CBO on tarbijatele bibliograafilise teabe edastamise protsess.
Tänapäevasel arusaamal põhinevad bibliograafilised teenused ilmusid raamatukogudesse suhteliselt hiljuti, kui pidada silmas nende sajanditepikkust ajalugu. Tänapäeval on sellest saanud raamatukogude töö kõige olulisem osa. Bibliograafiateenuste seisust sõltuvad paljud raamatukogu töö näitajad, sealhulgas fondide kasutamise efektiivsus.
Üks selle teenuse tüüpe on bibliograafiline teave.
Bibliograafiline teave tähendab nii süstemaatilist kui ka episoodilist bibliograafilise teabe edastamist lugejatele ja kasutajatele vastavalt nende püsivatele (pikaajalistele taotlustele).
Sihtmärk See töö on regulaarne teade uute väljaannete ilmumisest, raamatukogule laekunud uudistest, samuti raamatukogus saadaolevast kirjandusest nendel teemadel ja probleemidel, mis lugejaid pikalt või pidevalt huvitavad.
Bibliograafiline teave jaguneb kolme tüüpi: üksik-, rühma- ja massiteave.
Esmalt kaalume massbibliograafiline teave .
GOST 7.0-99 “Teave ja raamatukogu tegevus, bibliograafia. Terminid ja definitsioonid“ anti talle järgmine definitsioon: „Massiline teavitamine on laia tarbijaskonna teavitamine sotsiaalselt olulistel teemadel“.
peamine eesmärk- kasutajate üldhariduse ja eneseharimise edendamine, viiakse läbi raamatukogu algatusel iseseisvalt või koos teiste raamatukogude ja organisatsioonidega - ajalehtede, ajakirjade, raadio, televisiooni toimetustega. Ühine töö on ette planeeritud. Massibibliograafilise teabega kasutatakse erinevaid vorme lugejate teavitamiseks uuest kirjandusest, raamatukogu koostatud huvitavatest sündmustest. Sellised vormid peaksid ennekõike olema töökorras ja kõigile lugejatele kättesaadavad.
Avaliku teabe tüübid on järgmised:
- Uudsete toodete kartoteegid;
- Uute saabunute nimekirjad (bülletäänid);
- Uute raamatute, perioodika ja muude väljaannete näitused;
- Näitused-vaateid uuest kirjandusest ja uue raamatu päevad;
- Uudsuste suulised bibliograafilised ülevaated;
- Uutele raamatutele pühendatud plakatid ja järjehoidjad;
- Infopäevad ja muud vormid.
Raamatukogud korraldavad näitusi ja avatavad uudiste vaatamised, mille eesmärk on tutvustada lugejaid teatud aja jooksul raamatukogusse laekuvate erinevate trükistega (raamatud, ajakirjad, elektroonilised infoväljaanded). Samuti tuleb neil näidata trükiseid, mis on ostetud varem, kuid millegipärast lugejate poolt veel nõudmata.
Näitused – vaated on püsivad, kuid neil esitatavate materjalide koostist tuleks aeg-ajalt uuendada. Nende kestuse määrab raamatukoguhoidja, võttes arvesse uute toodete regulaarsust ja nende arvu. Arvestada tuleb, et selle aja jooksul näituse väljaandeid ei väljastata, lugejal on pärast vajaliku kirjanduse läbivaatamist ja väljavalimist võimalik täita ja jätta raamatukoguhoidjale avalduse raamatu saamiseks. Vastavalt nendele taotlustele määrab raamatukoguhoidja edaspidi raamatu väljastamise järjekorra maja järgi ja saab tuvastada näituse-vaate efektiivsuse.
Uute toodete suulisi bibliograafilisi ülevaateid ei kasutata mitte ainult iseseisvate vormidena lugejate tutvustamiseks uute toodetega, vaid ka olulise täiendusena uute toodete näitustele. Ülevaade annab üksikasjalikku teavet raamatukoguhoidja arvates huvitavamate väljaannete kohta.
Lugejate teavitamiseks uutest või tähelepanu väärivatest raamatutest otse fondi ruumides on soovitatav kasutada järjehoidjaid ja plakateid nagu "Uus raamat", "Selle raamatu üle vaieldakse", samuti spetsiaalseid riiulivahesid.
teabepäev- See on bibliograafilise teabe keerukas vorm, mis on mõeldud heterogeensele lugejaskonnale. Teabepäeva saab täielikult pühendada uutele toodetele ning sel juhul eksponeeritakse kõiki teatud perioodi (1-2 kuu) jooksul laekunud publikatsioone kõikides teadmiste valdkondades, sealhulgas info- ja bibliograafilised, audio-video materjalid, CD-d ja muud. selle kallal.
