Näituse kirjeldus: Teie turvalisuse põhitõed. Infoturbe põhitõed

Teema: Metoodiline arendus.

Eesmärk: Luua tingimused koolinoorte õigushariduse ja -kasvatuse alaste teadmiste ja teabe saamiseks

Sissejuhatus.

“Kool on ennekõike sõna, raamat ja elavad inimsuhted.
raamatud loovad saatusi"

/V.A.Sukhomlinsky/.

Kaasaegse ühiskonna normaalne eksisteerimine on võimatu ilma kõrgelt kvalifitseeritud personalita. On ilmselge, et kolmanda aastatuhande Venemaa saab olema sama suur panus, mida tänapäeva noored saavad selle arengusse anda. Sellest tulenevalt on antud olukorras vaja aidata noortel elukutset valida. Laste ja noorukite teabele juurdepääsu piiramine toob kaasa juhusliku erialavaliku ning vähendab nende konkurentsivõimet tööturul. Kooliraamatukogu kui üks olulisemaid lülisid haridussüsteemis peaks pakkuma oma noortele lugejatele abi uute majandussuhetega kohanemisel, looma eeldused nende intellektuaalse ja isikliku potentsiaali arendamiseks ning tõstma teadlikkuse taset selle teema kohta. kaasaegsete elukutsete maailma erinevad aspektid. 1998. aastal töötati välja ja rakendati praktikasse suunatud terviklik programm “Et inimene kasvaks”.

Programmi eesmärk: luua tingimused inimese kui tegevussubjekti eneseteostuseks, kui indiviidi, kes on võimeline langetama otsuseid moraalse valiku olukordades ja vastutama nende otsuste eest. Kooliraamatukogu, kasutades kõiki raamatukogutöö vorme ja meetodeid, võttis aktiivselt osa selle programmi elluviimisest. Raamatukogu eesmärgid selles valdkonnas olid järgmised:

Laste orienteerumine uute teadmiste omandamisele erialast, neile vajaliku info kiire esitamine kõigile lugejatele, lapsevanemate psühholoogiline nõustamine, kooliõpetajatele metoodilise abi osutamine. Raamatukogu abi programmi elluviimisel algab suhtlemisest algklasside õpilastega. Need lapsed alles hakkavad ühiskonnas elama ega ole kursis selle ühiskonna seadustega. Sellega seoses aitab raamatukogu lastel õppida, kuidas ja kes arvestab ja kaitseb ühiskonnas lapse isiksuse huve. Selleks toimuvad klassitunnid ja üritused 2.-3. klassi õpilastega järgmistel teemadel: “Ametimaailmas” - vestlus-mäng; "Inimõiguste konventsiooni sissejuhatus" - ajuring; "Muinasjuttude maailmas", "Muinasjuturiigi õigused"; klassitund, “Mina ja nimed”; õppetund-mäng, intellektuaalne ja õpetlik mäng “Tähetund”, “Maailm algab minust” (inimõiguste konventsiooni materjalide põhjal). Sellistes tundides räägime inimväärikuse mõistmisest, oskusest ära tunda inimeste erinevusi ja aktsepteerida neid sellisena, nagu nad on, oskusest kuulata ja austada teiste arvamusi. Lisaks toimub huvitaval ja põneval moel vestlus spetsialistidest, kes võiksid laste õigusi kaitsta. Gümnaasiumiõpilastele koos õigus- ja ühiskonnaõpetuse õpetajatega toimuvad tunnid, et tutvustada õpilasi inimõigustealaste tegudega ja arendada nende kasutamise oskusi. Tundide teemad on mitmekesised: “Inimõigused ja seadused”; Õigus elule"; "Õigus vabadusele" jne. Kaasaegsed lapsed ei ole praegu passiivse kuulamisega rahul, nad tahavad tegutseda, luua; seetõttu toimuvad kõik üritused arutelude, rollimängude vormis. Mängud panna mõtlema, kogema olukorda, kuhu kõik võivad sattuda, kaotab olukorra 2 positsioonilt: seadust rikkuja ja õigusvaldkonna spetsialist.Kõik see aitab kujundada maailmavaadet, arendada intellekti, kõnet, kaitsta teie arvamus ja teie tulevase elukutse oskused.

