Meistriklass joonistamiseks 5-7-aastastele lastele “GZHEL” viltpliiatsiga samm-sammult koos fotodega
Sredina Olga Stanislavovna, õpetaja, MDOU TsRR d.s. kunstistuudio juhataja. Nr 1 “Karupoeg”, Jurjuzan, Tšeljabinski oblast
Eesmärk:
Õppetööde loomine
Materjalid:
Valge A3 paber, viltpliiatsid, vahakriit, pintslid, vesi.
Eesmärgid:
Blue Gzheliga tutvumine
Ülesanded:
Gzheli mustrite joonistamise õppimine
Patriotismi kasvatamine
Uudishimu, fantaasia ja kujutlusvõime arendamine
Eeltöö:
1 - Gzheli tutvustus (ettekanne, lugu kalandusest)
2 – esitluse vaatamine
Linnud:
Maastikud:
Sinine Gzhel näeb hea välja mis tahes materjalides. See on tikandid kangale, viltsaapad, paeltikandid, puidumaaling, aplikatsioon, vitraaž, plaadid, quilling.
Variatsioonid Gzheli teemal:
Kirjanduslik rakendus:
Luuletused Gzelist
Lihtne värvivarjundite muster,
Valge savi, portselan – muinasjutu atribuudid!
Nagu lapse käsi savitükkide peal
Siniseid pilte maalisin kolme joonega.
Ümarate külgedega tassid, mis on maalitud rõngasteks,
Kroonlehtedes ja pilvedes - pliidiplaadid,
Sinine pits, koobalt härmatis,
Tundub, nagu oleks lumetorm loonud joonte lokid.
Kleepisin mängu jaoks sinised kujukesed,
Lastel on lõbusaks jänesed ja viled.
Löögi kerguses on peidus savi ime saladus.
Iidne käsitöö on Venemaal elanud sajandeid.
Valge ja sinise Gzheli meistrite põlvkonnad -
Kahevärvilised võlurid, meie Botticelli!
Svetlana Ledkova
Iidsetest aegadest tänapäevani,
Kvalifitseeritud käsitööliste jõupingutuste kaudu
Rus' kaunistab ime Gzheli
Sinine muster valgetel kleitidel.
Kevadhommik saab sisustatud
Imeline Gzhel, õrnad kimbud,
Ja nagu kerge tuul,
Kuum suvi lööb meile peale.
Mõnikord sügis erksates värvides
Looduse armas looming,
Gzhel tuleb meie juurde nagu lumine muinasjutt,
Talv, lähenemist ennetades.
Noh, talvel, külm, tuisk,
Kamin soojendab meid tulega,
Milles kuum leek sõpru teeb
Sinise-sinise mustriga.
Praktiline töö:
Gzhel on vene rahvatööstus, mis toodab keraamikat ja vene rahvamaali. Tutvume Gzheli maali elementidega. See on võrk, tilk, varjuga löök, erinevad piirid. Joonistame need pintsliga ja võtame siis pihku viltpliiatsid.
1 – kann
Jälgime kannu kontuuri läbi kopeerpaberi (vanemale rühmale). Ettevalmistusrühma õpilased jälgivad iseseisvalt papist toorikut.
Lõpetame eraldusjoonte joonistamise. Eralda tila, kaas, põhi ja käepide korpusest.
Põhja ja kaane kaunistame “võrkmustriga”. Joonista käepidemele ja ninale mustrid
Hakkame joonistama linnu keha. Joonistame pea, hari, noka, käpad.
Lisage kaks ovaali. Need on tuleviku tiivad. Joonista saba.
Tugevdame saba täiendavate sulgedega. Kaunistame tiivad võrkmustriga.
Tiibade otstesse joonistame suled. Hari jätkates joonistage linnu kohale dekoratiivne lill.
Laste tööd:
(ettevalmistusrühm)
Mõnel kannul on kujutatud mitte lind, vaid kala. Muinasjutulise kala joonistamine on isegi lihtsam kui linnu joonistamine.
2 – juustuplaat
Linde on juustutahvlile veidi lihtsam joonistada. Nende tiivad on volditud. Peamine kaunistus on suur saba. Auk, millel tahvel ripub, muutub muinasjutulise lille keskpunktiks. Lapsed kaunistavad juustuplaadi servad omal moel, kasutades tuttavaid maalielemente. Tausta varjutame vahakriitidega. Joonistame kergesti, hoides värvipliiatsid tasa.
Laste tööd:
(vanem rühm)
3- Gzheli maastik
Pintslitõmbe efekti saavutamiseks rakendame joonise osalise hägususe. Viltpliiats “voolab” kergelt, kuid selge serv jääb alles.
Häärberi joonistamine
Joonistage peamine ristkülik. Seejärel lisame sellele laienduse. Ehitame torni terav- ja nürinurksetele katustele.
Kaunistame katuseid, joonistame balustraadi, kujutame horisontaalsete triipudega palke.
Asetame künkale väikese onni. Joonistage toruga katus.
Pilvede, puude ja põõsaste lisamine
Hägustage joonis.
Laste tööd:
(ettevalmistusrühm)
Inimeste kunst ja nende loovus peegeldavad alati nende identiteeti ja vaimset rikkust. Üks selline laialt tuntud vene rahvakäsitöö on Gzhel. Savitoodete filigraanse maalimise ületamatu kunst ja kujunduse iseärasused võimaldavad meil julgelt nimetada Gzheli Venemaa pärandiks. See rahvalik käsitöö sajanditepikkune ajalugu ja on nüüd väga populaarne. Gzhel mitte ainult ei rõõmusta silma oma ainulaadse ja keeruka ornamentikaga, vaid sukeldab teid ka salapärasesse ja intrigeerivasse muinasjutumaailma.
