Annab teile võimaluse tutvuda ja õppida üht maailma iidsemat ja enim räägitud keelt - Araabia keel.
Araabia keelt peetakse ametlikuks järgmistes maailma riikides: Alžeeria, Bahrein, Djibouti, Egiptus, Lääne-Sahara, Jordaania, Iraak, Jeemen, Katar, Komoorid, Kuveit, Liibanon, Liibüa, Mauritaania, Maroko, Araabia Ühendemiraadid, Omaan, Palestiina Võimud, Saudi Araabia, Süüria, Somaalia, Sudaan, Tuneesia, Tšaad, Eritrea. Araabia keelt räägib umbes 290 miljonit inimest (240 emakeelena ja 50 teise keelena).
Araabia keel mängis maailma kultuuriloos suurt rolli: keskajal loodi selle kohta ulatuslik kunsti- ja teaduskirjandust. Paljude Aasia ja Aafrika rahvaste keeltesse sisenes tohutu hulk araabia sõnu. Isegi Euroopa keeltes, sealhulgas vene keeles, leidub araabia keelest laenatud sõnu (algebra, asimuut, seniit, alkohol, džinn, pood, riigikassa, kohv, safari, tariif jne).
Praegu eksisteerib araabia keel kahel oluliselt erineval kujul, ühelt poolt on araabia kirjakeel - haridus-, ajakirjandus-, raadio-, teadus-, kirjandus-, kõnekeel, mis on ühine kõigile araabia maadele, teiselt poolt. , on araabia kõnekeeli ehk murdeid, mida elanikkond kasutab igapäevases suhtluses. Iga araabia riigi kõnekeel erineb nii tavalisest araabia kirjakeelest kui ka teiste araabia riikide kõnekeeltest.
Nagu kõik keeleõppijad nullist, räägime kirjanduslikust araabia keelest. Saidi veebitundide aluseks on V. S. Segali õpetus (). Selle eripära on see, et see võimaldab teil keelega tutvust teha järk-järgult, ilma et teid kohe arusaamatute ja keeruliste araabia tähtede vooga üle valataks. Parandati ka vead, lisati tähtede animatsioon, lisati vastused, mida saab vaadata kui liigutada hiirt klahvi kohal: . Lisatud ka heli! Te mitte ainult ei õpi lugema ja kirjutama araabia keelt, vaid hakkate ka keelt kõrva järgi mõistma. Õppetunnid tasuta.
Mine -› õppetundide loendisse ‹- (klõpsake)
Kui võimalus suhelda 290 miljoni inimesega ei ole sinu jaoks suur motivatsioon araabia keele õppimiseks, siis selleks võib olla näiteks soov teiste seast eristuda. Vähesed oskavad araabia keelt. Ja kui praegu tundud lihtsalt väga tark, siis tulevikus saad ehitada eduka karjääri. Lähis-Idas on väga suur majanduslik potentsiaal, seega on keele ja kultuuri tundmine kasulik ja paljutõotav.
Tänapäeva kasvavas vaenulikkuses araabia maailma ja lääne vahel on islami religiooni mõistmine võtmeteave kriisist ülesaamiseks. Inimesed, kes oskavad araabia keelt, saavad ületada riikidevahelised kultuuri- ja keelebarjäärid, aidata lahendada või vältida rahvusvahelisi konflikte ning aidata ettevõtetel edukalt rahvusvaheliselt kaubelda. Lisaks avab araabia keele oskus ukse ka teistesse keeltesse. Näiteks 50% farsi sõnadest koosnevad araabia sõnadest. Sarnane on olukord urdu ja türgi keelega. Heebrea keel on ka keeleliselt seotud araabia keelega, mistõttu on lihtsam mõista keelte grammatilisi ja semantilisi mõisteid.
Araablased on külalislahked. Niipea, kui ütlete mõne sõna araabia keeles emakeelena kõneleja juuresolekul, tunnevad nad sellest rõõmu ja soovivad teid igal võimalikul viisil aidata. Ja proovige sama teha näiteks saksa keeles sakslaste ees - tõenäoliselt see neid eriti ei üllata. Araablased on oma keele üle uhked ja neil on hea meel, kui keegi proovib seda õppida.
Araabia keel on maailmas kõneldavalt 5. kohal ja viimaste aastate rändeprotsessid on selle levikut ainult suurendanud. Viimasel ajal on araabia keelest saanud Rootsis levinuim keel ja soome keel on alati olnud üks. Vahepeal pole araabia keel kogu maailma võimust võtnud, sul on veel aega seda õppida!
Kindlasti leidsite sellelt lehelt midagi huvitavat. Soovita teda sõbrale! Veelgi parem, asetage link sellele lehele Internetti, VKontakte'i, ajaveebi, foorumisse jne. Näiteks:
Araabia keele õppimine
Laste peal testitud.
Kui keegi pärast seda Koraani lugeda oskab - pole autor selles süüdi.
Tal olid teised eesmärgid, aga – edu!
Erinevatel inimestel on erinev mõtlemine, seetõttu tuleb näiteks füüsikutele ja lüürikutele võõrkeeli õpetada täiesti erineval viisil. Kuid kõigis olemasolevates võõrkeeleõpikutes on tunda üht ja "korteri" saksa lähenemist: tarbetu põhjalikkus, tarbetu, lolli, struktureerimata teabe rohkus alguses, tüütus, mis tapab tuju ja motivatsiooni pärast 5 lehekülge ja uinutab. pärast kümmet.
See tähendab, et sageli pole süüdi mitte õpilane, vaid õpetamissüsteem, mis “eksib”.
Jämedalt öeldes on süüdi õpetaja.
Nagu oleks keegi filtri pannud – võõrkeele "väärimatust".
Ja nii tehakse "lõikamine" ...
Aga miks kirjutati selle jaoks raamat, miks nimetati seda "õpikuks"
ja miks nad "tõukasid" sind trenniks vähekasutatud "jaraga" ??
Mõnda raamatut tuleks nimetada - mitte õpikuteks, vaid "turnikedeks",
nagu, sa tegid teed - sa lähed kaugemale, sa ei teinud teed - istu-suitseta-bambus ...