Kooliraamatukogu on kooli õppekeskus, mistõttu ei möödu ükski ainenädal, ükski kuu, mis on pühendatud tähtpäevadele, suurtele ajaloosündmustele ja ametipühadele, ilma raamatukogu osaluseta. Koolis on juba traditsiooniks saanud oktoobris õigusteadmiste kuu läbiviimine ja 10. oktoobril rahvusvahelise inimõiguste päeva tähistamine. Nendeks kuupäevadeks koostatakse kirjanduse ülevaade õigusteemadest, õigusmängudest, näitustest ja esinemistest kooliraadios. Raadiokõnede teemad on mitmekesised: “Juristi elukutse”; “Lapse õigused on sinu õigused” jne. Sel aastal oli huvitav mäng-arutelu 9. klassi õpilastele “Ajalooline briifing”. Mängu eesmärk on äratada huvi ajaloo- ja õiguskirjanduse lugemise vastu. Selle ürituse jaoks valiti välja kirjandus ja dokumendid, mis kajastasid nõukogudeaegseid müüte “rahvavaenlastest”, aga ka teavet nende inimrühmade tegeliku olukorra kohta NSV Liidus. Ettevalmistuse käigus määrati 9. klassi õpilaste rühmad:

– “arhiivitöötajad” (rühm, mis valib välja katkendeid ajaleheväljaannetest ja ilukirjandusest, 20-30ndate satiirilistest plakatitest jne);
– „ajakirjanikud” (ajaloolist ja ajakirjanduslikku uurimist ettevalmistav rühm);
– “rahvavaenlased” (rühmitus, mis koostab “rahvavaenlaste” “elulugusid” kirjanduse abil);
– “prokurör”;
– “kohtusekretär”;
– “eksperdid” (aktsiooni käigus iseseisvaid avaldusi esitav rühm jne) (lisa nr 1 / kasutati ajakirja “Sinu õigus” materjale / leht1 leht2 leht3 leht4)

Seda mängu mängiti koos ajalooõpetajatega. Ta aitas õpilastel omandada juriidiliste elukutsete põhitõdesid.

