Teema: Ühiskond ja inimene.
Teadlased usuvad, et sotsiaalne elu sai alguse samaaegselt inimese ilmumisega Maale. Isegi muistsed inimesed ühinesid hõimukogukonnaks, hõimuks. Muistsete inimeste ühinemine ja suhtlemine aitas inimkonnal ellu jääda rasketes looduslikes tingimustes, kaitsta end vaenlaste eest ja arendada uusi territooriume. Siit pärinevad mõisted "kogukond" ja "ühiskond".
Ühiskonna mõistet kasutatakse laias ja kitsas tähenduses.
Laias mõttes:
Ühiskond on osa loodusest eraldatud, kuid sellega tihedalt seotud materiaalsest maailmast, mis hõlmab inimestevahelise suhtlemise viise ja nende ühendamise vorme.
Lai tähendus: kogu inimkond tervikuna:
1) osa materiaalsest maailmast;
2) dünaamiline süsteem;
3) interaktsiooni ja ühendamise meetodite kogum.
Kitsas mõttes:
Ühiskond on inimeste kogum, mis põhineb teatud omadustel.
Kitsas tähendus:
1) teatud grupp inimesi;
2) ühiskonna arenguaste;
3) ühistegevus;
4) konkreetne riik.
Ühiskonna mõistel on palju tähendusi:
1. Inimkonna ajaloo etapp
3. Kogu inimkond (maailma kogukond)
(primitiivne ühiskond, orjaühiskond jne)
ÜHISKOND
2.(liit) 4.Piirkond, riik, riik (Venemaa, Euroopa
ühiskond)
Ühinenud inimeste ring
ühised eesmärgid, huvid
(spordiklubi)
Inimene saab oma materiaalseid ja vaimseid vajadusi rahuldada ainult ühiskonnas. Ja ka ühiskonnas tekivad inimeste vahel sotsiaalsed suhted.
Sotsiaalsed suhted on suhted, mis tekivad erinevate sotsiaalsete rühmade liikmete vahel.
Ühiskond ei teki mitte ainult koos inimese ilmumisega, vaid ka areneb koos temaga, mis tähendab, et ühiskond on dünaamiline süsteem.
Kaasaegse ühiskonna arengu eripäraks on globaliseerumine.
Globaliseerumine on ülemaailmse majandusliku, poliitilise, kultuurilise ja usulise integratsiooni ja ühendamise protsess.
Peamised globaalsed probleemid:
1) inimeste vananemise pidurdamise lahendamata probleem ja vähene avalik teave vanaduse hooletusse jätmise kohta;
2) “Põhja-Lõuna” probleem - arengulõhe rikaste ja vaeste riikide vahel, vaesus, nälg ja kirjaoskamatus;
3) termotuumasõja leviku tõkestamine ja rahu tagamine kõigile rahvastele, ühiskonna poolt tuumatehnoloogiate, radioaktiivsete materjalide aktiivse keskkonnareostuse sanktsioneerimata levitamise vältimine maailmas;
4) keskkonna katastroofilise saastamise vältimine
5) bioloogilise mitmekesisuse vähendamine;
6) inimressursi tagamine, nafta, maagaasi, kivisöe, magevee, puidu, värviliste metallide ammendamine;
7) globaalne soojenemine;
8) osooniaugud;
9) südamehaiguste, vähi ja AIDSi probleem;
10) demograafiline areng (demograafiline plahvatus arengumaades ja demograafiline kriis arenenud riikides), võimalik nälg;
11) terrorism;
12) asteroidioht;
13) inimkonna eksistentsi ähvardavate globaalsete ohtude, nagu kunstiintellekti ebasõbralikkuse areng ja globaalsed katastroofid, hindamatus.
Ühiskonna kui dünaamilise süsteemi iseloomulikud jooned.
Eneseareng, eneseregulatsioon, kohanemis- ja lõimumisvõime, vanade osade väljasuremine, uute tekkimine.
Ühiskonnal on allsüsteemid (süsteemi osad)
Avaliku elu sfäärid
1.Poliitiline
Riigi- ja riigiasutused
(president, valitsus, parteid, sõjavägi, politsei, maksu- ja tolliteenistus)
2.Majanduslik
(kaubad, teenused, ettevõtted (firmad), tootmisprotsess.
3.Sotsiaalne
Erinevate sotsiaalsete rühmade, elanikkonna segmentide, isiksuse vastastikmõju.
4.Vaimne
(moraal, kultuur, teadus, haridus, kunst ja religioon)
Kõik ühiskonnad võib jagada kolmeks ajalooliseks tüübiks:
1. Eelindustriaalne (traditsiooniline või põllumajanduslik)
– tegeletakse põllumajandusega, ülekaalus on füüsiline töö, primitiivsed tööriistad, kogukondlik eluviis, vähene sotsiaalne mobiilsus, kultuuriline mahajäämus.
2. Tööstuslik
– inimesed tegelevad tööstusliku tootmisega, eraomandi arendamine, domineerib masinatöö, linnade arvu ja linnarahvastiku kasv, kollektiivsed väärtused, keskmine sotsiaalne mobiilsus, ühiskonnaelu ja kultuuriline areng.
3. Postindustriaalne
– inimesed on peamiselt hõivatud teenindus- ja infosektoris, ülekaalus on infotehnoloogia, töö arvutistamine ja automatiseerimine, üksikisiku väärtus, inimõigused ja vabadused, suur sotsiaalne mobiilsus, meedia mõju.
