Omadussõna käände käände lõpp. Omadussõnade käändelõpud

Pingeta omadussõnade käändelõpud kirjutatakse samamoodi nagu rõhulisi, välja arvatud meessoost omadussõnad nimetavas käändes.

Omadussõna rõhutu lõpu õigeks kirjutamiseks peate lausest leidma nimisõna, millele see omadussõna viitab, ning määrama selle soo ja käände. Seejärel jäta sel juhul meelde omadussõna lõpp. Järgmisena võrrelge omadussõna lõppu ja küsimuse lõppu, millele see vastab.

Rähn kostitas end maitsvate kuusekäbidega . → ravis ennast(kuidas?) koonused TP, koonused(millised?) maitsev mi .

Meessoost omadussõnad nimetavas ja süüdistavad juhtumid vasta mis küsimusele? ja nende lõpud on -й, -й.

Mehelik: Milline? - Auh, th, -th:tormiline Oeh , julge th , suurepärane th

Neuter sugu: milline? - oh, -tema: valge oh , sün teda

Näide: Tsirkuses oli naljakas kloun . → oli(WHO?) kloun IP, kloun(Milline?) julge y. härra. IP

Genitiivne juhtum vasta küsimusele milline? ja neil on lõpud - Vau, - tema: lähedal tema, rõõmsameelne .

Seryozha kutsus oma armastatud kutsikat → helistas(kellele?) kutsikas RP, kutsikas(milline?) armastus Vau . härra. RP

Meessoost ja neutraalsed omadussõnad sisse daatiivne kääne vastake küsimusele (millisele?) ja tehke lõpud - oh, -talle: nägus vau , lähedal talle .

Jõudsime ilusa hoone juurde . → jõudsime(milleks?) hoone juurde DP, hoone(milline?) nägus vau . s.r. DP

Omadussõna mehelik ja neutraalne sisse instrumentaalkohver vastake küsimusele (mis?) on lõpp -th, - neid: hea neid , rõõmsameelne th .

Lennuk lendas üle suur linn . → lendas üle(kuidas?) linn TP, linn(milline?) tohutu th . härra. TP

Omadussõna mehelik ja neutraalne sisse eessõna kääne vastake küsimusele (millise kohta?) ja tehke lõpud - ohm, -sööma:oh rõõmsameelne ohm ,oh naaber sööma .

Rääkisin oma lemmikkirjanikust . → rääkis(kelle kohta?) kirjaniku kohta PP, kirjanik(milline?) armastus ohm härra. PP

Naissoost omadussõnad genitiivis, daatiivis, instrumentaalis ja eessõnalised käänded, vastake küsimustele mida? ja neil on lõpud - Auh, -talle. nägus Oeh , vanem talle.

Ta oli lõbus tüdruk . → oli(kelle poolt?) tüdruk TP, tüdruk(Milline?) rõõmsameelne Oeh . w.r. TP

IN instrumentaalkohver võib ikka olla lõppu - oh, -tema poolt.

Naiselikud omadussõnad sisse süüdistav juhtum vasta mis küsimusele? ja neil on lõpud - vau, -yuyu.

Nad läksid õhtusele diskole . → Läks(kus? milleks?) diskole VP, disko(milline?) õhtul yuyu . w.r. VP

Omadussõna tähistab objekti omadust. See kõneosa on sõltuv ja vastab küsimustele: mida? milline? milline? milline? Omadussõnal on seos lauses nimisõnaga ning omadussõna ja nimisõna enda kombinatsioon annab vormide ja kombinatsioonide mitmekesisuse tõttu vene keelele erakordset rikkust ja ilu. Koolis peavad õpilased sageli määrama omadussõna käände. Juhtumi õigeks kindlaksmääramiseks ja erinevate juhtumite omadussõnade segi ajamiseks on oluline järgida algoritmi ja meeles pidada mõningaid nüansse.

Määrake omadussõnade käänded. Paar soovitust. Erinevate käänete omadussõnade tunnused
Enne kui hakkame käsitlema omadussõnade käände küsimust, on oluline märkida selle kõneosa muutmise iseärasused. Tõstukäände oleneb otseselt omadussõna soost ja arvust. Pidage meeles põhimõtet muuta antud kõneosa sõnu vastavalt numbritele ja soole, siis saate hõlpsalt käände lõppudes navigeerida.