Kõikvõimaliku informatiivse, metoodilise ja psühholoogilise abi pakkumine õpilaste vanematele nende laste ametialase otsustamise küsimustes – see on veel üks kooliraamatukogu tegevuse tahk. Koos kasvatustöö õppealajuhataja ja õigusõpetajatega on välja töötatud vestlussari lapsevanematega: “Sada näpunäidet lapsevanemale”, “Lapsevanemate ja laste õigused ja kohustused”, “Tee sinu lapse eduni”, “ Zlatousti ja Tšeljabinski oblasti õppeasutused”. Need vestlused vanematega tekitavad neis alati huvi. Kooliraamatukogu õiguskasvatustöö üks tahk on õpilastele näituste kujundamine. Sel teemal oli neid mitu: “Suur eluraamat” (Lapse õiguste konventsioon), “Inimõigused”, “Sinu tee eduni”, “Sa oled siseneja” jne. need näitused: aidata lugejatel leida vajalikku teavet linna ja piirkonna haridusasutuste kohta, valmistuda eksamiteks, valida endale meelepärane elukutse. Kooliraamatukogu karjäärinõustamise alase töö üheks osaks on töö aineõpetajatega, kes õpetavad sotsiaal-õiguslikes erialatundides. Samuti on õpetajatel võimalus vahetult tutvuda õppe- ja metoodiliste materjalidega. Raamatukogu saab neile pakkuda: metoodilist juhendit projektile “Elav seadus”, õpikute ja käsiraamatute komplekti “Õigusteadmiste põhialused” 8.-9. klassile, õppejuhendit õpetajatele ja raamatuid õpilastele “Minu valikule” projekt jne. Koolide aineõpetajate metoodiliste ühenduste koosolekutel kajastatakse kiiresti kogu uus kirjandus, mis mõjutab positiivselt õpetajate teadlikkust ja tõstab nende töö efektiivsust. Raamatukogus on spetsialiseerunud õigushariduse ja erialade valiku teemakompleks. Lisaks on loodud ja hooldatud temaatiline kartoteek, mis aitab klassijuhatajatel karjäärinõustamisel. Juba mitu aastat on meie raamatukogu teinud koostööd kooli gümnaasiumiõpilaste õigusklubiga "Themis" (Zaloga Vera Nikolaevna juhataja). Klubi eesmärk on harida lapsi nende õigustest ja aidata neid kaitsta. Klubi tegutseb mitmes suunas: professionaalne (tulevaste erialade põhitõdede õppimine); juriidiline haridus jne. Klubiliikmed räägivad lastevanemate ja põhikooliõpilastega, osalevad avalikel üritustel, näiteks “Meie õigused” ja korraldavad heategevuslikke tegevusi. Klubi tööks valib raamatukoguhoidja välja uued määrused, uued seadused ajakirjadest ja ajalehtedest, raamatutest, abistab ajalehe "Koos" väljaandmisel, viib läbi küsitlusi, küsimustikke, arutelusid tundlikel õiguste rikkumise ja õiguskaitse teemadel. . Huvitav on ka ühine töö kohtumiste korraldamisel õiguskaitseorganite esindajatega. Abi on aidata huvitavaid teemasid aruteluks valida. Kohtumisel üliõpilastega on juba osalenud: juristid, uurijad, maksupolitseinikud, riigikogu saadikud, majandus- ja õigusteaduskonna üliõpilased ning ajakirjanikud. Mäng “Mul on õigus” oli klubi edukaim. Mängu eesmärk: laiendage oma silmaringi õiguste ja seaduslikkuse vallas.

Sisestada lastes austust riigi seaduste vastu. Õpetage kasutama oma õigust Venemaa kodanikuna.

Õigusteaduse tundides sotsiaal-õiguslikes klassides 10-11 toimub kord kvartalis õiguskirjanduse ülevaade. Klubi "Themis" liikmed, üliõpilaste teadusseltsi liikmed teevad uurimistööd ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetajatega ning pöörduvad väga sageli kirjanduse poole raamatukogusse, kus saavad kvalifitseeritud abi raamatukoguhoidjalt. Ühiskondlik-õigusliku klassi eksisteerimise ajal astus linna ja piirkonna õppeasutustesse 52 õpilast, kes valisid õiguse ja õigusteadusega seotud erialad. Kooli raamatukogu ja õppejõudude teene selles on vaieldamatu. Kooliraamatukogu on tõesti organisatsioon, mis saab tõesti palju ära teha õigus- ja erialahariduse vallas.

Tulevase elukutse valimine on iga inimese elus üks olulisemaid verstaposte. Õige valiku tegemiseks peate omama üksikasjalikku arusaama võimalikult paljudest ametitest. 18. mai V lasteraamatukogu filiaal nr 3 toimus põnev üritus reis "Elukutsete maraton".

Raamatukogu tellimus väljastati näitus “Palju häid ja erinevaid ameteid”. Raamatukoguhoidjad valisid näitusele välja ilukirjandust, mille hulgas olid sellised lasteraamatud nagu K. Tšukovski “Doktor Aibolit”, S. Mihhalkovi “Onu Stjopa”, E. Uspenski “Maša Filippenko 25 ametit”, “Kes olla?” V. Majakovski jt.

Laps teeb esimesi samme tulevase elukutse poole juba varases lapsepõlves. Just siis proovitakse arsti, koka, müüja, autojuhi rolle – neid erialasid, mida laps enda ümber näeb. Ja lasteraamatud aitavad neid selles aktiivselt. Paljud lapsed on kindlad, et suureks saades muutuvad nad kindlasti sama lahkeks kui Hea Doktor Aibolit või vastutustundlikuks nagu onu Stjopa.

