2017. aasta ühiskonnaõpetuse eksam ei ole erinevalt 2016. aasta eksamist läbi teinud olulisi muudatusi. 1. osa ülesannete ploki ülesehitus, mis on suunatud teadmiste kontrollile teemal "Õigus", viidi kooskõlla teiste kursuse osade sisu kontrollivate plokkide struktuuriga: õige valimiseks lisati ülesanne 17. otsuseid muudeti ülesannete numeratsiooni 18 (endine 17), 19 (endine 18) . Tööst jäeti välja ülesanne 19 sellisel kujul, nagu see oli eelmiste aastate KIM-is.
Kokku on eksamiversioonis 29 ülesannet, mis on jagatud 2 suureks plokiks. Esimene osa, mis on suunatud lõpetaja üldteadmiste proovile, sisaldab 20 ülesannet, millel on lühike vastus numbri või sõna kujul. Testosast klassikalisel kujul loobuti juba 2015. aastal.
- Ülesanded 1-3 on suunatud kontseptsioonidega töötamisele ja põhiliste sotsiaalteaduslike terminitega opereerimise oskuse testimisele. Ülesandes 1 näeme tabelit, kuhu palutakse sisestada puuduv termin. Teises ülesandes on vaja leida üldmõiste kõigile väljapakutud ning 3. ülesandes on välja pakutud lisaelementide otsing. Loogiliselt hõlmab see ka ülesannet 20 tekstis puuduvate terminite otsimiseks.
- Ülesanded 4-19 kontrollivad teadmisi kõigis ühiskonnaõpetuse aines esitatavates loodusteadustes järgmiselt: ülesanded 4-6 inimesed ja ühiskond; 7-10 majandus; 11-12 sotsioloogia; 13-15 poliitika; 16-19 paremal.
- Eriti tahaksin esile tuua ülesanded 14 ja 16 sobitamiseks. Siin kontrollitakse riigiasutuste teadmisi ja nende volitusi või volituste jaotust Vene Föderatsiooni subjektide ja föderaalkeskuse vahel (14). 16 kontrollib põhiseaduse tundmist või isiku ja kodaniku õigusi ja kohustusi.
Teine osa koosneb üksikasjaliku vastusega ülesannetest 21 - 29, kus lõpetaja peab täielikult demonstreerima oma teadmisi sotsiaalteaduste ainest, andes üksikasjalikke selgitusi, väljendades ja argumenteerides oma seisukohta.
- 2. osa ülesanded 21-24 on koostatud vastavalt esitatavale tekstile, kus kaks esimest küsimust on otseselt suunatud tekstist vastuse leidmisele ning ülejäänud kaks kontrollivad õpilaste sotsiaalteaduslikke teadmisi.
- Ülesanne 25 on kõige raskem ja pakub mõiste tähenduse paljastamist. Kui õpilane ei ole mõiste tähendust selgesõnaliselt avaldanud, siis ülesannet ei arvestata.
- Ülesanne 26 - oskus illustreerida näidetega ühiskonnaelu nähtusi.
- 27 ülesanne-ülesanne.
- 28 tekstiplaani koostamine, kus peaks olema vähemalt 3 lõiget, millest kaks koos alapunktidega.
- 29 miniessee.
Muutunud ei ole ka aine lõigud, mida eksamil kontrollitakse - need on inimese ja ühiskonna plokid; majandus; sotsiaalsed suhted; poliitika; õige.
Paljud lõpetajad valivad lisaeksamiks ühiskonnaõpetuse mitte ainult ülikoolide nõuete tõttu, vaid ka seetõttu, et nad loodavad küsimustele intuitiivselt vastata, nagu neile tundub, lihtne aine. See on põhimõtteliselt vale lähenemine. Möödunud aastate kogemus on näidanud, et sügavad teoreetilised teadmised ainest on hädavajalikud ning lõputestidele tõsiseltvõetav suudab eksamilävendi ületada.
Järgmises artiklis räägime teiega miinimumhinnetest ja tõlkeskaalast ning tööde hindamise kriteeriumidest.
Ühiskonnaõpetuse test
Teema: Majandussüsteemide tüübid
Üks turumajanduse tunnuseid on
1)
riigi omandi ülekaal
2)
hindade reguleerimine majandust juhtiva riigiorgani poolt
3)
tootjatele siduvate valitsuse plaanide olemasolu
4)
toodetud toodete koguse kavandatud reguleerimise puudumine riigi poolt
Turumajandus erineb käsumajandusest selle poolest, et
1)
küsimuse, mida ja kuidas toota, otsustavad tootjad ise
2)
ettevõtte töötajatele makstakse palka
3)
vastu võetakse valitsuse plaanid, mis on tootjatele siduvad
4)
toimub tööjaotus töötajate, ettevõtete, tööstusharude vahel
Riik turumajanduses reguleerib
1)
ringluses olev raha hulk
2)
väljund
3)
sotsiaalsed vajadused
4)
ettevõtlustulu
4. Kas järgmised hinnangud turumajanduse kohta on õiged?
A.
