نشاط اللعبة "زيارة الفرشاة السحرية"

مهام:
عرّف الأطفال بالفرشاة السحرية والدهانات.
تعليم الأطفال كيفية استخدام الفرشاة بشكل صحيح.
تعلم كيفية التعرف على الألوان وتسميتها.

مواد:
فرشاة كبيرة للمعلم - "الفرشاة السحرية" (الفرشاة تشبه الفتاة)
الفرش حسب عدد الاطفال
مجموعات من دهانات الغواش (حسب عدد الأطفال)

قماش زيتي

تقدم درس اللعبة

الأطفال مشغولون بالأنشطة المستقلة. يقوم المعلم بإعداد مواد الرسم على الطاولة، ويرافق تصرفاته مع الكلام.
المربي: أيها الأطفال، انظروا من جاء لزيارتنا اليوم!
يا لها من فتاة شرابة مثيرة للاهتمام.
فتاة الفرشاة تحيي الأطفال وتظهرهم وتخبرهم كم هي غير عادية وما تحب أن ترسمه أكثر. تدعو فتاة الفرشاة جميع الرجال لمشاهدة كيف ستفعل ذلك. يوضح المعلم للأطفال كيفية الرسم بالفرشاة السحرية وماذا يحدث.
المربي: الآن ستلتقط الفتاة ذات الفرشاة الطلاء الأصفر هكذا وتضعه في كوب من الماء. انني اتسائل اذا حدث هذا؟ انظروا كم هو جميل!
يقوم المعلم بتسمية اللون ويطلب من الأطفال تكرار لون الماء. وهكذا يتم تخفيف الدهانات ذات الألوان المتعددة أمام الأطفال. تشجع فتاة الفرشاة الأولاد على فعل الشيء نفسه بأنفسهم. يجلس الأطفال على الكراسي ويلتقطون الفرش (يوضح لهم كيفية حمل الفرش بشكل صحيح).
المربي: الآن سوف تقوم بتخفيف الطلاء بنفسك في الماء.
يسأل المعلم الأطفال عن اللون الذي يريدون استخدام الطلاء فيه.
المربي: كاتيا، ما الطلاء الذي اخترته؟ أحمر؟ (إجابات الأطفال والافتراضات)
فانيا، ما الطلاء الذي اخترته؟ هذا؟ ما اسم لون هذا الطلاء؟
لا اتذكر؟ (يحدد المعلم مع الأطفال لون الدهانات ويصلح أسمائهم في الكلام).
المربي: هل اختار الجميع الألوان؟ بلل الفرش وضعها في كوب من الماء.
(عرض وشرح كيفية الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح). الآن خذ الطلاء على الفرشاة - هكذا. يلاحظ المعلم أنه يجب وضع الطلاء بعناية على الفرشاة، ويجب ترك القطرة الأخيرة على حافة جرة الطلاء.
اغمس فرشاة الطلاء في الماء وحركها بلطف. هذه مياه ملونة جميلة! (حدد لون الماء)
أثناء نشاط اللعبة، إذا قام الطفل بسكب الماء على الطاولة، يجب أن تطلب منه مسح الماء بقطعة قماش. بعد أن يخفف جميع الأطفال الطلاء في الماء، يتم لعب وضع "غداء الدمية": يضع الطفل كوبًا، ويجلس الدمية (دب، أرنب) ويعامله بمشروبات مختلفة (كما لو كانت غازية) ماء، عصير، مشروب فواكه...) بعد أنشطة اللعب المجانية، يتم إخبار الأطفال بقصة خيالية
V. Suteeva "الكوكريل والدهانات".

نشاط اللعبة "كولوبوك"

الهدف: تنمية نشاط الكلام لدى الأطفال والرغبة في الرسم.

مهام:
تنمية الاستجابة العاطفية للعمل الأدبي.
تطوير القدرة على الاستماع مع مجموعة من أقرانهم، حيث يروي المعلم قصة خرافية.
شجع الأطفال على تكرار الكلمات والتعبيرات الفردية من الحكاية الخيالية.
تعليم أبسط طريقة للتصوير في الرسم "من مكان"؛ المهارات الفنية للرسم بالطلاء (خذ الطلاء بعناية وأمسك الفرشاة واغسلها بشكل صحيح).
تطوير مفهوم الحبكة واللعبة.

مادة:
مسرح الطاولة على أساس الحكاية الخيالية "كولوبوك"
الحامل
فتاة كبيرة شرابة للمعلم
3 ورقات من ورق Whatman، ملون أخضرمع تماثيل أبطال القصص الخيالية
شرابات حسب عدد الأطفال
الطلاء الأصفر
أكواب من الماء
المناديل

تقدم درس اللعبة

الأطفال مشغولون بالأنشطة المستقلة.
يضع المعلم منزلاً من الحكاية الخيالية "كولوبوك" على الطاولة.
المربي: أيها الأطفال، هذا هو المنزل الذي يعيش فيه الأجداد. هل تريد مني أن أحكي لك حكاية خرافية؟ (الإجابات المتوقعة للأطفال)
يعرض المعلم، الذي يروي الحكاية الخيالية العاطفية "كولوبوك"، مسرحًا منضديًا مستوحى من الحكاية الخيالية التي تحمل الاسم نفسه. يشجع الأطفال على مساعدة كولوبوك في غناء أغنيته ونطق كلمات الشخصيات والتعرف عليها.
المربي: أيها الأطفال، أكل الثعلب كولوبوك. كان الجد والجدة مستائين للغاية. كيف يمكننا مساعدتهم؟ (الإجابات المتوقعة للأطفال)
بعد أن يقرر الأطفال رسم كولوبوك، يقوم المعلم بإنشاء جميع الشروط للنشاط الإنتاجي.
المربي: أيها الأطفال، انظروا إلى الطريق السحري الذي أعددته لكم!
جنبا إلى جنب مع المعلم، ينظر الأطفال إلى المسار المعد مسبقا مع الصور التطبيقية بناء على حكاية خرافية (ثلاث أوراق من Watman مع أرقام شخصيات الحكاية الخيالية). يتحدث الأطفال عما يرونه، ولا يساعد المعلم بشكل تدخلي في فحص المسار باستخدام أسلوب اللعب مع فتاة بفرشاة، يُظهر المعلم للأطفال تقنية الرسم "من مكان".

المربي: الأطفال، جاء أصدقاؤها الشرابة مع الفتاة الشرابة. فرشاة لينا، فرشاة لهيرا... الفتاة تعطي كل طفل فرشاة. يتم وضع الطلاء الأصفر على الطاولات، ويرسم الأطفال الكولوبوكس.
أثناء عملية الرسم، يتم تنفيذ العمل الفردي مع الأطفال لإتقان تقنية الرسم بالطلاء "الملطخ".
يستخدم المعلم تقنيات اللعبة لتشجيع الأطفال على التغلب على "الكولوبوك". في نهاية الدرس، يذكر المعلم الأطفال أنه بعد الرسم يحتاجون إلى غسل الفرشاة والتأكد من وضعها بعناية في الصندوق.

نشاط اللعبة "الأرنب يحب الرسم"

الهدف: الاستمرار في تنمية الاهتمام المستدام بالرسم بالطلاء

مهام:
استمر في تعريف الأطفال بالفرشاة السحرية
التعريف بتقنية الرسم على الورق المبلل
تعليم الأطفال كيفية استخدام الفرشاة بشكل صحيح. تعليم المهارات الفنية في الرسم بالطلاء.
تعلم كيفية التعرف على الألوان الأساسية وتسميتها، وإعطاء مفهوم الظلال.
تنمية الدقة في العمل مع الدهانات.
تطوير مفهوم الحبكة واللعبة.

