Õppige grammatilisi vigu märkama. Kui õpite neid ülesandes enesekindlalt ära tundma, ei kaota te essees punkte. (9. kriteerium – “Keelenormide täitmine.”) Lisaks nõuab erilist tähelepanu ülesanne, mille eest saab 5 punkti!
Ülesanne 7 Vene keele ühtne riigieksam
Ülesande sõnastus: Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
| Grammatilised vead | pakkumisi |
| A) rikkumine osalausega lause konstruktsioonis B) viga komplekslause koostamisel C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine D) verbivormide aspektuaal-ajalise korrelatsiooni rikkumine |
1) I.S. Turgenev allutab Bazarovi kõige raskemale proovile - "armastuse proovile" - ja paljastas sellega oma kangelase tõelise olemuse. 2) Kõik, kes Krimmi külastasid, võtsid pärast temaga lahkuminekut endaga kaasa eredaid muljeid merest, mägedest, lõunaosast kõrrelised ja lilled. 3) Teos “Tõelise mehe lugu” põhineb tõsielulistel sündmustel, mis juhtusid Aleksei Maresjeviga. 4) S. Mihhalkov väitis, et tänu näitlejate suurepärasele näitlejatööle saab Maly teatri laval näha kaupmees Zamoskvoretšje maailma. 5) 1885. aastal V.D. Polenov eksponeeris rändnäitusel üheksakümmend seitse visandit, mis olid toodud idareisilt. 6) Igat tüüpi poeetiliste kompositsioonide kõneoskuse teooria kirjutas A.I. Galitš, kes õpetas Tsarskoje Selo Lütseumis vene ja ladina kirjandust. 7) I. Maškovi maastikul “Vaade Moskvale” on tunda linnatänava helisevat ilu. 8) Õnnelikud on need, kes pärast pikka külma ja lörtsiga teed näevad tuttavat maja ja kuulevad sugulaste hääli. 9) Klassikalist kirjandust lugedes märkate, kui erinevalt on kujutatud "Petrovi linna" A.S. Puškina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevski. |
Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla.
Kuidas sellist ülesannet täita? Parem on alustada vasakult küljelt. Otsige parempoolsetest lausetest üles nimetatud süntaktiline nähtus (osalusfraas, subjekt ja predikaat jne) ja kontrollige grammatikavea olemasolu. Alustage neist, mida on lihtsam leida ja tuvastada.
Vaatame tüüpilisi grammatilisi vigu selles järjekorras, milles neid eksamil kontrollida tuleks.
Ebajärjekindel rakendus
Ebajärjekindel lisa on jutumärkidesse pandud raamatu, ajakirja, filmi, pildi vms pealkiri.
Muutused käändes lauses üldine sõna ja ebajärjekindel rakendus on algkujul ega muutu: V romaan"Sõda ja rahu"; pilt Levitan "Kuldne sügis" jaamas metroojaam "Tverskaja".
Kui lauses pole üldsõna, muutub rakendus ise tõstu- ja tähtede kaupa: "Sõja ja rahu" kangelased; Vaatan Levitani “Kuldset sügist”, kohtume Tverskajas.
Grammatikaviga : romaanis “Sõda ja rahu”; maalil “Kuldne sügis”, Tverskoi metroojaamas.
Ülesandes tekkis selline viga 3. lauses.
Otsene ja kaudne kõne.
Kaudse kõnega lause on keeruline lause. Võrdlema:
Dirigent ütles: "Ma toon teile teed" - dirigent ütles, et toob meile teed. Grammatikaviga: Dirigent ütles, et ma toon sulle teed.(Isiklik asesõna peab muutuma.)
Reisija küsis: "Kas ma saan akna avada?" - Reisija küsis, kas ta saab akna avada. Grammatikaviga : Reisija küsis, kas ta saab akna avada.(Lauses on sidesõnana LI; sidesõna MIS pole lauses lubatud.)
Osalevad
Leiame osalausega laused ja vaatame, kas selle konstruktsioonis on vigu.
1. Määratletud (põhi)sõna ei saa sattuda osalause sisse, see võib esineda enne või pärast seda. Grammatikaviga: need, kes tulid pealtvaatajad kohtumisele direktoriga.Õige: pealtvaatajad, kes tulid lavastajaga kohtuma või pealtvaatajad, kes tulid lavastajaga kohtuma.
2. Osalause peab soo, arvu ja käände poolest kokku leppima põhisõnaga, mis on määratud tähenduse ja küsimusega: elanikud mäed (millised?), hirmutatud orkaanist või elanikud mäed(millised?), kuuskedega võsastunud. Grammatikaviga: orkaanist ehmunud mägede elanikud või mägede asukad, kasvanud kuusepuudega.
Märge: üks sündmusi, mis juhtus eelmisel suvel(me nõustume osastava sõnaga ÜKS - räägime ühest sündmusest). Mäletan mitmeid sündmusi, mis juhtusid eelmisel suvel (küsime küsimuse SÜNDMUSED “millised?”).
3. Osalausel on olevik ( õpilane õpib reeglit pähe), minevikuvorm ( õpilane, kes reegli pähe õppis), kuid tuleviku aega pole ( õpilane õpib reeglit pähe- grammatikaviga).
Ülesandes tekkis selline viga 5. lauses.
Osaluskäive
Pea meeles: osalause nimetab lisatoimingu ja predikaatverb põhitegevuse. Gerund ja predikaatverb peavad viitama samale märgile!
Leiame lausest subjekti ja kontrollime, kas see sooritab toimingut, mida nimetatakse gerundiks. Esimesele ballile minnes oli Nataša Rostoval loomulik elevus. Me põhjendame: tekkis elevus - Nataša Rostova kõndis- erinevad tegelased. Õige variant: Esimesele ballile minnes koges Nataša Rostova loomulikku elevust.
Kindlas isiklikus lauses on teemat lihtne taastada: MINA, MEIE, SINA, SINA: Pakkumist tehes kaaluge(Sina) sõna grammatilist tähendust. Me põhjendame: sa arvestad Ja sa leiad- viga pole.
Predikaatverbi saab väljendada infinitiiv: Lause koostamisel tuleb arvestada sõna grammatilist tähendust.
Me põhjendame: Pärast lause lugemist tundub mulle, et viga pole. MINA ei saa olla teemaks, kuna see pole algkujul. Selles lauses on grammatikaviga.
Subjekti ja predikaadi grammatiline seos.
Viga võib peituda keerulistes lausetes, mis on koostatud vastavalt mudelile "NEED, KES ...", "KÕIK, KES ...", "KÕIK KES ...", "MITTE ÜKSKI NEIST, KES ...", "PALJUD, KES ...", "ÜKS NEED KES..." Igal lihtsal lausel keerulises lauses on oma teema; peate kontrollima, kas need on kooskõlas nende predikaatidega. KES, KÕIK, MITTE KEEGI, ÜKS, kombineeritakse predikaatidega ainsuses; NEED, KÕIK, PALJUD on kombineeritud nende predikaatidega mitmuses.
Analüüsime ettepanekut: Ükski neist, kes seal suvel käisid, ei pettunud. KEEGI EI OLNUD – grammatikaviga. KES ON KÜLASTANUD – pole viga. Kes näituse avamisele ei tulnud, see kahetses. KAHETSID – viga polnud. KES EI TULNUD - grammatikaviga.
Ülesandes tekkis selline viga 2. lauses.
Verbivormide tüübi-ajalise korrelatsiooni rikkumine.
Pöörake erilist tähelepanu predikaatverbidele: tegusõna vale kasutamine põhjustab tegevuste jadas segadust. Töötan tähelepanematult, katkendlikult ja selle tulemusena tegin palju naeruväärseid vigu. Parandame vea: Töötan tähelepanematult, katkendlikult ja sellest tulenevalt teen palju naeruväärseid vigu.(Mõlemad imperfektiivsed verbid on olevikuvormis.) Töötasin tähelepanematult, katkendlikult ja selle tulemusena tegin palju naeruväärseid vigu.(Mõlemad verbid on minevikuvormis, esimene tegusõna - imperfektiivne - näitab protsessi, teine - perfektiivne - näitab tulemust.)
Ülesandes ilmnes lauses 1 järgmine viga: Turgenev paljastab ja paljastab...
Homogeensed lauseliikmed
Grammatilised vead sidesõnadega lausetes JA.
- liit JA ei suuda üht lauseliiget kogu lausega siduda. Mulle ei meeldi haigestuda ja kui saan halva hinde. Moskva on linn mis oli Puškini sünnikoht ja ta kirjeldas seda üksikasjalikult. Kui Onegin naasis Peterburi ja olles kohtunud Tatjanaga, ei tundnud ta teda ära. Kuulas loengut spordi tähtsusest ja miks nad seda tegema peavad?. (Parandame vea: Kuulas loengut spordi tähtsusest ja sportliku tegevuse kasulikkusest. Või: Kuulasime loengut teemal mis on spordi tähtsus Ja miks nad seda tegema peavad? .)
- liit JA ei saa ühendada homogeenseid liikmeid, mida väljendatakse omadussõnade ja osaliste täis- ja lühivormis: Ta on pikk ja kõhn. Ta on tark ja ilus.
- liit JA ei saa ühendada infinitiivi ja nimisõna: Mulle meeldib pesu pesta, süüa teha ja raamatuid lugeda. (Paremal: Mulle meeldib pesu pesta, süüa teha ja raamatuid lugeda.)
- Sellise süntaksi viga on raske ära tunda: Dekabristid armastasid ja imetlesid vene rahvast. Lisand INIMESED viitab selles lauses mõlemale predikaadile, kuid on grammatiliselt seotud ainult ühega neist: IMMATUD (KELLE?) INIMESED. Tegusõnast LOVED esitame küsimuse KES? Kindlasti esitage iga predikaatverbi objektile küsimus. Siin on tüüpilised vead: vanemad hoolivad ja armastavad lapsi; ma mõistan sind ja tunnen sulle kaasa; ta õppis ja kasutas reeglit; Ma armastan oma poega ja olen selle üle uhke. Sellise vea parandamine nõuab mitmesuguste täienduste sisseviimist, millest igaüks on kooskõlas selle predikaatverbiga: Ma armastan oma poega ja olen tema üle uhke.
