Registreerimisnumber 30468
„Õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise korra kinnitamise kohta
täiendavad üldharidusprogrammid”
"Haridus Vene Föderatsioonis" (Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu,
2012, tellimus:
1. Kinnitada lisatud õppetöö korraldamise ja läbiviimise kord
tegevused täiendavatele üldharidusprogrammidele.
2. Tunnistada kehtetuks Vene Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus
lisaõppeasutus lastele” (registreeritud Justiitsministeeriumis
Minister D.V. Livanov
Rakendus
Telli
õppetegevuse korraldamine ja läbiviimine lisatasu eest
üldharidusprogrammid
1. Õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord
täiendavad üldharidusprogrammid (edaspidi - Kord) reguleerib korraldust ja
õppetegevuse elluviimine täiendaval üldhariduslikul tasandil
programmid, sealhulgas õpilaste õppetegevuse korraldamise funktsioonid
puuetega inimesed, puuetega lapsed ja puuetega inimesed.
2. Käesolev kord on kohustuslik organisatsioonidele, kes teostavad
õppetegevust ja täiendavate üldhariduslike programmide elluviimist
(täiendavad üldarenguprogrammid ja täiendavad eelkutseõppe programmid
programmid), aga ka üksikettevõtjad (edaspidi rakendavad organisatsioonid).
haridustegevus).
3. Täiendavate üldharidusprogrammide õppetegevus
tuleks suunata:
õpilaste loominguliste võimete kujundamine ja arendamine;
õpilaste individuaalsete intellektuaalsete vajaduste rahuldamine,
kunstilises, esteetilises, moraalses ja intellektuaalses arengus, samuti klassiruumis
kehakultuur ja sport;
tervisliku ja turvalise eluviisi kultuuri kujundamine, tervise edendamine
õpilased;
tagades vaimse ja moraalse, tsiviil- ja patriootliku, sõjalise
õpilaste isamaaline, töökasvatus;
andekate õpilaste, aga ka näidanud isikute väljaselgitamine, arendamine ja toetamine
silmapaistvad võimed;
õpilaste erialane orientatsioon;
isiklikuks arenguks vajalike tingimuste loomine ja tagamine, tugevdamine
http://dopedu.ru/)
õpilaste tervis, erialane enesemääramine ja loovtöö;
spordireservi ja kõrgklassi sportlaste treenimine vastavalt
föderaalsed sporditreeningu standardid, sealhulgas õpilaste hulgast
puudega inimesed, puudega lapsed ja puuetega inimesed;
õpilaste sotsialiseerimine ja kohanemine ühiskonnaeluga;
õpilaste ühise kultuuri kujundamine;
õpilaste muude haridusvajaduste ja huvide rahuldamine, mitte
vastuolus Vene Föderatsiooni õigusaktidega, teostatud väljaspool
liidumaa haridusstandardid ja liidumaa
nõuded.
4. Valdkonna täiendavate eelkutseprogrammide rakendamise tunnused
kunsti ning kehakultuuri ja spordi valdkonda reguleerib 29. aasta föderaalseadus
detsember 2012 nr 273-FZ “Haridus Vene Föderatsioonis”*(1).
määrab organisatsiooni välja töötatud ja heaks kiidetud haridusprogramm,
õppetegevuse läbiviimine. Täiendav sisu
eelkutseprogrammide määrab väljatöötatud haridusprogramm ja
õppetegevust teostav tunnustatud organisatsioon, vastavalt
föderaalvalitsuse nõuded*(2).
6. Õppetegevust teostavad organisatsioonid viivad ellu
täiendavaid üldharidusprogramme kogu kalendriaasta jooksul, sh
puhkuse aeg.
7. Korraldavad õppetegevust läbi viivad organisatsioonid
õppeprotsess vastavalt individuaalsetele õppekavadele ühendustes
huvide järgi moodustatud samaealiste või erineva vanusega õpilaste rühmadesse
klubid, sektsioonid, ringid, laborid, stuudiod, orkestrid, loomingulised meeskonnad, ansamblid,
8. Individuaalse õppekava järgi õpe, sh kiirendatud õpe, in
meisterdatava täiendava üldharidusprogrammi raames viiakse läbi
teostava organisatsiooni kohalike eeskirjadega kehtestatud kord
õppetegevus*(3).
9. Tunde ühingutes saab läbi viia täiendaval üldhariduslikul õppel
mitmesuguse suunitlusega programmid (tehnika, loodusteadused, kehakultuur ja
spordi-, kunsti-, turismi- ja kodulooline, sotsiaalpedagoogiline).
Tunnid ühingutes võivad toimuda rühmadena, üksikult või tervikuna
ühendused.
Lubatud on erinevate õppevormide ja õppevormide*(4) kombineerimine.
Määratakse täiendavate üldharidusprogrammide õppevormid
õppetegevust läbi viiv organisatsioon iseseisvalt, kui ei ole teisiti
kehtestatud Vene Föderatsiooni*(5) õigusaktidega.
Ühingu õpilaste arv, nende vanusekategooriad, samuti
treeningute kestus ühingus oleneb täiendavate suunast
üldharidusprogrammid ja need on määratud organisatsiooni kohaliku õigusaktiga,
õppetegevuse läbiviimine.
Igal õpilasel on õigus olla seotud mitme ühinguga, neid muuta.
10. Täiendavaid üldharidusprogramme viib ellu organisatsioon,
õppetegevuse läbiviimine nii iseseisvalt kui ka võrgustiku kaudu
nende rakendamise vormid * (6).
Täiendavate üldharidusprogrammide elluviimisel erinevad
haridustehnoloogiad, sealhulgas kaugõppetehnoloogiad,
e-õpe*(7).
Teabe- ja metoodiline portaal "Täiendharidus" (http://dopedu.ru/)
Kui organisatsioon viib ellu täiendavaid üldharidusprogramme,
õppetegevuse läbiviimisel võib rakendada korraldusvormi
õppetegevus sisuesitluse modulaarsel põhimõttel
haridusprogramm ja õppekavade koostamine, vastavate kasutamine
haridustehnoloogiad*(8).
Kasutada täiendavate üldhariduslike meetodite programmide rakendamisel
ja kasvatus- ja kasvatusvahendid, haridustehnoloogiad, mis kahjustavad kehalist või
õpilaste vaimne tervis on keelatud*(9).
