أولغا باتاييفا
فهرس البطاقات لألعاب الكلام - ب "من يمكنه ابتكار المزيد من الكلمات؟"
من سوف يأتي مع المزيد من الكلمات?
هدف. التنشيط قاموس
معدات. الكرة، المصادرات.
وصف اللعبة. يقوم المعلم بتسمية الصوت ويسأل الأطفال الخروج بالكلمات، حيث يحدث هذا الصوت. ثم يشكل الأطفال دائرة. يقوم أحد اللاعبين برمي الكرة لشخص ما. يجب على الشخص الذي يمسك الكرة أن يقول كلمة بصوت متفق عليه. يحصل على مصادرة. الشخص الذي لا يفعل ذلك اخترع الكلمةأو يكرر ما قاله شخص ما بالفعل، لا يحصل على مصادرة. يتم تحديد الفائز من خلال عدد المصادرات التي تم جمعها.
ابحث عن مكان لك صور.
هدف. التنشيط قاموس، التمييز بين الأصوات المختلفة.
معدات. الصور، باسمها، على سبيل المثال، هناك أصوات sh و zh.
وصف اللعبة. الأطفال يجلسون على الطاولات. المعلم يظهر لهم صورحيث تم تصوير الكرة. مدرس يتحدث: "عندما يغادر الهواء البالون، مسموع:شششش...هذا صورةلقد وضعته على الجانب الأيسر من الطاولة." ثم يظهر لهم صورةحيث تم تصوير خنفساء، وتشبه الخنفساء طنين: ث-و-و... "هذا صورةأراهن مع الجانب الأيمنطاولة. الآن سأظهر وأتصل صور، وتستمع إلى أي واحد منهم لديه الصوت Ш أو Ж في الاسم، إذا سمعت الصوت Ш، إذن يجب أن توضع الصورة على اليساروإذا سمعت الصوت فليكن عن اليمين». يوضح المعلم كيفية إكمال المهمة، ثم يدعو الأطفال واحدًا تلو الآخر، ويذكر أسماء الأطفال الذين يظهرون. صور.
ينبغي اختيار الصور مثل هذابحيث تتطابق الأصوات المنطوقة مع تهجئتها. لا يمكنك أن تأخذ هذه كلماتأين الصوت في النهاية كلماتأو قبل حرف ساكن لا صوت له.
احرص.
هدف. التنشيط قاموسأتمتة الأصوات المختلفة.
معدات. ألعاب متنوعة و أغراض: الفيل، الدمية، الدب، الثعلب، الدف، الدجاج، الحافلة، الخ.
وصف اللعبة. مخاطبة الأطفال، المعلم يتحدث: "سأسمي الألعاب. بمجرد سماع الأول كلمة، الذي يحتوي على صوت s على سبيل المثال، يجب أن ترفع يدك. ثم ينادي الطفل ويسمي له الأشياء، ويراقب الأطفال الآخرون ما إذا كان يكمل المهمة بشكل صحيح، وإذا لم يكن كذلك، يقومون بتصحيحه. بالنسبة للعبة، خذ الأشياء التي تحتوي أسماؤها على الصوت C في البداية والوسط والنهاية كلمات. إذا أخطأ الطفل فيجب عليه ذلك ابتكر كلمة بالصوت s. أثناء اللعبة، يقوم المعلم بتغيير ترتيب تسمية الأشياء حتى لا يستخدم الأطفال الحفظ عن ظهر قلب كلمات(يمكن لعب لعبة مماثلة بأصوات أخرى).
رنين - طنين
هدف. تمايز الأصوات z – zh.
وصف اللعبة. تم اختيار السائق. يترك الفريق. الأطفال المتبقين كل شخص يأتي بكلمة واحدةالذي يحتوي اسمه على الصوت z أو zh. يعود السائق ويقترب من كل طفل ويخبره كلمة. إذا سمع السائق صوت الكلمة ض، ثم هو يتحدث: "رنين"، فإذا سمع صوت ث، ثم يتحدث: "الأز". كل من إجابات السائق و الكلمات التي اخترعها الأطفال.
التنصت على المقاطع
كلمات.
معدات. طبل، الدف.
وصف اللعبة. يجلس الأطفال في صف واحد. يوضح المعلم أنه سيتم إعطاء كل طفل كلمة، والذي يجب عليه النقر عليه أو التصفيق. يتحدث بوضوح وبصوت عال كلمة، على سبيل المثال عجلة. يجب على الطفل الذي يتم الاتصال به النقر عدة مرات حسب وجود مقاطع لفظية في جملة معينة كلمة. يعطي القائد الأطفال أعدادًا مختلفة من المقاطع كلمات. سيكون الفائزون هم أولئك الذين لم يرتكبوا أي خطأ.
تلغراف
هدف. التدريب على التحليل المقطعي كلمات.
وصف اللعبة. مدرس يتحدث: "يا أطفال، الآن سوف نلعب التلغراف. سأتصل كلماتوسوف تتناوبون على إرسالها عن طريق التلغراف إلى مدينة أخرى. أولاً كلماتينطق المعلم المقاطع بنفسه ويرافقها بالتصفيق. أولا، يتم إعطاء الأطفال مقطعين كلمات، واختيارهم حسب درجة الصعوبة (الأب، الأم، النافذة، السرير). ثم يتم إدخال المقاطع الثلاثة تدريجيًا كلمات(ما شي نا، الطاولة، الباب). فقط بعد هذا العمل التمهيدييمكن أن تعطى للأطفال من تلقاء نفسها الخروج بالكلمات، والتي يجب أن تنتقل عن طريق التلغراف.
يخمن كلمة
هدف. تجميع كلماتمع عدد معين من المقاطع.
وصف اللعبة. الأطفال يجلسون على الطاولات. مدرس يتحدث: "الآن سوف نخمن معك كلمات. لن أسميهم لك، سأخبرك فقط عن طريق التلغراف - سأطرق الباب، وعليك أن تفكر وتقول ما قد يكونون عليه كلمات" إذا كان الأطفال يجدون صعوبة في التسمية كلمة، ينقر المعلم مرة أخرى كلمةوينطق مقطعه الأول. تتكرر اللعبة، ولكن الآن المعلم يدعو طفلا واحدا. يجب على الشخص الذي يتم الاتصال به أن يخمن كلمةالذي يطرقونه ويتصلون به ويقرعون. عندما يتقن الأطفال اللعبة، يمكنك اختيار أحد الأطفال كقائد.
كلمات معكوسة
هدف. التنشيط قاموس، التدريب على التحليل المقطعي كلمات.
وصف اللعبة. طفل واحد يغادر الغرفة، وبقية الأطفال يرغبون في قضاء فترة قصيرة كلمة، يتصلون بالسائق ويقولون له مثلا لوك (كول، مود (دوم، زاكو (عنزة، ساكو) (جديلة)إلخ. يجب على السائق تخمين اللغز كلمة. يتأكد المعلم من إنشاء الألغاز المتاحة للاعبين. كلماتولم يتم ارتكاب أي أخطاء عند الانقلاب.
يمكنك أن تقدم للأطفال أخرى خيارات: لغز لشخص واحد، وحل للمجموعة بأكملها؛ من يخمن أولاً يبدأ في تحقيق أمنية.
تطوير التنفس الفسيولوجي
المباريات رقم 64 – 73
الطيور الحذرة
هدف. تثبيت عرض تقديمي حول موضوع ما "الطيور".
معدات. الرياح الموسيقية ألعاب: الأنابيب، الساكسفونات، الخ.
وصف اللعبة. يخبر المعلم الأطفال أن الأوز البري حذر للغاية. لديهم قائد. إذا نزل قطيع أثناء الرحلة إلى مرج ما لتناول الطعام أو الراحة، فإن القائد يكون دائمًا على أهبة الاستعداد. يراقب ما إذا كانت الطيور في خطر. في حالة الخطر، يصرخ القائد بصوت عالٍ، وسرعان ما يرتفع القطيع بأكمله في الهواء. "دعونا نلعب مع هذه الطيور الحذرة"- المعلم يقدم للأطفال. يختار الأطفال القائد. يتم إعطاء الألعاب الموسيقية لبقية الأطفال ويسمح لهم بالنفخ فيها بهدوء. وهكذا، يلعب الأطفال بهدوء على غليونهم، ويقلدون الإوز وهو يقضم العشب بهدوء. القائد لا يقرص عشب: يراقب بعناية لمعرفة ما إذا كان هناك أي خطر. فجأة يعطي القائد إشارة إنذار (يضرب بقوة على الأنبوب). يركض جميع الأطفال إلى أماكنهم (إلى الكراسي).
عند تكرار اللعبة، يتم تغيير القائد. من الضروري التذكير بأن جميع الأطفال يجب أن ينفخوا في الأنابيب بهدوء، دون إجهاد، بالتساوي، دون إغراق بعضهم البعض. يُسمح فقط للقائد بنفخ أنبوبه بقوة 2-3 مرات. في الصيف، من الأفضل لعب اللعبة في الهواء الطلق.
اكتشف الزهرة
"الزهور"
معدات. اثنين أو ثلاثة من الزهور الطازجة، الأكثر شهرة لدى الأطفال، على سبيل المثال: زنبق الوادي، البنفسج، الليلك.
وصف اللعبة. يقوم المعلم بإحضار باقة من الزهور إلى الغرفة. يتذكر الأطفال أسمائهم ويتناوبون في شم الزهور ومحاولة تذكر الرائحة. بعد ذلك، يخفي المعلم الباقة خلف ظهره، ويقترب من أحد الأطفال، ويطلب منهم أن يغمضوا أعينهم ويسمح لهم بشم زهرة واحدة من الباقة بأكملها.
إذا تعرف الطفل على الزهرة عن طريق الرائحة، فإنها تصبح هي السائق، وإذا لم تكن كذلك، فإنها تبقى في مكانها. من الضروري أن يفعل الأطفال ذلك عند شم الزهرة نفسا عميقادون رفع كتفيك، ثم قم بالزفير ببطء وسلاسة.
يمكن استبدال الزهور بأوراق ذات رائحة معينة (الكشمش، الحور، الكرز الطيور).
اكتشف التوت.
هدف. توحيد الأفكار حول موضوع ما "التوت". تنمية حاسة الشم والتنفس العميق.
معدات. التوت الأكثر شيوعا في هذا المجال، مع ما يكفي رائحة قوية, على سبيل المثال: الكشمش الأسود، الفراولة، التوت.
وصف اللعبة. يوجد طبق به التوت على الطاولة. يقترح المعلم شم التوت وتذكر رائحته. ثم يتم استدعاء طفل واحد إلى الطاولة. يدعوه المعلم إلى إغلاق عينيه، ويضع إحدى الأطباق على وجهه ويسأله عن نوع التوت الموجود في الطبق. للقيام بذلك، الطفل، دون فتح عينيه، يأخذ نفسا عميقا من خلال أنفه. يمكن استبدال التوت بالفواكه التي يفضل تقطيعها لتكون النكهة أقوى.
