Ülevenemaaline taatlustöö ümbrus. Ümbritseva maailma metoodiline arendus (4. klass) teemal: VLOOKUP the world around

24.09.2019

Seda tööd kirjutades VPR ümber maailma 2018 Volkova 9. variant Kasutati "juhendit".

1. harjutus

Vaadake hoolikalt objektide pilte. Need on pildid mänguasjadest. Nool kirjaga "puit" tähistab sellest materjalist valmistatud kuubikuid. Kasutage malli, et märkida kõik objektid, mis võivad olla valmistatud metallist, ja kõik esemed, mis võivad olla valmistatud plastikust.

Näita vastust

2. ülesanne

Uurige hoolikalt tabeli järgi kolme päeva ilmateadet.

Loe väiteid antud päeval oodatava ilma kohta. Valige õiged väited, kirjutage nende numbrid vastusereale.

Pühapäeval on oodata muutliku suunaga tuult.
Niiskus esmaspäeval ei ületa 90%.
Lumi sajab laupäeval ja sulab alles esmaspäeval.
Madalaim hommikune õhutemperatuur on märgitud nädalapäevadel pühapäeval.

Näita vastust

Pühapäeval on oodata muutliku suunaga tuult. — õige— jah, pühapäeval muutub tuule suund kolm korda
Niiskus esmaspäeval ei ületa 90%. — õige– jah, esmaspäeval on maksimaalne õhuniiskus 89%
Lumi sajab laupäeval ja sulab alles esmaspäeval. — vale Laupäeval on oodata vihma, mitte lund
Madalaim hommikune õhutemperatuur on märgitud nädalapäevadel pühapäeval. — vale- madalaim hommikune temperatuur on laupäeval (-1), mitte pühapäeval (0)

Valed vastused: 1, 2

Vaata Maa poolkerade kaarti, pilte ja täida ülesanne 3.

3. ülesanne

Maa poolkerade kaardil on kaks kontinenti tähistatud tähtedega A ja B.

3.1. Kirjutage üles tähtedele vastavad mandrite nimed.

Näita vastust

V: Lõuna-Ameerika

B: Austraalia

3.2. Mõelge vöölase, vombati, ara, kakaduu kujutistele. Kirjutage igale reale looma sobiv nimi.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Näita vastust

vombat
kakaduu
vöölane

3.3. Milliseid loomi (vt lõik 3.2.) leidub looduses mandril A ja milliseid mandril B? Kirjutage üles vastavate piltide numbrid.

AGA: ________________

B: ________________

Näita vastust

V: 3, 4 - vöölane, ara

B: 1, 2 - vombat, kakaduu

4. ülesanne

Tehke kaks reeglit. Valige iga fraasi alguses sobiv lause.

Täida tabel: kirjuta üles vastavad numbrid.

Näita vastust

5. ülesanne

Vaadake tähelepanelikult inimese pilti. Vasakpoolsel joonisel tähistab nool ühte ülemistest jäsemetest – kätt. Näidake parempoolsel joonisel põlve, randme ja mao näidet.

Näita vastust

6. ülesanne

4. klassi õpilased viisid läbi katseid mulla omaduste uurimiseks. Taheti välja selgitada, kas erinevates muldades leidub sama palju huumust. Poisid võtsid kaks ühesuurust mullakamakat: ühe kooli lillepeenrast, teise jõekaldalt. Mõlemat proovi hakati piirituslampidel soojendama.

6.1. Võrrelge katse tingimusi. Tõmmake alla sõna, mis neid tingimusi õigesti kajastab.

Mullaproovi suurus: sama / erinev

Mullaproovid: samad / erinevad

Näita vastust

Mullaproovide suurus on sama. Mullaproovid on erinevad.

6.2. Milliseid tähelepanekuid ja võrdlusi on vaja teha, et teha kindlaks, kas mullaproovides on sama palju huumust?

Näita vastust

Tuleb jälgida ja võrrelda, milline proov kuumutamisel suitseb (või rohkem suitsu) ja milline proov eraldab ebameeldivat lõhna (või on ebameeldiv lõhn rohkem väljendunud).

6.3. Kui õpilased sooviksid teada saada, kas mullaproovides on sama palju sooli, siis millise katsega saaksid nad seda teha? Kirjeldage seda katset.

Näita vastust

1. meetod

Pane sama palju mulda ja kuumuta piirituslambile. Võrrelge katse lõpus järelejäänud tuha kogust. Mida rohkem tuhka, seda rohkem sooli pinnas sisaldab.

2. meetod

Pange kahte klaasi sama palju mulda ja täitke need sama koguse veega. Laske soolal mõnda aega lahustuda. Kurna vett igast klaasist. Eemaldage vesi igast klaasist aurustamise teel. Võrrelge igas klaasis järelejäänud soola kogust.

See meetod sobib lahustuvate soolade koguse määramiseks.

2. osa

Ülesanne 7

Joonistel on märgid, mida võib leida vastavalt riiete sildil, auto tagaaknalt, bussil. Vaadake neid hoolikalt ja kirjutage, mida need märgid tähendada võivad.

_____________________
_____________________
_____________________

Näita vastust

Seda toodet ei saa pesta.
Tähelepanu! Õpilane juhib autot.
Bussi liikumise ajal hoidke käsipuust kinni!

Ülesanne 8

Erinevate elukutsete esindajad kasutavad oma töös erinevaid tööriistu, mehhanisme ja tarvikuid. Vaadake pilte, tehke kindlaks inimeste elukutsed, kes neid esemeid tööks vajavad. Valige üks joonistest, kirjutage selle number spetsiaalselt tähistatud kasti.

Vastuse real:
- kirjutage üles vastava elukutse nimi (kui teate mitut ametit, kus need elemendid on kohustuslikud, kirjutage mõni neist üles)
- kirjeldage, millist tööd selle eriala inimesed teevad
- kirjutage, kuidas see töö on ühiskonnale kasulik

Näita vastust

Oftalmoloog
Õpetaja (või muud võimalused)
Fotograaf

Ülesanne 9

Iga aasta 5. juunil tähistatakse maailmas üht tähtsaimat keskkonnapüha – ülemaailmset keskkonnapäeva. Selle päeva kehtestas 1972. aastal ÜRO Peaassamblee. Mõelge ja kirjutage, kui tähtis on keskkond inimese jaoks ja miks seda on vaja kaitsta. (Vastuse maht on kuni viis lauset.)

10. ülesanne

10.1. Kirjutage üles piirkonna nimi (vabariik, piirkond, territoorium, autonoomne piirkond, linn), kus te elate.

10.2. Kirjutage üles oma piirkonna peamise halduslinna pealinna nimi.

10.3. Mis on selle paikkonna nimi, kus te elate? Kirjutage nimi, vastusesse märkige asula tüüp (linn, küla, linn, küla). Millised arhitektuurimälestised on teie linnas? Kirjutage ühest neist.

DEMOVERSIOON

lõputöö põhikooli lõpetajatele

ümber maailma

(haridussüsteemi olukorra hindamiseks)

Näidisversioon töötati välja algkoolilõpetajate meisterlikkuse hindamiseks õppeaines „Maailm ümber“ kavandatud õpitulemuste järgi. Selle variandi sisu ja ülesehituse väljatöötamise käsitlused on toodud töö spetsifikatsioonis.

Demo läbivaatamisel tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki kavandatud tulemusi, mille saavutamist kontrollitakse kogu CMM-seeria abil. Kodifitseerija sisaldab kontrollitavate elementide täielikku loendit, mis määrab vastavalt föderaalse osariigi põhihariduse üldharidusstandardi nõuetele kindlaks põhihariduse üldhariduse põhiõppekava omandamise kavandatavad tulemused selles aines. ala “Sotsiaalteadus. Loodusteadus (keskkond)". Demo eesmärk on anda võimalus saada aimu CMM-i ülesehitusest, numbristülesanded, nende vorm ja keerukusaste.

JUHEND ÕPILASELE

Töö lõpetamiseks on aega 45 minutit.

Tööl kohtute erinevate ülesannetega. Mõne ülesande puhul peate valima ühe vastuse neljast pakutavast. Tõmba ümber number selle vastuse kõrval, mis on sinu arvates õige.

