لدى الكثير منا أصدقاء ذوو أربعة أرجل، يمكن أن يكونوا القطط والكلاب والسلاحف والهامستر. مِلكِي صديق ذو أربعة أرجل- هذه هي القطة فينيشكا. هذه قطة عرابي. فينيا جميلة عيون صفراء, آذان كبيرةمع شرابات في الأطراف وذيل طويل رقيق. فراء القطة رقيق وناعم وطويل، خاصة على الذيل. Fenya لونها رمادي غامق مع خطوط بنية فاتحة. قال العراب إن فينيشكا كانت لا تزال قطة صغيرة، رغم أنها كانت تبلغ من العمر عامًا واحدًا بالفعل. سوف تصبح بالغة عندما تبلغ الثالثة من عمرها. سلالتها هي ماين كون.
عندما أكون مع أمي
في المرة الأولى التي أتينا فيها لزيارة فينيا، كانت خجولة واختبأت خلف الستار. اتصلت بها، لكنها لم تخرج. ثم أخرجت كرة بجرس وألقيتها على الأرض. قفزت القطة على الفور من خلف الستار وركضت خلف الكرة. ثم رميت الكرة، وركضنا أنا وفينيا خلفها. عندما سئمت فينيا من الإمساك بالكرة، استلقت على بساطها. أردت أن ألعب أكثر قليلاً وألقيت الكرة بالقرب من فينيا. لقد دفعته بمخلبها في اتجاهي. قال عرابها أن هذه هي الطريقة التي تلعب بها كرة القدم. الألعاب المفضلة لصديقي ذو الأرجل الأربعة هي الكرات.
عندما أتينا لزيارة فينا آخر مرة، أحضرنا لها كرة بها ريشة. لعبة جديدة
انها حقا أحب ذلك. تحب أن تأخذ هذه الكرة بأسنانها من الريشة وتتجول بها في الشقة.
Fenechka حنون للغاية. إذا خدشتها خلف الأذن، فإنها تغلق عينيها بسرور وخرخرة. كما أنها تحب اللعب بالماء. تحتاج إلى فتح الصنبور حتى يتدفق الماء في مجرى رفيع. ستجلس فينيا على الحوض وتبدأ في التقاط قطرات الماء بمخلبها.
أنا سعيد جدًا لأن لدي مثل هذا الصديق الرائع.
(لا يوجد تقييم)
مقالات حول المواضيع:
- أريد أن أخبرك عن صديقي، اسمه ساشا. نحن على دراية عمر مبكر. ذهبنا إلى روضة أطفال، أ...
- أريد أن أتحدث عن صديقي، لأنه شخص رائع وصديق حقيقي لن يخون أو يتخلى...
- لدي عائلة كبيرة وودية. نحن نعيش مع أجدادي، والدي أمي منزل كبير. هذا...
رائع! 2
تحت السنة الجديدةلقد تمنيت دائمًا أن يمنحني والداي جروًا. لم يسمعني سانتا كلوز لفترة طويلة، لكنني اعتقدت بعناد أن المعجزة ستحدث. حاولت أمي وأبي إقناعي بالموافقة على الهامستر أو الببغاء أو القطة، لكنني لم أتمكن من استبدال صديقي غير الموجود بمثل هذا التافه. وبعد المزيد من الإقناع والوعود الحازمة بالدراسة الجيدة ورعاية الجرو بنفسه، قرر أبي الشراء. حتى الصباح كنت أتقلب وأتقلب، دون إكراه أكلت على الإفطار عصيدة السميدوغسلته بالكاكاو المكروه. وفي الطريق، ظللت أحاول أن أتخيل كيف ستبدو هذه المعجزة الصغيرة.
والآن، أخيرًا، نحن في السوق. نظر إلي الناس السذج من كل مكان عيون الكريمةبدا كل جرو وكأنه تجسيد لحلمي. ولكن بمجرد أن انتقلنا إلى البائع التالي، بدا لي أن هذا كان حلما. لم يكن لدي أي فكرة أن العثور على رفيق ذو أربعة أرجل سيكون أمرًا صعبًا للغاية. وسرعان ما وصلنا إلى صندوق كان يوجد في أسفله جرو صغير لا حول له ولا قوة. وأوضح المالك أن إخوته وأخواته قد بيعوا، لكنه بقي لأنه كان الأضعف. وفجأة اختفت كل الكلاب الأخرى بالنسبة لي، ولم يبق سوى تلك الكتلة السوداء الصغيرة ذات العيون الفحمية. لم يوافق أبي واقترح أن ننظر إلى الآخرين، لكنني قلت بحزم أنني أريد هذا الذليل بالذات. لم أسمع أي شيء آخر، سوى دقات القلب الصغير لصديقي الجديد، الذي حملته بين ذراعي إلى المنزل.