Teabepäeva programm sisaldab:
- näitusevaade uued tulijad,
- suuline bibliograafiline ülevaade (näituse osade või üksikute teemade kaupa),
- vestlused ja konsultatsioonid uute väljaannete jälgimiseks, lugejatelt avalduste kogumine.
Teabepäevad võivad olla teemakohased. Näiteks: “Roheline apteek”, “Terrorism, eile, täna, homme”, “Mida eelolev päev meile valmistab?”. Nende läbiviimise käigus valitakse teemakohast kirjandust, korraldatakse näitusi ja avavaatusi, korraldatakse temaatilisi ülevaateid, kutsutakse spetsialiste konsultatsioonile, tellitakse raamatuid, ajakirju ja muid trükiseid. Teabepäevad toimuvad regulaarselt, kindlatel kellaaegadel ja osaleda võivad kõik soovijad. Raamatukogu teavitab lugejaid ja kasutajaid, samuti huvitatud organisatsioone ja asutusi eelnevalt nende hoidmise kohast ja ajast.
Raamatukogud osalevad mitte ainult oma lugejate, vaid ka kogu piirkonna (linnaosa, linna, küla) elanikkonna õigushariduses, levitades teavet kohalike omavalitsuste seadusandliku ja regulatiivse iseloomuga dokumentide kohta. Sel eesmärgil koguvad raamatukogud kohalike omavalitsuste määrusi, otsuseid ja korraldusi, korrastavad ja süstematiseerivad erifonde, kajastavad neid kataloogides ja toimikukappides ning andmebaasides (andmebaasides). Näiteks: "Kohalik omavalitsus", "Piirkonna sotsiaalteave". Raamatukogud levitavad süstemaatiliselt teavet kohalike eelarvete, maksude ja vallavara kohta; piirkonna majanduse, materiaal-tehniliste ressursside arengu statistiliste andmete kohta; sotsiaal-kultuuriliste ja haridusprogrammide kohta; keskkonna ökoloogilise seisundi ja selle kaitsmise meetmete kohta jne.
Grupi bibliograafiline teave - vastavalt GOST-ile on see "teabetarbijate teavitamine, mis on ühendatud teabevajaduste sarnasuse alusel".
Peamine nõue bibliograafilise teabe rühmitamiseks - range eristamine (lugejate rühmitamine teatud tunnuste järgi - demograafiline, sotsiaal-professionaalne, vanus jne). Raamatukogudes selgitatakse välja prioriteetsed rühmad: näiteks ettevõtjad, tööhõivekeskuste spetsialistid, sotsiaaltöötajad. kaitse, spetsialistid ettevõtetest, organisatsioonidest ja asutustest, kellel ei ole oma raamatukogu, ümberõppega seotud spetsialistid, aga ka väikesed lugejagrupid - loodushuvilised, autohuvilised jne.
Grupi bibliograafiline teave võib olla nii püsiv kui ka episoodiline ning sisult - sektoritevaheline, temaatiline, probleemtemaatiline. Seda tehakse nii praeguses kui ka tagasiulatuvas režiimis.
Konkreetsete spetsialistide rühmade infovajaduse väljaselgitamine ja uurimine peaks toimuma süstemaatiliselt, selleks kasutatakse nende ankeete ja kogutakse taotlusi, huvilistele teabe edastamise korda (sagedus, nädalapäevad, kellaaeg, tagasiside jne. .) on asutatud. näiteks aineõpetajatele.
Rühmabibliograafilise teabe vormid võib varieeruda.
- Tööstuse ja temaatilised nimekirjad uutest nok. Mõned raamatukogud võivad lepingu alusel koostada haru- ja temaatilisi uudiste nimekirju, uue kirjanduse registreid. Nende töötajate teavitamiseks saadetakse ettevõtete ja organisatsioonide profiilide kaupa uute toodete nimekirjad.
- Temaatilised ja kompleksnäitused-vaated (raamatukogu ruumides ja väljaspool seda). Temaatilisi, reeglina retrospektiivseid väljasõite saab korraldada kokkuleppel info kasutamisest huvitatud ettevõtte või organisatsiooni juhtidega. Kuupäevad, lahtiolekuajad, toimumiskoht ja näituse eest vastutavad isikud lepitakse eelnevalt kokku. Sellistel näitustel saab esitleda erinevat tüüpi dokumente: raamatuid, ajakirju, audio- ja videomaterjale, CD-ROM-i, valguskoopiaid ja avaldamata materjale. Kutsetegevuse abistamiseks saab korraldada näitusi – vaateid konkreetsetele lugejagruppidele poliitika, õiguse, majanduse, kultuuri, kunsti päevakajalistel teemadel.