Gzheli ajalugu ja selle päritolu
Selle rahvakäsitöö nime seostatakse Moskva piirkonnas asuva Gzheli külaga. See koht on väga maaliline, kuid mitte viljakas. Pikka aega püüdsid selle küla elanikud sellega tegeleda põllumajandus. Nende aeg läks aga raisku. Kõik ebaõnnestumised olid seotud tohutu valge savikihiga, mis lebas peaaegu pinnal. Pärast seda, kui sai teada selle savi kõrgest kvaliteedist ja sellest, et sellest saab suurepärast portselani, sündis rahvalik käsitöö, mis on seotud erinevate keraamikatoodete valmistamisega. Kohalikud käsitöölised ei loonud mitte ainult nõusid, vaid ka laste mänguasju. Esimesed selle kandi keraamikatooted on teada alates 1320. aastast.
Järk-järgult muutus Gzheli originaaljoonis, ainulaadne maal ja hämmastav originaalsus väga populaarseks ning üksikud töökojad ühinesid suurteks lavastusteks.
Arvatakse, et algul nimetati seda rahvakunsti "zhgeliks" ja seejärel läksid nad häälduse hõlbustamiseks sõnale "Gzhel". Juba küla nimi tähendas "põletada".
Gzheli kalanduse omadused
Erinevus Gzheli ja teiste rahvakäsitöö vahel, mis võimaldab meil seda julgelt nimetada ainulaadseks, omanäoliseks, jäljendamatuks ja originaalseks vene keele osaks kunstiline loovus on maali ebatavalisus ja muidugi käsitsi valmistatud. Gzheli põhijooneks on sinistes toonides muster lumivalgel taustal ja keerukat lillemustrit esindav muster. Tänu koobaltvärvi ja valge tausta kontrastile luuakse ainulaadne värviheledus, mis tõmbab alati pilku ja paneb ikka ja jälle meistri tööd imetlema.
Lisaks kantakse kujundus glasuuri alla ja alles siis toode põletatakse. Koobalt on üks väheseid värve, mis talub 1300 kraadist ahjutemperatuuri.
Erinevad Gzheli kujundid
Gzheli tooteid ei erista mitte ainult tohutult palju erinevaid kujundusi ja originaalseid kaunistusi, vaid ka lai valik vormid
Gzheli maailma esindavad sellised objektid nagu:
Teepaarid
Teenused
Lillevaasid
Teekannud
Suhkrukausid
Moosipesad
Samovarid
Suveniirid
Suurepärane ja ebatavaline kingitus lisaks ülaltoodule on: damast, tahvel, kumgan.
Shtof on tetraeedrikujuline lühikese kaela ja korgiga anum. Vanasti kasutati seda kangete alkohoolsete jookide hoidmiseks. Gzheli tehnikas valmistatud tahvel on maalitud dekoratiivplaat ja toimib suurepärase sisekujundusena. Kumgan on kitsa kaela, õhukese tila, käepideme ja kaanega anum. Varem kasutati seda käte ja jalgade pesemiseks ning nüüd, tänu Gzheli meistritele, on see suurepärane ja meeldejääv kingitus.
Gzhelit esindab ka rikkalik valik suveniire. Nende hulgas on loomade, kangelaste figuurid rahvajutud, lumememmed, kalad, pesanukud jne. Osa tooteid on pühendatud erinevate elukutsete esindajatele, valmistatud kalendri esimese lehe kujul või kellukese kujul.
Gzheli käsitöö valmistamise meetod
Gzheli jaoks toodete loomine nõuab meistrilt erakordset täpsust, hoolsust ja uskumatut fantaasialendu. Nõud võivad olla valmistatud portselanist või majoolikast. Erinevus seisneb selles, et portselan on valge savi. See on õrnem ja õhuke. Majolika on valmistatud punasest savist ja on vastupidavam.
Kogu tootmisprotsessi võib jagada viieks etapiks. Need sisaldavad:
Tooriku loomine
Ettevalmistus värvimiseks ja esmapõletamiseks
Toodete kontroll ja tagasilükkamine
maalimine
Teine tulistamine
Ettevalmistusprotsess hõlmab kunstniku visandite järgi savist portselan- või majoolikavormi valmistamist. See ettevalmistus tehakse keraamikarattal, kuid mitte kätega, vaid spetsiaalsete tangidega. Pärast kipsvormi valmimist valatakse sellesse vedel portselanmass, mis järk-järgult kõveneb. Kips imab hästi niiskust, mistõttu portselan kivistub kiiresti.
Gzheli loomise oluline omadus on see, et kõik nõude elemendid käepidemest reljeefsete mustriteni on valmistatud sisse erinevad vormid. See nõuab kaptenilt erilist hoolt ja tähelepanu.
Järgmine etapp on värvimiseks ettevalmistamine. See hõlmab toote poleerimist ja põletamist.
Selleks, et disain jääks sujuvalt ja korralikult, puhastatakse esmalt iga toode spetsiaalse noaga ja poleeritakse. See protsess viiakse läbi käsitsi. Seejärel pestakse toote erinevate osade kinnituskohad ära ja ülejäänud ebatasasused silutakse vahtrulli abil. Pärast seda saadetakse toode ahju põletamiseks, mis kestab umbes kaheksa tundi.