11. Haridustegevust teostavad organisatsioonid uuendatakse igal aastal
täiendavad üldharidusprogrammid, mis arvestavad teaduse, tehnoloogia, kultuuri arengut,
majandus, tehnoloogia ja sotsiaalsfäär.
12. Haridustegevusega tegelevates organisatsioonides kasvatus
tegevus toimub Vene Föderatsiooni riigikeeles ja (või) in
Vene Föderatsiooni kuuluvate vabariikide riigikeeled ja keeled
Vene Föderatsiooni rahvad.
Täiendavat haridust saab omandada võõrkeeles vastavalt
täiendava üldhariduse programmi ja ettenähtud viisil
haridust käsitlevad õigusaktid ja organisatsiooni kohalikud eeskirjad,
õppetegevuse läbiviimine * (10).
13. Ühingu tundide ajakava koostatakse soodsaima koostamiseks
üliõpilaste töö- ja puhkerežiim läbiviiva organisatsiooni administratsiooni poolt
kasvatustegevused, pedagoogiliste töötajate esitluse järgi, arvestades
õpilaste, alaealiste õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) soovid ja
õpilaste vanuselised omadused.
14. Organisatsiooni täiendavate üldhariduslike programmide elluviimisel
õppetegevust läbi viima, oskab korraldada ja läbi viia missasid
üritusi, luua vajalikud tingimused õpilaste ühiseks tööks ja (või) puhkuseks,
vanemad (seaduslikud esindajad).
15. Ühingu töös ühingu juhi tingimustel ja nõusolekul
võivad osaleda koos alaealiste õpilaste, nende vanematega (juriidiline
esindajad) ilma põhikoosseisu kaasamata.
16. Täiendavate üldharidusprogrammide elluviimisel
näha ette nii klassi- kui ka klassiväliseid (iseseisvaid) tunde, mis
viiakse läbi rühmades või individuaalselt.
17. Õppetegevust teostavad organisatsioonid määravad vormid
klassid, samuti vaheaine vormid, kord ja sagedus
õpilaste tunnistused.
18. Puuetega õpilastele, puuetega lastele, puuetega inimestele
õppetegevust läbi viivad organisatsioonid, korraldavad haridust
protsessi täiendavate üldharidusprogrammide jaoks, arvestades iseärasusi
nende õpilaste kategooriate psühhofüüsiline areng.
Haridustegevust teostavad organisatsioonid peavad looma
eritingimused, ilma milleta on võimatu või raske täiendavat omandada
psühholoogilis-meditsiiniline-pedagoogilise komisjoni järeldus ja individuaalprogramm
puudega lapse ja puudega inimese rehabilitatsioon.
Eritingimustel lisahariduse saamiseks õpilastele, kellel on
puuetega, puudega lapsed ja puuetega inimesed tähendab tingimusi
selliste õpilaste koolitamine, harimine ja arendamine, sealhulgas kasutamine
haridusalased eriprogrammid ning väljaõppe ja kasvatuse meetodid, eri
õpikud, käsiraamatud ja didaktilised materjalid, tehnilised erivahendid
koolitused kollektiivseks ja individuaalseks kasutamiseks, assistenditeenuste osutamine
Teabe- ja metoodiline portaal "Täiendharidus" (http://dopedu.ru/)
(assistent) õpilastele vajaliku tehnilise abi andmine, läbiviimine
rühma- ja individuaalsed abitunnid, mis tagavad juurdepääsu hoonetele
haridustegevusega tegelevad organisatsioonid ja muud tingimused, ilma milleta
puuetega õpilastele mõeldud haridusprogramme on võimatu või raske omandada
tervisevõimalused, puudega lapsed ja puuetega inimesed*(11).
Täiendavate üldarendusprogrammide õppetingimused ja täiendavad
eelkutseõppe programmid puuetega õpilastele,
puuetega laste ja puuetega inimeste arvu saab suurendada, võttes arvesse nende psühhofüüsilisi iseärasusi
arendus vastavalt psühholoogilis-meditsiinilise-pedagoogilise komisjoni järeldusele - eest
puuetega õpilastele, samuti vastavalt üksikisikule
rehabilitatsiooniprogramm - puuetega laste ja puuetega inimeste õpilastele.
19. Õpilastele lisahariduse kättesaadavuse tagamiseks
puuetega inimesed, puuetega lapsed ja puuetega organisatsioonid,
õppetegevuse läbiviimisel pakkuma:
a) nägemispuudega õpilastele:
haridust pakkuvate organisatsioonide ametlike veebisaitide kohandamine
tegevused, internetis, arvestades kipsiga vaegnägijate erivajadusi
need vastavad veebisisu ja veebiteenuste juurdepääsetavuse rahvusvahelisele standardile (WCAG);
paigutamine pimedatele või vaegnägijatele õpilastele ligipääsetavatesse kohtadesse
ja kohandatud kujul (arvestades nende erivajadusi) taustainfot
loengute, koolituste ajakava (tuleb teha suurelt (suurtähtede kõrgus).
vähemalt 7,5 cm) reljeefselt kontrastses kirjas (valgel või kollasel taustal) ja dubleeritud
Braille);
õpilasele vajalikku abi osutava assistendi olemasolu;
alternatiivsete trükimaterjalide (suures trükis või
helifailid);
juurdepääsu võimaldamine õpilasele, kes on pime ja kasutab juhtkoera,
õppetegevust läbiviiva organisatsiooni hoonesse, millel on koht
majutada juhtkoera õpilase enda treeningtundidel;
b) kuulmispuudega õpilastele:
koolituste ajakava puudutava usaldusväärse viiteteabe dubleerimine
visuaalne (subtiitrite edastamise võimalusega monitoride paigaldamine (monitorid, nende suurused
ja kogus tuleb määrata ruumi suurust arvestades);
teabe taasesitamiseks sobivate usaldusväärsete vahendite pakkumine;
c) luu- ja lihaskonna häiretega õpilastele:
tehnilised tingimused peaksid tagama õpilastele takistusteta juurdepääsu
õpperuumid, sööklad, tualetid ja muud läbiviiva organisatsiooni ruumid
haridustegevused, samuti nendes ruumides viibimine (kohalolek
kaldteed, käsipuud, laiendatud ukseavad, liftid, riiulite lokaalne langetamine -
tõkked kuni 0,8 m kõrguseni; spetsiaalsete toolide ja muude seadmete olemasolu).
