(1) Ärkasin hilisõhtul meeletu jooksmise, rataste ragisemise, riiulite krigisemise, poollahtise kupeeukse ragisemise peale – pea kohal lendas läbistav tuuletõmbus.
(2) Koridoris ja kupees oli pime: lamasin kaua lahtiste silmadega, aimasin pimeduses akna musta ruutu, mille taga oli kõik läbipääsmatu, pime nagu öösel ja seda oli võimatu. mõista, kas selles lõputus, salajas, arusaamatus, nagu pimedus, universumis kõndisid stepid või metsad.
(3) Seejärel välgatas akna taga asuvas taevasügikus üksildane sinine täht transtsendentaalse tulega.
Koosseis
Tihtipeale sigaretikoni asfaldile visates, autot bensiini tankides, akusid prügikotti visates me isegi ei mõtle sellele, mida see hiljem kaasa tuua võib. Rohkem kui 7 miljardit inimest juhindub loogikast "üks kord ei tee midagi", kuid kas see on tõesti nii lihtne? Yu.V. kutsub meid oma tekstis mõtisklema keskkonnaprobleemi üle, mis on seotud inimese vastutusega maa peal elu säilitamise eest. Bondarev.
Autori arutluskäik tugineb ideele meie planeedi abitusest universumi skaalal. Teksti kangelane märgib, et tema arvates on Maa "sisse elatud hubane saar piiritus, ähvardavas tundmatu ookeanis" ja sellel viibivad inimesed on sisuliselt külalised ja käituvad nagu täieõiguslikud omanikud. , "raputades laeva küljelt küljele." Lüüriline kangelane viib lugeja mõttele, et vastupidiselt kõikidele arvamustele on meie planeet habras organism, “oma rütmi, hingamise, vereringe pulsiga”, sama haavatav kui näiteks tuge vajav laps. ja mõistmist.
Yu.V positsioonist on võimatu mitte aru saada. Bondareva: ta usub, et inimene vastutab elu säilitamise eest oma sünniplaneedil. Maa on tilluke ja haavatav organism, mille toidu- ja toiduvarud on piiratud ning seda ei saa ega tohi inimene kasutada naudingu ja mugavuse eesmärgil.
Muidugi on kirjanikul täiesti õigus. Ma arvan ka, et inimeste ettekujutus, et Maa on lõpmatute ressurssidega isetaastuv pall, on uskumatult rumal ja düstoopiline väide. Igaüks meist vastutab oma tegude ja kogu planeedi elu eest. Meie sajandil on palju projekte, mis propageerivad ökoloogia säilitamist Maal, kuid kahjuks on need juba päästva iseloomuga. Ja kui kõik jätkavad neile antud ressursside mõtlematult kasutamist, läheneb kogu elu surm Maal veelgi kiiremini, kui me arvame.
Vähesed inimesed arvavad, et loodus ei salli enda vastu suunatud vägivalda ning ükskõik kui abitu ta aatomipommide ja tankide pealetungi all ka ei paistaks, maksab see kindlasti kätte neile, kes kujutavad end olevat kogu maapealse elu peremees. Nii näiteks loos V.P. Astafjevi “Tsaarikala” kirjeldab autor Ignatjitši tarbijasuhtumist talle antud ressurssidesse: ta tegeles salaküttimisega kuni lõpuni, kuni ühel päeval kohtas “tsaarikala”, kes suutis tähelepanu juhtida. kangelane ajas oma surelikkust. Seistes silmitsi eelseisva surmaga, mäletab loo kangelane kogu oma elu, tema enda armust langemise etappe – ja jõuab meeleparanduseni. Ignatyich mõistis ühtäkki, kui hävitav on tema tegevus kogu maapealse elu jaoks, ja mõistis, et tal on õigus ainult loodust aidata, kuid mitte kasutada seda oma eesmärkidel, eriti nii mõtlematult.
V.G. Rasputin väitis: "Ökoloogiast rääkimine tänapäeval tähendab mitte rääkida elu muutmisest, vaid selle päästmisest." Oma loos “Hüvasti Materaga” toob autor välja veel ühe näite tarbijasuhtumisest loodusesse. Rühm inimesi, kes otsustavad jõele elektrijaama ehitada, võtavad kasutusele kohutavalt hävitavad meetmed. Nende tegevus hõlmab kogu saare üleujutamist koos kogu inimeste, taimestiku ja loomastiku omandatud varaga. Ja siin ei puuduta autor mitte ainult oma väikese kodumaaga seotuse probleemi, sest see, et Matera põliselanikud asustatakse ümber täiesti võõrale maale, polegi nii hull. Kõige olulisem probleem on see, kui hävitav on tänapäeva inimese tegevus looduse suhtes igas mõttes. Põllud, kus on palju saaki, loomi, linde ja taimi - see kõik hävitati tühja eesmärgi nimel ja kui terve saar on üle ujutatud, saab seal hävitada kogu planeedi sama suure eesmärgiga. .
Loodus ja inimene peavad omavahel tihedalt suhtlema ja üksteist aitama, olema sõbrad, aga mitte vaenlased. Ja “kõrgtehnoloogia” ajastu, kosmoseuuringute ajastu tulek peaks aitama inimestel leiutada uusi viise, kuidas Maal kahjutu olla, kuid siiani mõtlevad sellele kahjuks vaid vähesed.
