Keskmine punktisumma eksamil. KASUTAMISE tulemuste piirkondlike erinevuste tegurid

TEADMISED JA SELLE LIIGID

Tunnetus- inimtegevuse protsess, mille sisuks on objektiivse reaalsuse peegeldus tema meeles ja mille tulemuseks on uute teadmiste omandamine ümbritseva maailma kohta.

Maailma tundmise teooriad:

agnostitsism - eitab täielikult või osaliselt maailma tundmise võimalust, teadmised ei anna usaldusväärset teavet maailma kohta;

skeptitsism – eitamata põhimõtteliselt maailma tundmise võimalust, väljendab kahtlust, et kõik teadmised maailma kohta on usaldusväärsed;

optimism - on võimalik õppida ja saada usaldusväärseid teadmisi maailma kohta.

Teadmiste tüübid:

igapäevane - maailma kohta teadmiste omandamine igapäevaelu asjaolude tulemusena;

sotsiaalne - inimese ja ühiskonna kohta teadmiste omandamise ja arendamise protsess.

Sotsiaalse tunnetuse tunnused:

teadmise subjekt ja objekt langevad kokku

mõjutab otseselt inimeste huve

sotsiaalsed teadmised on alati koormatud hinnanguga, see on väärtusteadmine

teadmiste objekti – ühiskonna – keerukus

ainult suhteliste tõdede kehtestamine, sest ühiskond on muutlik

eksperimendi rakendamise võimalus on piiratud, mõtlemise roll suur.

Sotsiaalse tunnetuse põhimõtted:

A. arvestama arengus sotsiaalset reaalsust

B. uurida sotsiaalseid nähtusi interaktsioonis

B. tuvastada ühiskondlikes nähtustes üldist ja erilist.

teaduslik - eriliik kognitiivne tegevus, mille eesmärk on arendada objektiivseid, süstemaatiliselt organiseeritud ja põhjendatud teadmisi looduse, inimese ja ühiskonna kohta.

teaduslikud teadmised

empiiriline tasand (praktika) teoreetiline tasand

Teaduslike teadmiste tunnused:

omandatud teadmiste objektiivsus

kontseptuaalse aparaadi arendamine (kategooriline);

ratsionaalsus (järjepidevus, tõendid, järjepidevus)

kontrollitavus

teadmiste kõrge üldistusaste

universaalsus – võib muuta mis tahes nähtuse inimmaailmas uurimisobjektiks

erimeetodite ja kognitiivse tegevuse meetodite kasutamine.

Teaduslike teadmiste vormid:

teaduslik fakt - objektiivse fakti kirjeldus mõne keele kaudu

empiiriline seadus - objektiivne, olemuslik, korduv, stabiilne seos nähtuste ja protsesside vahel

probleem - tunnetuse käigus tekkivate ja vastust nõudvate küsimuste teadlik sõnastamine - m.b. teoreetiline ja praktiline

hüpotees - mitmete faktide põhjal sõnastatud teaduslik oletus, mille tegelik tähendus on ebakindel, on olemuselt tõenäosuslik ja vajab tõestamist, kontrollimist, põhjendamist

teooria on teaduslike teadmiste kõige arenenum vorm, mis annab tervikliku peegelduse teatud reaalsuse valdkonna korrapärastest ja olulistest seostest.

Teaduslike teadmiste meetodid (tööriist, teadmiste vahendid):

vaatlus - välismaailma sihipärane ja organiseeritud tajumine, pakkudes esmast materjali teaduslikuks uurimistööks, instrumentide ja instrumentide kasutamise võimalust inimese meelte loomulike piirangute kompenseerimiseks;

eksperiment - uurimine nähtuse aktiivse mõjutamise kaudu uute tingimuste loomise või protsessi kulgu õiges suunas muutmise, kõigi segavate tegurite kõrvaldamise, tehniliste seadmete abil;

analüüs - terviku vaimse või tegeliku lagunemise protsess selle komponentideks;

süntees - terviku osadest vaimse või tegeliku taasühendamise protsess;

induktsioon - üleminek üksikutelt faktidelt üldsätetele;