من السفينة التي تصدر أفضل صوت؟
معدات. يتم إعطاء كل طفل زجاجة نظيفة (ارتفاع القارورة 7 سم، قطر الرقبة 1 – 1.5 سم).
وصف اللعبة. مدرس يتحدث: "يا أطفال، انظروا كيف تطن فقاعتي إذا نفخت فيها (الأز). بدا الأمر وكأنه باخرة. كيف ستهمهمة باخرة ميشا؟ يدعو المعلم جميع الأطفال بدورهم، ثم يدعو الجميع إلى التبوير معًا.
ينبغي أن نتذكر: لجعل الفقاعة تدندن، الشفة السفلىيجب أن تلمس بخفة حافة رقبتها. يجب أن يكون تيار الهواء قويا. يمكن لكل طفل أن ينفخ لبضع ثوان فقط.
هدف. تطوير الزفير الطويل والسلس. تنشيط عضلات الشفاه.
معدات. أشكال الطيور مقطوعة من ورق رقيق وذات ألوان زاهية.
وصف اللعبة. يتم وضع الطيور على الطاولة على الحافة ذاتها. يدعو المعلم الأطفال في أزواج. يجلس كل طفل مقابل الطائر. يحذر المعلم من أنه لا يمكنك تحريك الطائر إلا بزفير واحد، ولا يمكنك النفخ عدة مرات متتالية. على الإشارة "دعونا نطير"الأطفال ينفخون على الأرقام. يراقب باقي الأطفال من سيطير طائره لمسافة أبعد (الشرائح عبر الجدول).
الهندباء.
هدف. تطوير الزفير الطويل والسلس. تنشيط عضلات الشفاه.
وصف اللعبة. تُلعب اللعبة في الريف، في الهواء الطلق. عندما يكون الأطفال في المقاصة، تطلب المعلمة من كل طفل أن يقطف زهرة الهندباء ويتناوب الجميع في النفخ عليها. تحتاج إلى النفخ على الهندباء حتى يطير كل الزغب. تحتاج إلى تفجير كل الزغب من الهندباء من 1 إلى 3 مرات.
تضخيم اللعبة.
هدف. تطوير زفير قوي وسلس. تنشيط عضلات الشفاه.
معدات. ألعاب قابلة للنفخ أحجام صغيرة: الخيول، البجعات، الزرافات، الخ.
وصف اللعبة. يتم إعطاء الأطفال ألعابًا مطاطية قابلة للنفخ ومغسولة جيدًا. يجب عليهم نفخها عن طريق سحب الهواء من خلال أنوفهم وزفيره ببطء من خلال فمهم في فتحة اللعبة. يمكن لأي شخص يكمل المهمة بشكل صحيح اللعب باللعبة المضخمة.
النقباء
هدف. بالتناوب الزفير الطويل والسلس والقوي. تنشيط عضلات الشفاه.
معدات. وعاء من الماء والقوارب الورقية.
وصف اللعبة. أطفال يجلسون في نصف دائرة كبيرة. في المركز على طاولة صغيرةيوجد حوض ماء. يدعو المعلم الأطفال إلى القيام برحلة بالقارب من مدينة إلى أخرى، مع وضع علامات على المدن بأيقونات على حواف الحوض. لكي يتحرك القارب، عليك أن تنفخ عليه، ببطء، مع ضغط شفتيك معًا، كما هو الحال بالنسبة للصوت f. السفينة تتحرك بسلاسة. ولكن بعد ذلك تأتي الرياح العاصفة. "ب-ب-ب..."- ثني الشفاه، أما بالنسبة للصوت ص أو انفخي، قومي بتمديد شفتيك مثل الأنبوب، ولكن دون نفخ خديك.
الطفل المدعو ينفخ أثناء الجلوس تم سحب الكرسي إلى الطاولة. عند تكرار اللعبة تحتاج إلى قيادة القارب إلى مكان معين (مدينة).
هدف. تطوير الزفير الطويل والسلس. تنشيط عضلات الشفاه. أتمتة وتمييز الأصوات s – sh.
وصف اللعبة. يقف الأطفال في دائرة ضيقة، ويميلون رؤوسهم إلى أسفل، ويقلدون الفقاعة. ثم، كرر بعد المعلم "تضخيم، فقاعة، تضخيم كبير"ابق هكذا ولا تنفجر،" يرفع الأطفال رؤوسهم ويعودون تدريجيًا إلى الخلف، ويتشكلون دائرة كبيرة . بإشارة المعلم "الهواء يخرج"أو "انفجرت الفقاعة"يذهب الأطفال إلى وسط الدائرة قائلين s (أو sh) مقلدين الهواء الخارج بعد الإشارة "ينفجر"عليك التأكد من أن الأطفال لا يركضون بل يمشون (الهواء بطيء يخرج: sss أو shhh).
لن نقول ماذا فعلنا، ولكننا سنظهر لك ما فعلناه.
هدف. تنمية التنفس والذكاء والملاحظة لدى الأطفال.
معدات. كرات.
وصف اللعبة. اختاروا السائق، وهو يخرج من الباب. يتفق الأطفال الباقون على الحركة التي سيؤدونها. ثم يقومون بدعوة السائق. هو يتحدث:
مرحباً يا أطفال!
أين كنت
ماذا رأيت؟
يجيب الأطفال في انسجام تام:
لن نقول أين كنا
وسنعرض لكم ما فعلوه.
إذا خمن السائق الحركة التي يؤديها الأطفال، فسيتم اختيار سائق جديد. إذا لم يتمكن من التخمين، فسيقود مرة أخرى.
يتم لعب اللعبة عدة مرات. يراقب المعلم صحة توقفات التنفس في النص وتمارين المحاكاة. يمكن استخدام الخيارات التالية.
يمكن للأطفال:
1. افعل تمارين الصباح. قف على أصابع قدميك، وذراعيك لأعلى - استنشق، واخفض - وزفر. ارفع ذراعيك فوق رأسك - شهيق، وخفض - زفير. انشر ذراعيك على الجانبين - استنشق واخفض - ازفر. مد ذراعيك للأمام أمامك - استنشق، أنزلهما إلى الجانبين - زفر. الأيدي على الحزام. ضع مرفقيك للخلف - استنشق، ضع يديك في وضع البداية - زفر؛
2. نحت امرأة ثلجية. ثم قم بتدفئة المبردة الأيدي: تنفس في يديك.
3. أشعل النار المحتضرة. للقيام بذلك، يجلس الأطفال حولها "النار"وضربة (استنشق الهواء من أنفك وازفره ببطء من خلال فمك، ثم انفخ خديك);
4. الاستعداد للعطلة. تضخيم البالونات.
5. قطع الخشب . للقيام بذلك، يصبح الأطفال أزواجًا، ويعبرون أذرعهم ويقلدون المنشار. الحطب: الأيدي تجاه نفسك - استنشق، الأيدي بعيدا عنك - الزفير؛
6. قطع الخشب. يرفع الأطفال أيديهم ويشبكونها فوق رؤوسهم - يستنشقون، يميلون إلى الأمام - الزفير.
تطوير تنفس الكلام
المباريات رقم 74 – 86
رائحة طيبة.
هدف. تطوير خطاب الجمل الفعلية على الزفير السلس.
معدات. زهرة واحدة معطرة (زنبق الوادي، الليلك، الياسمين، إلخ، أو منديل معطر أو فاكهة) (اليوسفي، التفاح، الليمون).
وصف اللعبة. يتناوب الأطفال على الاقتراب من إناء به زهرة وشمها. أثناء الزفير، انطق مع التعبير عن المتعة كلمة أو عبارة: "بخير؛ جيد جدًا؛ رائحة طيبة للغاية زهرة عطرة جدا (التفاحة العطرة)"إلخ.
في البداية، يتم إعطاء الأطفال اقتراحات. بعد ذلك، اعتمادا على قدرات الكلام تأتي مع الجمل نفسها.
هدف. البناء الصحيحعبارات. تحسين التوجه في الفضاء.
معدات. كراسي الأطفال، الدف.
وصف اللعبة. يتم تكليف الأطفال بمهمة تسمية جارهم على اليمين. يتناوب الأطفال في القول على سبيل المثال: "أنا أجلس مع فوفا". عندما يقوم جميع الأطفال بتسمية جارهم، يعطي المعلم إشارة بالدف. يركض الأطفال في جميع أنحاء الغرفة. يمكنهم أخذ الألعاب واللعب لفترة من الوقت. عند الإشارة الجديدة، يجب على الأطفال الجلوس مع الجار الذي ذكروه بالضبط. من يخطئ يخسر.
عند تكرار اللعبة، إجابات الأطفال تصبح أكثر تعقيدا: أجلس مع فوفا وزينيا؛ أجلس بجانب فوفا وزينيا؛ على اليمين فوفا، جارتي على اليسار هي زينيا.
الخروج مع العبارة
هدف. تطوير الكلام الجملي. البناء الصحيح للجمل.
معدات. حبكة صور من لوتو"ماذا نفعل".
وصف اللعبة. يتم عرض مؤامرة واحدة صورة. مدرس يأتي مععليها عبارة قصيرة (من اثنين أو ثلاثة كلماتثم يدعو الأطفال إلى إضافة عبارة جديدة إلى عبارته في كلمة واحدة. يقوم كل طفل يتم استدعاؤه بتمديد العبارة بمقدار طفل آخر كلمة.
على سبيل المثال، يقول المعلم: تانيا تلعب. يكرر الطفل يعرض: تانيا تلعب وتضيف في الشارع. يتكرر التالي: تلعب تانيا في الخارج وتضيف إلى صندوق الرمل.
الشخص الذي يفوز سيكون له الكلمة الأخيرةللجملة ونطق العبارة بأكملها بشكل صحيح. عبارات قصيرة (ثلاثة إلى أربعة كلمات) يتم نطقها مع زفير واحد، وطويلة مع توقف بعد ثلاثة أو أربعة كلمات. عندما يتقن الأطفال قواعد اللعبة، يمكنك أن تقدم لهم يخترعوإطالة العبارات دون صور.
هدف. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري. تعليم الحركات المنسقة.
معدات. الكراسي المرتفعة (جذع أو سجل أو مقعد على الموقع في الغابة).
وصف اللعبة.
الخيار 1. يقف الأطفال أو يجلسون على جذوع الأشجار أو العشب أو الكراسي. في المقابل، على بعد 10 - 15 خطوة، يوجد كرسي واحد (جذع). يتم اختيار سائقين باستخدام قافية العد. يقفون أمام الكرسي (القنب). يقول المعلم مع جميع الأطفال قافية:
من أجل يد الفتاة
جلست الفراشة.
فتاة ترتدي فراشة
لم يكن لدي الوقت للقبض عليه.
بعد كلمات"لم يكن لدي الوقت للقبض عليه"يركض السائقون إلى الجذع. من يتمكن من الجلوس عليه يفوز أولاً.
الخيار 2. يمكن أن تكون هذه اللعبة مصحوبة بأشخاص آخرين قصيدة:
الجدة زرعت البازلاء
لقد ولد ليس سيئا،
ولد غليظا..