Liitsidesõnade kasutamine.
- Õpi ära tundma lauses järgmisi sidesõnu: “MITTE AINULT..., VAID KA”; "NAI..., NII JA." Nende sidesõnade puhul ei saa te üksikuid sõnu vahele jätta ega teistega asendada: Mitte ainult meie, vaid ka meie külalised olid üllatunud. Ajastu atmosfääri loovad komöödias mitte ainult näitlejad, vaid ka lavavälised tegelased. Töö käib täie hooga nii päeval kui öösel.
- Topeltkonjunktsiooni osad peavad olema vahetult enne iga homogeenset liiget . Vale sõnajärjestus põhjustab grammatilisi vigu: Uurisime mitte ainult iidne osa linnades, aga külastati ka uusi piirkondi.(Õige järjekord: Me mitte ainult ei vaadanud ringi..., vaid külastasime ka...)Essees, mida vajate kuidas on lood peategelastega, ütle mulle nii kunstiliste tunnuste kohta. (Õige järjekord: Essee peab rääkima kuidas on lood peategelastega, ja kunstiliste tunnuste kohta. )
Sõnade üldistamine homogeensete terminitega
Üldistav sõna ja sellele järgnevad homogeensed liikmed on samas käändes: Mängige kahte spordiala:(kuidas?) suusatamine ja ujumine.(Grammatikaviga: Tugevatel inimestel on kaks omadust: lahkus ja alandlikkus.)
Homogeensete liikmetega eessõnad
Eessõnad enne homogeenseid liikmeid saab ära jätta ainult siis, kui need on samad: Ta käis külas V Kreeka, Hispaania, Itaalia, peal Küpros. Grammatikaviga: Ta käis külas V Kreeka, Hispaania, Itaalia, Küpros.
Keeruline lause
Väga levinud on sidesõnade, liitsõnade ja demonstratiivsete sõnade ebaõige kasutamisega seotud vead. Võimalikke vigu võib olla palju, vaatame mõnda neist.
Täiendav side: Mind piinas küsimus, kas ma peaksin isale kõik rääkima. Ma ei saanud aru, kui kaugel ma tõest olin.
Koordineerivate ja alluvate sidesõnade segamine : Kui Murka kassipoegadega jamamisest tüdines ja ta kuhugi magama läks.
Lisaosake: Mul on vaja, et ta tuleks minu juurde.
Puuduv indekssõna: Sinu viga on see, et sul on liiga kiire.(Vaatamata IN VOL.)
Sidesõna MIS on määratletavast sõnast ära rebitud: Soe vihm niisutas mulda, mida taimed nii väga vajasid.(Paremal: Soe vihm milles vaja taimi, niisutas mulda.)
Ülesandes tehti selline viga 9. lauses.
Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
1. Eessõnad TÄNAN, VASTAVALT, VASTAST, KONTRASTI, KONTRASTIS, TÕENÄOLISELT + nimisõna DATIIVKÄES: tänu oskuseleYu , vastavalt ajakavaleYu , vastuolus reeglitegaolen .
- Eessõna ON võib kasutada tähenduseks "PÄRAST". Sel juhul on nimisõna eessõnas ja sellel on lõpp JA: lõpetamisel (pärast lõpetamist), linna saabumisel (pärast saabumist), pärast tähtaja möödumist (pärast tähtaja möödumist).
Pea meeles: saabumisel JA, Lõpetamisel JA, Lõpetamisel JA, aegumisel JA, saabumisel E, saabumisel E.
- Mäletame haldusfunktsioone järgmistes fraasides:
Tõesta (mida?) õigust
Imetlege (mida?) kannatlikkust
Tooge näide (millest?) veast
Tehke tööst kokkuvõte (mis?).
Tunnista (mida?) kuriteos
Preili, ole kurb (kelle pärast?) sinu pärast
Pöörake tähelepanu (mis?) pisiasjadele
Too välja (mis?) puudused
Süüdistada (mida?) ahnuses
Meenutagem paare:
Muretse oma poja pärast – muretse oma poja pärast
Uskuge võitu - uskuge võitu
Küsimus ehituse kohta – probleemid ehitusega
Teeni üüritulu – saa üüritulu
Probleemi teadmatus – probleemiga mittetundmine
Umbusaldusest solvuda – usaldamatusest solvuda
Pöörake tähelepanu tervisele - pöörake tähelepanu tervisele
Ettevõtlusega tegelemine – muretse äri pärast
Maksa reisi eest – maksa reisi eest
Tagasiside esseele – essee arvustus
Teenustasu – tasu teenuse eest
Üleolek temast - eelis tema ees
Hoiata ohu eest – hoiata ohu eest
Tee vahet sõpradel ja vaenlastel – erista sõpru vaenlastest
Üllatunud kannatlikkusest - üllatunud kannatlikkusest
Talle iseloomulik – talle omane
Tunni arengud (tunnimärkmed)
Keskharidus üldharidus
Tähelepanu! Saidi administratsioon ei vastuta metoodiliste arenduste sisu ega ka arenduse vastavuse eest föderaalsele osariigi haridusstandardile.
Süntaktilised normid
Ülesande teooria 7
Harjutus: Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: iga esimese veeru positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon. 1. veerus tähtede A) B) C) D) D) all on toodud näited, 2. veerus numbrite all grammatiliste vigade põhjendused.
Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla.
Kuidas peaks vastus välja nägema:
Maksimaalne punktide arv selle ülesande täitmise eest on 5 punkti.
Iga õige mängu eest - 1 punkt.
1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
Täheülesandes otsime tuletatud eessõnu (tavaliselt algab lause nendega) ja kontrollime eessõna järel tulevat nimisõna käände. Kõiki järgmisi eessõnu saab kombineerida ainult nimisõna datiivi käändega:
- (kelle? mille järgi?)
- Tänu (kellele? millele?)
- Vastupidiselt (kes? mida?)
- Nagu (kes? mida?)
- Trotsiks (kellele? mida?)
Ka lauses võivad esineda eessõnad, mis liidetakse genitiivi käändes nimisõnaga:
- mõõdukalt (millest?)
- ajal (mille?)
- jätkuks (millele?)
- tänu (millele?)
- kokkuvõtteks (mida?)
- kujul (mis?)
- põhjusega (mis?)
- nagu mis?)
Näiteks: Tänu kõrgemale teenindustasemele on ettevõtte kauplustes rohkem kliente.
2. Subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine
Tähtedega ülesannetes otsime konstruktsiooni “kõik, kes...”, “need, kes...”, “see, kes...” jne, on vaja kontrollida subjekti kokkuleppimist ja predikaat (ainsuses/mitmuses) põhi- ja kõrvallauses.
Näiteks: Kõik, kes on lugenud Puškini “Boriss Godunovi”, mäletavad tramp Varlaami.
Kõik, kes on lugenud Puškini “Boriss Godunovi”, mäletavad tramp Varlaami.
3. Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine
Täheülesannetel peavad olema jutumärgid.
Näiteks: neile, kes armastavad kirglikult oma kodukultuuri, ilmub meie ette D.S. Likhachev raamatus « Kirjad heast ja ilusast » .
Selgitus: rakendus on nimisõnaga väljendatud definitsioon.
Selgitus:
- Kui jutumärkidele eelneb üldpealkiri (raamat, ajaleht, ajakiri, maal vms), peab jutumärkides olev pealkiri olema Im.p. Näiteks romaan “Jevgeni Onegin”; maal “Sügis”; laul "Dubinushka".
- Kui jutumärkide ees ei ole üldnime, lükatakse jutumärkides olev nimi tagasi. Näiteks filmis "Jevgeni Onegin"; Levitani "Sügises"; filmis "Dubinushka".
4. Viga homogeensete liikmetega lause koostamisel
Kui lauses on homogeensed kõrvallause liikmed, mis on ühendatud sidesõnaga “ja”, millele järgneb ühine sõltuv(ad) sõna(d), tuleb kontrollida, kas esimene homogeenne kõrvallause on kooskõlas selle ühise sõltuva sõnaga. Näiteks lauses "lootsime ja uskusime võitu" ei nõustu lause "lootsime" esimene homogeenne liige "võiduga", seega on selles lauses grammatiline viga.
Erinevatest kõneosadest pärit sõnu ei saa kasutada lause homogeensete osadena. Näiteks "Mulle meeldib joonistada ja maalida"
Kui lauses on homogeensed liikmed ühendatud topeltsidesõnadega “mitte ainult – vaid ka”, “mõlemad – nii ja”, “kui mitte – siis”, tuleb kontrollida, kas lause homogeensed liikmed paiknevad vahetult nende järel. sidesõnad. Näiteks lauses „Ootasime Mitte ainult lehvitab, aga ka Vanja” on sidesõnad õiged. Kui me vahetame ühe neist kohta: “Meie Mitte ainult ootasin Mašat, aga ka Vanya,” ilmub lausesse grammatikaviga.
5. Mõistete homogeensuse rikkumine
Erinevatest kõneosadest pärit sõnu ei saa kasutada lause homogeensete liikmetena. Näiteks "Mulle meeldib joonistada ja maalida"
6. Süntaktiliste elementide homogeensuse rikkumine
Lause süntaktiliste elementide homogeensuse rikkumine on vastuvõetamatu. Komplekslause osalause ja kõrvalosa ei saa toimida homogeensete süntaktiliste elementidena.
Näiteks lauses “Ivan, kes õppis 9. klassis ja osales konkursil, ...” tehti viga.
7. Osalausetega lausete vale ehitus
Täheülesanne algab määrsõnafraasiga
Näiteks: Olles saanud Kodune algharidus Moskvas, Radištšev registreeriti Peterburi lehekorpusesse.
Osalaused vastavad küsimustele: tehes mida? mida sa tegid?