1. Omadussõnu käänatakse soo järgi ainult ainsuses.
   • Meessugu: lõpud -ой, -й, -й. Näiteks: sõber (mis?) on suur, lahke, tundlik.
     
   • Naiselik: lõpud -aya, -aya. Jope (mis?) punane, sinine.
     
   • Neuter sugu: lõpud -oe, -ee. Peegel (mis?) on ümmargune, sinine.
     
   Omadussõna soo saab määrata nimisõna järgi, millele see tekstis viitab.
   
2. Omadussõnadest keeldutakse vastavalt arvule.
   • Ainsuses tähistavad nad ühe objekti omadust, esemete kogumit. Näiteks: hea variant, suur laud, sõbralik klass, rõõmsameelne noorus.
     
   • Omadussõnad lõpuga mitmuses, tähistavad paljusid objekte. Nad vastavad küsimusele, millised nimetavas käändes? ja neil on lõpud -ы, -и.
     

Omadussõna arvu saate määrata nimisõna järgi, millele omadussõna viitab.

Vaatame omadussõnade käände tunnuseid juhtumite kaupa. Selle kõneosa käände põhimõtete tundmine aitab teil määrata omadussõna käände.

Naissoost ainsuse omadussõnad lükatakse tagasi järgmiselt:

• Nimetav kääne. Lõpud on -aya, -aya. Õng (mis?) on pikk.
  
• Genitiiv. Lõpud on -oh, -ey. Õngeritvad (mis?) pikad.
  
• Datiiv. Lõpud – oh, teda. Õng (mis?) pikk.
  
• Süüdistav. Lõpud on -yu, -yu. Õng (milline?) on pikk.
  
• Instrumentaalkohver. Lõpud on -oh, -ey. Õng (mis?) pikk.
  
• Eessõna. Lõpud on -oh, -ey. Umbes (milline?) pikk õng.
  

Pidage meeles selle omadussõnade rühma käändejärjestust. Pange tähele, et omadussõnade lõpud genitiivi-, daatiivi-, instrumentaal- ja eessõnakäändes on samad. Sellistel juhtudel peate määrama nimisõna käände.

Neuter- ja meessoost omadussõnad ainsuses lükatakse tagasi vastavalt järgmisele skeemile:

Juhtum	Mehelik Lõpetamine		Näide		Neuter sugu Lõpetamine	Näide
nimetav	- oh, -y, -y		Laud on (milline?) suur, puit		- oh, -tema	Taevas (mida?) sinine, tumesinine
genitiiv	- vau, - teda		laud (mis?) suur, puidust		- vau, - teda	Taevas (mida?) sinine, sinine
daativ	- oh, - teda		(mis?) suur laud, puidust		- oh, - teda	Sky (milline?) sinine, sinine
süüdistav			Animeerimine nimisõna - vt perekond. pudge	elutu- näha neid juhtum	Näha neid. juhtum	Taevas (mida?) sinine, tumesinine
instrumentaalne	-im, -im		(mis?) suur laud, puidust		-im, -im	Taevas (mida?) sinine, sinine
eessõna	- om, - söö		(millise?) suure laua kohta puidust		- Oh, ma söön	Taeva kohta (millise?) sinine, sinine

Omadussõna käände saab määrata selle nimisõna käände järgi, millele see viitab. Nagu märkasite, on selle sõnarühma nimetava, akusatiivi ja genitiivi käände omadussõnade lõppu lihtne segi ajada. Määrake omadussõna kääne nimisõna põhjal.

mitmuses omadussõnad kaldu järgmiselt:

• Nimetav kääne: -ы, -и. Majad on (millised?) suured.
  
• Genitiivi kääne: -ы, -их. Majad (millised?) on suured.
  
• Datiivi kääne: -ym, -im. Majad (millised?) suured.
  
• Akusatiivne kääne: elutuid nimisõnu käänatakse genitiivi käändes ja elutuid nimisõnu nimetavas käändes. Majad on (millised?) suured.
  
• Instrumentaaljuhtum: -y, -imi. Majad (millised?) suured.
  
• Eessõna kääne: -y, -nemad. (milliste?) suurte majade kohta.
  