انتظر.
في هذه الحالة، يتم نطق القافية من قبل السائق. أثناء اللعبة، يتأكد المعلم من أن الأطفال يأخذون فترات راحة للتنفس بشكل صحيح. يمكن أيضًا استخدام هذه الألعاب لأتمتة الأصوات المختلفة.
مرآة سحرية
وصف اللعبة. يقف الأطفال في دائرة أو يجلسون على الكراسي. يقترب السائق من أحد الرجال و يتحدث:
هيا، انظر إلى المرآة!
كرر لنا كل شيء بشكل صحيح!
سأقف أمامك
كرر كل شيء بعدي!
ينطق السائق أي عبارة ويرافقها أي حركات. ويجب على من يخاطبه أن يكرر العبارة والحركة بدقة. إذا ارتكب الطفل خطأ، فسيتم استبعاده من اللعبة. السائق الجديد هو الذي يكمل كل شيء دون أخطاء. يراقب المعلم صحة توقف التنفس والكلام العباراتي للأطفال.
المطر، المطر
معدات. كراسي اطفال.
وصف اللعبة. تم ترتيب الكراسي على شكل دائرة، بحيث يقل عدد الأطفال الذين يلعبون بمقدار كرسي واحد. يسير الأطفال في منتصف الدائرة ويتحدثون في انسجام تام (أو واحد):
المطر، المطر، ماذا تصب؟
لن تسمح لنا بالذهاب في نزهة على الأقدام؟
بعد كلمات"لن تسمح لنا بالذهاب في نزهة على الأقدام"يركض الأطفال إلى الكراسي. من لم يكن لديه ما يكفي من الكرسي فقد. تتكرر اللعبة عدة مرات.
المنقذ.
هدف. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري وتنسيق الحركات والتوجه في الفضاء.
معدات. عصا (السمك 3-4 سم، الطول 30-40 سم).
وصف اللعبة. يتم لعب اللعبة على الموقع، في المقاصة. يقف الأطفال في مجموعة قريبة. يتم اختيار السائق والمقدم. يأخذ مقدم العرض عصا ويقول مع جميع الأطفال كلمات:
المنقذ,
في وضح النهار
ساعدني!
للبتولا والرماد الجبلي -
سوف آخذك بعيدا.
من يطارد العصا؟
لهذا السبب تم دفنهم.
بعد كلمات"لقد دفنوا من ذلك"القائد يرمي العصا. يركض السائق خلفها. يهرب باقي الأطفال ويختبئون. يرفع السائق العصا ويذهب للبحث عن الأطفال. من يجده أولاً يصبح القائد، ومن يجده أخيرًا يصبح القائد.
أغنية اليعسوب.
هدف. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري وتنسيق الحركات.
وصف اللعبة. يقف الأطفال في دائرة ويقرأون قصيدة في الجوقة ويرافقونهم الكلمات مع الحركات:
طرت، طرت
لم أكن أعرف إذا كنت متعبا.
جلس، جلس،
طارت مرة أخرى.
لقد وجدت لنفسي بعض الأصدقاء
لقد استمتعنا.
لقد قادت رقصة مستديرة حولها،
كانت الشمس مشرقة. (الأطفال يلوحون بسلاسة)
النزول على ركبة واحدة.
جعلهم يطيرون مرة أخرى
حركات اليد.
يمسكون بأيديهم ويرقصون في دائرة.
يمكن استخدام اللعبة للتمييز بين الأصوات r - l. في هذه الحالة، يقرأ الأطفال القصيدة ليس في جوقة، ولكن واحدا تلو الآخر.
هدف. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري وتنسيق الحركات.
معدات. قبعة الشيف.
وصف اللعبة. يقف جميع الأطفال في دائرة. السائق يتجول في دوائر. لديه قبعة الشيف في يديه. يقول الأطفال في جوقة قصيدة:
هيا نلعب الطبخ
لا ينبغي لأحد أن يتثاءب.
إذا كنت الطباخ،
ثم تجول بسرعة.
بعد كلمات"الذهاب بسرعة"يتوقف السائق ويضع قبعة بجانبه طفل واقف. يقف الشخص الذي استلم القبعة والسائق وظهرهما لبعضهما البعض ويسيران في دائرة بناءً على إشارة المعلم. من سوف يتجول أولاً (لا تركض)الدائرة، فهو يفوز.
تحديد مكان اللعبة
هدف. تطوير تنفس الكلام. تعزيز القدرة على بناء عبارة مفصلة.
معدات. ألعاب: سيارة، هرم، كرة، دب، دمية، إلخ.
وصف اللعبة. يضع المعلم ألعاب الأطفال المختلفة على الطاولة في صف واحد. ينادي الطفل ويسأل له: "بين أي الألعاب يقف الهرم؟"يجب على الطفل إعطاء كامل إجابة: "الهرم يقف بين السيارة والكرة". بعد إجابتين أو ثلاث إجابات، يقوم المعلم بتغيير أماكن الألعاب. وتدريجياً، عند تكرار اللعبة، يمكن استبدال الألعاب بأخرى واحدة تلو الأخرى.
تعليمات منهجية. قبل اللعبة، يذكر المعلم الأطفال بأنهم بحاجة إلى التحدث ببطء، معبر، دون فصل شيء واحد مع توقف مؤقت. كلمة من شخص آخر، ونطق العبارة بأكملها كواحدة طويلة كلمة. يجب عليك الإجابة على السؤال بإجابة كاملة، على سبيل المثال: "الكرة تقع بين الدمية والدب". الشخص الذي يجيب بشكل صحيح يحصل على خسارة. ثم يتم تحديد الفائز.
إشارة المرور
هدف. توحيد الأفكار حول قواعد المرور.
معدات. ثلاثة كرتونقطر الكوب 15 سم: أخضر، أحمر أصفر. الطباشير أو العصا.
وصف اللعبة. قبل بدء اللعبة، يتحدث المعلم عن الغرض من إشارة المرور وقواعد المرور. ثم يتعلم الأطفال القصيدة "إشارة المرور":
أحمر - واضح
الطريق خطير.
أصفر أيضًا
والأخضر أمامنا -
ثم يرسم المعلم طريقًا ومعبرًا بالطباشير على الأرض أو بالعصا على الأرض. سائق يقف بالقرب من المعبر حاملاً أكوابًا. يقف الأطفال في طابور واحدًا تلو الآخر، ويعبرون الطريق ذهابًا وإيابًا عدة مرات إذا أظهر السائق دائرة خضراء. ثم يرفع السائق الدائرة الحمراء. يتوقف الأطفال ويقولون أول سطرين من القافية في الجوقة. تتغير الدائرة الحمراء إلى اللون الأصفر. في هذه الحالة، يقرأون السطرين التاليين من القصيدة. وأخيرا، يتحول الضوء الأخضر. يقول الأطفال السطرين الأخيرين.
إذا لم يكن لدى أحد الأطفال الوقت الكافي للعبور أثناء تلاوة السطور الأخيرة من القصيدة، فالسائق يسأل: "أين كنت حتى الآن؟"المتأخر إجابات: "تأخر إشارة المرور".
هدف. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري. التنشيط القاموس حول الموضوع"الطيور". تنمية المهارات الرياضية.
وصف اللعبة. يختار الأطفال السائق. يقول المعلم مع الأطفال قافية العد:
الغناء على طول، الغناء على طول،
عشرة طيور - قطيع:
وهذا الطائر عندليب
هذا الطائر عصفور
هذا الطائر بومة
رأس صغير نائم.
وهذا الطائر هو شمعي،
هذا الطير هو طائر الكرك،
هذا الطائر هو زرزور
ريشة رمادية.
هذا هو فينش
هذا واحد سريع
هذا هو سيسكين صغير مبهج.
حسناً، هذا نسر شرير.
الطيور، الطيور - العودة إلى المنزل!
الأطفال بعد هؤلاء الكلمات تنطلق بشكل جامحوالسائق ( "النسر الشرير") يحاول القبض على شخص ما.
هدف. تطوير التعبير عن الكلام، مزيج من الكلام مع الحركات. تعزيز المفهوم "اليمين - اليسار".
معدات. غطاء اللقلق، سلة.
وصف اللعبة. طفل واحد يصور اللقلق. وضعوا عليه غطاء اللقلق. وعلى بعد خطوات قليلة منه يوجد طفل آخر يحمل سلة. لقد ضاع في الغابة. رؤية اللقلق، يلجأ الطفل إليه له:
اللقلق، اللقلق ذو الأرجل الطويلة،
أرني الطريق إلى المنزل.
يجيب اللقلق:
دوس قدمك اليمنى
دوس قدمك اليسرى
مرة أخرى - بالقدم اليمنى،
مرة أخرى - بالقدم اليسرى،
ثم بقدمك اليمنى
ثم بقدمك اليسرى
وذلك عندما سوف تأتي إلى المنزل!
يقوم الطفل الذي يحمل السلة بجميع الحركات التي يخبره عنها اللقلق ثم يجلس.
المباريات رقم 87 – 97
تهدئة الدمية
وصف اللعبة. يجلس الأطفال على الكراسي في نصف دائرة. لديهم دمى في أيديهم. المعلم يتحدث: "الدمى تبكي، نحن بحاجة إلى تهدئتها. انظر كيف أضع دميتي في النوم (تهز الدمية، وتدندن بهدوء لحن تهويدة مألوفة). الآن أنت تهزه." يتناوب الأطفال ثم يهزون الدمى معًا، وينطقون الصوت أ.
معدات. الطباشير والكراسي.
وصف اللعبة. يذهب الأطفال إلى منازلهم (الدوائر المحددة، زوايا الغرفة، الكراسي). بناء على إشارة المعلم، ينادي أحد الأطفال الآخر بطريقته الخاصة. خيار: "أوه، أوه، بيتيا". بيتيا تجيب بدورها له: "أوه، أوه، فوفا"، ويغيرون أماكنهم بسرعة. ثم تختار بيتيا رفيقًا آخر وبالتالي تغير أماكنها معه.
الغرض من اللعبة. تفعيل المفردات الخاصة بك، وتوسيع آفاقك.
التقدم في اللعبة. الأطفال يشكلون دائرة. يقوم المعلم بتسمية الصوت ويطلب من الأطفال أن يتوصلوا إلى كلمات يحدث فيها هذا الصوت. يقوم أحد اللاعبين برمي الكرة لشخص ما. يجب على الطفل الذي يمسك الكرة أن يقول كلمة بالصوت المحدد. أي شخص لا يأتي بكلمة أو يكرر شيئًا قاله شخص ما بالفعل يفتقد دورًا.
يبحث."
هدف.تدريب الأطفال على استخدام الصفات التي تتوافق مع الأسماء.