ومنذ ذلك اليوم استقرت السعادة في منزلنا. في البداية، حاولنا جميعًا معًا أن نجعل لوننا الأسود أقوى وينمو بشكل صحي. أخبرت أمي الجميع أنها شعرت بأن لديها طفلًا ثانيًا. كما وعدت، حاولت الاعتناء بصانع الأذى الصغير الذي غير حياتنا كلها. نما اللون الأسود بسرعة وأسعدنا بإنجازات جديدة كل يوم. وسرعان ما علم الجميع أنه يحب النوم على كرسي والده المفضل، وأن حذائي الرياضي يجذبه أكثر من الأحذية الأخرى. أثناء المشي في الفناء، يحب الذليل النباح على القطط، ولكن بطريقة ودية للغاية، كما لو كان يدعوهم للركض معًا.
تغلبت العائلة بأكملها على صعوبات النمو ككلب: مع أبي قاموا بإعادة لصق ورق الحائط الممزق، ومع أمي أخذوا الأحذية لإصلاحها. يبدو لي أن صديقي جمعنا جميعًا معًا. اضطررت مؤخرًا إلى المغادرة للمشاركة في مسابقة لعدة أيام، فأخبرني والداي أن بلاك كان نائمًا بالقرب من الباب وكان أول من سمع خطواتي في المدخل بعد العودة. هذا هو صديقي ذو الأربع أرجل، وأنا أحبه كثيرًا!
مقال الصف الخامس - صديقي ذو الأربع أرجل.
لقد حلمت دائما بكلب. لكن الوالدين لم يرغبا في الحصول على أي حيوان. لقد أوضحوا لي أن الحيوان الأليف يمكن أن يسبب الكثير من المتاعب. بينما هو صغير، يمكنه حتى ترك المروج الصغيرة في جميع أنحاء الشقة. يحتاج إلى المشي في الوقت المحدد والاعتناء بجميع احتياجاته الأخرى. علاوة على ذلك، يمكن أن تمرض الحيوانات وتعاني.
هذا أقنعني. ولكن فقط من أجل وقت قصير. ثم بدأت أطلب من والدي حيوانًا أليفًا مرة أخرى. ثم جاء اليوم الذي قال فيه أبي إنه لا يمانع في اقتناء كلب صغير. قررنا أنه بعد المدرسة سنذهب جميعًا إلى الحضانة معًا ونختار كلبًا ألمانيًا.
ذهبت الى المدرسة. كان الجو باردًا جدًا في الخارج، لذا مشيت بسرعة. ثم بالصدفة لاحظت الجرو الصغيرالذي ركض خلف أرجل هذا الشخص أو ذاك. كان من الواضح أن الطفل قد تم التخلص منه. وهو وحيد تمامًا. كنت أشعر بالأسف لذلك بالنسبة له. ناديته: "حبيبي". ركض الجرو نحوي بسعادة. نظرت إليه وأدركت أنني لست بحاجة إلى كلب ألماني أصيل. هذا هو الكلب الذي أريده. علاوة على ذلك، كان الجرو صغيرًا جدًا بحيث يمكن تلبية متطلبات الأب من كلب صغير.
في ذلك اليوم تأخرت عن المدرسة. لقد عدنا أنا والطفل إلى المنزل. أعطيت الجرو الطعام والماء. أكل واستقر لينام على السجادة في غرفتي.
ركضت إلى المنزل من المدرسة بأسرع ما يمكن. أخيرا أصبح لدي كلب! لقد حدث بالضبط ما حذرني منه والداي. كانت هناك بركة تنتظرني في الممر. قبل أن يأتي أبي، قمت بتنظيف الشقة بسرعة. كنت أرغب في شراء جرو، لكن الأمر لم ينجح بالنسبة لي. طلب الطفل الذهاب للنزهة. ولمنعه من صنع البرك مرة أخرى، ذهبنا في نزهة على الأقدام.
وبمجرد وصولنا إلى المنزل، عاد أبي. لقد كان غير سعيد للغاية لأن الكلب لم يكن من السلالة الأصيلة. لكن أمي جاءت وبدأت في إقناع أبي بأنه إذا كنت أعتني بالجرو بنفسي، فإن الأمر يستحق ترك الطفل. وافق أبي. ولم يغير رأيه حتى عندما نما جرونا الصغير ليصبح راعيًا حقيقيًا في أوروبا الشرقية. صحيح أن الكلب لا يزال يحتفظ باسم ماليش.