مواد:
مجموعات الطلاء
ورقة كبيرةورق Whatman (أو ورق الحائط)
الفرش حسب عدد الاطفال
فرشاة للمعلم - "الفرشاة السحرية"
أكواب ماء، ملابس، مناديل (حسب عدد الأطفال)
قماش زيتي
لعبة "الأرنب"

تقدم درس اللعبة

الأطفال مشغولون بالأنشطة المستقلة. يضع المعلم ورقة كبيرة من ورق Whatman على الطاولة وينطق أفعاله.
المربي: يا لها من مساحة شتوية كبيرة وجدتها للأرنب. وهنا الأرنب نفسه.
يروي المعلم أغنية حضانة عن الأرنب ويشجع الناس على نطق الكلمات في أغنية الحضانة:
أرنب أرنب,
آذان طويلة
أرجل سريعة.
أرنب أرنب,
الأرنب، الجبان.
يقفز الأرنب ويسكب الماء عن طريق الخطأ على قطعة من ورق الورق ويبكي.
المربي: الأرنب، لماذا تبكي، لا تبكي. يقول الأرنب إنه سكب الماء عن طريق الخطأ وهو يشعر بالخجل الشديد.

المعلم والأطفال يواسون الأرنب. يسأل المعلم الأطفال كيف يمكنهم تهدئة الأرنب. تأتي الفرشاة السحرية للإنقاذ وتعرض عليه اللعب بالطلاء - وهذا سوف يريحه. يساعد المعلم الفرشاة السحرية: يوزع الماء بإسفنجة على كامل ورقة الورق ويطلب من الأطفال المساعدة (الإسفنج حسب عدد الأطفال).
قام الأطفال مع المعلم بترطيب الورقة بأكملها من ورق Whatman بأشجار الزان. تلتقط الفرشاة السحرية الطلاء البرتقالي وترسم خطًا عبر الورقة.
المربي: الأرنب، انظر ماذا حدث؟ كيف تبدو؟
ينظر الأرنب ويقول إنه يشبه الجزرة الرطبة فيهدأ ويقفز حول الجزرة ويفرح. ثم يودع الأطفال ويهرب.
المربي: شكرًا لك، أيتها الفرشاة السحرية، على مساعدتك في تعزية الأرنب. يا رفاق، تقول الفرشاة السحرية إنها تحب أن يكون الجميع سعداء وسعداء. إنها تدعو جميع الأطفال إلى رسم ما يريدون على قطعة ورق مبللة بالطلاء.
يساعد المعلم الأطفال على أخذ الفرش ويذكرهم بأنه يجب التقاط الطلاء بكل شعيراته، ويجب ترك القطرة الأخيرة على حافة الجرة. يرسم الأطفال.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الصور الموجودة على قطعة من الورق تبدو وكأنها غير واضحة تحت المطر أو كما لو كانت في الضباب. وإذا قمت بإمالة الورقة، فسوف تتدفق الألوان إلى الأسفل وستحصل على نمط جديد. أثناء عملية الرسم، يحدد المعلم الطلاء الذي سيستخدمه كل طفل. عندما تجف الدهانات، يمكنك أنت وأطفالك محاولة تخيل ما يمكن أن يكون عليه الأمر. يتوقف الأطفال ومعلميهم عند حقيقة أنها تبدو وكأنها غابة يتم تطهيرها بعد المطر.
يشجع المعلم الأطفال على سرد أغنية حضانة عن المطر:
المطر، المطر أكثر متعة.
بالتنقيط، بالتنقيط، لا تأسف.
رش أكثر في الميدان -
سيكون العشب أكثر سمكا.
فقط لا تقتلونا
لا تطرق النافذة عبثا.
أثناء قراءة قافية الحضانة، يستخدم الأطفال أصابعهم لتقليد المطر.
المربي: أحسنت يا أطفال! توقف المطر، وأشرقت الشمس، وركضت الأرانب إلى مساحتنا للعب. هيا نلعب مع الأرانب.
يتم لعب لعبة "في حديقة الغابة".
بعد اللعبة، يأخذ الأطفال لعبة الأرنب ويقفزون بها عبر المساحة المرسومة.

نشاط اللعبة "ريش الديك"

مهام:
شجع الأطفال على المشاركة في الحوار مع البالغين: تحدث بشكل استباقي، وأجب عن الأسئلة، وشارك في قراءة قصيدة، واشعر بالقافية.
تقوية القدرة على تمييز الألوان: الأحمر، الأصفر، الأخضر، الأرجواني...
تعلم كيفية قرصة قطع صغيرة من البلاستيسين قطعة كبيرة; تعليم تقنية "لف" الأشكال الدائرية بين راحة يدك.
تعلم كيفية تطوير مفهوم المؤامرة واللعبة.

مادة:
صورة "الكوكريل"
اللعب: الديك، الدجاجة، الكتاكيت
البلاستيسين الأصفر
المواد اللازمة للنمذجة (المجالس، الخرق، إلخ) لكل طفل.

تقدم درس اللعبة

تم تزيين غرفة المجموعة بشاشة مسرحية.
المربي: كم منكم رأى ديكًا حيًا؟ ماذا عن الدجاج؟ (يظهر الديك)
يقوم المعلم والأطفال بفحص الديك (المشط واللحية والمنقار والذيل).
المربي: كيف يغني الديك؟ يرجى تقليد غنائه بصوت عال. فكيف يستجيب له الدجاج؟ هل هو بصوت عال جدا؟ أكثر هدوءا، بطبيعة الحال. وكيف صرير الدجاج؟ عالي؟
هذا صحيح، وحتى أكثر هدوءا. تصور صياح الديك بصوت عالٍ وقرقعة الدجاج وصرير الدجاج.
المربي: الآن سنلعب معك. ناستيا، سيكون لدينا دجاجة، وسوف نكون دجاجا.
يتم لعب لعبة "خرجت الدجاجة للنزهة..." (2 روبل)
المربي: انظر كم كنا ممتعين باللعب، لكن هل تسمع أحداً يبكي؟ نعم إنه ديك صغير.
يقوم المعلم بإعداد الحامل برسم ديك صغير بدون ذيل. ويوضح أن الديك يريد أيضًا أن يكون له نفس الذيل الجميل، ويطلب من الأطفال أن يعطوه ريشًا: أحمر، أخضر، أصفر.
المربي: أولاً، سأعطي الديك ريشة. الديك، أي ريشة يجب أن أعطيك (حمراء) يجد المعلم ريشة حمراء، ويظهرها للأطفال، ثم يدخلها في الفتحة ويقول: "هذه ريشة حمراء لك أيها الديك!"
الديك: "دع ساشا تعطيني ريشة..." يسأل الديك. وإذا أخطأ الطفل، صاح الديك: "أريد ريشة أخرى!" أريد ريشة خضراء!" وفي الختام أعجب الأطفال بذيل الديك الجميل.
"ذيلي جميل! - الديك يفرح."
"جميلة جدًا،" يفرح الأطفال.
المربي: الديك سعيد! يريد منك أن تقرأ قصيدة عنه:
الديك، الديك المشط الذهبي،
رأس زبدة، ولحية حريرية،
لماذا تستيقظ مبكرًا وتغني بصوت عالٍ؟
ألا تدع ناستيا تنام؟
يقرأ الأطفال قصيدة مع المعلم. الديك يعطيهم بيض الشوكولاتة.

زملائي الأعزاء!

اللعبة كثيرا ما نستخدمها في العملية التربويةروضة أطفال، مدرسة إبتدائيةوالمؤسسات تعليم إضافيالأطفال كوسيلة للتدريس، ووسيلة لتفعيل النشاط المعرفي لدى الأطفال. من خلال الارتباط بالألعاب، يصبح النشاط البصري أكثر تشويقًا وجاذبية للطفل ويثير استجابة عاطفية قوية. إن العلاقة بين النشاط البصري واللعب تخلق لدى الأطفال دافعًا للنشاط ذي الأهمية الشخصية لكل طفل، وهذا بدوره يضمن فعاليته. وتكون نتيجة النشاط أعلى، حيث أن الطفل لا يكتفي بالرسم والنحت، بل ينقل صور اللعبة بالصور مما يساهم في تنمية إبداعه.

