وصف المعرض: أساسيات سلامتك. أساسيات أمن المعلومات

الموضوع: التطوير المنهجي.

الهدف: تهيئة الظروف للحصول على المعرفة والمعلومات حول التعليم القانوني وتربية أطفال المدارس

مقدمة.

"المدرسة هي قبل كل شيء كلمة وكتاب وعلاقات إنسانية حية.
الكتب تبني المصائر"

/V.A.Sukhomlinsky/.

إن الوجود الطبيعي للمجتمع الحديث مستحيل بدون موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا. ومن الواضح أن روسيا في الألفية الثالثة ستكون ذات المساهمة التي يمكن أن يقدمها شباب العصر الحديث في تنميتها. وبالتالي، في هذه الحالة، هناك حاجة لمساعدة الشباب على اختيار المهنة. يؤدي تقييد وصول الأطفال والمراهقين إلى المعلومات إلى الاختيار العشوائي للمهنة ويقلل من قدرتهم التنافسية في سوق العمل. يجب على المكتبة المدرسية، باعتبارها واحدة من أهم الروابط في النظام التعليمي، أن تقدم لقراءها الشباب المساعدة في التكيف مع العلاقات الاقتصادية الجديدة، وإنشاء المتطلبات الأساسية لتنمية إمكاناتهم الفكرية والشخصية، وزيادة مستوى الوعي حول مختلف جوانب عالم المهن الحديثة. في عام 1998، تم تطوير وتنفيذ برنامج شامل مستهدف "حتى ينمو الإنسان".

هدف البرنامج: تهيئة الظروف لتحقيق الذات للشخص كموضوع للنشاط، كفرد قادر على اتخاذ القرارات في مواقف الاختيار الأخلاقي ويكون مسؤولاً عن هذه القرارات. وقد شاركت مكتبة المدرسة بكل أشكال وأساليب العمل المكتبي بفعالية في تنفيذ هذا البرنامج. وقد حددت أهداف المكتبة في هذا المجال على النحو التالي:

توجيه الأطفال لاكتساب معرفة جديدة حول المهنة، والعرض الفوري للمعلومات التي يحتاجونها لجميع القراء، والاستشارة النفسية للوالدين، وتقديم المساعدة المنهجية لمعلمي المدارس. تبدأ مساعدة المكتبة في تنفيذ البرنامج بالتواصل مع طلاب المدارس الابتدائية. لقد بدأ هؤلاء الأطفال للتو في العيش في المجتمع وليسوا على دراية بقوانين هذا المجتمع. وفي هذا الصدد، تساعد المكتبة الأطفال على تعلم كيفية مراعاة مصالح شخصية الطفل وحمايتها في المجتمع. لهذا الغرض، تقام ساعات وفعاليات الفصول الدراسية مع الطلاب في الصفوف 2-3 حول المواضيع التالية: "في عالم المهن" - لعبة المحادثة؛ "مقدمة إلى اتفاقية حقوق الإنسان" - حلقة نقاشية؛ "في عالم الحكايات الخيالية"، "حقوق الدولة الرائعة"؛ ساعة الفصل "أنا والأسماء" ؛ لعبة الدرس واللعبة الفكرية والتعليمية "ساعة النجوم" و "العالم يبدأ بي" (استنادًا إلى مواد من اتفاقية حقوق الإنسان). في مثل هذه الفصول نتحدث عن فهم كرامة الإنسان، والقدرة على التعرف على الاختلافات بين الناس وقبولهم كما هم، والقدرة على الاستماع واحترام آراء الآخرين. بالإضافة إلى ذلك، وبطريقة شيقة ومثيرة، هناك حديث حول المتخصصين الذين يمكنهم حماية حقوق الأطفال. بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، يتم عقد فصول دراسية، جنبًا إلى جنب مع معلمي القانون والدراسات الاجتماعية، لتعريف الطلاب بالأفعال في مجال حقوق الإنسان وتطوير مهارات استخدامها. تتنوع موضوعات الدروس: "حقوق الإنسان والقوانين"؛ "الحق في الحياة"؛ "الحق في الحرية"، وما إلى ذلك. الأطفال المعاصرون الآن غير راضين عن الاستماع السلبي، فهم يريدون التصرف والإبداع؛ لذلك، تقام جميع الأحداث في شكل مناقشات وألعاب لعب الأدوار. تجعلك تفكر، تجربة موقف يمكن أن يقع فيه الجميع، يخسر الموقف من موقعين: شخص ينتهك القانون ومتخصص في مجال القانون، كل هذا يساعد على تكوين نظرته للعالم، وتطوير عقله، والكلام، والدفاع رأي الفرد، ومهارات مهنة المستقبل.