Pärast põletamist on vaja jälgida toote kvaliteeti ja defektide olemasolu. Need tuvastatakse fuksia lahuse abil. See aine koguneb portselani ebatasastele pindadele ja muutub helepunaseks. Seega muutuvad tootes nähtavaks ebatasasused või ebakvaliteetsed vuugid. Järgmisena eemaldatakse puudused rulllihvimise või pesuga. Kui defekti ei ole võimalik kõrvaldada, saadetakse toode vanarauaks ja sulatatakse.
Pärast seda algab värvimine. Igal meistril on oma unikaalne mustrite pealekandmise meetod ja ta kirjutab oma töö lõpus alla. Seejärel töödeldakse toote tugiosi parafiiniga. Selleks kastab meister nõud käsitsi kuuma parafiinivanni. Seejärel kastetakse toode glasuuri sisse ja saadetakse teisele põletamisele. See kestab üsna kaua, kaheksateist tundi. Tänu glasuurialusele värvimisele saavutatakse värviküllastus pikka aega jääb samaks. Selliseid tooteid saab pesta mitte ainult käsitsi, vaid ka nõudepesumasinas.
Seega teostatakse iga tööetapp käsitsi. Selline töö on väga vaevarikas, seetõttu töötavad Gzheli tehastes enamasti naised.
Pärast põletamist omandab toode lõpliku kuju ja see pakendatakse.
Gzheli maali omadused
Gzheli toodete ainulaadsuse, graatsilisuse ja uskumatu ilu annavad nende maalimise iseärasused. Need sisaldavad:
Lumivalge taust
Sügav sinine muster
Pinnapealne klaasimine
Mitmekesised ja keerukad lillemustrid
Käsitsi valmistatud
Ainult kahe värvi kasutamine ja piltide ainulaadsus võimaldavad luua ainulaadseid rahvakunsti meistriteoseid, seetõttu pole Gzhelil kahte identset toodet.
Tulevase toote muster mõeldakse kõigepealt hoolikalt läbi ja alles pärast seda kantakse portselanpinnale. Muistsed meistrid rakendasid joonise kohe, ilma eelneva visandita. Nad ammutasid inspiratsiooni loodusest või maalidest rahvaelu. Värvimine toimub koobaltoksiidi lahusega, mis pärast põletamist omandab sügavsinise värvi. Seda kantakse spetsiaalsete oravapintslitega.
Gzheli stiilis on veel üks maalitüüp, mida nimetatakse majoolikaks. Selle eripära on see, et lumivalgele pinnale kantakse mitte üks värv, vaid viis.
Sajandeid tagasi püüdsid Gzheli meistrid oma kunstis kajastada oma nägemust ümbritsevast maailmast, pilte linna- ja maaelust, seletamatut. loodusnähtus, teie mõtted ja fantaasiad. Selle põhjal võib üldise maalimisstiili jagada kolme põhirühma:
Dekoratiivsed
Köögivilja
Süžee
Ornamendimuster on originaalne, ebatavaline ja selles on jälgitav teatud assotsiatsioon. Levinumad dekoratiivmustrid on: tilgad, kõõlused, rohulibled, pärlid, kammid. Lisaks kantakse traditsiooniliselt mööda külge ja äärist ruudumustrit, mis on siniste ruutude kett.
Taimemustrit peetakse Gzheli jaoks klassikaliseks. Tavaliselt on see üsna stiliseeritud, kuid alati saab üht taime teisest eristada. Kõige sagedamini kujutavad käsitöölised Gzheli toodetel marju, rohuliblesid, pistikuid ja lilli. Portselanil olevad marjapärjad võivad kergesti põimuda nisukõrvade või lillemustrite mässuga. Samas saab karusmarju sõstardest kergesti eristada.
Sageli on dekoratiivmaal kombineeritud lillemustriga.
Süžeejoonis oli üks esimesi, mis ilmus. See esitas pilte meistrit ümbritsevast elust. See võib olla kaunid maastikud, lõbusad laadad, saanisõidud, värvilised loodusnähtused.
Gzheli kaasaegsed meistrid
Tänu Gzheli iidsete meistrite jäetud loomingulisele pärandile suutsid nende kaasaegsed järgijad seda suurepärast rahvakunsti mitte ainult taaselustada, vaid ka sellele märkmeid lisada. kaasaegne kunst, igapäevaelu eripärad ja praeguse aja vaadete originaalsus. 19. sajandi lõpus hakkas kaasaegne Gzhel populaarsust koguma, kuid maaliti enamasti lihtsaid figuure ja kujundus polnud nii keeruline kui iidsete meistrite oma. Järk-järgult hakati meisterdama portselanskulptuuri ja dekoratiivvaase ning traditsioonilisele Gzheli mustrile lisati uusi originaaltüüpe.
Nii toimus tänu kaasaegsetele meistritele Gzheli taaselustamine, see omandas uued huvitavad tehnikad, põnevad süžeed ja erilise stiili. Nüüd on need tooted laialdaselt nõutud kogu maailmas ja on vene rahvakunsti lahutamatu osa.
Gzhel oli ja jääb vene rahva tohutu loomingulise kujutlusvõime ja kõrgeimate oskuste ületamatuks sümboliks. See käsitöö on omamoodi ajalooraamat, mis säilitab hoolikalt selle loomise aja jälje, sukeldub meid maailma, mis on täis uskumatuid imesid ja ainulaadseid värve ning räägib sellest, kuidas meie esivanemad elasid. Gzheli populaarsus seisneb aga selles, et see suudab kuvada pilte tänapäevast, aidates inimestel end väljastpoolt vaadata, et näha, kui ilus ja hämmastav on neid ümbritsev maailm.
Kunstiline tegevus. Teema:Gzhel. Muinasjutt Gzhel.