Selgitus: gerund väljendab lisategevust verbiga väljendatud põhitegevusega. Mõlema toimingu tegija peab olema sama. Lauses sooritab toimingu "registreeritud" "nemad, mõned inimesed" (määratlemata isiklik lause) ja toimingu "saanud" teeb Radištšev.
Selgitus: osalauseid ei saa enamasti kasutada koos umbisikuliste lausetega, välja arvatud juhtudel, kui tegevust väljendatakse sõnadega "saab, ei saa"
8. Osalusfraasidega lausete ehituse rikkumine
Otsime tähtedega ülesannetes osalusfraase
Sakrament vastab küsimustele: mida ta teeb? mida ta tegi? mis tehtud?
Osalausete näited: töötamine, kahtlemine, saabumine, kirjalik jne.
Näiteks: Ühele romaani kangelasele, kes otsib elu mõtet, avaneb tee sisemise vabaduseni.
Selgitus: Kui lauses on osastav, peab selle vorm (lõpp) ühtima nimisõnaga, mida see muudab. Selleks esitame defineeritavast sõnast osastavale küsimusele. Näiteks "metsa tuli palju tüüpe (kes?). Osalause lõpp peab ühtima sellele esitatava küsimuse lõpuga.
9. Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus
Otsest ja kaudset kõnet ei saa segada. Kaudses kõnes on vastuvõetamatu kasutada asesõnu „mina, MEIE, SINA, SINA” lause alluvas osas.
Näiteks "Dima tunnistas seda I Ma ei ole täna tunniks valmis."
10. Sõnajärje rikkumisega seotud vead lihtlauses
|
Vea tüüp |
||
|
Subjekt asub kohas, mis ei vasta kehtestatud üldtunnustatud korrale. |
Autor käsitleb oma artiklis humanismi ja halastuse probleeme. |
|
|
Täiend on isoleeritud sõnast, mis seda kontrollib. |
Tema suhtumises probleemi ei saa me autoriga ühel meelel. |
|
|
Määratlus on defineeritavast sõnast eraldatud. |
Teda rabas paremal asuv majesteetlik ja kaunis teatrihoone. |
|
|
Asjaolu võtab koha, mis ei vasta üldtunnustatud järjekorrale. |
Leningradi naasis ta hiljem, pärast sõda, haiglast. |
|
|
Eessõna vale asukoht. |
Kahe tunni pärast vaidlus lõppes (kaks tundi hiljem) |
|
|
Ühendühendi vale asukoht. |
Alates eilsest ja tänasest on see probleem endiselt oluline. |
|
|
Osakese asukoht oleks vale. |
Ta tahaks lennata kosmosesse või saada ränduriks. |
11. Eessõnade kasutamise vead
|
Vea tüüp |
Pakkumised |
||
|
Eessõnade segamine |
Kui ta saabus Koos küladest linna, olin paljude asjade üle üllatunud. |
||
|
Ei mingeid vabandusi. |
Sa ei saa muud kui kummardada tema kangelaslikkust. |
||
|
Tarbetu ettekäände omamine. |
|||
GRAMMATIKAVIGADE KLASSIFIKATSIOON:
- eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
- nimisõna käändevormi vale kasutamine
- subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine
- rikkumine vastuolulise taotlusega lause koostamisel
- viga homogeensete liikmetega lause koostamisel
- mõistete homogeensuse rikkumine
- süntaktiliste elementide homogeensuse rikkumine
- osalausetega lausete vale ehitus
- rikkumine osalusfraasiga lausete ülesehituses
- lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega
- sõnajärje rikkumine lihtlauses
- vead eessõnade kasutamisel
Ühtne riigieksam 2017: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
VALIK 1
|
PAKKUMISED |
GRAMATILISED VEAD |
Vene keele ühtse riigieksami ülesandes nr 7 peavad õpilased jagama lauseid vastavalt neis tehtud vigade liikidele. Raskus seisneb selles, et lauseid on rohkem kui veavalikuid ja õiget vastust on võimatu lihtsalt ära arvata, seega peate hästi aru saama lausete koostamise reeglitest. Seitsmenda ülesande korrektse täitmise eest võite saada koguni viis põhipunkti, seega ei ole soovitav selles teha vigu.
Vene keele ühtse riigieksami ülesande nr 7 teooria
Vaatame vigu, mida soovitatakse eksamiülesandes leida.
- rikkumine osalusfraasiga lausete ülesehituses
Te ei tohiks kunagi lisada defineeritavat sõna osalusfraasi sisse: "turistid, kes tulid linna" või "turistid, kes tulid linna", kuid mitte "turistid, kes tulid linna". Samuti peab osastav alati olema kooskõlas sõnaga, mida ta määratleb soo, käände ja arvu osas: mitte "mööbliga sisustatud ruumid", vaid "mööbliga sisustatud ruumid (mis?).
Peate pöörama tähelepanu juhtudele: "üks minu kirjutatud tähtedest" - sel juhul nõustub osastav sõnaga "üks", kuid "lugedes mitmeid tema kirjutatud tähti" - küsimus osastavale küsitakse sõnast “tähed”.
- osalausetega lausete vale ehitus
Predikaatverbi ja gerundiga väljendatud toimingud peavad viitama ühele levinud subjektile: "kodust lahkudes lülitan alati tule välja" - vale variant, kuna sel juhul viitab gerund sõnale "valgus", mis on võimatu . Õige: "Kui ma kodust lahkun, lülitan alati tuled välja."
- viga homogeensete liikmetega lause koostamisel
Te ei saa kasutada sidet "ja", et ühendada sõnu, mis on erinevad kõneosad, ega asetada seda osalause ja sõna "mis" vahele. "Majast, mida nägime ja uute naabritega kohtusime, mitte kaugel" - vale; õige variant on "mitte kaugel majast, kus nägime uusi naabreid ja saime nendega tuttavaks." Samuti on vale "Raamat pole mõeldud ainult lastele, vaid ka nende vanematele" ja õige on "Raamat pole mõeldud mitte ainult lastele, vaid ka nende vanematele."
Teine näide: "Poiss, kes istus laua taga ja kes joonistas ilusti" on vale, kuid "poiss, kes istus laua taga ja joonistas ilusti" on tõsi.
- vead lauseehituses ebajärjekindla rakendusega
Sellistes lausetes peate vaatama määratletavat sõna. Näiteks: "Raamat "Kuritöö ja karistus" tõstatab palju filosoofilisi probleeme" on vale; lause kirjutatakse õigesti, kui sõna "raamat" eemaldatakse või lisa on sellega kooskõlastatud: "raamatus "Kuritöö ja karistus" tõstatatakse palju filosoofilisi probleeme."
Kvalifitseeriva sõna olemasolul peab taotlus olema nimetavas käändes: ajalehes “Gorodskoi Vestnik” (mitte “Gorodskoi Vestnik”), entsüklopeedias “Veealune maailm” (mitte “Veealune maailm”), saates “ Oma mäng" (mitte "Oma mäng").
- nimisõna käändevormi vale kasutamine
| Ettekääne | Nimisõna kääne | Näide |
|---|---|---|
| Tänu | Datiiv | Ta käitus reeglite järgi – valesti |
| Vastavalt | Ta käitus reeglite järgi – õigesti | |
| Vastuolus | ||
| meeldib | ||
| Trotsiks | ||
| Üle | ||
| Autor (tähendab "pärast") | Eessõna | Koju jõudes helistas ta vanaemale – valesti |
| Koju jõudes helistas ta vanaemale – õige |
Tulevad meelde jätta sellised sõnad nagu "saabumisel", "lõpetamisel", "lõpetamisel", "aegumise ajal", "saabumisel", "saabumisel".
Samuti peate meeles pidama fraase:
- millelegi osutada
- Maksa millegi eest
- Tunnista midagi
- Pöörake millelegi tähelepanu
- Imesta midagi
- Süüdistada milleski
- midagi meelde tuletada
- Tagasiside millegi kohta
- katsealuse ja vahelise ühenduse katkemine predikaat
Peate meeles pidama, et subjekti “need” puhul peate kasutama predikaatverbi mitmuses ja subjekti “kes” puhul ainsuses. "Need, kes tulid näitusele, jätsid selle kohta kiitvaid hinnanguid", mitte "Näitusele tulijad jätsid selle kohta kiitvaid hinnanguid." "Kõik, kes nägid professorit, tervitasid teda", mitte "Kõik, kes nägid professorit, tervitasid teda."
- lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega
Otsest kõnet ei saa segi ajada kaudse kõnega ning kasutada sõna "mina" ka otsese kõne tõlkimiseks kaudseks kõneks. Näiteks "autor kirjutab, et ma pöördun kõigi hoolivate inimeste poole" on vale; "autor kirjutab, et pöördub kõigi hoolivate inimeste poole" - õige.
- verbivormide tüübi-ajalise korrelatsiooni rikkumine
Tuleb jälgida, et kõik sama teemaga seotud verbid oleksid aja- ja aspektiliselt järjepidevad. Näiteks „I.S. Turgenev allutab Bazarovi kõige raskemale proovile - "armastuse testile" - ja paljastas sellega oma kangelase tõelise olemuse. on ekslik valik ja „I.S. Turgenev allutab Bazarovi kõige raskemale proovile - "armastuse testile" - ja paljastab seeläbi oma kangelase tõelise olemuse. - lojaalne.
- viga keeruka lause koostamisel
Sellised vead hõlmavad sageli sidesõnade ebaõiget kasutamist. "Klassikalist kirjandust lugedes märkate, kui erinevalt on kujutatud "Petrovi linna" A.S. Puškina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevski" - selles lauses on sidesõna "mis" üleliigne. "Kui lahing oli juba läbi, aga siin-seal kostis veel eraldi lasku." - lisasidesõna "aga".
Algoritm ülesande täitmiseks
- Jätame välja laused, mis ei sisalda grammatilisi vigu.
- Loeme ükshaaval läbi vigadega laused ja teeme kindlaks, milline grammatikaviga tehti.
- Kirjutage üles õige vastus.
