"Palju õnne sünnipäevaks!" - see on kõige populaarsem kaasaegne SMS-sõnum, mis saadetakse sünnipäevalastele. "Aitäh!" on sageli vastus. Kuid enne tuli selleks, et sõpra sünnipäeva puhul õnnitleda, kõvasti tööd teha. Kirjutati postkaartidele pikki luuletusi või peeti telefoni teel lillelisi kõnesid: sooviti murdmatut õnne, siirast armastust, head tervist, paindumatut optimismi, imelist tuju... Vastuseks sai õnnitletav üle peen tänutunne.
Mida peaksid tegema need, kes pole nõus sellise olukorraga leppima? Ainus lahendus on mõelda, kuidas oma sõnavara täiendada. Kuidas seda teha, arutatakse artiklis.

Lugege

Inimkond pole veel paremat viisi sõnavara suurendamiseks välja mõelnud. Miski ei ületa lugemist.

Autorite valik sõltub maitsest - Puškini ja Pasternaki luule, Tolstoi ja Dostojevski romaanid... Kui teile klassika ei meeldi, on kasulik lugeda originaalseid kaasaegseid autoreid, kui neil on rikkalik tesaurus. Samas on väga oluline lugeda läbimõeldult, püüdes meelde jätta huvitavaid sõnu, ja mitte nii nagu tavaliselt: süžee on nii kaasahaarav, et üksikuid lauseid polegi, on vaid üldmulje ja emotsioonid.

Mängi

Aeg, mil teeme kodutöid või reisime ühistranspordis, on suurepärane intellektuaalseteks mängudeks, sest meie mõtted on sellistel hetkedel harva millegi olulisega hõivatud. Seega saate oma sõnavara täiendamiseks teha järgmisi harjutusi:

• Valige mis tahes sõna ja leidke sellele võimalikult palju sünonüüme.
• Püüdke kirjeldada võimalikult põhjalikult ja üksikasjalikult üht sisustuselementi, mööduvaid inimesi, ilma. Seda võib proovida teha erinevates stiilides – realistlik ja romantiline, koomiline ja dramaatiline, märgates võimalikult palju detaile, omadusi, erinevusi.
• Väga keeruline on öelda endale midagi lihtsat (mitte "ma tahan süüa", vaid "Praegu tekib vajadus korraldada veel üks söögikord, sest tunnen nälga ja proovin seda rahuldada") ja vastupidi - lihtsustage kõike keerulist.

Mõtle

Inimese sõnavara jaguneb passiivseks ja aktiivseks. Põhimõtteliselt koosneb esimene rühm lekseemidest, mida me teame, kuid ei kasuta, teise rühma kuuluvad need, mida me oma kõnes regulaarselt kasutame. Väga oluline on kasutada varjatud ressurssi, tuua pinnale vähekasutatud sõnu.

Peate tegema intellektuaalseid jõupingutusi ja aktiveerima oma passiivse tesauruse, püüdes teadlikult kasutada võimalikult mitmekesist sõnavara.

See võib alguses tunduda ebaloomulik, kuid peagi saab sellest harjumus.

Kuula muusikat

Tasub mõista, et paljude kaasaegsete hittide puhul kaotab see reegel oma jõu, kuna laul koosneb sageli kolmest sõnast, millel puudub igasugune tähendus. Kuid mis aitavad teie sõnavara täiendada, on vanad romansid, rokiballaadid ja räpp.

Kui portaal Musicmixmatch analüüsis, millistel kuulsatel artistidel on suurim sõnavara, avastati, et räpparitel on kõige rikkalikum sõnavara. Eminem tuli esikohale. Siis tulevad Jay-Z, Tupac ja Kanye West.

Kui suur osa neist sõnadest normsõnavarasse kuulub, pole aga täpsustatud. Alles siis on edetabelis loetletud Bob Dylan, The Black Eyed Peas, Julio Iglesias jt.

Laadige rakendus alla

On palju rakendusi, mis võimaldavad teil oma tesaurust suurendada. Neid on lihtne kasutada ja need ei võta peaaegu aega, samas kui uued sõnad on järk-järgult mäluriiulitele paigutatud.

Kasutage sõnaraamatuid ja entsüklopeediaid (mis tahes)

Pole tähtis, millisel kujul - paberkandjal või veebis, peamine on neid sagedamini vaadata ja kõrgeim vigurlend on lihtsalt lugeda kõiki peatükke järjest, nagu paljud erudeeritud inimesed teevad.