التقدم في اللعبة.يجب أن يرى الأطفال ما حولهم قدر الإمكان خلال 10 إلى 15 ثانية. المزيد من العناصرنفس اللون( أو نفس الشكل أو من نفس المادة). بناء على إشارة المعلم، يبدأ أحد الأطفال في سرد العناصر، ويكملها الأطفال الآخرون. الشخص الذي يسمي بشكل صحيح يفوز أكثرأغراض.
تخيل نفسك."
هدف. تعليم الأطفال الصياغة الصحيحةالجمل مع عدد معين من الكلمات.
التقدم في اللعبة.يتم إعطاء الكلمات الرئيسية: الخريف، سقوط أوراق الشجر، الثلج، رقاقات الثلج. تحتاج إلى تكوين جملة من 3، 4، 5 كلمات. أول طفل يكتب جملة يحصل على شريحة.
"هل يحدث أم لا؟"
هدف.يطور التفكير المنطقي، القدرة على ملاحظة التناقضات في الأحكام.
التقدم في اللعبة.يقول المعلم: "الآن سأحكي لك القصص. يجب أن تلاحظ هذا في قصتي. وهو ما لا يحدث. ومن لاحظ فليصفق بيديه.
في المساء، عندما كنت في عجلة من أمري روضة أطفالالتقيت بأم كانت تأخذ طفلها إلى المدرسة.
في الليل كانت الشمس مشرقة وكانت النجوم مشرقة.
نضج التفاح على شجرة البتولا».
يجد الأطفال تناقضات في الجمل.
لعبة الألغاز."
هدف
التقدم في اللعبة. الأطفال يجلسون على مقاعد البدلاء. المعلم يسأل الألغاز. الطفل الذي يخمن اللغز يخرج ويصنع اللغز بنفسه. للتخمين وصنع الألغاز، يتلقى الرجال الرقائق. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق يفوز.
صحح الخطأ."
هدف. تعليم الأطفال فهم معنى الجملة.
التقدم في اللعبة. يقرأ المعلم الجمل. لقد ارتكبوا أخطاء يجب على الرجال تصحيحها.
جلبت الماعز الطعام للفتاة.
الكرة تلعب مع ساشا.
الطريق يمر بالسيارة.
كسر جينا الكرة بالزجاج. إلخ.
تذكر الكلمات المختلفة."
هدف. تعلم الاستماع إلى صوت الكلمات؛ التدرب على تسمية الكلمات بشكل مستقل ونطق الأصوات الموجودة فيها بوضوح.
التقدم في اللعبة.يقف الأطفال في دائرة. يجب على كل طفل تسمية كلمة وقولها للمشارك التالي؛ يقول المشارك التالي أيضًا كلمة واحدة. لذلك، يجب على جميع الأطفال بدورهم أن يقولوا كلمة واحدة. بعد ثلاث جولات تتوقف اللعبة. لا يمكنك تكرار نفس الكلمة مرتين. الشخص الذي لم يتمكن من تسمية الكلمة بسرعة أو تكرار ما تم تسميته بالفعل يترك الدائرة.
قف! العصا، توقف!
هدف. تدرب على تسمية الكلمات بشكل مستقل ونطق الأصوات الموجودة فيها بوضوح.
التقدم في اللعبة.يقف الأطفال في دائرة والمعلم في المركز. يقول المعلم أنهم سيصفون الحيوان، ويجب على كل طفل أن يقول شيئًا عنه. على سبيل المثال، يقول المعلم: "الدب!" - ويسلم العصا للطفل فيجيب: "بني!" - ويمرر العصا إلى العصا التالية. أي شخص لا يستطيع قول أي شيء عن الحيوان يترك اللعبة.
"ماذا، ماذا، ماذا؟"
هدف. تعلم كيفية اختيار التعريفات المطابقة هذا المثال، ظاهرة.
التقدم في اللعبة.يقوم المعلم بتسمية الكلمة، ويتناوب اللاعبون في اختيار أكبر عدد ممكن من الكلمات. المزيد من العلاماتالمقابلة لهذا الموضوع.
السنجاب- ذات شعر أحمر، رشيقة، كبيرة، صغيرة، جميلة.
معطف- دافئ، شتاء، جديد، قديم. إلخ.
من سيتذكر أكثر؟
هدف. يوسع مفرداتأطفال.
التقدم في اللعبة.يطلب المعلم إلقاء نظرة على الصور ومعرفة ما تفعله الأشياء: عاصفة ثلجية ( الاجتياح والعواصف والعواصف); مطر ( يصب، يقطر، يقطر، يقطر، يبدأ); غراب ( يطير، ينعق، يجلس، يأكل).
تعال بكلمة أخرى.
هدف. توسيع مفردات الأطفال.
التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال إلى إنشاء مجموعات من الكلمات باتباع المثال: زجاجة الحليب - زجاجة الحليب.
جيلي التوت البري - ...( هلام التوت البري).
شوربة خضار - ...( حساء الخضار).
بطاطس مهروسة - ...( بطاطس مهروسة ). إلخ.
"ماذا قلت؟"
هدف.علم الأطفال التمييز بين عدة معاني في الكلمة ومقارنتها والعثور على أشياء مشتركة ومختلفة.
التقدم في اللعبة. يقول المعلم أن هناك كلمات نستخدمها كثيرًا، ونسمي العديد من الأشياء المختلفة بنفس الكلمة: رأس ( الدمى، البصل، الثوم، رأس الإنسان); إبرة (عند المحقنة، عند شجرة التنوب، عند الصنوبر، عند ماكينة الخياطة، عند القنفذ); أنف (في شخص، في إبريق الشاي، في الطائرة); رجل؛ قلم؛ الجناح، الخ.
والعكس صحيح".
هدف. لتنمية ذكاء الأطفال وسرعة التفكير.
التقدم في اللعبة. المعلم ( أو طفل) يسمي كلمة، يختار الأطفال كلمة ذات معنى معاكس ( بعيد - قريب، مرتفع - منخفض).
"إضافة مقطع لفظي"
هدف. تتطور عند الأطفال الوعي الصوتي، تفكير سريع.
التقدم في اللعبة. المعلم (أو طفل) يسمي مقطعًا لفظيًا واحدًا ويرمي الكرة. يجب على الشخص الذي يمسك الكرة أن يكمل الكلمة، على سبيل المثال، ma - ma، kni - ga، إلخ. الطفل الذي يكمل الكلمة يرمي الكرة للمعلم مرة أخرى ( أو طفل).
قل كلمة."
هدف.تعليم الأطفال اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر.
التقدم في اللعبة.يقرأ المعلم قصيدة، ويجب على الأطفال إضافة كلمات مرتبطة بكلمة "ثلج".
هادئ، هادئ، كما في الحلم،
يسقط على الارض...( الثلج).
كل الزغب ينزلق من السماء -
فضي…( رقاقات الثلج).
إليك بعض المرح للرجال -
تزداد قوة...( تساقط الثلوج).
الجميع يركضون في سباق
الجميع يريد اللعب ...(كرات الثلج).
مثل ارتداء سترة بيضاء أسفل
لبس...( رجل الثلج).
يوجد في مكان قريب شخصية ثلجية
هذه الفتاة...( سنو مايدن).
كما في حكاية خرافية، كما في الحلم،
زينت الأرض كلها...( ثلج).
(I. لوبوخينا)
ما هي الكلمات التي اخترتها؟ ما هي الكلمة التي تشبههم جميعا؟
قل ذلك بشكل مختلف."
هدف.تعلم كيفية اختيار المرادفات.
التقدم في اللعبة.يقول المعلم أنه في هذه اللعبة سيتعين على الأطفال تسمية الكلمات القريبة من المعنى (على سبيل المثال، البرد - الصقيع).
أخبرني بما تسمع."
هدف.تطوير الكلام الفعلي.
التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم والاستماع بعناية وتحديد الأصوات التي سمعوها. (بوق السيارة، حفيف الأوراق المتساقطة، محادثة المارة، إلخ..) يجب على الأطفال الإجابة بجمل كاملة.
أكمل الجملة."
هدف.تطوير نشاط الكلام للأطفال والتفكير السريع.
التقدم في اللعبة.يقول المعلم بداية الجملة، ويجب على الأطفال إضافة كلمات جديدة إليها لتكوين جملة كاملة. على سبيل المثال، يقول المعلم: "أمي اشترت..."...كتب، دفاتر، حلوى..."، يتابع الأطفال.
عدد اللاعبين: أي
إضافية: لا
شيريتوري هي نسخة يابانية من لعبة الكلمات: يتناوب اللاعبون في نطق الكلمات، كل منهم الكلمة التاليةيجب أن يبدأ بنفس المقطع الذي انتهى فيه المقطع السابق.
يمكن تسمية الأسماء فقط. لا ينبغي أن تتكرر الكلمات.
أين دائرتك؟ - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: الطباشير
يرسم المقدم دائرتين. هؤلاء الأطفال الذين تحتوي أسماؤهم على المقطع الأول هم في الدائرة الأولى، وأولئك الذين تحتوي أسماؤهم على المقطع الثاني هم في الدائرة الثانية. يقترح المقدم التفكير في كيفية تغيير الأسماء للانتقال إلى الدائرة الثانية (Luda - Lyudmila، Galya - Galina، Grisha - Grigory، إلخ).
لغز البقدونس - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: رسالة من بتروشكا
يقرأ المذيع الرسالة التي تلقاها طلاب الصف الأول: "أيها الأطفال الأعزاء، أنا صديقكم، بيتروشكا، الآن أستريح في المنزل، وأمشي في الغابة، وأحضر الكثير من الفطر إلى المنزل. " من الفطر هم إذا كانت أسمائهم تحتوي على صوت ( ع) (قبعات حليب الزعفران ، روسولا ، بوليتوس) ، صوت (بوليتوس) (بوليتوس ، شانتيريل) ، إلخ.
القط الجشع - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
إضافية: لا
يتم اختيار القائد. إنه قطة. تجلس القطة في الزاوية وتقول:
- أنا قطة جشعة للغاية، ألتقط كل الفئران - وفي فمي.
وبقية الأطفال فئران. يمرون بالقرب من القطة ويهمسون:
- اصمت، اصمت، القطة تقترب.
يقول الأطفال هذه الكلمات مرتين. مع الكلمات الأخيرةالقطة تقفز وتلتقط الفئران. من يقع في كف القطة يسمي كلمة بصوت معين.
ابحث عن المربع الخاص بك - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: الطباشير
يرسم المذيع عدة مربعات على الأرض مع الأطفال ويذكر أن أسماء الأطفال "مخفية" فيها. المربع الأول يحتوي على تلك التي تحتوي على الصوت (ك). يُطلب منك التفكير في أي من الأطفال يمكنه الوقوف في هذه الساحة. وفي المربع الثاني الأسماء التي يسمع فيها الصوت (u) وهكذا.
المحرك من Romashkovo - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
بالإضافة إلى ذلك: صورة قطار من روماشكوفو ومقطوراته مرفقة بشكل منفصل
قطار وعدة عربات احتياطية متصلة بقاعدة معدنية، وكلمة مكونة من مقاطع مثبتة على اللوحة في الأعلى. يقرأها الأطفال ويساعدون في وضعها في المقطورات، أي في المقطورات. يقسمون الكلمة إلى مقاطع ويعلقون كل مقطع فوق المقطورة، ثم يحسبون عدد المقطورات المطلوبة.