تعد مكتبة المدرسة مركزًا تعليميًا مدرسيًا، لذلك لا يكتمل أسبوع موضوع واحد ولا شهر واحد مخصص للتواريخ المهمة والأحداث التاريخية الكبرى والعطلات المهنية دون مشاركة المكتبة. لقد أصبح بالفعل تقليدًا في المدرسة عقد شهر من المعرفة القانونية في أكتوبر والاحتفال باليوم العالمي لحقوق الإنسان في 10 أكتوبر. في هذه التواريخ، سيتم إعداد مراجعة الأدبيات حول المواضيع القانونية والألعاب القانونية والمعارض والظهور في الإذاعة المدرسية. وتتنوع موضوعات الخطب الإذاعية: "مهنة المحامي"؛ "حقوق الطفل هي حقوقك"، وما إلى ذلك. هذا العام، كانت مناقشة اللعبة لطلاب الصف التاسع، "موجز تاريخي"، مثيرة للاهتمام. الهدف من اللعبة هو إيقاظ الاهتمام بقراءة الأدب التاريخي والقانوني. بالنسبة لهذا الحدث، تم اختيار الأدبيات والوثائق التي تعكس أساطير الحقبة السوفيتية حول "أعداء الشعب"، بالإضافة إلى معلومات حول الوضع الحقيقي لهذه المجموعات من الناس في الاتحاد السوفييتي. أثناء الإعداد تم تحديد مجموعات طلاب الصف التاسع:

- "أرشيفيون" (مجموعة تختار مقتطفات من منشورات الصحف والقصص الخيالية والملصقات الساخرة من العشرينيات والثلاثينيات وما إلى ذلك)؛
– “الصحفيون” (مجموعة إعداد تحقيق تاريخي وصحفي)؛
- "أعداء الشعب" (مجموعة تقوم بإعداد "سيرة ذاتية" لـ "أعداء الشعب" باستخدام الأدب)؛
- "المدعي العام"؛
- "سكرتير المحكمة"؛
– “الخبراء” (مجموعة تدلي بتصريحات مستقلة أثناء سير العمل وغيرها) (ملحق رقم 1/ تم استخدام مواد من مجلة “حقك”/ ورقة1 ورقة2 ورقة3 ورقة4)

تم لعب هذه اللعبة مع معلمي التاريخ. ساعدت الطلاب على إتقان أساسيات المهن القانونية.

تقديم كل المساعدة المعلوماتية والمنهجية والنفسية الممكنة لأولياء أمور الطلاب فيما يتعلق بقضايا التحديد المهني لأطفالهم - وهذا وجه آخر لأنشطة مكتبة المدرسة. بالتعاون مع مدير العمل التربوي ومدرسي القانون، تم تطوير سلسلة من المحادثات مع أولياء الأمور: "مائة نصيحة للآباء"، "حقوق ومسؤوليات الوالدين والأطفال"، "الطريق إلى نجاح طفلك"، " المؤسسات التعليمية في زلاتوست ومنطقة تشيليابينسك ". هذه المحادثات مع أولياء الأمور تثير اهتمامهم دائمًا. أحد جوانب العمل التعليمي القانوني لمكتبة المدرسة هو تصميم المعارض للطلاب. وكانت هناك عدة منها حول هذا الموضوع: «كتاب الحياة العظيم» (اتفاقية حقوق الطفل)، و«حقوق الإنسان»، و«طريقك إلى النجاح»، و«أنت مشارك»، وما إلى ذلك. هذه المعارض: لمساعدة القراء في العثور على المعلومات اللازمة حول المؤسسات التعليمية في المدينة والمنطقة، والتحضير للامتحانات، واختيار المهنة التي تفضلها. أحد أقسام عمل مكتبة المدرسة في مجال التوجيه المهني هو العمل مع معلمي المواد الذين يقومون بالتدريس في فصول اجتماعية وقانونية متخصصة. يتمتع المعلمون أيضًا بفرصة التعرف مباشرة على المواد التعليمية والمنهجية. يمكن للمكتبة أن تقدم لهم: دليل منهجي لمشروع "القانون الحي"، مجموعة من الكتب المدرسية وأدلة "أساسيات المعرفة القانونية" للصفوف 8-9، دليل تعليمي للمعلمين وكتب للطلاب لـ "اختياري" مشروع، إلخ. تتم تغطية جميع الأدبيات الجديدة على الفور في اجتماعات الجمعيات المنهجية المدرسية لمعلمي المواد، مما له تأثير إيجابي على وعي المعلمين ويزيد من كفاءة عملهم. تحتوي المكتبة على مجمع مواضيعي متخصص في التعليم القانوني واختيار التخصصات. بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء وصيانة فهرس البطاقات المواضيعية لمساعدة معلمي الفصل في التوجيه المهني. منذ عدة سنوات، تعمل مكتبتنا مع النادي القانوني بالمدرسة لطلاب المدارس الثانوية "ثيميس" (رئيس زالوغا فيرا نيكولاييفنا). هدف النادي هو توعية الأطفال بحقوقهم والمساعدة في الدفاع عنها. يعمل النادي في عدة اتجاهات: المهنية (دراسة أساسيات التخصصات المستقبلية)؛ التعليم القانوني، وما إلى ذلك. يتحدث أعضاء النادي مع أولياء الأمور وطلاب المدارس الابتدائية، ويشاركون في المناسبات العامة: على سبيل المثال، "حقوقنا"، وينظمون أنشطة خيرية. بالنسبة لعمل النادي، يختار أمين المكتبة لوائح جديدة، وقوانين جديدة من المجلات والصحف، والكتب، ويساعد في نشر صحيفة - "معا"، وإجراء المسوحات والاستبيانات والمناقشات حول مواضيع حساسة لانتهاكات الحقوق والحماية القانونية . ومن المثير للاهتمام أيضًا العمل المشترك لتنظيم اجتماعات مع ممثلي وكالات إنفاذ القانون. المساعدة هي المساعدة في اختيار القضايا المثيرة للاهتمام للمناقشة. وسبق أن حضر اللقاء مع الطلاب: محامون، محققون، ضباط شرطة الضرائب، نواب بمجلس الدولة، طلاب كليات الاقتصاد والقانون، وصحفيون. كانت لعبة "لدي الحق" هي الأكثر نجاحًا في النادي. الغرض من اللعبة: توسيع آفاقك في مجال الحقوق والشرعية.

