ühtse riigieksami kontrollmõõtmismaterjalid
INGLISE KEELES 2017. a
Selgitused suulise osa demoversioonile
kontrollmõõtematerjalidÜhtne riigieksam 2017 inglise keeles
Tutvudes 2017. aasta ühtse riigieksami testimaterjalide ingliskeelse suulise osa näidisversiooniga, tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuprobleeme, mida CMM-i valikute abil testitakse. Täielik nimekiri küsimustest, mida saab ühtsel riigieksamil testida, on toodud 2017. aasta inglise keele ühtse riigieksami haridusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerijas.
Demonstratsiooniversiooni eesmärk on võimaldada igal USE-s osalejal ja avalikkusel saada aimu tulevaste CMM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest. Antud kriteeriumid üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamiseks, mis selles valikus sisalduvad, annavad aimu suulises vormis üksikasjaliku vastuse täielikkuse ja õigsuse nõuetest. See teave võimaldab lõpetajatel välja töötada strateegia ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.
Juhised ülesannete täitmiseks
Inglise keele KIM ühtse riigieksami suuline osa sisaldab 4 ülesannet.
1. harjutus– populaarteaduslikku laadi lühikese teksti ettelugemine.
IN ülesanne 2 Teil palutakse reklaam üle vaadata ja märksõnade põhjal esitada viis küsimust.
Valmistamisaeg: 1,5 minutit.
IN ülesanne 3 Teil palutakse valida üks kolmest fotost ja kirjeldada seda plaani alusel.
Valmistamisaeg: 1,5 minutit.
IN ülesanne 4Ülesanne on võrrelda kahte fotot kavandatud plaani alusel.
Valmistamisaeg: 1,5 minutit.
Kogu reageerimisaegüks eksaminand (koos ettevalmistusajaga) – 15 minutit.
Iga järgmine ülesanne väljastatakse pärast eelmise ülesande täitmist. Kogu reageerimisaeg salvestatakse heli ja videoga.
Proovige määratud ülesanded täielikult täita, proovige rääkida selgelt ja selgelt, püsige teemas ja järgige pakutud vastuseplaani. Nii saate koguda kõige rohkem punkte.
Inglise keel. 11. klassi demoversioon 2017
© 2017 Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusjärelevalve föderaalne teenistus
Rääkimine osa
Ülesanne 1
Kujutage ette, et valmistate oma sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit aega vaikselt teksti lugemiseks, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Esimesed kaardid koostasid maadeavastajad, et aidata neil leida kodutee ja näidata inimestele, kus nad olid olnud. Kaardid näitasid maa kuju, kohtadevahelisi kaugusi ja eripärasid nagu koopad ja vanad puud. Tänapäeval on kaartidel linnad ja külad ning maanteed, raudteed, jõed ja mäed. Sümboleid kasutatakse kõigi erinevate asjade näitamiseks kaardil ja on võti, mis selgitab, mida sümbolid tähistavad.
Sajandite jooksul uurisid inimesed suuremat osa Maast ja panid kokku meie praegu kasutatava maailma kaardi. Maailma või suurte alade kaardid on sageli kas "poliitilised" või "füüsilised". Poliitiline kaart näitab territoriaalseid piire. Füüsilise kaardi eesmärk on näidata geograafilisi tunnuseid, nagu mäed, pinnase tüüp või maakasutus, sealhulgas teed, raudteed ja hooned.
Kuulake helifaili
Heli: selle heli esitamiseks on vaja Adobe Flash Playerit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.
Jälgige oma hääldust!
-k ei, tr ee, vahel ee n,f ea tuur
[ɜː] – f ir st, w ee e,w või ld, lk ur poos Ear th
[ θ ] – Kõrv th , th ings
[ð] – th ei, th em, ei th ee, koos th ee,
[f]–tel ysical, geogra tel y
Sõnavara
piirkond /ˈeəriə/ – piirkond, koht, piirkond
kuju - vorm
koobas - koobas
tunnus /ˈfiːtʃə/ – tunnus, iseloomulik tunnus
sajand /ˈsentʃəri/ – sajand, sajand
territoriaalsed piirid - territoriaalsed piirid
joonistama /drɔː/ (joonistas /druː/, joonista /drɔːn/) – joonistama
eest seisma – dešifreerima, määrama
uurima /iks ˈplɔː/ – uurima, uurima
maadeavastaja /ɪkˈsplɔːrə/ – maadeavastaja, rändur
kas … või /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – või … või
Head kolleegid ja haridusveebi (portaalide) omanikud!
Kõik saidi materjalid on võrgu kasutajatele vabalt kättesaadavad. Lisaks soovitatakse kasutada saidi materjale.
HOIATUS!
Kolmandate osapoolte ressursside täieliku või osalise teabe kopeerimisel ja postitamisel kujundustöödel ja esitlustel Vaja on aktiivset linki veebisaidile.
2. ülesanne
Uurige reklaami.
Tee oma elu lihtsamaks meie uue köögiga!
Kaalute seadme ostmist ja soovite nüüd rohkem teavet saada. 1,5 minuti jooksul peate esitama viis otsest küsimust, et saada teavet järgmise kohta:
2) kui seda saab veebist osta
3) funktsioonide arv
4) garantiiaeg
5) seadmega kaasas olev retseptiraamat
Iga küsimuse esitamiseks on teil aega 20 sekundit.