تأكد من إلقاء نظرة على المقالات الموصى بها وإدراج بضع جمل في مقالتك!لدي العديد من الأصدقاء ذوي الأرجل الأربعة. واحد منهم يعيش في منزلي. هذه قطة رقيقة ولطيفة اسمها فاسيليسا. ظهرت فاسيليسا في منزلنا بالصدفة. في أحد أيام الصيف، كنت أنا وعائلتي نقضي إجازتنا في إحدى قرى بيلاروسيا وعلمنا أن قطة الجيران قد أنجبت مؤخرًا قطًا صغيرًا. عندما رأينا القطة، أحببناها حقًا - كانت صغيرة ورقيقة ومخططة، وكان صدرها وأرجلها بيضاء. أمضت العائلة بأكملها تقريبًا عدة أيام في محاولة إقناع جارنا بإعطائنا هذه القطة. وأخيرا وافق الجار. في اليوم الأول، عندما أحضرنا فاسيليسا إلى المنزل، كانت منشغلة باستنشاق كل شيء، وطلبت الطعام، وبعد ذلك بدأت تلعب معنا بلا مبالاة - بشكل عام، شعرت على الفور بأنها في المنزل. عندما حان وقت العودة إلى موسكو، كنا قلقين للغاية بشأن كيفية تعامل طفلتنا الصغيرة فاسيليسا مع الرحلة - حيث كان علينا السفر لمسافة ألف كيلومتر تقريبًا بالسيارة. لكن كل مخاوفنا كانت بلا جدوى - فقد مر الطريق دون أن يلاحظه أحد.
عندما كانت فاسيليسا صغيرة، كانت مضحكة ومرحة للغاية. تسلقت الستائر والأثاث، وفي بعض الأحيان لم تسمح لها بالنوم ليلاً وأمسكت أيضًا بساقيها البارزتين من تحت البطانية، لكن لم يوبخها أحد على ذلك على أي حال، لأننا نحب قطتنا كثيرًا.
الآن فاسيليسا حنون وهادئ للغاية، ولكن إذا جاء إلينا ضيوف آخرون ذوو أربعة أرجل، فإنها تتبعهم مثل الكلب وحتى هسهسة عليهم. ويبدو لي أنها بهذه الطريقة تحمينا وبيتنا من الضيوف غير المدعوين، في رأيها. تتمتع فاسيليسا بأسنان حادة جدًا ومخالب حادة جدًا، لذا فهي لا تسمح لأي شخص بإيذاءها وتعرف كيف تدافع عن نفسها إذا لزم الأمر. وعندما تداعبها أو تخدش خلف أذنيها، فإنها تخرخر. خرخرتها تشبه إلى حد كبير عمل الجرار الصغير ، وهو أمر ممتع للغاية. عندما أستيقظ في الصباح، تحييني فاسيليسا وتدلك نفسها على ساقي. كما أنها تخرج إلى الردهة لترافقني عندما أغادر إلى المدرسة وتلتقي بي عندما أعود إلى المنزل.
صديقي الثاني ذو الأربع أرجل هو كلب اسمه نيكا. تعيش مع أجدادها. عندما نأتي لزيارتهم، يشعر نيكا بذلك مقدما. على الرغم من حقيقة أن الكلبة نيكا تفهم كل شيء تمامًا وعندما تخبرها جدتها عنا قريباً، تهز ذيلها وتبدأ بالنباح بفرح. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام يبدأ عندما ندخل شقتهم. يركض نيكا حولنا بسعادة كالمجنون، ويقفز ويحاول لعقنا في وجوهنا. في إحدى المرات، أسقطت والدتي من قدميها، ودفعتها إلى الأرض ولم تتركها حتى لعقتها بالكامل تقريبًا من رأسها إلى أخمص قدميها. نيكا صديق مخلص ومخلص للغاية. في الشتاء، نتجول أنا وهي في الثلج معًا، وفي الصيف نسبح في النهر والبحيرة. نيكا تسبح جيدًا ولا تخاف من الماء على الإطلاق. عندما ننزل أنا وأخي إلى الماء، يندفع نيكا وراءنا ويبقى بالقرب منا طوال الوقت. ربما تفهم أننا ما زلنا لا نعرف كيفية السباحة بشكل جيد، وبالتالي، فقط في حالة وجودها، فهي قريبة ومستعدة للمساعدة في أي لحظة. نيكا هي أيضًا حارسة ممتازة - فهي تتمتع بسمع ممتاز و نظر حادوبالتالي لا يمكن لأي شخص أو حيوان غير معروف لها أن يقترب منا أو من منزلنا دون أن يلاحظه أحد.
أنا أحب أصدقائي ذوي الأرجل الأربعة كثيرًا. إنهم مخلوقات لطيفة جدًا. تشعر فقط بالبهجة والسرور من التواصل معهم. لذلك، حتى في تلك اللحظات النادرة التي أشعر فيها بالحزن أو بأمر بسيط مزاج سيئ- بضع دقائق من التواصل معهم يمكن أن تغير كل شيء.