Pange tähele, et selle omadussõnade rühma sõnadel on genitiivi ja eessõna käändes samad lõpud. Raskusi võib tekkida ka nimetava, genitiivi ja akusatiivi käände määramisel. Seejärel pöörake tähelepanu nimisõna käändele, nimisõna rollile lauses.

Kuidas määrata omadussõna käänet? Algoritm
Kuidas omadussõna käänet õigesti määrata? Selleks, et antud kõneosa puhul alati täpselt näidata, kasutage algoritmi.

1. Pidage meeles omadussõnade käände iseärasusi, nende lõppu ja käändeprobleeme.
   
2. Kirjutage omadussõna paberile.
   
3. Tõstke esile omadussõna lõpp ja võrrelge seda mõttes tabeliga.
   
4. Kui kahtlete, kas teie omadussõna käänet ei saa selle lõpu järgi kindlaks teha, vaadake nimisõna.
   
5. Esitage nimisõnale küsimus, tõstke esile lõpp ja määrake selle kääne. Omadussõnal on sama kääne.
   
6. Mõnikord on nimetava ja akusatiivi vahel raske vahet teha. Sel juhul tuleb välja selgitada selle nimisõna roll, millele omadussõna lauses viitab.
   • nimisõna nimetavas käändes – subjekt, põhiliige pakkumised;
     
   • nimisõna akusatiivs - alaealine liige pakkumisi.
     
   Omadussõnal on sama kääne.
   

Pidage meeles erinevate juhtumite tunnuseid, antud kõneosa käände iseärasusi, kasutage algoritmi. Siis määrate omadussõna käände alati õigesti.

MAOU "KESKKONNAHARIDUSKOOL nr. 2" MO "LENINOGORSK PIIRKOND" TATARSTANI VABARIIGI

Vene keele tund 4. klassis

"Omadussõnade muutmine tähtede kaupa"

Gizitdinova Raisa Sergeevna

õpetajaalgklassid

esiteks kvalifikatsioonikategooria

Leninogorsk-2014

Tunni teema: Omadussõnade muutmine käände kaupa.

Tunni eesmärgid:

Hariduslikud eesmärgid:

Omadussõnade käände määramise algoritmiga tutvumine;

Selle kõneosa käändetunnuste tuvastamine;

Algoskuste arendamine uurimistöö;

Kognitiivsete huvide stimuleerimine läbi probleemsed küsimused;

Arengu eesmärgid:

Tekib huvi edasise vastu haridusprotsess,

Oma tegevuse analüüsivõime arendamine;

Hariduslikud eesmärgid:

tõsta lastes soovi õppeedukuse järele,

Edendada sõprus- ja sõprustunnet.

Armastuse kasvatamine looduse vastu.

Tunni tüüp :

Uute teadmiste omandamise õppetund.

Varustus:

Arvuti.

Esitlus.

Kaardid individuaalseks tööks.

Kasutatud tehnoloogiad: IKT, tervise säästmine, teadusuuringud(õpilaste kaasamise meetod tunni eesmärkide ja eesmärkide püstitamisse, töö organiseerimise meetod rühmas, refleksiooni meetod, organiseerimisviis iseseisev õppimine uus materjal klassiruumi praktikas)annotatsioon : See õppetund koosneb mitmest etapist, millest igas etapis kasutatakse materjali õppimise parandamiseks IKT-d. Kasutatakse erinevad tüübid tegevused: frontaaltöö, paaristöö, õpilaste individuaaltöö, töö juhatuses, töö rühmades.

Tundide ajal.

1.Korralduslik etapp.

Õpetaja: Poisid vaatasid üksteisele otsa ja naeratasid. Mul on hea meel teid taas näha ja arvan, et tänane päev toob meile klassiruumis suhtlemisrõõmu ja uute asjade avastamise rõõmu. Edu sulle!

Mida sa tahad, et see õppetund oleks?

Lapsed: Huvitav, midagi uut õppida.

Õpetaja: Kas kõik on tunniks valmis?

Lapsed: Jah!

(1 slaid.)

Õppetund algab

See on poistele kasulik.

Püüdke kõike mõista

Et õigesti kirjutada.

2. Enesemääramine õppetegevuseks .

Mis osa kõnest rääkis sinu arvates järgnevast sinust?