Mõne küsimuse puhul tuleb valida mitu õiget vastust. Lugege ülesannete tekst hoolikalt läbi.

Töös on ülesanded, mille vastus tuleb fikseerida määratud kohta.

Mõned ülesanded tunduvad teile lihtsad, teised rasked. Kui te ei tea, kuidas ülesannet täita, jätke see vahele ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on aega, võite uuesti proovida tegemata jäänud ülesandeid täita.

Kui tegite vea ja soovite oma vastust parandada, siis kriipsutage see läbi ja tehke ring või kirjutage üles vastus, mis teie arvates on õige.

Soovime teile edu!

1. Märkige, millises järjekorras asuvad värvilised triibud Vene Föderatsiooni lipul. Ühendage värvi nimi noolega lipul oleva vastava triibuga.

2. Dmitri Donskoi juhtimisel ehitati Moskva Kremlile kivimüürid. Kogu rajoonist kogunes Moskvasse kivikäsitöölisi. Ja 1367. aastal asusid nad tööle. Müürid ehitati lubjakivist, mida kaevandati Moskva lähedal asuvates karjäärides. Kreml avaldas kaasaegsetele oma valgete seinte iluga nii suurt muljet, et sellest ajast on Moskvat kutsutud valgeks kiviks.

Mis sajandil tekkisid Moskva Kremli lähedale kiviseinad? Märkige ajajoonel see sajand.

3. Millisel järgmistest piltidest on kujutatud mürgist taime?

4. Seisva veega looduslik veehoidla kasvab järk-järgult kinni. Põhja ladestub lagunemata taimestik, kuhu võib hiljem tekkida turvas. Sellist veekogu nimetatakse

1) järv 2) bassein 3) jõgi 4) soo

5. Järgnev on metsavööndile omane toiduahel:

tamm → metssiga → hunt

Valige selle toiduahela kohta õige väide.

1) Hundid söövad tammetõrusid ja tammejuuri

2) Tammed on metssigadele äärmiselt ohtlikud

3) Hundid jahivad metssiga

4) Metssead kahjustavad põldudel istutusi

6. Teie ees on kehade või ainete nimed:

marmorist sammas

veetilk

raudnael

päevalilleõli

soola

Kirjutage need nimed tabeli vastavatesse lahtritesse.

7. Koolis uurisid poisid, kas taimeseemnete idanemiseks on vaja vett, õhku, soojust ja valgust. Alyosha otsustas teha kodus uurimistööd oaseemnetega.

Esimesse klaasi seemnete alla pani Alyosha märja marli, et vesi ja õhk seemnetesse siseneksid, ning teises täitis ta seemned täielikult veega, et õhk neisse ei satuks. Poiss asetas mõlemad klaasid samasse sooja kohta päikesevalguse kätte.

Mida Alyosha oma kogemuses kontrollis?

1) Mitu oa seemet jäi elujõuliseks?

2) Kas oaseemned vajavad idanemiseks päikesevalgust?

4) Kas oaseemnete idanemiskiirus sõltub õhutemperatuurist?

Kasutades atlasdeterminanti "Maalt taevani", leidke sellest pasknääri kirjeldus. See lind on varese lähisugulane.

Loe pasknääri infot määramisatlasest ja allolevast tekstist.

(1) Nende sugulastest - varestest, tõugudest ja vankritest - erineb pasknäär punakaspruuni värvi poolest. (2) Sinised suled tiibadel muudavad pasknääri veelgi elegantsemaks.(3) Pasknäär toitub eranditult taimsest toidust, nagu tammetõrud ja pähklid.(4) Jay ehitab pesa märtsis ja mai lõpus on tal juba tibud.

8. Milline viga pasknäärimärkide kirjelduses on selles tekstis tehtud? Kirjutage üles lause number, mis sisaldab pasknääri kohta valet teavet.

Vastus:

9. Millist infot pasknääri kohta tekstis toodud, ei saanud tuvastusatlase abil kontrollida?

Vastus:

"Ma tulin purutünnist välja,
Juured tekkisid ja kasvasid,
Sain pikaks ja võimsaks
Ma ei karda äikest ega pilvi.
Toidan sigu ja oravaid
Pole midagi, et mu vili oleks väike.

Tamme on selles mõistatuses lihtne ära tunda, sest see räägib sellest, kuidas see puu välja näeb, paljuneb ja loomi aitab.

10. Kirjutage oma mõistatus pihlakas , mis näitab selle taime kolme märki. (Mõistatust pole vaja värsis kirjutada).

Vastus:

11. Tehke oma teadmiste põhjal kindlaks, millises tekstikatkestis me räägime reaalsetest ajaloosündmustest. Tõmmake kõigi õigete vastuste tähed ümber.

AGA. Kurjad kadedad inimesed rääkisid vürst Vladimirile Murometsa vanast kangelasest Iljast, justkui kiitleks Ilja Kiievi printsi ellujäämisega ja tema asemel istumisega. Vladimir vihastas ja käskis Ilja vangistada maa-alusesse vanglasse, sügavatesse keldritesse. Seal oleks kangelasele halb. Jah, õnneks halastas noor printsess, Vladimiri tütar: salaja isa eest saatis ta koopasse padjad, siidtekid, sooja kleidi ja rikkaliku toidu.

B. Esimest korda mainiti kuduja elukutset Venemaal 1216. aasta ajakirjades, see tähendab 13. sajandil. Sellest ajast pärineb ka esimeste, veel väikeste töökodade ilmumine, kus töötas mitu kudujat.

AT. 12. aprillil 1961 levis üle maailma üks sõna: "Lähme!" Meie kaasmaalane tegi esimesena kosmoselaevaga ümber maakera ringi. Gagarin veetis kosmoses vaid 108 minutit, kuid see lend avas inimkonna kosmoseajastu.

12. Mängu kuupäevad ja sündmused.Valige iga kuupäeva jaoks ajalooline sündmus.

kuupäev		Sündmus

A) 1380		Suur Isamaasõda

B) 1812		Isamaasõda Napoleoni armeega

B) 1941		Kulikovo lahing

Kirjutage valitud numbrid vastuses vastavate tähtede kõrvale.

Vastus: A - _____, B - _____, C - _____.

13. Valige järgmiste väidete hulgast reegel, mis aitab teil säilitada head nägemist.

3) Raamatu tekst tuleks hoida silmadest võimalikult kaugel.

14. Joonisel on skemaatiline kujutis inimese seedesüsteemist. Millist seedeelundit tähistab joonisel nool?

1) söögitoru

2) sooled

3) kõht

4) maks

15. Maa on üks Päikesesüsteemi planeetidest. Diagrammil on kujutatud Päike ja mõned päikesesüsteemi kehad: Maa, selle satelliit ja planeet, mis on Maa lähim naaber. Tehke kindlaks, millised arvud näitavad neid taevakehi.

Päike

Kirjuta vastava numbri juurde nende taevakehade nimed.

Vastus: 1 - __________________, 2 - ______________, 3 - __________________

16. Võrdle piim ja õli. Selleks täitke tabelis olevad lüngad (a-d). Tabeli täitmise näide on toodud esimesel real.

17. Täidetud tabeli põhjal tehke järeldus, millised õli ja piima omadused on samad ja millised erinevad. Kirjutage järeldus üles.

Järeldus:

Ira vanaema ütleb, et roheline sibul on tervisele väga kasulik. Ira otsustas oma vanaemale meeldida ja kasvatada talle rohelist sibulat.

Kuidas seda teha, luges Ira raamatust. Siin on kirjas:

Valage keetmata vesi väikesesse purki. Sellises vees on rohkem õhku, mida juured kasvuks vajavad.
Parem on võtta läbipaistev purk, nii et veetaset on mugavam jälgida.
Aseta sibulapea purgi peale nii, et sibula põhi puudutaks vett.
Selleks, et lehed koos tärkaksid, peab sibul soojas kohas valguse käes seisma.
2–3 päeva pärast näete, kuidas juured sibulale ilmuvad.
Kui juured kasvavad, "kooruvad" sibulast rohelised lehed.
Veenduge, et sibula juured puutuksid alati veega kokku.
Oodake, kuni lehti on palju, siis lõigake need ära ja sööge oma terviseks!