عربات ألوان مختلفة، يمكن استخدامها لتسليط الضوء على مقطع لفظي مشدد. أيضًا لتسليط الضوء على مقطع لفظي بحرف ساكن ناعم وحرف ثابت. على سبيل المثال، يجب وضع المقطع "ma" في مقطع دعائي أزرق، والمقطع "me" في مقطع أخضر. يمكن وضع مقطع لفظي مشدد في مقطورة حمراء، وما إلى ذلك.
الانتقال إلى شقة جديدة - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: 6-9
بالإضافة إلى ذلك: صور الموضوع (مقترنة): كوب - زجاج، كوب - كوب، طبق زبدة - وعاء سكر، غلاية - وعاء قهوة، قدر - مقلاة، وشاح - وشاح، قبعة قبعة، فستان - فستان الشمس، سترة - سترة بلا أكمام، معطف - سترة، معطف فرو - معطف شتوي، سراويل - شورت، جوارب بطول الركبة، جوارب - جوارب، قفازات - قفازات، أحذية - صنادل، شباشب - صنادل، حقيبة - حقيبة، مصباح طاولة ثريا؛ صناديق لطي الصور
يعطي المقدم كل طفل 2-3 أزواج من الصور، على سبيل المثال: كوب - زجاج، وشاح - وشاح، حقيبة - حقيبة. يقول:
تحديد الصوت الأول في الكلمة - لعبة للأطفال
عدد اللاعبين: أي
إضافة إلى ذلك: بطاقات تحتوي على صور الموضوع حسب عدد الأطفال. تحتوي كل بطاقة على 4 أو 6 صور (حيوانات، طيور، أشياء الأدوات المنزليةإلخ.). المضيف لديه أكواب (للأطفال مجموعات علاج النطق- بطاقات بها حروف - 4 لكل حرف). صور الموضوع على البطاقات:
أ - الباص، اللقلق، الأناناس، البطيخ
ذ - قصبة الصيد، الشارب، البط، الحديد
و - الأوريول، الإبرة، الديك الرومي، الصقيع
ع - خيمة، منشار، فستان، حقيبة
نهاية الخبر - مالك الحزين، البوصلة، الأرقام، الدجاج
ح - إبريق الشاي، الساعة، طائر الكرز، الكرز
ك - قلم رصاص، هريرة، جندب، دهانات
س - رداء، قطن، لاعب الهوكي، الهامستر
ق - القش (توغ)، أرجواني، زرزور، كلب
ض - قلعة، أرنب، مظلة، فراولة
ز - الجوز، الزرافة، الخنفساء، الرافعة
ث - كوخ، وردة الورك، مخروط، خزانة
ل - ابتلاع، سلم، الزحافات، الضفدع
"الحرف أ" - تطوير الكلام و النشاط العقليطلاب. تسخين. أعرض حرف العلة A. فكر في دور الحروف في الكلمات. ABC هو نقطة انطلاق نحو الحكمة. حرف العلة حرف العلة الصوت [أ]. المهام. زجاج الطبل. تومسك المركز الإقليميالتعليم عبر الإنترنت. أسترا، أبجدية، سفرجل تبدأ بحرف الألف، وتنتهي بألف أسترا، أبجدية، سفرجل.
"الحرف الكبير" - قاعدة الكتابة حرف كبيرفي الأسماء الصحيحة. المكان: مدينة كالينينجراد، شارع فوينيتش إلى: طلاب الصف الثاني ب. باستخدام الملاحظات الداعمة، أخبرنا عن الاسم. اكتب مدن منطقة كالينينغراد. اقرأ أسماء الأشخاص المميزين في الماضي. الأسماء الجغرافية.
"الحرف ب" - ينبح بصوت عالٍ ويحيي المالك. فول. كعكة. الأصوات الساكنة [ب] [ب‘]. ملخص الدرس. اختبار للدرس. ب ش ك ف أ ب ب. بوو. ينام تحت الشرفة وذيله في حلقة. قوس قزح. رع. مخطط أداء الطالب. تعرف على الرسالة. يحتوي الحرف b على بطن كبير وقبعة ذات حاجب في الأعلى. كلب. تكوين الكلمة
"أصوات وحروف الدرس" - أزواج من الكلمات الدلالية. الدرس 3 المفاهيم: الأسئلة - الإجابات (للمشاكل). وضع المقترحات على أساس المخططات. الدرس 3 الأصوات والحروف ل ل، م م، أعاصير اللسان، الارتباك. الدرس 2 كلمة عائلة "مدرسة". القراءة بالادماج والأجزاء والدرس الثاني. إيه إس بوشكين. الدرس 3 الرقم والشكل 2. أيام الأسبوع. الصوت الساكن والحروف C s. الأصوات (ق) و (ض).
"تعلم الحروف" - الطريقة المقطعية يحفظ الطلاب الحروف، ثم المقاطع، دون تسمية الحروف الفردية. المواقف المتبقية قابلة للتعديل. كان الأساس الأولي في تدريس القراءة والكتابة باستخدام الأساليب الشرطية والمقطعية هو الرسالة. نشأت طريقة الكلمة بأكملها في أوائل القرن العشرين. في الولايات المتحدة الأمريكية ويرتبط بخصائص اللغة الإنجليزية.
"الأصوات والحروف الصف الأول" - السلم المتحرك. تمارين المفصلية. أنماط مقطع لفظي. أصوات الحروف والحروف. عزل حروف العلة من عدد من الأصوات.
1: السلسلة السحرية
يدعو المقدم أي كلمة، ويجب على اللاعبين التوصل إلى كلمات تبدأ بهذا الحرف. على سبيل المثال، يقول المقدم: "اخترع الكلمات التي تبدأ بالحرف "ر". اللاعبين: "النهر، اللفت، جراد البحر، قوس قزح، الراديو". الشخص الذي يأتي بأكبر عدد من الكلمات التي تبدأ بهذا الحرف هو الفائز.
2: الكلمات حصاة
يأخذ الطفل خمس حصيات في يده. يتم طرح واحد منهم، ويتم وضع أربعة على الطاولة. يلتقط حصاة مرمية ويرميها مرة أخرى. يأخذ بسرعة حصاة واحدة من الطاولة ويلتقط الحصاة التي تم إلقاؤها. تستمر اللعبة حتى يتم جمع كل الحصى من الطاولة.
3: مزاد
يقوم المقدم بتسمية أي مستودع. ويجب على اللاعبين أن يأتوا بالكلمات التي تبدأ بـ الرسالة الأخيرة. الشخص الذي يأتي بأكبر عدد من الكلمات يفوز.
4: ما الذي تغير؟
يتم وضع العديد من العناصر (الكرة، حبل القفز، الدمبل، إلخ) من المعدات الرياضية في تسلسل معين على الطاولة. الأطفال مدعوون للحضور وتذكر قيمة هذه الأشياء. ثم يستدير الأطفال ويذهبون إلى الجانب الآخر من الطاولة ويديرون ظهورهم. في هذا الوقت، يقوم المعلم بإعادة ترتيب الأشياء ويدعوهم للعودة ورؤية ما تغير. من يتعرف على التغييرات بشكل أسرع يفوز.
5: ابحث والتزم الصمت
الطلاب في الغرفة، في مواجهة المعلم. يعرض المعلم للأطفال الشريط ويطلب منهم العثور عليه بعد إخفائه. يجب على الشخص الذي يجد الشريط أن يقترب من المعلم ويخبره بهدوء أين تم إخفاء الشريط ويأخذ مكانه. ثم يطلب المعلم من الجميع أن يديروا ظهورهم ويغمضوا أعينهم. في هذا الوقت، يتم إخفاء الشريط. عند الإشارة "يمكنك أن تفتح عينيك!" يتوزع الأطفال في أنحاء الغرفة بحثًا عن الشريط. تستمر اللعبة حتى يجد معظم الأطفال الشريط. الفائز هو من يجد الشريط أولاً، ويتم أيضًا الاحتفال بالأطفال الذين أظهروا قدرًا كبيرًا من التحمل والملاحظة والذكاء.
6:المكعبات الحسابية
للعب تحتاج إلى 3 النرد. الجميع يرميهم 3 مرات. إذا كانت هناك أرقام متطابقة بين الأرقام المسقطة، فسيتم إضافتها (على سبيل المثال، يتم إسقاط 3 و5 و3، ويكون المجموع 3+3=6، وإذا تم سحبها جميعًا أرقام مختلفةلنفترض 5 و 2 و 3 - لا يتم أخذها في الاعتبار). إذا حدث ذلك بعد الرمية التالية، فإن جميع الأرقام الثلاثة هي نفسها (على سبيل المثال، 4،4 و 4)، ثم يتضاعف مجموع هذه الأرقام أيضًا. الفائز هو الذي لديه أكبر عدد من الأرقام بعد ثلاث رميات.
7: دون أن تبلل قدميك
في الغرفة، على الأرض، هناك تيار مرسوم. يجب أن يقفز الطفل فوق النهر عند أوسع نقطة حتى لا تبتل قدميه.
8: السير على الخط
يتم رسم خط على الأرض. المشاركون في اللعبة معصوبي الأعين. مهمتهم هي السير على طول هذا الخط دون الانزلاق ولو مرة واحدة. الفائز هو الذي اجتاز بسلاسة أكبر.
9: ضرب الهدف
هناك 5 أهداف مرسومة على الحائط بأقطار 50، 30، 20 سم، وضربها بالكرة يعطي 1، 3، 4 نقاط على التوالي. يقوم اللاعب برميتين على كل هدف، الأفضل منهما يعطي النقاط. الشخص الذي يسجل أكبر عدد من النقاط يفوز. تتم الرميات من مسافات مختلفة (3، 5، 10).
ضع 4-6 ألعاب على الأرض على مسافة 15 سم من بعضها البعض. اقفز على طول الألعاب إلى أقصى حد ممكن، وادفع بكلتا قدميك. يتم تحديد طول القفزات بواسطة الألعاب.
11: نعم أم لا
يختار اللاعبون القائد. يفكر في كلمة. يمكن أن يكون شيئًا، شخصًا، فاكهة، حيوانًا. يحاول اللاعبون الآخرون تخمين الكلمة المخفية، ويطرحون على القائد أسئلة يجب أن يجيب عليها: "نعم" أو "لا". فإن لم يستطع أن يعطي إجابة دقيقة، فيقول: لا أعرف. من يخمن الكلمة يصبح القائد.