Mõnikord püüan meenutada oma esimesi puudutusi maailmaga, meenutada lootusega, et see võib mind tagasi tuua üllatuse, rõõmu ja esimese armastuse naiivsesse aega, et anda tagasi see, mida hiljem, küpse inimesena, pole kunagi nii puhtalt kogenud ja kogenud. läbistavalt. Kui vana ma ennast mäletan? Ja kus see oli? Uuralites, Orenburgi stepis? Kui ma oma isalt ja emalt selle kohta küsisin, ei suutnud nad mu ammuse lapsepõlve üksikasju täpselt meenutada. Nii või teisiti, palju aastaid hiljem mõistsin, et teadvuse tabatud ja justkui peatatud sädelev meeleolu hetk on imeline kontakt mineviku hetke ja oleviku vahel, kadunud hetk igavese, lapsega. täiskasvanuga, nii nagu kuldsed unenäod on seotud tegelikkusega.
Kuid võib-olla on esimesed aistingud esivanemate vere tõuge minus, mu vanavanaisade, vere hääl, mis viis mind sadu aastaid tagasi, mingisuguse rändeaega, mil metsik röövellik tuul tormas öösel üle steppide, piitsutades sinise kuuvalguse all rohtu ja paljude vankrite krigisemine tolmustel teedel, segatuna primitiivse rohutirtsude saginaga, mis asustas mitmemiilseid ruume kaasneva helinaga, päeval kurjast päikesest kõrvetatud hobuselõhnalise õhu torkiva kokkutõmbumiseni... Aga esimese asjana meenub jõe kõrge kallas, kus pärast öist kolimist peatusime.
Istun lambanahasse kasukasse mähituna muru sees, istun tihedas seltskonnas vendade-õdede keskel ja minu kõrval, samuti vaipa mähituna, istub mõni vanaema, muhe, hubane, kodune. Ta kummardus meie poole, soojendades meid oma kehaga ja kaitstes meid koidutuule eest, ja me kõik vaatasime lummatult karmiinpunast päikesekera, mis tõusis teisel pool muru seest, nii uskumatult lähedal ja säras meie silmis. kiirte pritsmed, et me kõik olime varjatud rituaalis. Sulandume rõõmust kõigesse sellesse nimetu stepijõe kaldal. Nagu filmis või unenäos näen ma kõrget küngast ja meid sellel künkal vasakult paremale kallutatuna, tihedat rühma meid, kes on mähitud lambanahksete kasukatega, ja meie kohal kõrgumas vanaema või vanavanaema - ma külasalli all nägu näha; see sünnitab lapselikku turvatunnet ja pühendunud armastust tema vastu ja kogu jõekaldal avanenud stepihommiku võlu, mis on lahutamatu vanaema või vanavanaema sünnipärasest näost, keda ma pole kunagi kohanud, väljamõeldud... Kui Mäletan killukest pooleldi reaalsusest, pooleldi unenäost, justkui kogu lahkus avaldus murult tõusva päikese ees, mida me sellel pikal teekonnal kuskil kohtasime. Kuhu? See on kahekordselt kummaline: ma mäletan kolimise ja lähenemise aega enneolematule ja tundmatule maale, kus kõik peaks olema rõõm. Ja mitte kaugel laia jõe ristumiskohast kõrgub mu mälunurkadest puumaja, mille taga paistab mingi ebamäärane linn kirikute ja aedadega, võõras suurlinn. Ma ei näe ennast – olenemata sellest, kas ma olen majas või maja lähedal. Kujutan vaid ette killustikku, kabjadest tallatud teed - majast jõeni - ja lähedust, mis mind siiani muret teeb. Aga miks see minus, linnainimeses, elab? Kõik samad steppide esivanemate verevärinad?
Juba täiskasvanuna küsisin kord emalt, et millal see päev on, see vihm ja ülekäik ja linn sealpool jõge; ta vastas, et ma ei olnud siis maailmas. Õigemini, ta ei mäletanud seda päeva, nagu mu isa ei mäletanud üht ööd, mis mulle mällu jäi. Lamasin vankril nii lõhnavas heinas, et pea käis ringi ja samal ajal keerles minu kohal tähistaevas, nii hirmuäratavalt hiiglaslik, kui see on öises stepis, kus tähtkujud salaja ümber paigutati. Kõrgustes valge suitsu taga lahknes Linnutee kahe ojana, midagi toimus, toimus, taevases sügavuses, hirmuäratav ja arusaamatu... Meie vanker veeres mööda stepiteed, ujusin taeva ja maa vahel ja all. kogu stepp oli täis metalset ritsikate helinat, mis ei katkenud hetkekski, ja mulle tundus, et mu kõrvus oli hõbedane puur pritsivast Linnuteest.
Ja maiselt mu all vanker kõikus, kriuksus ja liikus ühtlaselt, tolm haaras rattaid ja oli kuulda nähtamatute hobuste norskamist. See tõi mind harjumuspäraselt maa peale tagasi, kuid samas ei suutnud ma end lahti rebida taevast, mis tõmbas mind oma tähesaladustega. Kuid kunagi enam ei kordunud see ühtsus taevaga, see vaikne rõõm kõige ees, mida ma lapsepõlves kogesin.
Variant 20. Ühtse riigieksami 2018 ülesanded. Vene keel. I.P. Tsybulko. 36 võimalust
Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1–3
(1) Enamiku selgrootute ning kõigi selgroogsete loomade ja inimeste kehas on lihaseid, millel on motoorsete toimingute teostamisel suur roll. (2) Erinevate lihaste funktsionaalsed omadused ei ole samad. (3) silelihased erinevad vöötlihastest väiksema erutusprotsesside ja aeglasema kontraktsiooni poolest.
