Luuletaja näeb keisrinna teenet selles, et ta "lõpetas sõja" ja hoolib "vene õnnest". Näib, et kujutatud on täiesti idüllilist pilti vene rahvuse õitsengust. See on aga vaid hädavajalik tingimus, lähenemine põhiideele. Venemaa õitseb, kuid see võiks olla veelgi ilusam, veelgi valgustunum, kui keisrinna teeks reforme KES vaimus? Peeter Suur
Oodi võib nimetada Lomonosovi jaoks "tüüpiliseks". See on kirjutatud jambilises tetrameetris ja koosneb 3 osast: esimeses pöördub poeet keisrinna poole ja kutsub muusad appi; teine osa - suurim - on pühendatud Elizabethi tegelikule ülistamisele; ja kolmandas palub Lomonosov keisrinnalt abi. See on traditsiooniline oodiline kompositsioon, mis pärineb iidsest hümnist.
Lomonossovi teene Kiiduväärt ood Lomonossovi sule all on lakanud olemast “ametlik žanr”, s.t. žanr on ainult ülistav, ainult ülistav. Lomonosovit ei puuduta mitte Elizabethi teened, vaid Venemaa olevik ja tulevik. Odine poeet räägib kogu rahva nimel ja tunnistab end rahvusliku vaatepunkti väljendajaks. Tema arusaama järgi saab luulest suur rahvuslik jõud, mis on tähtsuselt ja jõult võrdne kõrgeima võimuga.
Lomonosov ei kasuta mitte ainult visuaalseid esitusi. Millist kunstiseadet, selgelt esteetilise efekti saavutamiseks, kasutatakse järgmistes ridades: Pluuto on lõhedes rahutu, Et venelased antakse kätte Mägedest oma metalli lohistades... helisalvestus
Slaid 1
Slaid 2
“Ood taevaminemispäeval...” Miks peetakse Venemaal 18. sajandit valgustussajandiks? Selles õppetükis saate tutvuda särava mehe - M.V. Lomonosov, suur teadlane, ühiskonnategelane ja luuletaja-reformaator. Saate teada luuletaja välja töötatud "kolme rahunemise" teooriast, tutvuda oodižanriga, millel on tema loomingus suur koht, ja lugeda ühte neist - "Ood kõigiga ühinemise päeval" Tema Majesteedi keisrinna Elizabeth Petrovna Venemaa troon, 1747.
Slaid 3
M. V. Lomonosovi elu ja looming Mihhail Vassiljevitš Lomonosov on esimene maailma tähtsusega Venemaa loodusteadlane. Kõik teavad selle mehe mitmekülgseid andeid, tema arvukaid avastusi, tegevuse laiaulatuslikkust (uuringud keemia ja füüsika vallas, navigatsioon ja navigatsioon, astronoomia, ajalugu, õigusteadus, filoloogia).
Slaid 4
1757. aastal kirjutas Lomonosov oma teoste kogumikule “Venekeelsete kirikuraamatute kasutamisest” eessõna, milles ta esitab kuulsa “kolme rahunemise” teooria. Stiilide jaotus “kõrgeks”, “keskmiseks” ja “madalaks” on poeetikas eksisteerinud antiikajast peale. Lomonossovi uurimistöö põhiolemus seisnes selles, et kõnestiil näidati sõltuvat kirikuslaavi sõnade arvust selles. "Kolme rahustamise" teooria
Slaid 5
Oodi analüüsi Ode võib nimetada Lomonosovi jaoks “tüüpiliseks”. See on kirjutatud jambilises tetrameetris ja koosneb 3 osast: esimeses pöördub poeet keisrinna poole ja kutsub muusad appi; teine osa - suurim - on pühendatud Elizabethi tegelikule ülistamisele; ja kolmandas palub Lomonosov keisrinnalt abi. See on traditsiooniline oodiline kompositsioon, mis pärineb iidsest hümnist.
