Mitmete uurijate (S. Paco, K. Hovland jt) hinnangul saavutab inimene varajase täiskasvanuperioodi alguses (umbes 25 aastat) vaimsete funktsioonide haripunkti. 30 aasta pärast on intellektuaalse potentsiaali languse võimalus, kui seda ei säilitata.
Varases täiskasvanueas säilivad sagedamini kasutatavad kognitiivsed oskused paremini kui need, mida kasutatakse harvemini.
Seda vanust iseloomustab vaimsete reservide kompenseerimine sotsiaalse ja tööalase kogemuse omandamise kaudu.
Kuni 25. eluaastani saavutavad täiskasvanu sensoor-tajuomadused maksimaalse arengu, jäädes sellele tasemele kuni 40. eluaastani. Eelkõige ilmneb visuaalne, kuulmis- ja motoorne tundlikkus kõige paremini selle perioodi alguses ning nägemisvälja suurus on kõige paremini välja kujunenud kolmekümnendates eluaastates. Sensoor-taju omadused toimivad eriti hästi, kui need on süstemaatiliselt optimaalselt koormatud.
Leiti täiskasvanute verbaalse lühiajalise mälu uuring suur jõudlus tema töö perioodil 18-30 aastat, siis on tootlikkuse langustrend. Pikaajalise verbaalse mälu jõudlusvahemik on mõnevõrra laiem - 18-35 aastat, samas kui inimese kujundliku ja assotsiatiivse mälu jõudlus väheneb 20 aasta pärast.
Varases täiskasvanueas inimese mõtlemine mida iseloomustab märkimisväärne paindlikkus – oskus kasutada varasemat elukogemust uutes võõrastes olukordades. Just kriitilisus ja mõtlemise paindlikkus võimaldab inimesel sellest vanusest luua piisavaid semantilisi süsteeme, mis sisaldavad vastuvõetavaid eluväärtusi.
Arusaamine ja vastuolude lahendamine edasiviiv jõud Täiskasvanu kognitiivset arengut täiendab K. Riegel J. Piaget’ teooriat viienda etapiga – dialektilise. Psühholoogi sõnul tugev külg täiskasvanu mõtlemine on oskus leida kompromiss erinevate või vastandlike seisukohtade analüüsimisel, nende sünteesimisel ja integreerimisel. Oluline aspekt dialektiline mõtlemine on ideaalse ja reaalse koordinatsiooni ühendamine.
Kui K. Riegel teeb ettepaneku pidada dialektilist mõtlemist täiskasvanu kognitiivse küpsuse kriteeriumiks, siis G. Leibowie-Wief nõuab loogika, pühendumise ja vastutuse ühendamist. Vastuoludest ja ebakindlusest ülesaamise aitab kaasa iseseisva otsustusvõime ja nende eest vastutamise oskuste arendamine. elutee täiskasvanud. Siin toimib mõtlemine koos tahtega isikliku eneseteostuse vahendina.
On ilmne, et mõtlemise dünaamika varases täiskasvanueas sõltub inimese intellektuaalsest aktiivsusest. Õpilaste erialase suunitlusega koolitus hõlmab kõrge tase mõtlemine, mida nad hõlmavad.
Kõige olulisemad muutused inimese kõne arengus varajase täiskasvanuikka jõudnud inimesed peavad parandama ringhäälingu kvaliteediparameetreid. Edusammud puudutavad sõnavara kasvu (täiendamine üldiste kultuuriliste ja erialaste terminitega) ja grammatilisi transformatsioone. Seega teevad täiskasvanud ülemineku lihtsad laused keeruline, mitme komponendiga. Järelikult kaasneb küpsuse saavutamisega inimese kultuuriliste ja vaimsete võimete tõus.
D. Wexleri järgi hõlmab verbaalsete intellektuaalsete funktsioonide progresseerumine perioodi kuni 30 aastat. Leksikaalsete funktsioonide haripunkt saavutab maksimumi 40-aastaselt. 30 aasta pärast vähenevad mitte keele, vaid motoorsete oskustega seotud intellektuaalsed funktsioonid.
Eksperimentaalsed uuringud on diagnoosinud ebaühtlaseid ilminguid erinevaid omadusi tähelepanu varases täiskasvanueas. Eelkõige jõuab inimese tähelepanuvõime tootlikkuse kasv tema 33-aastaseks saamiseni, ligikaudu 27–33-aastaselt ja seejärel registreeritakse langus.
Seega on inimese kognitiivne areng varases täiskasvanueas individuaalne ja seda reguleerivad taotlused, hoiakud, püüdlused ja konkreetsed tegevused. .