mahaarvamine – üldisest konkreetseni;

analoogia - mitteidentsete objektide sarnasus mõnes mõttes;

modelleerimine - mõne objekti omaduste reprodutseerimine teisel objektil (mudelil), mis on spetsiaalselt loodud nende uurimiseks;

abstraktsioon – vaimne tähelepanu kõrvalejuhtimine paljudest omadustest ja omaduse valikust;

idealiseerimine - abstraktsete objektide moodustamine, mis on kogemuses ja reaalsuses põhimõtteliselt teostamatud;

ajalooline meetod - objekti arenguetapid kronoloogilises järjekorras, ajaloolise protsessi kirjeldus, võttes arvesse selle ainulaadseid omadusi;

loogiline meetod on ajaloolise protsessi põhisisu reprodutseerimine teoreetilisel kujul;

formaliseerimine - teadmiste sisu selgitamine objekti võrdlemise kaudu mõne materiaalse struktuuriga;

matematiseerimine - erinevate mõõtmismeetodite kasutamine, teatud arvude omistamine materiaalsetele objektidele ja nende omadustele, edasine tegevus matemaatiliste reeglite järgi numbritega ajamahuka töö asemel objektidega.

religioosne (mütoloogiline)

kunstiline - teadmine kunstiliste kujundite kaudu.

TEST TEEMAL: "TEADMISED JA SELLE LIIGID"

A 1. Teadmised kunsti abil hõlmavad tingimata kasutamist

abstraktsed mõisted

kunstilised pildid

teaduslikud instrumendid

abstraktsed mudelid

A 2. Kas järgmised hinnangud teaduslike teadmiste eesmärgi kohta on õiged?

A. Teaduslike teadmiste eesmärk on protsesside ja nähtuste seaduspärasuste teadvustamine.

B. Teadusliku teadmise eesmärk on tegelikkuse peegeldamine kunstipiltides.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed

A 3. "Taimed võlgnevad oma rohelise värvi klorofüllile." See väide on näide

maised teadmised

mütoloogilised teadmised

teaduslikud teadmised

parateaduslikud teadmised

A 4. Ainult teaduslike teadmiste koosseis hõlmab

kindlaks tehtud faktid

eksperimentaalselt põhinevad järeldused

loogiline arutluskäik

vaatlustulemused

A 5. Nii religioossed kui ka teaduslikud teadmised

on objektiivne

pakub tõendeid

saab edasi anda põlvest põlve

Inimene vajab ratsionaalset tegevust

B 1. Teoreetiline arusaam tegelikkusest on vahetu eesmärk .... teadmisi.

B 4. Leia allolevast loetelust teaduslike teadmiste teoreetilise taseme tunnused.

kontrollmõõtmiste läbiviimine

hüpoteeside propageerimine ja põhjendamine

uuritava objekti loogilise mudeli loomine

uuritavate nähtuste kirjeldus

teadusliku eksperimendi läbiviimine

olemasolevate suhete selgitamine

B 8. Leidke mõiste, mis on üldistav alloleva seeria kõigi teiste mõistete jaoks

kirjeldus; 2. meetod; 3. vaatlus;

4.intervjueerimine; 5. eksperiment.

С 6. Nimetage kaks erinevust haridusalaste teadmiste ja teaduslike teadmiste vahel ning illustreerige mõlemat näitega.

C 7. Ühe USA ülikooli teadlased valisid välja 25 vabatahtlikku, kes nõustusid veetma 12 päeva uneuuringute laboris. Mõned said magada 6 tundi, teised 8 tundi päevas. Selgus, et neil, kes magasid 6 tundi, tõusis veres kardiovaskulaarsüsteemi haigustega seotud ainete tase.

Milline teadusliku teadmise meetoditest kajastub selles sõnumis?

Millisel tasemel teaduslikud teadmised on selles esindatud? Põhjenda oma vastust.

TEADMISTE VORMID JA TULEMUSED

Teadmiste vormid:

sensuaalne- teostavad meeleelundid - nägemine, kuulmine, haistmine, kompimine, maitse:

- tunne- objekti, nähtuse, protsessi individuaalsete omaduste peegeldus;

- taju- sensuaalne pilt UNP terviklikust pildist;

- jõudlus- UNP üldistatud kujutis, mis on salvestatud ja reprodutseeritud meeles ning ilma tunnetuse UNP otsese mõjuta meeltele.