Vene keele ühtse riigieksami ülesande nr 7 tüüpiliste võimaluste analüüs
Demoversiooni 2018 seitsmes ülesanne
Loo vastavus grammatiliste lausete ja lausete vahel, milles need esinevad: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
GRAMATILISED VEAD | PAKKUMISED |
A) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga | 1) Vene avangardkunstnike loomingus esile kerkinud uus esteetika muutis radikaalselt varasemaid “kreeka-rooma” ettekujutusi kunsti kunstilisest väärtusest. |
B) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine | 2) Inimesed, kes lapsepõlves vene muinasjutte ja eeposid lugesid, olid kangelastegudest hingematvad. |
C) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine | 3) Suurema töökindlusega kaasaskantavad vastuvõtjad tarbivad palju vähem energiat. |
D) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine | 4) Kui mu sõber pärast kooli lõpetamist tehasesse astus, omandas ta lühikese ajaga treial kvalifikatsiooni. |
D) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel | 5) Vastavalt I.N. Kramskoy, hoolimata tõsiasjast, et paljud maastikumaalijad kujutavad oma maalidel puid, vett ja isegi õhku, on hing ainult A.K. maalil “Vankrid”. Savrasova. |
6) Enamik noore teadlase töödest on pühendatud teoreetilise füüsika probleemidele. |
|
7) Inimese sisemist jõudu ja julgust ülistab luuletuses A.T. Tvardovski "Vassili Terkin". |
|
8) Seejärel ei osanud ta isegi endale selgitada, mis sundis teda üle hobuste tormama. |
|
9) Kasutades sõnade lõpus tähte “ъ”, oli see 19. sajandil vaid austusavaldus traditsioonile. |
Täitmise algoritm:
- Lugesime hoolikalt läbi grammatiliste vigade loendi, millega peate töötama.
- Loeme hoolikalt läbi laused, millest peame leidma teatud grammatikaveaga laused.
- Alustuseks saate tuvastada need laused, mis on koostatud vigadeta. Need on laused 1, 3, 6 ja 7.
- lause 2 osalausega lause ülesehituses näeme rikkumist; Õige - Lapsepõlves vene muinasjutte ja eeposte lugenud inimesed olid kangelastegudest hingematvad. IN lause 4– verbivormide tüübi-ajalise korrelatsiooni rikkumine; Õige : Peale kooli lõpetamist astus mu sõber tehasesse, kus omandas lühikese ajaga treial kvalifikatsiooni. IN viies lause rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel; Õige - Vastavalt I.N. Kramskoy, hoolimata asjaolust, et paljud maastikumaalijad kujutavad oma maalidel puid, vett ja isegi õhku, on hing ainult maalil "Rooks" A.K. Savrasova.8. lauses - eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine; vaja - Seejärel ei osanud ta isegi endale selgitada, mis sundis teda hobustest üle tormama. Ettepanek 9- osalausetega lausete vale ehitus; Õige - Kasutades 19. sajandil sõnade lõpus tähte “ъ”, austasid inimesed ainult traditsiooni.
- Kirjutage üles õige vastus:
Ülesande esimene versioon
| GRAMATILISED VEAD | PAKKUMISED |
|---|---|
| A) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine | 1) Marco Polo (1254-1324) - Veneetsia kaupmees ja rändur, kes jõudis oma kaubandussuhete kaudu Hiinasse ja veetis seal Kublai-khaani õukonnas seitseteist aastat. |
| B) lausete vale ülesehitus kaudse kõnega | 2) Probleemi lahendamisel oli tal raske. |
| C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel | 3) Pergolad, kaared ja võred jagavad saidi visuaalselt osadeks, eraldades üksikud tsoonid. |
| D) osalausetega lausete vale ehitus | 4) Sophia kreemi kasutatakse mitu korda aastas, et vältida jalgade turset. |
| 5) Andrei ütles, et parem oleks, kui jätaksime mu rahule. | |
| 6) Need, kes ei säästa oma jõupingutusi, saavutavad tavaliselt palju. | |
| 7) Peterburi metroo Admiralteiskaja jaama on paigaldatud maailma pikim eskalaator. | |
| 8) Enne projekti arutamist vaatavad kõik ringi ja otsivad tulevasi toetajaid ja vastaseid. | |
| 9) 2013. aasta suvisest üleujutusest, mis hõlmas suuri alasid Venemaa Kaug-Idas ja Kirde-Hiinas, sai viimase kümnendi üks levinumaid looduskatastroofe. |
Täitmise algoritm:
- Lugesime hoolikalt läbi grammatiliste vigade loendi, millega peate töötama.
- Loeme hoolikalt läbi laused, millest peame leidma teatud grammatikaveaga laused.
- Alustuseks saate tuvastada need laused, mis on koostatud vigadeta. Need on laused 1, 3, 7 ja 9.
- Loeme ükshaaval läbi vigadega laused ja teeme kindlaks, milline grammatikaviga tehti. IN lause 2 näeme valesti kasutatud osalauset “probleemi lahendamine”; V lause 4– valesti kinnitatud pealekandmine (peaks olema “Sofia kreem”). IN kuues lause subjekti ja predikaadi vahelises ühenduses tehti viga; Õige - need, kes ei säästa jõupingutusi, saavutavad tavaliselt palju, või - need, kes ei säästa jõupingutusi, saavutavad tavaliselt palju. Fraas " ütles Andrei"tähistab kaudset kõnet, mis on valesti koostatud lauses 5; vaja - Andrei ütles, et parem oleks, kui jätaksime ta rahule. Vasakule lause 8 ja viga homogeensete liikmetega lause koostamisel.
- Kirjutage üles õige vastus:
| A | B | IN | G | D |
|---|---|---|---|---|
| 6 | 5 | 4 | 2 | 8 |
Ülesande teine versioon
Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.
| GRAMATILISED VEAD | PAKKUMISED |
|---|---|
| A) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga | 1) Võõrkeele õppimisel aitab raamatute lugemine, filmide vaatamine ja emakeelena kõnelejatega suhtlemine. |
| B) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine | 2) Dickens ütles, et lapsepõlvest saati tundis ta, et maailm on väärt mitte ainult põlgust, vaid see on väärt elamist. |
| C) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine | 3) Jätkame arhiivimaterjalide avaldamist 18. sajandil elanud Moskva arhitektide kohta. |
| D) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine | 4) Lähedasi tuleb armastada ja nende eest hoolitseda. |
| D) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel | 5) Sinna on joonistatud küla, jõgi ja mets. |
| 6) Läbirääkimiste lõpus tulid osalejad ajakirjanike juurde. | |
| 7) Pärast uusaastapühi läksime emaga külla mu vanaema juurde, kes elas Moskva oblastis. | |
| 8) Venemaa pääsemine korporatsiooni jaoks kõige huvitavamate riikide esikümnesse tänu kõrgetele müügimahtudele võimaldab kohalikul esindusel kaasata lisainvesteeringuid | |
| 9) Tänu spetsiaalsete röntgenobservatooriumite Maa ümber orbiidile saatmisele on meie ja lähigalaktikates juba teada umbes tuhat röntgenisüsteemi. |
Täitmise algoritm:
- Lugesime hoolikalt läbi grammatiliste vigade loendi, millega peate töötama.
- Loeme hoolikalt läbi laused, millest peame leidma teatud grammatikaveaga laused.
- Alustuseks saate tuvastada need laused, mis on koostatud vigadeta. Need on variandid 2, 7, 8 ja 9.
- IN esimene lause näeme osalusfraasi ebaõiget kasutamist; Tuleb välja, et raamatuid lugedes õpitakse võõrkeeli. Õige variant: aitab võõrkeelte õppimisel… IN kolmas lause selgub, et väljaanded, mitte arhitektid, elasid XVIII sajandil – osalauses tehti viga. Õige: .. arhiivimaterjalide avaldamine elanud Moskva arhitektide kohta… IN viies lause seos subjekti ja predikaadi vahel katkeb. IN kuues lause eessõnaga nimisõna käändevormi kasutatakse valesti; õige valik on " lõpus"ja sisse neljas homogeensete liikmetega lause koostamisel tehti viga.
- Kirjutage üles õige vastus:
| A | B | IN | G | D |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 5 | 6 | 3 | 4 |
Ülesande kolmas versioon
Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.
| GRAMATILISED VEAD | PAKKUMISED |
|---|---|
| A) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel | 1) Mäng toimus Lužniki staadioni suurel spordiareenil. |
| B) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga | 2) Tänu vaktsineerimisele ei jäänud ükski poistest haigeks. |
| C) lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega | 3) Haige laps, kes seisis aknal, ütles kurvalt ja autod kõnnivad. |
| D) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine | 4) Võõrkeele õppimisel aitab raamatute lugemine, filmide vaatamine ja suhtlemine emakeelena kõnelejatega. |
| D) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel | 5) Harjumus on sügavalt juurdunud käitumisvorm, mis toimib meie teadvusest sõltumatult |
| 6) See, mis tundub idüllilise lagendiku või vaikse tammikuna, on tegelikult lõputu töötlev tööstus ning selles on tohutu roll see, mida me nimetame kahjuriteks ja haigustekitajateks, mardikateks, seenteks ja haigustekitajateks. | |
| 7) Mõisahoone peasissekäigu ees oleva allee vanad pärnad on kõrged ja laiutavad. | |
| 8) Sõitsime autoga mööda Hispaaniat, Burgosest tagasi Madridi. | |
| 9) Enamik looduses elavaid loomi on hõivatud igavese probleemi lahendamisega - oma ellujäämise ja sigimise. |
Täitmise algoritm:
- Lugesime hoolikalt läbi grammatiliste vigade loendi, millega peate töötama.
- Loeme hoolikalt läbi laused, millest peame leidma teatud grammatikaveaga laused.
- Alustuseks saate tuvastada need laused, mis on koostatud vigadeta. Õigesti koostatud laused: 5, 6, 8 ja 9.