(sotsiaalne mobiilsus on inimese või grupi positsiooni muutumine ühiskonnas)
Ühiskonna ja looduse koostoime
Oluline on mõista, et ühiskond ja loodus on omavahel seotud ja mõjutavad üksteist.
Loodus on inimese loomulik elupaik.
Ühiskonna ja looduse erinevused
- loob kultuuri
-areneb inimtegevuse mõjul.
Erinevus looduse ja ühiskonna vahel:
-võimeline arenema inimesest sõltumatult
-on omad seadused, mis ei sõltu inimese tahtest ja soovidest.
Inimene.
Inimene
-biosotsiaalne olend, st. see põimub sotsiaalse ja bioloogilise.
Individuaalne
on ainulaadsete looduslike joontega inimkonna esindaja. (üks inimestest; vallaline)
Individuaalsus
-ainulaadsus, originaalsus, sisemaailma rikkus, omadused, mis on iseloomulikud ainult kindlale inimesele.
Iseloom
- see on inimene kui sotsiaalne olend oma olemuslike joonte ja suhetega, mis avalduvad inimestega suhtlemises.
Sotsialiseerumine on isiksuse kujunemise protsess
Sotsialiseerimise agendid
1. Perekond
2. Haridus
3. Elukutsed
4. Sotsiaalne keskkond
5. Riik
6. Meedia
7. Eneseharimine
Sotsialiseerumise etapid
1. Algaja
2. Keskmine (noorukieas)
3. Lõplik
Peamised erinevused inimeste ja loomade vahel
1. Mõtlemine ja artikuleeritud kõne
2. Teadlik, eesmärgistatud loominguline tegevus
3. Inimene on kultuuri looja
4. Tööriistade valmistamise ja kasutamise oskus.
Inimtegevus.
Tegevus on eesmärgi saavutamisele suunatud inimtegevus. Oma tegevuse tulemusena muudab ta nii loodust kui ühiskonda.
Tegevuse struktuur
1. Tegevuse subjekt (tegevuse tegija)
2. Tegevuse objekt (millele see on suunatud) või (millele on teie tähelepanu suunatud.
Objektiks võivad olla mitte ainult esemed, vaid ka inimesed (õpetaja õpetab õpilasi).
Iga tegevust alustades seab inimene eesmärgi.
Eesmärk on see, mida me tegevuse tulemusena ootame.
Eesmärgi saavutamiseks vajame:
1. Vahendid
2. Tegevused
3. Tulemus
Motiiv on see, mis motiveerib meid tegutsema. (Vasja loeb ajalehte (tegevus), et teada saada spordiuudiseid (motiiv).
Inimtegevus on suunatud vajaduste rahuldamisele.
Kolm vajaduste rühma (või vajaduste klassifikatsioon):
1. Bioloogilised (toit, uni, õhk, vesi jne. Need on kaasasündinud, toovad meid loomadele lähemale)
2. Sotsiaalne (suhtlemine, eneseteostus, enesejaatus)
3. Vaimne (vajadused ümbritseva maailma ja inimese enda tundmise järele)
See klassifikatsioon pole ainus. Ameerika psühholoog A. Maslow.
1. Füsioloogiline (toit, hingamine, liikumine)
2. Eksistentsiaalne (ohutus, mugavus, kindlus tuleviku suhtes)
(1,2 – kaasasündinud vajadused)
3. Sotsiaalne (suhtlemisel, teiste eest hoolitsemisel, mõistmisel)
4. Prestiižne (isekas) – enesehinnangus, edu saavutamises, tunnustuses
5. Vaimne (eneseaktualiseerimine, eneseväljendus)
(3-5 – ostetud)
Peamised tegevused- Töötage, mängige, õppige.
Tegevuse liigid - praktiline, vaimne (seotud inimeste teadvuse muutumisega), hävitav (sõjad, vandalismiaktid, metsade hävitamine), töö-, haridus-, loominguline jne.
Loominguline tegevus on suunatud millegi uue loomisele.
(aitab meil luua – kujutlusvõime, fantaasia, intuitsioon)
Töötegevus on tegevus, mille eesmärk on tahtlikult kasuliku tulemuse saavutamine.
Mängu- või vabaajategevused ei keskendu mitte niivõrd tulemusele, vaid protsessile endale – meelelahutusele, lõõgastumisele.
Õppimine on tegevuse liik, mille eesmärk on teadmiste, oskuste ja võimete omandamine inimese poolt.
Inimeste sotsiaalsed ja inimestevahelised suhted. Suhtlemine.
Sotsiaalsed suhted on suhted juhi ja alluva vahel.
Sotsiaalsete suhete vormid: ühepoolsed (varjatud, avatud konfliktid), vastastikused (kättesaadav ja selge sotsiaalne reaalsus).
Inimestevahelised suhted on suhted sõprade vahel.
Ühiskond on sotsiaalsete rühmade kogum.
Sotsiaalne rühm on inimeste rühm, mis on määratletud sotsiaalselt oluliste tunnuste järgi.
Sotsiaalse rühma funktsioonid
1. Instrumentaal - mis tahes töö tegemiseks (osakond, dekaan, töötajate meeskond)
2. Ekspressiivne – rahuldada sotsiaalseid vajadusi austuse, heakskiidu või usalduse järele (anonüümsed alkohoolikud)
3. Toetav – ebameeldivate tunnete leevendamiseks. (sotsiaalsete rühmade huvide kaitse (ametiühingud jne))
Suhtlemine on inimestevaheline side, mille tulemusena nad vahetavad teavet.