Näidisvastused
- Kui palju see köögiseade maksab? / Kui palju see köögiseade maksab? / Mis on selle köögiseadme hind?
- Kas ma saan seda köögimikserit veebist osta? / Kas seda seadet on võimalik Internetist osta? / Kas seda seadet on võimalik Internetist osta? / Kas seda köögiseadet saab Internetist osta?
- Mitu funktsiooni sellel köögitööriistal on?
- Kui pikk on selle seadme garantiiaeg? / Kui pikk on selle köögimikseri garantii? / Mitu kuud on selle köögiseadme garantiiaeg? / Mitu kuud on blenderi garantiiaeg?
- Kas retseptiraamat on seadmega kaasas? / Kas blenderiga on kaasas mõni retseptiraamat?
Nautige vaatamist!
Pange tähele 2017. aastal ilmunud ülesande 3 sõnastuse uuendatud versiooni!
3. ülesanne
Need on fotod teie fotoalbumist. Valige üks foto, mida oma sõbrale kirjeldada.
Foto 1 Foto 2 Foto 3
Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12–15 lauset). Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:
- kus ja millal foto on tehtud
- mida kes on fotol
- mis toimub
- miks te seda fotot oma albumis hoiate
- miks otsustasid pilti oma sõbrale näidata
Peate pidevalt rääkima, alustades sõnadega: "Valisin fotonumbri ..."
Nautige vaatamist!
Vastuse näidis
Valisin foto number 1.(Alustage vastust kindlasti selle fraasiga pärast foto numbri valimist.)
Noh, Hiljuti otsustasin hakata pidama blogi tervislikest eluviisidest. Kirjutan lühijutte tervislikust toidust. Samuti pildistan sageli oma sõpru ja sugulasi, et oma jälgijatele (lugejatele) näidata, milliseid harjutusi nad vormis hoidmiseks teevad. (sissejuhatus) 3
Niisiis, see pilt on tehtud nädal tagasi kui käisime õega jooksmas meie pargis jõe lähedal. 1
Esiplaanil fotost, mida näete mu vanem õde Stacy. Ta jookseb hetkel pargis. Hommik on päikesepaisteline ja üsna soe, nii et Stacyl on seljas kena T-särk. (Ma peaksin ütlema, et korall on tema lemmikvärv.) Ta näeb üsna sale välja, kuna teeb regulaarselt trenni ja järgib tervislikku toitumist (säilitab tasakaalustatud toitumise). Ta ütleb, et see aitab tal alati heas tujus ja vormis olla. (6)
Taustal pildil on palju rohelisi puid. Õhk on tavaliselt hommikuti värske. Ja ma arvan, et see on parim aeg spordiga tegelemiseks. (3)
Hoian seda fotot oma albumis sest ma kavatsen seda oma blogis kasutada. (1)
Ma tean, et proovite kaalust alla võtta. Niisiis, ma näitan teile fotot mu õde, et julgustada teid sörkima. Samuti võite parimate tulemuste saavutamiseks järgida tema toitumisharjumuste nõuandeid. (3)
See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (fraas Sest eksamineerija)
4. ülesanne
Uurige kahte fotot. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:
- kirjeldage fotosid lühidalt (tegevus, asukoht)
- ütle, mis on piltidel ühist
- ütle, mille poolest pildid erinevad
- öelge, millist piltidel kujutatud raamatu lugemise viisi eelistaksite
- selgita miks
Te räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12–15 lauset). Peate pidevalt rääkima.
Vastuse näidis
Nüüd ma võrdlen ja vastandan neid kahte fotot.
Tahaksin kohe alguses rõhutada, et selline hobi on nagu lugemine annab teile suurepärase võimaluse õppida uusi asju kõikjal, kus te viibite: kodus, bussis, päikeselises rannas ja isegi järjekorras (järjekorras). Ja need kaks fotot tõestavad seda. (sissejuhatav fraas) (2)
Niisiis, seotud teema need fotod on lugemistegevus. (1)
Alustan esimesest pildist mis kujutab noort tüdrukut, kes istub diivanil. Ta võib olla hetkel tema korteris. Ta on lugemisest haaratud. Ma ei saa kindlalt öelda, kuid tundub mulle ta hoiab käes e-raamatut. (4)
Mis puudutab teist pilti näete noort tüdrukut, kes sõidab metrooga. Ta seisab akna lähedal ja loeb samuti raamatut. mulle väga meeldib tema riided. See ruuduline lühikeste varrukatega särk muudab ta üsna stiilseks. (4)
Paljud lõpetajad, kes sooritavad inglise keele ühtse riigieksami 11. klassis, keelduvad selle eksami suulise osa sooritamisest. See juhtub, sest nad kardavad, et ei saa sellega hakkama. Ärgem varjagem, et isegi praegu ei suuda paljudes vene koolides kõik inglise keele õpetajad õpilasi eksami sooritamiseks ette valmistada. Kuid see ei ole põhjus ärritumiseks ja alla andmiseks, sest iga motiveeritud õpilane on võimeline sooritama ühtse riigieksami maksimaalse punktisummaga.
Kirjaliku osa ettevalmistamiseks saab lahendada näiteid koolituse teatmeteostest, õppida grammatikareegleid, lugeda tekste jne. Mida teha suulise osaga? Mida tähendab eksami suuline osa? Kuidas see läheb? Ja põhiküsimus: kuidas valmistuda? Sorteerime selle järjekorras.