غرس احترام قوانين الدولة في نفوس الأطفال. قم بتعليم كيفية استخدام حقك كمواطن روسي.

في دروس القانون في الصفوف الاجتماعية القانونية 10-11، يتم إجراء مراجعة للأدبيات القانونية مرة كل ثلاثة أشهر. يقوم أعضاء نادي "ثيميس"، أعضاء المجتمع العلمي للطلاب، بإجراء أعمال بحثية مع مدرسي التاريخ والدراسات الاجتماعية وغالبًا ما يلجأون إلى المكتبة بحثًا عن الأدب، حيث يتلقون مساعدة مؤهلة من أمين المكتبة. خلال وجود الطبقة الاجتماعية والقانونية، دخل 52 طالبا المؤسسات التعليمية في المدينة والمنطقة، واختاروا التخصصات المتعلقة بالقانون والفقه. ولا شك في ميزة مكتبة المدرسة وأعضاء هيئة التدريس في هذا. مكتبة المدرسة هي حقًا منظمة يمكنها فعل الكثير في مجال التعليم القانوني والمهني.

يعد اختيار مهنة المستقبل من أهم المعالم في حياة كل شخص. من أجل اتخاذ القرار الصحيح، يجب أن يكون لديك فهم تفصيلي لأكبر عدد ممكن من المهن. 18 مايوالخامس مكتبة الطفل فرع رقم 3وقع حدث مثير سفر "ماراثون المهن".

تم إصدار اشتراك المكتبة معرض “العديد من المهن الجيدة والمختلفة”. اختار أمناء المكتبات في المعرض روايات خيالية تضمنت كتب أطفال مثل: "دكتور ايبوليت" بقلم ك. تشوكوفسكي، "العم ستيوبا" بقلم س. ميخالكوف، "25 مهنة لماشا فيليبينكو" بقلم إي. أوسبنسكي، "من تكون؟" V. ماياكوفسكي وآخرون.

يتخذ الطفل خطواته الأولى نحو مهنته المستقبلية في مرحلة الطفولة المبكرة. عندها يتم تجربة أدوار الطبيب والطباخ والبائع والسائق - تلك التخصصات التي يراها الطفل من حوله. وكتب الأطفال تساعدهم بنشاط في هذا. العديد من الأطفال على يقين من أنهم عندما يكبرون، سيصبحون بالتأكيد لطيفين مثل الطبيب الجيد أيبوليت أو مسؤولين مثل العم ستيوبا.