Suhtlusliigid: kõne (verbaalne), sõnade ja helide kasutamine
mitteverbaalne (mitteverbaalne), kasutades näoilmeid ja žeste
Suhtlemisvormid:
- ametlik (äri)
-igapäevane (leibkond)
- veenev
-rituaal (ettekirjutatud käitumise jälgimise protsess)
- kultuuridevaheline
Sisu ja semantilise orientatsiooni osas:
- lugu
- sõnum
- rääkida
-aruanne
- komplimendid
-arvamuste vahetus
Inimestevahelised konfliktid
Inimestevahelised konfliktid on erinevate seisukohtade kokkupõrge.
Konfliktide lahendamise meetodid
1. Dialoog – inimestevaheline suhtlus.
2. Kompromissleping, mis põhineb vastastikustel mööndustel.
3. Konsensus on vaidluses vastase argumentidega nõustumise vorm.
Sotsiaalne sfäär
Ühiskonnaklassid, suured inimrühmad, mis eristuvad oma koha poolest ajalooliselt määratletud ühiskonna tootmissüsteemis, vastavalt nende (enamasti seadustega kindlustatud ja formaliseeritud) suhtele keskkonnatootmisega.
Rahvas (lad. natio – hõim, rahvas) – sotsiaalne, majanduslik, kultuuriline, poliitiline ja vaimne See on tööstusajastu ühisosa.
Sotsiaalsed klassid (sotsiaalsed klassid) - sotsiaalsed kogukonnad, mis eristuvad üksteisest omandi ja sotsiaalse tööjaotuse poolest.
Slovakkia – subjektide sotsiaalsed-õiguslikud rühmad, mis on nende õigusliku staatuse järgi mis tahes määratluse järgi, mis on meist teistest eraldatud; samas kanduvad erinevused edasi pärimise teel.
Ühiskonnaõpetus 9. klass OGE 2016 Ühiskonnaõpetus 9. klass OGE 2016
valik 1
1. osa
2. osa
Soovin teile edu!
1. osa.
Milliseid suhteid seostatakse eelkõige ühiskonna poliitilise sfääriga?
1) tootjad ja tarbijad2) erakonnad ja riik
3) vanemad ja lapsed
4) kirjanikud ja lugejad
Milline järgmistest iseloomustab demokraatlikku režiimi?
2) käsk-administratiivse juhtimise meetodid
3) ühe üldsiduva ideoloogia domineerimine
4) kodanike õiguste ja vabaduste kaitse
Süütegu on
2) riigisaladuse avaldamine
3) iidsete müntide kogumine
4) sõbrale antud sõna murdmine
Kas järgmised väited ühiskonna kohta on õiged?
A. Ühiskond hõlmab erinevaid inimeste assotsieerumise ja suhtlemise vorme.
B. Ühiskond hõlmab inimkonna looduslikku elupaika.
1) ainult A on õige
2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Pavel on teise kursuse üliõpilane. Ta mängib üliõpilasteatris ja mängib sageli oma osakonna korvpallimeeskonnas. Mis haridustasemel Paulus on?
2) kõrgem professionaal
3) põhiüldine
4) üldine keskmine
Kas järgmised väited religiooni kohta on tõesed?
A. Religioon nõuab usklikelt teatud reeglite järgimist.
B. Religioon mõjutab uskliku suhtumist teda ümbritsevasse maailma.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Seadus vastandina moraalile
1) riigivõimuga kaitstud2) põhineb ideedel heast ja kurjast
3) reguleerib sotsiaalseid suhteid
4) tugineb avalikule arvamusele
Teadusliku teadmise eripära on see
2) kunstiliste kujundite põhjal
3) kehtib alati ka päriselus
4) püüdleb objektiivsuse poole
Osariigis Z toimuvad regulaarselt parlamendivalimised. Võitnud partei juhist saab valitsusjuht. Parlament valib presidendi, kes täidab esindusfunktsioone. Milline on selle riigi valitsemisvorm?
2) monarhia
3) föderatsioon
4) demokraatia
Kas järgmised väited kodanikuühiskonna kohta on tõesed?
A. Kodanikuühiskond hõlmab algatuslikke ühendusi ja elanikkonna organisatsioone.
B. Demokraatlikes riikides toimib kodanikuühiskond avalike asjade lahendamisel riigi partnerina.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Kurjategijate vastu toimiv riikliku sunnimehhanism on
2) õigussuhe
3) õigusteadvus
4) juriidiline vastutus
Hõimuvanem kogus täiskasvanud mehed tule ümber. Ta hakkas rääkima nende jumalikust esivanemast. Samal ajal tegid hõimu liikmed tule ümber rituaalse tantsu. Millist ühiskonna aspekti see näide illustreerib?
2) religioosne
3) perekond
4) poliitiline
Kas järgmised väited juriidilise vastutuse kohta on õiged?
A. Õigusliku vastutuse eesmärk on taastada süüteost mõjutatud kodanike rikutud õigused.
B. Õiguslik vastutus väljendub selles, et isiku suhtes, kelle süü on tõendatud, rakendatakse riiklikke sunnimeetmeid.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Inna viis oma kasuka keemilisse puhastusse. Kuid vastuvõtja ei hoiatanud teda, et karusnaha värv võib pärast keemilist puhastust veidi muutuda. Millist õigusharu antud olukorras rikuti?