Eksami läbiviimine.
Inglise keele ühtse riigieksami suuline ja kirjalik osa sooritatakse erinevatel päevadel. 2019. aastal toimub suuline osa enne kirjalikku osa: suuline osa toimub 13. juunil ja kirjalik 18. juunil. Ametlik tarneaeg on 15 minutit, s.o. Ülesannete täitmiseks ja registreerimisvormi täitmiseks on aega 15 minutit.
Eksami korraldus on sama, mis OGE eksamil. On ootavad vaatajaskonnad ja kohaletoimetamise publikud. Esialgu määratakse lõpetajad ootesaalidesse. Seal neid juhendatakse ja seejärel oodatakse eksamiruumis oma järjekorda. Ooteaeg sõltub ühtse riigieksami sooritamiseks varustatud õppeklasside arvust ja eksaminandide arvust. Eksamiklassid on varustatud arvutite ja spetsiaalse peakomplektiga (kõrvaklapid ja mikrofon). Pärast klassiruumi sisenemist istud arvuti taha, paned kõrvaklapid pähe ja täidad oma valikunumbri järgi registreerimisvormi, seejärel täidad ülesanded.
Eksami struktuur.
Inglise keele ühtse riigieksami suulises osas on 4 ülesannet: teksti lugemine, küsimuste kirjutamine, monoloogne pildikirjeldus ja 2 foto võrdlus. Esimest ülesannet peetakse algraskusastmeks, teist edasijõudnuteks, aga kolmandat ja neljandat on kõrgtasemel.
Kui palju punkte saate suulise osa eest?
Inglise keele eksamil on väga huvitav punktisüsteem. See ei sarnane ühegi teise süsteemiga teiste USE subjektide hindamiseks. Miks? Fakt on see, et esmane skoor langeb kokku teisese skooriga.
Kogu inglise keele eksam on jagatud 5 plokki: kuulamine, lugemine, grammatika, kirjutamine ja rääkimine. Ja iga ploki eduka sooritamise maksimumpunktide arv on 20. Vastavalt sellele on maksimaalne punktisumma inglise keele suulise osa eduka läbimise eest 20 punkti. Teksti lugemise eest saab 1 punkti, küsimuste kirjutamise eest 5 punkti ning monoloogi ja võrdluse eest kumbki 7 punkti.
Mida oodata oma esimeselt töölt?
Esimene ülesanne, millega õpilane silmitsi seisab, on teksti lugemine. Tekst ei ole väga pikk, umbes 150 sõna.
Teksti lugemise eesmärk on tuvastada õpilase õige hääldus ja kõnevigade puudumine. Mida paremini eksamineeritav teksti loeb, seda tõenäolisemalt ta punkti saab.
Selle ülesande sagedased vead on: sõnade vale hääldus (enamasti numbrid ja geograafilised nimed), sõnade vale rõhutamine ja moonutatud intonatsioon.
Esimeseks ülesandeks valmistumiseks peab lõpetaja õppima lugemis-, hääldusreegleid ja teadma erandeid.
Milliseid vigu tehakse teises ülesandes?
Teises ülesandes peavad üheteistkümnenda klassi õpilased oskama otseküsimusi kirjutada.
On olukordi, kus eksaminandil palutakse endasse süveneda (näiteks: tulite tantsuklubisse või plaanisite minna ekskursioonile). Ja täieliku teabe saamiseks peab lõpetaja esitama küsimusi. Pärast ülesande sõnastamist esitatakse allpool teemad, mille kohta peate küsima (näiteks: hind, lahtiolekuajad, asukoht...).
Sagedased vead antud ülesandes on: püstitatud teemaga mittesobivate küsimuste koostamine, kõrvalekaldumine küsimuste plaanist, grammatilised vead, küsimustega päringute asendamine, asesõna It kasutamine esimeses küsimuses subjekti tähistamise asemel. Küsimuse täielikuks mõistmiseks peate esimeses küsimuses mainima oma selgituse teemat. Muud vead on vale sõnajärjestus, abitegusõnade väljajätmine ning subjekti ja predikaadi vaheline vastuolu.
Kuidas valmistuda kolmandaks ülesandeks?
Kolmanda ülesandega tuleb toime vähem õpilasi, kuna see nõuab rohkem ettevalmistust kui esimene ja teine. Aga see on siiski teostatav ja kui sellest aru saad, siis võib see kellelegi lihtne tunduda.
Väidetavalt on lõpetaja albumis kolm fotot. Nende piltide hulgast peab õpilane valima ainult ühe ja seda kirjeldama, kujutades ette, et ta näitab seda oma sõbrale. Peate fotot kirjeldama vastavalt ülesandes esitatud plaanile. Sellesse plaani kuuluvad: kus ja millal foto on tehtud, kes/mis on pildil, mis fotol toimub (puhkus, jalutuskäik, reis vms), foto albumis hoidmise põhjus, ja miks otsustas õpilane fotot sõbrale näidata.
Sagedased vead antud ülesandes on: kolme pildi kirjeldamine ühe asemel, pildi kirjeldamise plaanipunktide rikkumine, vestluskaaslasele (sõbrale) viitamise puudumine, sissejuhatavate ja kokkuvõtvate fraaside puudumine, sissejuhatavate konstruktsioonide ebaõige kasutamine, kõne- ja grammatikavead.