20. Ühingu suurust saab vähendada, kaasates sinna õpilasi
puuetega ja (või) puuetega lapsed, puuetega inimesed.
Puuetega õpilaste, puuetega laste ja
treeningrühmas kuni 15 puudega inimest.
Tunnid seltsides puuetega õpilaste, laste-
puuetega ja puuetega inimesi saab korraldada nii koos teiste õpilastega kui ka sisse
eraldi klassides, rühmades või eraldi organisatsioonides, mis tegelevad haridusega
tegevust.
Puuetega õpilastega, puuetega lastega ja
puuetega inimesed saavad teha individuaalset tööd nagu organisatsioonis, mis teostab
õppetegevuses ja elukohas.
Teabe- ja metoodiline portaal "Täiendharidus" (http://dopedu.ru/)
puuetega õpilaste, puuetega laste ja puuetega inimeste haridus
on määratud kohandatud haridusprogrammiga ning puuetega inimestele ka sisse
vastavalt puudega inimese rehabilitatsiooni individuaalprogrammile * (12).
Haridus täiendavatel üldharidusprogrammidel õpilastele
puuetega, puuetega laste ja puuetega inimestega tegeletakse
õppetegevust läbi viiv organisatsioon, arvestades iseärasusi
psühhofüüsiline areng, individuaalsed võimed ja tervislik seisund
õpilased.
Puuetega õpilaste õppetegevus aastal
alusel saab läbi viia täiendavaid üldharidusprogramme
vajaduse korral kohandatud täiendavad üldharidusprogrammid
nende õpilaste õpetamine, kaasates parandusravi valdkonna spetsialiste
pedagoogika, aga ka vastava läbinud pedagoogilised töötajad
ümberõpe.
22. Täiendavate üldharidusprogrammide elluviimisel õpilastele, kellel
puuetega, puuetega lastele ja puuetega inimestele on tagatud
tasuta eriõpikud ja õppevahendid, muu õppekirjandus, samuti teenused
viipekeele tõlgid ja tüüflotõlgid * (13).
Arvestades puuetega õpilaste erivajadusi, lapsi
puuetega inimesed ja puuetega inimesed haridustegevusega tegelevate organisatsioonide poolt,
tagatakse õppe-, loengumaterjalide pakkumine elektroonilisel kujul.
23. Haridustegevust teostavad organisatsioonid võivad ette näha
teiste haridusorganisatsioonide õppejõudude abi elluviimisel
täiendavad üldhariduslikud programmid, vaba aja ja klassivälise aja korraldamine
õpilaste, samuti noorte ja laste ühiskondlike ühenduste tegevust ja
organisatsioonidega lepingu alusel.
_____________________________
*(1) Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
Teabe- ja metoodiline portaal "Täiendharidus" (http://dopedu.ru/)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326
haridus Vene Föderatsioonis” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,
nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)
8. klassi esimese tunni kokkuvõte "Minu maa on kangelaste maa!"
Autor: Ljudmila Anatoljevna Kukhta, kasvataja, ukraina keele ja kirjanduse õpetaja, Luganski humanitaar- ja majanduslütseum-internaatkool, LuganskMaterjali kirjeldus: Pakun teile esimese tunni "Minu maa on kangelaste maa!" edasiarendust. See materjal on mõeldud 8.-9. klassi õpilastele.
Sihtmärk: kujundada õpilastes austust oma isamaa ajaloo, kultuuri ja traditsioonide vastu, kujundada aktiivset elupositsiooni, mis on suunatud noorema põlvkonna osalemisele vabariigi ühiskonna-, kultuuri- ja majanduselus.
Tunni peamised eesmärgid:
- laiendada õpilaste teadmisi vabariigi peamistest ajaloosündmustest, Luganski oblasti silmapaistvate inimeste saatusest;
- sisendada õpilastesse lugupidavat suhtumist mineviku ja oleviku kangelastesse;
– soodustada õpilastes aktiivse elupositsiooni kujunemist.
Turvalisus: LPR sümbolid, portreed, video- ja helisalvestised.
Läbiviimise vorm: suuline päevik
Tundide ajal
Kõlab Lesopovali rühma laul "Luganski piirkond".1 Klassi korraldus
Lugani kohal laiali linn,
Paljude jaoks on sellest saanud perekond.
Tal on juba üle 200 ja ta on noor,
Selles sädeleb talentide kevad!
Kuulsusrikas töörahva linn,
Ja nad on Luganski üle uhked.
Ja inimeste seas, kes on kõrgelt hinnatud tänapäevani
Patrioodid - Isamaa pojad.
2 Õpetaja sissejuhatav kõne Lugansk on kangelaste maa. See piirkond andis Suure Isamaasõja ajal 287 Nõukogude Liidu kangelast - hämmastav arv, arvestades piirkonna suhteliselt väikest suurust. See on kangelaslike noorkaartide maa. See on diskreetse, ilmetu massikangelaslikkuse tööpiirkond.
Ja täna peame teiega esimest õppetundi, mille nimi on "Minu maa on kangelaste maa!" Iga Luganski ja vabariigi elanik on juba täna kangelane ja kui palju imelisi inimesi sündis, elas, töötas ja austas meie maad.
Õpilane 1 Vaikne koidikul Luganis.
Läbi varajaste tulede vanikute
Kasvab koos hoonete kontuuridega
Minu linn, sama vana kui kaks sajandit.
Õpilane 2 Nagu sädelev laev,
Kaugeltki mitte kõikjal nähtud
Eelistan pealinna melu
Vabrikutööliste ja kaevurite linn.
Lk 1 "Luganski tõus"
Video "Lugansk on minu linn" 1 osa "Luganski ajalugu"
Õpilane 3
Carl Gascoigne
Silmapaistev Šoti insener.
Luganski riikliku rauavalutehase loomisega pani ta aluse tohutu piirkonna tööstuslikule arengule. Charles Gascoini juhtimisel 1796-1803. rajati tehasehooneid, valmistati väikese ja suure kaliibriga püssi- ja mürske ning rajati alused rauasulatusele.
Luganski tehase esimese direktori ja ühe linna asutaja monument püstitati 1995. aastal koduloomuuseumi hoone lähedale.