Muinasjututoas oli veel üks näitus “Laps valib elukutse”, kus esitleti erinevatele ametitele pühendatud raamatuid: “Tahan saada kirjanikuks”, “Tahan saada luuletajaks”, “Tahan saada disaineriks”, “Tahan saada arstiks”, “Tahan saada matemaatik”, “Ma tahan saada pankuriks”, “Olen piloot”, “Olen tuletõrjuja” jne. Saatejuht (Evstratova T.A.) rääkis lastele nendest ametitest, küsis mõistatusi, luges vanasõnu ja ütlusi erinevate ametite kohta.

Iga laps on lapsepõlvest millestki unistanud ja teab absoluutselt täpselt, kelleks ta tulevikus saada tahab. Meie väikesed külalised jagasid oma unistusi võõrustajaga; selgus, et mõned tahavad saada pankuriks, tuletõrjujaks, disaineriks, arstiks, kuid on ka neid, kes unistavad saada emaks, printsessiks ja isegi olla nagu Barbie!!

Vananedes mõistame erinevate ametite tähtsust. Ja loodame, et meie väikesed külalised valivad suureks saades elukutse, mis neile meeldib ja mis neile rõõmu pakub.

Asino linna ja piirkonna raamatukogudes toimusid üritused karjäärinõustamise kuu.

IN raamatukogu ja esteetikakeskuse lugemissaal Asino 4. kooli viiendale ja seitsmendale klassile 7 Ja 11. aprill möödas karjäärinõustamise tunnid "Haruldased elukutsed" Ja "Elukutsed. Mis need on? Ürituste eesmärk on tutvustada lastele elukutsetüüpe, kujundada lugupidavat ja heatahtlikku suhtumist erinevate elukutsete inimestesse. Raamatukogu töötajad rääkisid koolilastele, mida tuleks elukutset valides jälgida. Koolilapsed lahendasid “professionaalseid” mõistatusi, võtsid aktiivselt osa viktoriinist, rääkisid oma pere ametitest ja sellest, milliseks nad tulevikus saada plaanivad. Lastele tutvustati raamatukoguhoidja ametit.
Saal oli üritusteks kaunistatud näitused “Igavene elukutse – raamatukogu” ja “Millised elukutsed seal on?”

IN raamatukogu filiaal nr 1 (TRZ) karjäärinõustamiskuu raames 14. märtsist 14. aprillini, raamatukogu kruiis "Järgmise põlvkonna raamatukogu".
Esimese ürituse külastajad vaatasid ettekanne “Läbi raamatukogu – elukutse juurde” ja seejärel osales intellektuaalis mäng “Üks päev raamatukoguhoidjat tööl”, tutvus raamatukoguhoidja ametiga. Selle loomingulise elukutse vastu huvi tundnud poisid võtsid meelsasti järjehoidjaid ja meeldetuletusi raamatukoguteaduse osakonda sotsiaal-kultuuriliste tehnoloogiate ja uuenduste kuberneri kolledžisse astumise kohta. Kõik said tutvuda näituse materjalidega, mis aitavad määrata tulevase elukutse valikut.

Lasteraamatunädala raames tehti noortele raamatukogu lugejatele mänguline ettekanne raamatukoguhoidja ametist. Poisid said teada, kus nad saavad sellise imelise ja vajaliku ameti õppida.

Taastusravikeskuse kuttide seltskonnaga peeti vestlus erialavaliku teemal. Raamatukoguhoidja juhtis nende tähelepanu sellele, et nad peavad armastama raamatute lugemist ja hästi õppima. Jagasin lastele meeldetuletusi ja järjehoidjaid õppeasutuste kohta. Noorukitel tekkis huvi ja nad esitasid palju küsimusi.

Raamatukogu töötajad valmistusid üritusteks näitusenõustaja “Elukutsede maailm: meie valitud teed”, kus nad esitlesid raamatuid, perioodika artikleid teatud elukutsete tunnuste kohta, memosid, järjehoidjaid, Tomski oblasti haridusasutuste kohta käivaid voldikuid. Raamatukoguhoidjad loodavad, et raamatukogukruiisil said gümnasistid olulist ja väärtuslikku teavet, millest saab lähtepunkt nende eluteel õige valiku tegemisel.