Olemasolevad õpikud on halvasti mõeldud normaalse vene inimese mõtlemiseks.
kaasaegne, mitte "vananenud" versioon. Kui teile räägitakse ilmselgetest tühiasjadest, mis on viimase 100 aasta jooksul ilmselgelt ümber kirjutatud, tekib tunne, et "löösite" ... mõttele, et osutusite oma õpetajast targemaks ja õpetaja "näitleb" - need segavad väga õppimist.
Võib-olla kirjutasid filoloogid õpikuid – erineva taustaga inimestele,
Võib-olla on keskmise üliõpilase "taust" 100 aastaga kasvanud
Või on meetodid aegunud.
Võib ka juhtuda, et inimesed, kes peale keelte midagi kasulikku ei oska, tõstavad oma teadmiste väärtust eputamist ja sisukat tatti levitades – kus kõike saab seletada lihtsamalt, näpuga ning kiiremini ja huvitavamalt.
Kas õpetaja võib olla igav?
Keel on ju suhtlusvahend.
Õpiku autor - õpetajal on juba "krediit" õpilaselt, kes ostis, korjas õpiku. Ja kui õpilane jätab õpingud pooleli, võib-olla ka sellepärast, et autor - ei "tõmba välja" - võib-olla sellepärast, et ta on halb õpetaja? Õpetajaid ei ole kombeks kritiseerida, kuid siinkohal pole kriitikat mitte õpilase, vaid “Kolleeg poes” poolt. Ja antud juhul – kriitika on enam kui kohane. Sest pole vaja halbu õpetajaid, et õpilasi kõigist õpetajatest eemale peletada.
Võtame araabia keele.
Enamik araabia keele õppimisega seotud hirme on tingitud selle kirjutamisest,
Mida õpik esitab nii, et ... hakkate mõistma inkvisitsiooni ...
Sageli on õpikutes rõhk pandud kas keelekihtidele – islamist ja koraanist.
kui õpik on nõukogude oma, siis kommunismi ehitamise kogemusest.
Miks??
Milleks hirmutada inimest võõra (vene jaoks) inimese käitumisarhetüüpide agressiivse pealesurumisega. Õigeusklikud ja ateistid ei pea kohe andma sõnu, mis tähendavad "palvet" ja "Akbar".
See tähendab, et need sõnad peavad olema kohal, kuid siis, kui nende olemasolu on õigustatud õpetamise loogikaga, mitte ainult õpetaja sooviga, "muutke" õpilane kohe tema usku. Õpilane tuli teise järgi. Ja turg ütleb, et peaksite oma tarbijat austama. Õpilane tuli ju araabia keele õpetaja juurde, mitte madrasale.
Kuidas tekitada õpilases huvi.
Kuidas äratada motivatsiooni?
Araabia keel - see on vene ja õigeusu kristlane, mis annab võimaluse puudutada Piibli tekste - erinevas koordinaatsüsteemis. Ja mõista varjatud tähendusi, mis (paraku) venekeelsetes tõlgetes jäljetult kadusid - kreeka tõlgetest.
Näiteks. Kuningas Heroodes – osutub "Maa kuningaks". Ard ja Heroodes (maa) on kirjutatud samamoodi.
Petlemma – (beit lahm) – osutub lammaste majaks, laudaks. Nagu populaarsetel trükistel, mis näitavad aita, kus Jeesus sündis.
Inglismaa kuninganna "Bloody Mary" (Bloody Mary) - osutub "Riigi emaks".
Variserid – osutuvad tavalisteks pärslasteks või ratsanikedeks.
Sadukkei - sõbrad, vennad, mungad.
Vaaraod – osutuvad lihtsalt nende ratturite pealikeks.
Kagan - ülempreester.
Selgub nime Jeesus "uue kirjapildi" võimalik tähendus (teise tähe "ja" ilmumine) 17. sajandi suure skisma ajal - just araabiakeelsete tekstide tõlkimise tulemusena - "kirillitsasse". ". tõmme kaashääliku "ja" all on teine "ja", mis on kirjutatud, kuid mitte tingimata loetud. Ja lahutamise põhivaidlus - omandab erineva loogika ja harmoonia. Seda just semiidi tekstide tõlkimisest – kreeka keele kaudu – vene keelde.
Parim motivatsioon.
Seal on selline "vana valgevene keel". See on keel, milles tavaline vanas venekeelne tekst on kirjutatud araabia tähtedega. Nõus, on tore, kui ühe kaasaegse keele õppimise käigus leiate end "koormast" teise, pealegi iidse keele kandjana.
"Freebies" (magusus - araabia keeles) seadusi pole tühistatud. Ja õppeprotsess on tõhusam, kui juhite õpilast "tasuta kingitusest tasuta kingituseni".))
Näide tekstist "vana valgevene keel" veebist. See on vanaslaavi keel, mis on kirjutatud araabia kirjas.
Minu õpetaja, KGB ohvitser, andis kunagi selles olukorras väga sobivat nõu – ärge proovige oma elu araabia keelde tõlkida. Ülikool, kino ja klubid on pildid teisest kultuurist, mille jaoks teine keel sobib paremini.
Kasulikum on välja mõelda araablase "pilt" – ja rääkida temalt. See on rändtalupoegade keel, selles on 70 sõna kaameli ja 5 verbi jaoks "mõtlema". Pole vaja keeruliseks teha...
Las ma olen 5 venda ja 6 õde,
su isal on kolm naist ja kolm maja.
Lihtsam on õppida autentselt kaardilt, kui seda sõrmest välja imeda, kuidas nimetada delikaatsemalt mõisteid “dessantväed”, “instituut”, “kartul”, “erastamine” ja “investeerimispangandusäri”. Araabia kultuur.
Niisiis, esimene tähtede meeldejätmise põhimõte on "Shemakhansky".
Nagu Puškini muinasjutu kangelane ütles: "Valitse külili lamades" ...
Paljud araabia tähed – saate meelde jätta, kallutades pead paremale või vasakule.
Näiteks "euroopalikud" numbrid 2, 3, 4, 6, 7 on ausalt öeldes araabia päritolu. Lihtsalt keegi "kruttis", istus "purjus" ja pani numbrid kirja, istus "vasakule" - allikast. Või "torkas" õla tagant.