Õpilane 4
Vladimir Ivanovitš Dal
tänapäeval laialdaselt tuntud kui Elava suurvene keele seletava sõnaraamatu autor. Kuid need pole kõik tema anded: ta oli mitmekülgne isiksus, kes tegeles edukalt meditsiini ja kirjandusega. V.I.Dali monument paigaldati Luganskisse V.I.Dali kirjandusmuuseumi lähedusse. Tema järgi on nimetatud tänav, millel muuseum asub.
(kogu Dahli vanasõnu)
Mälu on pea võras, mõte on otsaesis ja soov on südames.
Ma elan - ma ei unusta. Ma mäletan igavesti.
Pidage meeles head, aga unustage kurja! Pea meeles sõprust, aga unusta viha!
Õpilane 5
Aleksei Stahhanov
püstitas söetootmise maailmarekordi, hakkides 102 tonni kütust vahetuses, mis on 14 korda suurem kui toonane määr. Nagu neil päevil märgiti, on sellest faktist saanud kogu riigi tööajaloo kestev omadus. Nii sai Aleksei Grigorjevitš Stahhanovist Stahhanovi liikumise asutaja. Tema nime kandvas linnas püstitati talle monument.
Meie ajakirja 2 lehekülge "Suure Isamaasõja kangelased, kes ülistasid Luganski piirkonda"
Video 2 episood sõjast
Õpetaja: Nimeta Teise maailmasõja kangelasi, kes ülistasid meie maad
6. õpilane
Kliment Efremovitš Vorošilov
Põliselanik Verkhnee külast, Bahmuti rajoonist Jekaterinoslavi provintsis (praegu Lisitšanski linn). Elukutseline revolutsionäär, Nõukogude riigimees, partei- ja sõjaväejuht, Nõukogude Liidu marssal, Nõukogude Liidu kangelane. Tänavale on paigaldatud K. Vorošilovi monument. Kotsiubinsky Luganskis Luganski linnavolikogu hoone vastas. Kvartal külas Yubileiny kannab Vorošilovi nime.
Õpilane 7
Nikolai Frantsevitš Gastello
Lõpetanud Vorošilovgradi Kõrgema Navigaatorite Lennukooli. Ta sai tuleristimise Khalkhin Golis. Esimesest sõjapäevast alates oli N. Gastello rindel. 26. juuni 1941 Gastello saadab sõjalise operatsiooni käigus leekidesse haaratud lennuki Saksa sõidukite klastrisse. Gastello pälvis postuumselt Nõukogude Liidu kangelase tiitli. Nõukogude Liidu kangelane postuumselt. Gastello monument püstitati Sharp Mogila endise sõjaväelaagri territooriumile. Tema nime kannab üks Luganski tänavatest.
Õpilane 8
Aleksander Ignatjevitš Molodtši
Sündis Luganskis, lõpetas Vorošilovgradi sõjaväelennunduspiloodikooli. Piloot, üks neljast kahel korral Nõukogude Liidu kangelasest, sooritas 311 lendu, osales paljudes vaenlase suurte sõjaliste sihtmärkide pommitamistes. Lahinguülesandeid täites lendas ta kokku 600 tuhat kilomeetrit. Umbes 190 tuhat kilomeetrit lendas lennuk A.A. Kui ta oli noor vaenlase territooriumil, viskas ta oma erinevatele sõjalistele ja tööstusrajatistele üle 200 tonni pomme. Luganskis on kaks A. Molodchy monumenti: üks on paigaldatud Luganskisse Kultuuriinstituudi parki Punasele väljakule ja teine 13. kooli maja juurde, kus ta õppis. Kool kannab A. Molodchiy nime.
Video episood 3 (sõjajärgne Lugansk)
Õpilane 9 Lugansk on Donetski steppide tähed,
See on kaevandustulede meri
Pole kedagi armastatumat kui tema ja sugulased.
Lugansk on minu lootuse linn.
Õpilane 10 Purskkaevude loksumine ja paplite müra.
See on heade inimeste linn.
Lugansk, ma mäletan sind alati,
Nagu põliselaniku kohta.
Maailmas on New York, Pariis ja Moskva,
Aga sa oled mu südames igavesti!
Õpilane 11 1953. aastal
Vladislav Titov
astub Luganski kaevanduskolledžisse. Siis sõjavägi. Abielu tüdruku Ritaga, kellega ta tutvus Luganskis. Peagi lahkub noor pere Donetski oblastisse Severnaja kaevandusse, kuid Titov töötas seal vaid aasta. Olles 14. aprillil 1960 maa alla laskunud, ei kujutanud Vladislav isegi ette, et see päev tema saatust täielikult muudab.
Õpilane 12 Söega koormatud käru kukkus rööbastelt maha ja, põrkas vastu kõrgepinge elektrikaablit, läbistas selle. Lühis. Tuli läheneb trafo juhtmele. Nüüd toimub plahvatus ja paljud inimesed võivad kaevanduses hukkuda. "Keela!" Ta tõuseb õhku, jookseb kaamera juurde ja viskab käepidet järsult vasakule, kuni see klõpsatab, kuid ... raku keha sai pinget! Käed tuli amputeerida. Noormehe jaoks kujunes see tragöödiaks. Ta tunnistas, et tahtis isegi enesetappu teha. Aga hiljem sain aru: pead hammustama ja elama. Ainus lüli, mis Titovit maailmaga ühendas, olid raamatud, ajakirjad ja muusika – Vladimir Võssotski laulud.
Õpilane 13 Kui kuulus bard Vorošilovgradi kontserdiga tuli, tunnistas Titov talle oma raamatut ulatades: "Teie laulud aitasid mul ellu jääda..."
Ta kirjutas oma raamatuid, hoides pliiatsit hambus, või dikteeris oma naisele, kes jäi Vladislav Andreevitši truuks sõbraks kuni tema elu lõpuni. Nüüd sq. Gaevoy korteris, kus Titovid elasid, on muuseum, kus kogutakse kirjaniku asju, raamatuid.
Õpilane 14
Mihhail Lvovitš Matusovski
sündis Luganskis, õppis 13. koolis. Populaarne laulukirjutaja, kes kirjutas sellised tuntud laulud nagu: "Koolivalss", "Moskva õhtud", "Nimetul kõrgusel", "Kust algab isamaa?", "Lendage, tuvid", "Koos on lõbus jalutada". "ja paljud -paljud teised. Piirkondliku filharmoonia seltsi lähedusse püstitati luuletaja monument.