See on suurepärane harjumus kuulda võõrast sõna ja kohe ära tunda selle tähendus. See on väga tõhus viis oma sõnavara nutikate sõnadega täiendada.

Õppige keeli

Kui täiendame võõrsõnavara, suureneb meie emakeel iseenesest.

Suurendage oma teadmisi erinevat tüüpi sõnavara kohta

Olgu selleks erialaterminid, neologismid (uued sõnad), arhaismid (vananenud), fraseoloogilised üksused (stabiilsed väljendid), võõrkeelsed, mõõdukalt ja sobivalt – isegi kõnepruuk. Selles võivad aidata erinevat tüüpi sõnaraamatud.

Kirjutage

Pole tähtis, kus - lühijutud märkmikus või postitused sotsiaalvõrgustikus, peamine on teha seda vähehaaval, kuid regulaarselt ja hoolikalt sõnu valides.

Kes teab, kuhu see hobi välja viib - paljusid maailma bestsellereid hakati kirjutama igavuse vastu.

Kinematograafia, eriti kui filmi tootmises osalesid andekad stsenaristid, on samuti imeline. Väga kasulik on jälgida mitte ainult süžeed, vaid ka dialooge, märkides ära kõige huvitavamad fraasid ja sõnad. Lisaefekti saamiseks saate lisaks kuulmismälule visuaalse mälu ühendamiseks sisse lülitada subtiitrid.

Huvitav ja asjatundlik – sa ei pea olema filoloog ega keeleteadlane. Mõnikord piisab, kui aeg-ajalt lugeda head ilukirjandust, mis juba iseenesest sisendab kauni ja rikkaliku kõne oskusi. See protsess on aga aeglane ja peab olema regulaarne ning suure hulga raamatute lugemine pole alati võimalik. Nii et kui soovite oma kõneoskuste parandamiseks läbi viia "intensiivkursuse" ja mitte igavleda, võite pöörduda spetsiaalsete raamatute poole. Kui vaid kooliõpikud oleksid nii informatiivsed ja mitmekesised.

1. “Sõna on elav ja surnud” – Nora Gal

Tõlkija Nora Gali raamat on kirjutatud rohkem kui 40 aastat tagasi, kuid viimase kümne aasta jooksul on seda uuesti välja antud vaid tosin korda. See pole sugugi aegunud ja sai Interneti tulekuga isegi uue hingamise, sest kõik “elava sõna” põhimõtted on taas aktuaalseks muutunud.

Heaks tõlgiks saamiseks ei piisa võõrkeele heast oskusest, vaid peab ka omama oma emakeele kõiki peensusi. Nora Gal on suurepärane tõlkija, nii et kõik tema nõuanded oma kõne rikastamiseks olid hindamatud 40 aastat tagasi, nüüd ja 40 aasta pärast (kui me kõik ei hakka hiina keelt rääkima).

2. "Aadama õunast ebakõla õunani" - Vadim Khrappa

Etümoloogia uurib sõnade ja väljendite päritolu ning tavalise etümoloogiasõnastiku lugemine on üsna igav. Vadim Khrappa uuris seda lahkelt meie jaoks ja kirjutas palju huvitavaid märkmeid selle kohta, kuidas ilmnesid kõige arusaamatumad ja keerukamad väljendikomplektid ja fraseoloogilised üksused. Lisaks pühendab ta palju aega sellele, et rääkida, kuidas neid õigesti kasutada ja milliseid vigu võib teha. Kui muudad kogemata eessõna või lõppu, lasete välja midagi täiesti erinevat.

3. "Vene keel on närvivapustuse äärel" - Maxim Krongauz

Maxim Krongauz, olles keeleteadlane, jälgib tähelepanelikult vene keele muutusi ning püüab kõigi reeglite järgi ühitada internetikeelt ja kirjaoskajat. Kahjuks jäi tema raamat “Albany Self-Teacher” mõnevõrra hiljaks. See avaldati siis, kui Albany släng oli juba ajalugu. Kuid “Vene keel närvivapustuse äärel” jääb aktuaalseks veel kauaks, sest räägib põhjapanevatest muutustest kaasaegses keeles, levinumatest isegi meedias esinevatest vigadest ning ka sellest, kuidas vältida närve sattumist. sõnavara ammendumine teabe edastamise lihtsustamise ja kiiruse ajastul.