See arendus on mõeldud kooliväliseks tööks keskealiste ja vanemate õpilastega. See aitab arendada lastes huvi elukutse valiku probleemi vastu, annab võimaluse navigeerida elukutsete tüüpide vahel ning tuvastada nende püüdlusi, soove ja kalduvusi.

Lae alla:

Eelvaade:

GOOU Yamalo-Neenetsi autonoomse Okrugi sanatooriumi lastekodu orbudele ja vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele, kes vajavad pikaajalist ravi “Põhja sära”

Avatud üritus

"Kõik tööd on head"

Perekoolitaja nr 1

Konstantinova

Jekaterina Nikolaevna

Kirovski küla, 2011

Eesmärgid:

1. Luua lastes huvi elukutse valiku probleemide vastu, tuvastada kognitiivsed huvid.
2. Julgustada lapsi oma elukutset tõsiselt kaaluma.
3. Andke võimalus navigeerida elukutsete tüüpide vahel, tuvastada oma püüdlused, soovid ja kalduvused.

Varustus:

Vasnetsovi maali “Rüütel ristteel” reproduktsioon; suurte inimeste avaldused; söögiriistad; toodete komplekt; juuksuri tööriistad; meditsiinilised sidemed; Whatmani linad; markerid.

I. Korraldusmoment:

Tere, kes on täna rõõmsameelne,

Tere need, kes on kurvad,

Tere need, kes suhtlevad rõõmuga,

Tere need, kes vaikivad.

Palun naerata, kes on valmis täna täie pühendumusega tööd tegema... Tere!!!

II. Sissejuhatus:

Iga päev teeb igaüks teist mitu korda tuttavat, igapäevast asja – astub üle kodu, kooli, klassi läve. Kuid iga inimese elus on künnised, millest on võimatu märkamatult üle astuda. Kunagi ületasite kooliläve ja möödub väga vähe aega, kui ületate künnise, mis viib iseseisva eluni, läve, mille juures peate tegema oma elu ühe raskeima valiku - elukutse valiku.

Igaüks teist leiab end laial eluteel nagu Vasnetsovi rüütel ristteel, mõtlemas, kuhu minna, kuidas teha õige valik, kuidas mitte eksida.

Minu aastad muutuvad vanemaks

Ma saan seitseteist.

Kus ma siis töötama peaksin?

Mida teha?!

Ja tegelikult, mida...? Kes olla?

III. Soojendama:

Nüüd mängime teiega. Pakun teile ametite ebatavalisi omadusi ja peate nimetama need ametid, millele need omadused kõige paremini sobivad.

• milline elukutse on kõige lapsik? (d/s õpetaja; n/c õpetaja)
• mis eriala on kõige naljakam? (kloun; koomik)
• Mis on kõige kuumem amet? (tuletõrjuja; metallurg; kokk)
• Mis on kõige tervislikum elukutse? (arst; apteeker)
• Milline elukutse on kõige kannatlikum? (õpetaja; pitsimeister; skulptor)
• Milline eriala on kõige säravam? (elektrik; laulja; näitleja)
• Milline eriala on kõige armsam? (kondiiter; müüja)
• Mis on kõige karvasem amet? (juuksur; loomaarst)
• Mis on kõrgeim elukutse? (paigaldaja; kraanaoperaator; ehitaja)
• mis eriala on kiireim? (juht; piloot)
• Milline elukutse on kõige julgem? (kaskadöör; politseinik; päästja)

Oleme nüüd nimetanud vaid üksikuid elukutseid. Maailmas on neid üle 50 tuhande, paljud neist pole meile isegi teada. Kuidas leida oma elukutse nii paljude seast?

IV. Põhiosa:

1. Poisid, mida te arvate, kas on häid ja halbu ameteid?... (laste arutluskäik)

Järeldus : Pole olemas halbu ega häid ameteid. On elukutseid, mis inimesele sobivad või ei sobi, on nõutud ja taotlemata elukutsed.