Neljas ülesanne: raske või lihtne?
Arvatakse, et 4. ülesanne on suulises osas kõige raskem ülesanne, nagu ütlevad paljud eksperdid ja ettevalmistamata õpilased ning mõned on valmis karjuma, et see on üldiselt võimatu. Kuid me oleme valmis selle üle vaidlema. Kui koolilõpetaja teab selle ülesande koostamise ja täitmise algoritmi, ei teki tal raskusi.
Ülesandeks on kahe foto/pildi võrdlus. Antud on 2 pilti, plaan, mida tuleb võrdluseks järgida.
Reeglina on kontrast kohe näha: linn - maakoht, puhkus - töö, paberraamat - e-raamat. Kuid on ka keerulisemaid variante: sporditegemine jõusaalis ja värskes õhus, keskkonna puhtana hoidmine vabatahtlike ja perega...
Sagedased vead selle ülesande täitmisel on: piltide kirjeldamine nende võrdlemise asemel, võrdlemise primitiivsus, samuti palju ülesandes nr 3 tehtud vigu.
Kõige olulisem oskus kõigi suuliste ülesannete edukaks täitmiseks on oskus täpselt jaotada aega kõigi ülesannete täitmiseks.
Nagu näete, pole inglise keele eksami suuline osa nii raske, kui esmapilgul võib tunduda. Peaasi on korralikult valmistuda ja motivatsiooni mitte kaotada.
IN 2015 Sel aastal tutvustati esmakordselt inglisekeelset ühtset riigieksamit käsitlevat suulist osa. Kuidas valmistuda esinemiseks ja koguda maksimaalselt punkte, kui eksamini on nii vähe aega jäänud? Esiteks rahune maha ja mõista, et see on täiesti teostatav ülesanne. Ja teiseks tutvuge selle eksami osa ülesehitusega ja järgige allpool mainitud näpunäiteid.
Valmistume koos ühtseks riigieksamiks!
Niisiis, inglise keele eksami suuline osa koosneb 4 ülesannet.
Ühe eksaminandi vastamisaeg kokku (koos ettevalmistusajaga) – 15 minutit.
Inglise keele ühtse riigieksami suulise osa sooritamise maksimaalne punktisumma on 20 punkti.
See on eksami arvutipõhine osa. Vastamise käigus tehakse heli- ja videosalvestusi.
Pärast kõigi ülesannete täitmist veenduge, et teie vastuse helisalvestis on kõrgformaadis (müra ei sega, helitase on piisav, et eksamineerija teie vastust tajuks). Kui helikvaliteet teid ei rahulda - heli puudub täielikult või osaliselt või salvestus on tehtud väga vaikselt, mis muudab selle tajumise raskeks - peaksite nõuda suulise osa uuesti läbimist eksam!!!
Eksami suuline ja kirjalik osa toimub erinevatel päevadel vastavalt kinnitatud ajakavale.
Inglise keele ühtse riigieksami suuline osa ei olnud 2015. aastal kohustuslik. Ja kui õpilane otsustas kõnetesti mitte sooritada, vähendas ta automaatselt üldtulemust 20 punkti võrra (100 - 20 = 80 punkti). Minu õpilased sooritasid 2015. aastal suulise osa 19 ja 16 punktiga. Tahaksin märkida, et õpilane sai 16 punkti mitte sellepärast, et tal polnud piisavalt teadmisi, vaid seetõttu, et vastus oli liiga pikk ja salvestusaeg oli möödas. Seega arenda eksamiks valmistudes ajataju!
Tähelepanu!
Eksami suulise osa sooritamist saate simulaatoril harjutada veebisaidile minnes
Videojuhised inglise keele ühtse riigieksami suulise osa 1. ülesande täitmiseks.
1. harjutus
- populaarteadusliku iseloomuga lühikese teksti ettelugemine.
Aeg valmistuda - 1,5 minutit
Jõudlus - 1,5 minutit
Maksimaalsed punktid - 1 punkt
Milliseid oskusi testitakse:
kõne foneetiline pool (ingliskeelsete häälikute hääldus, lausete intonatsioonikujundus) ja lugemistehnika (inglise keele täishäälikute ja kaashäälikute lugemise mõistmine).
Hindamiskriteeriumid
1 punkt saate, kui teie kõnest on lihtne aru saada: pole tarbetuid pause, jälgitakse fraasirõhku ja intonatsiooni kontuure, sõnu hääldatakse normi rikkumata: lubatud on mitte rohkem kui viis foneetikaviga, sealhulgas üks või kaks viga, mis moonutavad tähendust.
0 punkti laekub, kui õpilase kõnest on raske aru saada suure hulga ebaloomulike pauside, kõhkluste, ebaõige rõhuasetuse ja sõnade hääldusvigade tõttu VÕI tehakse rohkem kui viis (5) foneetikaviga, mis moonutavad tähendust VÕI kolm. või tehakse rohkem foneetilisi vigu, mis tähendust moonutavad.