Ülesanded:
1. Tutvustage lastele dekoratiivtehnikat - tarbekunst"Gzhel" aitab kaasa esteetilise maitse ja kujutlusvõime arengule.
2. Stimuleerida soovi luua ilu oma kätega, kasutades varustuses ebatraditsioonilisi tehnikaid.
3. Arendada praktilisi oskusi ja proovist joonistamisoskust.
Eesmärgid:
1 .Õpetaja vastastikune abi lastele Gzheli maali järgi mustri koostamisel.
2. Täiustage oma oskusi värvide, pintslite ja vatitupsudega töötamisel.
3. Kasvatage huvi Gzheli meistrite kunsti vastu.
4. Arendage värvidega töötamisel selliseid omadusi nagu visadus, tähelepanu ja täpsus. Andke lastele võimalus tunda end rahva käsitöömeistrina.
5 .Kahe värvi segamine paletil: valge ja sinine.
Varustus:
- Lastele:
- pabernõude siluetid
- guašš: sinine, valge
- pintslid
- palett
- vatipulgad
- veepurgid
- salvrätikud
- Õpetaja jaoks:
Esemed, kunst ja käsitöö "Gzhel" (taldrikud, soolatopsid, tassid, teekannud jne), postkaardid, reproduktsioonid, album "Gzhel", esitlused "Gzhel".
Didaktilised mängud: “Jätka mustrit”, “Kogu nõud”, tervitamine “Danila meister”
- Aja organiseerimine.
- Tunniks valmisoleku kontrollimine.
- Teoreetiline osa.
- Sissejuhatav vestlus koos Gzheli maali demonstreerimise ja esitlustega.
- Värvimisjärjestuse seletus.
- Praktiline osa.
- Silueti isemaalimine värvimiseks..
- Lõpuosa. Kokkuvõtteid tehes.
Muinasjutt Gzhel
Korraldamise aeg:
Koolitaja:
Poisid, täna tahtsin teile ilusaid nõusid tuua, aga häda on selles, et ma lõhkusin need teel lasteaeda. Mis sa arvad, millest see tehtud oli? Millest nõud on valmistatud? Kas puidust valmistatud nõud, näiteks Khokhloma, võivad puruneda? Muidugi mitte, kui ainult maal saaks kahjustada. Aga metallist? (näitab) Kas see on nagu see, mis meil kodus on? See oleks kindlasti terveks jäänud. Aga plastnõud? Aga klaas? See on õige, see võib puruneda. Ainult minu nõud ei olnud läbipaistvad ja palju raskemad. Tean ka seda, et nõusid tehakse savist. Mida nad teevad saviga, et see oleks vastupidav? (Laste vastused.) Sul on õigus, see lastakse ahjus kell kõrge temperatuur. Kas arvate, et sellised nõud võivad puruneda? Tõsi, võib-olla. Nii et minu nõud olid savist. Ja minu toidud olid Venemaa kõige ilusamad. Ja nüüd on alles vaid killud (näidake "katkiseid" nõusid). Paneme tükid kokku, et näha, mis katki läks. Didaktiline mäng: "Kogu nõud kokku."
Teoreetiline osa:
Koolitaja:
Täna, poisid, räägime "Muinasjutust Gzhel". Kuid ma ei räägi teile mitte muinasjuttu, vaid tõestisündinud lugu.
See oli ammu. Mõnes kuningriigis, sisse Vene riik, Moskvast mitte kaugel, tihedate metsade vahel seisis Gzheli küla. Seal elasid julged ja targad, lahked ja töökad inimesed. Pikka aega valmistati nõusid valgest savist. Isegi küla nimi seostus sõnaga “põletada”, sest savitooteid põletati tingimata kõrgel temperatuuril ahjus. Ja nii nad ühel päeval kokku saidki ja hakkasid mõtlema, kuidas saaks kõige paremini oma oskusi näidata, kõigile inimestele meeldida ja oma maad ülistada. Mõtlesime ja mõtlesime ja tulime ideele. Otsustasime voolida roogasid, mille sarnaseid maailm pole kunagi näinud.
Iga meister hakkas näitama oma võimeid. Üks tegi teekannu: tila oli kukepea kujuline ja kaanel oli kana.
Teine meister vaatas ja imestas, kuid ei nikerdanud teekannu. Ta nägi tänaval pulli ja vormistas selle.
Kolmas meister imestas sellise ilu üle ja ta ise tuli veel parema idee peale. Ta valmistas vapustava kala kujulise suhkrukausi. Kala naeratab, vehib sabaga ja raputab uimesid. Suhkrukauss sai imeline.
Läksime koju. Kõnnivad mööda teed ja vaatavad. Ja ümberringi on vapustav ilu, sinine levib: kõrge sinine taevas valgete pilvedega, kauguses paistab sinine mets, jõgede ja järvede sinine pind ning nende kohal levib valge udu.
Nii otsustasid nad selle sinise üle kanda valgele portselanile. Ja kõik, mida pintsel värvib, muutub siniseks ja tsüaaniks. Ja lilled ja inimesed ja linnud ja muru.
Inimesed armusid elegantsetesse lauanõudesse ja hakkasid seda hellitavalt kutsuma "Õrnsinine ime - vapustav Gzhel". Gzheli käsitöölised ülistasid oma armastatud piirkonda kogu maailmas ja rääkisid kõigile, millised osavad käsitöölised Venemaal elavad.
Tervitused "Meistri Danila" poolt:-
Venemaal on selline koht,
Kus on valge metsatukk, sinine jõgi.
Selles vaikses vene looduses
Kostab maagiliste meloodiate kaja.