- "Raamatukogu teatab" tüüpi infostendid
- Temaatilised suulised bibliograafilised ülevaated toimuvad näituste vaatamise ajal konkreetseid infotarbijagruppe huvitavatel teemadel ning seejärel saab trükiteksti soovi korral tagasihoidliku tasu eest laiali saata.
- Temaatiliste toimikute kaustad sisaldama nii esmast teavet (artiklite koopiad) kui ka bibliograafilist teavet (uute raamatute ja perioodikaväljaannete loendid). Neid tuleb korrapäraselt ajakohastada uute materjalidega ja teatud aja jooksul tarbijatele ülevaatamiseks väljastada.
- Spetsialistide päevad teostatakse vastavalt etteantud plaanile. Selle kestus võib olla 1 kuni 3 päeva ning eripärad mõjutavad selle ürituse ettevalmistamise ja läbiviimise olemust. Peamine on siin viia teatud grupp spetsialiste kurssi kaasaegse teabe ja raamatukogu-bibliograafiliste ressurssidega, mida saab kasutada vajaliku kirjanduse väljaselgitamiseks. Spetsialistide päeva programm (näiteks õpetajate päev) näeb ette:
- selle rakendamise eest vastutava isiku lühikesed sissejuhatavad märkused
- juhtivspetsialisti loeng (vastava profiiliga ülikooli õppejõud)
- erialakirjanduse ülevaated
- kogemuste vahetamine uusimate saavutuste, näiteks multimeediatehnoloogiate kasutuselevõtul õppeprotsessis
- näitus - vaatamine, mis peab tingimata esitlema jooksvat ja tagasivaatavat informatsiooni ja bibliograafilisi väljaandeid, bibliograafilisi väljaandeid raamatutes ja ajakirjades jne.
- Infoteenuste messid, näiteks töötutele, pensionäridele, veteranidele, puuetega inimestele, noortele saate pakkuda nõustamisabi töö leidmisel, pakkudes neile elektroonilisi andmebaase "Tööbörs", teavet ümberõppekursuste kohta, nõustada või täita pensionitõendit ja sotsiaalkaitse või anda aadressid organisatsioonidele. Vajalik on hoida koostööd Konsultant Plussiga.
Teatud vormide kasutamine oleneb raamatukogu spetsiifikast ja võimalustest. Tuleb osata suhelda, teha tihedat koostööd teiste organisatsioonidega, näiteks koolidega. Tutvuda õpetajate, õppekavade, õpikute, õpetajate ja õpilaste soovidega. Arvestades kõike jooksva hankimise jaoks, luues bibliograafilise teabe alused. Seejärel saate õpilaste jaoks koostada kiirteavet, uute tulijate bülletääne, bibliograafilisi loendeid ja indekseid (haridusprogrammide abistamiseks)
Individuaalne teave vastavalt GOST-ile - "isiku teavitamine vastavalt tema vajadustele"
Praegu on esmatähtis kohalike omavalitsuste, ettevõtete ja organisatsioonide juhtide, valla töötajate, kultuuri- ja kunsti-, tervishoiu- ja haridusspetsialistide ning ettevõtjate bibliograafiline teave. Nende teabe süstemaatiline edastamine toimub rangelt kooskõlas püsivate päringutega - reeglina kitsastel, konkreetsetel teemadel ja probleemidel. Paljudel juhtudel on sellised taotlused põhjustatud konkreetsetest ametlikest olukordadest ja need on seotud koduloolise teabe kasutamisega.
IBI põhivormid
- suuline suhtlus (isiklikult või telefoni teel),
- kogude või toimikute koostamine (raamatukogu külastuse ajal vajalike materjalide vaatamiseks ja valimiseks),
- teabe edastamine faksi teel (e-post)
IBI hooldustöö on aeganõudev, keeruline, mistõttu võib tellijate arv olla väike. Ja tellijaid tuvastavad teenindusosakonna töötajad individuaalsete vestluste, vaatluste või küsimustike käigus mitte salvestamise ajal, vaid teatud aja jooksul. Saadud infot analüüsides koostavad nad teemade kaupa tähestikulises järjekorras IBI kartoteegid ja püsipäringud ning lepitakse kokku iga tellijani info toomise tähtajad ning talle info edastamise päevadel tehakse erikanne kartoteek. Suuline teavitamine on hea, sest saate luua otsekontakti teabe tarbijaga ja teha järeldusi valitud materjali kasulikkuse kohta. Teavet saab saata erivormidel, infolehtedel või kaartidel. Need sisaldavad bibliograafilist kirjeldust, viitekonspekti jne. Kaardid, akumuleerudes, moodustavad IBI kasutaja isikliku temaatilise kartoteegi.