18. Ira tegi kõik, nagu raamatust luges, ja lahkus seejärel viieks päevaks teise linna ekskursioonile. Naastes nägi ta, et juured polnud võrsunud. Viieaastane vend Sasha rääkis, et kass Murka kukkus sibulapurgi maha. Sasha korjas põrandalt tühja purgi, pani sinna sibula ja pani kappi, kassist eemale. Miks sibul ei idanenud?

1) Juured vajavad idanemiseks valgust.

2) Kass kriimustas pirni ja pirn "suri".

3) Liiga vähe aega on möödas, peate veel veidi ootama.

4) Sibul võib idaneda ainult kokkupuutel veega.

19. Ira avastas hilissügisel mitu idanenud juurtega sibulat ja otsustas need rõdule kasti istutada. Ira pani mantli selga, läks rõdule, istutas sibulad mullakasti ja kastis oma "aeda". Tal ei õnnestunud aga saaki koristada. Selgitage, miks sibulalehed ei kasvanud?

Vastus:

20. Mööda metsaserva kõndides nägid Kostja ja Daša raja lähedal pesast alla kukkunud tibu. Tibu istus sassis, kuttidele tundus, et vaatab ehmunult ringi. Kostja ja Daša hakkasid arutama, mida teha. Poiste kommentaarid on allpool. Saage nendega tuttavaks.

Ta on nii väike ega oska lennata. Abita jäetud ta sureb, sest pole kedagi, kes tema eest hoolitseks. Viime ta koju ja anname talle süüa. Ja kui ta suureks kasvab ja lendama õpib, laseme ta vabaks.

Kuulsin, et vangistuses elavad linnud ei suuda siis metsaeluga kohaneda. Parem on see metsa jätta. See pidi olema röövloomade poolt laastatud. Viime selle siit kaugele, et kiskjad üles ei leiaks, ja jätame kuhugi paksu rohu sisse.

Kas jagate kuttide seisukohta? Märkige oma vastus märgiga✓ .

Selgitage, miks te seda seisukohta järgite.

Töö number	Õige vastus (lahendus)	Maksimaalne punktisumma ülesande täitmise eest
	Vastus: Ühendatud nooltega koos värvi nimetusega (alt üles) - punane, sinine, valge 1 punkt - kõik nooled on õigesti joonistatud 0 punkti - tehti üks või mitu viga
	Vastus: 14. sajand märgitud 1 punkt - märgitud õige vastus 0 punkti - vale vastus
	Vastus: 3) 1 punkt - valitud õige vastus 0 punkti - vale vastus
	Vastus: 4) soo 1 punkt - valitud õige vastus 0 punkti - vale vastus

Ained	Päevalilleõli	soola

2 punkti – kõik tabeli lahtrid on õigesti täidetud

1 punkt – üks või kaks elementi on paigutatud valedesse lahtritesse

0 punkti - muudel juhtudel

Vastus: 3) Kas oaseemned vajavad idanemiseks õhku?

1 punkt - valitud õige vastus

0 punkti - vale vastus

Vastus: 3. soovitus

1 punkt - pakkumise number on õigesti märgitud ja muid numbreid ei ole antud

0 punkti - õige vastusega antakse vale vastus või muud numbrid

Vastus:

1) Kui pasknäär pesa ehitab.

2) Kui tibud ilmuvad.

2 punkti - mõlemad vastuse elemendid on õigesti märgitud

1 punkt - õigesti on määratud ainult üks vastuse elementidest

0 punkti - muudel juhtudel

Vastus:

Märgid: õhukese painduva tüvega puu, lehed koosnevad mitmest paarist piklikest "lehtedest", viljad on punased ja kogutud kobaratesse.

2 punkti - vastuses on õigesti märgitud kolm taime märki

1 punkt - tehti üks viga või antakse ainult kaks märki

0 punkti - muudel juhtudel

Vastus: BV

1 punkt - mõlemad vastuse elemendid on õiged

0 punkti - üks vastuse element on õige või vastus on vale

Vastus: A3, B2, C1

1 punkt

0 punkti - vale vastus

1 punkt - valitud õige vastus

0 punkti - vale vastus

Vastus: 4) maks

1 punkt - valitud õige vastus

0 punkti - vale vastus

Vastus: 1 - Kuu, 2 - Marss, 3 - Maa

1 punkt - on antud kõik kolm õige vastuse elementi

0 punkti - muudel juhtudel

Vastus:

Tabeli täitmine: (a), (b) - ei; (c) – valge, (d) – must

1 punkt - kõik elemendid on õiged

0 punkti - muudel juhtudel

Vastus:

Sarnasus: mõlemad on läbipaistmatud ja ei säilita oma kuju

Erinevused: erinevat värvi

2 punkti - on antud kõik õige vastuse elemendid

1 punkt - tehti üks viga

0 punkti - muudel juhtudel

Järeldus loetakse õigesti tehtuks vastavalt ülesande nr 16 tabeli täitmisele (olenemata tabeli täitmise õigsusest)

Vastus:

4 - Pirn võib idaneda ainult kokkupuutel veega.

1 punkt - valitud õige vastus

0 punkti - vale vastus

Vastus:

1) Sibula idanemiseks on vaja soojust (vastavalt juhendile).

2) Kirjelduse järgi istutas Ira sibula sügisel ja päris külm oli (tüdruk oli kasukas)

2 punkti - on õigesti põhjendatud (soojuse puudumine) ja tehtud link juhendile, mis näitab, et idanemise osakaal vajab soojust

1 punkt – vastusest on antud ainult üks element

0 punkti - muudel juhtudel

2 punkti - näidatakse "mul on oma seisukoht" ja antakse selgitus (tibu tuleks jätta metsa, leidmiskoha lähedusse. Sel juhul saavad vanemad ta üles leida ja aidata ).

1 punkt - näidatakse nõusolek ühe mehega ja põhjendatakse valitud vaatepunkti. Põhjendus ei tohiks täielikult korrata ülesandes antud teksti.

Ümbritseva maailma VPR koosneb kahest osast. Esimene osa sisaldab 6 ülesannet ja teine - 4, see tähendab, et töös on kokku 10 ülesannet. Esimesed kaks ülesannet hõlmavad pildi vajalike osade esiletõstmist, kolm järgmist - lühikese vastuse kirjutamist ja viimased viis - üksikasjalikku. Ülesanded 3, 6, 7 kuuluvad kõrgendatud keerukuse tasemele ja ülejäänud - põhiülesannete hulka.

Hindamissüsteem

Kokku saab CFR-i eest üle maailma 31 punkti. Punktid teisendatakse hinneteks järgmise skeemi järgi:

Näited ülesannetest koos punktide ja selgitustega

1. harjutus

Selles ülesandes esitatakse joonis - näiteks see:

Sellele on märgitud puidust ese. Õpilasel tuleb samamoodi mõelda ja märgistada veel kaks eset, millest üks on näiteks metallist, teine aga paberist.

Kui õigesti on märgitud kaks eset, millest igaüks on valmistatud erinevatest materjalidest, annavad need 2 punkti. Kui õppeaine on õigesti märgitud ainult ühest materjalist - 1. Õigete vastuste puudumisel õpilane selle ülesande eest punkte ei saa.

2. ülesanne

Teises ülesandes saab õpilase ette tuua tabeli, kus on näiteks kolme päeva ilmateade. Sellele on lisatud 4 väidet, millest peate valima õiged - midagi sellist, nagu "reedel ei ületa õhutemperatuur päeval 28 kraadi" ja "kõik kolm päeva on päikesepaisteline". Kui kõik õiged väited on valitud, saab neljanda klassi õpilane 2 punkti. Kui on tehtud üks viga (või üks õige väide on kirjutamata) - 1. Muudel juhtudel antakse 0 punkti.

3. ülesanne

Sellel ülesandel on mitu osa. Kokku saab selle ülesande eest 6 punkti.