أعلم من القصص والحكايات الخيالية أن أصدقائنا ذوي الأرجل الأربعة مخلوقات مخلصة جدًا للإنسان. وإلى جانب هذا يجلبون فائدة عظيمةللناس. على سبيل المثال، القطط تساعد الناس على التخلص من آفات القوارض. تساعد الكلاب البشر في مطاردة المجرمين والقبض عليهم. وفي الشمال يمكن استخدامها للتنقل كمثبتات، كما أنها تساعد المكفوفين. في المدن، تضفي الكلاب والقطط البهجة على حياتنا، وسيشعر الكثير من الناس بالوحدة الشديدة بدونها. إذا كنا نحب أصدقائنا ذوي الأرجل الأربعة من كل قلوبنا، فسوف يبادلوننا حبنا بالتأكيد.
اسمي أنطون كولتسوف، عمري 9 سنوات، أدرس 3 "ب" في مدرسة كروتوفسكايا الثانوية "OC" في قرية كروتوفكا بمنطقة سمارة.
أحب لعب كرة القدم والنحت من البلاستيسين والرسم. أحب الحيوانات، وخاصة القطط.
"صديقي ذو الأربع أرجل"
لدينا صديق صغير ذو أربعة أرجل في منزلنا. هذه قطة صغيرة. وجدناه صغيرًا في الشارع وقررنا اصطحابه معنا. كنت أرغب حقًا في الحصول على جرو أو قطة صغيرة، والآن أصبح حلمي حقيقة.
فكرت لفترة طويلة في ما سأسميه، وأخيرا أعطيته اسم بارسيك. هذا الاسم يناسبه جيدا. لديه معطف أصفر جميل مع خطوط حمراء واضحة. بارسيك لديه شارب أبيض طويل. لكن العيون يمكن أن تغير لونها. في بعض الأحيان تكون خضراء، وأحيانا صفراء. لسانه وردي اللون وخشن بعض الشيء. عندما تلعق القطة الحليب، يتحرك لسانها بشكل مضحك للغاية. 
لدينا بارسيك قطة ذكية. في بعض الأحيان أعتقد أنه يفهم خطاب انساني، فهو لا يعرف كيف يتحدث. ولكن لديه أيضا لغته الخاصة. عندما يكون بارسيك سعيدًا وممتلئًا، فإنه يموء بمودة ويفرك ساقيه بلطف. وبهذه الطريقة يعبر عن امتنانه. إذا غضب بارسيك، فإنه يتذمر مثل حيوان بري. وعندما يجوع يمكنه أن يطلب الطعام.
حاولت تدريب بارسيك، لكن حتى الآن ليس لدي ما أتفاخر به.
بارسيك جدا قطة هادئة. ولكن في يوم من الأيام أظهر شخصيته. في أحد الأيام، بينما كانت القطة تلعب في الفناء، رأت طائرًا صغيرًا. انحنى على الفور، وصمت، وخفض رأسه إلى مستوى منخفض وفجأة - قفزة. وجد الطائر نفسه على الفور بين قدميه، وقرر أن يلعب به. ولكن بمجرد أن سمح لها بالرحيل، طارت بعيدًا على الفور. كانت القطة غاضبة للغاية. منذ ذلك الحين، لم يعد بارسيك يحاول اصطياد الطيور.
أنا أحب قطتي كثيرا. وأنا لا أفهم على الإطلاق هؤلاء الأشخاص الذين يحصلون على الحيوانات دون تفكير ثم يلقون بها في الشارع. سوف يلعبون معهم بما فيه الكفاية، ثم يتركونهم يعيشون كما يريدون. سأقول هذا: "إذا أخذت حيوانًا، اعتني به، فهو يعتاد عليك، ويحبك!"
تم إرسال العمل بواسطة تاتيانا ألكساندروفنا سابوجوفا
مدرس الطبقات الابتدائيةالمؤسسة التعليمية البلدية مدرسة كروتوفسكايا الثانوية
العودة إلى الأمام
انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.
العودة إلى الأمام
العودة إلى الأمام
الغرض التعليمي: تنمية الخيال والإبداع وتكوين المهارات الرسومية. التعرف على الشكل المميزالحيوانات. تحديد النسب والعلاقات بين الأجزاء. اختيار العلاقات اللونية. الموضع التركيبي للصورة على ورقة. تقوية مهارات الفرشاة.
الهدف التنموي:تطوير الخيال على أساس الواقع والملاحظة والانتباه النشط والذاكرة البصرية والدقة. تنمية الاهتمام بالفنون الجميلة من خلال محادثة حول النوع الحيواني والتنشيط العملية التعليميةمن خلال ألعاب لعب الأدوار.
الهدف التعليمي:تعزيز الحب والاحترام للحيوانات والتصميم واحترام الذات من خلال تكوين احترام الذات المناسب.
معدات:
للمعلم:نسخ رسومات الحيوانات. V. Vatagin "Polar Bear"، M. Kukunov "Owl"، V. Serov "Quartet". عينات من مراحل أداء الحيوانات في وضعية الجلوس والموسيقى.
للطلاب:المواد الفنية (غواش، ورق ملون، فرش، جرة ماء).