Informeerimine erineb teabest selle poolest, et seda tehakse süstemaatiliselt vastavalt pikaajalistele nõudmistele.
Üksiku bibliograafilise teabe tellija küsimustik:
1. Täisnimi
2. Sünniaasta
3. Haridus
4. Elukutse
5. Eriala
6. Töökoht, ametikoht
7. Aadress, telefon (kodu, töö)
8. Teema(de) nimi, mille kohta teavet nõutakse
9. Teavitamise eesmärk (töö, õppimine, huvi)
10. Iseseisvalt vaadeldavad teabeallikad
11. Teabes sisalduvate materjalide tüübid (raamatud, üksikud artiklid jne)
12. Teabe perioodilisus (kvartaalne, kuu, kui dokumendid muutuvad kättesaadavaks).
Kõik ülaltoodu kehtib kollektiivse teabe tellijate kohta.
Pöörake erilist tähelepanu kaartide täitmisele jaotises "Individuaalse ja kollektiivse teabe kaardifail".
Näidis. Esikülg
Tagumine pool
18.02.2009 - infonimekiri "Uued tulijad raamatukogus" 2009 nr 2
12.06.2009 - infonimekiri perioodika "Seadused inimesele" kohta - 8 artiklit, 4 võetud
29.06.2009 - ülevaade "Seadused, mis meid kaitsevad", mis koosneb 9 dokumendist, võeti 5 dokumenti
Teabe hulk- mitu korda tellijat teavitati. Teavitamise vorm võib olla erinev - teade, infonimekiri, bülletään uutest tulijatest ... raamatukogus, avatud vaatamised, raamatunäitused, arvustus, suuline teade jne.
Vaadatud – kui palju raamatuid (artikleid) info sisaldab.
Võetud – mitu raamatut (artikleid ajakirjast või ajalehtedest) lugeja võttis. Seda arvu tuleb kinnitada lugejavormi sissekannetega.
Kuidas oma teavitustöö eest aru anda?
Uute tulijate bülletään- see sisaldab 50 nimetust, millest 10 raamatut on rubriigis "Riik ja õigus", kuid ainult 3 neist vastavad teavitamise teemale "Sotsiaalkaitsealased õigusaktid". Tellija tutvus "Bülletiga" ja palus uut õigusteaduse õpikut. Kaardile tuleb teha järgmine kirje: teabe arv - 1; vaadatud – 3; võetud - 1.
Kuigi raamat valiti välja "Bülletääni" abiga, ei vasta see teabe teemale.
Infoloend- teabeühikuna ei võeta ajakirja või ajalehe numbrit, vaid artiklit või pealkirja. Näiteks: nimekirjas on 2 raamatut, 5 artiklit 1 ajakirjast, 2 artiklit 2 ajalehest – 9 nimetust. Tellija võttis nimekirjast 1 ajakirja, 1 raamatu, 1 ajalehe. Sel juhul on kaardi esiküljel olev kanne järgmine: teabe arv - 1; vaadatud - 9; võetud - 7.
Kaardi tagaküljele on vaja kirjutada teavitamise kuupäev ja infonimekirja nimi (või number). Kogu info tellijate teavitamise allikate kohta peaks olema kajastatud kaardi tagaküljel ja täpsemalt (koos üksikasjaliku viidete loeteluga) mõnes eraldi märkmikus või kaustas, et seda oleks lihtne kontrollida.
IBI kõige tõhusamate vormide hulka kuuluvad IRI ja DOR. Kuid mitte kõik raamatukogud ei suuda pakkuda tööd õigel tasemel, kuna peamised nõuded on: inf rakendamine. automatiseeritud režiimis abonendile edastatava teabe maksimaalne täielikkus, materjali sisu lühike avalikustamine, abonendiga püsiva tagasiside olemasolu.
Juhtide diferentseeritud teave - eri tasemel spetsiaalselt ettevalmistatud teave, eriti elektrooniline-bibliograafiline teave, mis on mõeldud sotsiaalse juhtimise probleemide lahendamiseks
Valikuline teabelevi - süstemaatiline teabe edastamine dokumentide jooksvate laekumiste kohta vastavalt püsivatele päringutele koos kohustusliku tagasisidega, millele järgneb tarbija nõudmisel dokumentide ja koopiate ning faktiliste andmete väljastamine.
Sarnaselt teistele raamatukogude tegevustele on plaanis ka BI-ga tegelemine bibliograafiateenistuse aasta- ja jooksvates plaanides, arvestatakse ja analüüsitakse. Töö parandamiseks on raamatukogus soovitatav omada teatmeaparaati, mis võib sisaldada tellijate kartoteeki ja koondkartoteegi või teenuste andmebaasi (korraldab ja haldab bibliograaf).