Esimeses osas esitatakse maailma kaart, millele kahel looduslikul tsoonil (näiteks taiga ja kõrb) või kontinendil (näiteks Euraasia ja Aafrika) on kaks märki - A ja B. peate kirjutama nende nimed. mandritel. Kui vigu pole, antakse 2 punkti, ühe vea korral 1 ja kui rohkem kui üks, siis 0.

Teises osas kolme looma fotod on esitatud numbrite all, ilma allkirjadeta - näiteks:

Seisund ütleb, et fotodel on nii leopard, karu, laama kui ka hund. Vastusevormi tuleb kirjutada, millise numbri all millist looma kujutatakse. Kui kõik on vigadeta kirjas, antakse 1 punkt. Kui ei, siis 0 punkti.

Kolmandas osas peate vastama küsimusele: millised loomad elavad oma looduslikus keskkonnas mandril A ja millised elavad mandril B (või looduslikes tsoonides A ja B). Kui vigu pole, saate 3 punkti. Kui on üks viga - 2 punkti, kaks - 1 punkt ja kolm või enam - 0.

4. ülesanne

Neljandas ülesandes peate sobitama: vali fraasi algusesse õige lõpp. Fraasid on seotud tervislike eluviiside ja tervise hoidmisega üldiselt: spordiga tegelemine, suuõõne hooldamine, vajadus riietuda vastavalt ilmale jne. Fraasidel on kaks algust ja kolm jätkamist, seega on oluline mitte segadusse sattuda, kuid lihtsalt numbrite juhuslik panemine ei toimi.

Vastus sisestatakse vormi tabelisse:

Kui vastuses vigu pole, saab õpilane 1 punkti, kui neid on - 0.

5. ülesanne

See ülesanne on üsna raske. Tingimus on näide inimkeha organite näitamisest – näiteks nagu alloleval joonisel:

Analoogia põhjal on õpilasel vaja iseseisvalt märgistada ülesandes näidatud kehaosad ja organ - näiteks kõht, käsi ja sääre. Kui see on õigesti tehtud, annavad nad 2 punkti. Kui õigesti on märgitud ainult kaks kehaosa või ainult üks kehaosa ja organ - 1 punkt. Muudel juhtudel saab neljanda klassi õpilane 0 punkti.

6. ülesanne

VLOOKUPi kuues ülesanne üle maailma koosneb kolmest osast. Kokku saab selle eest 4 punkti. See kirjeldab läbiviidavat katset või vaatlust – näiteks

Artjom jälgis herneseemnete idanemist. Et teada saada, kas valgus mõjutab idanemiskiirust, võttis ta kaks klaasi, pani igasse neist mitu ühesugust herneseemnet ja täitis need veega nii, et seemned oleksid täielikult vees. Artjom asetas mõlemad klaasid lauale luminofoorlambi alla, kuid ühte neist varjas lambi eest välja lõigatud aukudega pappkarp. Seejärel vaatas Artjom mõlemasse klaasi ilmuvaid idusid.
Esimeses osasõpilane peab vastama küsimusele, kas temperatuur ja valgustus kahes klaasis on samad või erinevad. Samuti võivad nad küsida prillide materjali kohta. Kui vastus ei sisalda vigu, hinnatakse seda 1 punktiga, kui sisaldab vähemalt ühte - 0 punkti.
Teises osasülesandega seoses esitatakse üks küsimus - näiteks milliseid mõõtmisi tuleks teha, et teha kindlaks, kuidas valgustus mõjutab seemnete kasvu, või kui ülesanne ei ole seemnete, vaid näiteks vee soojendamise kohta - mis määrab seemnete kasvu kiiruse. seda protsessi. Ka selle ülesande osa õige vastus annab õpilasele 1 punkti.
Kolmandas osas neljanda klassi õpilane peaks kirjeldama veel üht katset – näiteks kui Artjom tahaks teada saada, kuidas mulla olemasolu seemnete kasvu mõjutab. Teile tuleb öelda, mida sel juhul teha. Selle eest saate 2 punkti – kui vastus kajastab katse kõiki aspekte. Kui mõni aspekt puudub, pane 1 punkt. Muudel juhtudel õpilane selle ülesande eest punkte ei saa.

Ülesanne 7
See ülesanne paneb proovile lapse võime mõista erinevates konventsionaalsetes märkides peegelduvat teavet, aga ka teadmisi selle kohta, kust neid leida võib. Näiteks on antud kolm tähemärki:
Esimene osaülesanne sisaldab küsimust, kust neid märke leida või kui tingimuses on märgitud, siis mis neid märke ühendab (aga sel juhul on kõik kolm silti samast sarjast, näiteks liiklusmärgid). Õige vastuse eest antakse 1 punkt.
Teine osaülesanne nõuab kolme reegli kirjutamist – iga märgi juurde tuleb kirjutada, millist reeglit see kajastab. Kui kolm reeglit on õigesti kirjutatud - annavad need 2 punkti, kui ainult kaks on õigesti sõnastatud - 1 punkt ja kui ainult üks - 0 punkti.

Ülesanne 8
Kaheksandas ülesandes pakutakse õpilasele kolme fotot tööks kasutatud materjalidest või fotosid tööl olevatest inimestest - näiteks:
määrake elukutse, millega foto on seotud
kirjuta, mida selle eriala inimesed teevad
öelda, millist kasu selle eriala inimeste töö ühiskonnale toob

Kui see kõik on õigesti ja õigesti tehtud, võite saada 3 punkti (iga õige vastuse eest üks).

Ülesanne 9
See 4. klassi CFR ülesanne testib, kuidas õpilane on teadlik oma sidemest teda ümbritsevate inimestega ja oma riigiga. See sisaldab väidet, milles esitatakse üks või kaks küsimust või lihtsalt kaks küsimust: vastus peaks olema umbes 5 lause pikkune. Väiteülesanne võib välja näha selline:
9. mail toimub kõigis Venemaa linnades pidulik rongkäik "Surematu rügement". Kellele see rongkäik on pühendatud? Miks on see Venemaa elanike jaoks oluline? Näide küsimustega ülesandest: Mille poolest erinevad teie arvates tõelised sõbrad lihtsalt headest tuttavatest? Miks on oluline omada tõelisi sõpru?

Asjakohasuse korral antakse küsimustele head vastused, saab 2 punkti. Kui vastuses on vigu või õpilane kirjutas sellel teemal lihtsalt üldise põhjenduse, kuid ei vastanud küsimusele otse - 1 punkt. Vastasel juhul antakse 0 punkti.

10. ülesanne
Kümnendas ülesandes pannakse proovile neljanda klassi õpilaste teadmised oma elukoha piirkonnast. Sellel on kolm osa; Kokku saab ülesande eest saada maksimaalselt 6 punkti.
Esimene osa hõlmab õpilase elukohajärgse Vene Föderatsiooni (linn, piirkond, piirkond või vabariik) õppeaine nime kirjutamist.
Teises osas tuleb kirjutada piirkonna peamine linn või, kui üliõpilane elab föderaalse tähtsusega linnas, piirkond, kus ta elab.
Kui nii õppeaine nimi kui ka põhilinn on õigesti kirjutatud, antakse 2 punkti ja kui ainult üks neist - 1 punkt.
Kolmandas osas Küsitakse mitmeid elukohaga seotud küsimusi – näiteks:
Milliste kaupade poolest on teie piirkond kuulus? Millised loodus- või ajaloo- ja kultuurimälestised asuvad teie piirkonnas? Rääkige meile ühest neist monumentidest. Või: mille poolest on teie piirkond kõige tuntum? Milliseid loomi võib teie piirkonna looduses kohata (nimetage vähemalt kolm looma)? Kirjeldage ühte neist loomadest. Mida see loom sööb?

Samuti võivad nad küsida, mida ja miks on kujutatud piirkonna vapil, mida isegi mõned täiskasvanud ei tea, mistõttu on oluline sellele aspektile tähelepanu pöörata.
Kahe esimese küsimuse õigete vastuste eest antakse kaks punkti (ehk ühe küsimuse eest maksimaalselt üks punkt). Kolmanda küsimuse õige vastus võib tuua 2 punkti: näiteks kui kirjeldatakse ühte loomadest ja on kirjas, mida ta sööb, annavad nad 2 punkti ja kui ainult ühte asja - 1 punkti. See tähendab, et ainult 10. ülesande kolmanda osa eest saate koguni 6 punkti.