Slaid 6
Kokkuvõte Selles õppetükis õppisite: M. V. Lomonosov oli geniaalne vene teadlane, kirjanik ja luuletaja; oodi žanri ja selle ehitamise reeglite kohta; "kolme stiili teooriast", mis võimaldab kunstiteose liigitada madala, keskmise või kõrge stiili alla.
Mihhail Vasiljevitš Lomonosov (1711-1765 )
Avalik tund vene kirjanduses 8. klassis "B"
Mihhail Vasiljevitš Lomonosov. Kompositsiooni omadused "Oodid keisrinna Elizaveta Petrovna ülevenemaalisele troonile astumise päeval, 1747." Elizabethi ja Peeter I kujutised teoses.
Lühike tunniplaan I. Tunni motiveeriv algus. Teadmiste puu II.Ajalooline soojendus. III.Kirjanduslik paraad IV. "Kontseptuaalne soojendus" V. Sõnumid. VI. "Kirjanduslik loto". VII. Uue materjali selgitus VIII. Töö tekstiga. "Ode..." analüüs IX. "Õhukesed ja paksud küsimused ja vastused". XII Tunni kokkuvõte. "Pluss või miinus, huvitav." XIII. Kodutöö. XIV.Aktiivsuse enesehinnang tunnis. Vastuvõtt "Zigzag" »: 1-2 ; 1-6 ; 4- 6 -12 ; 4-1-12. Individuaalne, paar, rühm, kollektiiv
II . Ajalooline soojendus . XVIII sajand
II . Ajalooline soojendus . XVIII sajand
Peeter I 1682-1725- Peeter I valitsusaeg , 1700-1721 - Põhjasõda , 1703 .- Peterburi asutamine, 1707-1708 .- talurahvasõda, mida juhtis K. Bulavin , 1725 g - Peeter I surm, Teaduste Akadeemia asutamine Venemaal.
Elizaveta Petrovna 1741-1761 - Elizabethi valitsusaeg, 1755 - Moskva ülikooli asutamine, 1756-1763 - Seitsmeaastane sõda, 1756-1761 .- avaliku teatri asutamine Venemaal, 1757 .-Kunstiakadeemia asutamine Venemaal
Katariina II
- 1762-1796 .-
Katariina II valitsusaeg,
- 1768-1774 .-
Vene-Türgi sõda
- 1773-1775 -
talurahva sõda
juhtimisel
E. Pugatšova
- 1787-1791 –
sõda Türgi ja Venemaa vahel.
Paul I 1796-1801- valitseda Paul I , 1799-1815- Napoleoni sõjad
III. Kirjanduslik paraad
18. sajandi esimesel kümnendil on hämmastav pilt loominguliste jõudude, energia ja ettevõtlikkuse plahvatuslikust kasvust. Vana maailm praguneb ja variseb kokku. Euroopa, kes ootas midagi hoopis teistsugust, vaatab tärkavale Venemaale õudusega ja hirmuga.
A.N. Tolstoi
Prokopovitš Kantemir (1681-1736) (1709-1744)
Trediakovski Lomonosov (1703-1769) (1711-1765 )
Sumarokov Heraskov (1717-1777) (1733-1807 )
Maikov Fonvizin (1728-1778) (1744-1792)
Deržavin Radištšev (1743-1816) (1749-1802)
Krylov Karamzin (1768-1844) (1766-1826)
Kuidas on need mõisted seotud?
18. sajandi kirjandusega?
- Pahede paljastamine
- Vana vene kirjandus
- Vene folkloor
- Vanaaegne kirjandus
Kirjandusteooria ülevaade. "Kontseptuaalne soojendus"
Traditsioonid
klassitsism
Innovatsioon
klassitsism
- Pahede paljastamine
- Kangelane on venelane, õigeusklik mees
- Uus vene satiir, draama, proosa.