4. "Elus nagu elu" - Korney Chukovsky

Nõukogude kirjanik Korney Ivanovitš Tšukovski ei kirjutanud mitte ainult kuulsaid poeetilisi muinasjutte lastele, vaid ka "populaarset aimekirjandust", kuigi ta ise oleks selle termini hukka mõistnud. “Elus nagu elu” ilmus ajal, mil vene keeles hakkas domineerima kontor (bürokraatlike vestluste ja paberite keel) ning võõrsõnad hakkasid aktiivselt asendama vene analooge. Nüüd on olukord võõrsõnadega täpselt sama, kuid koolis õpetatakse ikka vaimulikke ja päheõpitud fraase. Nii et Tšukovski raamat aitab isegi vanemas eas vabaneda halbadest keeleharjumustest.

5. “Vene keel sõnaraamatuga” - Irina Levontina

Irina Levontina kirjutas oma tähelepanekud vene keele muutuste kohta mitu aastat eraldi artiklite kujul ja avaldas need seejärel eraldi kogumikus. Raamatust sai kohe bibliograafiline haruldus ja soodsa hinnaga saab osta vaid kordustrükki. Ainuüksi see võib rääkida selliste märkmete kvaliteedist ja vajalikkusest. Irina tervitab huumori ja isegi rõõmuga tõsiasja, et keel ei seisa paigal, vaid elab ja muutub. Erinevalt vana kooli keeleteadlastest, kes on kurvad ja väidavad iga aastaga, et keel muutub vaesemaks, on Irina Levontina veendunud vastupidises. Peamine on mõista, kuidas kõiki neid uusi sõnu ja väljendeid kasutada, väidab ta, siis jääb kõne elav ja rikkalik.

6. "Kuidas rääkida kellega iganes, igal ajal ja igal pool" – Larry King

See raamat ei räägi vene keelest ega kõnest kui keelelisest nähtusest. Ja isegi mitte kõnetehnika või oratooriumi kohta. See on inimese ainulaadne kogemus, kes soovib õpetada meid rääkima, mitte vaikima, mitte häbelik ega häbelik – samal ajal rääkima ilusti, arukalt ja hästi. Vene lugeja jaoks on näited raamatust mõnevõrra amerikaniseeritud, kuid paljugi on arvestatav ja igapäevasuhtluses kasutatav.

7. "Kas me oskame vene keelt?" - Maria Aksenova

Tegelikult on Maria Aksenoval terve kolmest raamatust koosnev sari pealkirjaga “Kas me oskame vene keelt?”, aga kui esimene meeldib, siis pöörake tähelepanu ka kahele teisele. Autor võtab maailmast lõime ja kirjutab kõigest huvitavast keeleteadusest, filoloogiast, õigekirjast ja isegi ajakirjandusest, mis seostub keelenormide õige või ebaõige kasutamisega. Nagu nimigi ütleb, on põhirõhk vigadel ja vigadel, mis on enamasti naljakad või ootamatud. Ainus negatiivne, mida autorile sageli omistatakse, on hüüumärkide rohkus. Mis sa saad teha, ta reageerib väga emotsionaalselt vigadele oma armastatud emakeeles.

8. "Meie keele veidrused" - Nigel Brown

Raamat kannab nime “Oddities of Our Language” ja selle on kirjutanud inglise keelt kõnelev autor, kuid see ei puuduta üldse inglise keelt. Kuid see ei puuduta ka vene keelt. Nigel Brown uurib laenatud sõnade ilmumist teistes keeltes ja need langevad peaaegu alati kokku nii vene kui inglise keeles. Nii et filmis “Meie keele veidrad asjad” tegutseme maailmakodanikena ja samal ajal saame teada, kust on pärit tohutu hulk sõnu ja kas need on aja jooksul oma tähendust muutnud.

9. "Sõna sõnadest" - Lev Uspensky

Lev Uspensky kirjutas populaarseid keeleteaduslikke raamatuid lastele ja teismelistele, kuid ka täiskasvanud saavad teda lugeda, tundmata end kohmetuna või eakohaselt. “Sõna sõnadest” pole tema ainus õpetlik raamat, nii et kui see sulle huvi pakub, võid pöörata tähelepanu ka tema teostele, milles ta uurib tänavate, linnade ja rahvuste nimede välimust, kus ta räägib esimesest ja viimasest. nimed - see tähendab ebatavaliste sõnade kohta. Seda sama tööd võib võtta universaalsena, kuna see võtab veidi erinevatest valdkondadest ja annab kõige laiema pildi.