خطة الدرس:
- الجزء التنظيمي.
- شرح مادة جديدة .
- عمل مستقل.
- تلخيص. معرض للرسومات.
خلال الفصول الدراسية
أنا.المنظمة. لحظة:تحيات.
بهدفتنظيم مكان العمل، تطوير قدرة الطلاب على بدء محادثة، خلق جو عمل ودود في الفصل الدراسي، يبدأ الدرس بقراءة المعلم رباعية.
هيا، التحقق من ذلك، يا صديقي.
هل أنت مستعد لبدء الدرس؟
هل كل شيء في مكانه؟
هل كل شي على ما يرام؟
هل الجميع يجلس بشكل صحيح؟
هل يراقب الجميع بعناية؟
للإحماء، علينا أن نضع كل شيء في مكانه.
بعد قراءة القصيدة يسأل المعلم: كيف يجب على الأطفال، في الواقع، وضع الدهانات والفرش وجرة الماء على طاولة العمل؟ و لماذا؟
يجيب الأطفال على أنه يجب وضع الدهانات والفرش وجرة الماء في منتصف سطح المكتب. لماذا؟ نعم، حتى لا يسقطوا على الأرض عن طريق الخطأ، وهو ما يمكن أن يحدث لهم إذا كانوا موجودين على حافة المكتب.
يطلب المعلم من بعضهم البعض التحقق من وضع اللوازم المدرسية بشكل صحيح على سطح المكتب، وإذا لزم الأمر، إعادة ترتيبها بالترتيب الصحيح.
ثانيا. الوضع في الدرس. أسئلة مفارقة.
يبدأ الدرس بموقف اللعبة.منذ طلاب الصف الأول هم أطفال أصغر سنا سن الدراسة، ثم الدخول إلى الموضوع يبدأ لحظات اللعبة.
مدرس.اليوم يا رفاق علينا القيام برحلة مثيرة إلى بلد يسمى - رسم!لكنني شخصياً لا أعرف بعد ما الذي سنرسمه في هذا البلد. سنكتشف هذا إذا قمت بحل الألغاز. وجاءت شخصيات الدمى لمساعدتنا في حل الألغاز. انظر اليهم. يضع المعلم بهدوء ألعابًا على شكل قطة وأرنب بين يديه ويقرأ ألغازًا مثيرة للاهتمام. بهذه الطريقة، يقوم المعلم بإشراك الأطفال في المحادثة.
على سبيل المثال:
من من أشجار الصنوبر الداكنة الطويلة
هل رميت مخروطًا على الأطفال؟
وإلى الشجيرات من خلال الجذع
تومض مثل الضوء؟
(سنجاب)
أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
وقفت مثل عمود تحت شجرة صنوبر؟
ويقف بين العشب -
الأذنين أكبر من الرأس.
(أرنبة)
أستطيع أن أغتسل في كثير من الأحيان
ليس بالماء بل باللسان.
مواء! كم مرة أحلم
صحن من الحليب النقي!
(قطة)
يسأل المعلم:ربما البعض منكم قد خمن بالفعل من سنرسم اليوم؟
الأطفال يعبرون عن آرائهم.
- حسنا، بالطبع، الحيوانات!
وهكذا، فإن الطلاب، وليس المعلم (دور المعلم لا ينبغي أن يكون مرئيا)، يستنتجون ذلك موضوع الدرس هو الحيوانات.
يقرأ الأطفال معًا عنوان موضوع الدرس - "صديقي ذو الأربع أرجل."
ثالثا. العمل مع الرسوم التوضيحية. منطق المحادثة.
عرض النسخ.
يوضح المعلم نسخ V. Vatagin "Polar Bear"، M. Kukunov "Owl"، V. Serov "Quartet" ويقول -
- تم العثور على صور للحيوانات على جدران الكهوف وفي الرسومات واللوحات الجدارية على جدران المباني وفي منحوتات العصور القديمة. أحب العديد من الفنانين رسم الحيوانات، وأعجبوا بألوانها وحركاتها المرنة وصورها الظلية المعبرة. تم تصوير الحيوانات بالقلم الرصاص والطلاء والفحم من قبل فنانين روس مشهورين مثل I. Repin و V. Surikov و V. Serov و V. Vatagin وما إلى ذلك. وقد كرس البعض عملهم بالكامل لتصوير الحيوانات - مثل E. Charushin.
- يُظهر الفنان الذي يصور المناظر الطبيعية والحيوانات دائمًا موقفه تجاههم.
- لماذا نطلق على الحيوانات اسم "إخواننا الصغار"؟ والأسد أكبر وأقوى منا!
ويختتم المعلم:نوع من الفنون الجميلة يرتبط بتصوير الحيوانات في الرسم والرسومات والنحت الفنون الزخرفية، مُسَمًّى - النوع الحيواني.