1. Millist seadet kasutatakse kehakaalu määramiseks?

1) spidomeeter 2) kaalud 3) baromeeter 4) termomeeter

2. Millist vahendit kasutatakse ajavahemike määramiseks?

3. Lugege taime kirjeldust.

Mänd on kuni 40 m kõrgune igihaljas taim, mille keskmine eluiga on 150–200 aastat. Männil on sihvakas sirge tüvi, selle koor on alt peaaegu hall, pealt kollakaspunane. Tumerohelised okkad kasvavad kahe nõelaga kimpudena. Okkad langevad puult igal aastal, kuid mitte korraga, vaid osaliselt, kuna enamik okastest elab kaks kuni kolm aastat. Männikäbid on pruunikashallid, munakujulised.

Millisel pildil on mänd?

1) 2)

3) 4)

4. Millise loodusnähtuse tõttu Maal põhjaveevarud pidevalt täienevad?

5. Lugege looma kirjeldust.

Pääsuke on väike, kiiresti lendav lind, kes harva kukub maapinnale. Tema sulestik on must ja saba lähedal valge. Rind on lai, kael on lühike, pea on lame. Tiivad on pikad ja teravatipulised ning saba on hargnenud või selle keskel on sälk. Jalad on lühikesed, pikkade õhukeste varvastega. Pääsukesed on putuktoidulised, püüavad toidust kinni kohe lennult ning hooaja jooksul hävitavad pääsukesed suure hulga putukaid.

Millisel pildil on pääsuke?

6. Millise seadmega määrab juht auto kiirust?

1) spidomeeter 2) tasakaalu skaala 3) kompass 4) termomeeter

7. Lõpetage väide: universum on ...

1) kõik planeedid, mis tiirlevad ümber päikese

2) Maa ja selle satelliit Kuu

3) tähed ja planeedid, mida astronoomid vaatlevad

4) suur ruum tähtede, planeetide ja muude taevakehadega

9. Millist loodusnähtust võib igal aastaajal jälgida?

1) lehtede langemine 2) täiskuu 3) sulanud laikude ilmumine 4) neerude turse

10. Millist tellise omadust kasutab müürsepp, kes ehitab maja seina?

1) sulavus 2) kõvadus 3) elastsus 4) plastilisus

11., 23. juuni on rahvusvaheline olümpiapäev. Mida sümboliseerivad olümpiarõngad? Miks on olümpialiikumise arendamine inimkonnale oluline?

Mis eriala on fotol kujutatud? Millist tööd selle eriala inimesed teevad? Milliseid iseloomuomadusi peate selle elukutse inimeste jaoks kõige olulisemaks? Nimetage kaks või kolm omadust ja selgitage oma valikut.

______________________________________________________________

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

Millistel joonistel on kujutatud looduse loodud esemeid? Kirjuta ülesnumbrid joonised.

2. Päeva ja öö muutumise põhjus Maal on

3. Päike on päikesesüsteemi kosmiline keha, mis kiirgab tohutul hulgal valgust ja soojust. Öösel näeme ka kuud helendavat. Miks?

1) Kuu on täht

2) Kuu on Päikesesüsteemi suurim objekt.

3) Kuu on maale lähemal kui päikesele

4) Kuu peegeldab päikesevalgust

4. Lugege looma kirjeldust.

Hall-kärnkonn on suur kahepaikne, kes veedab suurema osa ajast maal. Neid võib leida niidul, põllul, aias, metsas. Kevadel liiguvad nad korraks veekogudesse munema. Päikeseloojangul peavad kärnkonnad aktiivselt jahti ning päeval poevad nad kobedasse pinnasesse või peidavad end kivide alla ja muudesse varjupaikadesse. Neil on lühikesed tagajalad, kuiv, mõnikord keratiniseeritud nahk koos arvukate tüükadega.

Millisel pildil on hallkärnkonn?

5. Lugege tekst läbi.

Porcini- seenekorjaja ihaldusväärseim leid. Ilus, maitsev, hämmastavalt lõhnav. See sai oma nime "valge" ainulaadse omaduse tõttu: erinevalt teistest seentest ei tumene see lõikamisel ja edasisel küpsetamisel. Puravike kübara suurus võib ulatuda kuni 40 cm läbimõõduni, seene küpsusest annab märku kübara all olevate torude ja pooride oliivkollane värvus. Kübara värvus varieerub hele- või tumepruunist pruunikasvalgeni, harva kollase või punakaspruunini. Jalg läbimõõduga kuni 25 sentimeetrit, sile või põhja poole laienev valge võrguga helepruunil taustal. Värskelt lõigatud seene viljaliha on valge või kergelt roosakas.

Millisel pildil on valge seen?

6. Joonisel on fragment topeltklaasist aknast. Milline õhu omadustest määrab selle struktuuri?

1) elastsus 2) põlevus 3) plastilisus 4) läbipaistvus

7. Milline gaas toetab põlemist ja on vajalik hingamiseks?

1) lämmastik 2) hapnik 3) vesinik 4) süsinikdioksiid

8. Millisele järgmistest kosmilistest kehadest alljärgnev kirjeldus viitab?

«Väike taevakeha, mis tiirleb ümber Päikese. Mõnikord moodustab see gaasi ja tolmu saba."

1) komeet 2) planeet 3) täht 4) meteoriit

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Lugege looma kirjeldust.

Mongoolia dzeren on steppides elav väike antiloop, kellel on saledad jalad ja isastel lüürakujulised sarved. Antiloop sai oma teise nime, kuna isastel on kõrgelt arenenud kõri, mis muudab kaela põhja kumeraks. Ohu nägemisel võib loom hüpata kiirusega 75-80 km tunnis, tõustes õhku 4-6-meetriste hüpetega kuni 2 m kõrgusele. Nii et antiloop võib joosta tund või rohkemgi.

Millisel pildil on Mongoolia dzeren?

3) 4)

2. Millist mineraali kasutab inimene telliste valmistamisel?

1) marmor 2) lubjakivi 3) kivisüsi 4) savi

3. Tänu millisele loodusnähtusele Maal täieneb järve veevarud pidevalt?

1) tuul 2) mõõn ja vool 3) veeringe 4) päev ja öö

4. Millise instrumendiga määratakse õhutemperatuur?

1) spidomeeter 2) baromeeter 3) hügromeeter 4) termomeeter

5. Millist söe omadust kasutab kokk lahtisel tulel liha küpsetades?

1) sulavus 2) kõvadus 3) süttivus 4) plastilisus

6.Milline mineraalei ole tahke?

1) liiv 2) õli 3) lubjakivi 4) graniit

7. Milline eluslooduses esinev nähtus on tüüpiline Kesk-Venemaa sügisele?

8. Milline gaas toetab põlemist ja on vajalik hingamiseks?

1) kvartsliiv 2) lubjakivi 3) savi 4) turvas

9. Sarnased tabelid leiate ilmateate veebisaitidelt. Uurige hoolikalt kolme päeva ilmateadet.

Valige nende kolme päeva ilma kohta õige väide.

1) Teisipäevane õhuniiskus varieerub öisest 95%-st päevase 70%-ni.

2) Teisipäevast neljapäevani on vahelduva pilvisusega ilm.

3) Õhutemperatuur on neljapäeval üle -6 °С.

4) Kolmapäeva hommikul pöördub tuul lõunast kagusse.

Millise järelduse võiks Ksenia oma kogemuse põhjal teha?

1) Seemned vajavad idanemiseks valgust.

2) Seemnete idandamiseks on vaja identseid klaasist keeduklaase.

3) Niiskele lapile asetatud seemned idanevad alati.

4) Herneseemnete idanemine sõltub õhutemperatuurist.

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Sarnased tabelid leiate ilmateate veebisaitidelt. Uurige hoolikalt kolme päeva ilmateadet.

Mida on tabelis tähistatud ikooniga ?