Sensoorse tunnetuse omadused:

vahetu - objekti otsene reprodutseerimine

tunnetuse tulemusena tekkivate kujundite nähtavus ja objektiivsus

esemete väliskülgede ja omaduste reprodutseerimine.

Empirism Ainus meie teadmiste allikas on sensoorne kogemus.

Meeleline tunnetus

emotsioonid- afektiivne avaldumisvorm meeli- väljendatud emotsioonid

moraalsed tunded, mis vastavad mõistetele (armastus)

ratsionaalne- tegelikkuse peegeldus läbi mõtlemise:

- kontseptsioon– mõte, mis kinnitab UNP üldisi ja olulisi omadusi;

- kohtuotsus- mõte, mis kinnitab või eitab midagi UNP kohta;

- järeldus- järeldus - mitme kohtuotsuse vaimne seos ja nende hulgast uue kohtuotsuse valimine:

A. induktiivne – konkreetsest üldiseni;

B. deduktiivne – üldisest konkreetseni;

V. analoogia järgi – sarnasuse järgi.

Ratsionaalsete teadmiste tunnused:

toetumine sensoorse tunnetuse tulemustele

tunnetuse tulemusena tekkivate kujundite abstraktsus ja üldistus

objektide reprodutseerimine sisemiste korrapäraste seoste ja suhete alusel.

Ratsionalism- meie teadmisi saab hankida ainult mõistuse abil, ilma tunnetele toetumata.

Teadmised- reaalsuse sensuaalse ja ratsionaalse teadmise ühtsus.

intuitsioon- teadmise liik, milles avaldub "sissenägemise" tulemusena võime vahetult mõista tõde, tuginemata loogilisele põhjendusele ja tõenditele.

Märgid:

äkilisus

ebatäielik teadlikkus

Liigid:

intellektuaalne - seotud vaimse tegevusega;

müstiline - seotud elukogemustega, inimese tundemaailmaga.

Teadmiste tulemus

teadmiste pettekujutelm valed

Teadmised - tegelikkuse tunnetuse tulemus, inimese poolt aktiivse refleksiooni käigus saadud teadvuse sisu, reaalse maailma objektiivsete regulaarsete seoste ja suhete ideaalne taastootmine.

Teadmiste tüübid:

igapäevane (igapäevane) - taandub faktide väljaütlemisele ja nende kirjeldamisele, on olemuselt empiiriline, põhineb tervel mõistusel ja argiteadvusel;

teaduslik - faktide usaldusväärne üldistus, tegelikkus minevikus, olevikus ja tulevikus on riietatud abstraktsete mõistete ja kategooriate (graafika) kujul, nähtuste ennustamine;

praktiline - asjade valdamine, maailma muutmine;

kunstiline - maailma ja selles oleva inimese terviklik kuvamine kujundi, mitte kontseptsiooni kaudu;

ratsionaalne - seostatakse ratsionaalse mõtlemisega, tegelikkuse peegeldus loogilistes mõistetes ja kategooriates;

irratsionaalne – läheb vastuollu ratsionaalse mõtlemisega, teadmisobjektid on paradoksaalsed ega allu loogika- ja teadusseadustele (emotsioonid, intuitsioon, tahe);

isiklik - sõltuvalt subjekti võimetest ja tema intellektuaalse tegevuse omadustest

ebateaduslik - erinevad, mittesüstemaatilised, formaliseerimata ja seadustega kirjeldamata teadmised on vastuolus olemasoleva maailmapildiga:

Eelteaduslik – teaduslike teadmiste eeldus

Parateaduslik – olemasolevate teaduslike teadmistega kokkusobimatu

Pseudoteaduslik – sihilikult spekulatsioonide ja eelarvamuste kasutamine

Teadusevastane – utoopilised ja teadlikult moonutavad ideed tegelikkuse kohta.