كان هناك واحد آخر في غرفة القصص الخيالية معرض "الطفل يختار مهنة"والتي تضمنت كتبًا مخصصة لمهن مختلفة: "أريد أن أصبح كاتبًا"، "أريد أن أصبح شاعرًا"، "أريد أن أصبح مصممًا"، "أريد أن أصبح طبيبًا"، "أريد أن أصبح" عالم رياضيات"، "أريد أن أصبح مصرفيًا"، "أنا طيار"، "أنا رجل إطفاء"، وما إلى ذلك. أخبرت المذيعة (Evstratova T. A.) الأطفال عن هذه المهن وطرحت الألغاز وقرأت الأمثال والأقوال حول المهن المختلفة.

كان كل طفل يحلم بشيء ما منذ الطفولة ويعرف بالضبط ما يريد أن يصبح عليه في المستقبل. شارك ضيوفنا الصغار أحلامهم مع المضيفة، وتبين أن البعض يرغب في أن يصبحن مصرفيات، ورجال إطفاء، ومصممين، وأطباء، ولكن هناك أيضًا من يحلمن بأن يصبحن أمهات وأميرات وحتى أن يصبحن مثل باربي !!

مع تقدمنا ​​في السن، ندرك أهمية المهن المختلفة. ونأمل أن يختار ضيوفنا الصغار، عندما يكبرون، المهنة التي يحبونها والتي ستجلب لهم السعادة.

وفي مكتبات مدينة اسينو والمنطقة أقيمت فعاليات كجزء من شهر التوجيه المهني.

في قاعة المطالعة بالمكتبة والمركز الجماليلطلاب الصف الخامس والسابع من المدرسة رقم 4 بأسينو 7 و 11 أبريلاجتاز ساعات التوجيه المهني "المهن النادرة"و "المهن. ما هم؟ الغرض من هذه الأحداث هو تعريف الأطفال بأنواع المهن، وتنمية الاحترام واللطف تجاه الأشخاص من مختلف المهن. أخبر موظفو المكتبة تلاميذ المدارس بما يجب عليهم البحث عنه عند اختيار المهنة. قام تلاميذ المدارس بحل الألغاز "الاحترافية"، وقاموا بدور نشط في الاختبار، وتحدثوا عن مهن أسرهم، وما خططوا لأن يصبحوا في المستقبل. تم تعريف الأطفال بمهنة أمين المكتبة.
تم تزيين القاعة للمناسبات معارض "المهنة الأبدية – المكتبة" و"ما المهن الموجودة؟"

في فرع المكتبة رقم 1 (TRZ)في إطار شهر التوجيه المهني من 14 مارس إلى 14 أبريل، رحلة المكتبة "مكتبة الجيل القادم."
شاهد زوار الحدث الأول العرض التقديمي "من خلال المكتبة - إلى المهنة"ثم شارك في الفكري لعبة "يوم واحد من أمين المكتبة في العمل"تعرفت على مهنة أمين المكتبة. الرجال الذين كانوا مهتمين بهذه المهنة الإبداعية أخذوا عن طيب خاطر إشارات مرجعية وتذكيرات حول الالتحاق بكلية الحاكم للتكنولوجيات والابتكارات الاجتماعية والثقافية في قسم علوم المكتبات. تمكن الجميع من التعرف على مواد المعرض التي ستساعد في تحديد اختيار مهنة المستقبل.

كجزء من أسبوع كتاب الأطفال، تم تقديم عرض مرح لقراء المكتبة الصغار حول مهنة أمين المكتبة. اكتشف الرجال أين يمكنهم تعلم مثل هذه المهنة الرائعة والضرورية.

دار حوار مع مجموعة من شباب مركز التأهيل حول اختيار المهنة. ولفت أمين المكتبة انتباههم إلى أنه يجب عليهم أن يحبوا قراءة الكتب ويدرسوا جيدًا. قمت بتوزيع رسائل تذكيرية وإشارات مرجعية حول المؤسسات التعليمية على الأطفال. أصبح المراهقون مهتمين وطرحوا العديد من الأسئلة.

موظفو المكتبة مستعدون للمناسبات مستشار المعرض "عالم المهن: الطرق التي نختارها"حيث قدموا كتبًا ومقالات من الدوريات حول خصائص بعض المهن والمذكرات والإشارات المرجعية والكتيبات حول المؤسسات التعليمية في منطقة تومسك. ويأمل أمناء المكتبات أن يكون طلاب المدارس الثانوية قد حصلوا خلال رحلة المكتبة على معلومات مهمة وقيمة ستصبح نقطة انطلاق لاختيار المسار الصحيح في الحياة.