1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
1) Enamiku selgrootute ja selgroogsete loomade kehas on lihaseid, mis on seotud motoorsete toimingute läbiviimisega.
2) Inimese ja looma kehas on sile- ja vöötlihased, mida iseloomustab madal erutusprotsesside kiirus ja aeglane kokkutõmbumine.
3) Enamiku loomade ja inimeste kehas täidavad motoorseid funktsioone erinevad lihased, mille funktsionaalsed omadused on erinevad.
4) Inimese kehas eksisteerivaid siledaid ja vöötlihaseid iseloomustab aeglane kokkutõmbumine ja erutusprotsesside aeglane kiirus.
5) Enamiku loomade ja inimeste liikumises mängivad peamist rolli erinevad lihased, millel on erinevad funktsionaalsed omadused.
2. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).
Näiteks,
Vastupidi,
Järelikult
3. Lugege sõnaraamatu kirje fragmenti, mis annab sõna ROLL tähenduse. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.
ROLL, -i, pl. -ja, -ey, w.
1) Kunstiline kujund, mille on loonud dramaturgi näidendis või stsenaariumis ja kehastanud näitleja lavastuses. Traagilised ja koomilised rollid. R. Hamlet. Mängi r. heategija. Avaleht r. (tõlkes ka: domineeriv seisund).
2) Amet, end smb. Võtke üle R. tõlkija Valige r. vahekohtunik Kaitsta jõge juht. Kombineeri r. juht mentori rolliga.
3) näidendi või filmi ühe tegelase koopiate komplekt. Õpetada r.
4) Mõju mõõt, tähendus, milleski osalemise määr. R. isiksused ajaloos. Mängi ebasobivat r-i. vs Tugevdada r. riigid rahvusvahelisel areenil. Sinu ülestunnistusel pole suurt tähtsust.
4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.
elanud
5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Paranda leksikaalne viga”, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.
Ühiskonna arenenud osa esindajad seadsid endale HUMANISTILISED eesmärgid.
Naabri sõber on leidlik ja ASI, ei ole kunagi jõude ega lase ümbritsevatel igavleda.
Uus nõuandja oli umbes kaheksateistkümneaastane jässakas noormees.
Jõe suure üleujutuse tõttu sattusid mitmed külad VAESUSSE.
Tänapäeval kasutavad inimesed laialdaselt kaasaegset INFO-meediat.
6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.
saapapaar
ära sõida kiiresti
kilogrammi TOMATID
TUHANDE miili eest
tundub LÕBUSAM
7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.
| GRAMMATILISED VEAD A) osalausega lause ülesehituse rikkumine B) viga keeruka lause ülesehituses B) rikkumine vastuolulise taotlusega lause koostamisel D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine D) numbrilise nime vale kasutamine | PAKKUMISED 1) Inimese vere kuulumine ühte neljast rühmast on tema individuaalne bioloogiline tunnus, mis hakkab kujunema juba varajases emakasisese arengu perioodil ega muutu kogu järgneva elu jooksul. 2) V.P. Astafjev kirjutas oma suhtumisest klassikalisesse muusikasse essees “Postscript”. 3) Noore kuninga kaaslaste seas, kes olid varem oma isandale truuks jäänud, kuuldi nördinud nurinat. 4) Kõik, kes armastavad vene kultuuri, teavad suurte luuletajate ja kirjanike nimesid: A. S. Puškin, I. S. Turgenev, F. M. Dostojevski, L. N. Tolstoi. 5) Nanseni plaan oli alustada kampaaniat mitte Gröönimaa asustatud läänerannikult, vaid selle asustamata idarannikult. 6) Uutes tingimustes töötamiseks oli vaja viis õde läbida täiendõppekursused. 7) A. S. Gribojedov puudutas komöödias “Häda teravmeelsusest” sama teemat, mida hakkasid hiljem arendama ka teised klassikalised kirjanikud. 8) Võib nõustuda nendega, kes usuvad, et psühholingvist A. R. Luria astus juba oma töö väga varases staadiumis esimesi samme kõnearengu sotsiaalse tingimise probleemi väljatöötamisel. 9) Võistlusel osalenud kahesaja sportlase vahel tekkisid peagi peaaegu sõbralikud suhted. |
8. Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu vokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.
lahe..lukustab..lukustab..kütteta..aknadiferentsiaal..kaldteed
9. Määrake rida, mille mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.
pr..kaitsta, pr..rahe
ja..kasutage seda, olge..annetatud
nädal..bor, pr..dushka
raz..gral, üle..tegu
poolt..muinasjutt, by..hammustades
10. Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud E-täht.
unustav..põrkes..muutuv..rool..ulgumine köhitud..
11. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I täht.
unustamatu..minu
lõhenenud..sh
kütkes..minu
kuule..minu
paindumatu..minu
12. Määrake lause, milles EI kirjutatakse koos sõnaga. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.
Katya tundis järsku kurbust nende inimeste pärast, kes (EI) KUULE seda imelist muusikat.
Eilsele (EI)TÄITMATUle lubadusele pole nüüd vaja mõelda.
Kinnistu oli ümbritsetud (MITTE)SAGEDA kõrge aiaga.
Vene keeles on sõnu, mis on lausega grammatiliselt (EI) SEOTUD.
13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.
Täpselt nagu tema vanemad, püüdis Varya alati rääkida ainult tõtt, (NII) tal polnud midagi häbeneda.