1) lõunatuul 2) põhjatuul 3) läänetuul 4) idatuul

Millise järelduse sai Petya oma kogemuse põhjal teha?

1) Seemned vajavad idanemiseks valgust.

2) Seemnete idanemiseks on vaja kuiva mulda.

3) Kast soodustab taimede kiiret kasvu.

4) Kasvav taim püüdleb valguse poole.

3. Kaaluge hoolikalt silt, mida võib leida näiteks metsapargist.

Kirjutage see reegel üles.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Kaaluge hoolikalt kaardi fragmenti. Ala on esile tõstetud halliga.

Mis selle piirkonna nimi on?

5. Vaata pilte, loe teksti ning võrdle kapsa ja redise kirjeldusi. Kirjelduste põhjal märkige nende taimede vahel vähemalt üks sarnasus ja üks erinevus.

Kapsas on kaheaastane taim, põllukultuur. Looduses seda ei esine. Toiduks kasutatakse lehti, mis moodustavad pea. Kapsast kasvatatakse reeglina seemikutes. Valmis seemikud istutatakse avamaale. Kapsapea valmib tavaliselt nelja kuni viie kuuga.

Kultiveeritud redise sordid pärinevad looduslikust vormist - mereäärsest redisest, mis on levinud Musta ja Vahemere kaldal. Toortoiduna kasutatakse esimesel aastal moodustunud juurvilju. Kultiveeritud redis on külmakindel taim. Selle seemned hakkavad idanema temperatuuril 4 ° C, seemikud ja täiskasvanud taimed taluvad kuni -5 ° C külma, nii et selle taime seemneid saab istutada juba aprillis.

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

Millisele küsimusele oleks võinud Maša oma kogemuse tulemusena vastata?

1) Kuidas õli vees lahustub?

2) Kas vee aurustumine sõltub taime lehtede arvust?

3) Kui kaua taime oksad vett koos õliga aurustavad?

4) Kas õli aurustub, kui see on vees?

2. Õpetaja palus Cyrilil aidata tal lillepottidesse istutada toataime begoonia juurdunud pistikud. Järjestage toimingute arv, mida Cyril peab tegema.

Kirjutage tegevusnumbrid õiges järjekorras.

1) vala lillepotti muld

2) langetage lõikekoht kaevatud auku

3) puista auk ja tampi veidi

4) teha pinnasesse väike lohk

5) niisutage maandumiskohta veidi ja katke lõikekoht klaaspurgiga

___________________________________

3. Kaaluge hoolikalt kaardi fragmenti. Mandriosa on esile tõstetud halliga.

Mis on selle kontinendi nimi? ____________________________

4. Petya otsustas läbi viia eksperimendi, et selgitada satelliidi ümber Maa liikumise mehhanismi.

Ta võttis pooleliitrise väikese auguga klaaspurgi ja plastikust tennisepalli. Purgi hoidmine horisontaalses asendis(Joonis 1) , Petya pani sinna palli ja sulges vaba käe peopesaga purgi kaela. Seejärel hakkas ta purki intensiivselt pöörama, nii et sees olev pall hakkas kiiresti mööda anuma seina liikuma. Pärast seda pööras Petya purgi ümber, jätkates samal ajal pöörlevaid liigutusi. Kord oli ta kaelus asendis(Joonis 2) , Petya eemaldas peopesa august ja lõpetas purgi pöörlemise. Lühikese aja pärast kukkus pall purgist välja.

Millise järelduse sai Petya oma katse tulemustest teha?

1) Pangas võivad kõik sinna pandud esemed liikuda.

2) Pall püsib purgis senikaua, kuni seda pööratakse.

3) Purk peab olema läbipaistmatu, et palli liikumine oleks märgatav.

4) Sellisteks katseteks võib kasutada mis tahes anumat.

Riis. üks

Riis. 2

5. Lugege lemmikloomapoe uksel olevat teadet.

Kas Maša saab sellest poest oma kassile süüa osta, kui ta tuleb neljapäeva õhtul kell kaheksa poodi?

Selgitage oma vastust.

_______________________________________________________________

6. Täitke lüngad tabelis Loodusalad, kasutades allolevas loendis olevaid nimesid ja kirjeldusi. Kirjutage iga passi kohaletuba valitud pealkiri või kirjeldus.

looduslikud alad

Looduslike tingimuste nimetuste ja kirjelduste loend:

1) saksaul

2) kuum kliima, vähe sademeid

3) kobras

4) stabiilne lumikate, külmad pikad talved

5) mets

6) kõrb

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Vaadake hoolikalt kaarti. Mandriosa on sellel tumedalt esile tõstetud.

Mis on selle kontinendi nimi? _______________________________________________

2. Teate, et seemnete idanemiseks on vajalikud teatud tingimused. Sergei otsustas ühe sellise seisundi rolli välja selgitada, viies läbi järgmise katse. Ta võttis kaks ühesugust klaasi, milles oli veidi vett, pani kummassegi 15 herneseemnet ja ühte kallas veidi mulda. Ta jättis mõlemad klaasid klassiruumi õpetaja lauale. Peagi avastas ta, et mõlemas klaasis olid seemned tärganud.

Millisele küsimusele võis Sergei oma katset tehes vastata?

1) Kuidas mõjutab koolilaste viibimine klassiruumis herneseemnete idanemist?

2) Kas herneseemned vajavad idanemiseks päikesevalgust?

3) Kas herneseemned idanevad klaasnõudes?

4) Kas herneseemnete idanemine sõltub mulla olemasolust?

Kogemuse algus

Kogemuse lõpp

3. Milline järgmistest inimtegevusest on halb harjumus?

1) võõraste isiklike hügieenitarvete kasutamine

2) regulaarsed hambaarsti vastuvõtu külastused

3) Köögi- ja puuviljade lisamine dieeti

4) köhimisel või aevastamisel suu katmine salvrätikuga

4. Tänu millistele organitele saab inimene liikuda?

1) neerud 2) kopsud 3) veresooned 4) lihased

5. Kaaluge hoolikalt kaardi fragmenti. Ala on esile tõstetud halliga.

Allpool on pildid loomadest. Millised kolm neist loomadest elavad looduskeskkonnas (mitte loomaaias) kaardil esiletõstetud piirkonnas? Kirjuta ülesnumbrid

6. Mis on funktsioonebatavaline inimese nahk?

1) higi ja rasueritus

2) reaktsioon külmale ja kuumusele

3) päikesekaitse

4) kamuflaaž keskkonnas

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Teate, et seemnete idanemiseks on vajalikud teatud tingimused. Alena otsustas ühe sellise seisundi rolli välja selgitada, viies läbi järgmise katse. Ta võttis kaks ühesugust klaasi, pani igasse neist niiske lapi ja valas kumbagi 15 herneseemnet. Ta jättis ühe klaasi klassiruumi lauale ja teise pani kinnisesse kappi. Ta avastas peagi, et mõlemas klaasis olid seemned tärganud.

Millise järelduse sai Alena oma kogemuste põhjal teha?

1) Seemnete idandamiseks peate võtma erinevaid klaase.

2) Seemned vajavad idanemiseks päikesevalgust.

3) Seemned ei vaja idanemiseks päikesevalgust.

4) Seemnete idanemiseks on vaja kuiva lappi.

Kogemuse algus

Kogemuse lõpp

2. Kaaluge hoolikalt kaardi fragmenti. Mandriosa on esile tõstetud halliga.

Mis on selle kontinendi nimi? _________________________________

3. Vaata pilte, loe teksti ning võrdle kana ja koduhane kirjeldusi. Kirjelduste põhjal märkige nende loomade vahel vähemalt üks sarnasus ja üks erinevus.

Kana on kõige arvukam ja levinuim linnuliik. Ta ei lenda hästi. Inimeste kodustamise pika ajaloo jooksul on aretatud palju erinevaid kanatõuge. Kanad kuuluvad kõige kasulikumate ja produktiivsemate kodulindude hulka. Neid kasvatatakse liha ja munade saamiseks, lisaks saadakse neist sulgi ja udusulgi.