رابعا. سماكة الوضع. الحوار التربوي.
يعرض المعلم رسومات الحيوانات.
لاحظ مدى اختلافهم وفي نفس الوقت نفس الشيء. إنهم متشابهون إلى حد ما مع بعضهم البعض!
يسأل المعلم الأسئلة:كيف تعتقد أنهم متشابهون مع بعضهم البعض؟
أطفال:جميع الحيوانات لها نفس الرأس والجسم. الرأس دائرة والجسم بيضاوي.
مدرس:ما هو الرقم الذي يشبه الجسم مع رأس أي حيوان؟
أطفال:على الرقم ثمانية.
خامسا: المناقشة الجماعية.
ويجري البحث الجماعي القرار الصائب. يناقش الطلاب الأسئلة المطروحة ويقدمون الحجج والتفسيرات. ونتيجة لذلك يتم تبادل الخبرات وإيجاد الحل من خلال إجابات الأطفال.
خاتمة:
- تتشابه الحيوانات مع بعضها البعض من حيث أن لها نفس الرأس والجسم - الرأس عبارة عن دائرة والجسم بيضاوي.
- الجسم برأس أي حيوان يشبه الرقم ثمانية.
السادس. الانغماس في الموضوع.
اليوم، يا شباب، سنقوم برحلة رائعة إلى عالم الحكاية الخيالية، حيث ينتظرنا الكثير من الأشياء الجديدة وغير العادية والمثيرة للاهتمام.
ما الذي تعتقد أنه غير عادي للغاية والذي يمكن أن ينتظرنا في المستقبل؟
يعبر الأطفال عن رأيهم بأنه نظرا لأننا نجد أنفسنا في عالم حكاية خرافية، فيمكن صنع أرقام الحيوانات في مجموعة متنوعة من الألوان. يمكنهم ارتداء الملابس، والذهاب للتزلج، وقطف الزهور، وما إلى ذلك. تجدر الإشارة إلى أن كل واحد منكم سيحصل اليوم على صورة لحيوان واحد فقط.
بما أننا سنرسم تمثالًا واحدًا فقط لحيوان، وليس حديقة حيوانات بأكملها، إذن يا أطفال، ما هي أفضل طريقة بالنسبة لنا لترتيب ورقة - عمودي أو أفقي؟ و لماذا؟
للقيام بذلك، يطلب المعلم من الأطفال إغلاق أعينهم وتخيل تمثال حيوان في ورقة عمودية وفي نفس الوقت أفقية.
يسأل المعلم الأطفال الأسئلة:
- كم عدد صور الحيوانات التي تعتقد أنها تناسب قطعة الورق الأفقية؟ - بعض. وإذا رسمنا حيوانًا واحدًا فقط على ورقة أفقية، فسيكون هناك الكثير من المساحة الفارغة على الجانبين وسوف يضيع ببساطة على الورقة. في هذه الحالة، لمنع حدوث ذلك، سيتعين علينا ببساطة القيام بذلك أكمل التكوين بعناصر أخرى.
- وفي الورقة العمودية يوجد واحد فقط.
خاتمة:من الأفضل أن تختار تنسيق عموديورقة، لأنه كما قلنا، سنرسم تمثالًا لحيوان واحد فقط، وهذا هو الشيء الرئيسي بالنسبة لنا. وفي تنسيق الورقة هذا، سيكون رسمنا أكثر ملاءمة، ولكن إذا قمنا بذلك على ورقة أفقية، فسوف يشعر حيواننا بالملل ببساطة.
وبالمناسبة، قبل أن نبدأ العمل، ينبغي القول إن الطريق أمامنا ليس سهلاً، فهو طويل. الوقت يمر بسرعة. لذلك أقترح عليك الإحماء قليلاً قبل رحلتك القادمة إلى عالم القصص الخيالية. يطلب منك المعلم الوقوف وتكرار التمرين من بعده.
دقيقة التربية البدنية.
تيك توك، تيك توك -
جميع الساعات تسير على هذا النحو:
تيك توك.
اليسار - مرة واحدة، اليمين - مرة واحدة،
تيك توك.
القدمين معًا واليدين على الخصر.
انظر بسرعة كم هو الوقت
تيك توك، تيك توك
يمكننا أن نفعل هذا أيضا.
يميل الأطفال رؤوسهم إلى الكتف الأيمن، ثم إلى اليسار، مثل الساعة.
حسنًا، الآن بعد أن استراحنا، فلنذهب!
شباب! المهمة التي أمامك هي:
- دون استخدام قلم رصاص، استخدم فرشاة واحدة لإنشاء صورة لأي حيوان من الألغاز المقروءة.
- قد تظهر أي تفاصيل في الخلفية.