Teiseks.
Millegipärast pole kombeks sellest rääkida, kuid peaaegu kõik ladina ja slaavi tähed olid tuletatud araabia kirjadest. Ei usu? Sellest pole lihtsalt kombeks rääkida. Aga – vaata kirju rahulikult ja paanikata. Kui see ei õnnestu, proovige neid kirjutada mitte paremalt vasakule, nagu araablased ise kirjutavad. Ja reprodutseerida neid "oma viisil", nagu me kirjutame, vasakult paremale.
Kui te pole seda teada saanud, proovige lõõgastuda, kujutage ette, kuidas Cyril ja Methodius "varastasid" araablastelt kirju, ilma nende allikaid märkimata. Et mitte autoriõigusi maha arvata. Siiski on araablastel "lähisugulasi" (võib-olla isegi Cyril ja Methodius ise). proovige uuesti kirjutada tähed vasakult paremale. Ja otsi vihjeid.
Niisiis, teabe edastamiseks vanas valgevene keeles peate kirjutama araabia tähti - paremalt vasakule.
Ja need tähed on muudetud vene (ladina tähed).
Araabia keeles kirjutatakse ainult kaashäälikud ja pikad (rõhutud) vokaalid.
Lühikesi täishäälikuid ei kirjutata.
- araabia tähestikus pole tähte "p", araablased kasutavad tähte "b"
- täht "g" - sarnane vene keelega.
- kahekordne täht "ja". Kord sõna lõpus, teine keskel. Seda on näha kahest punktist selle all. Kirjapilt on erinev, aga - need kaks punkti annavad asja ära.
Kaks korda tähte "c". Selle kirjapilt on kõikjal (alguses keskel, lõpus - sama)
Häälestamise reegel
Araabia tähestikus on ainult 28 tähte.
Rangelt võttes on need kõik kaashäälikud. Vokaalhelid (ja neid on ainult kolm) edastavad spetsiaalsed ikoonid, mis asetatakse tähe "üle" või "alla". Ikoone nimetatakse "vokaalideks".
Täishäälikuid "a", "i", "y" nimetatakse "Fatha, kesra, damma"
A - löök kaashääliku kohal ülalt
"ja" - löök altpoolt,
"u" - koma ülal,
"ilma täishäälikuta" - ring, "sukkun",
lõpp "an" - kaks lööki kaashääliku kohal
shadda "w" - kaashääliku kahekordistamine.
lõpp "in" - kaks lööki kaashääliku all
Nii et eelmine lause "räägime" -
näeb välja nagu "vana valgevenelane" koos täishäälikutega.
Enamasti ei leia araabiakeelsetest raamatutest ja meediast vokaalidega tekste. Miks? Sest araablased loevad ja mõistavad neid tekste suurepäraselt ilma täishäälikuteta. See on võrreldav sellega, kui kohtame vene keeles punktideta "Yo" tähte, kuid saame aru, et see on täpselt "Yo". See on kogemus ja oskus. Paar kuud nende õpiku harjutuste lugemist – ja see on kellelgi.
Häälsõnad töötasid välja keskaegsed filoloogid. Üks nende päritolu teooriatest on järgmine: tollal võttis suur osa inimesi islamit vastu – keelt oskamata. Ja selleks, et "värsked" moslemid saaksid Koraani vigadeta lugeda, võeti kasutusele häälitsuste süsteem. Nüüd võib täishäälikuid leida peamiselt õpikutest, mõnest pühast raamatust (Koraan, Piibel), teatmeteostest ja sõnaraamatutest. Kuid selles keskkonnas pöörledes hakkab igaüks lugema ja mõistma tekste ilma täishäälikuteta.
Araabia kiri võimaldab paremini mõista türgi, iraani ja kaukaasia keele kõnelejaid. Ja kuna Moskva on juba praegu suurim tadžiki, tatari, aserbaidžaani, usbeki linn, on see igaks juhuks soovitatav omada, las olla ... Sest see kirjutis võimaldab teil keele grammatikat paremini mõista. Lõppude lõpuks oli vokaalide kahekordistamine, ülekandmine - nendes keeltes - ajalooliselt õigustatud "Vyaz"-ga ja ladina või kirillitsas kirjutatuna - loogika osutub palju keerulisemaks.
Peaasi, et ei kardaks ja mõistaks, et araabia keele tagasilükkamine vene kultuuriväljal ei pruugi olla alati olnud. Võib avastada, et keegi tõesti hävitas meelega vene kultuuri "semitismid" (arabismid). On näha, et paljud vene kursiivkirja/stenograafia printsiibid kordavad lõbusalt araabia kalligraafia seaduspärasusi (loomulikult oma peegelpildis).
Venekeelsed lõpud (näiteks omadussõnade jaoks) araabia keeles kirjutatakse mitte 2-3 tähega, mis ei kanna teavet (th, -th, -th, -th), vaid tehakse ühe lühikese tõmbega. Lõppude lõpuks ei olnud slaavi esivanemad masohhistid, kui nad jätsid keelde - lõpud, mis mõnikord osutusid pikemaks kui sõna ise. Ühesõnaga, araabia keele kogemus on lihtsalt võimalus saada tagasi see, mis oli teie esivanematel.
Muide – sellist "araabia" kogemust leidub kõigis Euroopa keeltes. On teada, et afrikaani keele (ja see, vabandage, 17.–18. sajandi Aafrikas elanud hollandi asunike keel) kõige iidsemad dokumendid on kirjutatud araabia kirjas. On teada, et 20. sajandil olid kirja tõlked kirillitsas ja ladina keelde, misjärel hävitati Venemaa ja Türgi territooriumil KÕIK kirjaga kirjutatud dokumendid.
See tähendab, et võib-olla pole vaja mitte niivõrd "õpetada", vaid pigem püüda alateadvust "äratada".
Araabia kiri pole sugugi keeruline, kuid aitab üllataval kombel "avada" inimeses erinevaid mõtteviise: analoogset, loomingulist, komposiit...
Tõsi, selline lugu oli. Kunagi ühes suures Venemaa pangas pidin kohalikele juhtidele majanduse põhitõdesid õpetama. Õudusega avastasin, et tippjuhtkond ei saa skeemist üldse aru, ei oska pilte lugeda. Ja saab lugeda ainult järjestikust teksti.