Tellijate kaardifail koosneb osadest:
- perekonnanimede tähestikus - IBI tellijad
- rühma BI abonendid (ettevõtete ja organisatsioonide nimede tähestikus ja sees - tellijate nimede tähestikulises järjekorras)
- IBI teemad (tähestiku järjekorras)
- rühma BI teemad (tähestiku järjekorras)
koondkaardifail kajastab andmeid tellijate ja pidevate päringute teemade kohta, mille järgi tehakse kõigi tellijate BI. See võimaldab bibliogr. teenust, et kontrollida ja koordineerida tööd teiste organisatsioonide ja asutustega, viia seda tõhusamalt läbi.
Sektsioonid:
- abonendid (koos individuaalse, rühma- ja kollektiivse teavitamise tellijate määramisega)
- Teemad (püsivate päringuteemade tähestikuline järjestus)
Tööde arvestus toimub spetsiaalses vihik või päevik vastavalt aktsepteeritud konkreetsele. raamatukogu vorm.
Püsitaotluste arvestusühikuks on päring ise, teema.
Üksus oh. tellijatele saadetud signaalihoiatused - märguanne. umbes 1 teabeallikas.
Üksus oh. massilise BI jaoks - üritus - näitus, ülevaade, DI, DS. Arvestus toimub vastavalt raamatukogu päevikusse registreeritud sündmuste arvule. Sinna on märgitud ka loendus. väljastatud dokumendid, osalejate arv. Sündmus, mis hõlmab mitme teavitamisvormi samaaegset kasutamist, läheb arvesse kui 1. Kõiki tehtud töid tuleb analüüsida.
Kirjandus.
- Zinovjeva, N. B. Kaasaegse bibliograafia alused: õpik. toetus / N. B. Zinovjev. - M. : Liberea-Bibinform, 2007. - 104 lk.
- Kogotkov, D. Ya. Raamatukogu bibliograafiline tegevus: korraldus, juhtimine, tehnoloogia: õpik / D. Ya. Kogotkov. - Peterburi. : Elukutse, 2003. - 304 lk.
- Morgenstern, I. G. Üldbibliograafia: õpik. abiraha / I. G. Morgenstern. - Peterburi. : Elukutse, 2005. - 208 lk.
- Bibliograafi teatmeteos / Nauch. toim. A. N. Vanejev, V. A. Minikina. - Peterburi. : Elukutse, 2005. - 529 lk.
29. oktoober
lasteraamatukogu. Z.I. Voskresenskaja pidas
Teabepäev "Raamatud, mis teavad kõike!"
"Sõnastik on kogu universum tähestikulises järjekorras" - see oli raamatukogu selle päeva moto.
Infopäeva kavas oli:
Teie targad abilised - näitus-vaade
Kutsume kõiki lapsi raamatulinna Knigogradi - hariv mänguprogramm
Võrdlusvaldkond – tark olek - ülevaade
Üritus oli ette valmistatud erinevas vanuses lugejatele.Päeva jooksul tutvusid kõik raamatukogu külastajad sõnaraamatute, entsüklopeediate valdkonnaga - universaalsete ja eriliste; suured ja väikesed; vanad ja noored.
Tellimus sisaldas näitus-vaadet, mis paljastas nende väljaannete väärtuse, nende teabe ja entsüklopeedilise materjali. Igaüks sai endale midagi huvitavat leida ja lemmikraamatud koju kaasa võtta.
Laste lugemissaalis tehti informatiivne ülevaade raamatukogus leiduvatest arvukatest teatmeväljaannetest, mille abil saab vastused tekkinud küsimustele.
Teabepäeva naelaks oli õpetlik mänguprogramm.
Lapsed reisisid koos raamatukoguhoidjatega sõnaraamatute, entsüklopeediate ja teatmeteoste maailma – nende ustavad abilised.
Mängus "Kirjuta sõnaraamatu sõna" kontrollisid lapsed õigekirja õigekirjasõnastikust.
Eriti huvitas lapsi raamatusari "Minu esimene entsüklopeedia". Ülesandega "Leia teavet" pidid poisid kõvasti tööd tegema, kuid nad said sellega hakkama.
Tunnetusmängu programmi saatis särav slaidiesitlus.
Infopäev on möödas, kuid palju uut ja huvitavat on veel ees. Kutsume kõiki lugemishuvilisi meie raamatukogu külastama. Rännak õpperaamatute maailma jätkub!
INFO PÄEV
(kompass uudsete asjade maailmas)
Tänapäeva interjööris on lihtsam ette kujutada kaasaegse portreed arvutimonitori taga, sülearvutiga, kui raamat käes.