(2 slaidi)

Olen nimisõnaga sõber
Ja mind ei häiri üldse.
Minu põhipunkt:
Ma tähistan objekti atribuuti.
Missugune jää? Külm, sile.
Mis tee? Kuum, magus.
Ma muutun sünniga,
Numbrid ja juhtumid.
Mulle meeldivad tähelepanelikud lapsed.
Kes ma olen?..(omadussõna).

Õpetaja: Millise kõneosaga me täna tunnis töötame?

Lapsed: Omadussõnadega.

3. Teadmiste uuendamine ja tegevustes esinevate raskuste fikseerimine.

Õpetaja: Miks kasutatakse meie kõnes omadussõnu?

Lapsed.Objektide omaduste nimetamiseks, objektide täpseks kirjeldamiseks, et muuta meie kõne väljendusrikkaks.

Sõnakombinatsioonid tahvlil:

külm... ilm, oh külm... ilm

Millistest kõneosadest need koosnevad? (nimi- ja omadussõnast)

Mida saate nendes fraasides olevate nimisõnade kohta öelda?

(soos, ainsuses)

Mida sa tead nimisõnadest?

(muutus soo, arvu, juhtumite järgi, st tagasi lükatud)

Omadussõnade kohta? (on nimisõnaga samast soost ja arvust);

Määrake omadussõnade lõpud fraasides;

Miks on omadussõnadel erinevad lõpud?

(nimisõnadel on erinevad käänded);

Kas omadussõnad võivad käände kaupa muutuda?

(laste oletused)

4. Kasvatusülesande avaldus.

- Proovime tahvlil omadussõnast keeldudatalvel (ei tööta)

Asendame nimisõnapäeval . Sellest nimisõnast esitame küsimuse omadussõnale.

Mida me tunnis õpime? (omadussõnade muutmine tähtede kaupa, st tagasilükkamine.)

Sõnastage tunni teema.

(3 libisema) "Omadussõnade muutmine tähtede kaupa"

-Mis on meie tunni eesmärgid?

- Täna õpime:

(4 slaidi)

Tunni eesmärgid:

Keeldu omadussõnadest.

Tunnista omadussõnade käände.

Kasutage omadussõnu suulises ja kirjalikus kõnes.

5. Probleemi lahendamine. Uuring.

Teeme natuke uurimistööd:

Rühmad 1 ja 2 keelduvad fraasist:talvehommik

3 ja 4 rühmad:head päevad . (Grupitöö)

(5 slaidi) Uurimiskava.

Keeldu nimi- ja omadussõnast.

Jälgige, kuidas omadussõnad muutuvad.

Tehke järeldus.

Tõstke esile nimi- ja omadussõnade lõpud.

Töö kontrollimine.

(Lapsed selgitavad, kuidas nad töötasid:

Nad muutsid nimisõna juhtumite kaupa, esitasid küsimuse nimisõnast omadussõnale, määrasid omadussõna lõpu)

Hästi tehtud poisid!

FÜÜSILINE MINUT. (6 slaidi)

Kas olete ilmselt väsinud?

Kas olete ilmselt väsinud?

No ja siis tõusid kõik koos püsti.

Nad trampisid jalgu,

Käed pai.

Keerutas, keerutas

Ja kõik istusid oma laua taha.

Sulgege silmad tihedalt

Loeme koos 5-ni.

Avage, vilgutage

Ja jätkame tööd.

6. Projekti koostamine raskustest väljumiseks (uute teadmiste avastamine)

Millise järelduse saame teha?

Kordame rühmades, kuidas muutsime omadussõnu käände kaupa.

- Tehke memo omadussõnade käände määramiseks

(Leppige paaris, arutage)

Poisid, kirjutame üles algoritmi omadussõna käände määramiseks.

Memo:

Leiame nimisõna, millega omadussõna on seotud.

Teeme kindlaks nimisõna käände.

Nimisõna puhul tunneme ära omadussõna käände.

7.Esmane konsolideerimine.

a) -Kirjutage laused üles, lisades omadussõnade lõpud. Algoritmi abil määrake omadussõnade kääne.

(1 õpilane töötab tahvli juures, ülejäänud kirjutavad vihikusse):

Talv__ päikesepaisteline päev. Taevas on selge ja selge. On pakased päevad.

b) Iseseisev töö (Kirjutage lauseid, lisades omadussõnade lõpud. Määrake algoritmi abil omadussõnade kääne):

IN Talvel... udu külm... hämar... päike tõuseb. Rõõmsameelne... linnuparv lendas üle lumise... metsa... lagendiku.

c) Vastastikune kontroll (vahetatud märkmikud).