Tundub, et ainult laisk pole veel öelnud, et tänapäeva inimene peab oskama võõrkeeli – vähemalt inglise keelt ja ideaalis oleks tore osata ka hiina, hispaania, prantsuse keelt...

Nimekirja pikkus ja sisu oleneb esineja maitsest ja tujust. Ja me ise mõistame suurepäraselt, et uued keeled avavad meile uusi horisonte, kuid siin on probleem: väljavaade võõrkeele "võtmiseks ja õppimiseks" tundub väga-väga hirmutav. Siin ei piisa lihtsalt õpiku kaanest kaaneni lugemisest: peate palju harjutama, valdama keele sisemist struktuuri, harjutama reegleid ja õppima sõnavara. Mõned väidavad, et keeles enesekindlaks olemiseks piisab vaid tuhande sõna õppimisest, kuid ka see tuhat sõna tuleb ära õppida – rääkimata sellest, et sellest numbrist tõenäoliselt ei piisa, et vabalt rääkida.

Peate õppima sõnavara - kaua ja põhjalikult. Kui teile tundub, et kogu seda massi on võimatu omandada, rahustab see artikkel teid pisut: siin oleme kogunud kõige populaarsemad näpunäited sõnavara õppimiseks: valige meetodid, mis teile kõige rohkem meeldivad - ja jätkake!

Kust ma saan sõnavara?

Niisiis, olete otsustanud, et teie sõnavara on liiga väike ja seda tuleb laiendada. Esimene küsimus on, kust sõnavara hankida?

Kõige ilmsem vastus on õpikus: kui õpik pole pühendatud ainult grammatikaküsimustele, võib sellest tavaliselt leida sõnaraamatuid, mis sisaldavad konkreetse teema sõnavara.

Teine võimalus on valmis sõnavarakogud, mida võib leida raamatupoodidest (fraasiraamatud või väikesed sõnaraamatud "200 kõige vajalikuma sõna" vaimus) või Internetist: sisestage lihtsalt otsingumootorisse sõna "sõnastik" ja vajalikku keelt ja kindlasti leiate teemade kaupa üles ehitatud vastavad sõnavaraloendid.

Kui valdad õpitavat keelt vähegi, on aeg pöörduda raamatute ja filmide poole. Nii lahendad mitu probleemi korraga: harjud keele grammatilise ülesehitusega, harjutad kuulamis- või lugemisoskust ning laiendad sõnavara. Igas teoses võib leida iseloomulikku, sageli korduvat sõnavara, mis jääb kergesti meelde: pärast “House” või “Scrubsi” vaatamist originaalis meenub meditsiiniteemaline sõnavara ja pärast “Marslase” lugemist õppida rääkima Marsi kulgurite parandamise viisidest ja kirjeldama atmosfääri koostist.

On teie otsustada, kas subtiitrid sisse lülitada või mitte: head venekeelsed subtiitrid aitavad teil tõlkida tundmatuid sõnu, võõrkeelsed subtiitrid aitavad teil sõnade õigekirja meeles pidada ja vihjete täielik puudumine aitab teil kuulamisoskusi oluliselt parandada.

Muide, sa ei pea piirduma ainult raamatute ja filmidega: sõnavara laiendamiseks sobivad ka laulud, mängud, ajalehed ja ajakirjad. Ja ka... Üldiselt sobib kõik, mis on loodud emakeelena kõnelejate poolt.

Noh, viimane võimalus on sellised mängud nagu ristsõnad või võllapuu. Võõrkeeles muidugi. Klassikalised ristsõnad võivad alguses olla keerulised, kuid võite pöörduda ungari või inglise ristsõnade poole - tähtedega ruudustikud, millest peate leidma õiged sõnad: otsimise ajal mäletate nende õigekirja ja peate meeles pidama ainult tõlge. See ei ole aga väga keeruline: ristsõna ruudustikule ei mahu palju sõnu.

Kuidas õpetada

Niisiis, leidsime sõnad üles ja otsustasime, millise lisainfoga me neid õpetame. Kõige tähtsam (ja kõige raskem!) jääb maha istuda ja õppida. Milliseid meetodeid saab siin kasutada?