(C)Terve aasta valmistusid sportlased tõsiselt kvalifikatsiooniringiks, ET võita õigus esindada oma riiki MM-il.
(SEEGA) meenutasid turistid naeratades oma esimest tippu tõusu, mis (C) ALGUSES neile kättesaamatu tundus.
Tugevate vihmasadude tõttu oli häiritud ka linnatransport ja paljud pidid tööle jalgsi minema.
(AS) Niipea, kui kaldad kaovad silmapiiri taha, satub laev SIIN (SAME) ookeani meelevalda.
14. Märkige number (numbrid), mille kohale on kirjutatud üks täht N.
Pidulikul õhtul oli (1) palju sooje sõnu suunatud (2) päevakangelasele, kes liigutatult (3) tänas teda õnnitlema tulnud külalisi.
15. Asetage kirjavahemärgid. Loetlege kaks lauset, mis nõuavad ÜHTE koma. Kirjutage need laused üles.
1) Tule tuli süttib ja kustub siis.
2) Aastavahetuse vanikutel särasid ja sädelesid sinised ja punased roosad ja sinised kollased ja rohelised laternad.
3) Mõelge suvalisele arvule ja suurendage seda kolme võrra.
4) Saate palju rääkida veest, tuulest, ududest ja madalatest.
5) Ühel õhtul istusin oma lemmikpingil ja vaatasin jõge, künkaid ja viinamarjaistandusi.
16. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige number (numbrid), mille asemel peaks olema koma(d).
Lõpetajad (1) mõtlevad üha enam eelseisvale koolist lahkuminekule (2) vaatavad uuel moel oma klassikaaslasi, kes on märkamatult küpsenud (3) (4) püüdes näha neis ainult head.
17. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige number (numbrid), mille(de) asemel peaks olema koma(d).
hakkas lobisema
rõõmusta sellega hinge.
Aleksander Sergeitš (1)
ära kuula (2) sina (3) neid!
(5) tõesti (6) vabandust,
mis täna
sa ei ole enam elus.
(V.V. Majakovski)
18. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige number (numbrid), mille(de) asemel peaks olema koma(d).
Ühel päeval kalastasin väikesel järvel (1), mille järsud kaldad (2) olid (3) paksult täis visad murakad.
19. Asetage kõik kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks asendada komadega.
Publik tardus ootusärevuses (1) ja (2), kui eesriie aeglaselt kerkis (3) ja ilmus suurepärane maastik (4), saalist kostis imetlushüüdeid.
20. Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, eemaldades lisasõna. Kirjutage see sõna üles.
Tahaksin adresseerida erilised tänusõnad nende raske töö eest meditsiiniõdedele, kes päästsid Suure Isamaasõja ajal miljoneid haavatud sõdureid.
Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 21-26
(1) Kas on võimalik ette kujutada kaasaegset maailma, mis on ilma trükitud märgist ilma traagilise kaotuseta?
(2) Minu arvates oleks see kaotus korvamatum kui elektrivalguse kadumine meie elus, sest kaoks kõige olulisem mehhanism kõigi ajastute kogunenud teaduslike teadmiste ja tunnete edastamisel ning inimmõistus langeks. pimeduse ja moraalse stagnatsiooni kuristikku (3) Maailm vaesuks masendavalt, niidid ühelt inimeselt teisele katkeksid ning eeldatavasti saabuks teadmatuse, kahtlustamise ja võõrandumise aeg.
(4) Nagu kõnekeel, pole ka raamat tänapäeval ainult inimestevahelise suhtluse vahend, mitte ainult infojuht: mis kõige tähtsam, see on tööriist ümbritsevasse reaalsusesse tungimiseks, inimese nägemusest endast kui inimesest. mõistlik looduse osake.
(5) Samas on raamat nii ajaloo verstapostide tõdemus kui ka ustav mälestus inimkonnast. (6) Mida me teaksime pikkade ja hiljuti möödunud ajastute inimeste eluviisist, moraalist, mentaliteedist ja iseloomudest, kui seda minevikku poleks säilitatud trükitud märgis, mis oleks võimeline maagiliselt taastama inimkonna elulugu kogu selle ulatuses. keerukused, otsingud, luulud, avastused ja katsed eksistentsi tähendust leida ja kindlaks teha? (7) Tulevik ei sünni ainult vahetust olevikust, see sünnib ka minevikust. (8) Lõppude lõpuks on meie kaasaegne teadvus ja suhtumine olevikku miljonite enne meid elanud kogu kogemuse tulemus, nende tunnete äärmiselt kokkusurutud ja muudetud summa.
(9) Kui meil poleks võimalik rännata oma mõtete ja emotsioonidega mööda ajaloo kaugeid ja lähedasi teid, siis vaataksime tagasi, justkui udusse ja tühjusesse, olles kaotanud alguse ja seega ka lõpud, asjata. on olemas ega saa eksisteerida ilma suurte pidepunktideta.
(10) Raamat on kõigi sajandite ja kõigi rahvaste vaimsete väärtuste laitmatu hoidja. (11) See on surematu valgusallikas, mis on meile saadetud inimkonna lapsepõlvest. (12) See on märguanne ja hoiatus, valu ja kannatused, naer ja rõõm, elujaatus ja lootus. (13) See sümboliseerib vaimse jõu üleolekut materiaalsest jõust, mis on teadvuse kõrgeim saavutus.