Pettekujutelm- subjekti teadmiste sisu, mis ei vasta objekti tegelikkusele, kuid mida võetakse tõena.

Pettekujutiste allikad Mina:

vead üleminekul tunnetelt mõistusele

kellegi teise kogemuse ebaõige edasiandmine ilma konkreetset olukorda arvesse võtmata.

Valetage- objekti kujutise tahtlik moonutamine.

Tunnetus on protsess, mille käigus inimene saab aru uutest, varem tundmatutest teadmistest.
Struktuurõppimisprotsess:

1. Tunnetussubjekt on aktiivselt tegutsev indiviid, sotsiaalne rühm või ühiskond tervikuna, kes on varustatud teadvuse ja eesmärkide seadmisega.
2. Teadmiste objekt on see, millele subjekti tunnetuslik tegevus on suunatud. See võib olla elav (inimene ise, loom) ja elutu (loodusnähtused); materjal (reaalselt olemasolev objekt) või ideaal (hüpotees, teooria).
3. Tunnetuse tulemus - teadmine - on mõtte ja reaalsuse suhte produkt, mis eksisteerib loogiliselt keelelisel kujul, mõistete, hinnangute, sümbolite, märkide kujul.

Peamiste teadmiste tüüpide omadused

Küsimus sensuaalse ja ratsionaalse vahekorrast tingis kahe filosoofilise suuna esilekerkimise.
Empirism- kõigi meie teadmiste ainus allikas on sensoorne kogemus.
Ratsionalism- meie teadmisi saab hankida ainult mõistuse abil, ilma tunnetele toetumata.
Kuid tunnetuses on võimatu vastandada sensuaalset ja ratsionaalset, kuna tunnetuse kaks etappi ilmnevad ühtse protsessina. Erinevus nende vahel ei ole ajutine, vaid kvalitatiivne: esimene aste on madalaim, teine ​​kõrgeim. Teadmised on reaalsuse sensuaalse ja ratsionaalse teadmise ühtsus.

Teadmised- tegelikkuse tunnetuse tulemus, teadvuse sisu.

Teadmiste tüübid:
Pettekujutelm- teadmised, mis ei vasta reaalsele objektile, kuid on aktsepteeritud tõena. Vale on objekti kujutise tahtlik moonutamine.
Zhiteiskoe– terve mõistuse alusel, inimeste igapäevaelu tulemusena kujunenud, taandatuna faktide konstateerimisele ja kirjeldamisele.
Praktiline– aluseks on inimeste tegevus oma vajaduste täitmisel.
kunstiline- on üles ehitatud kuvandile, mida iseloomustab emotsionaalsus, subjektiivsus.
Teaduslik- iseloomustab soov objektiivsuse, järjepidevuse, järjepidevuse järele, eksisteerib mõistete ja kategooriate, üldpõhimõtete, seaduste, teooriate kujul.
Ratsionaalne- peegeldab tegelikkust terminites, põhineb ratsionaalsel mõtlemisel.
Irratsionaalne- peegeldab emotsioonides tegelikkust, tuginedes sageli intuitsioonile, ei allu loogikaseadustele.

Teadmiste vormid

Sotsiaalse tunnetuse tunnused:
- tunnetussubjekt ja -objekt langevad kokku (ühiskond uurib iseennast, sotsioloog näeb protsessi seestpoolt, kuna ta ise on sotsiaalsetes suhetes osaleja. Seetõttu on oluline roll sotsiaalsete nähtuste isiklikul hinnangul);
- uurija võimalused on piiratud (alati pole võimalik katset läbi viia);
- uurimisobjekti keerukus ja varieeruvus põhjustab ühiskonna seisukohtade pluralismi.

Ühiskonda uurides tuleks kandideerida konkreetne ajalooline lähenemine:
- luua seos mineviku ja tuleviku vahel;
- ühiste mustrite tuvastamisel on vaja meeles pidada rahvaste, riikide, piirkondade ajaloolise tee originaalsust ja ainulaadsust;
- uurida sotsiaalseid nähtusi nende mitmekesisuses ja vastastikuses sõltuvuses;
- käsitleda praegust tegevust eelmise tulemusena.