Ja allikavesi särab,
Ja tuule hing on paremini kuuldav:
Gzhel rukkilill õitseb,
Ära unusta Gzhel.
Koolitaja: - Ja tänapäevani on iidne Gzheli linn elus. Seal töötavad kuulsate meistrite lapselapsed ja lapselapselapsed, kes jätkavad kuulsusrikas traditsioon, kujundage ja maalige hämmastavaid Gzheli roogasid.
(Esitlust “Gzhel” näidates juhib õpetaja tähelepanu Gzheli maali omadustele)
Vene maalikunstnik B. M. Kustodiev ütles, et Gzheli teekannud ja tassid õitsevad "nõidussiniste lilledega". Tõepoolest, kuulsad sinised õied, lehed ja pungad valgel taustal on erandlik Gzheli traditsioon, mida mujal maailmas ei leidu. Iseloomulik koobaltiga (sinine värv) maalimise stiil kasutab kolmekümmet erinevat tooni: peaaegu läbipaistvast helesinisest kuni rikkaliku tumedani sinist värvi. Kuid värvitoonid ilmuvad alles pärast põletamist, koobaltkujundus näeb välja hallikasmust.
Raske uskuda: kas tõesti
Ainult kaks värvi? Imed! ..
Nii teevad Gzheli kunstnikud
Taevas paneb lund peale!
L. Kulikova.
Võib-olla on kõige lemmikum muster Gzheli roos. Mõnikord on seda kujutatud suurelt, laiade tõmmetega. Ja mõnikord õhukese pintsliga kirjutatud. Kas näeme mitmest roosist koosnevat kimpu või on lilled laiali üle kogu pinna.
Mis roosid ja pojengid
Meistrid kirjutavad tassidele.
Ja sinised ja valged pungad
Sama ilus täna kui eile!
L. Kulikova.
Kasutatakse lokke, kaare, võrke, triipe, rohuliblesid ja täppe (harjaga töötamine, vatitupsud).
Sageli on kujutatud muinasjutulisi loomi ja linde. Suurtel tükkidel näete sageli maastikku.
Portselanist teekannud, küünlajalad, kellad,
Enneolematu iluga loomad ja linnud.
Moskva oblastis asuv küla on nüüdseks kuulsaks saanud.
Kõik teavad selle nime - Gzhel.
Gzheli meistrid kasutavad maalimisel ebatavalist pintslitõmmet: “pintslitõmme ühel küljel” või “pintslitõmme varjudega”. See näitab järkjärgulist üleminekut heledast pimedasse.
Tumesinine ime, ööbikutrill.
Oled vajunud kõigi hinge,
Meie vene Gzhel.
Õpetaja küsimus: Mis on kaunistatud Gzheli mustritega?
Laste vastus: Lillevaasid, teekannud, suhkrunõud, tassid, alustassid, teeserdid.
Praktiline osa:
Koolitaja:
- Ja nüüd külastame teie ja mina ka muinasjuttu ja tunneme end tõeliste Gzheli meistritena.Aga kõigepealt puhkame natuke.
Dünaamiline paus: "Toidud"
Siin on suur klaasist teekann, ("puhu" kõht täis, üks käsi vööl) Väga oluline, nagu ülemus. (teine on kõver nagu tila.) Siin on portselanist tassid, (Küki, üks käsi vööl.) Väga haprad, viletsad asjad. Siin on portselanist taldrikud, (Keerake ringi, joonistage kätega ring.) Lihtsalt koputage ja need lähevad katki. Siin on hõbelusikad, (Siruta, pange käed pea kohal kokku) Siin on plastkandik – Ta tõi meile nõud. (Tee suur ring)
Mul on Gzheli nõude komplekt (ta nimetab värvimiseks saadaolevaid mudeleid), kuid ainult need on valged, mitte värvitud. Kas saate aidata mul neid värvida? Ja et teie töö hästi läheks ja jätkuks, mängin teile muusikat. Muusika ju inspireerib ja julgustab loovust.
Pooleli iseseisev tööÕpetaja annab lastele loomingulise vabaduse, pakkudes individuaalset abi. Tunni lõpus on näitus. Lapsed asetavad oma nõud spetsiaalsele alusele ja koos õpetajaga valivad parimad teosed. Õpetaja ei unusta iga last kiitmast ja nõude sisse märkida, mida ta kõige paremini tegi.
Koolitaja: Sa tegid suurepärast tööd. Ma näen, et te olete tõeliselt osavad poisid! Sinust kasvavad kuulsad meistrid ja käsitöönaised!
Viited:
1. Tutvumine rahva kujutava ja tarbekunstiga MBDOU-s: integreeritud tundide stsenaariumid kooli ettevalmistavates rühmades / Autor. - komp. A. N. Tšusovskaja. - M.: ARKTI, 2011.
2. Belopeevskaya G.V. tutvustame lastele rahvakunsti ja käsitööd / ajakirjast Looming lasteaias nr 2/2010
3. Volochkova V.N., Stepanova N.V. Tunni märkmed sisse vanem rühm lasteaed. ISO. Praktiline juhend koolieelsete lasteasutuste kasvatajatele ja metoodikutele. - Voronež: TC “Õpetaja”, 2004.
4. Visuaalsed tegevused. Vanem ja ettevalmistav rühm. Tundide arendamine./ Koost. Shteile N.F. - Volgograd: ITD "Corypheus". - 2006.
5. Brykina E.K. Laste loovus nendega töötamisel erinevaid materjale. Raamat õpetajatele koolieelsed asutused, õpetajad algklassid, vanemad. - M.: Venemaa Pedagoogika Selts, 2002.