Üks majanduse reguleerimise turumehhanismi põhielemente on konkurents.
B.
Turusüsteem kasutab majanduse tsentraalse planeerimise meetodit.
1)
ainult A on õige
2)
ainult B on õige
3)
mõlemad väited on õiged
4)
mõlemad väited on valed
5. Kas järgmised hinnangud traditsioonilise majanduse kohta on õiged?
A.
Traditsioonilist majandust iseloomustavad arenenud kauba-raha suhted.
B.
Traditsioonilist majandust iseloomustab kohustuslik tööproduktide vahetus tootjate vahel.
1)
ainult A on õige
2)
ainult B on õige
3)
mõlemad väited on õiged
4)
mõlemad väited on valed
6. Mis vahe on üldse turu-, käsu- ja segamajandussüsteemidel?
1)
tootmistegurite arengutase
2)
viise majanduse reguleerimiseks
3)
toote kvaliteet
4)
ühiskonna heaolu tase
7. Turumajandus erineb käsumajandusest selle poolest, et
1)
ettevõtete töötajatele makstakse palka
2)
toimub tööjaotus tööstuste, ettevõtete, töötajate vahel
3)
kaupade hinnad määravad pakkumine ja nõudlus
4)
nõudlust reguleerivad kaardid, kupongid, kasusaajate nimekirjad
8. M. riigis on majandus mitmekesine kompleks. Selle aluseks on töötlev tööstus. Milline lisateave võimaldab järeldada, et riigi majandus on turu iseloomuga?
1)
ettevõtete töötajatele makstakse palka
2)
ettevõtted maksavad makse riigieelarvesse
3)
tootjad võivad vabalt otsustada, mida ja kuidas toota
4)
tööandjate ja töötajate vahelised suhted on reguleeritud tööseadusandlusega
9. Loo vastavus toimimiseks vajalike tingimuste ja majandussüsteemi tüüpide vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
TÖÖTINGIMUSED
MAJANDUSSÜSTEEMI LIIGID
A)
domineerimine (dominant)
riigi vara
B)
tasuta hinnakujundus
IN)
riigi kontroll
tootmine ja levitamine
G)
majanduslik iseseisvus
tootjad
D)
tootjate konkurents
E)
tsentraalne planeerimine
tootmine
1)
käsk-administratiivne
2)
turul
Kirjutage valitud numbrid tabelisse ja kandke saadud numbrijada vastuselehele (ilma tühikute ja muude märkideta).
10. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "erastamine"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet erastamise kohta.
Sotsiaalne sfäär
Eksamiks valmistumine
15 minutit
1. Analüüsige olukorda.
Pärast instituudi lõpetamist asus noormees N. tööle kommertspanka juhatajana. Mõni aeg hiljem läbis ta täiendkoolitused, mille järel määrati ta panga tegevdirektoriks. Muutused toimusid ka N. isiklikus elus: ta abiellus pangaomaniku tütrega.
- Millist sotsiaalset protsessi see olukord illustreerib?
- Millised tegurid mängisid siin otsustavat rolli?
- Kuidas neid sotsioloogias nimetatakse?
2. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "sotsiaalne grupp"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet sotsiaalse rühma kohta.
3. Tehke plaan:"Rahvused ja rahvusvahelised suhted".
1. See olukord illustreerib vertikaalset ülespoole liikuvust. Tegurid: haridus, abiellumine kõrgema staatusega inimesega. Sotsioloogias nimetatakse neid sotsiaalse mobiilsuse kanaliteks ("liftiks").
2. Sotsiaalne rühm - suhteliselt stabiilne kogum inimesi, kellel on erinevad, ainult neile omased omadused (sotsiaalne staatus, huvid, väärtusorientatsioonid). Näidislaused: Sotsiaalsete rühmade teket seostatakse sotsiaalse tööjaotusega ja inimtegevuse spetsialiseerumisega. Sotsiaalne grupp on vahendaja indiviidi ja ühiskonna vahel. Sotsiaalsed rühmad võivad olla erineva suurusega – väikesed ja suured, formaalsed ja mitteametlikud.
Kava "Rahvused ja rahvustevahelised suhted".
1. Etnilised kogukonnad:
c) kodakondsus;
2. "Rahvus" mõiste.
3. Rahvuse märgid:
a) ühine keel;
b) ühine territoorium;
c) arenenud majandussidemed;
d) väärtused, normid ja käitumismustrid;
e) sotsiaalpsühholoogilised omadused.
4. Rahvaste arengusuunad:
a) eristamine (riiklik);
b) integratsioon (rahvusvaheline).
5. Rahvustevaheline koostöö kaasaegses maailmas.
6. Rahvuslus. Rahvusvahelised konfliktid ja nende põhjused:
a) sotsiaal-majanduslik;
b) kultuuriline ja keeleline;
c) etno-demograafilised;
d) keskkond;
e) ekstraterritoriaalne jne.
7. Riiklik poliitika Vene Föderatsioonis. "Vene Föderatsiooni rahvuspoliitika kontseptsioon".