• Esimene meetod on sama vana kui maailm: korrake paari "sõna - tõlge" piisavalt palju ja varem või hiljem mäletate seda. Kuidas seda teha, pole nii oluline: võite sõnu endale korrata või harjutada koos partneriga, kes paneb teid proovile – mõlemad on tõhusad. Lihtsalt vaadake läbi kõik loendis olevad sõnad ja proovige meeles pidada igaühe tõlget – ja seejärel kontrollige, kas mäletasite õigesti. Ärge unustage õppida mitte ainult sõnade otsetõlget, vaid ka vastupidist.
• Ka teine ​​meetod on kõigile tuttav: kui tahad sõnavara meelde jätta, mõtle selle abil välja fraase, lugusid ja dialooge. Kas mäletate, kuidas kirjeldasite kooli ajal oma tuba või välimust tunnis? Siinkohal ei harjutanud sa ainult kirjutamis- ja kõneoskust, vaid õppisid pähe ka vastavat sõnavara. Kasutage seda meetodit ja tehke endale harjutus: leidke tekst või fraasid, kasutades selleks vajalikku sõnavara. Teksti sisu oleneb täielikult sinu maitsest: soovi korral mõtle välja naljakaid absurdseid lugusid, soovi korral loo elutruumaid olukordi, millest laused võivad sulle tegelikkuses kasuks tulla.
• Terve rühm meetodeid põhineb tehnikatel: proovige leida õpitava sõnaga seoseid, mis aitavad teil seda meeles pidada. Näiteks kreeka keeles on "ei" "όχι" (óhi): oigate vaimselt pettumusest, et peate oma vestluskaaslasest keelduma, ja see sõna jääb kergesti meelde. Teine näide on prantsuskeelne väljend "ça va", mis kõlab nagu venekeelne "öökull", mida hääldatakse iseloomuliku akaaniga. Kui kujutate ette, et kõige armsam öökull küsib, kuidas teil läheb, meenub teile kiiresti, et "öökull" tähendab "kuidas läheb" (või "kõik on hästi", olenevalt sellest, kas küsite või vastate).

Sõnavara struktureerimisel võib abi olla ka mnemoonikast: näiteks saate mõtteliselt sõnarühmi eri värvidega värvida. Kuidas täpselt sõnu rühmitada, on teie otsustada: saate jaotada nimisõnu soo järgi, saate kombineerida temaatilisi sõnarühmi ühe värvi alla, saate tähistada erinevaid kõneosi erineva värviga...

Valige mõni neist valikutest või leidke oma: peamine on see, et värvimarkerid aitavad teil sõnavaras navigeerida.

Teine võimalus on kasutada ruumilist mõtlemist. Ehitage oma kujutlusvõimes maja või linn ja hakake sõnu paigutama: nimisõnad - elutoas, tegusõnad - magamistoas; õigussõnavara - kohtumajja, roogade nimetused - restorani või supermarketisse. Kui teil on vaja sõna meelde jätta, otsige seda õigelt tänavalt, õigest hoonest, õigest ruumist: seda on lihtsam meeles pidada.

• Kui olete liiga laisk, et istuda ja sõnu korrata, kasutage visuaalseid meeldetuletusi: määrake oma nutitelefoni ekraanisäästjaks sõnade loend või pange maja ümber õigete sõnadega kleebised.

Muide, kleebistega on kaks strateegiat: võid lihtsalt kleepida uuritavad sõnad maja kõikidele pindadele või riputada igale esemele sildi selle nimega soovitud keeles. Kui lähete kakskümmend korda päevas teed keetma ja teekannul on kirjas “teapot”, meenub sulle varem või hiljem, kuidas inglise keeles öelda “teapot”. Siiski on üks oht: teie aju võib harjuda sellega, et teatud esemetel ripub pidevalt mingi kleebis, ja lakkab seda märkamast: siis väheneb õppimise efektiivsus. Et seda ei juhtuks, muutke aeg-ajalt kleebiste värvi ja asetust.

• Noh, viimane meetod on laiskadele: vaadake lihtsalt filmi ja lugege rohkem! Isegi kui te sõnu üles ei kirjuta ja konkreetselt ei õpi, meenuvad need varem või hiljem iseenesest meelde, kui nendega piisavalt palju kokku puutute. Kuid sellisel laisal meetodil on ka omad miinused: sõnad jäävad teile pigem varem kui hiljem meelde - ja need asuvad varem passiivses kui aktiivses sõnavaras.

Ükskõik millise sõnavara päheõppimise meetodi valite, on üks üldreegel: proovige seostada sõna kõla mitte selle venekeelse vastega, vaid selle tähendusega.