G) Dikteerimine (mitu õpilast töötavad individuaalsete kaartidega)

Tuisk on saabunud ja mina talvel. Maa on pehmelt kaetud neid kohev th lumi. Linnud on talvel näljased sööma metsa. Sõbralik s poisid teevad söötjaid. Nad riputavad need koolis üles ohm aed.

- Miks on linnud talvel metsas näljased?

Kuidas sina linde aitad? (teeme söötjaid, valame toitu, riputame linnumaju)

- Leia fraasid nimisõna + omadussõna. Määrake juhtum, tõstke esile lõpp.

Uurimine(7 slaidi)

Järeldus :

"Odussõna muutub käände kaupa ja sellel on alati sama sugu, arv ja kääne kui nimisõnal, millega see tähenduses on seotud."

8. Kokkuvõte:

Niisiis, meie uurimus lõpeb tänaseks.

Hästi tehtud! Mulle meeldis, kuidas sa täna omadussõnade käände määrasid.

Õpetaja hindab iseseisev töö kaartide järgi.

Tunni lõpus viime läbi"Blitzi uuring" .

Küsimustele palun vastata vene keele asjatundjatel.

9. Tunni kokkuvõte. Peegeldus.

a) Kodutöö.

Tee 5 lauset talve kohta.

Kirjutage üles nimisõnafraasid. + adj.

Märkige nimi- ja omadussõnade sugu, arv, kääne.

b) Blitz-uuring.

Mida uut olete omadussõnade käänamise kohta teada saanud?

Millised eesmärgid me endale seadsime?

(õppige omadussõnadest loobuma,

tunnevad ära omadussõnade käände).

Kas oleme need saavutanud?

Kuidas teada saada omadussõna käänet?

Kellel oli raskusi?

Kes on täna endaga rahul? Miks?

Kuidas te oma tööd hindate?

Kõigil on päike laual. Kui teil on hea tuju, joonista naeratus. Kui halb tuju, siis joonista päikest halb tuju.

KAARDID INDIVIDUAALTÖÖ KOHTA.

Kaart nr 1

1 ülesanne. Lõpetage omadussõnad. Määrake nimisõnade sugu ja kääne.

Mantel (…………), härmatis (……..), lumehelves (……….), meri (………), raamat (………..), juust (…..),

2. ülesanne. Määrake omadussõnade sugu ja kääne.

Põhjapõder, vana mets, lähedal vägev tamm, kõrge puu, talvepäike, linnumüra, naabermaja lähedal, lumises riietuses.

Kaart nr 2

Kirjutage fraasid üles, lisades omadussõnad nende tähenduse järgi. Määrake omadussõna kääne.

(………..)oks, (…………) känd, (………..) jõe ääres, (………..) lumi, (……….) kalda lähedal, (… …… ..) pappel, (……….)vennale, (……..)linna.

Kaart nr 3

Nende tegusõnade jaoks mõelge välja ja kirjutage üles omadus- ja nimisõnafraasid. Määrake omadussõnade kääne.

Postitus (mida?)…………. ………….. .

Kaevake üles (mida?) …………. …………. .

Räägi (mida?)………. …………….

Laula (mida?)…………. …………………. .

Näed mida?)……….. ……………….

Kuula seda?)……… …………….. .

Armastada (mida?) ………………………….

Tänu sellele hämmastavale kõneosale omandab keel väljendusrikkuse ja heleduse, ilma selleta poleks meie kõne nii värviline ja rikkalik. määratleb objekti selle omaduste ja kuuluvuse järgi. Nad esitavad talle küsimusi: "Milline?" milline? milline? milliseid?” ja see vastab ka küsimustele “kelle?” kelle? kelle? kelle?"

Saladus sõltub sellest

Lauses seostatakse omadussõna tavaliselt nimi- ja asesõnadega. See kõneosa sõltub alati neist. See seos ütleb meile, kuidas käände määrata.Vene keele käänded: nominatiiv, millele järgneb genitiiv, siis daativ, millele järgneb akusatiiv, siis instrumentaal ja siis eessõna. Omadussõnade lõppu on lihtne teada saada juhtumite kaupa, kui esitada neile küsimus selle kõneosa järgi, millest nad sõltuvad. Tavaliselt on küsimuses esinev lõpp sama, mis omadussõnal.