يهدف هذا التطوير إلى العمل اللامنهجي مع الطلاب في منتصف العمر وكبار السن. وسوف يساعد على تنمية اهتمام الأطفال بمشكلة اختيار المهنة، وإتاحة الفرصة للتنقل بين أنواع المهن، والتعرف على تطلعاتهم ورغباتهم وميولهم.

تحميل:

معاينة:

دار الأيتام GOOU Yamalo-Nenets Autonomous Okrug Sanatorium للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ويحتاجون إلى علاج طويل الأمد "تألق" الشمال"

حدث مفتوح

"كل الأعمال جيدة"

مربي الأسرة رقم 1

كونستانتينوفا

ايكاترينا نيكولاييفنا

قرية كيروفسكي، 2011

أهداف و غايات:

1. خلق اهتمام لدى الأطفال بمشاكل اختيار المهنة وتحديد الاهتمامات المعرفية.
2. تشجيع الأطفال على التفكير بجدية في مهنتهم.
3. إتاحة الفرصة للتنقل بين أنواع المهن والتعرف على تطلعاتك ورغباتك وميولك.

معدات:

استنساخ لوحة فاسنيتسوف "الفارس عند مفترق الطرق"؛ تصريحات شعب عظيم. أدوات المائدة؛ مجموعة من المنتجات؛ أدوات تصفيف الشعر؛ الضمادات الطبية؛ أوراق واتمان؛ علامات.

أولاً: النقطة التنظيمية:

مرحباً بمن هم مبتهجون اليوم ،

سلاماً على أولئك الحزينين

مرحباً بمن يتواصلون بالفرح،

مرحبا بالصامتين.

من فضلكم ابتسموا أيها المستعدون للعمل اليوم بتفان كامل... مرحبا!!!

ثانيا. مقدمة:

كل يوم، يقوم كل واحد منكم بعمل شيء يومي مألوف عدة مرات - خطوات عبر عتبة المنزل أو المدرسة أو الفصل. ولكن هناك عتبات في حياة كل إنسان من المستحيل تجاوزها دون أن يلاحظها أحد. لقد تجاوزت عتبة المدرسة ذات مرة، ولن يمر سوى القليل من الوقت عندما تعبر العتبة المؤدية إلى حياة مستقلة، وهي العتبة التي سيتعين عليك عندها اتخاذ أحد أصعب الخيارات في حياتك - اختيار المهنة.

سيجد كل واحد منكم نفسه على طريق الحياة الواسع، مثل فارس فاسنيتسوف عند مفترق الطرق، حيث سيكتشف إلى أين يذهب، وكيفية اتخاذ القرار الصحيح، وكيف لا يرتكب أي خطأ.

سنواتي تتقدم في السن

سأكون في السابعة عشرة.

أين يجب أن أعمل إذن؟

ما يجب القيام به؟!

والحقيقة ماذا...؟ من يكون؟

ثالثا. تسخين:

الآن سوف نلعب معك. سأقدم لك خصائص غير عادية للمهن، وسيتعين عليك تسمية تلك المهن التي تناسبها هذه الخصائص أكثر.

• ما هي المهنة الأكثر طفولية؟ (معلم د/م؛ معلم غير متواجد)
• ما هي المهنة الأكثر تسلية؟ (مهرج ؛ ممثل كوميدي)
• ما هي المهنة الأكثر سخونة؟ (رجل الاطفاء ؛ عالم المعادن ؛ طبخ)
• ما هي المهنة الأكثر صحة؟ (طبيب ؛ صيدلي)
• ما هي المهنة الأكثر صبراً؟ (المعلم ؛ صانع الدانتيل ؛ النحات)
• أي مهنة هي ألمع؟ (كهربائي، مغني، ممثل)
• ما هي المهنة الاحلى؟ (صانع الحلويات، البائع)
• ما هي المهنة الأكثر شعرا؟ (مصفف شعر، طبيب بيطري)
• ما هي أعلى مهنة؟ (المثبت ؛ مشغل الرافعة ؛ البناء)
• ما هي المهنة الأسرع؟ (سائق ؛ طيار)
• ما هي المهنة الأكثر شجاعة؟ (رجل البهلوان ؛ الشرطي ؛ المنقذ)

لقد قمنا الآن بتسمية عدد قليل من المهن فقط. هناك أكثر من 50 ألف منهم في العالم، والكثير منهم غير معروفين لنا. كيف يمكنك أن تجد مهنتك بين الكثير؟

رابعا. الجزء الرئيسي:

1. يا رفاق، ما رأيكم، هل هناك مهن جيدة ومهن سيئة؟... (استدلال الأطفال)

خاتمة : لا توجد مهن سيئة أو جيدة. هناك مهن مناسبة أو غير مناسبة للشخص، وهناك مهن مطلوبة وغير مطالب بها.