6. Doroshin Yu G. Muinasjutt Gzhel. - M. “Mosaiik-süntees”. - 2000.
Hariduslik: tutvustada lastele Gzheli sinistes toonides maalimise kunsti; arendada maali elementide edasiandmise oskust.
Haridus: r arendada oskust esile tuua selle eripära: värvistruktuuri, rütmi ja elementide iseloomu.
Hariduslik: kasvatada huvi rahvaliku dekoratiivkunsti vastu; kutsuda esile positiivse emotsionaalse reaktsiooni ilule.
Materjalid: Gzheli meistrite tooted (või kunstilised fotod, õppealbumid, plakatid), albumilehed, akvarellvärvid, pintslid, purk veega, salvrätik.
GCD liikumine:
1. Täna tutvume Gzheli maalikunstiga.
Palun kuulake luuletust:
Meie lemmikmaa on Venemaa,
Kus järvedes on sinine,
Kus on noored kased?
Pitsisse riietatud.
Taevas on Venemaal sinine.
Venemaal on jõed sinised.
Rukkililled ja unustajad
Kaunimaks nad kuskil ei kasva.
Mis on meie kodumaa nimi? (Venemaa). Meie kodumaa on kuulus oma käsitööliste poolest. Alates iidsetest aegadest on vene rahvas oma käsitööoskustega edasi andnud armastust kodumaa vastu, selle suurust ja ilu. Pole ime, et inimesed ütlevad:
"Inimesed ei sünni oskustega,
kuid nad on saavutatud meisterlikkuse üle uhked.
2. Vaatame Gzheli värvimistooteid. Imetlege Gzheli meistrite kauneid maale. Kas nad meeldivad sulle? Mis sulle meeldib?
Millised värvid on Gzheli maalis olemas?
Kõiki neid tooteid nimetatakse "Gzhel, Gzhel".
Ja täna on meie tund pühendatud "Muinasjutt Gzhel ». (lapsed istuvad oma kohtadele)
3. Kuid ma ei räägi teile mitte muinasjuttu, vaid tõestisündinud lugu. Mis on "tõsi"? Tõeline lugu on see, mis tegelikult juhtus, mis tegelikult juhtus.
See oli ammu. Teatud kuningriigis, Venemaa osariigis, Moskvast mitte kaugel, seisis tihedate metsade vahel Gzheli küla Seal elasid julged ja targad, lahked ja töökad inimesed. Pikka aega valmistati nõusid valgest savist. Isegi küla nimi seostus sõnaga “põletada”, sest savitooteid põletati tingimata kõrgel temperatuuril ahjus. Ja nii nad ühel päeval kokku saidki ja hakkasid mõtlema, kuidas saaks kõige paremini oma oskusi näidata, kõigile inimestele meeldida ja oma maad ülistada. Mõtlesime ja mõtlesime ja tulime ideele. Otsustasime voolida roogasid, mille sarnaseid maailm pole kunagi näinud.
Iga meister hakkas näitama oma võimeid. Üks tegi teekannu: tila oli kukepea kujuline ja kaanel oli kana.
Teine meister vaatas ja imestas, kuid ei nikerdanud teekannu. Ta nägi tänaval pulli ja vormistas selle.
Kolmas meister imestas sellise ilu üle ja ta ise tuli veel parema idee peale. Ta valmistas vapustava kala kujulise suhkrukausi. Kala naeratab, vehib sabaga ja raputab uimesid. Suhkrukauss sai imeline.
Läksime koju. Kõnnivad mööda teed ja vaatavad. Ja ümberringi on vapustav ilu, sinine levib: kõrge sinine taevas valgete pilvedega , kauguses paistab sinine mets, sinine jõgede ja järvede avar ning nende kohal levib valge udu.
Nii otsustasid nad selle sinise üle kanda valgele portselanile. Ja kõik, mida pintsel värvib, muutub siniseks ja tsüaaniks. Ja lilled ja inimesed ja linnud ja muru.
Inimesed armusid elegantsetesse lauanõudesse ja hakkasid seda hellitavalt kutsuma "Õrnsinine ime - vapustav Gzhel".
Gzheli käsitöölised ülistasid oma armastatud piirkonda kogu maailmas ja rääkisid kõigile, millised osavad käsitöölised Venemaal elavad.
Iidne Gzheli linn on elus tänaseni. Seal töötavad kuulsate meistrite lapselapsed ja lapselapselapsed, jätkates kuulsusrikast traditsiooni, kujundades ja maalides hämmastavaid Gzheli roogasid.
Gzheli mustreid on meeldiv vaadata.
Neid võib näha mitte ainult portselanil, vaid ka tikitud või maalitud maalidel ning riietel ja voodipesul. Kõige lemmikum muster on Gzheli roos.
Mille poolest Gzhel erineb? Jah, esiteks oma värviga. Sinine valgel taustal. Kunstniku käsi jookseb värviga pintsliga valgel taustal, vajutades seda tugevamalt ja nõrgemalt. Ja kõik, mida pintsel värvib, muutub siniseks ja tsüaaniks. Ja lilled ja inimesed ja linnud ja muru. Vaid üks värv... ja milline elegantne ja pidulik maal sellest välja tuleb!
Nüüd, poisid, kirjeldage mustri elemente, kuidas need tootel asuvad?
(ringid, täpid, triibud, võrk, lokid, kaared, lainelised jooned, piisad)
4. Füüsiline treening.
Meie sinised lilled on avanud oma kroonlehed,
Tuul hingab kergelt, kroonlehed kõiguvad.