Kunsti abil tunnetamise tunnused:
- emotsionaalne värvimine;
- teostatud piltide abil.
Pilt- see on reaalsuse peegeldus, millel on reaalselt eksisteeriva objekti teatud omadused, murdunud läbi looja (kunstniku, lavastaja, kirjaniku) sisemaailma.
Canon- pildi loomisel rakendatavate reeglite kogum. Seda iseloomustavad ajastu maailmapildi eripärad. (Näiteks antiikaja perioodil lauldakse inimkeha ilu, proportsionaalsust, keskajal tajutakse keha kui millegi patust, seetõttu kujutatakse seda lamedana, riietega kaetud).

kursusel "Loodusteadus"

teemal: "Inimese teadmised maailmast ja iseendast"

Mõtlemine on inimese kognitiivse tegevuse protsess, mida iseloomustab reaalsuse vahendatud ja üldistatud peegeldus. Mõtlemine tekib inimeste praktilise tegevuse alusel sensoorse tunnetuse andmetest. Koos visuaal-efektiivse ja visuaal-kujundliku mõtlemisviisiga areneb inimesel abstraktne, teoreetiline mõtlemine. Inimene hakkab tema abiga õppima selliseid välismaailma nähtusi, nende omadusi ja suhteid, mis on meeltele kättesaamatud. Näiteks tänapäeva füüsika üks keerulisemaid probleeme on elementaarosakeste teooria loomine, kuid neid väikseimaid osakesi ei näe isegi tänapäevaste mikroskoopidega. Ainult tänu abstraktsele, abstraktsele, vahendatud mõtlemisele õnnestus tõestada, et sellised nähtamatud osakesed eksisteerivad ka tegelikkuses ja neil on teatud omadused.

Mõtlemise kaudu suudab inimene tungida nähtuste olemusse, paljastada oma sisemisi seoseid ja suhteid. See saavutatakse selliste loogiliste operatsioonide abil nagu analüüs, süntees, võrdlemine, üldistamine. Mõtlemine on reaalsuse peegelduse kõrgeim vorm, kõrgeim teadmiste tase, mis on seotud uute teadmiste kujunemisega.

Mõtlemine on keele ja kõnega lahutamatult seotud. See on võimalik, kui see on riietatud keelelisse vormi. Mida sügavamalt ja põhjalikumalt see või teine ​​mõte on läbi mõeldud, seda selgemalt ja selgemalt väljendate seda sõnades suulises ja kirjalikus kõnes. Ja vastupidi, mida rohkem mõtte sõnalist sõnastust täiustatakse, seda selgemaks ja selgemaks mõte ise muutub.

Keel on märkide süsteem. See toimib mõtete kujundamise, väljendamise ja koondamise viisina. Keel on olemas ja realiseerub kõne kaudu. Kõne on suhtlusprotsess, suhtluse mõju keele kaudu. Kõnetegevus toimub sellistes vormides nagu suuline, kirjalik ja sisekõne. Verbaalse suhtluse protsessis on suur tähtsus kommunikatiivsete näoilmete, žestide, pauside kasutamisel.

2. Teadvus

Teadvus paistab silma laiemast mentaalsest sfäärist ja seda mõistetakse kui aju kõrgeimat funktsiooni, mis on omane ainult inimesele ja on seotud kõnega. Teadvuse olemuse selgitamiseks on vähemalt kaks lähenemist. Esimene on seotud prantsuse filosoofi Rene Descartes'i nimega, kes tegi ettepaneku mõista teadvust kui inimese suletud sisemaailma, mis sisaldab aistinguid, tajusid, mälu, emotsioone, tahet, mõtteid, hinnanguid, keelt ja ka kujundeid. asjadest. Need elemendid moodustavad teadvuse struktuuri. Teadvuse peamiseks tegevuse vormiks peetakse mõtlemise loogilist struktuuri. Deskartiaanlik “Ma mõtlen, järelikult olen” allutab teadvusele kõik inimese ilmingud kuni tema olemasoluni.