12: الهاتف المكسور
يختار الأطفال القائد. يجلس جميع اللاعبين الآخرين على الكراسي الموضوعة على التوالي. يقول المقدم بهدوء شديد (في أذنه) بعض الكلمات للشخص الذي يجلس أولاً في الصف، ويمررها إلى اللاعب التالي، وهكذا حتى اللاعب الأخير. ولا يجوز أن نسأل مرة أخرى. يسأل المضيف اللاعب الأخير: "ما الكلمة التي سمعتها؟" إذا قال الطفل الكلمة التي اقترحها مقدم العرض، فهذا يعني "الهاتف يعمل". إذا كانت الكلمة خاطئة، يسأل المقدم الجميع بدورهم (بدءًا من النهاية) عن الكلمة التي سمعوها. هكذا يجدون من "أفسد الهاتف". من نقل الكلمة بشكل غير صحيح يأخذ مكان المقدم.
13: خمن من هو
يختار الأطفال القائد. ثم يجب على اللاعبين بطريقة أو بأخرى تتبع شخص ما من رفاقهم. الجميع يختار الكائن الخاص بهم. يجب أن يتذكروا لون شعره وعينيه وملامح ملابسه ولون حذائه. يدعو المقدم أحد اللاعبين، ويدير ظهره للآخرين ويصف موضوع ملاحظته. لكنه يصف دون أن يلتفت إلى الأطفال. عندما ينتهي اللاعب من الوصف، يجب على اللاعبين تخمين من هو. الشخص الذي يتعرف بشكل صحيح على رفيقه يفوز.
14: من هذا؟
ابتكر كلمات مختلفة واكتبها على أوراق، ولفها وألقها في صندوق أو سلة (يمكن أن تكون الكلمات أسماء حيوانات، أنواع مختلفةالنقل، وحتى بعض عنوان قصيرأفلام أو كلمة بسيطة تحتاج إلى تصوير بالإيماءات بدون كلمات). يقوم اللاعب بإخراج ورقة من الصندوق مكتوب عليها كلمة ويحاول إظهارها وتصويرها وعلى الباقي تخمين هذه الكلمة. من يخمن بشكل صحيح يحصل على جائزة.
15: التخمين الظلال
يجلس أحد اللاعبين بالقرب من جدار مضاء، إن أمكن، بدون عائق، ويواجهه. في الخلف، على بعد خطوات قليلة، تم تركيب شمعة أو مصباح خافت. يجب على أحد اللاعبين المرور بين ظهر الشخص الجالس والمصباح. يجب وضع المصباح بحيث يظهر الظل الأكثر حدة. على الشخص الجالس دون أن يستدير أن يخمن من الظل الذي مر خلفه. الشخص الذي خمنه يجلس في مكانه ويبدأ في تخمين الظلال. إلخ.
16: في المزاج
يهمس المقدم في الأذن لأحد اللاعبين ما هو تعبير الوجه الذي يحتاج إلى تصويره لنقل مزاج معين: "اصنع وجهًا سعيدًا" أو "اصنع وجهًا حزينًا". جميع اللاعبين الآخرين يخمنون "المزاج".
17: العناصر
يقوم الأطفال بإحضار بعض الأشياء الصغيرة معهم ووضعها في مكان واحد. بعد ذلك، اختر أحد اللاعبين ليقف وظهره للأشياء. يسأل المقدم وهو يشير إلى أحد الأشياء: "ماذا يجب على الشخص الذي يملك هذا الشيء أن يفعل؟" يرى جميع اللاعبين هذا الشيء، لكن أحدهم يدير ظهره له ولا يعرف إلى أي كائن يشير القائد. تتمثل مهمة هذا اللاعب في تعيين "الغرامات"، وهي مهمة يجب على مالك العنصر إكمالها من أجل استرداد العنصر.
18: الأركان الأربعة
يغادر أحد اللاعبين الغرفة، ويتفق الأطفال الآخرون على الزاوية التي سيتم "تخصيص" الجميع لها. عندما يتم استدعاء الطفل الذي ترك الباب للعودة إلى الغرفة، يسأل: "ماذا ستفعل بهذه الزاوية؟" يمكنه الإجابة، على سبيل المثال، مثل هذا: "أريد أن أرقص مع هذه الزاوية، والباقي سوف يغني لنا أغنية"، أو "دع هذه الزاوية تقفز معي على ساق واحدة"، أو "أريد أن ألعب كرات الثلج مع" هذه الزاوية." بعد ذلك يتفرق جميع الأطفال في زواياهم ويحققون رغبات القائد إن أمكن.
19: الحي - غير الحي
يسمي المقدم الأشياء الحية وغير الحية مختلطة معًا، ويجيب الأطفال في الجوقة فقط بـ "حية"، ويصمتون عندما يجيبون بـ "جماد". الأطفال الذين يرتكبون أقل عدد من الأخطاء يفوزون.
20: الأذن والحنجرة والأنف
يقف اللاعبون في صف واحد. يقف المذيع أمامهم ويقول: "الجميع سيغلق ما سأتصل به". يجب على الأطفال تغطية تلك الأجزاء من وجوههم التي يسميها القائد فقط. يبدأ بالتناوب في المناداة وتغطية الأذن والحنجرة والأنف، لكنه في نفس الوقت يتعمد إرباك اللاعبين. ومن يخطئ يخرج من اللعبة. آخر من بقي يفوز.
21: افعل العكس
يصطف اللاعبون. يقف القائد أمامهم ويواجههم. مهمة اللاعبين هي الرد على تصرفات القائد بـ "إجراءات مضادة".
يقوم المقدم بتمشيط شعره واللاعبون يخلطونه. المقدم صامت - اللاعبون يصرخون. يغلق المقدم عينيه ويفتحهما اللاعبون. يقوم المقدم بقبض يديه في قبضتيه - ويفتح اللاعبون أيديهم. يدوس المقدم بقدميه - يصفق اللاعبون بأيديهم.
ومن يخطئ يخرج من اللعبة. آخر من بقي يفوز.
22: الكرة الطائرة بالبالون
هذه هي لعبة الكرة الطائرة حيث تستخدم بدلاً من الكرة بالون. اختر مساحة لهذه اللعبة بدون عناصر اضافيةالغرفة، قم بتمديد الحبل بمقدار 30 - 40 سم فوق متوسط ارتفاع الأطفال وابدأ اللعبة. 2 فريق يشارك. يمكن ضرب "الكرة" براحة يدك. إذا لمست الكرة الأرض، فإن الفريق الذي سجل هذا "الهدف" يحصل على نقطة واحدة. أول فريق يسجل 21 نقطة يفوز. إذا تلقى فريق إرسالًا وحصل على "هدف"، فسيتم احتساب النقطة للفريق الآخر.
23: حار – بارد
يختارون مقدم العرض ويرسلونه خارج الباب. خلال هذا الوقت، يقوم الأطفال بإخفاء بعض العناصر الصغيرة في مكان ما في الغرفة. بعد ذلك، يتم استدعاء المقدم مرة أخرى إلى الغرفة - يجب عليه العثور على هذا العنصر. يجب على كل من يشارك في اللعبة مساعدة القائد: إذا كان بعيدًا عن الشيء المخفي، يصرخ الأطفال "بارد!"، وإذا تحرك في اتجاه المكان الذي يوجد فيه الشيء المخفي، يصرخون "دافئ، دافئ، بارد!". حتى أكثر دفئًا!". من الأفضل للقائد أن يتخذ منعطفاً خاطئاً، وأن ينحرف عن الاتجاه الصحيح، كما يعلمه الجميع على الفور.
24: العثور على الكرة
يقف اللاعبون في دائرة، بالقرب من بعضهم البعض، في مواجهة مركز الدائرة. يذهب القائد إلى منتصف الدائرة. يحتفظ جميع الأطفال بأيديهم خلف ظهورهم. يتم إعطاء أحدهم كرة متوسطة الحجم. يبدأ الأطفال بتمرير الكرة لبعضهم البعض خلف ظهورهم. يحاول المضيف تخمين من لديه الكرة. يلتفت إلى هذا المشارك أو ذاك ويقول: "ارفعوا أيديكم!" بعد هذه الكلمات يجب على اللاعب رفع يديه على الفور. الشخص الذي لديه الكرة، أو الذي فقده، يصبح القائد.
25: العثور على تطابق
يجلس الأطفال في دائرة على الأرض، ويخلعون أحذيتهم من قدمهم اليسرى، ويضعونها في وسط الدائرة. ثم يتناوب اللاعبون مع عيون مغلقة، امشي نحو كومة من الأحذية وحاول العثور على أحذيتهم. الشخص الذي يرتدي حذائه بشكل صحيح يفوز.
26: ألبس صديقًا
يتم تقسيم الأطفال إلى 4 أشخاص. عند إشارة القائد، يجب على 3 أطفال، وضع يد واحدة خلف ظهورهم، وضع الرابع على الآخر. الفائز هو الأربعة الذين أكملوا المهمة أولاً.
27 : الارتباك
يختار اللاعبون القائد الذي يخرج من الأبواب. يقف باقي الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم. دون التلويح بأذرعهم، يحاولون "الارتباك" بأكبر قدر ممكن من الماكرة. يمكنك المشي تحت أحضان جيرانك، وتجاوزهم. عندما يكون الجميع مرتبكين، يدخل القائد الغرفة ويفك تشابك المشاركين، ويكرر أفعالهم ترتيب عكسي. أيدي اللاعبين لا تستسلم. بعد ذلك، يتم اختيار قائد جديد، والذي يخرج من الباب مرة أخرى، و"يرتبك" الباقون.
28: معركة الوسائد
يتم وضع حلقتين بلاستيكيتين على الأرض، ويقف اللاعبان فيهما، أحدهما مقابل الآخر، ويحمل كل منهما وسادة ناعمة. عند إشارة القائد، يبدأ المعارضون في القتال. الشخص الذي يجبر الخصم على مغادرة الدائرة يفوز بالمعركة.
29 : الحقائب
يضع القائد كرسيًا بسطح مستوٍ على بعد 6 خطوات من الخط المرسوم. لدى اللاعبين 4 أكياس صغيرة مملوءة بالرمل أو البازلاء في أيديهم. مهمة اللاعبين هي رمي الأكياس بحيث تظل مستلقية على الكرسي. اللاعب الذي تبقى حقيبته على الكرسي هو الفائز.
30: بوبر
تحتاج إلى ربط حبل طويل بالكرسي. قم بنفخ الكيس الملون وشد حوافه بحبل آخر واربطه حتى نهاية الحبل الأول (يجب أن يكون الكيس معلقًا على مستوى كتف الطفل). يتم وضع اللاعب على مسافة 5 خطوات من العبوة ومعصوب العينين. بعد الإشارة يتخذ الطفل 5 خطوات ويتوقف ويصفق بيديه. إذا انتهى الأمر بالرزمة بين راحتي يديك، فسوف تنفجر بقوة! وهذا هو ما يجب تحقيقه.
31: الزحف عبر النفق
يتم تمديد حبلين (أو أكثر) على ارتفاع 20-25 سم من الأرض. المسافة بينهما 50 سم. تحتاج إلى الزحف عبر "النفق" دون لمس الحبل. ومن يخطئ يخرج من اللعبة. الفائز هو من يزحف عبر "النفق" حتى النهاية دون أن يلمس الحبال.