يشير إدراج الألعاب في عملية تدريس الفنون الجميلة إلى فعالة بصرياطرق التدريس. إنه مزيج من كلمات المعلم والأفعال النشطة للأطفال المعينات البصريةوتستخدم ألعاب خاصة تعتمد على أسس علمية لتكوين وتطوير الشعور بفهم الجمال والفنون الجميلة والقدرات. ربط اللعبة مع الإبداع الفنييخلق لدى الطفل موقفًا معينًا تجاه إدراك ونقل أكثر حيوية للواقع المحيط.

الشرط الأكثر أهمية في اللعبة، والذي يزيل الطبيعة الإجبارية للتعلم، هو العمل النشطأطفال. وبدون هذا الشرط الحاسم، لا يمكن تحقيق المهام التعليمية والألعابية.

عند استخدام لعبة في فصل الفنون الجميلة، يجب أن يكون لدى المعلم هدف تربوي محدد يحدد الأهداف التعليمية للعبة وطبيعتها التعليمية. تبدو إجراءات اللعبة عقلانية بشكل خاص لتطوير الفهم ميزات التصميمالأشكال، تكوين الإحساس بالمساحة، النسب، تطوير الذاكرة البصرية، الملاحظة، العين.

يتم حل المهام التعليمية، على عكس الطبقات العادية، هنا من خلال لحظات اللعبة، من خلال تنفيذ إجراءات اللعبة التي تحدث وفقا قواعد معينةالاتفاقيات. أنها تحتوي على متطلبات أخلاقية لعلاقات الأطفال، بالنسبة لهم للوفاء بمعايير معينة من السلوك وأدوار معينة. تم الكشف عن نجاح اللعبة والصعوبات التي كان لا بد من مواجهتها في نهايتها لحظة تلخيص النتائج.

فقط في حالة توفر الشروط المذكورة أعلاه يمكن للعبة أن تؤدي وظائف تعليمية وتؤدي إلى نتائج ملموسة في تعريف الأطفال بعالم الجمال وتعليم أساسيات الفنون الجميلة.

تتطلب اللعبة الجيدة معدات لعب بسيطة يمكن للأطفال أن يصنعوها بأنفسهم تحت إشراف المعلم أو الوالدين.

ظهرت الألعاب التي تم جمعها هنا في عملية البحث، والجمع بين عناصر مختلفة معروفة بالفعل لعب الأنشطةوخلقت جديدة.

وفقا لأهداف التعلم، يمكن دمجها في مجموعات منفصلة.

1. الألعاب التي تعزز تنمية المهارات الرسومية وفهم ميزات تصميم النموذج. على سبيل المثال: "أشكال جديدة"، "تجميع شخصية من الصورة"، "الأشكال"، "كيف تبدو".

2. الألعاب التي تعزز تنفيذ المهام التعليمية الخلابة والملونة. على سبيل المثال: "قوس قزح"، "دافئ - بارد"، "الأسماك"، "أزهرت أزهار جميلة في المرج"، إلخ.

3. الألعاب التي تعزز المعرفة حول خصائص الكائن: لونه وشكله وبنيته وحجمه. على سبيل المثال: "الصور المقترنة"، ومختلف قطع اليانصيب والدومينو.

4. الألعاب التي تساهم في تنمية الأفكار والمشاعر: التماثل - "التعرف على الشيء"، "الفراشات"؛ الألوان - "كل عنصر في مكانه"، "ما هي الألوان المفقودة"، "ابحث عن مربع من نفس اللون، ولكن ظل مختلف"؛ الإيقاع - "إنهاء النمط على السجادة"، "متابعة النمط"، إلخ.

وجود هدف مشترك - التنمية إِبداعللأطفال، يتم دمج الألعاب التعليمية الواردة في المجموعة في 3 أقسام:

1. الألعاب والتمارين التعليمية التي تهدف إلى تطوير النشاط البصري؛

2. الألعاب التعليمية وتمارين النمذجة.

3. ألعاب وتمارين تعليمية تعتمد على المواد الطبيعية.

في الألعاب التعليمية، يتم دمج محتويات مختلفة بسهولة، ويمكن تضمين اللعبة في أي درس، مما يسمح لك بزيادة اهتمام الطلاب بها وتكثيف أنشطتهم، وبالتالي، أثناء عملية إنشاء اللعبة وأثناء اللعبة نفسها يمكنه استخدام الكلمة الفنية على نطاق واسع: الألغاز وأغاني الأطفال والقصائد. وهذا يساعد الأطفال على إدراك وفهم الصور التي تحتويها اللعبة عاطفياً، وفهم طابعها الجمالي، مما يساهم في تنمية قدراتهم العقلية. التفكير الخياليوالخيال (انظر وصف الألعاب).

كل عنصر في مكانه

مهمتنا:

إعطاء الأطفال فكرة عن الألوان المتشابهة. تدرب على التمييز بين الألوان المتشابهة: الأحمر والوردي، والأحمر والبرتقالي، والأزرق والسماوي، والسماوي والرمادي، وما إلى ذلك. البطاقات المزدوجة اللون

مادة: بطاقات مقترنة بلونين، النصف العلوي من البطاقة يكون بلون واحد، على سبيل المثال الأزرق، والنصف السفلي مطلي بلون مماثل - الأزرق. على بطاقة أخرى، يتم عكس الألوان في النصف العلوي والسفلي. يتم لصق الصور الظلية البيضاء لأشياء متطابقة على بطاقتين: الفطر والفراشات والمزهريات وما إلى ذلك؛ مجسمات ذات لونين، يتم رسمها بلونين متشابهين لكل زوج من البطاقات، على سبيل المثال، أحد الفطريات له غطاء أصفر وساق برتقالية، والآخر له العكس.

خيارات اللعبة:

الخامسيتلقى كل لاعب نفس العددكائنات مطلية بلونين متشابهين. يضع المعلم عدة بطاقات في منتصف الطاولة ويقترح وضع أشياء عليها بحيث تنسجم مع خلفيتها، على سبيل المثال. مع لون الجزء السفلي والأعلى. بعد الانتهاء من المهمة، يتم وضع بطاقات أخرى وتستمر اللعبة.

الخامسيتلقى كل لاعب ورقتين مقترنتين. جميع الأشكال يحتفظ بها المقدم ولا يراها الأطفال. يتمنى المعلم أمنية: "لدي موضوع الجزء العلويالأرجواني، والقاع - من اللون الأزرق. ما هو هذا البند؟ من يحتاجها؟ ينظر اللاعبون إلى أوراقهم ويخمنون الشيء بناءً على لونه وصورته الظلية: "هذه فراشة. أجنحتها العلوية أرجوانية وأجنحتها السفلية زرقاء. أنا في حاجة إليها "، الخ.

ما هي الزهور المفقودة؟

مهمتنا: تعلم كيف تلاحظ كل الألوان في صورة متعددة الألوان لكائن ما، من خلال المقارنة، حدد الألوان المفقودة على شريط به مربعات؛ تحديد وتسمية الألوان المشابهة المستخدمة في الموضوع.

مادة: بطاقات مع الصور مختلف البنود، مقطوعة من الورق بـ 5-6 ألوان، بما في ذلك الألوان القريبة. يوجد في الجزء السفلي من البطاقة شريط مقسم إلى خلايا مربعة. في الخلايا 2-4، يتم لصق المربعات الملونة الخلايا 4-2 مجانية؛ مربعات من جميع الألوان التي تم استخدامها لتصوير الأشياء.