Näiteks ei tohiks te õppida, et ingliskeelsed väljendid "peab", "peab" ja "peaks" tuleks tõlkida kui "peaks": see ajab teid ainult segadusse, sest igal neist kolmest väljendist on oma tähendusvarjund. , ja vene keel "peab" ainult üks. Parem on kohe meeles pidada, et sõna "peaks" tuleks kasutada siis, kui soovite midagi nõustada, ja "peab", kui nõuate.

See ühendab sõnad nende tähendustega ja muudab nende eristamise lihtsamaks. Lisaks sellele, kui asendate sõna ja selle tähenduse venekeelse tõlkega, peate kõigepealt sõnastama mõtte vene keeles ja seejärel tõlkima selle mõtteliselt võõrkeelde - see on pikk ja ebamugav. Sõnade tähenduste ja tähendustega on kohe palju lihtsam töötada – seda enam, et meie emakeeles räägime täpselt nii, muutes mõtte kohe lauseks.

Ärge unustage, et peate õppima mitte ainult üksikuid sõnu, vaid ka väljendeid - ja see sobib paremini kontekstiga, nii et saate kohe meelde, kuidas neid kasutatakse. Samal ajal on parem õppida nimisõnu koos sooga (kui see on olemas) ja käändega (kui need on olemas) ning verbiga on hea kohe meelde jätta eessõnad, millega seda saab kasutada: see teeb kohe säästa teid paljudest probleemidest tulevikus, kui peate õppima sõnad kõnesse manustama.

Muide, teie valitud sõnu saab õpetada mitte ükshaaval, vaid komplektidena. Näiteks saate koos põhisõnaga kohe selgeks õppida selle sugulased, sünonüümid või antonüümid: nii saate oma sõnavara dramaatiliselt laiendada ning muuta võõrkeelse kõne huvitavamaks ja mitmekesisemaks.

Veel üks oluline detail: ärge unustage, et vene keeles on palju homonüüme! Pükste triikrauaga võid triikida või koera tänaval triikida ja need on erinevad toimingud, mida võõrkeeles tähistatakse suure tõenäosusega erinevate sõnadega. Katsetage, et teada saada, kui lihtsam on teil selliseid sõnu õppida: mõned inimesed õpivad need kõik korraga selgeks, teised aga vastupidi, püüavad neid aja jooksul eraldada, et mitte segadusse sattuda, milline sõna millist tegevust tähendab.

Kuidas struktureerida

Kõige ilmsem variant on meile koolist tuttav: kirjutage sõnad üles eraldi vihikusse, mis on jagatud mitmeks veerguks. Ühte veergu kirjutad võõrkeelse sõna, teise - tõlke, kolmandasse soovi korral transkriptsiooni... Peaasi, et ära unusta, et hoiad seda sõnastikku enda jaoks, seega vorminda see teile sobival viisil: kui soovite, lisage täiendav veerg sugulassõnade jaoks või näiteks sõna kasutamise näited ja kui te ei vaja transkriptsiooni, on teil moraalne õigus see veerg välja visata. märkmikust ja ei mõtle sellele enam kunagi.

Teine võimalus on samuti kõigile hästi teada: use . Muidugi võtavad kaardivirnad palju ruumi, kuid nende abiga on väga mugav sõnavara õppida: nendega ei pea otsima vastavust erinevatesse veergudesse kirjutatud sõnade vahel, nagu märkmiku puhul. , ja te ei saa kogemata vastust luurata. Lihtsalt kirjutage kaardi ühele küljele võõrkeelne sõna ja teisele poole vene keeles; Soovi korral lisage sõnad illustratsioonidega. Kõik lisateave – näited sõna kasutamisest, märkused selle tähenduse kohta või muu – kirjutage kaardi vastavale küljele.

Kolmas võimalus on (“meelekaardid”): diagrammid, mis struktureerivad teavet keskse idee või sõna ümber. Sellise tööriista sõnavara õppimiseks kohandamiseks on kaks võimalust. Esiteks aitavad mõttekaardid teil korraldada sõnarühma teema ümber. Oletame, et peate õppima interjööri esemete nimesid. Joonistame kaardi: keskel on sõna “maja” või “korter”, kesksest sõnast lähtuvatele okstele ruumide nimed - köök, elutuba, magamistuba, vannituba jne - ning alates igas toas on väiksemad filiaalid nendes ruumides asuvate üksuste nimedega. Kui nüüd kohtate sõna "padi", mäletate, et see on magamistoast pärit sõna ja tõenäoliselt ei tõlgi te seda kui "külmkapp".