Meie sinised lilled katavad nende kroonlehti,
Nad jäävad vaikselt pead vangutades magama.
Homme hommikul kõik lilled
Kroonlehed hakkavad uuesti õitsema.
5. Näita. Poisid, ma näitan teile, kuidas saate pintsli ja värvide abil mustri elemente paberil edasi anda.
Ma värvin pintsli otsaga - saan õhukesed jooned.
Kuidas teha nii, et saad laia triibu? Laiad triibud saadakse, kui joonistan kuhja küljega.
Kui pintslile tugevamini vajutan, tuleb välja tumedat värvi. Kui nõrgem, siis hele toon.
Ma kannan pintsli tasaseks, tekitades määrdumise. Ja neist saadakse lilli ja lehti.
Joonistame koos õhku Gzheli maali elemente.
6. Lapsed töötavad tahvli juures. (kaks - kolm last).
Poisid, kes tahab proovida neid elemente tahvlile joonistada? (kaared, lehed, lokid, võrgud).
7. Ppraktiline osa. Tundkem end tõeliste Gzheli meistritena ja harjutagem maalimist. Olge ettevaatlik ja ettevaatlik. Ja et töö hästi läheks ja jätkuks, panen teile muusikat käima.
8. Vaadake, kui ilus see välja tuli, millised muinasjutuliselt kaunid mustrid ja seda hoolimata sellest, et maalil oli kasutatud ainult ühte värvi - sinist. Mis poisid nad on? ilusad joonised sa tegid seda, te olete tõelised meistrid!
Antud Tööriistakomplekt tutvustab teie lapsele Gzheli kunsti ajalugu ja traditsioone. Seda tüüpi kunsti tunnuseid uurides omandab laps ornamendi konstrueerimise põhiprintsiibid ja kompositsiooniseadused. Albumi lehtedel olevad õppetunnid õpetavad teie last reprodutseerima traditsioonilisi Gzheli mustrielemente: ruudud ja read, punktid, jooned ja äärised, samuti tunnetama valguse, varjude ja värvivarjundite mängu.
Sihtmärk. Tutvumine traditsioonilise vene kunstilise käsitööga - “Gzheli keraamika” ja maalimise lihtsate elementide (erineva paksusega sirgjooned, täpid ja ruudud) valdamine.
Tunni korraldus.
See on sissejuhatav tund, kus lapsed saavad kõige rohkem üldine idee selle rahvakäsitöö liigi, ajaloo ja arenguetappide kohta. Enne joonistamise alustamist peaksite lastele rääkima käsitööst, näitama Gzheli meistrite illustratsioone või tooteid ning kasutama ovade, slaidide, plakatite ja postkaartide materjale. Hea, kui teil on võimalus viia oma lapsed tarbekunstimuuseumisse.
Ülesande täitmine.
Esiteks õpivad lapsed eraldi paberil värvi vee ja valgega lahjendades saama sinise erinevaid toone. Seejärel teevad nad ülesande märkmikus – õpivad läbi viima sirgeid jooni paralleelsed jooned, joonistage punkte ja ringe, korrates ja lõpetades pakutud mustreid. Selle töö jaoks on parem kasutada õhukest pintslit. (№ 20-4).
Sihtmärk. Lihtsa Gzheli võrkornamendi valdamine.
Tunni korraldus.
Lastele tuleks rääkida, mis vahe on suurel kaunil pühadeõhtusöögil ja igapäevastel roogadel, mida inimesed iga päev kasutavad. Seejärel uurivad lapsed hoolikalt tassil olevat mustrit ja püüavad tabada ornamendi paigutuse mustrit.
Ülesande täitmine.
Lapsed peaksid pärast kaunistuse paigutuse mustri tabamist lõpetama nõude kaunistamise. Kõik kaunistuse elemendid joonistatakse kohe pintsliga, ilma pliiatsiga eeljoonist tegemata, ja pintslit tuleb hoida kolme sõrmega risti lehe pinnaga. Lehte () saab ohutult pöörata nii, et käsi ja pintsel on loomulikus ja mugavas asendis.
Sihtmärk. Traditsiooniliste Gzheli kaunistuste ja ääriste valdamine.
Tunni korraldus.
Lapsed tutvuvad hoolikalt esitatud kaunistuste näidistega ja kuulavad õpetaja juttu ornamentide konstrueerimise põhimõtetest rahvakunstis.
Ülesande täitmine.
Lapsed teevad harjutusi Gzheli maali põhielementide kordamiseks. Kõik ornamendi elemendid joonistatakse kohe pintsliga, ilma pliiatsiga eelnevat joonistust rakendamata.
Sihtmärk. Gzheli triibulise maali traditsiooniliste vormide valdamine.
Tunni korraldus.
Eelneb praktiline tund novellõpetaja, milles ta koondab laste tähelepanu sellele, mis täpselt on harmooniline kombinatsioon lauanõude vorm ja skulptuur peituvad Gzheli kunstilise majoolika ilu.
Gzheli käsitöölised otsisid roogadele alati mõnda huvitavat kuju, samuti armastasid nad meisterdada savist väikeseid inimeste, loomade ja lindude kujukesi. Üsna sageli ühendasid nad oma kaks hobi ja siis said nad sellised tooted nagu märkmikus kujutatud õlinõu. Läheduses on kaunistused, mida sageli kasutati roogade kaunistamiseks.
Ülesande täitmine.
Tegemist on improvisatsiooniharjutusega – lastel palutakse õlipurk ise värvida, kasutades või mitte kasutades õpitud oskusi ja toodud näiteid.