خيارات اللعبة:

الخامسيجب على كل لاعب فحص الكائنات الموجودة على البطاقة بعناية ومعرفة عدد الخلايا المستخدمة في الصورة. قارن بين ألوان الكائنات وألوان المربعات الموجودة على الشريط، وحدد الألوان المفقودة. حدد مربعات الألوان المفقودة من المربع وقم بترتيبها في خلايا فارغة.

ثم حدد الألوان المتشابهة المستخدمة وقم بتسميتها بالفراشةالألوان المشابهة التالية: الأحمر - الوردي، الأزرق - الأرجواني، إلخ.

رسائل مضحكة

مهمتنا: تطوير التفكير النقابي والخيال والقدرات الإبداعية.

مادة: الحروف الأبجدية، عجينة الملح، الدهانات، أدوات النمذجة والرسم

خيارات اللعبة:

الخامسادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على الحروف الأبجدية، وكتابة الحروف المطبوعة على الورق، والنظر إلى الشكل الذي قد تبدو عليه أو من قد تبدو، ثم اصنع حروفًا من العجين وقم بتلوينها. ترتيب معرض وتحليل المنتجات المستلمة.

تمارين وألعاب تعليميةعلى النمذجة، التي تهدف إلى التنميةالتفكير المكاني والخيالو

القدرات الإبداعية للأطفال نماذج

مهمتنا.تعزيز فكرة المسطحةوالأشكال الهندسية الحجمية؛ التكامل المباشرالدقة في المقارنة وتحليل أوجه التشابه والاختلاف؛ إظهار ظلال الأجسام الحجمية. إنشاء محرك بحث المهمة: نحت العجين الضخم من العجينالنماذج، والنظر إلى صورتها التخطيطية أو غير المكتملة على متن الطائرة؛ أقترح نحت الحجم -النماذج المستندة إلى الوحدات الموجودة (combinedالحيدية، تحليل النموذج، البناء العقلي)؛تهيئة الظروف لتجربة الأشكال المنحوتة (التحول والتحولمن شكل إلى آخر والعكس)؛ تطوير الفضاءالتفكير الإبداعي والخيال.

مادة.الأشكال المصنوعة من العجين والأرقام (الحجمية والإغاثة)؛ قطع من الزهورأشكال هندسية من الورق السميك؛ رسومات الأجسام الهندسية.

خيارات الطبقة. اعتمادا على الموردةيوضح المعلم المهمة التعليمية الجديدةالأطفال بعض الأشكال الهندسية والتقاريريوضح الغرض من التمرين الشروط اللازمةأوقواعد.

الخامسصمم ثلاث كرات مختلفة يمكن صنعهامختلفة في الحجم أو اللون أو كليهماعلامات على الفور. ما الذي يمكن أن يتحول إليه كل منهما؟منهم وكلهم معا.

الخامساصنع ثلاث دوائر مختلفة. (كيف يمكن القيام بذلكنباح؟)

الخامساصنع ثلاثة مكعبات مختلفة. (ما الذي تستطيع القيام به؟تدوير كل واحد منهم وكلهم معًا؟)

الخامساصنع ثلاثة مربعات مختلفة.

الخامساصنع ثلاثة أهرامات مختلفة. (ماذا يمكنك تحويل كل واحد منهم وكلهم معًا؟)

الخامساصنع ثلاثة مثلثات مختلفة. (كيف يمكنولكن هل تفعل هذا؟)

الخامسنحت عدة أجسام هندسية.

الخامسأزياء قليلة الأشكال الهندسية.

الخامستصميم منزل من عدة أشكال.

الخامساصنع دجاجتين متشابهتين، لكن من دجاجتين مختلفتيننماذج

مهمتنا.علم الأطفال "قراءة النموذج" - قم بإنشاء صور في مخيلتهم بناءً على صور غير مكتملةصورة جديدة (أو تخطيطية) وتنفيذهافكرتك في النحت.

مادة.10 أشكال منفصلة - الكرة، القرص، تشي-ليندر، مكعب، سوط مستقيم، "موجة"، "برق"، بي-راميدا، مخروط.

خيار اللعبة.يقدم المعلم للأطفال اللعبللعب اللعبة. يتناوب في إظهار الأشكال والأطفالأولاً يكتشفون كيف يبدو الأمر، وبعد ذلك يتم نحت 2-3 صور حسب المخطط.وعلينا أن نسعى جاهدين لقدم كل مشارك في اللعبة نسخته الخاصة من فيتا، اسمه موضوع جديد ومثير للاهتمام وغير عادي، أوهالذي لم يقله أحد بعد. عندما يظهر نموذج جديدنحن تبدأ اللعبة مع الطفل التاليأتيحت الفرصة للجميع للإجابة أولاً. على طول الطريقيتم تشجيع الألعاب ودعم أي مبادرةأطفال تيفا.

أرقام جديدة

ن مهمتنا.تعليم الأطفال إنشاء أنماط جديدة -صور عرة من عدة أشكال جاهزة؛ تطوير الخيال والتفكير النقابي.

مادة.مجموعات من الأشكال المختلفة المنحوتةمن عجينة الملح: كرة،القرص، الأسطوانة، نصف الكرة الأرضية، المخروط، الهرم، اللوحة، المكعب، الشكل غير المحدد، إلخ. مع تعقيدفي الإصدار الجديد من اللعبة يمكنك تقديم العديدأشكال من كل نوع، متفاوتة الحجم.

خيار اللعبة.يقوم المعلم بتوزيع المجموعة على الأطفال.أنت في حالة جيدة (ربما نحته بنفسك في اليوم السابقالأطفال) ويعرض الجمع بين الاهتمامات المختلفة -أرقام جديدة. للقيام بذلك، تحتاج إلى أشكال مختلفة من التطبيق.دفع بعضهم البعض حتى يحدث شيء ماجديدة ومثيرة للاهتمام. قد تكون أرقام جديدةالبهلوانات، رجال الثلج، المنازل، العربات، الزهور، الفرخ-الفوانيس والفوانيس والمصابيح وأكثر من ذلك بكثير. هذامن الأفضل أن تُلعب اللعبة، مثل اللعبة السابقةمجموعات خاصة من الأشكال لتجنب ظهورهاصور القالب.

قم بتجميع الشكل من الصورة

مهمتنا.تعليم الأطفال التحليل والتكاثرإنتاج رسم تخطيطي للموضوع؛ نحت على أساس الرسم التخطيطيالصورة المقصودة.

مادة.مجموعات من الأجزاء المنحوتة: ci-البطانة، المجالات، السوط، البيضاويات، الأهرامات، وما إلى ذلك (دي-يمكن للأطفال تصميم الخصر في اليوم السابق، وربما أثناء ذلكلعبة تعليمية أخرى)؛ الصور مع المخططاتشخصيات (طائرة، فتاة، كلب، برج، قارب، الزرافة، وما إلى ذلك)، والتي تعتمد على هندسيةبعض الأشكال تشبه الأجزاء المنحوتة.

خيار اللعبة.يخبر المعلم الأطفال أنهم سيقومون بتجميع أشكال مختلفة. يظهر أحدالصور، على سبيل المثال كلب، وعروض لجمعنفس الكلب مصنوع من أجزاء منحوتة. الأطفال المشتركونقم بإنشاء الصورة المقترحة وتحقق من مطابقتهاما إذا كان هو نمط معين. ثم يمكنك اقتراح آخرصورة أخرى أو توزيع كافة المخططات على الأطفال بحيثقاموا بتجميع القطع وتبادل الأجزاء.

يمكن أن يكون جمع القطع من مضاعفات اللعبةمن الذاكرة أو استبدال جزء بآخر مناسبحساء الملفوف في هذه الحالة.

الألغاز والأجوبة

مهمتنا.تعليم الأطفال إنشاء صورة على شكللغز سيئ بدون تعزيز بصري.