Teiseks saab mentaalsete kaartide abil õpetada kasutama eessõnaga tegusõnu. Näiteks kui soovite õppida inglise keeles fraasverbe, võite paigutada verbi kaardi keskele ja selle ümber on eessõnad, mis muudavad selle tähendust. Kui teil on vaja õppida prantsuse keele eessõnade tähendusi, asetage tegusõna keskele - näiteks "aller" - eessõnad selle ümber ja eessõnadest juhtige harusid näidetega.

Noh, kuna me elame 21. sajandil, siis keegi ei sunni teid oma märkmeid paberkandjal talletama: kui teil on mugavam neid arvutis hoida või veebiversiooni kasutada, olete teretulnud! Looge sõnadega tabeli jaoks eraldi fail, joonistage spetsiaalses redaktoris mõtteline kaart, registreeruge sõnavaraõppe teenusesse, installige rakendus... Ja kui otsustate sõnavara struktureerimiseks kasutada värvikoodi, saate sõnu värvida erinevalt värvid mitte ainult vaimselt, vaid ka teie dokumentides – olenemata sellest, kas hoiate neid paberil või elektrooniliselt.

Kokkuvõtteks: sõnavara õppimise hõlbustamiseks tuleb leida head allikad ja valida sobiv meeldejätmisstrateegia. Kõige tähtsam on meeles pidada, et teie strateegia peaks teie jaoks isiklikult toimima: loobuge neist meetodid, mis teile ei meeldi, muutke neid, mis pole teile piisavalt mugavad, lisage oma... Pole lihtsalt viga. valikud siin: kõik, mis aitab teil sõnu meelde jätta, on võõrkeeles hea.

Suurepärane vene keel! Kaasaegsete keeleteadlaste uuringud näitavad, et see sisaldab umbes kakssada tuhat sõna. Keskmine venelane ei kasuta aga igapäevaelus üle kolme tuhande leksikaalse konstruktsiooni. Vene keele parandamiseks on palju meetodeid. Kõige tõhusamate kõnekultuuri parandamise tehnikatega saate tutvuda artiklis.

Raamat on lõputu teadmiste allikas. Sõnavara laiendamine teabe lugemise, analüüsimise ja meeldejätmise kaudu on üks tõhusamaid kõne rikastamise meetodeid. Kuidas oma vene keele sõnavara laiendada ja mida selleks lugeda? Peaksite õppima mitte ainult ilukirjandust, vaid ka populaarteadust, vene ja välismaiste autorite erialakirjandust ning luulet. Oluline on järgida järgmisi reegleid:

aeglane, läbimõeldud lugemine, millele järgneb tekstianalüüs;

keskendumine uutele terminitele, fraasidele, leksikaalsetele konstruktsioonidele;

teksti ettelugemise, päheõppimise või ümberjutustamise tava.

Olles kohanud võõrast sõna, tuleb see eraldi vihikusse/märkmikusse üles kirjutada, sünonüümid välja valida, tõlgendus pähe õppida ja püüda seda igapäevaelus rakendada.

Suur sõnavara tuleb raskest tööst. Kõneoskuse meistrid soovitavad pöörata tähelepanu oma kõnevõime arendamisele. Igal erudeeritud inimesel peaks olema oskus oma mõtteid selgelt sõnastada, sündmusi elavalt kirjeldada või hiljuti loetud teavet üksikasjalikult ümber jutustada. Õpitud materjali (antud juhul uute sõnade) aktiivne kasutamine on kõne rikkuse võti: vestluses, kirjavahetuses või kõne ajal peaksite oma mõtteid väljendama, valides hoolikalt parimad sõnad.

Vene keele sõnavara laiendamise näpunäidete hulgas on eriti tõhusad harjutused oma teksti kirjutamiseks. Näiteks võite võtta märkmiku ja pliiatsi või avada arvutis tekstitöötlusprogrammi ja lihtsalt kirjutama hakata. Oluline on püüda oma tundeid paberile kanda, õppida sündmusi üksikasjalikult iseloomustama või lugu jutustama. Teise võimalusena võite hakata pidama päevikut või pidama virtuaalset päevikut – igapäevane kirjaniku praktika stimuleerib teie aju ja sunnib seda teie enda leksikaalsesse pagasisse "kaevuma".