- IN esimene lause on nähtav ebajärjekindel rakendus; Õige - Lužniki staadioni suurel spordiareenil või lihtsalt "suurel spordiareenil "Lužniki". Teine lause– näide eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõigest kasutamisest; Õige - tänu vaktsineerimisele. Kolmandaks- viga kaudses kõnes, neljas– osalusfraasidega lausete konstrueerimisel. Seitsmendas esines viga homogeensete liikmetega lause ülesehituses; õige variant - Mõisahoone peasissekäigu ees oleva allee vanad pärnad on kõrged ja laiutavad (või “kõrged ja laiali”).
- Kirjutage üles õige vastus:
| A | B | IN | G | D |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 3 | 2 | 7 |
Töö allikas: Otsus 2442. Ühtne riigieksam 2018. Vene keel. I.P. Tsybulko. 36 võimalust.
Ülesanne 7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
|
GRAMATILISED VEAD A) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel B) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine B) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine D) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine |
PAKKUMISED 1) Keskpäevane kuumus asendus õhtuse jahedusega. 2) Metsat taga ajades läksid jahimehed jõe äärde. 3) Suures Teatris kuulasime P. I. Tšaikovski ooperit “Pati kuninganna”. 4) Reisija lennujaama saabumisel löövad piirikontrolli töötajad passi piiriületuse templi. 5) Sotši linn sai XXII taliolümpiamängude pealinnaks. 6) Vastavalt kokkuleppele saime mõne aja pärast raamatukogus kokku. 7) Moskva jõele ehitatud sillad olid ujuvad. 8) Märgates läheneva tormi märke, eemaldati laeva purjed. 9) “Luuletajate töökoja” loomisega 1911. aastal kuulutas end välja uus kirjandusliikumine – akmeism. |
Lahendus.
Vaatame kõiki neid lauseid ja otsustame, kas neis on grammatilisi vigu.
1) Hinganud keskpäeval kuumus andis teed õhtusele jahedale. – Lihtlause, mida komplitseerib osalause, sõnajärg on häiritud. Õige: Hingas kuumust keskpäeval... või keskpäeval, soojust hingates, ... (viga D)
2) Metsat taga ajades läksid jahimehed jõe äärde. – Lihtlause, mis on keeruline määrsõnaga, viga pole.
3) Suures Teatris kuulasime ooper P. I. Tšaikovski "Padi kuninganna".– Üldsõnaga (ooper) on vastuoluline rakendus (nimi jutumärkides). Kui kasutatakse üldsõna, siis jutumärkides olevast nimest ei keelduta. Õige: kuulas P. I. Tšaikovski ooperit “Pabade kuninganna” või kuulas P. I. Tšaikovski “Pabade kuningannat”. (Viga A)
4) Saabumisel Kui reisija lennujaama saabub, löövad piirikontrolli töötajad oma passi piiriületuse templi. – Lihtlause, juhtumikorralduses tehti viga: eessõna PO määrab nimisõna käände. Õige: Reisija saabumisel... (Viga B)
5) Linn Sotši muutuda XXII taliolümpiamängude pealinn. – Lihtlause, subjekti ja predikaadi kokkuleppimisel tehti viga. Õige: Linn Sotši sai kapitali või Sotši teras suurtäht... (viga D)
6) Vastavalt kokkuleppele saime mõne aja pärast raamatukogus kokku. Lihtne lause, grammatilisi vigu pole.
7) Moskva jõele ehitatud sillad olid ujuvad. Lihtne lause, mida komplitseerib osalause, grammatilisi vigu pole.
8) Märgates saabuva tormi märke purjetada laev eemaldati. – Lihtlause, mis on keerukas määrsõnafraasiga, on viga. Õige: Märgates läheneva tormi märke, meremehed eemaldati laeva purjed. (Viga sees)
9) “Luuletajate töökoja” loomisega 1911. aastal kuulutas end välja uus kirjandusliikumine – akmeism. – Lihtne lause, mis on rakendusega keeruline, grammatilisi vigu pole.
Läbivaatus. Vea vältimiseks vaadake kindlasti iga lause üle pakutud valikutest. Vastuses olevaid numbreid ei korrata.
Vastuseks kirjutame üles tähtedele vastavad numbrid, järgides rangelt nende järjekorda, ilma tühikute ja komadeta.
Igatsema
sinu jaoks
(asesõnad sisse
eessõna
juhtum)
Kell
sõnad
palju,
Näiteks:
Palju
raamatuid
seisis
riiulitel;
Päris palju lapsi
aastas
puhkamas
riigis;
Kui palju õpilasi
oli kohal
klassides edasi
kehaline kasvatus
?
kolmap kirjanikelt:
(M. Yu. Lermontov);
(A.S. Puškin);
(V. G. Korolenko);
M. Gorki)
7-2. Installige
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
IN)
Esimest korda ooper
Khovanštšina
ebajärjekindel rakendus
D)
A
B
IN
G
D
6
1
3
2
7
Arvestame sellega
A
iga
eksamineeritav
1
1
vastama
rekordid
VALE:
Kohtumine jaamas
PAREMALE:
Kui me kohtusime, nutsime.
TÄNU
VAATAMATA
VASTAVALT
LIKE
mida?
halb ilm
O
ootustele
tellida
pilve juurde
KÕRVAL
= millegi pärast
+ eessõna kääne
(milles?)
saabumisel
e
saabumisel
Ja
KÕRVAL
+ ohka, kurvasta,
G
kahin, nutta,
Koos
kurb olla, kurb olla
+ daatiivne kääne
(kellele?
h
talle?)
igatsema
naise poolt
VAATES
mida?
P
tulevane sündmus
2
. Numbritega
kaks,
kolm neli,
Kolm maja
õhtuks
nimi on
(A.S. Puškin);
(A. P. Tšehhov)
ootasid järjekorras
veel lahkumisel
kaks kompositsiooni
(N. Ostrovski).
Kell
ühe jaoks,
Kakskümmend
üks
õpilane
juures
osalenud
telkimisreisil
.
Täpsustage
1) Ülikoolidesse
saabunud
nelikümmend üks inimest.
1
rakendus
Võrdleme kolme ettepanekut:
1
) Pildil (
p.p.
.) "Magav lambakoer" (
i.p.
2) Filmis "Magav karjane" (
p.p.
.) Venetsianov suutis edasi anda kogu hämara Vene looduse võlu.
3) Pildil (
p.p.
.) "Magav lambatüdruk" (
p.p.
.) Venetsianov suutis edasi anda kogu hämara Vene looduse võlu.
i.p.
. (vt lause 1).
Proovime seda probleemi lahendada
7-1. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A) Aitäh
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D) luues
maalimine
,
töö kestis mitu päeva.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
1
6
2
4
5
N.G.
Kharlanova
.
KOOS.
Arhipovski
Stavropoli piirkond
2014
Süntaktilised normid
Heakskiitmise standardid
Juhtimisstandardid
Kui:
5
Mitu õpilast
lähme
see, kes..., need, kes...:
Need
vastuvõtlikud
külm"
..: See
Enamik maju
selles ringkonnas
kivi
.
kolmapäev:
Enamik uksi
olid madalad
tema kasvu eest
I
(L. Andrejev).
4. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel
7-5. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
G)
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D)
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
5
1
3
6
4
Meenutagem peamist!
Eessõnad
.
VALE:
VALE:
Pileteid hakatakse müüma kl
saabumine
rongid.
Kõrval
saabumine
Heakskiitmise standardid
Koordineerimine
ja predikaat
1. Tavaliselt
Näiteks:
Poole tunni pärast
kaheksa
relvastatud
Inimene
sisenes
kõrtsmiku majja
N. Ostrovski);
Ja metsas
kümme ratsanikku
piitsutatud
hobused
(teise nimega).
Kaheksa lennukit
riiul
lahkus
paaris, vaheldumisi
(N. Tšukovski).
Meenutagem peamist!
1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
Eessõnad
tänan, kokkuleppel, vaatamata
VALE:
tänu
prognoos
vastuolus
juhiseid
vastavalt
tellida A
PAREMALE:
tänu
prognoos
vastuolus
juhiseid
vastavalt
tellidaU
Eessõnad
saabumisel, lõpetamisel, lahkumisel, väljajätmisel, saabumisel
omama eessõna käändevormi
.
Predikaati kasutatakse mitmuses,
Kui:
1.
Mitu koolilast
tormas järele jõudma
võistluse juht.
Mitu poissi ja tüdrukut
reageeris huviga
kassipoja ilmumiseni klassi.
Juba enne kooli astumist
enamik esimesse klassi astujaid
armastas lugeda ja oskas lugeda
.
mis:
Enamik vanemaid
,
kes võttis
(mitmuses)
jäi
pärast üritust koolis.
Enamik vanemaid
jäi
pärast üritust koolis.
7-4. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A)
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
IN)
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
6
3
1
4
7
Tihedamini
nii grammatiline
vead
leitud
ja nad saavad
WHO.
ja nii edasi.
WHO
kasutatud ainult
ainsuse vormis tegusõnadega. h
.
Antud
4. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel
IN
Kui:
1.
Enamik tube
juba
on renoveeritud.
2.
Ülekaalukas
enamus
koolid
osales
sellel olümpial.
6. Osalusfraasidega lausete ehituse rikkumine
Pilt
poeet-prohvet,
loodud
i.p.
i.p.
Luuletaja-prohveti pilt,
loodud
Puškin määras oma elu ise.
Mulle tehti ülesandeks hävitada
Määratletud sõna
snaiper
puu otsas istunud
Mulle tehti ülesandeks hävitada
snaiper istub puu otsas
. Mind juhendati
hävitada
7-3. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
3
5
4
2
1
Edu!!!
Slaidi pealdised:
Igatsema
sinu jaoks
(asesõnad sisse
eessõna
juhtum)
Kell
sõnad
palju,
vähe, vähe, palju, kui palju, sama palju
predikaat pannakse reeglina ainsusesse,
Näiteks:
Palju
raamatuid
seisis
riiulitel;
Päris palju lapsi
aastas
puhkamas
riigis;
Kui palju õpilasi
oli kohal
klassides edasi
kehaline kasvatus
?
kolmap kirjanikelt:
Mööda seda teed on juba mitu vankrit mööda sõitnud
(M. Yu. Lermontov);
Kui vähesed meist jäid lahingust ellu
(A.S. Puškin);
Kui palju muinasjutte ja mälestusi veel tema mällu on jäänud?