المواد والأداة. نصوص اللغز؛ عجينة مالحة; ورق مقوى؛ صناديق لنمذجة الإغاثة. مداخن.

خيار اللعبة.يخبر المعلم الأطفال أن هذالمدة ساعة سوف يستمعون إلى الألغاز ويخمنون أنها غير عاديةبطريقة مختلفة - لنحت الإجابات من البلاستيسين، لاقائلا الجواب بصوت عال. يتناوبون في طرح اللغز -ki ويدعو الأطفال إلى إنشاء ألغاز على شكل منحوتةشخصيات مبطنة. يوضح أنه يمكنك النحت كحجم-كل من الصور الطبيعية والإغاثة. وحتى أفضل بعد-حاول دمج الإجابات في تكوين مشترك. فيخلال لعبة واحدة، يمكنك تقديم 2-5 الألغاز.

صاحب الذهب في الميدان

مالك سيريبريان من الميدان.

(الشمس والشهر).

ارتفعت البوابات - كان هناك جمال للعالم كله.

(قوس المطر.)

نسر يطير عبر السماء الزرقاء.

نشرت جناحيها واشتعلت الشمس.

(سحاب)

و متكتل و الخياشيم ،

ناعمة وهشة - والأجمل على الإطلاق.

(خبز)

عذراء جميلة تجلس في السجن،

والغيبوبة في الشارع.

(جزرة)

مستديرة ولكن ليس بصلة، صفراء ولكن ليس زبدة،

بذيل، ولكن ليس بالماوس.

(اللفت)

الغربال الذهبي للبيوت السوداء ممتلئ؛

كم عدد المنازل السوداء الصغيرة -

الكثير من السكان البيض الصغار.

(دوار الشمس)

متى تنام ومتى تستيقظ

لا أرجل إلا أمشي، لا فم إلا أقول،

متى تبدأ الأشياء.

(يشاهد)

الألعاب التعليميةوالتمارين المستخدمة في العمل مع الأطفال على أساس الطبيعة، لتنمية قدراتهم الإبداعية

الخامسالأسماك تسبح في مجرى مائي (الأسماك تسبح في البركة)

مهام. تطوير الإدراك الجمالي والخيال وتعلم تحليل الصورة حسب اللون.

قواعد اللعبة. اختر سمكة ذات لون مناسب (تتناسب مع لون النهر أو البركة أو النهر)، ضع صورًا من نفس اللون ولكن بظلال مختلفة، من الفاتح إلى الداكن ومن الداكن إلى الفاتح.

بناء هرم جميل

مهام. تطوير إدراك اللون.

قواعد اللعبة. قم بتجميع الهرم حسب اللون: من الظلال الداكنة إلى الفاتحة أو من الفاتح إلى الداكن أو الألوان المتناقضة البديلة.

لوتو (الخضار والفواكه والتوت)

مهام. علم الأطفال تحليل الصور وربطها واختيار الصور المتطابقة (تطوير العمليات الذهنية للمقارنة والتشبيه والتعميم). إصلاح أسماء الخضار والفواكه والزهور.

قواعد اللعبة. اصنع صورة كاملة من نصفين.

قوس المطر

مهام. تفعيل تجارب الأطفال. علمهم تحليل صور الكائنات وربطها بأشياء حقيقية وتسليط الضوء على ألوانها وتسميتها وربطها بألوان قوس قزح واختيار الألوان المتطابقة وتنمية خيال الأطفال.

قواعد اللعبة.حدد صور الموضوع حسب ألوان قوس قزح.

جمع حسب اللون

مهام.تنمية القدرة على تمييز الألوان واختيار الألوان في اتجاهات مختلفة. تعليم الأطفال تكوين الكل من الأجزاء.

قواعد اللعبة. قم بتجميع هذا الشكل الهندسي من الأجزاء حسب اللون، والألوان المتباينة، وقم بإنشاء صور جميلة لكائن من اختيارك حسب اللون.

أزهرت في المرج أزهار جميلة

مهام. تنمية التفكير التخيلي، والخيال، والإدراك الجمالي، والتمييز بين الألوان والظلال، والقدرة على اختيار الألوان،تنويع نظام الألوان.

قواعد اللعبة.أظهر للأطفال زهورًا ذات نطاق ألوان معين: في المقاصة تتفتح أزهار ذات ألوان دافئة وألوان باردة وأزهار متعددة الألوان.

مهام.تنمية قدرات الطفل الحسية والفنية والإبداعية وإجراءات المقارنة والتشبيه.

قواعد اللعبة.ضع عدة بطاقات للخضار والفواكه أمام الأطفال. (قد تكون هناك عناصر أخرى).

الطالب الذي يأتي إلى اللوحة (من يريد أن يذكر اسمه - يمكنك استخدام قافية العد لهذا) يصف صفات الكائن، ثم يسمي ما يشبهه (أو ما يشبهه).

لعبة "دافئ - بارد"

مهام. على ورقتين كبيرتين مربعتين (20 × 20) يتم لصق دائرتين يبلغ قطرهما حوالي 2-3 سم في المنتصف: الأحمر (الدافئ) والأزرق (البارد).

قواعد اللعبة. قم بدعوة الأطفال لابتكار أشياء بيئية من نفس اللون وقصها من نسختين. يقوم الأطفال بلصق نسخة واحدة من صورة الكائنات المسماة على أوراق كبيرة من الورق على نفس المسافة من المنتصف حولها. يتم لصق النسخة الثانية من الصورة على بطاقات منفصلة (بطاقات توزيع للمشاركين في اللعبة).

لعبة "الدومينو "الحيوانات""

مهام. تعلم التمييز بين الحيوانات البرية والداجنة والطيور والوحوش، وطوّر آفاقك وذاكرتك.

قواعد اللعبة. اصنع حيوانًا كاملاً من نصفين. يصنع الأطفال قطع الدومينو بأنفسهم من العجين المملح المقطع إلى مربعات (5x5 سم)، ويرسمون عليها صور الحيوانات والطيور.

ألعاب تعليمية عن الأنشطة الفنية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يوجد على موقع "Country of Masters" صفحة مثيرة جدًا للاهتمام لإيلينا سيرجينكو. من أعمالها، أوجه انتباهكم إلى مجموعة مختارة من الألعاب التعليمية حول الأنشطة الفنية لتطوير إدراك ظلال الألوان، التفكير المنطقيالخيال الإبداعي.

1. أعمل في رياض الأطفال منذ ما يقرب من 20 عامًا. خلال هذا الوقت، تراكمت العديد من الألعاب التعليمية للأنشطة الفنية المصنوعة يدويا. يمكن استخدام هذه الألعاب في العمل الفردي مع الأطفال، وتعزيز الموضوع الذي يتم تناوله وفي التشخيص. اقدم لكم عدة العاب ألعاب لتطوير رؤية الألوان. نقوم بجمع باقة من أجل Snow Maiden (باردة) وشعاع الشمس (دافئ).

2. لعبة "اجمع اليرقة". العديد من خيارات اللعبة ل من مختلف الأعمار. يمكنك تجميع اليرقة من الزهور الباردة (أو الدافئة)؛ أو البدء من جدا لون غامقحتى ألمع.

3. خيار آخر: من بين الألوان العديدة، ابحث عن اللون الأخضر وظلاله (للأطفال الصغار).

4. لعبة مماثلة. اختر الألوان المفضلة للرجل الثلجي (البارد) والشمس (الدافئة).

5. وهذه بطاقات - أمثلة حسابية لتكوين ألوان إضافية من الألوان الرئيسية.

6. يمكن أيضًا أن تعتمد الأمثلة على الطرح.

7. نسخة أخرى من الأمثلة الحسابية.

8. رسم الفنان الخريف (أو المواسم الأخرى) بألوان مختلطة على اللوحة. تحتاج إلى العثور على هذه اللوحة بناءً على مجموعة الألوان.