1. الآن دعونا نفكر في "لماذا يعمل الناس؟"

تم إعداد البيانات مسبقًا، وتعرف الأطفال عليها واختاروا البيانات الأكثر قبولًا لأنفسهم:

• الناس يعملون ليصبحوا أغنياء.
• يعمل الناس من أجل إعالة أسرهم، حتى لا يقعوا في الفقر ولا يموتوا من الجوع؛
• يعمل الناس لأنهم يريدون استخدام قدراتهم من أجل الصالح العام؛
• يعمل الناس حتى يتمكنوا من الحصول على راحة جيدة وقضاء وقت ممتع؛
• الناس يعملون لأنهم يحبون العمل؛
• الناس يعملون لأنهم يرون معنى الحياة في هذا؛
• يعمل الناس على الشعور بأنهم مختلفون عن الحيوانات؛
• فالناس يعملون لأن العمل يلبي حاجتهم إلى تطوير الذات.

الجميع يدافع عن رأيه.

خاتمة: لذا، يعتقد معظمكم أن الناس يعملون من أجل ____________________________________________________________

1. المنافسة القادمة هي "جزيرة الصحراء".

تخيل أنك، أيها الأشخاص المعاصرون في القرن الحادي والعشرين، تجد نفسك في جزيرة صحراوية! تتمتع هذه الجزيرة بجميع شروط الحياة: المياه العذبة، والأسماك في الأنهار، والطيور والحيوانات في الغابات، وأشجار الفاكهة... وبالصدفة، كان لديك بذور القمح والبازلاء والجزر والخيار وعباد الشمس، كما وكذلك الفأس والمنشار والمطرقة والحبل والسكين ...

مهمتك. يجب عليك إعداد قائمة تضم 10 أنواع من الأنشطة المهنية الأكثر أهمية، في نظرك، من أجل البقاء على قيد الحياة في جزيرة صحراوية.

بينما يفكر الرجال في قائمة المهن، سنعقد مسابقة للجمهور. إنه يسمى "اختر المثل." من الصندوق تقوم بإخراج عنصر واحد في كل مرة وتحتاج إلى تسمية مثل لهذا العنصر.

• التفاحة: التفاحة لا تسقط بعيداً عن الشجرة؛
• المرآة: لا فائدة من لوم المرآة إذا كان الوجه معوجاً؛
• ملعقة: ملعقة غالية الثمن للعشاء؛
• الحبل: بغض النظر عن طول الحبل، ستكون هناك نهاية؛
• القبعة: قبعة اللص مشتعلة؛
• المقص: قياس سبع مرات، وقطع مرة واحدة؛
• الساعة: وقت للعمل، ولكن وقت للمتعة.

أحسنتم أيها الضيوف، شكرًا لكم على مشاركتكم النشطة. الآن دعونا نتحقق من كيفية تعامل المشاركين مع المهمة.

لقد قمتم يا رفاق بتسمية الكثير من المهن، لكنكم تفهمون أن هناك الكثير منها، وكلها ضرورية حتى يتمكن الناس من العيش بشكل مريح. هل تعرف كم عدد الأشخاص الذين يتعين عليهم العمل لضمان وجود الضوء والدفء في منازلنا؟ أن يكون لديك كتب مدرسية، وأقلام، وأجهزة كمبيوتر، وساعات؟ بحيث ترتدي ملابسك وترتدي ملابسك؟

هناك قصيدة "مما يتكون الثوب؟" مؤلفها، الشاعر أوفسي دريز، يجيب على هذا السؤال، ويعطي فكرة عن عدد الأشخاص من مختلف المهن الذين ساهموا بعملهم في إنشائها.

إذا جز صوف غنم الراعي،

إذا كانت القطارات تسير بصوف الأغنام،

إذا كان أولئك الذين يقفون بجانب آلة النسيج

سيتم نسج أقمشة متعددة الألوان للأطفال،

إذا كان الفرن العالي يلحم معدنًا جيدًا،

الذي حلم به السيد في المصنع،

إذا كان المعلم يصنع إبرة للخياط،

مقص، مكواة كهربائية، جديدة، -

هذا يعني أنه يمكن تهنئة الصبي بوصوله الجديد! -

هكذا أجاب الخياط وهو يضع نظارته

وخياطة خطافات فولاذية بإبرة.

فكروا يا رفاق، وسوف تفهمون أن جميع الناس مرتبطون بنتائج عملهم. أي أن كل إنسان يعمل ليحصل على راتب، على ما يبدو لنفسه، لكنه بعمله ينتج فوائد لملايين الناس.