32 : لوحة
للعب تحتاج إلى لوحة بلاستيكية أو خشبية. المشاركون في اللعبة يجلسون على الأرض. يذهب أحدهم إلى منتصف الدائرة ويضع اللوحة على حافتها ويدورها بحيث تدور من تلقاء نفسها لبعض الوقت. في الوقت نفسه، تحتاج إلى الصراخ باسم أحد اللاعبين. الشخص الذي تم الصراخ به يحاول الركض إلى اللوحة والتقاطها وهي لا تزال تدور. إذا نجح، فإنه يدور اللوحة مرة أخرى ويصرخ باسم شخص آخر. من ليس لديه وقت يتم استبعاده من اللعبة. آخر من بقي يفوز.
33: دعونا نجلس كزوجين
يتم تقسيم جميع اللاعبين إلى أزواج. يقف الأطفال وظهرهم لبعضهم البعض ويتشبثون بأذرعهم مثنية عند المرفقين. بعد ذلك، يجب على الأزواج أن يتناوبوا في الجلوس على الأرض. يجلس اللاعبون في أزواج ويمددون أرجلهم في نفس الوقت. ثم يحاولون الوقوف وثني أرجلهم والاتكاء على ظهور بعضهم البعض. لا يمكنك تمزيق يديك. الزوج الذي لا يخطئ ولا يسقط يفوز.
34: هاهاهاها
مهمة اللاعبين ليست الضحك. يجلس الأطفال في دائرة، يقول أحد اللاعبين: "ها!"، اللاعب التالي في الدائرة يقول: "ها ها!"، الثالث - "ها ها ها!" إلخ. أي شخص يقول عددًا خاطئًا من "ها" أو يضحك يخرج من اللعبة. تستمر اللعبة ومن يتم إقصاؤهم يحاولون فعل كل شيء لإضحاك اللاعبين (باستثناء: لا تلمسهم بيديك). من يضحك أخيرًا يُعلن هو الفائز: "القيصر نسميان".
35: مشابك الغسيل
يحتاج اللاعبون إلى العثور على كل مشابك الغسيل الموجودة في الغرفة وجمعها. يمكن أن تكون مشابك الغسيل مختلفة: بلاستيكية، خشبية، ملونة، شفافة، قديمة، جديدة. المبدأ الرئيسي: كلما كان ذلك أفضل. يتم تقسيم اللاعبين إلى أزواج. يتم إعطاء الزوجين عصابة رأس بها مشابك الغسيل. المهمة بسيطة جدا. طفل واحد يعصب عينيه. يتم ربط دبابيس الملابس بملابس الشريك. علاوة على ذلك، فإن من حولهم يعلقون مشابك الغسيل، وليس الطفل نفسه. مكان إرفاقهم متروك لهم ليقرروا. ليس للاعب الحق في التدخل في هذه العملية. بعد ذلك يأتي الوقت الذي يتصرف فيه اللاعب معصوب العينين. وتتمثل مهمته في العثور على جميع مشابك الغسيل وإزالتها من اللاعب في أسرع وقت ممكن.
36: صخرة، ورقة، مقص
يقف شخصان مقابل بعضهما البعض، ويدا واحدة ممتدة للأمام ومثبتة في قبضة. بعد أن قال: "حجرة، ورقة، مقص"، يُظهر الجميع بيدهم إحدى العلامات الثلاث المحتملة. يقوّم راحة يده - إنها "ورقة". يمد إصبعين - هذا "مقص". يترك يده في قبضة - هذا "حجر". الشخص الذي تكون علامته أقوى يفوز. "الورق" أضعف من "المقص" (لأنه يقطعه)، "الحجر" أضعف من "الورق" (لأنه يغطيه)، "المقص" أضعف من "الحجر" (لأنه يمكن أن يكسره).
37: من النهاية إلى البداية
يدعو المقدم أي كلمة، على سبيل المثال: "الربيع". يقوم كل من المشاركين في اللعبة بكتابة هذه الكلمة بهذه الطريقة مرتين: V E S N A A N S E V مهمة اللاعبين: في كل صف إضافة المزيد إلى هذه الحروف بحيث تخرج كلمات مكونة من 4 أحرف على الأقل. عندما يكون أحد اللاعبين أول من يكمل الكلمات في جميع الصفوف، فإنه يخبر الآخرين بذلك ويتوقف الجميع عن طرح الكلمات. يبدأ المشارك الذي انتهى من تأليف الكلمات أولاً بقراءة كلماته. إذا كان لدى اللاعبين الآخرين أي من الكلمات المذكورة، فإنهم يشطبونها. الشخص الذي يبقى يفوز أكبر عددلم يتم شطب الكلمات.
38 : الخمسات
يأخذ اللاعبون أوراقًا. يدعوهم المقدم إلى كتابة كلمة مكونة من خمسة أحرف على أوراق (يختار كل مشارك أي كلمة). هذه الكلمة مكتوبة عموديا، الحرف الأول هو نفسه. على سبيل المثال: Banana A N A N أنت الآن بحاجة إلى كتابة كلمات جديدة في صفوف، والتي تحتوي أيضًا على 5 أحرف، كما في الكلمة الأولى. الحرف الأول من هذه الكلمات هو حرف الكلمة المقصودة، مكتوبًا رأسيًا. بعد الانتهاء من "الخمسة" الأولى، يبدأون في تجميع كلمة جديدة (ولكن بنفس الكلمة المقصودة). الفائز هو اللاعب الذي يكتب أكبر عدد ممكن من هذه "الخمسات" خلال فترة زمنية معينة.
39: من يستطيع أن يأتي بالمزيد
يتوصل اللاعبون إلى جمل بالكلمات التي يسميها المقدم. لا تكرر ما قاله رفاقك بالفعل. أولئك الذين يتوصلون إلى الفكرة الصحيحة يحصلون على شريحة. على سبيل المثال، يقول المقدم: "شمس الربيع دافئة جدًا"، "تتدفق تيارات من شمس الربيع"، "تشرق شمس الربيع بوضوح، وتسخن الأرض". ثم يقول المذيع: زهور الربيع". طيور الربيع"، "العشب الأخضر". يمكنك ابتكار مواسم أخرى من العام. يفوز الموسم الذي لديه أكبر عدد من الرقائق.
40: من سيشطب الأسرع؟
في هذه اللعبة، ستحتاج إلى قطعتي نرد وقلم رصاص وورقة لكل لاعب. يقوم كل لاعب بكتابة الأرقام من 1 إلى 12 على ورقته. الهدف من اللعبة هو شطب جميع الأرقام الموجودة على الورقة في أسرع وقت ممكن. يمكن القيام بذلك على النحو التالي: 1. قم برمي حجري نرد في نفس الوقت وقم بإضافة الرقمين اللذين ظهرا (إذا ظهر 3 و5، يقوم اللاعب بشطب الرقم 8). 2. يمكنك شطب الرقمين اللذين ظهرا على النرد (3 و5) على قطعة من الورق. ولكن، إذا تم رمي الرقمين 3 و5، وتم شطب الرقم 5 مسبقًا، فيمكن شطب 3 فقط. يقوم كل لاعب برمي النرد مرة واحدة فقط في دورة واحدة. إذا اتضح أن الأرقام التي تم شطبها بالفعل قد تم إسقاطها، ينتقل الدور إلى اللاعب التالي. الفائز هو الذي يشطب الأرقام الموجودة على ورقته بشكل أسرع بالنسبة لأي شخص آخر.
41 : السطونوغرافيا
للعب تحتاج إلى أوراق ودهانات. كل لاعب لديه ورقة فارغة أمامه. يضع المقدم مكانًا على ورقة فارغة لكل لاعب، ويجب على اللاعبين إكمالها حتى يخرج شيء مفهوم. الشخص الذي تبين أن رسمه أكثر إثارة للاهتمام ومضحك هو الفائز.
42: حبر غير مرئي
واحد من وصفات بسيطةحبر غير مرئي - عصير البطاطس. لتحضيرها، تحتاج إلى قطع جانبي حبة بطاطس كبيرة ووضعها على الطاولة وحفر حفرة في المنتصف. قم بعصر العصير من الحفرة التي تكونت. الأجزاء الفرديةالبطاطس. يمكنك الكتابة أو الرسم باستخدام عود ثقاب، وترطيبه في المحبرة. سوف تصبح الورقة غير مرئية بمجرد أن يجف الحبر. ولقراءة الرسالة، عليك أن تضعها فوق النار أو تضعها على المبرد. ليمون، عصير البصلأو كوكا كولا مناسبة أيضًا لهذا النشاط.
43: الرسم بالسر
ثلاثة أشخاص يلعبون هذه اللعبة. خذ ورقة مستطيلة وثلاثة أقلام رصاص. لقد اتفقوا على من سيسحب أولاً ومن سيسحب ثانياً ومن سيسحب ثالثاً. يبدأ اللاعب الأول في الرسم، ثم يغلق رسمه عن طريق طي قطعة الورق في الأعلى وترك مساحة صغيرة جدًا للاستمرار (الرقبة، على سبيل المثال). والثاني، الذي لا يرى شيئًا سوى الرقبة، يستمر في رسم الجذع، ويترك فقط جزءًا من الساقين مرئيًا. انتهى الثالث . ثم يتم فتح الورقة بأكملها - ويتضح دائما مضحكا، لأنه لم يعرف أي من اللاعبين من وماذا سيرسم.
44 : الكشفية
يختار الأطفال الكشافة. 5 - 10 عناصر موضوعة على الطاولة. لذلك، من يقود السيارة، يتم إعطاء الكشاف القليل من الوقت (30 - 60 ثانية) حتى يتذكر موقع الأشياء. ثم يخرج من الباب. ويقوم اللاعبون الآخرون بتغيير بعض العناصر أو أخذها. عندما يعود الكشاف، يجب عليه ملاحظة جميع التغييرات وتسميتها. الشخص الذي لا يخطئ يفوز.
45: أحضر ساعي البريد الطرد
يضع المقدم الأشياء والألعاب والحلويات والفواكه في الصندوق. يلتفت إلى اللاعبين ويقول: "اليوم أحضر ساعي البريد طردًا وعليك تخمين ما بداخله". ينادي أحد اللاعبين، عليه أن يصف بعض الأشياء التي رآها هناك (دون تسميتها)، والباقي يخمن. الشخص الذي يخمن أكثر مما هو مخفي في العبوة هو الفائز.
46 : ضرب جاك
يجلس اللاعبون على طاولة أو على الأرض في دائرة، ويتم وضع البطاقات في المنتصف. يتم توزيع المجموعة بأكملها، ويذهب اللاعب الأول: يفتح إحدى أوراقه ويضعها في المنتصف. يتناوب اللاعبون، دون النظر إلى أوراقهم، في فتح بطاقة واحدة ووضعها في الأعلى. يجب أن تلعب اللعبة بوتيرة سريعة. بمجرد ظهور جاك على الطاولة، يحاول الجميع على الفور وضع راحة يدهم عليه. من "يضرب" جاك أولاً يأخذ الأوراق لنفسه. إذا ارتكب اللاعب خطأً وضرب بطاقة ليست جاك، فيجب عليه إعطاء إحدى أوراقه للاعب الذي لعب تلك البطاقة للتو. تستمر اللعبة حتى يحصل أحد اللاعبين على المجموعة بأكملها ويترك الباقي بدون بطاقات.