21. sajand on infotehnoloogia sajand ja sellele ei saa vastu vaielda. Ja ometi peetakse ohtlikuks pettekujutelmaks arvamust, et ümbritseva maailma teadmisi saad piirata vaid teleri ja INTERNETI abil.
Seal on selline hea kirjanduse missioon - tuua inimesi kokku, ühendada põlvkondi. Isad ja emad, vanaisad, vanaemad ja lapselapsed, lapsed ja õpetajad, kes loevad samu raamatuid, hakkavad üksteist paremini mõistma.
Ka N. A. Rubakin kirjutas, et „raamatukogu ei ole koht, kus lugejale passiivselt väljastada raamatuid, kuna seal müüakse kaupa poes; need on relvad ja teravad relvad, need on sädemed, mis sütitavad inimeses huvi teaduse, teadmiste, võitluse vastu.
Ükskõik kui kõrgelt haritud inimene ka poleks, seisavad tema ees ikkagi südametunnistuse, inimlikkuse, headuse kasvatamise ülesanded, ilma milleta on võimatu igakülgne areng ja aktiivne elu. Igaüks meist vajab nõuandjat, sõpra ja vestluskaaslast. Kõiki neid rolle saab sageli täita hea ja nutika raamatuga. Raamatukoguhoidja peaks aitama kõigil valida just sellist kirjandust.
Meie raamatukogus toimuvad traditsioonilised teabepäevad kõikidele lugejakategooriatele. Päeva jooksul on võimalik tutvuda erinevatel teemadel raamatuuudistega, kuulata põhjalikku ülevaadet uutest tulijatest.
Tänapäeval on raamatukogud elanikkonna jaoks kõige kättesaadavamad kultuurikeskused. Märkame, et aktiivsete püsilugejate arv väheneb. Lugejate palved on sagedamini seotud hetkeliste või meelelahutuslike vajaduste rahuldamisega. Lastel ja noorukitel domineerivad hariduslikud ja kognitiivsed motiivid. Erilist tähelepanu pööratakse vanemate lugejate kategooriale. Neid huvitavad sarjad «Tervis», «Naisteromaanid», detektiivilood, «See on huvitav», «Imeliste inimeste elu jne.
26. oktoobril toimus MUK "MCB" teabepäev. Lugejate ette toodi ilukirjanduse, teaduslik-kognitiivse, teatmekirjanduse uudised. Erilist tähelepanu pöörati meditsiini, tehnoloogia ja põllumajanduse raamatute sarjale. Õpilastele pakutakse majanduse, raamatupidamise ja õigusteaduse õpikuid. Suurt huvi äratasid uued autorid: Coelho, Višnevski, Šilova, N. Perumov, F. Pullman, S. Lukjanenko. Noorte tähelepanu äratas fantastiline sari "S.T.A.L.K.E.R", aga ka sellised autorid nagu R. Gluškov, V. Šalõgin, V. Orehhov, A. Stepanov. Rahule jäid ka naisteromaanide armastajad.
10 "A" klassi kutsuti arvustama uusi tulijaid. Chaltyri kool nr 1 (klassijuhataja Chibichyan G. G.). Sissejuhatava kõnega raamatukogude rollist tänapäeva maailmas, raamatute tähtsusest inimelus, maailma lugemissaali raamatukoguhoidja Shakirova A.V.“, „Maailma keeled“, „Bioloogia“, „ Kunst”, “Suured kindralid”, “Maailma autod”. Õpilastele avastati nende väljaannete väärtus, nende teave ja entsüklopeediline materjal, mis on neile õppeprotsessis abiks. Eriti huvitasid lapsi tsivilisatsioone käsitlevad raamatud: "Bütsantsi tsivilisatsioon", "Jaapani tsivilisatsioon", "Vana-Rooma tsivilisatsioon" jt.
Eriti äramärgiti raamatusari "Muistsete tsivilisatsioonide saladused": D. Lang "Armeenlased", "Gruusiad", E. Parker "Tatarlased", T. Sulimirsky "Sarmaatlased". Õpilasi köitis raamatute kujundus ja sisu, Kaukaasia rahvaste uurimise asjakohasus tänapäeva maailmas.
Raamatukoguhoidja Arzumanjan M.S. arvustas uusi tulijaid sarjast "Tunne maailma", mis sisaldab G. A. Krylovi raamatuid "Autod", "Suured avastused ja leiutised", Tšernenko G. T. "Mootorrattad", Makhlina M. D. " Putukad ", Shpakovski VO "Indiaanlased", jne. See raamatusari äratas õpilaste tähelepanu oma särava kujundusega, tunnetusliku materjali esituse lühidusega.