1. الآن سوف نتحول إلى فنانين ونحاول اللعب بعدة مهن. إنهم مألوفون لنا لأننا نواجههم كل يوم تقريبًا. لذلك، مسابقة الماجستير.

• النادل - يجب أن يضبط الطاولة ويرتب أدوات المائدة بشكل صحيح؛
• طبخ - تحضير سلطة الفواكه؛
• طبيب - ضع ضمادة.
• مصفف شعر - تصفيف الشعر؛

أحسنت يا شباب، برافو!

قاموا بعمل رائع.

أعد الرجال قصائد عن مهنهم، وكان بعضها عبارة عن ألغاز. الآن سوف يقرؤونها لكم، وأنتم أيها الضيوف الأعزاء، استمعوا إليهم بعناية، وحيثما توجد قصائد - ألغاز، حاولوا تخمينها.

هل تريد أن تأكل لذيذ؟

والجلوس على طاولة جميلة ،

تعال إلى مطعمنا

سيتم خدمتك... (النادل)

حتى لا يمرض الأطفال

بالكاد مشينا

حتى يكبروا بصحة جيدة ،

أكل العصيدة والفطائر ،

حتى يتم إطعامهم جيدًا ،

كنا نذهب إلى المدرسة كل يوم،

لسماع كلام الاطفال,

بالطبع نحتاج... (طبخ)

إذا سقطت يا صديقي

وربما كسرت إصبعي،

من فضلك لا تبكي!

إذا كنت في ورطة، فسوف يساعدك... (طبيب)

أن تكون مصفف شعر هو فن

هذا هو المكان الذي تكون فيه الحاسة السابعة في متناول يديك.

أنت، مثل المعالج، يجب أن تخلق

من يريد فليكن.

لم يكاد الفجر ينبلج..

نهض الخباز

بحيث تكون لفة رودي

يمكنني الاستمتاع بها.

الرسام في عجلة من أمره لإرضاء

الطبيعة والناس -

يمنحنا تنوع الربيع

ساحر مبتهج.

اسأل الشمس والأرض

اسأل الأنهار السريعة:

"من يبدأ يومًا جديدًا؟"

عامل! (معاً)

1. مسابقة الألغاز حول الأدوات والأدوات.

أ) قضمت وعضّت الألواح، وتناثرت الفتات على الأرض،

لكنها لم تأكل قطعة واحدة: إنها ليست لوحة لذيذة. (رأى)

ب) الصديق الرائع: اليد الخشبية،

نعم، بعقب حديدي، ومشط متصلب.

يحظى باحترام كبير من قبل النجارين - فهم يعملون معه كل يوم. (فأس)

ب) إنه نحيف، ويبلغ حجم رأسه رطلًا تقريبًا. بمجرد أن يضرب، سوف يصبح قويا. (شاكوش)

د) بدأت ترقص بالمروحة، وهو يدور، عالق في اللوحة. (مفك البراغي والمسمار)

د) السمين يغلب النحيف. الرقيقة سوف تصطدم بشيء ما. (المطرقة و المسمار)

ه) شقيقان بقلب واحد. (مقص)

ز) النبيلة الرقيقة كانت تلبس الجميع - تلبسهم.

الفقير لا يرتدي حتى قميصًا. (إبرة)

ح) الزلاجة والحدباء لها جوانب خشبية.

نشارة بيضاء تتطاير من تحت حوافره. (طائرة)

أحسنت! لقد قام بعمل جيد.

1. الميول والاهتمامات في اختيار المهنة (طريقة "خريطة الاهتمامات").

لقد أجرينا الاختبار مسبقًا. الرجال لا يعرفون نتائج الاختبار. وحددنا ميول الأطفال واهتماماتهم باستخدام طريقة "خريطة الاهتمامات". في المستقبل، ربما تساعد هذه الخريطة الأطفال على اتخاذ قرار بشأن اختيارهم للمهنة.

الآن سيكتب كل واحد من الرجال على أوراق منفصلة ما يحبه وما يحب أن يفعله أكثر.

الآن، خذ كل بطاقة من بطاقات اهتماماتك وانتبه إلى الأعمدة المميزة بعلامة:

اللون الأصفر (السطرين العلويين) - لديك الرغبة في التعرف على مجال معين من المعرفة ونوع النشاط؛

اللون الأخضر (خطين وسطيين) - أنت تسعى جاهدة لتعلم أكبر قدر ممكن عن موضوع اهتماماتك؛

اللون الأحمر (السطرين السفليين) – ترغب في العمل في هذا المجال.