- Omariikluse ja valgustatuse ideed
- Vana vene kirjandus
- Lääne-Euroopa kirjandus
- Vene folkloor
- Vanaaegne kirjandus
Nimetage see kirjanduslik liikumine. Kunstiliikumine, mis sai alguse 18. sajandi teisel veerandil uue kirjanduse pioneeride loomingust. » Fookuses on absoluutne monarhia (Prantsusmaal - Louis XIV (XVII sajand), Venemaal - Peeter I (XVIII sajand).
Kunstiliikumine, mis sai alguse 18. sajandi teisel veerandil uue kirjanduse pioneeride loomingust. „Fookuses on absoluutne monarhia (Prantsusmaal – Louis XIV (XVII sajand), Venemaal – Peeter I (XVIII sajand).
Klassitsism – kunstiline suund (hooaeg) 17. – 18. sajandi kunstis ja kirjanduses. Ladina keelest tõlgitud - "eeskujulik". See suund põhineb antiikkunsti tunnustamisel kõrgeima eeskujuna, mõistusekultusel, ratsionalismil, looduse jäljendamisel ning rangel süžee- ja kompositsioonikorraldusel.
Lahutage need märksõnad. Millist kontseptsiooni saab kasutada nende ühendamiseks?
- 1.Loodus.
- 2.Iidne kunst.
- 3. Kompositsiooni lihtsus.
- 4. Sotsiaalsed küsimused. 5. Kuningad, kindralid, riigimehed.
- 6. Žanritele allutamine.
- 7. "Kolm rahunemist".
- 8. Positiivsed ja negatiivsed kangelased.
- 9, 10. Vooruse või pahe valdaja. 11. "Kolmainsus".
Klassitsismi esteetilised põhimõtted
1. “Looduse jäljendamise” põhimõte. 2. Orienteerumine antiikkunstile. 3. Teose kompositsiooni lihtsus, harmoonia, järjepidevus. 4. Isamaalised teemad ja sotsiaalsed, tsiviilküsimused. 5. Peategelased on kuningad, kindralid, riigimehed. Huvi Venemaa ajaloo vastu. 6. Range žanrite hierarhia. 7. "Kolme rahustamise" teooria. 8. Kangelaste selge jaotus positiivseteks ja negatiivseteks. 9. Kangelase iseloomu ühe juhtiva tunnuse tuvastamine. 10. "Rollisüsteem". 11. “Kolme ühtsuse” reegel.
- Kõrge :
- Keskmine :
- Madal :
Kõrge - Keskmine - Madal.
Klassitsismi peamised žanrid
- Kõrge : tragöödia, ood, eepos.
- Keskmine : teaduslik luule, eleegia, sõnum.
- Madal : komöödia, faabula, satiir.
"Rollisüsteem". Klassitsismi kangelased .
Klassitsismi kangelased
"Rollisüsteem". Klassitsismi kangelased.
Neiu (kangelanna assistent)
Ideaalne kangelanna
Petetud isa
Arutleja
Klassitsismi kangelased
Teine armastaja
(Joonah)
Armastaja kangelane
- Tegevus areneb...
- Autor ei tohiks tegevust üle kanda...
- …… . rida, kogus……….. piiratud (5-10).
Kolme ühtsuse reegel
- Tegevus areneb mitte rohkem kui päev
- Autor ei tohiks tegevust edasi lükata ühest kohast teise.
- Üks lugu rida, kogus tegelased piiratud (5-10).
Aeg 1 päev
Koht 1
1. vaatuse konflikt
18. sajandi esimene pool on vene klassikalise kultuuri, kirjanduse ja luule arengu algus. Algus on eriline: võimas, energiline,
mis andis tõuke teadusliku ja kunstilise mõtte kiirele liikumisele.
Teooria ja praktika, teadus ja luule eksisteerivad harmooniliselt ühes loovas isiksuses. Seda on näha elu ja loometee näitel
M.V. Lomonosova .
1. Teave M. V. Lomonossovi elu ja loomingu kohta. Lomonossovi reformitegevus vene keele ja kirjanduse vallas.
M.V. Lomonosov tegi keeleteaduse vallas olulise reformi.