Hallhane kodustatud tõug on koduhani. Tavaliselt ta lennata ei oska. Sulgede ja maitsva liha tõttu kodustati hallhani üsna varakult. Uurides Vana-Egiptuse ja Vana-Rooma allikaid, piiblitekste, võime järeldada, et see on üks vanimaid kodulinde, kuna haned kodustati rohkem kui 3000 tuhat aastat tagasi. Hanesid on aga vähem kui teisi inimese poolt modifitseeritud kodulinde, tänapäevane koduhani on jäänud praktiliselt samaks, nagu ta oli vanade roomlaste päevil.

4. Kui kanamuna panna äädika sisse, siis mõne aja pärast hakkavad tekkima gaasimullid. Nii toimivad munakoor ja äädikas. Veelgi enam, mida happelisem on äädikas, seda aktiivsemalt vabanevad gaasimullid.

Andrew otsustas jõhvikamahla uurida. Ta võttis kaks klaasi, valas neisse sama koguse puuviljajooki ja äädikat ning pani seejärel igasse klaasi muna (riis. üks ). Mõne aja pärast nägi ta, et mõlemas klaasis oli munade pinnale ja vedeliku ülemisele piirile kogunenud suur hulk mullikesi, kuid äädikaga klaasis oli neid palju rohkem ja need jätkasid aktiivset moodustumist. .(joonis 2).

Millise järelduse peaks Andrei oma kogemuste põhjal tegema?

1) Äädikas ja puuviljajook muudavad kanamuna kuju.

2) Morse on happelisem kui äädikas.

3) Morset ei tohi süüa.

4) Morse sisaldab oma koostises hapet.

Riis. üks

Riis. 2

5. Vaata hoolikalt kaarti. Mandriosa on sellel tumedalt esile tõstetud.

numbrid mille alla need loomad on märgitud.

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

Vaadake hoolikalt kaardi osa. Mandriosa on esile tõstetud halliga.

Allpool on pildid loomadest. Millised kolm neist loomadest elavad looduslikus keskkonnas (mitte loomaaias) mandril, mis on eelmisel leheküljel kaardil esile tõstetud? Kirjuta ülesnumbrid mille alla need loomad on märgitud.

2. Vaata pilte, loe teksti ning võrdle jää ja lume kirjeldusi. Kirjelduste põhjal märkige nende objektide vahel vähemalt üks sarnasus ja üks erinevus.

Jää on tahke vesi. Tekib temperatuuril alla 0°C. Jää eripäraks on see, et see tekib vee pinnal, on läbipaistev isegi suure paksusega. Peamised jäävarud Maal on koondunud polaarkübaratesse, peamiselt Antarktikasse, kus jääkihi paksus ulatub 4 km-ni.

Lumi koosneb lumehelvestest – väikestest jäätunud vee kristallidest. Lume värvus paistab kristallide vahelt õhust valge. Lumi tekib õhutemperatuuril alla 0 °C. Lumikatte kõrgus Maal ei ületa 4-5 meetrit.

________________________________________________________________________________________

3. Igal juhul valige fraasi algusest selle jätk nii, et reegel oleks õigesti koostatud: selleks valige esimese veeru iga positsiooni jaoks teisest veerust vastav positsioon.

Fraasi algus Fraasi jätk

A) Tolmu eemaldamiseks ruumist

1) peate end regulaarselt duši all pesema või vannis käima.

B) Terve naha säilitamiseks

2) on vaja läbi viia märgpuhastus.

B) tervise parandamiseks

3) pead regulaarselt treenima.

4. Teate, et seemnete idanemiseks on vajalikud teatud tingimused. Olgale tehti ülesandeks teha katse, mille käigus testiti vee ja õhu vajadust herneseemnete idanemiseks. Ta võttis kolm ühesugust klaasi ja valas igasse neist 15 herneseemnet. Teise klaasi seemnete alla pani Olga niiske lapi ja kolmandasse täitis seemned veega.(Joonis 1) . Tüdruk pani kõik klaasid samasse sooja kohta. Mõne aja pärast avastas ta, et herneseemned tärkasid alles teises klaasis.(Joonis 2) .

Millise järelduse võis Olga oma kogemuse põhjal teha?

1) Teises klaasis idanesid seemned aeglasemalt kui teistes.

2) Liigse niiskuse korral kiireneb seemnete idanemine.

3) Seemned vajavad idanemiseks nii vett kui õhku.

4) Seemnete idanemiseks on vaja ainult valgust.

P5 Inimene seedib ja omastab toitu elundite kaudu

1) vereringe 2) hingamine 3) seedimine 4) meeled

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Kaaluge hoolikalt kaardi fragmenti. Mandriosa on esile tõstetud halliga.

Allpool on pildid loomadest. Millised kolm neist loomadest elavad kaardil esile tõstetud mandril looduslikus keskkonnas (mitte loomaaias)? Kirjuta ülesnumbrid mille alla need loomad on märgitud.

2. Mõelge inimese pildile. Parempoolsel pildil osutage nooltega ja märkige vasikad, kaenlaalune lohk, inimese maks.

Vastus:

3. Tänu millistele organitele suudab inimene ümbritsevat maailma tajuda?

1) meeleelundid 2) seedeelundid 3) eritusorganid 4) hingamiselundid

4. Nikolai tahtis oma klassikaaslasi üllatada. Ta keeras klaaspudelilt korgi maha (riis. AGA ) ja tegi kääride otsaga kaane sisse augu. Järgmiseks täitis Nikolai pudeli poolenisti spetsiaalselt toonitud külma veega ja keeras korgi võimalikult tugevasti peale (riis. B ).

Ja siis pistis kõrre kaane avasse nii, et selle alumine ots oli toonitud vees. Õlekõrre ja kaane ühenduskoht kattis Nikolai plastiliiniga (riis. AT ). Valmis pudel, mis oli pooleldi täidetud toonitud külma veega, pani ta mitmeks minutiks suurde purki kuuma veega (riis. G ). Mõne aja pärast hakkas värviline vesi pudelist purskkaevuna purskama (riis. D ).

Millise küsimuse vastus aitab selgitada Nikolai katse tulemusi?

1) Mis juhtub õhuga kuumutamisel?

2) Kas külm vesi võib kuuma vett jahutada?

3) Mis takistab õhul vees lahustumist?

4) Miks vesi jahtudes välja voolab?

5. Milline järgmistest toob kaasa inimese nägemise halvenemise?

2) teler mitte lähemal kui 2,5 m

3) asetage laualamp ainult vasakule

4) veeta tunde arvuti taga

6. Teie maja juurde on paigaldatud kolm prügikasti olmejäätmete liigiti kogumiseks.

Milliseid esemeid panete "klaasist" paaki? Kirjuta ülesnumbrid need esemed.

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Suvel puhkasid Ivan ja ta vanemad Musta mere rannikul. Esimese päeva õhtuks kaebas teismeline naha punetust ja põletustunnet. Vanemad otsustasid Ivani aidata. Ivani abistaminesee on keelatud

1) määrige nahka mis tahes õliga

2) paku talle jaheda duši alla minna

3) anna talle klaas vett

4) kutsuda arst

2. Maša luges vee aurustumise rollist taimede elus ja otsustas teha katse. Ta võttis neli klaasi, millest igasse ta valas sama koguse vett. Ta jättis esimese klaasi ilma taimeta. Ülejäänutesse asetasin sama taime sama suured oksad. Teise klaasi pani ta oksa, millelt eemaldas kõik lehed; kolmandas - kahe lehega oks ja neljandas - kuue ligikaudu sama suurusega lehega. Vee pinnalt aurumise vähendamiseks valas Maša veele õhukese kihi õli(Joonis 1) . Tüdruk jälgis katse kulgu kolm päeva. Neljandal päeval visandas Masha katse tulemused(Joonis 2) .

Milliseid järeldusi saab selle katse tulemustest teha?

1) Vesi aurustub läbi õhukese õlikihi.

2) Mida jämedam on taime haru, seda rohkem vett aurustub.

3) Taim vajab eluks vett ja õli.

4) Mida rohkem lehti on oksal, seda rohkem on vett aurustunud.

3. Miks arstid soovitavad inimestel hingata läbi nina, mitte läbi suu?

1) Ninas puhastatakse ja soojendatakse õhku.