2) kriminaalõigus
3) haldusõigus
4) tsiviilõigus
Noored varastasid võõra auto. Nende tegevus on
2) kuritegu
3) distsiplinaarsüütegu
4) tsiviilkuritegu
Kas järgmised otsused õigusnormide kohta on õiged?
V. Õigusnorm on inimkäitumise reegel, mida tuleb järgida.
B. Õigusriik on soovitav, kuid mitte kohustuslik inimkäitumise muster.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Kas järgmised hinnangud Vene Föderatsiooni presidendi ülesannete kohta on õiged?
A. Vene Föderatsiooni president on Vene Föderatsiooni relvajõudude kõrgeim ülemjuhataja.
B. Föderatsiooninõukogu juhib Venemaa Föderatsiooni president.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Vene Föderatsiooni ja seda moodustavate üksuste ühisjurisdiktsiooni all on (on)
2) kasvatuse, hariduse, teaduse üldküsimused
3) kohtusüsteem, prokuratuur
4) Vene Föderatsiooni riiklikud autasud ja aunimetused
Osariigi president M. teatas oma kavatsusest kandideerida järgmistel presidendivalimistel, hoolimata sellest, et ta on ametis olnud juba kaks järjestikust ametiaega. Seega rikkus ta põhiseadust. Milline õigusharu seda küsimust reguleerima hakkab?
2) tööjõud
3) põhiseaduslik
4) tsiviil
Kirill ja Nikolai said teada, et Mihhail kutsus kõik oma klassikaaslased, välja arvatud nemad, endale uusaasta tähistamiseks külla. Kirill lihtsalt lõpetas igasuguse suhtluse Mihhailiga ja Nikolai püüdis oma sõprade kaudu Mihhaili tegevuse põhjuseid välja selgitada.
Võrrelge kahte käitumisviisi inimestevahelises konfliktis: konfliktsituatsiooni vältimine ja vahendajate kaasamine. Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasuste järjekorranumbrid ja teise veergu erinevuste järgarvud:
1) vastandlike huvide teadvustamine;2) konfliktist väljapääsu leidmine;
3) lahkuda järeleandmisteta ja oma huve kaitstes;
4) kolmanda isiku osalemine.
Sarnasused
Erinevuste tunnused
Allolev loend näitab absoluutsete ja piiratud monarhiate sarnasusi ja erinevusi. Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasuste järjekorranumbrid ja teise veergu erinevuste järgarvud:
3) seaduse vastuvõtmiseks või kehtetuks tunnistamiseks piisab monarhi tahtest;
4) on riigi valitsemisvorm.
Sarnasused
Erinevuste tunnused
Looge vastavus poliitiliste režiimide tunnuste ja tüüpide vahel: valige iga esimeses veerus antud elemendi jaoks teisest veerust vastav element.
POLIITILISTE REŽIIMIDE LIIGID
A) vabad valitsusorganite valimised
B) õigusriik
B) kohustuslik riigiideoloogia
D) igakülgne pidev kontroll inimelu ja ühiskonna üle
D) mitmeparteisüsteem
1) demokraatlik
2) totalitaarne
ARiikides Z ja Y viis üks avaliku arvamuse uurimisfond täiskasvanud kodanike seas läbi küsitluse: "Kas te usaldate õiguskaitseorganeid?"
Saadud tulemused (protsendina vastajate arvust) on toodud tabelis.
Otsige loendist üles järeldused, mida saab tabeli põhjal teha, ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Riigis Z küsitletute seas on õiguskaitseorganeid mitteusaldajate osakaal suurem kui nende osakaal, kes suhtuvad neisse murelikult.
2) Riigi Y vastajate seas on õiguskaitseasutusi usaldajate osatähtsus kokku väiksem kui neisse murega suhtujate osakaal.
3) Nende osakaal, kes usaldavad õiguskaitseorganeid, kuna neis töötavad tõelised professionaalid, on riigis Y suurem kui riigis Z.
4) Riigis Z usaldab õiguskaitseorganeid vaid veerand vastajatest, sest need kaitsevad kodanike õigusi ja õigustatud huve.
5) Võrdne osa vastanutest riigis Y ei usalda õiguskaitseorganeid ja on nende suhtes ettevaatlik.
Tabelis (vt eespool) kajastatud küsitlustulemused avaldati ja kommenteeriti meedias. Milline järgmistest järeldustest tuleneb otseselt küsitluse käigus saadud teabest?
Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Riigis Z kontrollivad õiguskaitseorganite tegevust kodanikuühiskonna institutsioonid.
2) Riigi Z valitsusel oleks soovitav korraldada õiguskaitseorganite tegevuse detailsem kajastamine meedias.
3) Riikides Y ja Z viiakse vahelduva eduga läbi õiguskaitseorganite ja kohtusüsteemi reforme.
4) Riigis Z on võrreldes riigiga Y soodsamad tingimused õigusriigi arenguks.
5) Riigi Y valitsus peaks tuvastama õiguskaitseametnikud, kes rikuvad seadust, ja andma neile vastutusele.
(A) Kurb, et viimastel aastatel toime pandud raskete ja eriti raskete kuritegude arv pole vähenenud. (B) Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeks näeb selliste tegude toimepanemise eest ette pikaajalise ja isegi eluaegse vangistuse. (B) Tõenäoliselt peaks riik ja ühiskond mõtlema nii kuritegude ennetamisele kui ka põhjustele, mis neid põhjustavad.