See tähendab, et panganduse areng riigis on möödas - väga kummaline. Abstraktse mõtlemisega inimesed sellest "välja pesemise" põhimõtte järgi. See tähendab, et need, kes ei tea, kuidas abstraktselt mõelda, ühinesid. Kogu selle väärikus on oskus "pask olla" ... Araabia keele õppimisega on pankuriks saamine keerulisem. Aga me õpime keelt - teistsuguseks arenguks ...
Nii et kui kavatsete töötada pankades (või sellise kategooria inimestega), lõpetage araabia keele õppimine (ja unustage see, mida ma juba ütlesin). Vastasel juhul peate te kolmandiku ajust rumalalt peitma, et vastata "keskkonnale" ja eriti võimudele.
Kuid abstraktsel, loomingulisel mõtlemisel pole midagi halba. Lõpuks, kui hulk Kaukaasia noori teid pimedal alleel peatab, pole paanikaks põhjust. Lülitage tõelised ajud sisse. Reeglina ei tähenda see midagi halba, välja arvatud see, et noortel pole oma ajaga midagi peale hakata ja teil on ettekääne koos juua. Ja sa pead teadma, kuidas seda sündmust näha. Ja kuidas seda õigesti arendada.
Alloleval pildil on kaks kolmetähelist araabia sõna.
Muidugi, kuna me õpime vanavalgevene keelt, oleks ehk tasunud kirjutada täpselt kolmetäheline vanavalgevene sõna, aga - kel vaja, see tunni lõpuks ise kirjutab...
kolm tähte on kolm küna. Täpid tähe kohal – näitavad, et esimene sõna on "BIT", teine on BNT
nagu juba mainitud, arvab kirjaoskaja araablane isegi ilma häälitsusteta
et need on sõnad Bayt - maja (hamsa ja kaks sukkun - täishäälikutes),
ja Bint - tüdruk (kesra ja kaks sukkun).
Täishäälikutega - kaks sõna näevad välja sellised.
Joonistan hiirega Adobe sisse, kui ei meeldi, siis joonista ise.
Pliiats, paber, teritaja – jätkake.
Kaunis käekiri on paljudele piisav esteetiline rahulolu,
araabia keelt harjutada. Kuid me oleme siin - keele kui terviku harmoonia kohta,
mitte tema käekirja ilust. Kuigi - teil on hea meel mõelda, et pärast ühepäevast koolitust saate kirjutada araabia sõnu - ilusamaid kui teie õpetaja.
Lõpuks.
Pole vaja kompleksida oma ebapiisava araabia keele oskuse tõttu – tänaste araabia kultuuri kandjate ees.
Esiteks räägivad kõik sind huvitavad araablased (ühel või teisel põhjusel) vene või inglise keelt. Ja nende jaoks on inglise keel Euroopa kultuuri mõistete selgitamiseks objektiivselt mugavam. Araabia keel on võimalus puudutada araabia kultuuri – üldiselt ja mitte konkreetselt konkreetselt.
Teiseks tuleb mõista, et Lähis-Ida araabia kultuur on lõppude lõpuks pigem noor kultuur. Selle renessanss Lähis-Idas tekkis alles 19. ja 20. sajandi vahetusel. Ja kui tutvud saksa ja vene araabistide loominguga (neljaköiteline Krachkovsky), siis näed ja saad aru, et 19. sajandi lõpul olid araabia keele ja koraani uurimise keskused Berliin, Kaasan, Peterburi. ... Ja mitte Kairo ja Damaskus .
Araabia kultuuri keskusteks - Jeruusalemm ja Riyadh - said alles 20. sajandi teisel poolel ... ja enne seda pesi tavaline araablane kõrbes end hommikul kaameli uriiniga, hüppas kaameli selga - ja rändas naaberoaas. Ja kultuuri kõrgematele ilmingutele – karm kõrbeelu ei jätnud siis ruumi ja ressursse. See pole hea, mitte halb. Jalutage läbi araabia maade muuseumides, et mõista nomaadide kasinat ja armetut elu - pool sajandit tagasi.
tagaajamisel.
Araablased peavad "a" ja "o" üheks vokaaliks,
nad ei erista neid täishäälikuid.
nad eristavad esikonsonante.
Need erinevad kaashäälikute poolest, millega silbid "sa" ja "so" algavad.
Sest neil on kaks konsonanti – seal, kus meil on – üks.
Ja seal on kaks erinevat tähte - "t", "s", "d", "th", "h". Üks neist on "ees" - pärast seda, kui on kuulda "a",
ja teine on tagasi, pärast seda kuulete "o".
Erinevus nende vahel on kolossaalne.
Kalb ja Kyalb on vene kõrva jaoks peaaegu märkamatud, kuid araablaste jaoks - "süda" või "koer". Õrn kompliment – või solvang. Üht tuntud Iisraeli poliitikut kutsuvad nad alati "Kyalb-wa-ibn-al-kalb" (Koer – ja koerapoeg).
Ja kui sa ajad sassi, ei tule see eriti kena välja ...
Täht, mis tähendab lihtsalt lühikest heli "o" - need edastavad spetsiaalse tähe "ayn" kaudu, tähendab kurku "poolvilistav hingamine" ja mis salvestusel näeb välja nagu "mittevene" täht "b", nagu sõna "B-b-lgaria"
Cyril ja Methodius varastasid ideid – ilmselgelt mitte kreeklaste (või mitte ainult kreeklaste) seas.
Kuid millegipärast oli Vene impeeriumi semiidi juurte nägemine keelatud.
See tähendab, et oli näha juuri - teatud "kreeka" keelest 2 tuhat aastat tagasi. Ja "araabia" juured on suhteliselt noored - nad ei märganud.
Nõukogude araabist Vaškevitš. Muide, leidsin sadu paralleele vene ja araabia keele vahel. Selle kohta leiate palju veebist. Siin on näited ainult tähe "e" kohta.
Vaevalt, vaevu – sama mis vaevu. ♦ Araabia keelest علة illa "nõrkus".