Asjad, mida kaaluda

Omadussõnade muutmine käände kaupa oleneb selle kõneosa arvust ja soost. Ja siin peate meeles pidama kahte asja. Esiteks saab omadussõnu muuta soo järgi ainult siis, kui need on ainsuses. Teiseks saab neid numbritega muuta. Vaatame mõlemat teesi näidetega.

mehelik, naiselik ja neutraalne

Võtame fraasi "nimisõna + omadussõna ainsuses" ja vaatame, kuidas omadussõna lõpp eri sugude puhul muutub. Omadussõna sugu on alati sama sugu kui nimisõna, millele see viitab.

1. Omadussõnade lõpud meessoos: -oy, -y, -y. Siin on näide: inimene (mis?) on asjalik, tark, tundlik.
2. Lõpetama adj. naissoos: -aya, -aya. Näiteks riided (mis?) on avarad ja suvised.
3. Lõpetama adj. neutraalses soos: -oe, -ee. Näiteks taim (mis?) on kõrge ja mitmeaastane.

Omadussõnade lõpud erinevates numbrites

Omadussõnade arvud varieeruvad vabalt. Ainsuses tähistavad nad ühe objekti või objektide rühma omadust ja vastavad küsimustele "milline, milline, milline?" Näiteks: tark küsimus, lai tee, õrn päike, rõõmsameelne meeskond, suur kogunemine, lärmakas rahvamass.

Nimedes tähistavad omadussõnad paljusid objekte, vastates küsimusele "milline?" Näiteks: suured lootused, väikesed pettumused. Nagu näete, sõltub omadussõna arv selle nimisõna arvust, millega see on seotud.

Rõhuta lõppude õigekiri omadussõnades

Selle hetke kindlaksmääramiseks võite järgida lihtsat algoritmi. Kõigepealt peate esitama küsimuse nimisõnast omadussõnani.

Kui küsimus on "milline?", peate kontrollima, kas lõpp on rõhutatud. Kui jah, siis kirjutame -oh, kui ei, siis kirjutame -y(s).

Kui nimisõna küsimus kõlab nagu "kelle?", siis peaksite kirjutama lõppu -y

Kui küsimusi saab esitada ainult nimisõnast omadussõnani, siis tuleks kirjutada sama lõpp, mis küsimuses kõlab (arvestades kõva ja pehmet käänet). Vaatleme viimast väidet üksikasjalikumalt.

Omadussõnade muutmine tähtede kaupa

Tutvume nüüd omadussõnade käände iseärasustega käände kaupa. See teave aitab teil igal konkreetsel juhul omadussõna nime välja mõelda.

Esimene rühm

Need on ainsuse omadussõnad, millel on naiselik. Nad kipuvad nii:

• Nimetav kääne: ploom (milline?) - küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -aya, -aya.
• Genitiiv: ploom (milline?) - küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -oh, -ey.
• Päritolu: ploom (milline?) - küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -oh, -ey.
• Süüdistav kääne: ploom (milline?) - küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -yu, -yu.
• Instrumentaaljuhtum: ploom (milline?) küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -oh, -ey.
• Eessõna: umbes ploomi (millise?) küps, varajane. Lõpetama omadussõnad: -oh, -ey.

Pange tähele, et omadussõnade lõpud langevad kokku neljal juhul: genitiiv, daativ, instrumentaal, eessõna.

Teine rühm

Need on ainsuse omadussõnad, mis on meessoost. Nad kipuvad nii:

• Nimetav kääne: pall (mis?) suur, kumm, sinine. Omadussõnade lõpud: -ой, -й, -й.
• Genitiivtäht: pall (mis?) suur, kummist, sinine. Lõpetama omadussõnad: -ogo, -tema.
• Dative case: pall (mis?) suur, kummist, sinine. Lõpetama omadussõnad: -mu, -tema.
• Omadussõna lõpu määramiseks akusatiivi käändes tuleb esmalt välja selgitada, kas see viitab elavale või elutule nimisõnale. Meie näites viitavad omadussõnad elutule nimisõnale, mis vastab küsimusele "mis?" Siis kõlab omadussõna küsimus järgmiselt: pall (mis?) on suur, kummist, sinine. Elutute nimisõnade omadussõnade lõpud: -ой, -й, -й. Kui aga nimisõna on elav, tuleks akusatiivis esitada küsimus “kes?”. Vastavalt sellele muutub omadussõna vorm. Näiteks isa (milline?) on range ja armastav. Elustava nimisõnaga omadussõnade lõpud: -ogo, -tema.
• Instrumentaalkohver: (millise) palliga, suur, kummist, sinine. Lõpetama omadussõnad: -ym, -im.
• Eessõna kääne: umbes pall (mis?) suur, kumm, sinine. Lõpetama omadussõnad: -om, -em.

Kolmas rühm

Need on ainsuse omadussõnad neutraalses soos. Nad kummardavad niimoodi.

• Nimetav kääne: hommik (mis?) päikeseline, suvine. Omadussõnade lõpud: -oe, -ee.
• Genitiivjuhtum: hommik (mis?) päikeseline, suvine. Lõpetama omadussõnad: -ogo, -tema.
• Datiivijuhtum: hommik (mis?) päikesepaisteline, suvine. Lõpetama omadussõnad: -mu, -tema.
• Süüdistav kääne: hommik (mis?) päikeseline, suvine. Lõpetama omadussõnad: -oe, -ee.
• Instrumentaaljuhtum: hommikul (mis?) päikeseline, suvine. Lõpetama omadussõnad: -ym, -im.
• Eessõna kääne: umbes (millest?) päikeseline, suvehommik. Lõpetama omadussõnad: -om, -em.

Näeme siin, et kõigis kolmes rühmas taandub vastus küsimusele, kuidas omadussõna käände määrata ühele asjale - selle tunneb ära nimisõna käände, millest omadussõna oleneb.

Neljas rühm

Need on omadussõnad, mis on mitmuses. Ütleme nende kohta järgmist:

• Nimetav kääne: lilled (mis?) kollane, sügis. Omadussõnade lõpud: -е, -и.
• Genitiivjuhtum: lilled (mis?) kollane, sügis. Lõpetama omadussõnad: -y, -nemad.
• Datiiv: lilled (mis?) kollane, sügis. Lõpetama omadussõnad: -ym, -im.
• Akusatiivkäände: elututele nimisõnadele viitavad omadussõnad taandatakse nimetava käände põhimõttel: lilled (mis?) kollane, sügis. Lõpud: -е, -е. Eluliste nimisõnadega seotud omadussõnad taandatakse genitiivi käände põhimõttel: sugulased (millised?) rõõmsad, lähedased. Lõpud: -ы, -их.
• Instrumentaalkohver: lilled (mis?) kollane, sügis. Lõpetama omadussõnad: -y, -imi.
• Eessõna kääne: umbes (milliste) kollaste, sügislillede kohta. Lõpetama omadussõnad: -y, -nemad.

Pange tähele, et selles rühmas on omadussõnadel sarnased lõpud genitiivis, akusatiivis (kui need viitavad elavatele nimisõnadele) ja eessõnas.

Omadussõna käände määramine: tegevuste jada

1. Kirjutame omadussõna paberile.
2. Toome esile selle lõpu.
3. Teeme kindlaks, mis soost ja numbrist omadussõna kuulub.
4. Valime, millisesse ülalkirjeldatud neljast rühmast see sõna kuulub.
5. Määrame omadussõna käände lõpu järgi.
6. Kui kahtlete, pöörake tähelepanu nimisõnale, millest meie sõna sõltub, esitage selle kohta küsimus ja kasutage seda omadussõna käände määramiseks, kuna sellel on sama lõpp.

Kui on raske aru saada, kas nimisõna (ja sellest sõltuvat omadussõna) kasutatakse nimetavas või akusatiivis, tuleks seda vaadata. Kui nimisõna lauses toimib subjektina, siis on sellel Nimetav kääne. Omadussõnade käänded on samad. Kui nimisõna on lause alaealine liige, kasutatakse seda akusatiivis. Seetõttu on omadussõnadel sama kääne.

Vaatasime, kuidas määrata omadussõna käänet ja veendusime, et see pole sugugi keeruline.