Ühtse riigieksami ekspertide sõnul on tüüpilised vead järgmised:
- liht- ja keeruliste lausete vale jaotus semantilisteks süntagmideks
- süntagmade vale lugemine loendusega (peate neid lugema tõusva intonatsiooniga)
- langeva tooniga lausete vale intonatsioon
- rõhutute silpide vale hääldus (vähendamise puudumine)
- pikkade ja lühikeste täishäälikutega sõnade vale lugemine, mis mõjutab sõna leksikaalse tähenduse muutumist: kõige vähem - loend, lahku - elama, port - pot
- sõnade vale lugemine, kus sõna lõpus on hääletu ja häälikuline kaashäälik, mis muudab sõna tähendust: ba d-ba t, foo d- foo t
- sõnade vale lugemine, milles tähed on kirjutatud, kuid mida ei loeta: balle t, see t le, w auk, mus c les
- inglise keelele omaste helide vale hääldus, nende häälduse asendamine vene helidega: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
Enne alustamist inglise keele ühtse riigieksami suulise osa ülesanne 1, Soovitan teil korrata " " ja " ".
1. harjutus
Kujutage ette, et teie ja sõber valmistate ette kooliprojekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda oma sõbrale ette lugeda. Sul on 1,5 minutit ettevalmistamiseks (vaikselt lugemiseks) ja 1,5 minutit selle ülesande täitmiseks (ettelugemine).
Näidistekst
Madame Tussaud’ muuseum on maailma populaarseim vahakujude muuseum. Seal on elusuuruses vahamudelid kuulsatest ja kurikuulsatest, nii elavatest kui surnutest. Nende hulgas on Elvis Presley, The Beatles, Michael Jackson, Marilyn Monroe, Charlie Chaplin, Briti kuninglik perekond, Adolf Hitler, Ripper Jack ja paljud teised.
Muuseum asub Londonis Marylebone Roadil. Tavaliselt on muuseumi ees pikk järjekord. Paljud turistid peavad oma Londoni reisi väärtusetuks ilma seda muuseumi külastamata.
Madame Tussaud’s on mitu saali. Tähtsündmuste hulka kuuluvad suur saal, õuduste koda ja näitus "The Spirit of London".
“The Spirit of London” on Madame Tussaud’ jaoks uus verstapost. See hõlmab rohkem kui 400-aastast Londoni ajaloo perioodi: Elizabethi ajastust tänapäevani. Vaatamisväärsused, helid ja isegi lõhnad jutustavad külastajatele Londoni värvika loo.
Näidistekst
Ülesanne 1
Kujutage ette, et valmistate oma sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit aega vaikselt teksti lugemiseks, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Pooled inimestest, kes on kunagi surnud, võib-olla kuni 45 miljardit inimest, on tapetud emaste sääskede poolt. Sääsed kannavad üle saja potentsiaalselt surmaga lõppeva haiguse, sealhulgas malaaria, kollapalaviku ja elevandiaasi. Isegi tänapäeval tapavad nad iga kaheteistkümne sekundi järel ühe inimese. Hämmastaval kombel polnud kellelgi aimugi, et sääsed on ohtlikud kuni üheksateistkümnenda sajandi lõpuni. 1877. aastal tõestas Briti arst Sir Patrick Manson, et kollapalaviku põhjuseks on sääsehammustused.
Seitseteist aastat hiljem tuli talle pähe, et malaariat võivad põhjustada ka sääsed. Ta julgustas oma õpilast Ronald Rossi hüpoteesi testima. Ross oli esimene inimene, kes näitas, kuidas emased sääsed parasiiti edasi kannavad. Manson läks ühe võrra paremini. Näitamaks, et teooria töötab inimeste puhul, nakatas ta omaenda poja – kasutades sääski, mis olid kaasas Roomast pärit diplomaatilises kotis.
Nõuanne: kontrollige sõnastikus olevate sõnade õiget hääldust malaaria, elevantiaas, hüpotees, parasiit
Kuulake selle teksti helisalvestist.
P.S. Lugemiseks saate kasutada ühtse riigieksami jaotise “Grammatika ja sõnavara” koolitusülesannete tekste, olles need eelnevalt täitnud ja vigade vältimiseks klahvide abil kontrollinud.
Näidistekst
Ülesanne 1
Kui rääkida California suvelaagritest lastele, on Skylake Yosemite'i suvelaager parim. Sel aastal tähistab laager oma 66. hooaega.
Kui otsite suvelaagrit, mis teie lastele meeldiks, kutsume teid üles kaaluma Skylake'i. Asume California Sierra rahvusmetsas Bassi järve ääres, vaid mõne miili kaugusel Yosemite'i rahvuspargi lõunaväravatest. Skylake Yosemite on selline, mida lapsed armastavad suvelaagrites.
Meie Bass Lake'i dokk pakub erinevaid lõbusaid veeäärseid tegevusi, sealhulgas soojas vees ujumist, veesuusatamist ja torusõitu, kanuud ja süstad. Kõik töötajad on esmaabi sertifitseeritud ja neil on veeohutuse sertifikaadid.
Laagrisse jõudmine on lihtne, sest pakume tšarterbussiteenust Põhja- ja Lõuna-Californiast ning tasuta pealetulemist Fresno Yosemite'i rahvusvahelisest lennujaamast, mis asub laagrist vaid ühe tunni kaugusel.
Heli: selle heli esitamiseks on vaja Adobe Flash Playerit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.
Näidistekst
Ülesanne 1
Kujutage ette, et valmistate oma sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit, et see tekst vaikselt läbi lugeda, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Mõned maalid, mis on leitud erinevatest koobastest üle maailma, on tunnistatud kiviaja kunstnike töödeks. Aga mis oli maalide eesmärk? Miks peideti need pimedasse ruumi, kus pole tõendeid koopainimeste elamisest?