Emelya, Throw Emelya not your week (vanasõna. Dal) – Emelya nime taga on araabiakeelne عمل amal "töö".
JEREMEY, iga Jeremija mõistab iseennast (vanasõna. Dal) – teie meelest. ♦ Jeremey nime taga on araabiakeelne آمر "a:mara" vandenõu korraldamiseks.
YERMIL, kohmakas Yermil, aga talunaistele kallis (vanasõna. Dal). ♦ nime Yermil taga on araabia أرمل "armal" lesk.
Jama, lolli juttu rääkima – valetama, lolli juttu rääkima. ♦ Vene jama peidab endas araabia ده غير gerun jah "mitte see", st. mitte korralikult. Vene keeles kandke araabia نصت nassa (t) (f. sugu) "häälda tekst", "ütle". Ladina grammatika grammatikatermin pärineb sõnast ar. جرد garrada "sõna algse lihtsaima grammatilise vormi moodustamiseks".
Keele õppimine nõuab harjutamist.
ilus käekiri – iseenesest põhjus uhkuseks.
Pärast 10 teadlikku õigekirja jätab inimene automaatselt kõik meelde.
Paber, pliiats, teritaja - ja nagu lapsepõlves - retsepti alusel.
Mis araabistikas hirmutab, on sama kirja kirjutamise paljusus. esialgne, viimane, keskmine, eraldi. Aga – need on vaid kirja lisamise põhimõtted.
Nagu gruusia naljas:
Kahvel - pudel - on kirjutatud ilma pehme märgita,
soolaoad - pehmega
Seda on võimatu mõista - peate sellesse uskuma ...
Siinkohal tasub rääkida anekdoot, millest teavad kõik pikka aega araabia riikides elanud venelased.
Kui "teine araablane" otsustab vene keelt õppida, õpib ta mitu päeva vene tähestikku, mille õppimise käigus saavad kõik enda ümber. Kes vaevalt talub tema mõttetut tüütust. teame, et vene keelt tuleb õpetada teisiti. Ja need, kes muudavad õppimisviisi, on selles edukad. Aga – araabia keelt tuleb tõesti õppida, alustades tähtedest – ja minnes sõnade juurtest – keerulisemate tähendusteni.
Ja suulise keele juurde - soovitav on läbida kirjalik keel.
mõnikord arvate, et need, kes töötasid välja meetodid lastele inglise ja prantsuse keele õpetamiseks, läbisid "semiidi keeltega piinamise". Sest näete teiste, Euroopa keelte jaoks halvasti sobivate meetodite "kõrvu".
Miks ma seda kõike rääkima hakkasin?
täpselt - mitte ainult araabia keele põhitõdede õpetamiseks.
Ja kindlasti mitte selleks, et istuksite täna õhtul Pühade Raamatute juurde. Kuigi – ma kordan – kui midagi – see pole minu süü. See on teie alateadvus. Araablased usuvad siiralt, et araabia keel on inglite keel. Nii et võib-olla on midagi "alateadvuses".
Täpsemalt öeldes, et sidemed vene, slaavi kultuuri ja semiidi, araabia keelte vahel on palju tugevamad, kui meile lapsepõlvest peale õpetati. Olime isegi sunnitud lugema kreeka ja saksa keelest tõlgitud piiblit. Kuigi araabia keel - maailma keeltest lähim - piiblile. Kui Tõdedega tutvumiseks valitakse pikk tee, tähendab see, et nad tahavad kedagi petta, oma ajusid puuderdada. Ja võib-olla on ka põhjus – miks me kõike ei avalda.
Kaasaegses maailmas võib araabia keele õppimiseks olla palju põhjuseid: reisimine, äri, religioon, tutvumine jne. Araabia keel kuulub afroaasia keelte perekonna semiidi rühma. Seda räägib üle 200 miljoni inimese. Araabia keel on ametlik keel Aasias ja Aafrikas 26 riigis, Araabia Riikide Liiga, Aafrika Liidu, ÜRO, NATO ametlik keel.
Selle eripära on klassikalise vormi ja piirkondlike murrete vahelised erinevused. Klassikalist araabia keelt kasutatakse peaaegu kõigis riikides, ajakirjanduses, raadios, kirjanduses, jumalateenistustel. Araabia dialektid on iga riigi puhul erinevad.Neid on viis: Iraagi, Pärsia lahe, Süüria, Egiptuse ja Maroko dialektid. Üksikute murrete tundmine on kasulik neile, kes soovivad elada konkreetses riigis.
Kas on raske õppida
Nagu teistelgi keeltel, on ka araabia keeles palju funktsioone, millega tuleb õppimisel arvestada. Nende hulgas:
- kirjutamise suund paremalt vasakule;
- helide jagamine mitmeks rühmaks, mille kõla on kõrvaga sarnane;
- ainulaadne fraaside rütm;
- võõras skript
Kõik see teeb iseõppimise üsna keeruliseks.
Araabia keele koolitus alates 6000 a kuus
Tase algajast A1 kuni edasijõudnuni C2
Õppe kestus igal õppeastmel on olenevalt õppetempost 4-6 kuud (96 akadeemilist tundi).
Araabia keele grammatika
Üks keele põhitunnuseid on kujutava kunsti staatuses araabia kalligraafia. Ainult kogenud õpetajate juhendamisel on võimalik seda käsitsi kirjutatud kunsti omandada, paljastada araabia grammatika saladusi.
Inimene, kes räägib mõnda Euroopa keelt, ei ole harjunud araabia keele niinimetatud "juure" mõistega. Niisiis on sõnade aluseks kolmetähelised juured (harvemini nelja- ja viietähelised), mis koosnevad kaashäälikutest. Uusi sõnu ja sõnavorme moodustatakse täishäälikute ja kaashäälikute lisamisel juurkonsonantide ette, järel ja isegi nende vahele. Uued juurtel põhinevad sõnad ei ole alati tähenduselt lähedased.
Seda kõike arvestades kasutavad meie spetsialistid araabia keele uurimiseks juuraluste päheõppimise meetodit, mis võimaldab kindlalt omandada keelesüsteemi alused, mis eurooplastele alati silma ei paista.
Kuidas araabia keelt õppida?