Meie kultuur on globaalse kultuuripärandi lahutamatu ja lahutamatu osa selle kõrgeimates ilmingutes. Võitsime maailma suurimad lahingud, vallutasime esimestena kosmose, võitsime kõikvõimalikud sporditiitlid jne. Seda kõike räägivad sarja “Venemaa nimi” raamatud - Venemaa televisiooni aasta suurimast projektist: “Aleksander II”, “A. S. Puškin“, „A. V. Suvorov” jt Kes on isamaa peakangelane? Joonlaud? Märter? Luuletaja? Sõdalane? Mõtleja? Riik on teinud ajaloolise valiku ja raamatud räägivad meile meie suurimatest kaasmaalastest riigi ajaloos.
Kutsehariduse abistamiseks pakuti järgmisi raamatuid: Baranovsky K. A. "Kelner - baarmen", "Nägu - plaatija", "Tisler - puusepp" jne.
Arvustus täiendati sarja World of Fantasy soovitatud kirjandusega. Ilukirjandus on põnev lugemine, need on raamatud, milles teadus on kohal niivõrd ...
Meie uudised pakkusid kuulajatele ja külastajatele suurt huvi. Tänapäeval on eriti loetavad sellised autorid nagu O. Volotskaja "Sisene varju", A. Gravatski "Mama", D. Kazakov "Kimääri invasioon" jt.
Teabepäevaks koostati uustulnukate bülletään, ilmusid brošüürid "Isamaa", "Fantaasiamaailm", "Kuidas hoida tervist", sealhulgas uute toodete bibliograafilised nimekirjad.
Seejärel tutvusid õpilased omal käel uue kirjandusega. Paljud neist viisid koju oma lemmikraamatud. Terve päeva said kõik lugejad vabalt tutvuda uute toodetega ja valida endale meelepärase raamatu.
"Raamatud on mõttelaevad," ütles iidne filosoof. Ja me loodame, et see laev ei sisene kunagi vaikuse ja meeleheite sadamasse, vaid kannab hoolikalt oma väärtuslikku lasti põlvest põlve.
21. sajand on infotehnoloogia ajastu ja sellele ei saa vastu vaielda. Ja ometi peetakse ohtlikuks pettekujutluseks arvamust, et saate oma teadmisi ümbritsevast maailmast piirata ainult televiisori ja Internetiga. Ükskõik kui haritud inimene ka poleks, vajab igaüks meist nõuandjat, sõpra ja vestluskaaslast. Kõik need rollid suudavad sageli täita head ja nutikat raamatut. Raamatukoguhoidjad püüavad aidata noortel lugejatel sellist kirjandust leida.
13. veebruaril toimus Simferopoli lasteraamatukogude tsentraliseeritud süsteemi lasteraamatukogus nr 8 teabepäev "Raamatukogu lainel". Tegevusi valmistati ette erinevatele lugejate vanuserühmadele.
Tellimus ja lugemissaal avasid lahkelt uksed kõige pisematele koolieelikutele, kes esimest korda raamatukokku tulid. Tehes põnevat rännakut läbi raamatu kuningriigi, tutvusid lapsed mõistetega "raamatukogu", "raamatukoguhoidja", "riiul", "vorm" jne.
Ringkäik toimus kergelt, mänguliselt: poisid vastasid viktoriini "Arva ära muinasjutt" küsimustele, lahendasid mõistatusi "Kes ma olen". Uued säravad raamatud äratasid lastes suurt huvi.
Infotund "Infoteaduse Az ja Buki" tutvustas 5-6 klassi õpilastele infokultuuri põhitõdesid. Lapsed said teada, millest raamat koosneb, mis on annotatsioon, eessõna, järelsõna, kuidas kasutada teatmeteoseid, sõnaraamatuid ning raamatukogu teatme- ja otsinguaparaati. Noored lugejad püüdsid otsida teavet raamatute kohta tähestikulistest ja süstemaatilistest kataloogidest.
Gümnaasiumiõpilastele pakuti infovestlust "Kasulik info ja meeldiv vaba aeg". Raamatukoguhoidja rääkis lastele, kuidas leida õige raamat, kuidas eristada usaldusväärset teavet valest. Vestluse käigus rõhutati, kui oluline on kontrollida info õigsust, millist kahju võib valeinfo põhjustada. Näitusel "Raamatud paljastavad oma saladused" esitletav huvitav ja informatiivne kirjandus võib lugejat aidata õpingutes ja sisustada vaba aega.
19. märts nimelises lasteraamatukogus-filiaalis nr 1. A.S. Puškinit peeti kinni teabepäev "Tule rohelisse majja, seal näete imet".
Infopäeva kava:
- Raamatukogu tekk “Miks me metsaga sõbrad oleme, milleks inimestele seda vaja on?”