انظر بعناية إلى من تطابقت خصائص اهتماماته أو لم تتطابق مع "خريطة الاهتمامات" الخاصة بالاختبار.

تحتاج إلى تحديد نطاق اهتماماتك بوضوح وتحديد هدف قابل للتحقيق في أسرع وقت ممكن.

1. والآن سنقيم مسابقة "اقرأ المثل أو القول عن العمل بشكل صحيح".

أ) الكسل يغذي الإنسان، والعمل، والغنائم (العمل يغذي الإنسان، والكسل يفسد)

ب) سمكة، بدون عمل، بدون، بدون، بركة، ويمكنك إخراجها منها (بدون صعوبة لا يمكنك إخراج سمكة من البركة)

ب) سبعة، واحد، قطع، واحد، قياس، واحد (قياس سبع مرات، قطع واحد)

د) يعمل، من يأكل، لا، لا (من لا يعمل، لا يأكل)

د) مستلقٍ ليس حجرًا تحت الماء (لا يتدفق الماء تحت حجر مستلقي)

هـ) العمل والصبر وكل شيء وسوف يطحنون (الصبر والعمل سوف يطحنون كل شيء)

ز) وما يدور يأتي (ما يدور يأتي)

ح) ساعة، وقت، عمل، آه، متعة (وقت للعمل، وساعة للمتعة)

أنا) والركوب، والحب، والحب، والحمل، والزلاجات (تحب الركوب، وتحب حمل الزلاجات)

ك) نعم، أقل، أكثر، أقوال، أفعال (أقل أقوال، لكن أفعال أكثر)

ل) العمل، بجرأة، القيام بأي شيء (القيام بأي عمل بجرأة)

م) رأى، ي، سيد، سيء، و، سيء (السيد السيء لديه منشار سيء)

يشرح الرجال معنى كل مثل وكيف يفهمون الحكمة الشعبية. نستنتج أن لا أحد يحترم الشخص الكسول.

1. مهمة إبداعية. المهنة المفضلة تساعد الإنسان على تحقيق رغباته، وقبل اختيار المهنة يقرر الإنسان بنفسه ما يريد تحقيقه في الحياة.

الآن يجب عليك إكمال مهمة الرسم "الأمنيات الثلاثة". لكن أولاً، تخيل أنك تمشي على طول شاطئ البحر وتجد إبريقًا قديمًا. من يعيش فيه؟ (يجيب الأطفال: "الجين!"). إنه مستعد لتحقيق رغباتك الثلاث. ارسمهم.

وفي هذه الأثناء يرسم الأطفال وسنقيم مسابقة مع الجمهور. المسابقة اسمها "ما هذا؟":

أحسنتم أيها الضيوف، لقد عملوا بنشاط. الآن دعونا نرى ما رسمه الأطفال في رسوماتهم.

خامسا الجزء الأخير.

لذا يا رفاق، قمنا اليوم بزيارة عالم غير عادي - عالم المهن. عاجلاً أم آجلاً ستجد نفسك في هذا العالم. ويعتمد الأمر عليك على الشكل الذي سيكون عليه الأمر - عالم مهنتك.

لتلخيص حدثنا، أود أن أقتبس كلمات كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي: "إذا اخترت العمل بنجاح ووضعت روحك فيه بالكامل، فستجدك السعادة بمفردها".

استمع الآن إلى قصائد د.يا ليفشيتس "ما في يدي الإنسان" و"تحيا الأيدي!"

كل ما تراه من حولك

كل شيء هو ثمرة الأيدي العاملة.

هذا البيت وهذه الحديقة

في الدانتيل الخفيف للأسوار.

قاطرة ديزل، رافعة،

الحفارة عملاقة،

الهاتف، السيارة، الطاولة،

حقيبة ومكتب وكرة قدم -

كل ما تراه من حولك

كل شيء هو ثمرة الأيدي العاملة.

تحيا الأيدي

الأيدي العاملة،

أولئك الذين لا يتسامحون

الكسل والملل!

تحيا الأيدي

الذي في منتصف الليل

خطير على المرضى

إنهم يأتون للمساعدة!

تحيا الأيدي

الذي جز

مخبوز، مغلف،

ويحضرون البريد

قيادة السفن

إلى المسافة المحتلة،

ويتم غليها في مواقد مفتوحة

فولاذ رائع!

تحيا الأيدي

أيدي بسيطة

الذي للنجوم

أثارت روسيا!

شكرا يا رفاق على عملكم الجيد والنشط! شكرا لكم أيها الضيوف على اهتمامكم ومشاركتكم! كل التوفيق لك، وداعا!