Kõige parem ja kiirem on keelt õppida näiteks spetsialistide juures registreerudes ja neid iseõppimisega täiendades. Kindlasti tuleks alustada õppimist tähestikust, tähed vihikusse üles kirjutades. Lisavideotundide abil saab treenida artikulatsiooni, hääldust, lugemisoskust. Samuti on soovitatav tegeleda kuulamisega – kuulata tekste ja püüda aru saada, mida räägitakse.
Ja kui teil on oluline õppida araabia keelt rääkima võimalikult lühikese aja jooksul, tulge Polygloti.
Meie juures õppimise eelised:
- rõhuasetus kõnekeelele;
- igapäevaste olukordade modelleerimine;
- rühmas väike arv õpilasi - 3 kuni 8 inimest;
- kogenud õpetajad;
- individuaaltundide võimalus (isiklikult või veebis);
- ettevõtte koolitusvõimalus.
Iseärasused. Araabia keele oskus on praegu üsna paljulubav, kuna araabia maailma riigid on tasapisi omandamas tähtsust rahvusvahelisel areenil ning nende advokaatidega äri ajamiseks, kontaktide loomiseks on vaja kogenud tõlkijaid. Otsuse tegemine umbes araabia keele iseseisev õppimine, on soovitatav kõigepealt tutvuda selle ajaloo, kujunemise spetsiifikaga, tutvuda nende maade kultuuri ja tavadega, kus see tekkis ja kujunes, kuna selles episoodis on kultuuri ja keele omavaheline seos väga tugev. .
Araabia keele ajalugu ulatub enam kui ühe sajandi taha. See on üks semiidi keeltest, mida ei räägita ametlikult mitte ainult Araabia poolsaare riikides, vaid ka Liibanonis, Süürias, Sudaanis, Egiptuses, Tuneesias, Marokos, Alžeerias, Lääne-Saharas, Mauritaanias, Djiboutis ja Somaalias. Araabia keelt räägitakse üsna hästi ka Maltal, Iisraelis ja Tšaadi Vabariigis.
Lisaks võib araabia keele murdeid leida selliste riikide territooriumil nagu Afganistan, Türgi, Iraan, Usbekistan, Küpros. Araabia keel on Araabia Riikide Liiga ametlik keel, üks Interpoli ja ÜRO ametlikest keeltest. Araabia keele õppimine on islamis kohustuslik, kuna selles oli tegelikult kirjutatud Koraani jumalik püha raamat.
Seoses kõigi nende teguritega räägib või igal juhul teab ja kasutab araabia keelt enam kui miljard inimest, mistõttu on see õppimiseks kõige asjakohasem ja paljutõotavam. Teadlased jagavad araabia keele kolme tüüpi: moodne, klassikaline ja dialektiline.
Kõige moodsamat kirjakeelt kasutavad nüüd erinevad meediad, asjalikud ümberkirjutused, kirjandus ja see on teadmiste jaoks kõige soodsam keeleteadlastele, kuna seda variatsiooni kasutatakse tegelikult asjalikes vestlustes, koosolekutel, koosolekutel jne.
Klassikaline araabia keel on Koraani ja kogu araabia kirjanduse dialekt alates islamiajast kuni hilise keskajani. Tavaliselt teavad seda vaid orientalistid ja need, kes peavad oskama jumalikke raamatuid originaalis lugeda, neid hästi mõista ja klassikalist keelt mõista. Mis tahes äristruktuuris või organisatsioonis araabia keelest tõlkijana töötamiseks ei ole vaja klassikalise keele oskust.
Murdekeelt kasutatakse elavas kontaktis - peaaegu iga araabia maailma riik näeb ette kontakti omas araabia keele murdes. Lisaks näeb Malta saare elanike kasutatav malta keele vorm ette ladina ja araabia keele kombinatsiooni ning seetõttu peetakse seda omaette keeleks.
Dokumentatsiooniga töötamiseks ja inimestega töötamiseks ning sünkroontõlketeenuse osutamiseks on soovitav õppida klassikalist araabia keelt ja mõnda murret, mille valik sõltub sellest, millise riigi advokaatidega lingvist loodab koostööd teha. tulevik. Kuid nagu meistrid ütlevad, pole klassikalise araabia keele põhjal murrete õppimine kuigi keeruline.
Kui kaua kulub tavaliselt õppimiseks? Selle idamaise keele omandamiseks kuluv aeg sõltub otseselt keele õppimise soovist. Keskmiselt piisab visaduse olemasolul põhialuste mõistmiseks ühest aastast. Väga heal tasemel saab keele selgeks kolme aastaga.
Kui järgite lihtsaid reegleid, saate seda keerukat keelt tõhusalt ja tõhusalt õppida. Selleks vajate: Araabia keele tasuta õppimise õpikut (eelistatavalt paar raamatut), takistamatut juurdepääsu ülemaailmsele veebile, märkmikke (igaüks kaks kaheksakümmend lehte, üks kakskümmend neli lehte).
Esiteks: pange tähele kavatsust keelt õppida. Selgelt määratletud kavatsus viib tulemuseni. Kavatsust nähes saab jagada teadmised vajalikeks etappideks ja muuta õpialgatust isiklikest huvidest lähtuvalt.
Teiseks: alustage araabia keele õppimist selle kirjandusliku variatsiooniga. Fakt on see, et araabia keeles on palju dialekte ja nende ühe tundmine vähendab suhtlusringi märkimisväärselt, samas kui kirjanduslik varieeruvus on arusaadav kõigi araabia murrete advokaatidele.
Kolmandaks: treenige vähemalt kolm korda nädalas. Süsteemne, eesmärgipärane, igapäevane keeleõpe annab usaldusväärsemaid tulemusi kui kord nädalas õppimine. Pidevate õppetundide puudumisel ununeb minevik kiiresti.
Neljandaks: pöörake erilist tähelepanu araabia tähestiku tundmisele. Selle keele grammatika õppimise suhtelise elementaarsuse tõttu on peamine takistus, millega peate silmitsi seisma, vaevumärgatavad erinevused mõne tähe õigekirjas, millest sõltub sõna tähendus.
Viiendaks: hankige grammatika ja ülesannete jaoks eraldi märkmik, samuti tohutu sõnavaramärkmik, kuhu õppimise algfaasis tasub lõpetatud fraaside ja väljendite kohta märkmeid teha.