(14) Raamat on teadmine mõtte arengust, filosoofilistest suundumustest, ühiskonna rahvuslik-ajaloolistest tingimustest, mis erinevatel etappidel tekitas usku headusesse, mõistusesse, valgustatusse, vabadusse, võrdsusse ja õiglusesse.
(15) Teadus, mis mõtleb mõistekategooriates, loob asju, süsteeme ja valemeid, suudab palju, mõõtmatult palju seletada, avastada ja allutada, kuid oma olemuselt ei ole teadus siiski suuteline uurima ühte asja - inimeste tundeid. , luues pilte inimestest ajas, mis teeb oma saatuse tõttu kirjandust.
(16) Nad on lähedased, teadus ja kunst. (17) Nad tunnevad isegi lähedasi sfääre - inimese võimalusi siin maailmas - ja samas on tunnetusvahend erinev. (18) Näiteks Homerose “Odüsseia”, Lev Tolstoi Vene odüsseia “Sõda ja rahu” või meie kaasaegsed odüsseiad “Vaikne Don”, autor Mihhail Šolohhov, Aleksei Tolstoi “Käib läbi piinade” on mõeldamatu vormeli sisse lülitamine, nii nagu seda saab teha teaduses pärast Universumi mis tahes seaduse avastamist.
(19) Kunst on ajalooline entsüklopeedia inimlikest tunnetest, vastandlikest kirgedest, soovidest, vaimutõusudest ja mõõnadest, pühendumisest ja julgusest, lüüasaamistest ja võitudest.
(20) Raamatut avav inimene vaatab teise ellu nagu peegli sügavasse sfääri, otsib oma kangelast, vastab oma mõtetele, proovib tahes-tahtmata näiteks kellegi teise saatust ja kellegi teise julgust isiklikuks saada. iseloomuomadused, kahetsemine, kahtlemine, nördimine, naermine, nutmine, kaasa tundmine ja osalemine – ja siit algabki raamatu mõju. (21) Lev Tolstoi sõnul on see kõik "tunnetesse nakatumine".
(22) Peaaegu kõigi saatuses oli trükisõnal ainulaadne roll ja suurimat kahetsust väärivad need, keda tõsine raamat ei köitnud. (23) Sel viisil vaesustas ta end, lükates lõpuks tagasi teise reaalsuse, teise kogemuse.
(Yu. V. Bondarevi sõnul)
21. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.
1) Trükitud märgist on saanud materiaalse üleoleku sümbol vaimsest.
2) Raamatut lugedes proovib inimene enda jaoks kellegi teise elukogemust.
3) "Tunnetega nakatumine" on L. N. Tolstoi sõnul inimestele ohtlik.
4) Kaasaegse inimese teadvus on enne meid elanud inimeste kogu kogemuse tulemus.
5) Kuna teadus ja kunst on lähedased, on neil samad teadmiste tööriistad.
22. Millised järgmistest väidetest on valed? Palun sisestage vastuste numbrid.
1) Lausetes 1-3 esitatakse põhjendus.
2) 8. lause sisaldab 7. lauses öeldu põhjendust.
3) 9. lause esitab narratiivi.
4) 18. lause annab kirjelduse.
5) Ettepanek 21 on sisult vastandatud ettepanekule 20.
23. Kirjutage lausetest 20-23 üles raamatusõna tähendusega "mitte vastu võtta, keelduda midagi vastu võtmast".
24. Märkige sidevahend, millega lause 18 on seotud eelmisega.
25. “Eriline tehnika – (A)___ (laused 1-3) – aitab autoril kaasata lugejat vestlusesse. Raamatute üle arutledes kasutab Yu. V. Bondarev sellist tehnikat nagu (B)___ (laused 11-13). Teksti emotsionaalne värvimine luuakse erinevate leksikaalsete vahenditega, näiteks (B) ___ ("tunne" - "mõistus" lauses 2, "kaugel" - "lähedal", "algused" - "lõpud" lauses 9) , samuti troope nagu (D)___ ("justkui udu ja tühjusesse" lauses 9, "justkui peegli sügavasse sfääri" lauses 20)."
Terminite loend:
1) personifikatsioon
2) fraseoloogilised üksused
3) võrdlus
4) anafora
5) hüüulaused
6) küsimuste-vastuste esitlusvorm
7) kruntimine
8) sünonüümid
9) antonüümid
26. Kirjutage essee.
| 20. variant |
|||
| Töö number | Vastus | Töö number | Vastus |
| sest esiteks |
|||
| Näiteks | |||
| ahastuses | |||
| rohkem lõbu | |||
| 124 või nende numbrite mis tahes kombinatsioon |
|||
| vana | meditsiiniline |
||
| vihje hammustada | |||
| 345 või nende numbrite mis tahes kombinatsioon |
|||
| kuuldav | |||
| sissejuhatav sõna |
|||
Probleem
Raamatute rolli probleem inimese elus. (Mis rolli mängivad raamatud inimese elus?)
Raamatud aitavad inimesel ennekõike mõista ümbritsevat maailma, tutvuda teiste inimeste elukogemustega ja edasi anda vaimseid väärtusi järgmistele põlvkondadele.
Vene keele ühtse riigieksami reaaltekst 2018. Bondarev. Lapsepõlvest. vene keele tekstid ühtseks riigieksamiks 2018. vene keele ühtse riigieksami 2018 võimalused. Vene 2018. aasta ühtse riigieksami reaaltekst.