Mäng "Arva ära laul"
Õpilane 15
Pavel Borisovitš Luspekajev
Nõukogude teatri- ja filminäitleja, RSFSRi austatud kunstnik, Venemaa riikliku preemia laureaat (filmi "Kõrbe valge päike" eest, postuumselt). Pavel Luspekajev sündis kusagil siin, sõjaeelses Luganskis, ühekorruselises töölislinnas, mis elas oma elu. Kamenny Brodis on endiselt säilinud teid, millest paljusid juhtis kindlasti Pashka Luspekaev.
Õpilane 16 Vereshchagini roll filmis "Kõrbe valge päike" jäi Pavelile viimaseks. Veresoonkonnahaiguse tõttu amputeeriti Luspekajevi jalad, ta kõndis proteesidel. Muidugi oli see tal raske, aga ta püüdis seda mitte välja näidata. Luspekajevi töö filmis "Kõrbe valge päike" oli vägitegu selle sõna kõrgeimas ja otseses tähenduses. Luganskis püstitati Luganski tolli peakontori hoone juurde sepistatud vasest Pavel Vereštšagini (Luspekajevi) monument P. Luspekajevi kehastatud legendaarse tolliametniku Vereshagini mälestuseks.
Õpilane 17
Vladimir Afanasjevitš Ljahhov
Nõukogude kosmonaut, kahel korral Nõukogude Liidu kangelane, autasustatud 3 Lenini ordeni, Oktoobrirevolutsiooni ordeni medaliga. Afganistani Vabariigi kangelane, autasustatud Afganistani ordeniga "Vabaduse päike" ja Bulgaaria ordeniga "Bulgaaria Rahvavabariik", pälvis NSV Liidu Teaduste Akadeemia K. E. Tsiolkovski nimelise kuldmedali.
Õpilane 18
Mihhail Vasilievitš Golubovitš
Ukraina rahvakunstnik, teatritöötajate liidu laureaat. A. Buchma, teenetemärgi täiskavaler, aumärgi 2. ja 3. järgu kavaler, Luganski Akadeemilise Ukraina Muusika- ja Draamateatri kunstiline juht, kasakate armee kindral. Mihhail Vassiljevitš on mänginud palju rolle nii teatris kui ka kinos. Slaidil on kaadrid filmist, mida te kõik tunnete, Dirk, milles Golubovitš mängib komissar Polevoy rolli.
Õpilane 19
Tatjana Valerievna Snežina
- noor (1972-1995), kuid väga populaarne, poetess ja laulja. Ja kuigi Tatjana elas Luganskist kaugel, sündis ta siin, meie maal. Paljude kuulsate lauljate (M. Šufutinski, A. Pugatšova, L. Leštšenko, Lolita Miljavskaja, K. Orbakaite, T. Ovsienko jt) esituses lüüriliste laulude autor.
23 eluaastat, kuid suurepärane pärand - luulekogud, raamatud, albumid Tatjana enda ja teiste esinejate laulude salvestistega. Luganskis VLKSM väljakul püstitati Tatjana Snežina monument.
Loo "Kutsu mind kaasa" helisalvestis
Õpilane 20 Luganski piirkond andis maailmale 10 olümpiavõitjat:
Viktor ja Olga Bryzgin, Sergei Bubka (kergejõustik),
Valeri Krivov ja Fedor Laschenov (võrkpall),
Oleg Kutšerenko (kreeka-rooma maadlus),
Õpilane 21 Anatoli Tšukanov (jalgrattasport),
Grigory Misyutin ja Igor Korobchinsky (võimlemine),
Vladimir Beljajev (võrkpall),
Nikolai Tšužikov (sõudmine ja kanuusõit).
Käte maadlusvõistlus 4 poissi ja 4 tüdrukut
Lk 4 "Seda ei saa unustada" Täna 4. videoepisood
Lugu sümboolikast
Õpilane 22 Noore riigi üks peamisi sümboleid on vabariigi vapp. See on punane viieharuline täht, mis on tahutud nurkadest keskele, raamitud valge äärise ja kuldsete kiirtega.
LPR-i vappi raamivad nisukõrvad, kuna leib on tasuta töö sümbol, päike kehastab riigi elujõulisust ja õitsengut.
Õpilane 23 Teine vapi sümbol - tammelehed - on kaitse, kaitse embleem. Tammeoksa kujutis on ka sõjalise jõu ja vapruse sümbol.
Viieharuline täht on tervise sümbol, selle viis kiirt on viis tunnet. Punane viieharuline täht on Luganski oblasti jaoks ühtlasi sümboliks seosele põlise ajalooga, sõdades isamaad kaitsnud esivanemate vägitegudega.
Õpilane 24 Kaheksaharuline täht on Venemaa täht või Vene täht, Neitsi sümbol. Kinnitatud 29.10.2014.
Õpilane 25 Luganski Rahvavabariigi riigilipp on ristkülikukujuline paneel, mis koosneb kolmest võrdsest horisontaalsest triibust: ülemine on sinine, keskmine on sinine ja alumine punane. Kinnitatud 26. novembril 2014.
Õpilane 26 Luganski Rahvavabariigi riigiembleemi värvide sümboolika tõlgendus on järgmine:
1. Sinine - see värv on kõrge energia sümbol, samuti Jumalaema värv.
2. Sinine on püsivus, sihikindlus, sihikindlus, pühendumus, pühendumus.
3. Punane – kehastab jõudu, läbimurret, võidutahet, eesmärkide saavutamist.
Õpilane 27 Hümn kinnitati 29. aprillil 2016. aastal.
Luganski Rahvavabariigi hümni autorid on helilooja Grigori Galin ja luuletaja Vladimir Mihhailov.
"Luganski piirkond -
kangelaste maa!
"Luganski oblast on kangelaste maa!"
Sihtmärk: õpilastes oma isamaa ajaloo, kultuuri ja traditsioonide arendamine, aktiivse elupositsiooni kujundamine, mis on suunatud noorema põlvkonna osalemisele oma vabariigi, linna ühiskonna-, kultuuri- ja majanduselus.