Kuuendaks: kasutage suures koguses helimaterjale. Araabia keele kollektsiooni iseloomustab vene keelele absoluutselt ebatüüpiliste helide olemasolu, sest araabia keel on täis susisevaid helisid. Helimaterjalid aitavad teil õiget hääldust õppida.
Lubage mul esimest korda oma ajaveebikarjääri jooksul tervitada teid nii, nagu seda tehakse kogu moslemimaailmas – Assalamu Alaikum! Täna tuleb väga ebatavaline artikkel sellest, kuidas ma õppisin 9-aastaselt Koraani lugema, kuid siis unustasin edukalt kõik. Mõni aasta hiljem tegi ta uue katse õppida lugema Pühakirja ja hiljem õpetas ta ise inimesi.
Neile, kes on juba ammu tahtnud õppida araabia keeles lugema, olen koostanud artikli lõpus toreda kingituse. Lisaks ainult minu blogi lugejatele - eriline ja väga tulus pakkumine! Kuid vaadake seda kõike allpool ja nüüd alustan teie nõusolekul oma lugu ...
Mitte öelda, et lapsepõlvest peale oli mul unistus - Koraani lugeda. Kõik algas väga naljakalt, 1994. aastal saatis vanaema mind, seitsmeaastase poisi, lähedalasuvasse müügiputkasse leiva järele. Alatuse seaduse järgi müüdi leib ainult otsa ja pidin turule minema. Sissepääsu juures juhtisin tähelepanu vanale aksakalile, kes laotas lauale mõned raamatud ja keerutas neid käes.
Vanamees osutus koomikuks ja otsustas väikesele poisile (st minule) vingerpussi mängida, kutsus ta enda juurde ja küsis: “Kallis, ma ei tea, mida sa otsid, aga see pole nii. oluline. Parem osta minu käest Koraan – see toidab sind terve elu. Tunnistan, et enne seda teadsin moslemite pühast raamatust täpselt nii palju, kui teab meist Ubra-Kuku hõimu juht Rwandast.
Vaatamata oma auväärsele vanusele võis see vanamees anda koefitsiendi paljudele kaasaegsetele turundajatele. Kujutage ette, et tohutu rahvahulga hulgast saate täpselt kindlaks teha selle, kes võib Koraanist huvitatud olla, helistage talle ja klõpsake õigesti "haigel", nii et soov osta siin ja praegu võidab kõigi vastuväidete üle. Sellegipoolest ei saanud ta mulle midagi müüa, kuna mul oli taskus piisavalt raha ainult leiva jaoks. Kuid ta äratas tugeva soovi veenda mu vanaema väga vajaliku ostu vajalikkuses.
Ei läinud kaua, kui veensin vanaema Pühakirja ostma. Selgus, et ta ise oli pikka aega mõelnud, kuidas mind "kautsjoni vastu" mullale anda. Niisiis läksin ma tolle aksakal kerge käega ühel ilusaimal päeval enesekindla kõnnakuga ühe vanaproua juurde, kes lapsi koraani lugema õpetas. Algul läks kõik ladusalt ja rahulikult, mind teati kui edukat õpilast, aga siis selgus, et kas ma polnud päris tark või lähenes naine metoodiliselt kirjaoskamatult laste õpetamisele. Ühesõnaga õppimishuvi kadus peagi.
Nagu öeldakse, nimetas ta end koormaks – ronige korvi, pidin kuuli hammustama ja õppima. Muide, on selline traditsioon: pärast seda, kui inimene on Koraani õppimise lõpetanud, viivad nad läbi “guran-chikhani”. Nagu kooli lõpetamine tänapäevases võtmes, toovad sugulased kõiksugu "maiustusi", kingitusi ja raha, aga mulla saab kõik. Mulle see joondus väga ei meeldinud, pingutasin ja õppisin (pole vahet, kuidas) - aga šokolaadis mullah.
Mul on häbi seda tunnistada, aga üks asi tegi mind õnnelikuks – nüüd oli kõik seljataga. Kõik võitsid – mulla kingituste ja rahaga, vanaema täitis oma unistuse ja ma arvasin, et saan hakkama Koraani lugeda. Kuigi ma tõesti oskasin lugeda, võttis lõpuks võimust ainult ema laiskus. Fakt on see, et oli vaja pidevalt lugeda, et keelt mitte unustada. Kuid pange väike poiss iga päev kaks tundi istuma ja lugema, kui teie sõbrad akna taga jalgpalli mängivad. Aga nagu hiljem selgus, polnud asi minus, vaid õpetamises. Õpetamismetoodika oli põhimõtteliselt vale. Kuid see arusaam tuli hiljem. Kahe-kolme aasta pärast unustasin kõik "turvaliselt".
Kuidas õppida Koraani õigesti lugema?
Umbes 14-aastaselt külastas mind taas muusa ja ma tahtsin oma esiisade keelt selgeks saada. Oh jah, täpsustan – olen päritolult pärslane ja mu esivanemad rääkisid farsi keelt. Ilmselt aitas mu headele ettevõtmistele kaasa geneetika. Nii sattusin ühe väga lugupeetud õpetaja juurde, kes õpetas Koraani lugema – Hajj Vagif. Hiljuti sain teada, et ta on läinud...
Paar sõna oma õpetajast – nii sümpaatseid ja südamlikke inimesi olen oma elus vähe kohanud. Tundus, et ta pani endast kõik meie koolitusse. Auväärses eas mees käis iga päev mägedes, töötas 10-12 tundi aias ja õhtul tuli koju ja läks trenni. Ta oli kõige väärt inimene!
Mäletan siiani oma mentori sõnu, mis ta ütles minu koolituse esimesel päeval: “Õpetan sind lugema Koraani, et sa lugemisreegleid kunagi ei unustaks. Isegi kui möödub 20 aastat ja te ei vaata selle aja jooksul kordagi araabia kirja, saate ikkagi vabalt Pühakirja lugeda. Arvestades minu kurba kogemust, võeti tema sõnu irooniaga. Hiljem selgus, et tal oli õigus!