Tema teosed: “Kolme rahu õpetus”, “Venekeelsete kirikuraamatute kasutamisest”, “Kiri vene luule reeglite kohta” ».
Kolm sõnarühma
I (kõrge) II (keskmine) III (madal )
- Ma avan käe (avan selle) praegu, lihtsalt
- Au ma kutsun (ma kutsun) ma ütlen
- Nüüd on parem käsi (käsi) oja
- Mina – olulistest asjadest, olulistest sündmustest
- II – teaduslikud esseed, poeetilised sõnumid sõpradele
- III – komöödiad, laulud, sõbralikud sõnumid.
"Kolme rahustamise" teooria
Sõnavara
Žanrid
Kõrge: Kiriku slavonismid
Keskmine: levinud sõnad
Kõrge
Keskmine
Lühike: kõnekeel, levinud sõnad
Harva, stiili rikkumata
Madal
2. Versifikatsiooni reform
Versifikatsioonireform on 18. sajandi kirjandusloo olulisim sündmus.
Trediakovski töödes "Uus ja lühike viis vene luule loomiseks" Ja Lomonossov “Kiri vene luule reeglite kohta” täpsemalt kirjeldatakse korrastatud rõhuga lühivärsi organiseerimise võimalust .
“ Lomonosov kirjeldas kõike
selges ja arusaadavas stiilis"
A. N. Radištšev.
Äkiline rõõm vallutas meele,
Viib kõrge mäe tippu,
Seal, kus tuul metsades on unustanud müra teha,
Orus valitseb sügav vaikus.
Midagi kuuldes vaikib võti,
Mis alati nuriseb
Ja lärmakalt tormab alla.
Seal lokkivad loorberikroonid,
Seal tormavad kuulujutud igale poole;
Eemal suitseb põldudel suits
- . M. Yu. Lermontov. "Tereki kingitused"
Te-rek on metsik ja kuri-ben
(trochee)
M.V. Lomonosov Rõõm äkilisest mõistusest köitis (iamb )
„Avalda mulle minevik, oo iidsed ajad »
3. Ood kui kangelasliku tsiviilteksti žanr .
Ranged standardid:
- “ kõrge kõnestiil”,
- palju kirikuslavonisme,
- kümnest salmist koosnev stroof kindla riimiskeemiga - ababvvgddg
- Oh jah – pidulik lüüriline poeem, mis ülistab majesteetlikkust elus ja looduses, ülistab kangelaslikku minevikku. Ood on kirjutatud õukonnaelu erilisteks puhkudeks. Lomonosov lõi programmi oodi žanri - oodi-soovitus.
- Mis on Lomonossovi loominguline pärand?
- Arvatakse, et Lomonossovi luulepärand on žanriliselt mitmekesine. Tooge konkreetseid näiteid.
- Nimeta Lomonossovi oodide põhiteemad.
- On tõsi, et "Ood keisrinna Elizabeth Petrovna troonile astumise päeval, 1747". Kas see oli kirjutatud kohtu määrusega?
- 1. Teose ülesehitus vastab täielikult klassitsismi poeetika seadustele ja on selge kolmeosalise jaotusega:
- sissejuhatus, põhiosa ja järeldus. Samas on sissejuhatus ja kokkuvõte nii sisult kui vormilt seotud ning moodustavad ühtse “kaadri”, millesse “sisestatakse” põhiosa oodist. 2. Sissejuhatuses (1-2 stroof) lõigatakse maha piltsõna “vaikus”. Miks on vaikus “kuningate ja kuningriikide rõõm”, “külade õndsus”, “linnade tara”. Sõnapildil on "topeltmärk", kuna vene keelde tõlgitud sõna "Elizabeth" tähendab "vaikus".