Tunni peamised eesmärgid:
laiendada õpilaste teadmisi vabariigi peamistest ajaloosündmustest; Luganski oblasti silmapaistvate inimeste - riigi-, sõjaväe-, kultuuritegelaste - saatusest;
sisendada õpilastesse lugupidavat suhtumist mineviku ja oleviku kangelastesse;
Edendada õpilaste seas aktiivse elupositsiooni kujunemist, tegude vastavust ühiskonna moraalsete väärtustega, teadlikkust kohustustest perekonna ja isamaa ees.
TUNNIDE AJAL
I. Organisatsioonimoment
- Tere, poisid, vanemad! Mul on hea meel teid näha!
Täna tähistavad puhkust kõik meie riigi lapsed ja nende vanemad! Teadmiste päev! Õnnitleme poisid uue kooliaasta alguse puhul. Ees uus õnn, uued avastused! Olgu meie klassis valgus soovist oma teadmisi ja oskusi mitmekordistada, soojust heast suhtumisest üksteisesse. Loodan, et saame üheskoos kõigist raskustest üle. Me ei õpi mitte ainult loodusteadusi, vaid õpime ka olema sõbrad. Lõppude lõpuks on peamine, et igaühest saaks hea, lahke, usaldusväärne inimene.
II. Motivatsioon õppetegevuseks
Kõlab M. Matusovski laul “Kus algab kodumaa”.
Laulu järgi otsustades saite aru, et õppetund räägib meie sünnimaast, täpsemalt selle kangelastest.
Kes on "kangelane"?
Kangelane on inimene, kes andis oma kodumaa nimel kõik oma teadmised, jõu, mõnikord ka elu.
Millistest ametitest võivad saada kangelased?
III. Tunni teema sõnum
Luganski piirkond on suurte inimeste maa. Teeme täna distantsringkäigu oma piirkonnas, meenutame oma linna kangelasi ja saame nende kohta rohkem teada, vastame küsimusele: "Kas meist saab kunagi kangelased?"
IV . Töötage tunni teemaga
Müsteerium
Mees istub raketis.
Julgelt lendab ta taevasse,
Ja meie peal teie skafandris
Ta vaatab kosmosest. (astronaut)
Kutsun teid kosmoselaeva pardale. Loeme stardi - 5,4,3,2,1 - ja läheme koos lenduLjahov Vladimir Afanasjevitš - kosmonaut, kahel korral Nõukogude Liidu kangelane. Ta sündis 20. juulil 1941 Antratsiidi linnas kaevuri peres.
Meie kaasmaalane kutsub meid vapustavale rännakule aja kosmoselaeval, kus kohtume Luganski oblasti kuulsate inimestega.
2. Lugu sarjast "Luganski oblasti kuulsad inimesed"
Dal Volodõmõr Ivanovitš
Vene kirjanik, etnograaf ja leksikograaf, rahvaluule koguja, sõjaväearst. Suurima kuulsuse tõi talle ületamatu Elava suurvene keele seletav sõnaraamat, mille koostamine võttis aega 53 aastat.
Meie piirkond kinkis Suure Isamaasõja ajal 287 Nõukogude Liidu kangelast. See on kangelasliku Noorte Kaardiväe, põrandaaluse noorteorganisatsiooni Yolochka liikmete ja paljude, paljude teiste maa.
Glinitskaja Nina Timofejevna
Ta sündis 1. augustil 1916 Luganski oblastis Krasnõi Lutšis.
Teise maailmasõja ajal oli ta skaut. Sõjaaegsete tegude eest 31. märtsil 1943 omistati talle postuumselt Nõukogude Liidu kangelase tiitel.
Nii jäi vapper kaevur-skaut Nina Glinitskaja igaveseks ettevõtte nimekirjadesse. Donbassi ustava tütre au ei sure kunagi.
Krasnodon
Noore kaardiväe monument
Põrandaalune noorteorganisatsioon "Noor kaardivägi" loodi 1942. aasta septembris ja tegutses Krasnodoni oblasti territooriumil. peal ühishauale, kuhu maeti noorvalvurid, kes fašistlike sissetungijate poolt elusalt kaevandusse viskasid, püstitati monument.
395 kaevandusdivisjon
Just Luganski piirkond on kuulsa allikasTamani osakond (395 kaevandusdivisjon) –
tegi 1941. aastal uskumatuid tegusid.
See moodustati Luganski oblasti kaevuritest ja vabatahtlikest.
11. septembril 1941 jõudis Luganski oblasti kaevuritest moodustatud diviis, mis andis vande ja läks rindele oma kodumaad pruuni katku eest kaitsma ja täitis oma kohust, Berliini. Selle selgrooks olid Kadievka, Krasnõi Lutši, Antratsiti, Rovenkovi, Sverdlovski ja teiste piirkonna linnade kaevurid.
Leheküljed kaevurite rügementide kustumatust hiilgusest jäävad Suure Isamaasõja annaalidesse Kaukaasia eest võitlemise pikkadeks päevadeks ja öödeks. Just siis ilmus tuntud Saksa käsk: "Meremehi ja kaevureid ei tohi vangi võtta, hävitada kohapeal."
2016. aasta suvel külastas Kaukaasiat Stahhanovi linna kooliõpilaste rühm (samuti SG nr 7 õpetajad ja õpilased), kes sõitsid mööda 395. kaevandusdivisjoni teid.
Meie mällu ei jää mitte ainult sõjakangelased, vaid ka rahuaja kangelased. Üks neist on kuulus poeet, paljude kuulsate laulude autor
Matusovski Mihhail Lvovitš
. Ta sündis 10. juulil 1915 Luganskis.
M.L. Matusovski on populaarne laulukirjutaja, kes kirjutas sellised tuntud laulud nagu "Koolivalss", "Moskva õhtud", "Nimetul kõrgusel", "Kust algab isamaa?", "Lenda, tuvid"
ja paljud teised. Ta kirjutas laule filmidele "Tõelised sõbrad", "Truuduse proovilepanek", "Vastuandmatu" jt.
Bubka Sergei Nazarovitš -
Nõukogude teivashüppaja, austatud spordimeister, pedagoogikateaduste kandidaat, Euroopa meister, maailmameister (kuuekordne: 1983, 1987, 1991, 1993, 1995, 1997), olümpiavõitja, esimene kergejõustiku ajaloos, kes alistas kergejõustiku. kõrgus 6 m (1985).
Kuulus hüppaja on Tööpunalipu ordeni (1988), Lenini ordeni (1989) omanik.