1. Mõelgem nüüd teemale "Miks inimesed töötavad?"

Väited valmistati eelnevalt ette, lapsed tutvusid nendega ja valisid endale sobivaimad:

• inimesed töötavad, et rikkaks saada;
• inimesed töötavad selleks, et oma perekonda ülal pidada, et mitte langeda vaesusesse ega surra nälga;
• inimesed töötavad, sest tahavad kasutada oma võimeid üldiseks hüvanguks;
• inimesed töötavad selleks, et nad saaksid hästi puhata ja lõbutseda;
• inimesed töötavad, sest neile meeldib töötada;
• inimesed töötavad, sest näevad selles elu mõtet;
• inimesed töötavad selleks, et tunda end loomadest erinevana;
• inimesed töötavad, sest töö rahuldab nende enesearenguvajadust.

Igaüks kaitseb oma arvamust.

Järeldus: nii et enamik teist usub, et inimesed töötavad _________________________________________________________________

1. Järgmine võistlus on “Kõrbesaar”.

Kujutage ette, et teie, 21. sajandi kaasaegsed inimesed, leiate end kõrbesaarelt! Sellel saarel on kõik eluks vajalikud tingimused: mage vesi, kalad jõgedes, linnud ja loomad metsas, viljapuud... Ja teil oli täiesti juhuslikult nisu, herne, porgandi, kurgi, päevalille seemneid, nagu samuti kirves ja saag, haamer, köis, nuga...

Sinu ülesanne. Peate koostama nimekirja 10 tüüpi kutsetegevusest, mis on teie arvates kõrbesaarel ellujäämiseks kõige vajalikumad.

Sel ajal, kui poisid mõtlevad ametite nimekirja üle, korraldame publikule konkursi. Seda nimetatakse "Vali vanasõna". Laekast võtad välja ühe eseme korraga ja pead selle eseme kohta vanasõna nimetama.

• õun: õun ei kuku puust kaugele;
• peegel: pole mõtet peeglit süüdistada, kui nägu on kõver;
• lusikas: kallis lusikas õhtusöögiks;
• köis: ükskõik kui kaua köis keerleb, tuleb lõpp;
• müts: varga müts põleb;
• käärid: seitse korda mõõta, üks kord lõigata;
• kell: aeg äriks, aga aeg lõbutsemiseks.

Hästi tehtud, külalised, tänan teid aktiivse osalemise eest. Nüüd vaatame, kuidas meie osalejad ülesandega hakkama said.

Te nimetasite palju ameteid, kuid saate ise aru, et neid on palju rohkem ja neid kõiki on vaja selleks, et inimestel oleks mugav elada. Kas teate, kui palju inimesi peab töötama selle nimel, et meie kodudes oleks valgust ja soojust? Kas teil on õpikud, pastakad, arvutid, kellad? Et sa oled riides ja jalatsid?

Seal on luuletus "Millest on kleit tehtud?" Selle autor, luuletaja Ovsey Driz annab sellele küsimusele vastates aimu, kui palju erinevate elukutsete esindajaid selle loomisel oma tööga kaasa aitasid.

Kui karjase lamba vill on pügatud,

Kui rongid sõidavad lambavillaga,

Kui need, kes seisavad kudumismasina juures

Lastele kootakse mitmevärvilisi kangaid,

Kui kõrgahi keevitab head metalli,

Millest meister tehases unistas,

Kui meister teeb rätsepale nõela,

Käärid, elektritriikraud, uus, -

See tähendab, et poissi võib uuendamise puhul õnnitleda! –

Nii vastas rätsep ja pani prillid ette

Ja teraskonksude õmblemine nõelaga.

Mõelge, poisid, ja saate aru, et kõiki inimesi ühendavad nende töö tulemused. See tähendab, et iga inimene töötab palga saamiseks, tundub, et tema enda jaoks, kuid oma tööga toodab ta kasu miljonitele inimestele.