9. "قم بتسمية ألوان الخريف والصيف..."

10. للصغار. 23 سنة.

11. "ابحث عن الألوان التي تم رسم الديك بها." يختار الأطفال من بين بطاقات الألوان المقترحة الألوان الموجودة على الديك.

12. ألعاب لتعزيز المعرفة بأنواع الرسم.

13. "ارسم صورة". الأطفال "يرسمون" المشاعر (الفرح، الخوف، إلخ)

14. من البطاقات المقترحة، يختار الأطفال تلك التي يمكن استخدامها لرسم صورة ثابتة (أو منظر طبيعي).

16. "تجميع الحياة الساكنة." يختار الأطفال الأشياء ويخلقون حياة ساكنة بشكل جميل.

18. الألعاب الفنية والحرفية. حدد عناصر لوحة Gorodets (توجد أيضًا عناصر غير Gorodets) و

وضع النمط على السبورة.

تعليمي

تم اختياره من قبل مدرس الفن

مبدو "تسر - روضة أطفالرقم 166"

فورونيج

تسيتسيلينا م.

د/أنا "خمن ماذا سيحدث؟"

هدف: تطوير الخيال والخيال والإبداع.

مادة: ورقة من الورق وأقلام الرصاص.

يمارس: يدعو المعلم أحد الأطفال لبدء التقليد

كائن (خط)، ولكن ليس تماما. يقول التالي أن هذا قد يكون ويرسم خطًا آخر. يجب على الشخص التالي أن يأتي بشيء آخر وينهيه وفقًا لخطته. يستمر هذا حتى لا يتمكن أحد اللاعبين من تغيير الرسم بطريقته الخاصة. الشخص الذي أجرى التغيير الأخير هو الفائز.

D/I "لوحة سحرية"

هدف: تطوير الشعور بالألوان.

مادة: الغواش. لوحة.

يمارس: يدعو المعلم الأطفال للعب باللوحة والدهانات. عن طريق مزج الدهانات يمكنك الحصول على ظلال مختلفة من الألوان. يمكنك اقتراح تصوير كيف تضيء السماء عند الفجر باستخدام الدهانات الزرقاء والبيضاء. تحتاج إلى تبييض الطلاء الأزرق على لوحة الألوان، وإضافة اللون الأبيض تدريجيًا وتطبيق الضربات المتتابعة على قطعة من الورق. الشيء الرئيسي هو التأكد من أن الظلال تتغير بالتساوي قدر الإمكان. ادعُ الأطفال إلى رسم كيف تغرب الشمس (من البرتقالي إلى الأحمر)، وكيف تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر في الخريف (من الأخضر إلى الأصفر).

د/أنا "ما الذي لا يحدث في العالم؟"

هدف:

مادة: أقلام ملونة. ورق.

يمارس: يطلب المعلم من الطفل أن يرسم شيئًا غير موجود في العالم. ثم يطلب أن يخبرنا بما رسمه ويناقش الرسم: ما إذا كان ما تم تصويره عليه لا يحدث حقًا في الحياة.

د/أنا "ماذا يمكن أن يكون هذا؟"

هدف: تطوير الخيال.

مادة: الغواش. لوحات.

يمارس: يدعو المعلم الأطفال إلى رسم حلو، مستدير، عطري، طازج، عطري، مالح، أخضر، إلخ. يمكن تكرار اللعبة عدة مرات، وذلك باستخدام كل مرة مواد جديدة.

د/أنا "أخبرني عن حالتهم المزاجية"

هدف: تطوير الإدراك والانتباه والخيال.

مادة: الرسوم التوضيحية التي تصور وجوه الناس معبرة عن مختلفة حالات عاطفية. ورق. أقلام ملونة.

يمارس: يقترح المعلم النظر إلى صورة تصور وجه الشخص والتحدث عن حالته المزاجية. ادع الأطفال إلى رسم وجه - لغز. يمكن تكرار اللعبة بمواد مختلفة.

د/أنا "دعونا نساعد الفنان"

هدف: يطور الخيال الإبداعي.

مادة: أقلام ملونة. ورق.

هدف: يدعو المعلم الأطفال إلى رسم سيارة غير عادية ستأخذهم إلى أرض سحرية. ارسم وأخبر عن سيارتك.

د/أنا "اخترعها بنفسك"

هدف: تطوير الخيال والخيال.

مادة: ورق. الدهانات. لوحات. علامات.

يمارس: يدعو المعلم الطفل إلى تخيل أنه طار إلى كوكب آخر ويرسم ما يمكن أن يراه هناك. عندما يكون الرسم جاهزا، يمكنك تقديم طفل للتوصل إلى قصة.

د/أنا "الصور السحرية"

هدف: علم الأطفال إنشاء صور بناءً على تمثيل تخطيطي لكائن ما.

مادة: قطعة من الورق مع صورة غير مكتملة. أقلام ملونة.

يمارس: أكمل الصورة. قم بتمييز الصور الأكثر إثارة للاهتمام عندما يأتي الرجال بشيء خاص بهم، على عكس الصور الأخرى.

D/I "لوحة مرح"

هدف: تطوير الشعور بالألوان.

مادة: بطاقات بها أشياء. لوحات مع ظلال الألوان.

يمارس: قم بتسمية كل صورة وإظهار لونها على اللوحة. التقط كل الأزواج: ليمون - ليمون... (إلخ) حاول الآن تخمين الألوان الأخرى التي يمكن تسميتها. ابحث عن الجزرة بين الصور والصورة المطابقة لها على اللوحة. ماذا يسمى هذا اللون؟ (برتقالي.) لكن يمكنك قول ذلك بطريقة أخرى - الجزرة. أظهر لون الشمندر على لوح الألوان الخاص بك. أرجواني. زيتون. إذا كان الأمر صعبًا، قارنه بصور الفواكه والزهور. ماذا يمكنك أن تسمي لون البرقوق؟ (أرجواني، أو برقوق آخر.) ثان أصفريختلف عن الليمون؟ (الليمون هو ظل أصفر مع لمسة خفيفة من اللون الأخضر.)

د/أنا "كلوبوتشكي"

هدف: تنمية القدرة لدى الأطفال على أداء الحركات الدائرية عند رسم الكرة في دائرة مغلقة، بالاعتماد على التحكم البصري و عيون مغلقة.

مادة: صورة "هريرة مع كرة". شرائح من الورق. اقلام رصاص.

يمارس: يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على صورة قطة صغيرة تلعب بكرة من الخيط. ثم يدعو الأطفال إلى جمع الخيوط في كرة ويظهر كيف يتم جمع الخيوط في كرة، وتقليد حركات قلم رصاص، لف الخيوط في كرة. بشكل دوري يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم وأداء الحركات وأعينهم مغلقة.

لكي يظهر الأطفال اهتمامًا بالعمل، يمكنك منحهم الفرصة لرسم الكثير من الكرات، وترتيب مسابقة: من يمكنه رسم أكبر عدد من الكرات.

D/I "الكائنات المتناظرة"

هدف: تعزيز فكرة الأطفال كائنات متناظرةمقدمة عن مهنة الخزاف.

مواد: نماذج من الأباريق والمزهريات والأواني، مقطوعة على طول محور التماثل.

يمارس: كسر الخزاف جميع الأواني والمزهريات التي صنعها للبيع في المعرض. تم خلط جميع الشظايا. نحن بحاجة لمساعدة الخزاف في جمع و"لصق" جميع منتجاته.

د/أنا "القزم المبتهج"

هدف: علم الأطفال إنشاء صور بناءً على تصور الصورة التخطيطية لكائن ما.

مادة: صورة تصور جنومًا وفي يديه حقيبة وعدة أكياس مقطوعة من الورق أشكال مختلفةوالتي يمكن تطبيقها على الرسم وتغييرها في يد الجنوم.