Sihtmärk. Tutvumine Gzheli maali traditsioonilise elemendiga - "piisakesega".
Tunni korraldus.
Õpetaja selgitab selle löögi tähendust maalikunstis. See pintslitõmme on paljude mustrite ja motiivide aluseks. Selle nimi on seotud välimus, mis meenutab vihmapiiska. "Tilgad" tähistavad paljude lillede lehti, oksi ja kroonlehti. Varre ühel või mõlemal küljel asuvad “piisad” näevad väga kenad välja, eriti kui nende suurus varieerub suurest varre alusest kuni väga väikeseni tipus.
Ülesande täitmine.
Lapsed joonistavad näidiste abil vihikusse maalimise lihtsamaid elemente. Insuldi reprodutseerimiseks on vaja teatud oskusi, mis ilmnevad selle kallal töötamise käigus.
Sihtmärk.Lihtsamate taimsete kaunistuste tüüpide valdamine.
Tunni korraldus.
Lapsed tutvuvad “tilgatõmmete” abil rosetti lihtsate ornamentide konstrueerimise võimalustega.
Ülesande täitmine.
Lapsed kaunistavad keskosa alustassid, valides suvaliselt ükskõik millise kolmest näitest, mida järgida, või tulla välja oma mustriga.
Sihtmärk. Traditsioonilise Gzheli pintslitõmbetehnika tutvustus – pintslitõmme varjuga.
Tunni korraldus.
Seda lööki on eriti raske omandada ja see nõuab teatud oskusi. Varjulöök on spetsiaalne toonilöök, mille puhul on selgelt näha üleminek siniselt tumedatelt heledatele toonidele. Väga oluline saada hea löök on õige värvi jaotus pintslil - serva poole peaks jääma rohkem, keskele vähem.
Ülesande täitmine.
Lapsed püüavad kavandatud joonmustreid reprodutseerida, tagurdades Erilist tähelepanu tooni üleminekuni insuldi sees. Selle töö jaoks on kõige parem võtta paksud pintslid (nr. 8, nr 10), millel on tömbid, “spaatli” tüüpi otsad. Pintsel kantakse ettevaatlikult paberile ja seejärel kantakse enesekindla käeliigutusega vastav joon.
Sihtmärk. Gzheli kirjutamise tehnika valdamine - varjudega pintslitõmme.
Tunni korraldus.
Väga sageli kasutasid Gzheli meistrid nõusid, et maalida oma lemmikteemadel tõelisi pilte. Ja neile meeldis kujutada erinevaid arhitektuurilisi struktuure koos loomade ja lindudega. Meistrite toodetelt pole keeruline leida mitmesuguseid hooneid, sildu, paleesid, onne ja templeid.
Ülesande täitmine.
IN sel juhul kunstnik maalis muinasjutulise torni ja selle vasak pool on parema peegelpilt. Lapsed peavad lõpetama joonistuse ja taastama muinasjututorni.
Sihtmärk. Gzheli maali pintslitõmbetehnika valdamine. Traditsiooniline lillepilt.
Tunni korraldus.
Sinine roos on Gzheli keraamika üks peamisi motiive. Lapsed vaatavad pilte hoolikalt erinevat tüüpi lilled Gzheli meistrite toodetes. Nende kujutise aluseks on reeglina pintslitõmme varjuga või toonitud pintslitõmme, muul viisil - "agashka".
Ülesande täitmine.
Pintslitõmbega värvimisel kasutada keskmise suurusega pintslit (nr 6-nr 8). Lapsed õpivad lööki kõigepealt ühes, seejärel teises suunas rakendama. Lille enda värvimist tuleb alustada keskelt, seejärel tehakse kaks tõmmet vasakule ja kaks tõmmet paremale, saate seda pöörata nii, et seda oleks mugav teha.
Sihtmärk. Gzheli pintslitõmmise maali traditsioonilise motiivi valdamine - lill.
Ülesande täitmine.
Lapsed, kasutades näitena lehe paremal küljel näidatud maalitud tassi ja suhkrukaussi, värvivad teekannu samal viisil. Gzheli roosi kujutist rakendatakse eelmises õppetükis õpitud traditsioonilise tehnikaga.
Sihtmärk. Sissejuhatus Gzheli lindude dekoratiivse kujutamise traditsioonilisse tehnikasse.
Tunni korraldus.
Lind on Gzheli meistrite üks lemmikmotiive. Meistrid kujutasid neid sisse erinevad poosid seistes või istudes, nokitsedes ja lehvides leidub harva maastikku, millel linde poleks kujutatud. Meistrid jäädvustasid ja andsid elavalt edasi lindude poose ja harjumusi.
Ülesande täitmine.
Lapsed võtavad tühja paberilehe ja proovivad sellel Gzheli lindu reprodutseerida.
Sihtmärk. Gzheli rahvakäsitöö põhimotiivi - lindude - valdamine.
Tunni korraldus.
"Sinine lind" on õnnelind. Õpetaja räägib lastele lindude rollist vene mütoloogias, lindudega seotud sümboolikast ja ebauskudest.
Ülesande täitmine.
Lastele pakutakse raami, kuhu igaüks saab joonistada oma õnnelinnu. Valmis joonistuse saab kinkida oma emale või vanaemale.
Sihtmärk. Kasutades varem omandatud teadmisi ja oskusi, valige iseseisvalt kompositsioon ja maalige kaunilt kumgan.
Tunni korraldus.
Selles õppetükis rakendatakse kõiki varem omandatud oskusi ja teadmisi. Lapsi kutsutakse maalima oma kumganit. Kumgang on tila, käepideme ja kaanega jooginõu.