Kolm korda tunnistati maailma parimaks sportlaseks.
Sergei Bubka püstitas maailmarekordeid 35 korda.
Stahhanov Aleksei Grigorjevitš
- sündis 21. detsembril 1905. aastal. Märtsis 1027 saabus ta Kadievkasse ja sai tööd Central-Irmino kaevanduses. Ööl vastu 30.–31. augustit 1935 hakkis ta kivisütt normist 14 korda rohkem, avades sellega uue lehekülje Donbassi ja kogu Nõukogude riigi ajaloos. Septembris 1970 omistati talle sotsialistliku töö kangelase tiitel.
Alates 1978. aastast nimetati Kadievka linn ümber Stahhanovi linnaks. See on ainus linn maailmas, mis on saanud oma nime töötava mehe järgi. Tema nime kannab väljak, kuhu on püstitatud Stahhanovi monument, samuti kaevandused ja tänavad. 2010. aastal avati Irminos monument Stahhanovi liikumise loojatele.
V. Õppetunni kokkuvõtte tegemine
- Meie põnev teekond on lõppenud. Arvan, et võime olla uhked oma maa ja siin elanud inimeste üle, siin elada ja elada.meie maad ülistada.
Luganski piirkond
Luganski piirkond, me armastame teid kõiki,
Las rahvad räägivad erinevates keeltes.
Laske oma inimestel käed võtta
Ja rahulikud juhatagu ringtantsu!
Luganski piirkond, kodumaa.
Sa õitsed, sind ülistab töö,
Et kõigil oleks siin igavesti piisavalt tööd,
Et keegi teist lahti ei ütleks!
Loodan, et aja jooksul austate meie maad.
Mikrofonimäng
Kuidas saame ülistada oma kodumaad?
Kas sinust ja minust saavad meie maa kangelased?
Kevad on taas tagasi - sirelite ja kastanite, veripunaste tulpide ja vareste õitsemises stepis, meie jaoks kõige helgemal, märgilisemal ja samas kurvemal pühal, pisarsilmil. On võidupüha. Sel päeval mälestame isamaalisi sõdureid, kes näitasid Suure Isamaasõja rinnetel üles enneolematut kangelaslikkust ja julgust, ei säästnud oma elu kodumaa, selle vabaduse ja iseseisvuse päästmiseks; täname neid, kes Suure Isamaasõja aastatel viimase jõuga töötasid tagalas, aidates rinnet, neile, kes lahinguväljadelt ei naasnud ...
Mõelge nendele arvudele: peaaegu 400 000 Luganski oblasti elanikku läksid võitlema vihatud fašistlike sissetungijate vastu. Neist 100 tuhat inimest hukkus lahinguväljadel.
Need, kes sõja-aastatel pälvisid kõrgeimate riiklike autasudega, katsid end kustumatu hiilgusega. Oleme uhked oma kaasmaalaste - Nõukogude Liidu kangelaste, au ordeni omanike - üle. Siin on nende kuulsusrikkad, kuid unustatud nimed - me kutsume neid täna, et meeles pidada ...
Vladimir Ivanovitš Bobrov sündis 1915. aastal Luganskis. 1934. aastal kutsuti ta teenima Tööliste ja Talupoegade Punaarmeesse. Märtsis-augustis 1938 osales ta Hispaania kodusõjas, mille käigus lasi isiklikult alla 13 Franco lennukit ja 4 grupis. Alates Suure Isamaasõja esimesest päevast võitles ta selle rinnetel. Esimesel sõjapäeval tulistas ta alla Saksa lennuki.
Osales lahingutes Loode-, Baltikumi, Kalinini, 1. Ukraina rindel. 4. aprillil 1943 sai temast 27. hävituslennurügemendi ülem. 1944. aasta alguses eemaldati Bobrov rügemendi juhtimisest, mõne teate kohaselt juhtus see kõrgemate komandöride isikliku vaenu tõttu. Aleksander Pokrõškin kutsus Bobrovi oma 9. kaardiväe hävituslennundusdiviisi, kus temast sai 104. kaardiväe hävituslennurügemendi ülem.
24. juuliks 1944 sooritas Bobrov 424 lendu, mille käigus tulistas alla 24 lennukit isiklikult ja 18 grupis. 11. augustil 1944 esitati Bobrov Nõukogude Liidu kangelase tiitli kandidaadiks, kuid õhujõudude ülemmarssalid Aleksandr Novikov ja Konstantin Veršinin "hoidusid ettekandest". Bobrovi rügement osales mitmetes pealetungioperatsioonides, sealhulgas sakslaste kaitsest läbimurdmisel Neisse jõel ja Berliini operatsioonil.
Pärast sõja lõppu jätkas Bobrov teenimist Nõukogude armees. 1952. aastal läbis ta õhuväeakadeemias õhuväeosade komandöride ja staabiülemate täiendõppekursused. 1960. aastal viidi ta koloneli auastmega reservi. 1966. aastal lõpetas Bobrov õigusteaduskonna, mille järel töötas ta Harkovi instituudi Giprokommunstroy direktori asetäitjana. Suri 28. märtsil 1970. aastal.
Väljateenitud auhind leidis kangelase rohkem kui 20 aastat pärast tema surma. NSV Liidu presidendi 20. märtsi 1991. aasta dekreediga omistati kolonelleitnant Vladimir Bobrovile "Suure Isamaasõja ajal ülesnäidatud julguse ja sõjalise võimekuse eest" postuumselt Nõukogude Liidu kangelase kõrge tiitel. Bobrovi lähedastele anti üle Lenini orden ja medal "Kuldtäht" number 11645.
Kokku pälvis lendur Vladimir Bobrov kaks Lenini ordenit, neli Punalipu ordenit, Suvorovi 3. järgu ordenit, Aleksander Nevski ordenit, Isamaasõja 1. järgu ordenit, kaks Punase Tähe ordenit, samuti välismaise ordeni. ja hulk medaleid.
Nikolai Ivanovitš Gorjuškin sündis Rovenkovski rajoonis (praegu Sverdlovski linn) Sharapkino külas 1915. aastal. Punaarmees alates 1937. aastast. Suure Isamaasõja rinnetel alates 1941. aasta juulist. Ta juhtis rühma, kompaniid, pataljoni.