1) kajastama fakte;
2) avaldada arvamust.
A2. osa
Demokraatia põhielement on kodanike täielikud õigused.
Ühine demokraatia määratlus taandab selle tavapärasteks valimisteks, mis toimuvad õiglastel alustel ja range häältelugemisega. Kuigi perioodilised valimised on demokraatliku süsteemi jaoks väga olulised, võimaldavad need kodanikel valida ühe erakondade pakutud poliitikast. Valimistevahelisel perioodil saavad kodanikud mõjutada avalikku poliitikat teiste institutsioonide kaudu: huvigrupid, sotsiaalsed liikumised, ametiühingud jne. Kõik need vormid on demokraatliku praktika lahutamatud osad.
Teine üldtunnustatud demokraatia näitaja on enamuse valitsemine. Iga juhtorgan, mis teeb otsuseid suhtelise häälteenamusega, on demokraatlik – olgu siis tegemist valimisringkonna, parlamendi, komisjoni, linnavolikogu või erakonna koosolekuga.
Siiski tekib ka siin probleem. Mis saab siis, kui seaduslikult valitud enamus diskrimineerib regulaarselt vähemust (näiteks kultuurilist või etnilist rühma)? Sellistel juhtudel ühendavad edukad demokraatiad enamasti enamuse valitsemise põhimõtte vähemuste õiguste kaitsega.
Demokraatlikud vabadused peaksid kaasa aitama ka kodanike kollektiivse teadvuse, ühiste vajaduste mõistmise ja otsuste tegemisele – ilma ühelegi valitsejale lootmata. Erinevate sotsiaalsete staatuste ja huvide kandjad, jäädes sõltumatuks riigist ja võib-olla isegi parteidest, mitte ainult ei piira võimu omavoli, vaid moodustavad ka selle, mida tänapäevases politoloogias nimetatakse "kodanikuühiskonnaks", uue, parema tüübi. kodanik – teadlikum, mentaliteedilt sotsiaalsem, valmis ühise hüvangu nimel ohvreid tooma.
Tehke teksti jaoks plaan. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaüks neist pealkirjaks.
Milliseid demokraatia elemente (näitajaid) on tekstis nimetatud (nimetage kolm elementi (indikaatorit))?
Selgitage tekstile ja sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginedes mõiste “kodanikuühiskond” tähendust. Tooge kaks näidet kodanikuühiskonna organisatsioonide tegevusest.
Katsematerjal
2. võimalus
Ühiskonnaõpetuse eksamitöö täitmiseks on antud 3 tundi (180 minutit). Töö koosneb 2 osast, sealhulgas 31 ülesannet.
1. osa sisaldab 25 lühivastusega küsimust.
2. osa koosneb 6 ülesandest koos üksikasjalike vastustega.
Ülesannete 1-19 vastused kirjutatakse ühe numbriga, mis vastab õige vastuse numbrile.
Ülesannete 20-25 vastused kirjutatakse numbrite jadana.
2. osa sisaldab teksti ja selle jaoks 6 ülesannet (26-31). Nende ülesannete täitmiseks peate: valima tekstist vajaliku teabe, paljastama (sh näidetega) selle üksikud sätted; seostada tekstist saadavat teavet kursusel saadud teadmistega; rakendada olemasolevaid teadmisi sotsiaalsete olukordade analüüsimiseks; väljendada ja põhjendada oma arvamust
Iga õige vastuse eest antakse olenevalt ülesande keerukusest ja vastuse täielikkusest üks või mitu punkti. Kõigi sooritatud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse.
Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda võimalikult palju punkte.
Soovin teile edu!
1. osa.
Ülesannete 1-19 täitmisel kirjuta vastuseväljale üks number, mis vastab õige vastuse numbrile.
Millist järgmistest mõistetest kasutatakse eelkõige ühiskonna poliitilise sfääri kirjeldamisel?
2) föderatsioon, vabariik
3) perekond, rahvus
4) kulud, kasum
Totalitaarset režiimi eristab
2) kodanike õiguste ja vabaduste tagamine
3) vaba ajakirjanduse tegevus
4) riigiaparaadi olemasolu
Isiku poliitilised õigused (vabadused) hõlmavad (on)
2) usuvabadus
3) hääleõigus
4) liikumisvabadus
Kas järgmised hinnangud avaliku elu valdkondade kohta on tõesed?
A. Majandussfäär reguleerib riigivõimu korraldust.
B. Majandussfäär tagab ühiskonna materiaalsete vajaduste rahuldamise.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Ivan ei saanud ülikooli sisseastumiseksamitel nõutavat arvu punkte ja astus kõrgkooli notari assistendi eriala õppima. Mis haridustasemel Ivan on?
2) keskeriharidus
3) täielik (kesk)haridus
4) erialane kõrgharidus
Kas järgmised väited hariduse kohta on õiged?
A. Hariduse eesmärk on teadmiste ja kogemuste ülekandmine ühelt põlvkonnalt teisele.
B. Haridus põhineb inimeste kogutud kultuuritraditsioonidel ja väärtussüsteemidel.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Seadus vastandina moraalile
2) reguleerib inimeste käitumist
3) riigivõimu poolt toetatud
4) suunatud kogu ühiskonnale
Kuidas nimetatakse riiki kuulumise ja kodakondsusega seotud emotsionaalset kogemust?