يمارس: يظهر المعلم للأطفال صورة ويقول إن جنوم جاء لزيارة الأطفال؛ أحضر الهدايا ولكن ما يجب على الأطفال تخمينه ورسمه.

د/أنا "الغابة الرائعة"

هدف: تعليم الأطفال خلق مواقف في مخيلتهم بناءً على تمثيلهم التخطيطي.

مادة: أوراق من الورق تم رسم عليها عدة أشجار و أماكن مختلفةتوجد صور غير مكتملة وغير مشوهة.

أقلام ملونة.

يمارس: يوزع المعلم أوراقًا على الأطفال ويطلب منهم رسم غابة.

مليئة بالمعجزات، ثم ابتكرها وأخبر قصة عنها.

د/أنا "المغيرون"

هدف: علم الأطفال إنشاء صور للأشياء في مخيلتهم بناءً على تصور الصور التخطيطية للأجزاء الفردية من هذه الأشياء.
مادة: اقلام رصاص. أوراق من الورق عليها صورة نصف كائن.

يمارس: يدعو المعلم الأطفال إلى رسم ما يريدون على الشكل، ولكن بحيث يتحول إلى صورة. ثم عليك أن تأخذ بطاقة أخرى بنفس الشكل، وتضعها رأسًا على عقب أو جانبًا وتحول الشكل إلى صورة أخرى. عندما يكمل الأطفال المهمة، خذ بطاقات مع شخصية أخرى.

D/I "اصنع صورة"

هدف: لتعزيز المعرفة حول هذا النوع من البورتريه. تنمية الشعور بالتناسب.
مادة: تعديلات مختلفة على أجزاء الوجه. ورق. أقلام ملونة.

يمارس: يقدم المعلم للأطفال من اجزاء مختلفةاصنع صورة لشخص.

تحديد الحالة المزاجية ورسم صورة.

د/أنا "عالم تحت الماء"

الغرض من اللعبة: تعزيز معرفة الأطفال عن سكان العالم تحت الماء. علم الأطفال أن يفحصوا بعناية الشكل واللون والسمات الهيكلية للسكان تحت الماء. تعلم كيفية إنشاء تركيبة متعددة الأوجه باستخدام الطلاء السفلي. تطوير المهارات الحركية الدقيقة. تفعيل مفردات الأطفال.

مادة: الرسوم التوضيحية التي تصور سكان العالم تحت الماء. ورق. ألوان مائية.

يمارس: يتذكر الأطفال مع المعلم من يعيش في البحار والمحيطات، ويوضحون بنية أجسامهم ولونها. بعد ذلك، في الرسومات السفلية، ينشئ الأطفال صورة للعالم تحت الماء، ويرتبون الأشياء بطريقة متعددة الأوجه. تذهب الشريحة إلى الطفل الذي يحصل على المزيد صورة مثيرة للاهتمامشخص استخدم الكثير من التفاصيل لتكوين صورة للعالم تحت الماء.

د/أنا "ارسم صورة دافئة"

هدف: توضيح مع الأطفال مفاهيم "الألوان الدافئة والباردة"؛ استمر في تعلم كيفية تكوين صورة من الذاكرة باستخدام الألوان الدافئة عند التلوين.
مادة: 4 صور تصور مخططات بسيطة، وأشكال هندسية موجودة في هذه الصور، وأقلام ملونة، وأقلام فلوماستر، وأوراق من الورق الأبيض.

يمارس: بعد فحص عينة الصورة غير الملونة بعناية، قم بقلبها بناءً على إشارة المعلم، وقم بتصوير المشهد الذي رأيته على الورقة، وقم بتلوينه، مع الالتزام بلوحة دافئة.

د/أنا "من سيرسم المزيد من العناصر بيضاوية الشكل?»

هدف: تعزيز قدرة الأطفال على العثور بسرعة على أوجه التشابه بين الأشكال البيضاوية الموجودة أفقيًا أو رأسيًا أو قطريًا مع الكائنات الكاملة النباتيةأو أجزاء منه، أكمل الصور.
مادة: بطاقات تحتوي على صور لأشكال بيضاوية في مواضع مختلفة، وأقلام رصاص ملونة وبسيطة، وأقلام فلوماستر، وأقلام تلوين.

يمارس: يدعو المعلم الأطفال إلى رسم ما لا يقل عن 5 صور للنباتات ذات أشكال بيضاوية، وتلوينها باللون المناسب، مع الجمع بين المواد المرئية المختلفة لإكمال التشابه مع الأصل.

د/أنا "الزجاج الملون"

هدف: تطوير الخيال والشعور باللون والشكل.

مادة: ورق. علامات. أقلام ملونة. الغواش.

يمارس: يطلب المعلم من الأطفال رسم صورة على قطعة من الورق وأعينهم مغلقة. ثم انظر إلى الصورة الناتجة واكتشف شكلها وقم بتلوينها بالطلاء.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى تتبع كفهم أصابع مفتوحة. بعد الانتهاء العمل التحضيرييقول: يا شباب، لقد حصلتم على رسومات مماثلة؛ دعونا نحاول أن نجعلها مختلفة. أضف بعض التفاصيل وحوّل صورة عادية للنخلة إلى تصميم غير عادي. سيسمح لك خيال الطفل بتحويل هذه الخطوط إلى رسومات مضحكة: أخطبوط، قنفذ، طائر ذو منقار كبير، مهرج، سمكة، شمس، إلخ. دع الطفل يلون هذه الرسومات.

"عالم تحت البحر"
الغرض من اللعبة: تعزيز معرفة الأطفال بسكان العالم تحت الماء. علم الأطفال أن يفحصوا بعناية الشكل واللون والسمات الهيكلية للسكان تحت الماء. تعلم كيفية إنشاء تركيبة متعددة الأوجه باستخدام الطلاء السفلي. تطوير المهارات الحركية الدقيقة. تفعيل مفردات الأطفال.
تقدم اللعبة: يتذكر الأطفال مع المعلم من يعيش في البحار والمحيطات، ويوضحون بنية الجسم وتلوينه. بعد ذلك، في الرسومات السفلية، يقوم الأطفال بإنشاء صورة للعالم تحت الماء، وترتيب الأشياء بطريقة متعددة الأوجه. تذهب الشريحة إلى الطفل الذي أنشأ صورة أكثر إثارة للاهتمام، وهو الشخص الذي استخدم الكثير من التفاصيل لإنشاء صورة للعالم تحت الماء.

"من يستطيع رسم أكبر وأسرع الدوائر؟"
الهدف: تدريب الأطفال على الرسم على الإستنسل في تصوير دوائر بأحجام مختلفة، وتعليم الأطفال إضافة خطوط مستقيمة إلى الدوائر، وتصوير تفاحة وتوت كرز.
المواد: استنسل بفتحات لدوائر بأحجام مختلفة وأقلام فلوماستر وأوراق.
تقدم الدرس: يعرض المعلم إلقاء نظرة على الإستنسل، وتسليط الضوء على الدوائر الكبيرة والصغيرة، ويوضح كيفية تطبيق الاستنسل، وكيفية تتبعه. يمكنك دعوة الأطفال لتلوين الدوائر دون إزالة الاستنسل أو الطلاء في حركة دائريةطريقة رسم كرات الخيط. يمكنك أن تظهر للأطفال تحول الدوائر إلى كرات من خلال تقسيم الدائرة بخطين: أحدهما يرسم من اليسار إلى اليمين، والآخر من اليمين إلى اليسار.

"الغابة الرائعة"
الهدف: تعليم الأطفال خلق مواقف في خيالهم بناءً على تمثيلهم التخطيطي.
المادة: أوراق متطابقة، تم رسم عليها عدة أشجار، وتوجد صور غير مكتملة وغير مشكلة في أماكن مختلفة. مجموعات من أقلام الرصاص الملونة.
طريقة اللعب: يقوم أحد البالغين بإعطاء الأطفال أوراقًا ويدعوهم إلى رسم غابة مليئة بالعجائب، ثم يروي قصة عنها.