Keegi ei tea tegelikult, kuid on üks teooria, mis on väga mõistlik. Seda nimetatakse sümpaatilise maagia teooriaks. Selle järgi uskusid koopainimesed, et kui nad suudavad teha looma sarnasuse, saavad nad sellele loitsu panna. See loits annaks hõimule võimu elava looma üle.
Kiviaegne olemasolu sõltub loomade tapmisest - toidu, riiete ja isegi relvade ja tööriistade jaoks. Loomad olid suured ja ägedad; kooparahval olid vaid kõige lihtsamad relvad. Jahimehed pidid olema julged ja kartmatud. Nad vajasid enamat kui oda või nui; nad vajasid kogu maagiat, mida nad said. Maagia võib aidata jahimeestel loomi püüda.
Kuulake selle teksti helisalvestist.
Heli: selle heli esitamiseks on vaja Adobe Flash Playerit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.
Näidistekst
Ülesanne 1
Kujutage ette, et valmistate oma sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit, et see tekst vaikselt läbi lugeda, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Mägigorillad elavad Kesk-Aafrika tihedates metsades ja on üks inimese lähemaid suhteid loomariigis. Nad elavad pererühmades ja veedavad päevad taimi süües. Igal õhtul ehitab iga gorilla pesa, kus magada.
Mägigorillad on mustad ja neil on välja arenenud väga paks karv, nii et nad taluvad külma mägiõhku. Täiskasvanud isaslooma kutsutakse hõbedaseks seljaks hõbehalli karva tõttu, mis täiskasvanuks saades selga kasvab. Hõbeselg on umbes sama pikk kui keskmine mees, kuid raskem. Emased on palju väiksemad.
Nende loodusliku elupaiga hävitamine on gorilladele tõsine oht. Probleemiks on ka illegaalne küttimine ja kauplemine. Turism aitab rahastada käimasolevaid jõupingutusi selle ohustatud liigi päästmiseks. Mõned ettevõtted korraldavad gorillasafareid, et inimesed saaksid neid hämmastavaid olendeid omal nahal näha. Osa nende ekskursioonide rahast läheb metsloomade organisatsioonidele, et kaitsta gorillasid.
Kuulake selle teksti helisalvestist.
Heli: selle heli esitamiseks on vaja Adobe Flash Playerit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon
Kas sooritate inglise keele ühtse riigieksami? See tähendab, et peate valdama sellist rasket osa nagu rääkimine või suuline osa. Need on ülesanded C3, C4, C5 ja C6 ühtse riigieksami versioonis. Just nendes ülesannetes teevad lõpetajad kõige rohkem vigu.
Oleme teile ette valmistanud kaks tõelist ühtse riigieksami ingliskeelset testi ja näiteid nende testide sooritamiseks. Igaüks neist sisaldab 4 ülesannet. Sellel lehel - Test 1
Ülesanne C3 – lugemine.
HTML5 heli ei toetata
Ülesanne 1. Kujutage ette, et valmistate koos sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit aega vaikselt teksti lugemiseks, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Paljud kunagi soostunud maad kuivendati või täideti. Põhjuseid, miks inimesed sood kuivendasid, on erinevaid. Mõned neist kuivatati, et võidelda neis elavate putukate põhjustatud haigustega. Kuna sood peeti elamiseks ebameeldivateks ja tervistkahjustavateks kohtadeks, arvasid paljud, et kui neid ei kuivatata, on maa väärtusetu.
Teised sood kuivendati, et teha uut maad. Kuna elanikkond kasvas ja maad oli vaja rohkem, kuivendasid inimesed sood või täitsid need, et teha ruumi rohkematele taludele ja tehastele, rohkematele maanteedele ja lennujaamadele.
Vähesed inimesed arvasid, et soodest vabanemine võib olla kahjulik. Kui sood kadusid, juhtus muid asju. Nii üleujutusi kui ka põuda oli varasemast rohkem. Tulekahjusid oli ka rohkem, sest sood olid toiminud tuletõkkena. Jahimehed märkasid, et metsloomi oli vähem. Kunagi soodes elanud metsik elustik oli välja suremas, sest tal polnud kohta, kus elada.
Ülesanne C4 – koosta küsimusi.
Ülesanne 2. Tutvu kuulutusega.
Lähete sel suvel Jaapanisse ja soovite saada rohkem teavet Jaapani lendude kohta. 1,5 minuti jooksul peate esitama viis küsimust, et teada saada järgmist:
1) väljumiskuupäevad
2) reisiaeg
3) edasi-tagasi pileti hind
4) õpilastele soodustused
5) pileti ostmine internetist
Iga küsimuse esitamiseks on teil aega 20 sekundit.
HTML5 heli ei toetata
Näide ülesande täitmisest:
1. Mis on väljasõidupäevad? (Mis on väljumiskuupäevad?)
2. Kui kaua kulub reisimiseks?
3. Kui palju maksab edasi-tagasi pilet? (Mis on edasi-tagasi pileti hind?,
Kui palju maksab edasi-tagasi pilet?)
4. Kas pakute õpilastele allahindlusi? (Kas õpilastele on allahindlusi?)
5. Kas piletit on võimalik internetis broneerida?
Ülesanne C5 – ühe pildi kirjeldus.