47: اللعب بالكبريت
أمام كل لاعب 15 مباراة مختلطة. 1. مطلوب مع السرعة القصوىباستخدام إصبعين صغيرين، ارسم خطًا مستقيمًا مكونًا من 15 عود ثقاب. 2. معصوب العينين، تحتاج إلى تشكيل أي كلمة من أعواد الثقاب.
48: يد كفاتش
اللعبة تنطوي على شخصين. يجلسون على الطاولة، واحد مقابل الآخر. يضع الطفل الأول يديه على الطاولة مع رفع راحتيه للأعلى، بينما يمسك الثاني يديه مع رفع راحتيه للأسفل. اللاعب الثاني حركة سريعةيحاول أن يلمس الأول بكفيه ويضغط عليهما. إذا تمكن Kvach من لمس راحة صديقه، فإن اللاعبين يغيرون الأدوار.
49: في السلة المتحركة
السلة معلقة على ارتفاع 1 - 1.5 متر من الأرض (أحد طرفي الحبل متصل بالحامل والآخر في يد القائد). لتحقيق الاستقرار، يمكنك وضع حمولة صغيرة في الجزء السفلي من السلة. يقوم القائد بتأرجح السلة بالتساوي في مستوى أفقي، ويتناوب المشاركون، على مسافة 5 - 8 أمتار، في رمي كرة التنس أو الهوكي، محاولين الدخول إلى السلة. اللاعب الذي يهبط في أعلى سلة يفوز. عدد أكبرمرة واحدة من أصل خمس محاولات.
50: سلة فواكه
يجلس الأطفال في دائرة على مسافة متر من بعضهم البعض. يطلق الجميع على أنفسهم نوعًا من الفاكهة: الكمثرى والأناناس والبرتقال - أيًا كان ما يناسب ذوقك. السائق هو المشتري الذي يقف في دائرة. يسأل الرجال: "ماذا اشتريت؟" يجيب المشتري مثلاً بهذه الطريقة: "لقد جئت من السوق وأحضرت تفاحة وكمثرى". ثم تتغير أماكن "التفاحة" و"الكمثرى" بسرعة، ويحاول المشتري أن يحل محل إحداهما. ومن بقي بلا مكان يذهب إلى السوق ويصبح سائقاً.
51 : من خلال الطوق
يحمل اللاعب مضربًا به كرة تنس طاولة في يد، وطوق جمباز في اليد الأخرى. مهمة اللاعب هي تمرير الطوق من خلال نفسه من الأعلى إلى الأسفل، ثم من الأسفل إلى الأعلى، دون إسقاط الكرة. يلعبون في أزواج. الشخص الذي يكمل المهمة بشكل أسرع يفوز.
52 : خمن من
يقف جميع اللاعبين في دائرة. يقف السائق في المنتصف ويغمض عينيه. في اتجاه القائد، يقترب المرء من السائق، ويلمس كتفه ويناديه باسمه، ويغير صوته. ثم يعود إلى مكانه. إذا خمن السائق بشكل صحيح، فإن اللاعب الذي اقترب يأخذ مكانه. إذا لم يخمن بشكل صحيح، فإنه يستمر في القيادة. يستمر عدة مرات، ثم يتم اختيار القائد التالي. يمكنك الاقتراب من مقدم العرض بشكل متعرج لجعل التخمين أكثر صعوبة.
53 : احصل على المدينة
يتخذ المشاركون في اللعبة موقفًا من أخمص القدمين إلى أخمص القدمين، وأيديهم مشبوكة خلف ظهورهم (يد تمسك بمعصم اليد الأخرى). عند وضع القرفصاء، يجب عليه، دون التحرك من مكانه ودون لمس الأرض بيديه، رفع المدينة (عفريت، مكعب، مخروط، إلخ) الموجودة خلف ساقه. الفائز هو الذي ينجح أكبر عدد من المحاولات من أصل ثلاث محاولات.
54 : بالونات مع الأقواس
يتم قطع 7 فتحات مستديرة في لوح خشبي مستطيل. يتم إغلاق كل منها بدائرة من الخشب الرقائقي متصلة بفرشاة خشبية. الحروف مكتوبة على الدوائر. في بداية اللعبة، يتم إدخال بالون منتفخ في كل حفرة. بفضل هذا، ترتفع الدائرة التي تحتوي على الحرف وتدخل الوضع الأفقي. يتلقى اللاعب القوس والسهام، ويقف على بعد 10 - 15 خطوة من الدرع ويحاول ضرب الكرات بالسهام. تسقط الكرة المتفجرة في الدائرة التي تستقر عليها، وتخفض الحفرة وتغلقها. وعندما يتم إغلاق جميع الثقوب، تشكل الحروف كلمة "أحسنت".
55: مؤدب - غير مهذب
يقف الأطفال في دائرة. ينادي المذيع اسم شخص ما ويطرح في نفس الوقت السؤال: "هل يجب أن أتخلى عن مقعدي في الترام؟" والمدعو إذا كان بأدب أجاب: بأدب. وإذا لم يكن هذا من الأدب، فيجيب: «غير مؤدب». أمثلة على الأسئلة: 1. هل يجب أن أقول مرحبًا عندما أقابل؟ 2. ادفع دون اعتذار؟ 3. ساعدني في رفع الأشياء؟ 4.الحصول على تذكرة على متن الحافلة؟ 5. لا تتخلى عن مقعدك في وسائل النقل؟
56: على من ينكسر؟
يجب أن يكون عدد اللاعبين في أزواج. يجلس الجميع في دائرة وينقسمون إلى الأول والثاني. الأرقام الأولى هي فريق واحد، والأرقام الثانية هي الثانية. يبدأ اللاعب الأول مع الفريق الأول، ويقول أي كلمة، ويكررها الذي يجلس بجانبه وينادي كلمة أخرى لا علاقة لها بالكلمة الأولى في المعنى. الثالث يسمي الأولين ويقول كلمته. يقول الجميع ذلك في دائرة حتى ينسى أحد اللاعبين تسلسل الكلمات، ثم يخسر فريقه. تبدأ اللعبة من جديد، ومن يجلس بجانب الخاسر يقول الكلمة أولاً.
57: رأيت وسمعت - تذكر!
يجلس اللاعبون حول الطاولة. يقوم أحد اللاعبين بكتابة 5 أرقام مكونة من رقم واحد، ثم ينطقها بوضوح. ثم يجب على الجميع كتابتها على قطعة من الورق الخاصة بهم بنفس الترتيب. الشخص الذي أملى الأرقام يتحقق منها مع جميع المشاركين. ثم يكتب جاره أرقامه الخمسة على قطعة من الورق ويظهرها للأطفال لمدة خمس ثوان، ويجب على الباقي أن يتذكرها ويكتبها على قطعة من الورق الخاصة بهم بنفس الترتيب. يتم لعب المباراة لمدة 7 – 10 دقائق.
58 : اللون والشكل
كل لاعب لديه العديد من أوراق القصاصات وأقلام الرصاص الملونة. يتنحى أحد اللاعبين جانبًا ويرسم بسرعة خطوطًا بسيطة بألوان مختلفة على قطعة من ورق الألبوم ويظهرها للاعبين الآخرين لمدة عشر ثوانٍ. يقوم جميع اللاعبين بنسخها بأكبر قدر ممكن من الدقة. الثلاثة الذين يفعلون ذلك بشكل أسرع من البقية يفوزون. ثم يرسم اللاعب التالي مثل هذه الخطوط، لكنها تبدو أكثر تعقيدا من الخطوط السابقة. وتستمر اللعبة لمدة 10 دقائق.
59: الحركة من الذاكرة
يقوم لاعبان برسم خط متعرج لأنفسهم على الأرض أو الأرض. يرسم أحد اللاعبين خطًا بطول مترين، ويواصل الآخر هذا الخط لمسافة مترين آخرين. يمكنهم دراستها لبضع دقائق لتذكرها بشكل أفضل. وبعد ذلك يجب عليهم أن يسيروا على طوله من طرفه إلى طرفه إلى الخلف. يتحرك أحدهما على طول الخط، والآخر يحسب عدد المرات التي يتجاوز فيها الخط. ثم يغيرون الأدوار.
60 : أين تمحو؟
يرسم الأطفال "رجلًا صغيرًا" على قطع من الورق. بعد ذلك، قم بتغطية عينيك معصوب العينين، وامسح بالترتيب وفقط عناصر "الرجل الصغير" التي يطلبها المقدم. على سبيل المثال، قم أولاً بمسح العين اليسرى، ثم الذقن، ثم الشعر، وما إلى ذلك.
61 : تذكر الأشكال
من الأفضل لعب هذه اللعبة مجلس المدرسة. 6- يرسم المقدم على السبورة الأشكال الهندسيةواحدا تلو الآخر. ويظهر كل واحد منهم لمدة 7 ثواني، ثم يتم مسحه ورسم الشكل التالي في مكانه. بعد مشاهدة جميع الأشكال الستة، يجب على المشاركين، خلال 5 دقائق، أن يرسموا على ورقتهم جميع الأشكال الموضحة بالتسلسل الذي ظهرت به.
62 : انسخ الوضعيات
يقف اثنان من المشاركين مقابل بعضهما البعض. يقوم أحدهم بتوضيح الوضعية لمدة 5 ثوان، ثم يعود إلى وضع البداية. ويجب على الطفل الآخر أن يكررها بالضبط، ثم يقوموا بتغيير الأدوار. الفائز هو الذي كرر الوضعية بدقة أكبر.
63: تذكر دون النظر.
هل يستطيع كل واحد منا أن يتخيل بوضوح ما هو دائمًا تقريبًا أمام عينيه في الغرفة التي يعيش فيها أو في الفصل الدراسي؟ يتم لعب هذه اللعبة دون سابق إنذار، في شكل منافسة. يطرح المعلم أسئلة، على سبيل المثال: "كم عدد اللوحات الموجودة على الحائط، ما هي الستائر الموجودة على النوافذ، ما هو النمط الموجود على ورق الحائط، من هو الأطول في الفصل؟" إلخ.
64: الرسم من الكلمات
للعب اللعبة، من الضروري أن يصور أحد اللاعبين بشكل تخطيطي شيئًا غير معقد للغاية على قطعة من الورق. يقوم المعلم بعرض الصورة لأحد اللاعبين ثم يقوم بإخفائها. ومن وجدها يهمس بمحتويات الرسم. والثاني يحكي ما سمع ويخبر الثالث. آخر شخص يعرف محتوى الصورة هو الذي رسمها. تتم مقارنة ما رسمه بصورة اللاعب الأول، ثم يتم تقييم القصة التي شارك فيها جميع اللاعبين.