- 3. Põhiosa jaguneb kaheks iseseisvaks osaks: esimene - stroobid 1-14, teine - stroof 14 - kuni järelduseni. Põhiosa esimese lõigu koosseis põhineb lineaarsammu põhimõttel, mis põhineb võrdlusel ja loogilisel joonisel Elizabeth – Peeter I – Elizabeth . Esimesed 14 stroofi on klassikalise kolmeosalise vormiga: tees – tõendid – järeldus.
- Tezi c: Elizabeth on valgustatud monarh.
- D renderdamine : selle võrdlus ideaaliga Peeter I isikus.
- Järeldus: "Ainuüksi see on teile au..."
- 4.Põhiosa teise sektsiooni struktuuril on ka selge diagramm : probleem - tees - tõendite väljatöötamine - järeldus . Põhiideed – hümn teadusele – korratakse kaks korda: lõigu alguses ja lõpus .
- 5. Kokkuvõte koosneb ühest stroofist: kiitus tagasi keisrinnale.
- Oodi kui terviku koosseis
- väga soliidne ja läbimõeldud.
Teksti analüüsi plaan
pakutud fragmentide järgi
- Oodi fragmendi valikuline meeldejätmine.
- Teema pakutud fragmendis
- Lüüriline süžee
- Probleemid
- Koosseis.
- Lüüriline kangelane. Põhilised pildid.
VIII. Töö tekstiga. Ode analüüs
Rühmatöö plaan:
1.Analüüs esimesest stroofist 13. stroofini .
2.Analüüs 14. stroofist 23. kuupäeval.
3. Lõpulaulu analüüs
IX. Blitzi küsitlus "Õhukesed ja paksud küsimused ja vastused"
Peened küsimused – peened vastused
- 1. Kuidas on ood ehitatud?
- 2. Kuidas Venemaa ilmus?
- 3. Milliseid eesmärke seab autor Elizabethi valitsemisajal?
- 4.Mida autor laulab?
Õhukesed ja paksud küsimused – paksud vastused
- 5. Milliste vahenditega saavutatakse kahe “valmis” osa ühendamine ühtseks tervikuks?
7. Miks kõlab Eliisabetile pühendatud ood Peeter I-st rääkides pidulikult?
- 8. Kuidas määratleksite oodi põhiteemat?
- sõnade kärbitud vormid(“lüüra rõõmustab”, “pea kroonitakse”, “Venemaa on tallatud”, “Neeva on kindlustatud ja ümbritsetud”, “uued viljad”, “kasulikud tööd”);
- Slavismid(“tahab”, “hoolsus”, “asjata on mõõk käes”, “ehitab”, “Looja”, “see”, “see”);
- võrdlused("Leena, nagu Niilus, annab rahvale juua");
- epiteedid ( põldudel verine, tuline helid; jumalikud teadused, puhtaim mõistus, sügav nutt, õnnelik kodakondsus).
- 3. “Oodi illustratsioonide avaldamine” (arvamisstroofid). 4.Kirjutage miniessee "Pöördumine Lomonosovi poole" mis vastaks järgmistele küsimustele:
- Miks oli 18. sajand teile huvitav?
- Mis sind üllatas ja mõtlema pani?
- Millise küsimuse teie, 21. sajandi inimene, esitaksite M.V.Lomonosovile?
- 5. Oma oodi kirjutamine.
1. Assotsiatiivse tabeli täitmine – Elizabethi ja Peeter I kujutiste võrdlemine.
Pildid
Leksikaalne kett
Elizabeth
Ühendused
Tema sefiiri hing on vaiksem,
Ta tõi oma headusega oma kauni näo!
«Ta saatis Venemaale mehe, kellest polnud sajandeid kuulda olnud.
Elizabeth
Ta tõstis võitudega pärjatud pea, ebaviisakusest tallatud Venemaa tõstis selle koos temaga taevasse.
teie suurele tahtele"
töökas
Rahune
Suuremeelsus
"halastuse allikas", "Oh, meie rahulike aastate ingel",
Reformaator
komandör
"Teie õnnistatud elu võrreldakse teie hüvede arvuga"
Suuremeelsus
- 1-3. Armastatud vaikus - vaikne hing - vaikus ja monarh . 4-6. Monarhi ilus nägu - tema suuremeelsus - Elizabeth.