Niisiis koosneb Koraani lugemise õppimine neljast põhikomponendist:
- Tähestiku õppimine (araabia keeles nimetatakse tähestikku "Alif wa ba");
- kirjutama õppimine (erinevalt vene keelest on siin kõik palju keerulisem);
- grammatika (tajwid);
- Otsene lugemine.
Esmapilgul võib kõik tunduda nii lihtne kui üks, kaks, kolm. Tegelikult on kõik need etapid jagatud mitmeks alaetapiks. Peamine mõte on siin see, et kindlasti peate õppima araabia keeles ÕIGESTI kirjutama. Pange tähele, mitte õigesti, nimelt õigesti. Kuni te pole õppinud kirjutama, ei saa te grammatika ja lugemise juurde minna. Just see aspekt jäi minu esimese mentori metoodikast välja. Milleni see möödalaskmine viis – sa juba tead.
Veel kaks olulist punkti: esiteks õpite seda meetodit kasutades ainult araabia keeles kirjutama ja lugema, kuid mitte tõlkima. Põhjalikuks koolituseks sõidetakse araabia maadesse, kus näritakse 5 aastat teaduse graniiti. Teine on kohe otsustada, millist Koraani õpid. Jah, jah, selles on erinevus. Paljud vanad mentorid õpetavad Koraani, mida rahvasuus nimetatakse "Ghazaniks".
Ma ei soovita teil seda teha, sest siis on tänapäevasele Koraanile raske "üleminek". Teksti tähendus on igal pool sama, ainult font on väga erinev. Muidugi on "Gazan" lihtsam, kuid parem on kohe alustada õppimist uue fondi abil. Ma tean, et praegu ei saa paljud sellest erinevusest päris hästi aru. Selle selgemaks muutmiseks peaks Koraani font olema selline, nagu on näidatud alloleval pildil:
Tulus pakkumine!!!
Muide, seal saate oma lemmikkohvri kätte võtta ja seista. Jah, koraanide arv on piiratud, kuna rohkem lihtsalt ei lubata üle piiri toimetada.
Eeldame, et teil on Koraan (või teie), on aeg liikuda tähestiku juurde. Siinkohal soovitan kohe vihik käima panna ja oma 1. klass meelde jätta. Iga täht tuleb 100 korda märkmikusse trükkida. Araabia tähestik pole nii keeruline kui vene tähestik. Esiteks on selles ainult 28 tähte ja teiseks on ainult kaks vokaali: "alif" ja "ey".
Teisest küljest võib see keerulisemaks muuta keelest arusaamise. Tõepoolest, lisaks tähtedele on ka helisid: “a”, “i”, “u”, “un”. Pealegi kirjutatakse peaaegu kõik tähed (v.a "alif", "dal", "zal", "rei", "zey", "wow") erinevalt sõna alguses, keskel ja lõpus. Paljude jaoks on väga raske ka see, et peate lugema paremalt vasakule. Kõik on harjunud lugema "tavaliselt" – vasakult paremale. Ja siin on see vastupidi.
Mulle isiklikult tekitas see kirjutamise õppimisel ebamugavusi. Siin on oluline, et käekirja kallutatus oleks paremalt vasakule, mitte vastupidi. Ma harjusin sellega pikalt, kuid lõpuks viisin kõik automatismi. Kuigi mõnikord juhtub ka seda, et ma unustan erapoolikuse. Muide, siin on araabia tähestik (kollased raamid tõstavad esile tähtede õigekirja sõltuvalt nende asukohast sõnas):
Alguses on väga oluline, et kirjutaksite nii palju kui võimalik. Peate sellega "käe saama", kuna sel perioodil ehitatakse teie koolituse vundamenti. 30 päevaga on täiesti võimalik tähestikku pähe õppida, tähtede õigekirja teada ja kirjutama õppida. Näiteks teie kuulekas sulane pidas 18 päeva jooksul. Kuigi, siis mentor märkis, et see on rekord! See kõik oli minu jaoks valusalt huvitav ja õppimine oli lihtne.
Pärast tähestiku õppimist saate juba kirjutada, võite minna grammatika juurde. Araabia keeles nimetatakse seda "tajwid" - lugemisreeglid. Grammatikast saab aru juba vahetult lugedes. Ainult üks nüanss – koraanis pole algus seal, kus me oleme harjunud. Esimene mentor alustas koolitust Koraani "lõpust" (tavalistes raamatutes on see algus) ja teine tegi õigesti - koolitus algas Koraani 1 suurast "Al-Fatiha". .
Lisaks peate iga päev lugema 1-2 lehekülge, igaüks 10 korda. Alguses kulub umbes tund või kaks. Seejärel saab lehtede arvu suurendada. Maksimaalselt lugesin 15 lehekülge. Tulime klassi, lugesime läbi lõigu Koraanist - kodutöö, saime mentorilt tagasisidet, ta juhtis tähelepanu vigadele ja andis uue d/s. Ja nii peaaegu 3 kuud! Pärast seda, kui olete juba täiuslik Koraani lugeda, võite proovida õppida "avazu" - lugemist lauldes. Ma ei jõudnud lõpuni, aga siiski...
Sõbrad, loomulikult on võimatu kõike, mida saab artikli kaudu edasi anda. Seetõttu, kui teil on soov õppida araabia keelt lugema, otsige oma linnast madrasasid või juhendajaid. Tänapäeval pole see enam probleem. Olen kindel, et otsetreeningud on 100 korda tõhusamad. Kui teil sellist võimalust pole, siis siin on artikli alguses lubatud kingitus - laadige alla ja installige oma arvutisse Zekri programm. See aitab teil õppida Pühakirja lugema ja kuulama. Programm on täiesti tasuta. Vikipeedia artikkel programmi kohta, seal on ka allalaadimislink.
Lubage mul lõpetada oma mõtted sellel teemal. Loodan väga, et artikkel oli teile kasulik. Hea meelega loen teie mõtteid kommentaarides, kirjutage kõik, mida arvate (mõistuse piires), olen valmis kõigi arvamust arutama. Kokkuvõtteks tahan teile näidata National Geographicu väga huvitavat dokumentaalfilmi "Koraan":
P.S. Tuletan veelkord meelde meie veebipoe 15% allahindlust.