- Raamatunäitus-avamispäev "Metsade võluv muusika"
- Vestlus raamatunäitusel "Teekond metsa ja metsaimedesse"
- Mõistatusmäng "Metsaradadel"
Terve päeva jooksul tutvusid kõik raamatukogu külastajad raamatunäitus-avamispäeval "Metsade võluv muusika" metsateemalise kirjanduse ja tuntud kunstnike maalide reproduktsioonidega. Jooksul vestlused raamatunäitusel "Teekond metsadesse ja metsaimedesse" lapsed said teada, et mets võtab enda alla 31% kogu planeedi pinnast, pea. raamatukogu L.Yu. Potanina rääkis metsa tähtsusest inimese elus. Juttu tuli ka sellest, miks peaksime metsa kaitsma ja hoidma, metsas käitumisreeglitest.
Mõistatusmäng "Metsaradadel" läbitud mitme vooru vormis. NOU õigeusu gümnaasiumi 4. klassi õpilased “St. Zadonski Tihhon. Seda pidasid koos poistega raamatukoguhoidjad E.I. Taravkova. ja kuninganna E.S.
Esimene voor peeti raamatunäituse "Lillejutud" läheduses. Viktoriin "Haldjas lill" pakkus lastele küsimusi (muinasjutuliste lillede kroonlehtede kohta) lillede muinasjuttude kohta. Näiteks: "Millises muinasjutus aitasid hämmastava lille kroonlehed tüdrukul täita kõik tema soovid?" (V. Katajevi “Lill-seitsmelill”)
Teine ring oli linnutrillide mäng. Lastel paluti arvata lindude kohta mõistatusi, mis pandi paberilindudele. Näiteks: “Koos selle musta linnuga koputab meie aknale kevad. Peida oma talveriided! Kes hüppab põllumaal? (Vanker).
"Mõtatused korvist"- mängu kolmas voor. Küsimusi kirjutati loomade kujutistele, puude lehtedele, seentele. Iga laps, valides teatud pildi, mõistis, millest mõistatus räägib. Seentest mõeldi välja küsimusi seente kohta, lehtedelt - taimede kohta, loomapiltidelt - metsaloomade kohta. Näiteks: "Ja siin on keegi oluline väikesel valgel jalal. Tal on punane müts, herned mütsi peal ”(kärbseseen); “Koopast kostab norskamist – omanik lampjalgs magab. Kogu linnaosa oli lumega kaetud, kuid tal oli unes soe ”(Karu).
Mängu viimane voor oli Lõhnavõistlus. Lastele pakuti ürdipurke, millest tuli valida metsa omad. Sellest tuurist võtsid hea meelega osa ka täiskasvanud.
Sel päeval oli raamatukogu kaunistatud metsa kujul. Kõikjal ootasid külastajaid lehed, käbid, tammetõrud, liblikad, linnud ja lilled. See lõi teatud meeleolu. Oli linnutrille, putukate hääli ja lihtsalt mõnus meloodia "Metsas jalutamine".
Lapsed vastasid ürituse lõpus küsimusele lapitekk "Miks me metsaga sõbrad oleme, milleks inimestele seda vaja on?" ja kinnitas paberkleebised plakatile, mis oli raamatukogu fuajeesse riputatud. Laste vastused olid väga pädevad ja tõsised. Iga laps oli läbi imbunud vastutustundest metsa hoidmise eest.
Vastuseks vatiteki küsimusele kirjutasid poisid selle "Me vajame metsa, sest seda nimetatakse meie planeedi kopsudeks", "me kaitseme metsa selleks, et hingata", "mets ravib meid, annab meile puhta õhu", "metsa on vaja, et loomad saaksid elada" , "teada lindude harjumusi", "sest seal on mõnus õhk ja hingata saab värsket linnavälist õhku", 
“... kui raiuda, siis pole loodust”, “annab meile ravirohi”, “loodus annab maitsvaid ja tervislikke ürte ja kui me need ära rikume, siis ei jää keegi ellu”, “mets puhastab õhku, toidab ja ravib meid "," annab mets meile paberit. Majad, nõud, mööbel on puidust”, “metsas saab palavusest, saginast puhata”, “metsas ei tohi müra teha, tuld teha, prügi laiali puistata”, “meil on metsa vaja” õhu pärast, ilu pärast, linnast puhkamiseks, elusa ja eluta looduse tundmiseks“, „et saaksime puhtas õhus kõndida“.
Lisainfot metsa kohta saavad raamatukogu kasutajad raamatute hulgast, mis on kaasatud soovitatav lastekirjanduse nimekiri "Loodust saab puudutada vaid südamega."