Sellele lähenemisele tuginedes pakub teadus välja rännaku teadvusesse "sees", s.t aju mehhanismide uurimist. Neurofüsioloogid kahtlevad aga võimaluses saada aju struktuuride ja tegevuste uurimisel põhinevat selget infot teadvuse kohta. Teadvuse sotsiaalse olemusega, selle konkreetse ajaloolise ja loomingulise olemusega on seotud tohutu hulk probleeme.

Teise lähenemise, mille kohaselt teadvuse olemust ei tuleks otsida mitte iseendast, vaid välismaailmast, sotsiaalsest praktikast, töötas välja marksism. See eeldab, et teadvuse kujundid sünnivad tegevuse käigus, ümbritseva reaalsuse mõjul inimesele. Mõtlemine ja teadvus on seda täiuslikum, mida laiem on asjade ring, millega inimene kokku puutub, seda aktiivsem on subjekt ise. Selle lähenemise järeldused: “Olemine määrab teadvuse”, “teadvus on olemise peegeldus”, kinnitavad teadvuse sõltuvust välisest, teadvuse sotsiaalsest olemusest. Teadvus ei ilmne mitte individuaalse omadusena, vaid kogu inimkonna universaalse protsessina.

Teadvuse olemuse täiendav ülevaade nõuab nende kahe lähenemisviisi ühendamist. Teadvuse olemuse uurimine peaks toimuma samaaegselt nii vaimsuse kui ka materiaalsete suhete sfääris.

Seega on teadvus aju omadus ja aju närviprotsessid toimivad teadvuse materiaalsete kandjatena.

Oma tekkeviisi järgi on teadvus aine liikumise bioloogiliste ja sotsiaalsete vormide arengu produkt, inimtegevus on teadvuse kujunemise tingimus.

Oma funktsionaalse eesmärgi kohaselt on teadvus inimese käitumist ja tegevust kontrolliv tegur, reaalsuse üldistatud peegeldus ja loov transformatsioon.

3. Tunnetus

Tunnetus on tegelikkuse adekvaatse peegeldamise vorm, teadmiste omandamise protsess, millel on struktuur, tasemed, vormid, meetodid ja konkreetne ajalooline olemus.

Tunnetus on protsess, mille käigus inimene või ühiskond mõistab uusi, varem tundmatuid fakte, nähtusi ja tegelikkuse mustreid.

Tunnetuse struktuur eeldab subjekti, objekti ja tunnetusvahendite olemasolu. Tunnetussubjekt on aktiivselt tegutsev indiviid, kellel on teadvus ja eesmärgi seadmine, või indiviidide rühm (ühiskond). Teadmise objekt on see, millele inimese (subjekti) tegevus on suunatud. Teadmise subjekt ja objekt on pidevas vastasmõjus.

Teadmisteooria (epistemoloogia) uurib teadmiste olemust, kognitiivse protsessi eeldusi ja kriteeriume. Agnostikud eitasid maailma tundmise põhimõttelist võimalust. Skeptikud, erinevalt agnostikutest, kahtlesid ainult maailma tundmise võimaluses. Enamik teadlasi ja filosoofe on kindlad, et maailm on teada.

Teadmisi peetakse kognitiivse tegevuse, teatud teabe kättesaadavuse, aga ka mis tahes tegevuse sooritamiseks vajalike oskuste kogumiks. Inimteadmised salvestatakse vastavatele materiaalsetele andmekandjatele (raamatud, disketid, magnetlindid, kettad), salvestatakse inimese mällu ja edastatakse põlvest põlve.

4. Ratsionaalsed ja sensoorsed teadmised

Ratsionaalse tunnetuse tunnuseks on mõistuse domineeriv roll (ladina keelest ratio). Inimene saab maailma tunnetada eelneva mõttetöö põhjal, mis hõlmab ideaalse tegevusskeemi konstrueerimist. Ratsionalist töötab esialgu oma teod vaimselt välja, tema jaoks on peamine idee, ta eelistab järgida kehtestatud norme. Ratsionaalne tunnetusviis lähtub positsioonist, et maailm on mõistlik, see põhineb mingil mõistlikul printsiibil. Seetõttu on ratsionalism inimese võime töötada ideaalsete objektidega, peegeldada maailma kontseptsioonides. Euroopa tsivilisatsiooni iseloomustatakse kui ratsionaalset tsivilisatsiooni. Sellel on mõistlik, ratsionaalne lähenemine tegelikkusele, pragmaatiline probleemide lahendamise viis. Põhjus, mõistus, loogika – need on ratsionaalse teadmisviisi komponendid.