- 7-9. Mees, kellest pole sajandeid kuuldud - mõõk Peetri käes ja Venemaa lipp - Peeter I ja jumalikud teadused.
- 10-13 .sügav nutt - helge vaimu tee - Peeter I - suur Peetruse tütar ja uks õnnele - rahva hädaldav, venitatud oigamine, sõjavägi keisrile.
- 14-21. Õnnelik kodakondsus - imed põhjamaal - imed inimese poolt - monarhi suuremeelne tahe - Venemaa Kolumbus - Jõgi on nagu ookean - hõbe, kuld ja väärismetall Riphea mägedest.
- 22-23. Vene maa platos ja neutronid - teadus.
- 24 .Rahulike aastate ingli suuremeelsus.
- XII Tunni kokkuvõte .
- "Pluss- miinus- Huvitav
- Millised uued tahud on M.V isiksuses? Kas tema loominguga tutvumine avas teile Lomonossovi?
- XIII. Kodutöö . Õppige pähe oma M. V. Lomonosovi lemmikluuletus.
XIV.Aktiivsuse enesehinnang tunnis
- 1. Tunni ajal töötasin aktiivne passiivne 2. Oma töö kaudu I klassis rahul/rahulolematu 3. Mulle tundus õppetund lühike / pikk 4. Tunni jaoks Ma ei ole väsinud / väsinud 5. Minu tuju läks paremaks/halvemaks 6.Tunni materjal mulle oli
- selge / pole selge kasulik/kasutu huvitav / igav lihtne / raske
7.Mulle tundub kodutöö huvitav / mitte huvitav
Enamik Lomonossovi oodidest on kirjutatud monarhide troonile astumise päevade puhul: Enamik Lomonossovi oodidest on kirjutatud monarhide troonile astumise päevade puhul: Anna Ioannovna; Anna Ioannovna; Ioann Antonovitš; Ioann Antonovitš; Elizaveta Petrovna; Elizaveta Petrovna; Peeter III; Peeter III; Katariina II. Katariina II.
Kuningate mentorid ja abilised ei tohiks olla meelitavad õukondlased, vaid inimesed, kes teenivad ennastsalgavalt tõde – teadlased ja kirjanikud. Kuningate mentorid ja abilised ei tohiks olla meelitavad õukondlased, vaid inimesed, kes teenivad ennastsalgavalt tõde – teadlased ja kirjanikud.
1750. aasta ood on pühendatud täppisteadustele. "Mööduge maast ja kuristikust ja steppidest ja sügavast metsast, ja Ripheani sisemusest ja tipust ja taeva kõrgustest. Uurige kogu aeg kõikjal, mis on suur ja ilus, mida maailm pole veel näinud..." "Minge läbi maa ja kuristikust, ja steppidest ja sügavast metsast, Ja Ripheani sisemusest ja tipust , Ja taeva kõrgused. Uurige kõikjal, iga tund, mis on suur ja ilus, mida maailm pole veel näinud..."
Luuletaja pühendab olulise koha nn dekoratsioonidele: personifikatsioonidele, metafooridele, allegooriatele ja hüperboolidele: “Siis sirutasid jumalikud teadused käed üle mägede, jõgede ja merede Venemaale”; “Siis sirutasid jumalikud teadused käed üle mägede, jõgede ja merede Venemaale”; "Või olen nüüd ennast unustanud ja pöördunud kõrvale ühelt teelt, mida varem käisin?"; "Või olen nüüd ennast unustanud ja pöördunud kõrvale ühelt teelt, mida varem käisin?"; "Veristel põldudel Marss kartis, mõõk oli Petrovi käes asjata ja Neptuun näis hirmunult, vaadates Venemaa lippu." "Veristel põldudel kartis Mars, tema mõõk oli asjata Peetri käes, ja Neptuun paistis hirmunult, vaadates Venemaa lippu.