Ülesanne 3. Kujutage ette, et näitate oma sõbrale pilte oma lemmikloomadest. Valige üks foto, mida oma sõbrale esitleda. Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja räägite mitte rohkem kui 2 minutit. Peate pidevalt rääkima. Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:
kui sa pildistasid
mis/kes on fotol
mis toimub
miks sa pildi tegid
miks sa otsustasid pilti oma sõbrale näidata
Ärge unustage alustada sõnadega "Olen valinud fotonumbri..."
 |
 |
 |
Näide täidetud ülesandest C5:
HTML5 heli ei toetata
Valisin foto number 1.
Alustuseks peavad inimesed lemmikloomi erinevatel põhjustel. Nad muudavad meie elu põnevamaks ja saavad meie pereliikmeteks. Nad võivad olla ka meie lähimad sõbrad igavesti.
Selle pildi tegin eelmisel suvel meie maakodus. Meil on mitmeid lemmikloomi ja see koer on nende hulgas. Kõik meie lemmikloomad on sõbralikud ja armsad olendid.
Lubage mul öelda teile paar sõna selle foto kohta. Taamal on näha imelist Venemaa maastikku. Esiplaanil on imeline muruplats, mida raamivad armsad kased ja põõsad. Keskel on näha minu vanem õde Sveta ja meie koer Snowflake. Me kutsusime teda nii, sest ta on valge ja kohev nagu lumi.
Ilm on ilus, päikesepaisteline ja soe. Lumehelbekesele meeldib väga jalutamas käia. Fotol räägib Sveta talle midagi, et teda rahu hoida. Te ei näe mind, kui ma pildistan.
Seda fotot tehes tahtsin luua meie lemmikloomapiltide kogumise ja kuvada selle meie elutoa seinal. Pealegi jäävad fotod meile alati meie lemmikloomi meelde.
Otsustasin seda pilti sulle näidata, sest sa rääkisid mulle palju oma koerast. Nüüd on minu kord jätta teile esimene mulje oma lemmikloomast. Kas ta pole sõbralik ja armas?
Usun, et kui sa meie juurde tuled, võtab Snowflake sind oma parima sõbrana.
See on kõik, mida ma selle foto kohta öelda tahtsin.
Ülesanne C6 – kahe foto võrdlemine ja vastandamine.
Ülesanne 4. Uurige kahte fotot. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:
Kirjeldage lühidalt (tegevus, asukoht)
öelge, mis on piltidel ühist
öelge, mille poolest pildid erinevad
ütle, millist elu sa eelistaksid
selgita miks
Te räägite mitte rohkem kui 2 minutit. Peate pidevalt rääkima.
 |
 |
Näide täidetud ülesandest C6:
HTML5 heli ei toetata
Meie kaasaegses maailmas on mõned töökohad meie ühiskonna jaoks väga olulised.
Siin on kaks pilti, mida teemal võrrelda ja vastandada. See on foto mehest, kes teeb oma tööd väljas, ja see on foto teeservas seisvast politseinikust.
Need kaks pilti näitavad töökohti ja see on esimene sarnasus. Mõlemal pildil olevad inimesed kannavad vormirõivaid ja see on ka nende piltide ühisosa. Ilm on pigem soe.
Pildid on aga kuidagi teistsugused. Peamine erinevus seisneb selles, et esimesel pildil näeme töölist, teisel pildil aga liikluspolitseinikku. Samuti on nende tegevus erinev: töömees sillutab kõnniteed ja politseinik valvab teel liiklust.
Minu arvates on liikluspolitseiniku (politseiniku) amet ühiskonna jaoks olulisem, sest selle eriala inimesed vastutavad meie turvalisuse ja korra eest teedel. Lisaks kontrollivad nad kõiki juhte, et nad järgiksid ja järgiksid liikluseeskirju. See on kõigi juhtide ja reisijate elu jaoks väga oluline.
Jõudsin oma kõne lõpuni. Tänan kuulamast.
Inglise keele juhendaja Otradnojest analüüsib üksikasjalikult inglise keele ühtse riigieksami 2017. aasta uue demoversiooni suulise osa ülesannet C5. Meie juures sooritate ühtse riigieksami kõnetesti hästi.
1 Ülesande kirjeldus C6
Selles ühtse riigieksami suulise osa viimases ülesandes palutakse meil võrrelda kahte fotot. Valikut pole – valikus on see, mida me võrdleme.
Selle artikli põhieesmärk on järgmine: veenda teid, et inglise keeles ühtset riigieksamit rääkides on teil väga vähe sõnavabadust. Kui teete kõik õigesti, on teie kõne täiesti standardne ja peaaegu isikupäratu. Sellest pole pääsu – selle tekitavad järgmised tegurid:
1 Jäik eksamiformaat – väga vähe aega ettevalmistuseks ja enda esitlemiseks
2 Nende punktide jäik fikseerimine, mis peavad teie kõnes kajastuma.
Kui te ei kajasta ühtegi punkti, kaotate punkte. Kui sa ei läbinud, kuna panid Shakespeare'i tasemel read ja lugesid neid nagu Edmund Kean, siis sa ei saa lisapunkte ja hinne jääb madalaks. Jah, eksperdid naeratavad suure tõenäosusega peenelt ja klõpsavad keelt. Kuid see on kõik, mida saate, võite kaotada eelarvekoha valitud ülikoolis. Valik on sinu.