- الشرط الرئيسي هو أن يتم تنفيذ العمل على أوراق ملونة مسبقًا.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه منذ اليوم وجدنا أنفسنا في عالم الحكاية الخيالية، فإن الأوراق التي يتعين علينا العمل عليها غير عادية أيضًا. فهي ملونة! سنعمل بالغواش على صفائح سبق تلوينها بالحبر. هذه الأوراق جيدة لأنه عند العمل باستخدام الغواش، لا يختلط الحبر مع الطلاء. نقوم بالرسم على الفور بفرشاة، دون رسم أولي. نحن نعمل بسهولة، دون ضغوط . عند العمل بالفرشاة، أمسكها مثل القلم بالقرب من الجزء الحديدي. السؤال هو لماذا؟ أجيب. أنت وأنا نعرف ذلك يكتبون بالطلاء وليس بالرسمو الرسم في الترجمة يعني – أنا أرسم الحياة. في هذه الحالة، تعمل الفرشاة كقلم في درس الفن. كيف تمسك قلمك أثناء الكتابة في الفصل ولماذا؟ إذا قمت، عند الكتابة في دفتر ملاحظات، بإمساك القلم بالقرب من نهايته، فسوف يتغير خط يدك، وسيصبح أخرقًا وقبيحًا. سيحدث نفس الشيء للفرشاة إذا أمسكناها بالقرب من نهاية المقبض. سيتغير أسلوبنا البصري، ولن يتغير نحو الأفضل.
بعد أن يجيب الطلاب على الأسئلة المطروحة، يقوم المعلم بعمل رسم توضيحي، ويكرر المنطق لفترة وجيزة مراحل العمل فوق الصورة.
سابعا. مساعدة المعلم.
مراحل أداء صورة الحيوان:
1. نستخدم النقاط المساعدة لتحديد حجم صورة الحيوان.
2. تقسيم القطعة وتحديد حجم الرأس والجسم.
3. من النقاط التي تم الحصول عليها نرسم أقواسًا على شكل راحة اليد:
- من أعلى نقطة إلى أسفل؛
- من نقطة المنتصف- اعلى واسفل؛
- من النقطة السفلية إلى الأعلى؛
- نربطهم معًا.
- ونتيجة لذلك، نحصل على دائرة وبيضاوية - الرقم ثمانية.
4. قم بتنعيم شكل بيضاوي بدائرة كما لو كان مصنوعًا من البلاستيسين.يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنهم صنعوا كرتين من البلاستيسين - واحدة كبيرة والأخرى أصغر، ووضعوا الكرة الأصغر فوق الكرة الكبيرة. هل سيتمسكون ببعضهم البعض؟ لا! و لماذا؟ نعم، لأننا لم نتواصل مع بعضنا البعض. لم يتم تلطيفها مع البلاستيسين. تذكر كيف نحتت امرأة ثلجية في الشتاء!
5. المرحلة التالية هي رسم أقدام الحيوان الأمامية. لهذا:
- من النقطة السفلية إلى اليمين وإلى اليسار نصنع دائرتين صغيرتين (كؤوس).
- من النقطة السفلية نرسم خطًا لأعلى - نفصل بين الكفوف اليمنى واليسرى.
- قم بتنعيم الجسم البيضاوي بأرجل دائرية.
6. دعنا ننتقل إلى القيام بالرجلين الخلفيتين:
- من نقاط اتصال الجسم البيضاوي مع دوائر الكفوف الأمامية، نصنع أوراق قطرات إلى اليمين واليسار.
- نقوم بتوصيل قطرات الأوراق بالجسم البيضاوي بفواصل.
لقد حصلنا على رسم تخطيطي لأي حيوان يجلس فوقنا مباشرة!
سيتساءل البعض منكم عما يجب فعله، لأنه يتعين علينا إنشاء صور لحيوانات مختلفة: القطط والسناجب والأرنب البري. يقترح المعلم النظر مرة أخرى إلى الرسومات المقدمة لقطة وأرنب، ويلفت انتباه الطلاب إلى حقيقة أنه في جميع الحالات يكون نمط أداء الحيوانات هو نفسه في كلتا الحالتين - الرقم ثمانية. في هذه الحالة، ما هي التفاصيل المميزة التي يمكننا من خلالها تحديد أن هذا أرنب أم قطة؟
أطفاليجيبون - لديهم آذان وذيول مختلفة.
مدرس:ما الشكل الذي تبدو عليه آذان القط؟
أطفال:على المثلثات، على الأوراق، على سطح المنزل.
مدرس:ماذا عن الارنب؟
أطفال:لقطرتين ممدودتين من الماء لقوس الفتاة.
مدرس:ما الشكل الذي تبدو عليه ذيولهم؟
أطفال:الأرنب لديه كرة، حرف صغير O، والقطة لديها قطرة ممدودة، ثعلب شجرة، إبرة.
تذكر القاعدة التالية:
- يتم رسم أي حيوان يجلس علينا مباشرة من خلال تحديد نسب الجسم (رقم ثمانية) والأرجل الأمامية والخلفية.