Mõnikord püüan meenutada oma esimesi puudutusi maailmaga, meenutada lootusega, et see võib mind tagasi tuua üllatuse, rõõmu ja esimese armastuse naiivsesse aega, et anda tagasi see, mida hiljem, küpse inimesena, pole kunagi nii puhtalt kogenud ja kogenud. läbistavalt. Kui vana ma ennast mäletan? Ja kus see oli? Uuralites, Orenburgi stepis? Kui ma oma isalt ja emalt selle kohta küsisin, ei suutnud nad mu ammuse lapsepõlve üksikasju täpselt meenutada. Nii või teisiti, palju aastaid hiljem mõistsin, et teadvuse tabatud ja justkui peatatud sädelev meeleolu hetk on imeline kontakt mineviku hetke ja oleviku vahel, kadunud hetk igavese, lapsega. täiskasvanuga, nii nagu kuldsed unenäod on seotud tegelikkusega. Kuid võib-olla on esimesed aistingud esivanemate vere tõuge minus, mu vanavanaisade, vere hääl, mis viis mind sadu aastaid tagasi, mingisuguse rändeaega, mil metsik röövellik tuul tormas öösel üle steppide, piitsutades sinise kuuvalguse all rohtu ja paljude vankrite krigisemine tolmustel teedel, segatuna primitiivse rohutirtsude saginaga, mis asustas mitmemiilseid ruume kaasneva helinaga, päeval kurjast päikesest kõrvetatud hobuselõhnalise õhu torkiva kokkutõmbumiseni... Aga esimese asjana meenub jõe kõrge kallas, kus pärast öist kolimist peatusime.
Istun lambanahasse kasukasse mähituna muru sees, istun tihedas seltskonnas vendade-õdede keskel ja minu kõrval, samuti vaipa mähituna, istub mõni vanaema, muhe, hubane, kodune. Ta kummardus meie poole, soojendades meid oma kehaga ja kaitstes meid koidutuule eest, ja me kõik vaatasime lummatult karmiinpunast päikesekera, mis tõusis teisel pool muru seest, nii uskumatult lähedal ja säras meie silmis. kiirte pritsmed, et me kõik olime varjatud rituaalis. Sulandume rõõmust kõigesse sellesse nimetu stepijõe kaldal. Nagu filmis või unenäos näen ma kõrget küngast ja meid sellel künkal vasakult paremale kallutatuna, tihedat rühma meid, kes on mähitud lambanahksete kasukatega, ja meie kohal kõrgumas vanaema või vanavanaema - ma külasalli all nägu näha; see sünnitab lapselikku turvatunnet ja pühendunud armastust tema vastu ja kogu jõekaldal avanenud stepihommiku võlu, mis on lahutamatu vanaema või vanavanaema sünnipärasest näost, keda ma pole kunagi kohanud, väljamõeldud... Kui Mäletan killukest pooleldi reaalsusest, pooleldi unenäost, justkui kogu lahkus avaldus murult tõusva päikese ees, mida me sellel pikal teekonnal kuskil kohtasime. Kuhu? See on kahekordselt kummaline: ma mäletan kolimise ja lähenemise aega enneolematule ja tundmatule maale, kus kõik peaks olema rõõm. Ja mitte kaugel laia jõe ristumiskohast kõrgub mu mälunurkadest puumaja, mille taga paistab mingi ebamäärane linn kirikute ja aedadega, võõras suurlinn. Ma ei näe ennast – olenemata sellest, kas ma olen majas või maja lähedal. Kujutan vaid ette killustikku, kabjadest tallatud teed - majast jõeni - ja lähedust, mis mind siiani muret teeb. Aga miks see minus, linnainimeses, elab? Kõik samad steppide esivanemate verevärinad? Juba täiskasvanuna küsisin kord emalt, et millal see päev on, see vihm ja ülekäik ja linn sealpool jõge; ta vastas, et ma ei olnud siis maailmas. Õigemini, ta ei mäletanud seda päeva, nagu mu isa ei mäletanud üht ööd, mis mulle mällu jäi. Lamasin vankril nii lõhnavas heinas, et pea käis ringi ja samal ajal keerles minu kohal tähistaevas, nii hirmuäratavalt hiiglaslik, kui see on öises stepis, kus tähtkujud salaja ümber paigutati. Kõrgustes valge suitsu taga lahknes Linnutee kahe ojana, midagi toimus, toimus, taevases sügavuses, hirmuäratav ja arusaamatu... Meie vanker veeres mööda stepiteed, ujusin taeva ja maa vahel ja all. kogu stepp oli täis metalset ritsikate helinat, mis ei katkenud hetkekski, ja mulle tundus, et mu kõrvus oli hõbedane puur pritsivast Linnuteest.
Ja maiselt mu all vanker kõikus, kriuksus ja liikus ühtlaselt, tolm haaras rattaid ja oli kuulda nähtamatute hobuste norskamist. See tõi mind harjumuspäraselt maa peale tagasi, kuid samas ei suutnud ma end lahti rebida taevast, mis tõmbas mind oma tähesaladustega. Kuid kunagi enam ei kordunud see ühtsus taevaga, see vaikne rõõm kõige ees, mida ma lapsepõlves kogesin.