(M. Gorki). Harvem kasutatakse nendel juhtudel predikaadi mitmuse vormi:
Paljud tuled, nii enne kui ka pärast, tõmbasid rohkem kui ühe mind oma lähedusega
(V. G. Korolenko);
Paljud silmad vaatasid külma, vaikse uudishimuga, põlgusega, vastikusega pika sõdurite rivi laiale, lamedale näole (
M. Gorki)
4. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel
7-2. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A) Delegatsioon suundus kuulsa teadlase majja, mis asub peaväljakust mitte kaugel.
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) Õpilaste talvesessioon toimus vastavalt ajakavale.
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
IN)
Esimest korda ooper
Khovanštšina
«Kuulasin koos vanematega.
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
D) Kõik, kes hakkavad varakult võõrkeelt õppima, valdavad seda suurepäraselt.
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D)
Elutuppa astunud Aljohhin hüüatas, et mul on väga hea meel meid kõiki näha.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
6
1
3
2
7
Süntaktiliste normide, kokkuleppe- ja kontrollinormide tundmist kontrolliva ülesande formaat on võrreldes varasemate aastatega suuresti muutunud, kuid ühtse riigieksami selle osa edukaks lahendamiseks vajalik teoreetiline materjal on sama. Kordame ja süstematiseerime.
Arvestame sellega
A
Ülesannet 7 saab hinnata 0 kuni 5 punkti. Taga
iga
õige number, mis vastab loendis olevale numbrile,
eksamineeritav
saab 1 punkti (5 punkti: vigu pole; 4 punkti: lubatud
1
viga; 3 punkti: tehti 2 viga; 2 punkti: 2 numbrit on õiged;
1
punkt: õige on ainult üks arv; 0 punkti: täiesti vale
vastama
, st. vale numbrijada või selle puudumine. Telli
rekordid
Vastuses olevad numbrid on olulised.
5. Osalausega lausete vale ehitus
Predikaatverb ja gerund ei tohiks tähistada erinevate objektide ja isikute tegevust.
VALE:
Kohtumine jaamas
, tulid pisarad silma.
PAREMALE:
Kui me jaamas kohtusime, tulid pisarad silma.
Kui me kohtusime, nutsime.
TÄNU
VAATAMATA
VASTAVALT
LIKE
mida?
halb ilm
O
ootustele
tellida
pilve juurde
KÕRVAL
= millegi pärast
+ eessõna kääne
(milles?)
saabumisel
e
saabumisel
Ja
KÕRVAL
+ ohka, kurvasta,
G
kahin, nutta,
Koos
kurb olla, kurb olla
+ daatiivne kääne
(kellele?
h
talle?)
igatsema
naise poolt
VAATES
mida?
P
tulevane sündmus
2
. Numbritega
kaks,
kolm neli,
subjektis sisaldub predikaat tavaliselt mitmuses:
Kolm maja
õhtuks
nimi on
(A.S. Puškin);
Neli koera jooksid vankrile järele
(A. P. Tšehhov)
; Lisaks sõjaväerongile jaamas
ootasid järjekorras
veel lahkumisel
kaks kompositsiooni
(N. Ostrovski).
Kell
liitnumbrite lõpud
ühe jaoks,
predikaat on ainsuses.
Kakskümmend
üks
õpilane
juures
osalenud
telkimisreisil
.
Täpsustage
grammatikaveaga lause (rikkudes süntaktilist normi).
1) Ülikoolidesse
saabunud
nelikümmend üks inimest.
2) Sõna võttis professor Sotnikova
3) Ta saadeti vastavalt korraldusele Moskvasse.
4) Tüdruk pani uue mantli selga.
1
3. Rikkumine lausete koostamisel vastuolus olevaga
rakendus
Võrdleme kolme ettepanekut:
1
) Pildil (
p.p.
.) "Magav lambakoer" (
i.p.
.) Venetsianov suutis edasi anda kogu hämara Vene looduse võlu.
2) Filmis "Magav karjane" (
p.p.
.) Venetsianov suutis edasi anda kogu hämara Vene looduse võlu.
3) Pildil (
p.p.
.) "Magav lambatüdruk" (
p.p.
.) Venetsianov suutis edasi anda kogu hämara Vene looduse võlu.
Esimesed kaks lauset on üles ehitatud grammatiliselt õigesti, kolmas sisaldab grammatikaviga, sest kui on olemas ühine nimisõna, peab õige olema
i.p.
. (vt lause 1).
Proovime seda probleemi lahendada
7-1. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A) Aitäh
tõstes teenindustaset firmade kauplustes, oli kliente rohkem.
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) See ajakirjanik tõstatas oma artiklites küsimusi, mis valmistasid muret paljudele tema kaasaegsetele.
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) Need, kes püüdlevad lapsepõlves unistuse poole, realiseerivad sageli oma eluplaane.
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
D) Keemiline reaktsioon näitab ja aitab mõista aine koostist.
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D) luues
maalimine
,
töö kestis mitu päeva.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
1
6
2
4
5
Vene keele õpetaja töö
N.G.
Kharlanova
.
KOOS.
Arhipovski
Stavropoli piirkond
2014
Süntaktilised normid
Heakskiitmise standardid
Juhtimisstandardid
Predikaati kasutatakse mitmuses,
Kui:
5
. Lause põhiliikmed on üksteisest eraldatud:
Mitu õpilast
esimene klass Peterburi gümnaasiumis
lähme
rahvusvahelisele konverentsile Hispaanias.
Mõningaid raskusi tekitavad ka koordineerimisega seotud ülesanded kombinatsioonidega keerukates lausetes
see, kes..., need, kes...:
Need
ujumas käijaid on vähem
vastuvõtlikud
külm"
samuti harjutusi, mis hõlmavad paarissidesõnadega lause homogeensete liikmete kasutamist
nii..., ja..., mitte ainult..., vaid ka
..: See
See oli huvitav mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele.
Predikaat pannakse mitmusesse, kui seda väljendatakse omadussõnaga:
Enamik maju
selles ringkonnas
kivi
.
kolmapäev:
Enamik uksi
olid madalad
tema kasvu eest
I
(L. Andrejev).
4. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel
7-5. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A) Olles haid kaugele merre ajanud, ei muretsenud päästjad enam millegi pärast.
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) Tänu ajalehes ilmunud artiklile saime teada turismilaevade marsruudi taasalustamisest Põhjasaartele.
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) Ajakirja “Noored” aprillinumbris avaldati noore andeka luuletaja luuletusi.
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
G)
Õpilased aitasid Peterburist saabunud geoloogide rühma.
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D)
Rahvusvaheline üldsus mõistab arengumaade majanduse probleeme ja tunneb nende pärast muret.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
5
1
3
6
4
Meenutagem peamist!
1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
Eessõnad
saabumisel, lõpetamisel, lahkumisel, väljajätmisel, saabumisel
omama eessõna käändevormi
.
VALE:
Piletid müüakse rongi saabumisel.
Linna saabudes kohtus Tšitšikov linnaametnikega.
VALE:
Pileteid hakatakse müüma kl
saabumine
rongid.
Kõrval
saabumine
Linnas kohtus Tšitšikov linnaametnikega.
Heakskiitmise standardid
Koordineerimine
subjekt, mida väljendatakse numbri ja nimisõnaga,
ja predikaat
1. Tavaliselt
predikaat pannakse mitmuse vormi koos subjektiga, mis tähistab elavat objekti,
Näiteks:
Poole tunni pärast
kaheksa
relvastatud
Inimene
sisenes
kõrtsmiku majja
N. Ostrovski);
Ja metsas
kümme ratsanikku
piitsutatud
hobused
(teise nimega).
Sama subjektiga - elutu objekt, kui on näidatud aktiivne tegevus:
Kaheksa lennukit
riiul
lahkus
paaris, vaheldumisi
(N. Tšukovski).
7. Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus
Meenutagem peamist!
1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine
Eessõnad
tänan, kokkuleppel, vaatamata
kasutatakse AINULT nimisõnaga. daatiivne kääne.
VALE:
tänu
prognoos
vastuolus
juhiseid
vastavalt
tellida A
PAREMALE:
tänu
prognoos
vastuolus
juhiseid
vastavalt
tellidaU
Eessõnad
saabumisel, lõpetamisel, lahkumisel, väljajätmisel, saabumisel
omama eessõna käändevormi
.
Predikaati kasutatakse mitmuses,
Kui:
1.
Nimisõna tähistab elavat objekti ja predikaat näitab, et selle objekti toimingud on intensiivsed ja energilised:
Mitu koolilast
tormas järele jõudma
võistluse juht.
2. Lausel on homogeensed subjektid:
Mitu poissi ja tüdrukut
reageeris huviga
kassipoja ilmumiseni klassi.
3. Lause sisaldab homogeenseid predikaate:
Juba enne kooli astumist
enamik esimesse klassi astujaid
armastas lugeda ja oskas lugeda
.
4. Kui subjekt on predikaadi ees, on osalause (mitmuse osastavaga) või atributiivlause koos sidesõnaga
mis:
Enamik vanemaid
,
kes võttis
(mitmuses)
osalemine puhkuse korraldamises,
jäi
pärast üritust koolis.
Enamik vanemaid
kes võtsid osa puhkuse korraldamisest,
jäi
pärast üritust koolis.
6. Osalusfraasidega lausete ehituse rikkumine
Määratlemiseks peate leidma õige sõna.
Selles lauses määratakse sõna poeg, mitte isik, seega on õige valik:
7-4. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A)
Teadlane esines kongressil viibinud Aafrika riikide esindajatega.
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) F.I. teaduslike tööde hulgas. Buslaev peaks kõigepealt mainima tema raamatut "Vene keele ajalooline grammatika"
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
IN)
Vastupidiselt kirjavahemärkide reeglitele kasutavad ajakirjanikud kooloni asemel sageli mõttekriipsu.