"Noh", "omamoodi", "omamoodi" ja pikad pausid "uh-uh" paljastavad koheselt kehva sõnavaraga inimese. Sellised konstruktsioonid saastavad inimkõnet, jättes selle ilma teabe sisust ja ilust.

Spetsiaalsed õpikud, mis uurivad sõnade etümoloogiat, võivad avada uusi silmaringi emakeeles. Uute sõnade õppimiseks saate kasutada kas Dahli või Ožegovi klassikalisi köiteid või kasutada võrguteenuseid. Tähelepanuväärne on, et seletussõnaraamatutes on lisaks tõlgendusele ka näiteid termini kasutamisest kontekstis, mis võimaldab selle aktiivsesse leksikoni kaasata.

Sõnastikuga töötamise kohustuslik punkt on tundmatute terminite ülekandmine eraldi märkmikusse. Oluline on aeg-ajalt oma märkmed üle vaadata. Silmapaistvas kohas asuv sõnade loend täiendab suurepäraselt vene keele sõnavara. Terminitega kleebiste asetamine lauale, külmkapile või peeglile kaasab visuaalse mälu uue sõnavara õppimise protsessi. Ärge unustage mälukaarte: sõna on kirjutatud ühele poole ja selle määratlus teisele poole.

Algajatele keeleteadlastele: nipid oma emakeele õppimiseks

Sõnamõistatuste lahendamine.Ristsõna, skrabble, boggle või kranium – kui valite endale meelepärase mängu, saate lisaks palju lõbutseda ka oma sõnavara laiendada ja kriitiliselt mõtlema õppida.

• Regulaarne treenimine on edu võti. Kui päevane "koormus" on 3 sõna, suureneb teie sõnavara kuu jooksul 90 ja aastaga 1080 sõna võrra!

Saladus sarjastmida paljud inimesed tähelepanuta jätavad, on lkaudioraamatute, taskuhäälingusaadete, loengute ja kultuuri- ja teadustegelaste avalike kõnede kuulamine.INo koristamise või pendelrände ajalselline tegevus aitab kaasa rikastamiseleleksikaalseltVaupagasA.

Kuidas täiendada õpilaste ja laste vene keele sõnavara?

Kõnevõimed kujunevad lastel välja 5. eluaastaks: sellesse vanusesse jõudes peab laps oskama kasutada keeruliste lausete erinevaid konstruktsioone, valdama sõnamoodustus- ja käändeoskusi ning omama piisavat sõnavara. Suhtlemisvaegus, lugemise eiramine, hääldusprobleemid on tegurid, mis viivad lapse passiivse kõnetundmiseni.

Täiskasvanute sõnavara laiendamise tehnikate rakendamine lastele on ebaefektiivne. Appi tulevad järgmised õpetajate, logopeedide ja neuropsühholoogide reeglid: nad jagasid saladusi, kuidas lapsepõlves vene keele sõnavara laiendada.

Ei mingit segadust! Kui laps nimetab labakindaid kinnasteks ja taldrikuid alustassideks, on mõttekas aidata lapsel visuaalse analüüsi abil näha nende esemete erinevusi. Näiteks pärast segadust tekitavate asjade joonistamist viige need läbi üksikasjalikult ja tooge esile erinevused.

Verbaalne kommunikatsioon. Assotsiatsioonimängud võimaldavad lastel arendada abstraktset mõtlemist. Näiteks peaks laps valima sõnale "kitarr" mitu nimisõna, omadussõna ja tegusõna (eelistatavalt sünonüümid): "muusika" ja "heli", "helin" ja "valju", "mängimine" ja "komisemine".

Varjatud tähendus. Konkreetne mõtlemine on omane kuni 7-aastastele lastele, hiljem hakkavad nad mõistma autori "sõnumeid" ja õpivad lugema "ridade vahelt". Vanasõnade ja ütluste üle arutlemine aitab arendada kujundliku tähenduse mõistmise oskust.

Lugemine ja suhtlemine. Olulised aspektid küsimuses, kuidas lapse venekeelset sõnavara täiendada, on suhtlemis- ja lugemisoskus. Peaksite alati oma last kuulama ja pidage meeles, et sisendaksite temasse armastust kirjanduse vastu.

Kuidas kiiresti oma vene keele sõnavara laiendada? Kasutage kõiki ülaltoodud meetodeid kõikehõlmavalt. Oluline on meeles pidada, et edu saavutatakse ainult raske tööga ning need, kes on valmis pidevalt enda kallal tööd tegema, muutuvad erudeeritud ja arenenud isiksusteks.