1. Nüüd muutume kunstnikeks ja proovime mängida mitme ametiga. Nad on meile tuttavad, sest kohtame neid peaaegu iga päev. Niisiis, meistrite võistlus.

• kelner - peab katma laua, paigutama söögiriistad õigesti;
• kokk - valmista puuviljasalatit;
• arst - asetage side;
• juuksur - soengut tegema;

Hästi tehtud poisid, braavo!

Nad tegid suurepärast tööd.

Poisid koostasid luuletusi oma ametite kohta, millest mõned olid mõistatused. Nüüd loevad nad neid teile ette ja teie, kallid külalised, kuulake neid tähelepanelikult ja kui on luuletusi - mõistatusi, proovige neid ära arvata.

Kas soovite maitsvalt süüa?

Ja istuge ilusa laua taha,

Tulge meie restorani

Teid teenindatakse... (kelner)

Et lapsed haigeks ei jääks,

Kõndisime vaevu

Et nad kasvaksid tervena,

Sõi putru, pirukaid,

Et nad oleksid hästi toidetud,

Käisime iga päev koolis,

Et kuulda laste juttu,

Muidugi vajame... (kokk)

Kui sa, mu sõber, kukuks

Ja võib-olla ma murdsin oma sõrme,

Palun ära nuta!

Kui sa oled hädas, siis ta aitab sind... (arst)

Juuksuriks olemine on kunst

Siin tuleb kasuks teie seitsmes meel.

Sina, nagu võlur, pead looma

Kes tahab, olgu.

Koit on vaevu puhkenud -

Pagar tõusis püsti

Nii et sa oled punakas rull

Ma saaksin seda nautida.

Maalikunstnik kiirustab meeldima

Loodus ja inimesed -

Annab meile kevadise mitmekesisuse

Rõõmsameelne nõid.

Küsige päikeselt ja maalt

Küsige kiirete jõgede käest:

"Kes alustab uut päeva?"

Tööline! (koos)

1. Mõistatuste võistlus tööriistade ja tööriistade kohta.

A) Ta näris ja hammustas laudu, puistas põrandale puru,

Kuid ta ei söönud ühtki tükki: see pole maitsev laud. (Saag)

B) Imeline sõber: puidust käsi,

Jah, rauast tagumikku, karastatud kamm.

Puusepad peavad teda kõrgelt austama – nad töötavad temaga iga päev. (kirves)

B) Ta on kõhn, tema pea on umbes naela suur. Niipea, kui see tabab, muutub see tugevaks. (Haamer)

D) Ta hakkas propelleriga tantsima ja ta jäi keerledes laua külge kinni. (Kruvikeeraja ja kruvi)

D) Paks võidab peenikest. Peenike saab millegi pihta. (Haamer ja nael)

E) Kaks venda, üks süda. (Käärid)

G) Peenike nepila pani kõik riidesse – pani riidesse.

Vaesel pole isegi särki seljas. (Nõel)

H) Uisul ja küürusel on puidust küljed.

Tema kapjade alt lendavad valged laastud. (Lennuk)

Hästi tehtud! Tegi head tööd.

1. Tendentsid ja huvid elukutse valikul (“Huvikaardi” meetod).

Testisime eelnevalt läbi. Poisid ei tea testi tulemusi. Tuvastasime laste kalduvused ja huvid “Huvikaardi” meetodil. Võib-olla aitab see kaart tulevikus lastel elukutsevaliku üle otsustada.

Nüüd kirjutab iga poiss eraldi paberilehtedele, mis talle meeldib ja mida kõige rohkem teha meeldib.

Nüüd võtke kõik oma huvide kaardid ja pöörake tähelepanu markeriga esile tõstetud veergudele:

Kollane värv (kaks ülemist rida) – teil on soov tutvuda teatud teadmiste valdkonna ja tegevuse liigiga;

Roheline värv (kaks keskmist rida) - püüate oma huvide teema kohta võimalikult palju teada saada;

Punane värv (kaks alumist rida) – soovite sellel alal töötada.

Vaadake hoolikalt, kelle huvide omadused langesid kokku või ei langenud kokku testi "Huvide kaardiga".