2) Keel ja hambad raskendavad õhu sisenemist kopsudesse.

3) Suu on seedimise, mitte hingamise organ.

4) Avatud suu on märk halvast lapsevanemaks olemisest.

4. Mida teha, kui külmaga metsas jalutades on põsed väga külmad?

1) kutsuda kiirabi

2) pöörduge viivitamatult kliiniku arsti poole

3) hõõruge põsed puhta lumega

4) hõõruge põski villase pehme lapiga

5. Millist rolli mängib süda inimorganismis?

1) varustab verd toitainetega

2) talletab verre hapnikku

3) surub verd läbi veresoonte

4) reguleerib keha tööd

6. Hapnik siseneb inimkehasse läbi

1) kopsud 2) süda 3) seljaaju 4) lihaskude

7. Mis tuleb ajust mööda närve inimese organitesse?

1) toitained 2) vesi ja mineraalsoolad 3) elektrilised signaalid 4) süsinikdioksiid ja hapnik

8. Mis tähtsus on inimesele hingamiselunditel?

1) täitke keha sees olevad tühimikud

2) anda kehale õhku

3) aitavad koguneda organismis kasulikke aineid

4) olla koht, kus voolab liigne veri

9. Mõelge hoolikalt märgile, mida võib leida näiteks raamatupoest.

Mis on teie arvates selle märgi reegel?

Kirjutage see reegel üles.

________________________________________________________________

10. Rääkige meile paikkonnast, kus te elate (näiteks millised majad, vaatamisväärsused, traditsioonid, loodus seal on).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Milliseid alljärgnevatest loetakse inimese halbadeks harjumusteks?

1) kasutada teiste inimeste isiklikke hügieenitarbeid

2) planeeri oma aega

3) pese hambaid regulaarselt

4) süüa puu- ja köögivilju

12. Millises rühmas on loetletud ainult isiklikud hügieenitarbed?

1) hambahari, kamm, rätik, pesulapp

2) hambapasta, seep, vann, pesumasin

3) taskurätik, kastrul, kätekreem, käärid

4) ämber, vannihari, pesupulber, hambaork

VLOOKUP-i ettevalmistamine kogu maailmas

1. Kostja luges juure rollist taime veega varustamisel ja otsustas katsetada. Värskes porgandijuurviljas lõikas ta puuriga 3–4 cm süvendi nii, et sinna sisenes klaastoruga kork, ja langetas juurvilja 20–25 minutiks. sooja vette. Seejärel, olles eelnevalt porgandite süvendi pabersalvrätikuga kuivatanud, täitis ta selle valmistatud suhkrusiirupiga. Kostja pistis süvendi ülemisse ossa klaastoru, mille otsas oli kork, nii et osa siirupist jäi torusse. Kõik see asetas ta veega täidetud purki ja kinnitas toru fooliumiga vertikaalselt purgi kaelale.

Seejärel täheldas Kostja juurviljasse sisestatud torus vedeliku taseme tõusu mitu tundi.

Millisele küsimusele tahtis Kostja selles katses vastata?

1) Kas suhkrusiirup mõjutab juurvilja maitset?

2) Kas porgandijuur imab vett?

3) Millisel temperatuuril hakkab juurvili kasvama?

4) Kas porgandijuur suudab kaua vees püsida?

2. Milline järgmistest kehtib halbade inimharjumuste kohta?

1) sööge palju puu- ja köögivilju

2) Pese hambaid hommikul ja õhtul

3) käia kehalise kasvatuse tundides

4) kasutada teiste inimeste isiklikke hügieenitarbeid

3. Miks arstid soovitavad hingata läbi nina, mitte läbi suu?

1) Suu on seedeelund, mitte hingamiselund.

2) Hambad ja keel segavad õhu liikumist kopsudesse.

3) Inimesega, kellel on kogu aeg suu lahti, on ebameeldiv suhelda.

4) Ninas puhastatakse ja soojendatakse õhku.

4. Millist inimest nimetatakse viisakaks? Milliseid viisakusreegleid teate? Miks peaks iga inimene viisakas olema?

5. Päeva ja öö muutumise põhjus Maal on

1) põhja- ja lõunapoolkera päikese ebaühtlane valgustus

2) Kuu pöörlemine ümber Maa

3) Maa pöörlemine ümber oma telje

4) tohutu kaugus Päikesest Maani

6. Dima korraldas koos oma noorema vennaga toataime võrsel juurte moodustamise katse. Selleks võttis ta kaks lõigatud võrset ja asetas need toatemperatuurini jahutatud keedetud veega läbipaistvatesse klaasidesse. Samal ajal valas ta ühte klaasi veidi taimeõli.(vaata pilti) .

Umbes nädala pärast hakkasid ilma õlita klaasis võrse vees olnud osale juured tekkima.

Milliseid järeldusi võisid Dima ja tema noorem vend katse tulemustest teha?

1) Taimeõli mõjutab juurte teket.

2) Taimi ei tohi kasta keedetud veega.

3) Klaaside läbipaistvus mõjutab juurte arengut.

4) Taim ei saa elada ilma juurteta.

7. Mõelge hoolikalt märgile, mille võib leida näiteks asfalttee kõrvalt.

Millise reegli see märk kehtestab?

Kirjutage see reegel üles.

________________________________________________________________

8. Milline õhu omadus võimaldab näha meid ümbritsevaid objekte?

1) värvitus 2) elastsus 3) läbipaistvus 4) liikuvus

9. Milline eluslooduses esinev nähtus on tüüpiline Kesk-Venemaa sügisele?

1) suurvesi 2) tugevad vihmad 3) niidutaimede viljade valmimine 4) massiline õitsemine

10. Millist vahendit kasutatakse ajavahemike määramiseks?

1) spidomeeter 2) hügromeeter 3) stopper 4) termomeeter

11. Mõelge inimese pildile. Parempoolsel pildil osutage nooltega ja märgistage pahkluu, kopsud, inimese kõht.

2018. aasta aprillis viidi 4 klassis taas läbi VPR-i ülevenemaaline kontrolltöö ümbritseva maailma kohta.

VPR 2019 ettevalmistamiseks sobivad eelmise aasta versioonid, mis ilmusid võrku pärast koolides testimist.

VPR 2018 variandid üle maailma 4. klass + vastused

Taatlustöö valiku struktuur

Aine "Maailm ümber" testtöö variant koosneb kahest osast, mis erinevad sisult ja ülesannete arvult.

1. osa sisaldab 6 ülesannet:

2 ülesannet, mis hõlmavad teatud elementide valimist antud piltidel;
3 ülesannet lühikese vastusega (numbrikomplekti, sõna või sõnade kombinatsioonina) ja 1 üksikasjaliku vastusega ülesanne.

2. osa sisaldab 4 ülesannet koos üksikasjaliku vastusega.

Testtöö sooritamiseks teemal "Maailm meie ümber" on aega 45 minutit.

Üksikute ülesannete täitmise hindamise ja töö kui terviku testimise süsteem.

Korrektselt tehtud tööd hinnatakse 32 punktiga.
Iga ülesande 3.2, 4, 6.1 ja 6.2 õiget vastust hinnatakse 1 punktiga.

Iga ülesande 2, 3.1 täielikku õiget vastust hinnatakse 2 punktiga. Kui vastuses on üks viga (kaasa arvatud lisa
number või üks nõutav number on kirjutamata), määratakse 1 punkt; kui
Tehti kaks või enam viga - 0 punkti.

Ülesande 3.3 täielik õige vastus on väärt 3 punkti. Kui sisse
vastuses tehti üks viga (sh lisanumber kirjutatud või mitte
kirjutatakse üks nõutav number), antakse 2 punkti; kui tehakse kaks viga - 1 punkt, rohkem kui kaks viga - 0 punkti.

Ülesannete 1, 5, 6,3–10 vastuseid hinnatakse vastavalt kriteeriumidele. Täis
iga ülesande 1, 5, 6.3 õiget vastust hinnatakse 2 punktiga, eest
ülesanded 7–9 - 3 punkti, ülesanded 10 - 6 punkti.