Originaaltekst
Hommikul peegli ees raseerides nägin ootamatu vaenulikkusega tema näo kahvatust, silmade all olevaid kortse, mis näisid kellelegi liiga sõbralikult naeratavat, ja grimassiga meenutas ta, kuidas ta eile kohtus. labori uksel koos noore eduka professoriga , kes tegi seletamatult kiiret teaduskarjääri . Tema karjääri ei määranud tema eriline intelligentsus ega silmapaistev andekus, kuid ta tõusis kiiresti mäest üles, kaitses kandidaadiväitekirja, kirjutas juba doktorikraadi, avaldades kaaslastele muljet oma reipa edutamise ja oskusega ülemustele meeldida.
Me ei armastanud üksteist, teretasime vaevu kaugelt, meie vastumeelsus oli sees ka sel hetkel, kui uksel kokku põrkusime, kuid mind nähes naeratas ta välkkiirelt rõõmsa naeratusega, kiirgades energiat rõõmust, tulist imetlust selle kohtumise äkilise üle ja pigistasin mu kätt sõnadega:
- Väga, väga hea meel teid näha, kolleeg! Just eelmisel päeval lugesin teie esmaklassilist artiklit Antarktika kohta ja kahetsesin, et me ei töötanud koos sama probleemi kallal!
Teadsin, et ta valetab, sest tal pole minu tööga midagi pistmist ja tahtsin kuivalt vastata viisakussõnadega "aitäh", "aitäh", kuid naeratasin ka rõõmsalt naeratades, raputasin teda. käsi nii kaua, nii kaua, et tundus – tema ehmunud sõrmed üritasid mingil hetkel mu sõrmedest välja vingerdada ja ma ütlesin tema kätt surudes täiesti rõõmsalt:
— Ma kuulsin, et nad alustasid doktorikraadi? Noh, see on suurepärane, ärge raisake oma aega, mulle meeldib teie tõsidus, professor!
Ma ei teadnud, mis minuga toimub, ütlesin meeldivalt meelitavaid fraase, otsekui dikteerimisest ja tundsin, et naeratan kõige armsamat naeratust, mida tunnevad isegi mu näolihased.
Ja see mu enda koera naeratuse tunne, tema käe pikaajaline värisemine ja mu hääle hääl kummitas mind terve päeva – oh, kuidas ma siis võpatasin, kiristasin hambaid, kirusin kõigi sõnadega, sõimasin mõnda teist inimest enda sees, kes teatud asjaoludel oli tugevam mõistusest ja tahtest .
Mis see oli? Enesekaitse? Ettevaatlikkus? Orjainstinkt? Noor professor polnud andekam, ta polnud minust targem, pealegi asus ta instituudis minu labori uurimistööst sõltuvale ametikohale ja see ei sõltunud üldse tema tööst. Aga miks ma surusin selle karjeristi kätt ja ütlesin meeldivaid valesõnu sellise meeletu vaimustuse saatel?
Hommikul habemeajamise ajal ja oma nägu vaadates tekkis järsku raev selle peeglis oleva lähedase ja vihatud inimese vastu, kes oli võimeline teesklema, meelitama ja argpükslikult, justkui lootaks elada kaks elu ja kindlustada kogu oma elu. maise elu kõigi sissepääsuuste juures.
(Yu. Bondarev)
Koosseis
Tähelepanu:
Teos säilitab täielikult autori stiili, õigekirja ja kirjavahemärgid.
Maailmas pole puhtaid kaabusi ega pühakuid. Igaüks meist sisaldab nii esimese kui ka teise tunnuseid. Küsimus on ainult selles, milliseid omadusi inimene arendab ja milliseid ta alla surub. Kuid ükskõik kui palju me ka ei püüaks, ei saa me oma iseloomu negatiivsetest külgedest täielikult lahti. Analüüsiks antud tekstis tõstatab Bondarev kahepalgelisuse probleemi.
Autor kirjeldab elavalt ja värvikalt oma suhtumist sellesse probleemi. Bondarev meenutab juhtumit, kui ta noore professoriga kohtudes silmakirjalikult käitus, kelle põhijooneks oli kohmetus, millega ta karjääriredelil üles sillutas. Autor juhib tähelepanu asjaolule, et ta ise on noore professori omast kõrgemal positsioonil, kuid käitus sellegipoolest argpükslikult, vastates professori meelitustele. Bondarev mõistab end selle teo eest hukka.
Ta püüab anda lugejatele edasi mõtte, et tuleb olla aus eelkõige iseenda vastu.
Ei saa muud kui nõustuda autori arvamusega: silmakirjalikkus on negatiivne omadus, mis võib tekitada inimeses enesepõlguse. Ilukirjandusteoste hulgas on palju näiteid kahepalgelistest kangelastest. Nii kujutab autor J. Londoni romaanis "Martin Eden" ühiskonna kõrgemate kihtide madalate moraalsete omadustega inimesi. Pärast seda, kui peategelane saavutab kuulsuse ja raha, püüavad inimesed, kes ta kunagi tagasi lükkasid, nüüd Martinile meeldida. Sama probleemi tõstatab Tšehhov loos “Krokodilli pisarad”, kus peategelane Juudas räägib maailma ebatäiuslikkusest ja teeb samal ajal ise samu patte.