Peate selgelt määratlema oma huvid ja seadma võimalikult kiiresti saavutatava eesmärgi.

1. Nüüd korraldame konkursi "Loe vanasõna või ütlus töö kohta õigesti."

A) Laiskus toidab inimest, töö, rikub (töö toidab inimest, aga laiskus rikub)

B) Kala, ilma tööjõuta, ilma tiigita, ilma tiigita ja selle saab välja võtta (ilma raskusteta ei saa te tiigist kala välja võtta)

B) Seitse, üks, lõika, üks, mõõda, üks (mõõta seitse korda, lõika üks)

D) Töötab, kes sööb, ei, ei (kes ei tööta, see ei söö)

D) Lamamine, mitte kivi, vee all (vesi ei voola lamava kivi all)

E) Töö, kannatlikkus, kõik ja nad jahvatavad (kannatlikkus ja töö jahvatavad kõike)

G) Ja see, mis ümberringi käib, tuleb ümber (mis ümberringi tuleb ümber)

H) Tund, aeg, äri, ah, lõbus (aeg äriks ja tund lõbutsemiseks)

I) Ja, sõitke, armastage, armastage, kandke ja, saanid (sa armastad sõita, armastan kelku vedada)

K) Jah, vähem, rohkem, sõnu, tegusid (vähem sõnu, aga rohkem tegusid)

L) Äri, julgelt, võta midagi ette (võtke julgelt ette mis tahes äri)

M) Saag, meister, on halb ja halb (halval meistril on halb saag)

Poisid selgitavad iga vanasõna tähendust ja kuidas nad mõistavad rahvatarkust. Järeldame, et keegi ei austa laiska inimest.

1. Loominguline ülesanne. Lemmikkutse aitab inimesel tema soove täita ning enne elukutse valikut otsustab inimene ise, mida ta elus saavutada tahab.

Nüüd tuleb täita joonistamisülesanne “Kolm soovi”. Kuid kõigepealt kujutage ette, et jalutate mööda mereranda ja leiate vana kannu. Kes selles elab? (Lapsed vastavad: "Džinn!"). Ta on valmis täitma teie kolm soovi. Joonista need.

Vahepeal lapsed joonistavad, korraldame koos publikuga võistluse. Võistlus kannab nime “Mis see on?”:

Tubli, külalised, nad töötasid aktiivselt. Nüüd vaatame, mida lapsed oma joonistustele joonistasid.

V. Lõpuosa.

Niisiis, poisid, külastasime täna ebatavalist maailma - elukutsete maailma. Varem või hiljem leiad end sellest maailmast. Ja sinust oleneb, milline see saab olema – sinu elukutse maailm.

Meie ürituse kokkuvõtteks tahaksin tsiteerida Konstantin Dmitrijevitš Ušinski sõnu: "Kui valite edukalt töö ja paned sellesse kogu oma hinge, leiab õnn teid iseenesest."

Nüüd kuulake D. Ya. Livshitsi luuletusi “Mis on inimese kätes” ja “Elagu käed!”

Kõik, mida enda ümber näed

Kõik on töötavate käte vili.

See maja ja see aed

Aedade heledas pitsis.

Diiselvedur, kraana,

Ekskavaator on hiiglane,

Telefon, auto, laud,

Kott, laud ja jalgpall, -

Kõik, mida enda ümber näed

Kõik on töötavate käte vili.

Elagu käed

Töötavad käed,

Need, kes ei salli

Laiskus ja igavus!

Elagu käed

Mis südaööl

Ohtlik haigetele

Nad tulevad appi!

Elagu käed

Mis niita maha

Küpsetatud, kaetud,

Ja nad toovad posti,

Laevade juhtimine

Võidetud kaugusesse,

Ja lahtistes kolletes keedetud

Imeline teras!

Elagu käed

Lihtsad käed

Mis tähtedele

Kasvatanud Venemaa!

Täname teid tubli ja aktiivse töö eest! Aitäh, külalised, tähelepanu ja osalemise eest! Kõike paremat teile, hüvasti!