ألعاب التصميم التعليمية
"الأشكال الهندسية"
الهدف: تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية الأساسية.
المواد: بطاقات بها صور منزل وشجرة عيد الميلاد والشمس وما إلى ذلك مصنوعة من أشكال هندسية.
التقدم في اللعبة. بعد الحديث عن الصور، اطلب من الطفل إظهار مربع (مثلث، دائرة، مستطيل)، ثم رسم الأشكال المرسومة بخطوط منقطة بقلم رصاص، ثم تلوين الصورة. أثناء العمل، كرري الكلمات أكثر مع طفلك: "الكرة مستديرة، النافذة مربعة..."

"مباراة"

المادة: رسومات تصور أشكالًا هندسية وأشياء حقيقية معروفة جيدًا لمرحلة ما قبل المدرسة.
التقدم في اللعبة. يُعرض على الأطفال رسمان، أحدهما يصور أجسامًا هندسية (مكعب، أسطوانة، كرة، مخروط، إلخ)، والآخر يظهر أشياء حقيقية معروفة جيدًا لمرحلة ما قبل المدرسة، ويطلب منهم تسمية الجسم الهندسي الذي يشبه هذا الكائن أو ذاك ل. ادع الأطفال للعب لعبة "كيف تبدو؟" - ابحث عن الأشياء في المساحة المحيطة التي تشبه الأجسام الهندسية المألوفة. اطلب من الأطفال الإشارة إلى الأشكال الدائرية والمربعة والأشكال في إحدى الصورتين وتسميتها.

"تذكر كيف يبدو الأمر"
الغرض من اللعبة: تدريب الأطفال على تسمية الأشكال الهندسية.
المواد: بطاقات بها صور لأشكال هندسية.
التقدم في اللعبة. يُعرض على الأطفال بطاقات تحتوي على صور لأجزاء البناء. يطلب المعلم تسمية التفاصيل وتذكر الأشياء المشابهة لها، مع تبرير سبب الإشارة إلى هذه الأشياء.

"إنشاء رسم تخطيطي"
الغرض من اللعبة: تنمية التفكير المنطقي لدى أطفال ما قبل المدرسة.
المواد: أشكال هندسية مستوية، أقلام فلوماستر، أوراق، رسوم بيانية كنتورية، أدوات بناء.
التقدم في اللعبة. قم بدعوة الأطفال إلى وضع صور بسيطة مختلفة للمباني (منظر أمامي) على ورق من أشكال هندسية من الورق المقوى مقطوعة مسبقًا، ثم تتبع جميع الأشكال بأقلام فلوماستر - سوف تحصل على مخططات. ويمكن استخدامها كمساعدات لنمذجة الطائرة (الأطفال المجموعة التحضيريةيقترح إنشاء مخططات كفافية، ليس كل شكل هندسي، ولكن المحيط العام للأشكال المدمجة في النموذج.) ثم يتم تكليف الأطفال بمهمة تقسيم هذه المخططات وتجسيدها (تلوينها). التعقيد: يُقترح بناء المباني وفقًا للمخططات الكنتورية.

ألعاب النمذجة التعليمية
نماذج
الهدف: ترسيخ فكرة الأشكال الهندسية المسطحة والثلاثية الأبعاد؛ الاهتمام المباشر بمقارنتها وتحليل أوجه التشابه والاختلاف؛ تشكيل أشكال ثلاثية الأبعاد من العجين، والنظر في صورتها التخطيطية أو غير المكتملة على متن الطائرة؛ تهيئة الظروف لتجربة الأشكال المنحوتة لتطوير التفكير المكاني والخيال.
مادة. أشكال وأشكال مصبوبة من العجين (ضخمة ومزخرفة)؛ أشكال هندسية مقطوعة من ورق سميك ملون؛ رسومات الأجسام الهندسية.
خيارات الطبقة. اعتمادا على مجموعة المهام التعليمية، يوضح المعلم للأطفال بعض الأشكال الهندسية، ويبلغ الغرض من التمرين، ويشرح الشروط أو القواعد اللازمة.

صمم ثلاث كرات مختلفة، والتي يمكن أن تكون مختلفة في الحجم أو اللون أو خاصيتين في وقت واحد. ما الذي يمكن أن يتحول إليه كل منهم وكلهم معًا؟
. اصنع ثلاث دوائر مختلفة. (كيف يمكنك أن تفعل هذا؟)
. اصنع ثلاثة مكعبات مختلفة. (ما الذي يمكن أن يتحول إليه كل واحد منهم وكلهم معًا؟)
. اصنع ثلاثة مربعات مختلفة.
. اصنع ثلاثة أهرامات مختلفة. (ما الذي يمكن أن يتحول إليه كل واحد منهم وكلهم معًا؟)
. اصنع ثلاثة مثلثات مختلفة. (كيف يمكنك أن تفعل هذا؟)
. نحت عدة أجسام هندسية.
. صنع عدة أشكال هندسية.
. تصميم منزل من عدة أشكال.
. اصنع دجاجتين متشابهتين، لكن من قوالب مختلفة.

ثعبان
الهدف: التطوير المهارات الحركية الدقيقةأطفال.
المواد: البلاستيسين، لوحة النمذجة، كومة
التقدم في اللعبة. قم بدعوة طفلك إلى طرح أسطوانة طويلة ورفيعة من البلاستيسين ذو الألوان الزاهية، وشحذ الذيل، وتسطيح الرأس. تذكر كيف يهسه الثعبان: "ششش". يمكن للطفل استخدام المكدس لنقل ميزات سطح الصورة - قطع "المقاييس" بالسكتات الدماغية؛ قم بتطبيق نمط على شكل خطوط مستقيمة ومموجة ومتقاطعة.

حيوان غير موجود.
الهدف: تنمية الخيال وتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
المواد: البلاستيسين، كومة، لوحة النمذجة
التقدم في اللعبة. يطلب شخص بالغ من الطفل أن يتخيل كواكب بعيدة تسكنها حيوانات رائعة غير معروفة. وتخيل أيضًا ظهور حديقة حيوانات حيث يمكنك إلقاء نظرة على هذه الحيوانات. يدعو الشخص البالغ الطفل لابتكار ونحت حيوان غير عادي لحديقة الحيوان هذه. يجب على الطفل أن يبتكر حيوانًا خياليًا ويعطيه اسمًا ويحكي قصة عنه.

الألغاز والأجوبة.
الهدف: تنمية الخيال.
المواد: البلاستيسين، كومة، لوحة النمذجة.
التقدم في اللعبة. يخبر شخص بالغ الأطفال أنهم الآن سوف يستمعون إلى الألغاز ويخمنونها بطريقة غير عادية- اختلاق الإجابات دون قول الإجابة بصوت عالٍ. يتناوبون في طرح الألغاز ودعوة الأطفال إلى إنشاء إجابات على شكل أشكال منحوتة. ويوضح أنه يمكن نحت الصور ثلاثية الأبعاد والصور البارزة. ومن الأفضل محاولة دمج الإجابات في تركيبة مشتركة. خلال لعبة واحدة، يمكنك تقديم 2-5 الألغاز.

الألعاب التعليمية على التطبيق
بناء هرم جميل.
الهدف: تعليم كيفية تجميع الهرم بترتيب معين (من اللون الداكن إلى اللون الفاتح).
المادة: لكل طفل هرم يتكون من ثلاث (أربعة) درجات من نفس اللون.
التقدم في اللعبة. يُطلب من كل طفل أن يصنع هرمًا بلون معين (من الداكن إلى الفاتح). قم بلصقها على قطعة الورق الخاصة بك.