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
D) Keemiline reaktsioon näitab ja aitab mõista aine koostist.
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D)) Väikebussijuht ütles äsja sisenenud reisijatele, et maksate sõidutasu kinni.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
6
3
1
4
7
2. Subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine
Tihedamini
nii grammatiline
vead
leitud
keerulised laused
ja nad saavad
lubatud järgmistel juhtudel:
Laused, milles kõrvallause on ühendatud sidesõna abil
WHO.
Tavaliselt algavad sellised laused sõnadega:
kõik, kes..., need, kes..., need, kes..., mitte ükski neist, kes...
ja nii edasi.
Oluline on meeles pidada, et asesõna
WHO
kasutatud ainult
ainsuse vormis tegusõnadega. h
.
Sel juhul tuleb tähelepanu pöörata ka subjekti ja predikaadi grammatiliste vormide ühtsusele lause põhiosas.
Antud
Lause on üles ehitatud grammatiliselt korrektselt. Sellise ettepaneku järgmised versioonid oleksid ekslikud:
4. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel
Demoversioonis näeb ülesanne välja järgmine:
Eespool käsitletud juhtumeid leidub kõige sagedamini ühtse riigieksami testides. Kuid toome veel mõned näited eessõna juhtimisest.
IN
kvantitatiivse tähendusega koondnimisõna sisaldavad laused
(enamus, vähemus, osa jne)
, kasutatakse predikaati kõige sagedamini ainsuse vormides,
Kui:
1.
Nimisõna tähistab elutut objekti:
Enamik tube
juba
on renoveeritud.
2.
Kollektiivsel nimisõnal on määratlus:
Ülekaalukas
enamus
koolid
osales
sellel olümpial.
6. Osalusfraasidega lausete ehituse rikkumine
Osalauset sisaldavates lausetes peate pöörama tähelepanu järgmistele punktidele:
Osalause kokkulepe määratletava sõnaga soo, arvu ja käände järgi.
Pilt
poeet-prohvet,
loodud
Puškin määras oma elu ise.
Määratletud sõna pilt on sees
i.p.
., ühikut h., m.r. ja loodud osalaused - sisse
i.p.
., mitmus h) Järelikult on see lause üles ehitatud grammatiliselt valesti. Õige variant:
Luuletaja-prohveti pilt,
loodud
Puškin määras oma elu ise.
Defineeritav sõna ei tohiks osalauset katkestada, see võib esineda ainult enne või pärast seda.
Mulle tehti ülesandeks hävitada
puu otsas istuv snaiper.
Määratletud sõna
snaiper
katkestab selles lauses osalusfraasi
puu otsas istunud
, seega on selles lauses grammatiline viga. Õiged valikud:
Mulle tehti ülesandeks hävitada
snaiper istub puu otsas
. Mind juhendati
hävitada
puu otsas istuv snaiper.
7-3. Installige
lausete ja neis tunnistatute vaheline vastavus
grammatilised vead: iga positsiooni jaoks esimeses veerus sobitage
asjakohane
positsiooni teisest veerust.
PAKKUMISED
GRAMMATIKA
VEAD
A) Telesaate “Äri Moskva” saatejuhi tähelepanu keskmes olid majanduse ja äriprobleemid.
1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) Reisile lahkudes tulid meile ootamatult külalised.
2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) Õed armastasid kaasaegset muusikat ja tundsid seda hästi.
3) rikkumine lausete koostamisel
ebajärjekindel rakendus
D) Kõik, kes kirjutasid Venemaa loodusest, märkisid selle poeesiat ja maalilisust
4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D) A.P. Tšehhov kirjeldab Jaltast pärit kirjas reisi botaanikaaeda.
5) osalausetega lausete vale ehitus
6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
7) kaudkõnega lausete vale ehitus
A
B
IN
G
D
3
5
4
2
1
Edu!!!
Eelvaade:
Eelvaade:
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
VALIK 1
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
2. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
3. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
2) Osalausega lausete vale ehitus |
|
4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
|
6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
|
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
4. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
|
2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
|
4) Osalausetega lausete vale ehitus |
|
5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
|
7. ÜLESANDE VASTUSED
SÜNTAKSI NORMID
valik 1 | 2. variant | 3. võimalus | 4. võimalus |
|
Eelvaade:
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
VALIK 1
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
A. Kõik, kes on Borodino väljal käinud, paljastavad pea Vene rahvusliku vabaduse kaitsjate mälestussammaste ees. | 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis |
B. Veneetsiasse jõudes külastasin kohe mitut oma vana tuttavat. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
V. Ärkava kevade luulet paljastab F. Tjutšev luuletuses “Kevadveed” | 3) Viga lause konstrueerimisel, kus erinevaid juhtumeid reguleerivad homogeensed predikaatliikmed |
D. Majandusteadlased väidavad, et inflatsioon väheneb ja palkade osas enam viivitusi ei tule. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
D. Saatekuulajad ootasid ja lootsid kohtumist kuulsa telesaatejuhiga. | 5) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
E. Kitsas teerada kattis jalge all langev lumi. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
G. Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega. | 7) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
Z. Tööreisile lahkudes lubas isa, et tulen kindlasti puhkuseks tagasi. | 8) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
I. Riietusstiili valikul rõhutatakse individuaalsust | 9) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
2. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
V. Lühikese ajaga ei ehitatud satelliitlinna mitte ainult uus kool, haigla, vaid ka draamateater ja raamatukogu. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
B. Jõin baarmeni tehtud kohvi ja segasin viskiga. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
V. Raskolnikov tuli välja ja imetleb tema teooriat. | 3) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
D. Külaelanikud, mehed ja lapsed liikusid poole. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
D. Mõned Amazonase jõe lisajõgesid külastanud reisijad kirjeldasid tohutute hõljuvate lehtedega taime. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
E. Ehituse lõppedes lahkusid töölised objektilt ideaalses korras. | 6) Osalusfraasi struktuuri rikkumine |
G. Paljud lugejad tunnevad kirjanikku Gabriel Troepolskyt tema raamatust “White Bim Black Ear”. | 7) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
Z. Vanematele pakuti toole. | 8) Topeltsidesõnade kasutamisega kaasnev lauseehituse rikkumine |
I. Sain ülesandeks hävitada puu otsa elama asunud snaiper. | 9) Viga homogeensete predikaatidega lausete koostamisel, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
10) Osalause ja määratletava sõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
|
11) Lõikuvate mõistete homogeensete liikmete kombinatsioon ühes reas. |
|
12) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
3. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
A. Luuletust teise keelde tõlkides kaotab see oma ilu. | 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
B. Prišvin teadis sügavalt ja rääkis meile oma töödes loodusest. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
K. Ökoloogid on korduvalt märkinud, et metsakaitse probleem on tänapäeval eriti oluline. | 3) Viga lause koostamisel homogeensete predikaadiliikmetega, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
D. On kolm peamist inimomaduste rühma, tänu millele saate isikliku võlu taset tõsta: seltskondlikkus, peegeldus, sõnaosavus. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
D. Poes valis ta endale elegantse kleidi, mis sobib ideaalselt ballile ja mis sobis ideaalselt. | 5) Ebaühtlane lisa-omasõna kasutamine. |
E. Küla ääres seisis rida uusi maju. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
JA. Otsime arvutiremondi spetsialisti, kes soovib tulla teie koju. | 7) Eessõnaga asesõna käändevormi vale kasutamine. |
Z. Ajakirja “Noored” aprillinumbris ilmusid noore andeka luuletaja luuletused. | 8) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
Elutuppa astunud I. Aljohhin hüüatas, et mul on väga hea meel meid kõiki näha. | 9) Omadussõna ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine |
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
4. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
V. Pärast kooli lõpetamist võivad meie lõpetajad loota tööle spetsialiseerunud ettevõtetes. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
B. Ohvitser nõudis jaamaülemalt, et tal on vaja hobuseid. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
K. Olen sageli kohanud ilmaliku ühiskonna esindajaid, kes seavad end teenimatult kõrgemale tavalistest töölistest. | 3) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
D. Vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumisel on vaja läbida kogu koolikursus. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
D. Mitmetonnine hävitaja tõuseb vastupidiselt kõigile gravitatsiooniseadustele lennukikandja tekilt õhku peaaegu ilma stardijooksuta. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
E. Kirjanik uurib ja käsitleb oma viimases raamatus hariduse probleeme tänapäeva vene külades. | 6) Osalause ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
G. Põhja-Aafrikas täheldasime paljusid jooni nii looduses kui ka inimeste kommetes. | 7) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
Z. Need, kes hiljuti vaatasid Vitalit halvustavalt, hakkasid tema poole aupaklikult pöörduma isanime kaudu. | 8) Viga erinevaid juhtumeid kontrollivate homogeensete predikaatidega lausete koostamisel. |
I. Lapsed lähevad riietuma fuajeesse, kus vanemad neid juba ootavad. | 9) Topeltsidesõnade vale kasutamine |
10) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
|
11) Sõnajärje rikkumine komplekslauses. |
|
12) Osalause struktuuri rikkumine |
7. ÜLESANDE VASTUSED
SÜNTAKSI NORMID
valik 1 | 2. variant | 3. võimalus | 4. võimalus |
|
Eelvaade:
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
VALIK 1
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
A. Kõik, kes on Borodino väljal käinud, paljastavad pea Vene rahvusliku vabaduse kaitsjate mälestussammaste ees. | 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis |
B. Veneetsiasse jõudes külastasin kohe mitut oma vana tuttavat. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
V. Ärkava kevade luulet paljastab F. Tjutšev luuletuses “Kevadveed” | 3) Viga lause konstrueerimisel, kus erinevaid juhtumeid reguleerivad homogeensed predikaatliikmed |
D. Majandusteadlased väidavad, et inflatsioon väheneb ja palkade osas enam viivitusi ei tule. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