Seega kuulutatakse loogikaseadused ratsionalismi universaalseks aluseks. Ratsionalistide hulka kuuluvad Descartes, Leibniz, Fichte, Hegel. Viimane kuulub ratsionaalse teadmise programmilisse teesi: „See, mis on mõistlik, on reaalne; ja see, mis on tõeline, on mõistlik.

Seetõttu kuulutab ratsionalism tunnetuses, et kognitiivse tegevuse peamisteks allikateks ei ole kogemus ja eksperiment, vaid mõistus ja kogemusest sõltumatud ideed. Ratsionaalsus tunnetuses nõuab teadlaselt universaalse, meelemuljetest sõltumatu paljastamist. Teaduslikku ratsionaalsust seostatakse teaduse ja loodusteaduse arengulooga, teadmiste süsteemi täiustamisega ja metoodikaga.

Ratsionaalne tunnetus vastandub meelelisele tunnetusele, mis erinevalt ratsionalismist peab tunnetuse allikaks ja aluseks inimese tundlikkust. Kogu teadmiste sisu tuleneb meeleelundite tegevusest. Just aistingutes peegeldub inimese side välismaailmaga, meeleelundite tunnistust tõlgendatakse kanalina, mis annab välismaailma usaldusväärse peegelduse. Selle suundumuse kõige järjekindlam esindaja antiikajal oli Epikuros. Sensoorsete teadmiste pooldajad on jõudnud järeldusele, et inimese teadvus on esialgu "tühi leht", millele kogemus salvestab oma andmed. Neile kuulub ka teine ​​lööklause: "Mõttes pole midagi, mida varem poleks olnud." See rõhutab kogemusteadmiste rolli. Sensoorsete teadmiste pooldajate hulka kuuluvad Bacon, Hobbes, Locke, Helvetius, Diderot, Holbach.

Kaasaegses filosoofias on ületatud nii ratsionaalse kui meelelise teadmise piirangud. Tunnetusprotsess ilmneb sensuaalse ja ratsionaalse vastastikuse seotuse ja interaktsiooni keeruka protsessina, see hõlmab nii meeleorganite andmeid kui ka protseduure nende mentaalseks, loogiliseks korrastamiseks, ratsionaalseks ja sensuaalseks tunnetusvormiks.

Teadusliku teadmise eesmärk on jõuda tõeni. Vaidlused tõe mõiste ja selle kriteeriumide üle ei vaibu tänapäevani, kuna neil on rohkem kui 2,5 tuhat aastat ajalugu. Aristotelesele kuulub klassikaliseks muutunud tõe definitsioon: tõde on mõtte ja objekti, teadmise ja tegelikkuse vastavus. Kaasaegses lääne kirjanduses nimetatakse klassikalist tõekontseptsiooni vastavusteooriaks.

Tekib aga küsimus, mis millele peaks vastama? Hegeli jaoks peab tegelikkus vastama absoluutsele ideele. Materialistid püüavad tõestada meie ideede vastavust tegelikkusele, mõtlemise ja olemise identiteeti. Erinevad filosoofilised koolkonnad omistavad tõe kriteeriumidele erinevaid kriteeriume: universaalsus ja vajalikkus (Kant), lihtsus ja selgus (Descartes), loogiline järjepidevus, üldine kehtivus (Bogdanov), aga ka kasulikkus ja ökonoomsus. Vene filosoof P. Florensky väitis, et tõde on "tõde", see, mis on, ja see antakse otseste tõenditega kogemuses. On olemas esteetiline tõekriteerium, mille järgi tõde peitub teooria sisemises täiuslikkuses, võrrandite lihtsas (ilusas) vormis, tõestuste elegantsuses. On loogilisi tõekriteeriume, mida matemaatikas rakendatakse ja mis nõuavad tõestust.