2) vaimsus
3) õiglus
4) patriotism
Riigi põhiseadusesZkindlustatakse riigi ainsa partei juhtroll ja ühe ideoloogia domineerimine. Need omadused on režiimile iseloomulikud
2) totalitaarne
3) vabariiklik
4) demokraatlik
Kas järgmised väited poliitika kohta on õiged?
A. Poliitika toimib ühiskonna elu reguleerijana.
B. Poliitika on seotud võimusuhetega.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Milline õigusharu reguleerib vanemlikke kohustusi?
2) tööõigus
3) perekonnaõigus
4) haldusõigus
Milline õigusharu reguleerib kodanike varalisi ja isiklikke mittevaralisi õigusi?
2) haldusõigus
3) kriminaalõigus
4) tsiviilõigus
Kas järgmised otsused Vene Föderatsiooni kohtusüsteemi kohta on õiged?
A. Kohtumenetlus Vene Föderatsioonis toimub poolte võistlevuse ja võrdsete õiguste alusel.
B. Kohtusüsteem on sõltumatu ja juhindub ainult Vene Föderatsiooni põhiseadusest ja föderaalseadustest.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Kodanik A. sõlmis transpordifirmaga lepingu mööbli transportimiseks oma linnakorterist maakoju. Neid õigussuhteid reguleerivad õigusnormid
2) haldus
3) kriminaalne
4) tsiviil
Kodanikud müüsid metroojaama lähedal metsast korjatud maikellukesi. On teada, et need lilled on kantud punasesse raamatusse. Millise süüteo kodanikud toime panid?
2) distsiplinaarsüütegu
3) haldusõiguserikkumine
4) tsiviilkuritegu
Kas järgmised väited rahvusvahelise humanitaarõiguse kohta on tõesed?
A. Rahvusvaheline humanitaarõigus kaitseb inimelude turvalisust.
B. Rahvusvaheline humanitaarõigus hõlmab sõjapidamise vahendeid ja meetodeid reguleerivaid põhimõtteid ja eeskirju.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Kas järgmised hinnangud Vene Föderatsiooni presidendi kohta on õiged?
A. Vene Föderatsiooni president on riigipea.
B. Vene Föderatsiooni president valitakse rahvahääletusel.
1) ainult A on õige2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad kohtuotsused on valed
Millised on föderatsiooninõukogu volitused?
2) föderaalvara haldamine
3) riigi eelarve väljatöötamine ja täitmine
4) sisepoliitika põhisuundade kindlaksmääramine
Kaheaastase tüdruku vanemad ei registreerinud erinevatel põhjustel tema sündi perekonnaseisuametis. Millist lapse õigust rikuti?
2) tunne oma vanemaid
3) elada ja kasvada perekonnas
4) hankige ees- ja perekonnanimi
Ülesande 20-25 vastus on numbrijada. Kirjutage see numbrijada üles.
Õpetaja, paljastades sotsiaalse kontrolli olemuse, kirjeldas moraali- ja õigusnorme. Võrrelge neid kahte tüüpi sotsiaalseid norme. Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasuste järjekorranumbrid ja teise veergu erinevuste järgarvud:
2) toovad kaasa õigusliku vastutuse;
3) määrab kindlaks lubatu piirid;
4) reguleerib sotsiaalseid suhteid.
Sarnasused
Erinevuste tunnused
Võrrelge tsiviil- ja kriminaalvastutust. Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasuste järjekorranumbrid ja teise veergu erinevuste järgarvud:
2) taotlevad riigi pädevad asutused;
3) rangelt reguleeritud õigusnormidega;
4) toob kaasa kodaniku karistatuse.
Sarnasused
Erinevuste tunnused
Loo vastavus sotsiaalsete suhete ja õigusharude vahel: valige iga esimeses veerus antud elemendi jaoks element teisest veerust.
ÕIGUSALAD
A) omandiõigused
B) isiklikud mittevaralised suhted
B) täitevvõimu tegevus
D) käitumine avalikes kohtades
1) tsiviilõigus
2) haldusõigus
Kirjutage valitud numbrid vastusereale vastavate tähtede alla.
A2000., 2005. ja 2009. aastal viis meie riigis Levada keskuse talitus läbi sotsioloogilise uuringu. Tehti ettepanek vastata küsimusele: millest sõltub inimese heaolu suuremal määral? Saadud võrdlusandmed (%) on toodud tabelis.
Otsige loendist üles järeldused, mida saab tabeli põhjal teha, ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Õiglast ühiskonnakorraldust tajub enamus inimese heaolu määrava tegurina.
2) Ligi veerand vastajatest usub, et inimese heaolu sõltub eelkõige temast endast.
3) Järk-järgult suureneb nende arv, kes usuvad, et inimeste heaolu määrab suuresti õiglane sotsiaalsüsteem.
4) Üha suurem hulk vastajaid seostab inimese heaolu elus tema enda pingutustega.
5) Uue sajandi esimesel kümnendil on oluliselt muutunud nende inimeste arvu suhe, kes peavad heaolu saavutamisel määravaks ühiskonnakorraldust ja kes määravad selles peamise rolli indiviidile endale.
2000., 2005. ja 2009. aastal viis meie riigis Levada keskuse talitus läbi sotsioloogilise uuringu. Tehti ettepanek vastata küsimusele: millest sõltub inimese heaolu suuremal määral? Saadud võrdlusandmed (%) on toodud tabelis (vt eespool)
Tabelis kajastatud küsitlustulemused avaldati ja kommenteeriti meedias. Milline järgmistest järeldustest tuleneb otseselt küsitluse käigus saadud teabest? Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Avalikus arvamuses valitseb arvamus, et inimene saab heaolu saavutada ainult teatud sotsiaalse süsteemi tingimustes.