Jah, me ei ole täiuslikud
Tulemuslikkuse hindamine
| Kriteerium | Mille eest punkte antakse? | Maksimaalne | Selles essee |
Kokku |
| K1 | Lähteteksti ülesande sõnastamine | 1 | Seal on | 1 |
| K2 | Kommenteerige probleemi | 2 | Seal on | 2 |
| K3 | Autori positsiooni peegeldus | 1 | Seal on | 1 |
| K4 | Teie arvamus ja selle põhjendus | 3 | Seal on | 3 |
| K5 | Semantiline terviklikkus, sidusus, esitlusjärjestus |
2 | Seal on | 2 |
| K6 | Kõne täpsus ja väljendusoskus | 2 | ebapiisav | 1 |
| K7 | Õigekiri | 3 | 2 viga | 2 |
| K8 | Kirjavahemärgid | 3 | 5 viga | 1 |
| K9 | Keelenormide täitmine | 2 | 0 viga | 2 |
| K10 | Kõnenormide täitmine | 2 | palju puudujääke | 1 |
| K11 | Eetiliste standardite järgimine | 1 | Seal on | 1 |
| K12 | Faktiline täpsus | 1 | on rikkumine | 0 |
| Kokku: | 23 | 17 |
Töötuba
Kirjaoskus
K7. Õigekirjastandardite järgimine
Leidke esseest kirjavead.
Viga: ei saa nõustuda autori arvamusega: silmakirjalikkus on negatiivne omadus, mis võib põhjustada heategevus iseendale.
Õige: ei saa nõustuda autori arvamusega: silmakirjalikkus on negatiivne omadus, mis võib põhjustada põlgus iseendale.
Põlgus Ja heategevus- erinevad sõnad, neil on erinev tähendus.
Viga: jah, meie ei ole täiuslik, aga kas see pole mitte see, mis ei kohusta meid vaimselt kasvama ja arenema, oma pahedega võitlema?
Õige: Jah, meie ebatäiuslik, aga kas see pole mitte see, mis ei kohusta meid vaimselt kasvama ja arenema, oma pahedega võitlema?
Kokku: 2 õigekirjaviga
K8. Vastavus kirjavahemärkide standarditele
Otsige esseest kirjavahemärke.
2 viga: Küsimus on ainult selles, milliseid omadusi inimene arendab ja milliseid ta alla surub.
Õige: küsimus on vaid selles, millised omadused inimesel arenevad ja milliseid alla suruda.
Viga: ta püüab edastada lugejatele mõtet, et on vaja olla aus ennekõike iseenda vastu.
Õige: Ta püüab edastada lugejatele mõtet, et on vaja olla aus ennekõike iseenda vastu.
Viga: Nii kujutab autor J. Londoni romaanis "Martin Eden" ühiskonna kõrgemate kihtide madalate moraalsete omadustega inimesi.
Õige: Niisiis, autor kujutab J. Londoni romaanis "Martin Eden" ühiskonna kõrgemate kihtide madalate moraalsete omadustega inimesi.
Viga: Pärast seda, kui peategelane on saavutanud kuulsuse ja raha, soovivad inimesed, kes ta kunagi tagasi lükkasid, nüüd innukalt Martinile meeldida.
Õige: pärast seda, kui peategelane saavutab kuulsuse ja raha, püüavad inimesed, kes ta kunagi tagasi lükkasid, nüüd Martinile meeldida.
Kokku: 5 kirjavahemärki
K9. Keelenormide täitmine
Leidke esseest keelenormide rikkumisi.
Kokku: keelerikkumisi pole
K10. Kõnenormide täitmine
Leidke esseest kõnenormide rikkumisi.
Essees on palju mitte eriti õnnestunud sõnastusi. Siin on näited.
1. Analüüsiks antud tekstis tõstatab Bondarev kahepalgelisuse probleemi.
Parem: Antud tekstis... Või: Esitatavas tekstis... Või: Algtekstis... Või: Kavandatavas tekstis...
Ärge ajage oma sõnastust keerulisemaks sõnadega, mis sisu ei lisa.
2. Bondarev meenutab juhtumit, kui ta käitus silmakirjalikult kohtudes noore professoriga, kelle põhijooneks oli kohmetus, millega ta sillutas teed karjääriredelil.
Parem: Bondarev kirjeldab oma kangelase kohtumist noore professoriga, kes teeb edukalt karjääri kohmetuse, silmakirjalikkuse ja kahepalgelisuse kaudu.
3. Autor juhib tähelepanu asjaolule, et ta ise on noore professori omast kõrgemal positsioonil, kuid käitus sellegipoolest argpükslikult, vastates professori meelitustele.
Parem: autor juhib tähelepanu asjaolule, et tema kangelane ei ole noore professori omast madalamal positsioonil, ta ei sõltu kolleegist, kuid kohtumisel käitub ta argpükslikult, vastates ilmselgele meelitustele meelitustega.
4. Ilukirjandusteoste hulgas on palju näiteid kahepalgelistest kangelastest.
Parem: on palju ilukirjanduslikke teoseid, mis sisaldavad näiteid kahepalgelistest kangelastest. Või: Paljud ilukirjandusteosed sisaldavad näiteid kahepalgelistest kangelastest.
5. Pärast seda, kui peategelane saavutab kuulsuse ja raha, püüavad inimesed, kes ta kunagi tagasi lükkasid, nüüd Martinile meeldida.
Parem: Inimesed, kes kunagi Martini tagasi lükkasid, soovivad talle nüüd, kui ta on kuulsuse ja raha saavutanud, meele järele olla.
Tähelepanu: Ma ei ütleks, et need on jämedad rikkumised, kuid ebaõnnestunud sõnastusi on üsna palju. Seetõttu K6 (kõne täpsus ja väljendusoskus) hindamisel vähendatakse 1 punkti.
K1. Lähteteksti ülesannete sõnastamine
Kas probleem lähtetekstis on õigesti sõnastatud?
Lähteteksti probleem on õigesti sõnastatud.