D. Saatekuulajad ootasid ja lootsid kohtumist kuulsa telesaatejuhiga. | 5) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
E. Kitsas teerada kattis jalge all langev lumi. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
G. Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega. | 7) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
Z. Tööreisile lahkudes lubas isa, et tulen kindlasti puhkuseks tagasi. | 8) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
I. Riietusstiili valikul rõhutatakse individuaalsust | 9) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
2. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
V. Lühikese ajaga ei ehitatud satelliitlinna mitte ainult uus kool, haigla, vaid ka draamateater ja raamatukogu. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
B. Jõin baarmeni tehtud kohvi ja segasin viskiga. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
V. Raskolnikov tuli välja ja imetleb tema teooriat. | 3) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
D. Külaelanikud, mehed ja lapsed liikusid poole. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
D. Mõned Amazonase jõe lisajõgesid külastanud reisijad kirjeldasid tohutute hõljuvate lehtedega taime. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
E. Ehituse lõppedes lahkusid töölised objektilt ideaalses korras. | 6) Osalusfraasi struktuuri rikkumine |
G. Paljud lugejad tunnevad kirjanikku Gabriel Troepolskyt tema raamatust “White Bim Black Ear”. | 7) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
Z. Vanematele pakuti toole. | 8) Topeltsidesõnade kasutamisega kaasnev lauseehituse rikkumine |
I. Sain ülesandeks hävitada puu otsa elama asunud snaiper. | 9) Viga homogeensete predikaatidega lausete koostamisel, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
10) Osalause ja määratletava sõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
|
11) Lõikuvate mõistete homogeensete liikmete kombinatsioon ühes reas. |
|
12) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
3. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
A. Luuletust teise keelde tõlkides kaotab see oma ilu. | 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
B. Prišvin teadis sügavalt ja rääkis meile oma töödes loodusest. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
K. Ökoloogid on korduvalt märkinud, et metsakaitse probleem on tänapäeval eriti oluline. | 3) Viga lause koostamisel homogeensete predikaadiliikmetega, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
D. On kolm peamist inimomaduste rühma, tänu millele saate isikliku võlu taset tõsta: seltskondlikkus, peegeldus, sõnaosavus. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
D. Poes valis ta endale elegantse kleidi, mis sobib ideaalselt ballile ja mis sobis ideaalselt. | 5) Ebaühtlane lisa-omasõna kasutamine. |
E. Küla ääres seisis rida uusi maju. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
JA. Otsime arvutiremondi spetsialisti, kes soovib tulla teie koju. | 7) Eessõnaga asesõna käändevormi vale kasutamine. |
Z. Ajakirja “Noored” aprillinumbris ilmusid noore andeka luuletaja luuletused. | 8) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
Elutuppa astunud I. Aljohhin hüüatas, et mul on väga hea meel meid kõiki näha. | 9) Omadussõna ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine |
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
4. VARIANT
PAKKUMISED | GRAMATILISED VEAD |
|||
V. Pärast kooli lõpetamist võivad meie lõpetajad loota tööle spetsialiseerunud ettevõtetes. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
|||
B. Ohvitser nõudis jaamaülemalt, et tal on vaja hobuseid. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
|||
K. Olen sageli kohanud ilmaliku ühiskonna esindajaid, kes seavad end teenimatult kõrgemale tavalistest töölistest. | 3) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
|||
D. Vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumisel on vaja läbida kogu koolikursus. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
|||
D. Mitmetonnine hävitaja tõuseb vastupidiselt kõigile gravitatsiooniseadustele lennukikandja tekilt õhku peaaegu ilma stardijooksuta. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
|||
E. Kirjanik uurib ja käsitleb oma viimases raamatus hariduse probleeme tänapäeva vene külades. | 6) Osalause ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
|||
G. Põhja-Aafrikas täheldasime paljusid jooni nii looduses kui ka inimeste kommetes. | 7) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
|||
Z. Need, kes hiljuti vaatasid Vitalit halvustavalt, hakkasid tema poole aupaklikult pöörduma isanime kaudu. | 8) Viga erinevaid juhtumeid kontrollivate homogeensete predikaatidega lausete koostamisel. |
|||
I. Lapsed lähevad riietuma fuajeesse, kus vanemad neid juba ootavad. | 9) Topeltsidesõnade vale kasutamine |
|||
| 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis | ||||
B. Veneetsiasse jõudes külastasin kohe mitut oma vana tuttavat. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
|||
V. Ärkava kevade luulet paljastab F. Tjutšev luuletuses “Kevadveed” | 3) Viga lause konstrueerimisel, kus erinevaid juhtumeid reguleerivad homogeensed predikaatliikmed |
|||
D. Majandusteadlased väidavad, et inflatsioon väheneb ja palkade osas enam viivitusi ei tule. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
|||
D. Saatekuulajad ootasid ja lootsid kohtumist kuulsa telesaatejuhiga. | 5) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
|||
E. Kitsas teerada kattis jalge all langev lumi. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
|||
G. Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega. | 7) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
|||
Z. Tööreisile lahkudes lubas isa, et tulen kindlasti puhkuseks tagasi. | 8) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
|||
I. Riietusstiili valikul rõhutatakse individuaalsust | 9) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
|||
10) Osalause struktuuri rikkumine |
||||
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
||||
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
2. VARIANT
GRAMATILISED VEAD |
|
V. Lühikese ajaga ei ehitatud satelliitlinna mitte ainult uus kool, haigla, vaid ka draamateater ja raamatukogu. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
B. Jõin baarmeni tehtud kohvi ja segasin viskiga. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
V. Raskolnikov tuli välja ja imetleb tema teooriat. | 3) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
D. Külaelanikud, mehed ja lapsed liikusid poole. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
D. Mõned Amazonase jõe lisajõgesid külastanud reisijad kirjeldasid tohutute hõljuvate lehtedega taime. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
E. Ehituse lõppedes lahkusid töölised objektilt ideaalses korras. | 6) Osalusfraasi struktuuri rikkumine |
G. Paljud lugejad tunnevad kirjanikku Gabriel Troepolskyt tema raamatust “White Bim Black Ear”. | 7) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
Z. Vanematele pakuti toole. | 8) Topeltsidesõnade kasutamisega kaasnev lauseehituse rikkumine |
I. Sain ülesandeks hävitada puu otsa elama asunud snaiper. | 9) Viga homogeensete predikaatidega lausete koostamisel, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
10) Osalause ja määratletava sõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
|
11) Lõikuvate mõistete homogeensete liikmete kombinatsioon ühes reas. |
|
12) Kõrvallauses oleva sidesõna grammatilise vormi rikkumine. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
3. VARIANT
GRAMATILISED VEAD |
|
V. Kui luuletus tõlgitakse teise keelde, kaotab see oma ilu. | 1) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
B. Prišvin tundis sügavalt ja rääkis meile oma töödes loodusest. | 2) Osalausega lausete vale ehitus |
K. Ökoloogid on korduvalt märkinud, et metsakaitse probleem on tänapäeval eriti oluline. | 3) Viga lause koostamisel homogeensete predikaadiliikmetega, mis juhivad erinevaid juhtumeid. |
D. On kolm peamist inimomaduste rühma, tänu millele saate isikliku võlu taset tõsta: seltskondlikkus, peegeldus, sõnaosavus. | 4) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
D. Poes valis ta endale elegantse kleidi, mis sobib ideaalselt ballile ja mis sobis ideaalselt. | 5) Ebaühtlane lisa-omasõna kasutamine. |
E. Küla ääres seisis rida uusi maju. | 6) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
G. Vaja on arvutiremondi spetsialisti, kes on nõus koju tulema. | 7) Eessõnaga asesõna käändevormi vale kasutamine. |
Z. Ajakirja “Noored” aprillinumbris ilmusid noore andeka luuletaja luuletused. | 8) Eraldatud teisejärguliste liikmete ja kõrvallausete vale kasutamine. |
Elutuppa astunud I. Aljohhin hüüatas, et mul on väga hea meel meid kõiki näha. | 9) Omadussõna ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine |
10) Osalause struktuuri rikkumine |
|
11) Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine samas homogeensete terminite reas |
|
12) Kõrvallause ebaõige manustamine, mis tekitab lause tähenduse tajumises ebaselgust. |
Ühtne riigieksam 2015: ülesanne 7
SÜNTAKSI NORMID
4. VARIANT
GRAMATILISED VEAD |
|
V. Pärast kooli lõpetamist võivad meie lõpetajad loota tööle spetsialiseerunud ettevõtetes. | 1) Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine |
B. Ohvitser nõudis jaamaülemalt, et tal on vaja hobuseid. | 2) Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine. |
K. Olen sageli kohanud ilmaliku ühiskonna esindajaid, kes seavad end teenimatult kõrgemale tavalistest töölistest. | 3) Alaealiste liikmete ja kõrvallausete ebaõige kasutamine. |
D. Vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumisel on vaja läbida kogu koolikursus. | 4) Osalausetega lausete vale ehitus |
D. Mitmetonnine hävitaja tõuseb vastupidiselt kõigile gravitatsiooniseadustele lennukikandja tekilt õhku peaaegu ilma ülestõusmata. | 5) Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine. |
E. Kirjanik uurib ja käsitleb oma viimases raamatus hariduse probleeme tänapäeva vene külades. | 6) Osalause ja defineeritud nimisõna vahelise kokkuleppe rikkumine. |
G. Põhja-Aafrikas täheldasime paljusid jooni nii looduses kui ka inimeste kommetes. | 7) Häiritud kontroll tuletatud eessõnaga fraasis. |
Z. Need, kes hiljuti vaatasid Vitalit halvustavalt, hakkasid tema poole aupaklikult pöörduma isanime kaudu. | 8) Viga erinevaid juhtumeid kontrollivate homogeensete predikaatidega lausete koostamisel. |
I. Lapsed lähevad riietuma fuajeesse, kus vanemad neid juba ootavad. | 9) Topeltsidesõnade vale kasutamine |
10) Kaudse kõnega lausete vale ülesehitus. |
|
11) Sõnajärje rikkumine komplekslauses. |
|
12) Osalause struktuuri rikkumine |