Dnepri ületamisel 23. septembril 1943 jõudis vanemleitnant Nikolai Gorjuškini alluvuses olev kompanii esimesena läänekaldale ja, olles kangekaelses lahingus sillapea vallutanud, hoidis seda peamiste jõudude lähenemiseni. Julguse ja julguse eest pälvis Gorjuškin Nõukogude Liidu kangelase tiitli.
Järgmise auhinna sai Nikolai Gorjuškin pärast järjekordset edukat operatsiooni. Oderisse pääsedes 23. jaanuaril 1945 saatis Gorjuškin vaenlasele ootamatult oma pataljoni läbi lüüsi teisele poole. Julgelt ja otsustavalt tegutsedes vallutas pataljon tähtsa sillapea ja valmistas tankidele ülesõidukoha. Selle eest pälvis ta Nõukogude Liidu kahekordse kangelase tiitli.
Vapra ohvitseri elu katkes 12. novembril 1945. aastal. Moskvas sõjaväeakadeemia tudengina kukkus ta trepi alla. Kas see oli õnnetus või mitte, selle üle vaieldakse siiani. Maetud kaks korda Nõukogude Liidu kangelaseks Sverdlovskisse.
Tema sünnikohas Sverdlovskis on tema nime saanud staadion ja tänav ning püstitatakse pronksist büst.
Nikolai Mihhailovitš Govorunov sündis Luganski oblastis Novoaydarski rajoonis Tsarevka külas. Tema isa Mihhail Ermolajevitš oli mesinik ja töötas kolhoosis, nagu Nikolai ema Maria Epifanovna. Peres kasvas 12 last.
Nikolai otsustas saada piloodiks, mistõttu astus ta Vorošilovgradi sõjaväelennunduspiloodikooli. Seal leidis ta sõja. Õhtul pani ta koolijuhi lauale avalduse palvega saata ta sõjaväkke. Taotlus rahuldati. Piloot võitles Nikolajevi Luganski taevas Kubani kohal. Lahingu teed tähistasid kõrged autasud: Punase Tähe orden, Punane lipp, Isamaasõja orden, I aste. Tema lahingukontol 11 hävitatud tanki, 4 soomusrongi, 7 relva, 21 sõidukit, 2 laskemoonaladu, umbes jalaväepataljon.
9. mail 2013 toimusid Luganskis Suure Isamaasõja võidu 68. aastapäevale pühendatud pidulikud üritused. Traditsiooni kohaselt peeti Suure Isamaasõja kangelaste väljakul Suure Isamaasõja kangelaste väljakul asuva kuulsuse püloni lähedal pidulik miiting.
Tuletame meelde, et obeliski paremal ja vasakul küljel on mälestustahvlid, millele on nikerdatud Nõukogude Liidu kangelaste nimed. Kokku on mälestustahvlitel 283 nime. Arvatakse, et just nii mõnigi Luganski oblasti põliselanik ja elanik pälvis Nõukogude Liidu kangelase tiitli. Luganski koduloolane Valeri Snegirev rääkis aga CXID.info-le Nõukogude Liidu kangelaste elulugudest, kelle nimesid Suure Isamaasõja kangelaste väljakul paraku kuulsusepostil ei ole.Soovime oma lugejaid nendega kurssi viia. lood.
Vladimir Bobrov sündis 11. juulil 1915 Luganskis töölisperes. 1930. aastal lõpetas ta kooli kümnenda klassi, 1932. aastal vabrikuõpipoisikooli, mille järel töötas Luganski vedurite remonditehases lukkseppade meistrina. 1934. aastal kutsuti ta teenima Tööliste ja Talupoegade Punaarmeesse. 1936. aastal lõpetas lendurite sõjakooli, 1941. aastal eskadrilliülemate kõrgemad lennundusväljaõppe kursused, samal aastal astus NLKP-sse (b). Märtsis-augustis 1938 osales ta Hispaania kodusõjas, mille käigus lasi isiklikult alla 13 Franco lennukit ja 4 grupis. Alates Suure Isamaasõja esimesest päevast - selle rinnetel. Sõja esimesel päeval tulistas ta alla Saksa lennuki He-111. Varsti tulistati Bobrov alla, sai haavata ja põles ning viidi haiglasse.
Pärast paranemist osales Bobrov lahingutes Loode-, Baltikumi, Kalinini, 1. Ukraina rindel. 4. aprillil 1943 sai temast 27. hävituslennurügemendi ülem. 1944. aasta alguses eemaldati Bobrov rügemendi juhtimisest, mõne teate kohaselt juhtus see kõrgemate komandöride isikliku vaenu tõttu. Aleksander Pokrõškin kutsus Bobrovi oma 9. kaardiväe hävituslennundusdiviisi, kus temast sai 104. kaardiväe hävituslennurügemendi ülem.
24. juuliks 1944 sooritas Bobrov 424 lendu, mille käigus tulistas alla 24 lennukit isiklikult ja 18 lennukit rühmas. 11. augustil 1944 esitati Bobrov Nõukogude Liidu kangelase tiitli kandidaadiks, kuid õhuväe ülemmarssalid Novikov ja Veršinin "hoidusid ettekandest". Bobrovi rügement osales mitmetes pealetungioperatsioonides, sealhulgas sakslaste kaitsest läbimurdmisel Neisse jõel ja Berliini operatsioonil.
Pärast sõja lõppu jätkas Bobrov teenimist Nõukogude armees. 1952. aastal läbis ta õhuväeakadeemias õhuväeosade komandöride ja staabiülemate täiendõppekursused. 1960. aastal viidi ta koloneli auastmega reservi. 1966. aastal lõpetas Bobrov õigusteaduskonna, mille järel töötas ta Giprokommunstroy Instituudi direktori asetäitjana. Elas Harkovis, suri 28.03.1970.
NSV Liidu presidendi 20. märtsi 1991. aasta dekreediga omistati kolonelleitnant Vladimir Bobrovile "Suure Isamaasõja ajal ülesnäidatud julguse ja sõjalise võimekuse eest" postuumselt Nõukogude Liidu kangelase kõrge tiitel. Bobrovi lähedastele anti üle Lenini orden ja medal "Kuldtäht" number 11645.
Teda autasustati kahe Lenini, nelja Punalipu ordeni, Suvorovi III järgu, Aleksander Nevski Isamaasõja 1. järgu ordeniga, kahe Punase Tähe ordeniga, samuti välismaise ordeniga ja mitme medaliga.