2) Viimase 9 aasta jooksul on toimunud olulisi muutusi erinevate inimeste heaolu mõjutavate tegurite hindamisel.
3) Loosungi “inimene on oma õnne arhitekt” pooldajate arv ajas ei muutu.
4) „Õiglase ühiskonnakorralduse“ mõistet tõlgendab enamik vastanutest samamoodi.
5) Elanikkond on huvitatud valitsuse sekkumise tugevdamisest ühiskonna erinevates sfäärides.
Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud tähega.
(A) Kuulsa ajakirja toimetajad küsitlesid lugejaid selle kohta, kuidas nad hindavad poliitilist olukorda riigis. (B) Kahjuks teatasid paljud kodanikud täielikust huvipuudusest poliitika vastu. (B) On selge, et valitsus ja erakonnad peaksid tegema jõupingutusi kodanike poliitilise teadlikkuse ja aktiivsuse suurendamiseks.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted:
1) kajastama fakte;
2) avaldada arvamust.
Kirjutage tabelisse vastavate sätete olemust tähistavad numbrid.
A2. osa
Selle osa ülesannete (26-31) vastuste kirja panemiseks kasuta eraldi lehte. Kõigepealt kirjutage üles ülesande number (26,27 jne) ja seejärel üksikasjalik vastus sellele. Kirjutage oma vastused selgelt ja loetavalt üles.
Religioon on see, mis muudab inimese elu mõttekaks. See juhtub tänu sellele, et religioon annab pildi maailmast, milles ebaõiglusel, kannatustel, surmal, kõigel, mis lootusi purustab, sellel kõigel on oma tähendus ja tähendus. Kui kannatus ja surm on olulised, kui inimene teab, mis see on, siis on tal jõudu elada, kannatustest üle saada. Inimese teeb tugevaks teadmine, miks ta elab. Religioon on keskendunud näitama, mida teatud sündmused inimelus tähendavad.
Religioon aitab inimestel mõista, kes nad on, näidates nende rühma tähtsust teiste meie maailmas elavate inimeste seas. Saate võrrelda religiooni selles funktsioonis liimi toimimisega: see aitab inimestel mõista end kogukonnana, mida hoiavad koos ühised väärtused ja ühised eesmärgid.
Muutes ühiskonna normid ja väärtused pühaks, aitab religioon kaasa ka selle stabiilsusele. Religioon täidab seda funktsiooni, kehtestades normid, mis on antud sotsiaalsele struktuurile kasulikud ja luues tingimused inimesele moraalsete kohustuste täitmiseks. Kuna inimesed neid keelde siiski rikuvad, on enamikul religioonidel viise, kuidas taastada ja säilitada soovi täita kohustusi – puhastus- ja lepitusriitused, mis võivad süütunnet vabastada, leevendada või tugevdada.
(V.I. Garadzhe sõnul)
26. Tee teksti jaoks plaan. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaüks neist pealkirjaks.
30. Elena muutunud eluolud põhjustasid talle tugevaid emotsionaalseid kogemusi. Sel eluperioodil sai Jelenast ühe maailmareligiooni järgija.
Näidake teksti sisu abil, miks oli religiooni poole pöördumine seotud Elena kogemustega.
Esitage teksti asukoht, mis aitas teil sellele küsimusele vastata.
Üsna varsti peavad üheksanda klassi õpilased sooritama eksamid, mis ei mõjuta oluliselt mitte ainult nende tunnistusi, vaid ka võimalust pääseda nii kümnendasse klassi kui ka kõrgkooli. Soovi korral valitud OGE hulgas saate sooritada ühiskonnaõpetuse eksami. Paljud õpilased peavad seda lihtsaks ja valivad selle selleks, et mitte täielikult rikkuda oma hindeid küpsustunnistusel.
Ühiskonnaõpetuse eksami tunnused
Ühiskonnaõpetuse OGE koosneb kahest osast, mis sisaldavad kolmkümmend ühte ülesannet. Esimene osa sisaldab 25 küsimust, mis nõuavad ainult ühte lühikest kirja, ülejäänud osa aga nõuavad üksikasjalikku vastust.
Ühiskonnaõpetuse ülesanded
Töö alguses on eranditult testülesanded, milles nelja vastusevariandi hulgast on õige vaid üks. Ülesande korrektse lahendamise eest punktisumma saamiseks tuleb OGE ühiskonnaõpetuse testides rist teha ainult ühte lahtrisse. Teatud juhtudel ei pruugita vastust arvesse võtta:
- number täpsustamata;
- Valitud vale number.
Tasub meeles pidada, et eksami teises osas ei pea vastama testidele, vaid andma vastuse üksikasjalikul kujul. Ühiskonnaõpetuse OGE-ga ülesande täitmise õigsuse kontrollimiseks on välja töötatud spetsiaalne kriteeriumide süsteem, mida kasutavad eksperdid.
Eksamite hindamiskriteeriumid
Märkige teisendusskaala
Pärast saadud punktide arvu arvutamist kantakse need üle kooliülesele hindamisele. Selleks kasutatakse spetsiaalset skaalat:
- kuni 14 punkti kantakse üle 2-le;
- 15 kuni 24 – “3”;
- kuni 33 – “4”;
- üle 33 – “5”.