Lomonossovi vaimsetes oodides on selgelt näha kaks teemat: imetlus universumi harmoonia ja ilu vastu ning poeedi tagakiusajate ja pahatahtlike vihane hukkamõist; Lomonossovi vaimsetes oodides on selgelt näha kaks teemat: imetlus universumi harmoonia ja ilu vastu ning poeedi tagakiusajate ja pahatahtlike vihane hukkamõist; Vaimsete oodide keel on lakooniline ja puudub igasugune "kaunistus". Vaimsete oodide keel on lakooniline ja puudub igasugune "kaunistus".
Mõned Lomonossovi vaimsed oodid muutusid "äärteks". 145. psalm, mis algas sõnadega: Mõned Lomonossovi vaimsed oodid said "äärteks", oli eriti kuulus. maa vürstid." "Ärgu keegi usaldagu igavesti maa vürstide asjata väe peale."
"Ilukirjanduse tüübid" - keele funktsioon. Laulusõnad. Reaalsuse objektiivne sisu. Ilukirjanduse tüübid. Nimetage üksus. Kirjanduslik töö. Kunstikõne struktuur. Eepiline. Subjektiivne sisemaailm. draama.
“Faabula žanr kirjanduses” – muinasjutu kahemõõtmeline struktuur. Kallis. Kohtumine Aisopusega Venemaal. Tegelased. Vares. Maitsetud viinamarjad. Illustratsioon muinasjutule. Poeetiline suurus. Faabula žanr vene kirjanduses. Satiirilised muinasjutud. Proosa tõlked. Faabula jutustaja kuju. Rebane ja viinamarjad. Rebane. Ida muinasjutt. Haigur ja kraana. Fable moraal. Näljane ristiisa. Aeg ja ruum. Tähendamissõna ja muinasjutt. Sumarokovi kaasaegne.
“Naljad eestlastest” - Järelsõna asemel. Igavus. Vene naljad. Eestlane istub kohvikus. Läti nimisõnad. Etnilised objektid vene naljades. Väljend "kuumad poisid". Eesti kauplusesse siseneb vene klient. Eesti poeg. Gruusia aktsent. Väike Eesti küla. Üldised numbrilised parameetrid. Folklorist. Katkendeid eestlaste kõnest. Kümmekond parimat positsiooni. Hüpoteetiline esimene lähendus. Kolm vaieldamatut trendi.
"Ditties" - Ditties. Heli omadused. Muutuv pingeasetus. Lõpuvokaalide kadumine sõnades. Kaevake savi, tüdrukud. Peened ja ilmekad vahendid. Paralleelsus. Dittide kunstiline originaalsus. Tolenka, ära seisa jääl. Dittide leksikaalne koostis. Täitmine. Juhuslikkus. Päikese elu maal. Dialektismid. Keeleomadused.
“Jõululugu” – inimesed, kes suudavad kaasa tunda. Eepiline teos. Aeg lugu avaldada. jõulud. Kes aitab lapsi? Loo peategelane. Sündimine. Mis juhtub kangelastega. Vene helilooja. Tegevus loos. Jõululugu. Lugu. Lugu koputajast. Jõulu (Jülipäeva) lugu. Võrdluskriteeriumid. Õnnelik lõpp. Ballipianist. Viletsad, õnnetud lapsed.
"Seal oli muinasjutte" - tuvastage vead. Maksim Gorki. Marshak. Moskva Bolshoi Teater. Test K. G. Paustovski töö põhjal. Krabi. Õhukesest klaasist kimp on mu isa kingitus. Seepia. Sõnastik. Katajev. Selgrootute perekond. Anemoonid. Merikilpkonn. Kaheksajalg. Milliseid "avastusi" Evseyka enda jaoks tegi? Merisiilik. Oli muinasjutte. Loovus lastele. krevetid. "Evseyka juhtum." "Inimestes". Homaar.