- لصنع حيوانات مختلفة، نطلب المساعدة في التفاصيل المميزة: الأذنين والذيل والأنف.
ثامنا. العمل التطبيقي.
- دعونا نحاول تصوير حيواناتنا: أرنب، سنجاب، قطة صغيرة.
- حدد التنسيق الذي تريد العمل به (أفقيًا أو رأسيًا).
- يتم تنفيذ العمل دون استخدام قلم رصاص، مباشرة باستخدام فرشاة (مغرة، لأنه من الأسهل تصحيحها).
- شخصياتك يمكن أن تكون أولاد أو بنات؛ الأمراء والأميرات.
- قد يتم العمل في الشتاء أو الصيف، الخريف أو الربيع؛ في الصباح أو في المساء.
- التفاصيل - يتم تنفيذ الأنف والفم والعينين والشارب وما إلى ذلك فقط بعد أن يتم تلوين كل العمل
الخيار لك! فقط لا تنسوا أننا أولًا نجد أنفسنا في مملكة الظلال الملونة!لذلك، في بداية العمل، نأخذ الرسم بأكمله بالألوان، دون تفاصيل - العيون والأنف والفم. لماذا؟ تخيل أنك دخلت غرفة لم يتم تشغيل الضوء فيها. هل تستطيع أن ترى ما هو لون العيون، وهل شاغل هذه الغرفة مبتسم أم عابس؟ بالطبع لا! هكذا هو الحال معنا. ندخل أولاً إلى الرسم كما لو كنا ندخل غرفة مطفأة الأضواء. سوف تقوم بتشغيل الإضاءة فقط في نهاية العمل، وعندها فقط سوف تراها - ارسم الأنف والعينين والشارب وكل شيء آخر. وبطبيعة الحال، بما أننا في أرض الخيال، يمكنك تلبيس شخصياتك بالملابس: فستان، وسترة، وسراويل.
عمل مستقل.
إجراء عمل مستقل. يتم تشغيل الموسيقى.
سيكون العمل أكثر عاطفية مع الموسيقى في الخلفية. إن الموقف البهيج من تصور الفن ومن عملهم سيساعد الأطفال على العمل في المستقبل باهتمام كبير.
تاسعا. معرض للاعمال .
في نهاية الدرس نقيم معرضًا صغيرًا لأعمال الطلاب. للقيام بذلك، يقوم المعلم بإيقاف الموسيقى وتركيز انتباه الأطفال على حقيقة أن رحلتنا إلى أرض الخيال، لسوء الحظ، تقترب من نهايتها. والآن علينا العودة إلى صفنا. الشيء الوحيد المتبقي لنا هو التلخيص. يدعو المعلم الطلاب إلى تعليق أعمالهم على السبورة باستخدام المغناطيس. الملحق 4 .
عاشراً: التقييم الجمالي للأعمال.
لعبة.تعلم أن تكون الفنانين والمتفرجين. دع أطفال صف واحد يكونون فنانين، والآخر متفرجين.
سيقوم فريق من المتفرجين بفحص المؤلفات المقدمة بعناية وإكمال أي عبارة حسب اختيارهم:
- رأيت ذلك...
- أعجبني العمل لأنه...
- وظهرت الحيوانات...
- الفنانين الشبابلإنشاء الشكل الحيواني الذي استخدموه...
يتحدث فريق من الفنانين في دائرة بجملة واحدة، ويختارون بداية الجملة
- اليوم اكتشفت...
- كان مثيرا للاهتمام…
- كان من الصعب…
- كنت في مهمة...
- أدركت أن...
- الآن أستطيع…
- لقد تعلمت…
- كنت قادرا...
- سأحاول…
- أنا أردت…
في الوقت نفسه، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى مدى إثارة عملهم ورائعته وغير العادية وحيويته! وعلى الرغم من أن الكثير منكم رسم نفس الشخصيات، فقد تبين أنها مختلفة تمامًا. كم نحن مختلفون جميعا! لقد أكملت هذه المهمة بنجاح. احسنتم يا أولاد! استمر!
أعتقد أنكم جميعًا فنانون شباب رائعون!
الحادي عشر. العمل في المنزل.
- في المنزل، ابحث في البطاقات البريدية والنسخ عن صور لحيوانات مختلفة.
- نلقي نظرة فاحصة على الحيوانات وظروفهم.
- إذا كنت ترغب في ذلك، حاول رسمها باستخدام مخطط صورة الحيوان.
- البحث عن صور الحيوانات في أوضاع معبرة.
ارسم صديقك ذو الأربعة أرجل
وهكذا يمكننا أن نستنتجأن استخدام أساليب التعلم القائمة على حل المشكلات في الفصل الدراسي يسمح لنا بالحديث عن تكوين الإبداع لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية في دروس الفنون الجميلة.