Kui soovite saada maksimaalseid hindeid, peaks teie kõne olema 60–80% standardne.
Näitame üht selle standardi variantidest.
2 Praktiline näide ühtse riigieksami 2017 demoversioonist
Näitena võtame taas kõnelemisülesande inglise keele ühtse riigieksami 2017 demoversioonist.
Ülesande lugemine
Ülesanne 4. Uurige kaks fotod. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:
Kirjeldage fotosid lühidalt (tegevus, asukoht)
Öelge, mis on piltidel ühist
Öelge, mille poolest pildid erinevad
Öelge, millist piltidel kujutatud raamatu lugemisviisi eelistaksite
Selgita miks
Te räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12-15 lauset). Peate pidevalt rääkima.
Pange tähele, et lõige 4 sisaldab otsest viidet sellele, millele tuleks rõhku panna – lugemismeetoditele. Sel juhul – elektrooniliselt ja paberkandjal.
Paljudele inimestele meeldib lugeda.(1 – sissejuhatav lause)
Nendel piltidel näeme inimesi, kes midagi loevad. (2) Pildil 1 on tüdruk, kes loeb midagi oma tahvelarvutis. Ta puhkab mugaval diivanil. Tuba on kena. Taustal näeme mitut raamaturiiulit mõne raamatu ja CD-ga. (3-6 – pildi 1 kirjeldus)
Pildil 2 näeme tüdrukut rongis. Ta seisab akna kõrval ja loeb raamatut. Rahvast pole seal palju.(7-9 – pildi 2 kirjeldus)
Neil kahel pildil on midagi ühist. Mõlemal pildil tüdrukud loevad. Veelgi enam, mõlemad tüdrukud naudivad oma raamatuid.(10-12 – mis on ühist)
Teisest küljest on pildid erinevad. Pildil 1 loeb tüdruk kodus. Lisaks loeb ta oma tahvelarvutis elektrooniliselt. Vastupidiselt pildile 1 loeb tüdruk pildil 2 reisil olles. Veelgi enam, ta loeb paberraamatut.(14-17 – kontrast, st opositsioon fotole)
Mina eelistan lugeda elektroonilist, sest saan kätte kõik raamatud, mida tahan. Pealegi on parem, kui valgus pole täiuslik.(18-19 – isiklikud eelistused ja miks)
See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (20) (Lõpplause)
Nagu alati, on nurksulgudes valik edasijõudnutele.
Vaatamata juhistele öelda 12–15 fraasi, leidsin nende fotode täielikuks kirjeldamiseks 20 fraasi. See on ülempiir, mida saate öelda. See tähendab, et tõelises vastuses peate keskenduma 15–17 fraasile. Kõik mu laused on lihtsad, ma ei kasuta ja. Miks? Et mitte alla 12 fraasi saada, ei taha ma kaotada punkte sellise tehnilise punkti kohta nagu lausete arv.
3 Kui palju on standardne?
Toome esile standardsed asjad, mis praktiliselt ei muutu ega sõltu fotode komplektist:
Paljudele inimestele meeldib lugeda.
Nendel piltidel näeme inimesi midagi lugedes. Pildil 1 on tüdruk, kes loeb midagi oma tahvelarvutis. Ta puhkab mugaval diivanil. Tuba on kena. Taustal näeme mitut raamaturiiulit mõne raamatu ja CD-ga.
Pildil 2 näeme tüdrukut rongis. Ta seisab akna kõrval ja loeb raamatut. Rahvast pole seal palju.
Neil kahel pildil on midagi ühist. Mõlemal pildil tüdrukud loevad. Veelgi enam, mõlemad tüdrukud naudivad oma raamatuid.
Teisest küljest on pildid erinevad. Pildil 1 tüdruk loeb kodus. Lisaks loeb ta oma tahvelarvutis elektrooniliselt. Vastupidiselt pildile 1 loeb tüdruk pildil 2 reisil olles. Veelgi enam, ta loeb paberraamatut.
Mina eelistan lugeda elektroonilist, sest saan kätte kõik raamatud, mida tahan. Pealegi on parem, kui valgus pole täiuslik.
See on kõik, mida ma öelda tahtsin.
Kui visata kõik nurksulgudes välja, on meil 175 sõna, millest 82 on standardsed. See tähendab, et minu versioonis on standard 47%. Tegelikult on see protsent veelgi suurem, kuna variantide vahel räägite peaaegu sama asja, väga väikeste variatsioonidega.
4 Kas soovite selle ülesande eest saada 7 punkti ja inglise keele ühtse riigieksami eest 100 punkti?
Kui jah, siis:
1 11. klassi alguses sõnasta oma standard ja ära kaldu sellest valmistumisel kõrvale. Teie individuaalsus kajastub teie valitud standardis.
2 Harjutage kogu aeg ajakontrolliga, et harjuda 2-minutilise intervalliga. Kõige lihtsam on seada taimer helisignaaliga.
3 Harjutage kas enda valitud muusika saatel või kellegi teise kõne segamisel. Häired ja muusika on mõttekas siduda uue aasta paiku, kui tunned, et sinu standard on juba välja kujunenud ja välja töötatud.
4 Palju õnne – sul läheb ka seda vaja.