Maksimaalne punktide arv, mida OGE-st saab ühiskonnaõpetuses läbides, on 39. Esimeses osas on kõik ülesanded peale numbri “22” õige vastuse eest ühe punkti. Üksikasjaliku vastuse andmisel on hinnang 0–3 punkti.
Milline on parim viis valmistuda?
Veebilehelt “Ma lahendan OGE” leiate palju suurepäraseid ülesandeid ühiskonnaõpetuseks valmistumiseks. Portaalil on võimalus anda õpetajale kontrollimiseks juurdepääs statistikale.
Veebisait Ma lahendan OGE ühiskonnaõpetuses
Dunno portaal võimaldab ülesandeid alla laadida. Pärast mida saate need välja printida ja pliiatsiga töötada, mis annab teile tunde, et inimene teeb ise eksamit.
Ei tea veebisaiti
"EXAMEN RU" on populaarne sait, millel on märkimisväärne ettevalmistavate testide andmebaas.
Veebisait Exam ru
Kui proovite sooritada vähemalt pooled neist, suureneb teie võimalus selle eksami sooritamiseks.
Eksamitöö koosneb kahest osast, milles on 31 ülesannet. 1. osas on 25 lühivastusega ülesannet, 2. osas 6 pika vastusega ülesannet.
Töö iga ülesande 1–20 kohta pakutakse nelja vastusevarianti, millest õige on vaid üks. Ülesanne loetakse õigesti sooritatuks, kui eksamil osaleja kirjutab üles õige vastuse numbri. Ülesanne loetakse täitmata järgmistel juhtudel: a) märgitakse vale vastuse number; b) registreeritakse kahe või enama vastuse number, isegi kui nende hulgas on märgitud ka õige vastuse number; c) vastuse numbrit ei salvestata. Ülesannetes 21–25 antakse vastus numbrite jadana (näiteks 125), mis on kirjutatud ilma tühikute ja eraldavate märkideta. 2. osa ülesannete vastused sõnastab ja kirjutab eksamineeritav üksikasjalikult üles iseseisvalt. Nende rakendamise kontrollivad eksperdid spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide süsteemi alusel
Skaala punktide hinneteks teisendamiseks:
"2"- 0 kuni 14
"3"- 15-24
"4"- 25-33
"5"- 34 kuni 39
Üksikute ülesannete täitmise ja eksamitöö kui terviku hindamise süsteem
Korrektselt tehtud tööd hinnatakse 39 punkti. Iga õigesti täidetud ülesanne 1–21, 23–25 hinnatakse 1 punkti. Ülesanne 22 hinnatakse järgmisel põhimõttel: 2 punkti – vigu pole; 1 punkt – tehti üks viga; 0 punkti – tehti kaks või enam viga. 2. osa ülesandeid hinnatakse sõltuvalt vastuse täielikkusest ja õigsusest. Ülesannete 26–28, 30 ja 31 täieliku ja korrektse täitmise eest antakse 2 punkti. Kui vastus on puudulik – 1 punkt. Ülesande 29 täieliku ja korrektse täitmise eest antakse 3 punkti. Mittetäieliku täitmise korral olenevalt vastuse nõutavate komponentide esitusest - 2 või 1 punkt. Seega võib 2. osa ülesannete (kõigile kuuele küsimusele õige ja täielik vastuste sõnastamine) täitmise eest saada eksaminand maksimaalselt 13 punkti.
Eksamitöö sooritamiseks on ette nähtud 3 tundi (180 minutit).
Esitame teie tähelepanu jaotise OGE-ks valmistumise kohta sotsiaalteadustes. See aine on kohustuslike õppeainete järel populaarsuselt kolmas ja valikeksamite hulgas esimene. Meil on hea meel pakkuda teile iga ülesande jaoks kõige kasulikumat ja vajalikumat materjali koos üksikasjalike selgituste ja teooriaga. Oleme kindlad, et see rubriik aitab teil edukalt sooritada 9. klassi ühiskonnaõpetuse eksami!
Üldine teave eksami kohta
Ühiskonnaõpetuse OGE koosneb kahest osast, mis sisaldavad kokku 31 ülesannet.
Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühidalt vastama. Teine osa - 6 ülesannet koos laiendatud vastama.
Ühiskonnaõpetuse eksamitöö on ette nähtud 3 tundi(180 minutit). Ülesannete 1-20 vastused kirjutatakse ühe numbrina, mis vastab õige vastuse numbrile. Ülesannete 21-25 vastused kirjutatakse töö tekstis vastuseväljale numbrite jadana.
2. osa sisaldab teksti ja 6 ülesannet. Nende ülesannete täitmiseks peate:
- valige tekstist vajalik teave
- avaldada (sh näidetena) selle üksikud sätted
- seostada tekstist saadavat teavet kursuse õppimisel omandatud teadmistega
- rakendada olemasolevaid teadmisi sotsiaalsete olukordade analüüsimiseks
- väljendada ja põhjendada oma arvamust.
2. osa ülesannete vastused kirjutatakse üles eraldi lehele. Ülesannete täitmisel Saab kasutage mustandit. Tööde hindamisel mustandi kandeid ei arvestata.
Sotsiaalteaduste OGE teooria
Lühike teooria ülesannete edukaks sooritamiseks (soovitatav lugeda enne valikute analüüsimist).