Ettevalmistus OGE-ks ja ühtseks riigieksamiks

Keskharidus üldharidus

Liin UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Ajalugu (6–10)

Üldine ajalugu

Venemaa ajalugu

Ühtne ajaloo riigieksam: ülesannete läbivaatamine koos õpetajaga

Sergei Agafonov, kaasautor , vene õpikute korporatsiooni* metoodik,kõrgeima kategooria õpetaja:«Minu arvates sõltub pool (kui mitte rohkem) ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse eksami edust põhjalikult analüüsitud tüüpülesannete arvust. Just nimelt sorteeritud ülesanded, mitte ainult lõpetatud. Samas on oluline rahvusliku ajaloo sündmuste, protsesside ja nähtuste sobitamine universaalse ajaloo konteksti, luues seoseid erinevate sotsiaalsete nähtuste ja protsesside vahel.

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, I kategooria ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, 5-aastane õpetajakogemus, Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli ajalooosakonna lõpetanud. IN JA. Lenina, Ph.D.:“Ajaloo ühtne riigieksam koosneb 25 ülesandest. Ülesannete 1-19 vastused on numbrite või sõnade jada, ülesanded 20-25 nõuavad üksikasjalikke vastuseid. Vaatame nende ülesannete täitmist. Esimese 19 ülesande näilise lihtsuse kompenseerib vastusevariantide puudumine, seega on vaja kindlaid teadmisi ja õnnele loota ei saa.

1. Esimeses ülesandes peaks järjestama kodu- ja maailmaajalooga seotud sündmused kronoloogilises järjekorras:

1) Esimese Zemski Sobori kokkukutsumine

2) Karl Suure kuulutamine keisriks

3) Krimmi liitmine Vene impeeriumi koosseisu

Siin oleks hea teada kuupäevi: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783 ja probleem on lahendatud, kuid sellised silmatorkavad sündmused ajaloos on hästi meeles, vähemalt kronoloogilises järjekorras.

2. Teises ülesandes peate looma vastavuse sündmuste ja aastate vahel. Ja jällegi on vaja teada kuupäevi, vähemalt ette kujutada, millise poliitilise tegelase valitsemisajast me räägime. Meie ajaloo sündmused on sageli korrelatsioonis riigi valitsejatega, miks mitte kasutada seda eksamil? Ülesande teeb keeruliseks asjaolu, et kuupäevi on rohkem kui sündmusi, see tähendab, et elimineerimismeetod siin ei tööta.

Venemaa ristimise kuupäev on kindlalt teada kõigile koolilastele, kes sooritavad ajaloo ühtse riigieksami - 988. Määrus "vabade kasvatajate kohta" on samuti õpik - 1803, lokalismi kaotamine on selgelt seotud 17. sajandiga - 1682 ja NLKP 19. konverents on Gorbatšov, seega - 1988

3. Kolmas ülesanne hõlmab kahe lühendi väljajätmist, mis ei ole seotud perioodiga 1945–1953:

1) NLKP; 2) NATO; 3) CMEA; 4) SRÜ; 5) SNK; 6) ÜRO.

Sel juhul peame teadma, et Rahvakomissaride Nõukogu (Rahvakomissaride Nõukogu) on esimene Nõukogude valitsus. Selle olemasolu pärineb varasemast perioodist ja SRÜ (Sõltumatute Riikide Ühendus) on praegu populaarne, mis samuti ei vasta kindlaksmääratud perioodile.

4. Kirjutage kõnealune termin:

Novgorodi Vabariigi kõrgeim valitsusamet XII-XV sajandil. ta valiti veche üheks-kaheks aastaks ja juhendas kõigi ametnike tegevust, koos vürstiga juhtis haldus- ja õukonnaküsimusi, juhatas armeed, juhtis veche koosolekut ja bojaarinõukogu.

Juba esimestest sõnadest “Kõrgeim valitsusamet Novgorodi vabariigis...” on selge, et jutt käib linnapeast. Lisaks linnapeale valiti Novgorodis tuhat, abilinnapea juhtis linnamiilitsat. Peapiiskop oli kirikupea ja printsil olid ainult sõjalised funktsioonid.

5. Looge sündmuste ja faktide vaheline vastavus:

Paar I maailmasõda – Brusilovi läbimurre on ilmne. Ka Austerlitzi lahing ja Prantsuse-vastased koalitsioonid. Vürst Igorit ja tema kuulsat ebaõnnestunud kampaaniat polovtslaste vastu uuritakse koolis, lisaks ajaloole, muusika- ja kirjandustundides. Klushino lahing on Vassili Šuiski ebaõnnestunud katse peatada Poola armee, mille järel kukutasid seitse bojari ta võimult ja poolakad okupeerisid Moskva.

6. Looge vastavus ajalooallikate fragmentide ja nende lühitunnuste vahel: valige iga tähega tähistatud fragmendi jaoks kaks vastavat numbritega tähistatud tunnust:

ALLIKATE KILDID

A)„Selle isikliku dekreediga anname oma kuningliku ja isaliku halastusega kõik, kes olid varem talurahvas ja mõisnike kodakondsuse all, olla oma krooni ustavad orjad ning autasustame iidse risti ja palvega, pead ja habet, vabadust ja vabadust ja igaveseks kasakad, nõudmata värbamiskogusid, elaniku kohta ja muid rahalisi makse, maade, metsade, heinamaade ja püügikohtade ning soolajärvede omandiõigust ilma ostuta ja loobumata ning vabastame kõik need, kes on varem toime pandud. aadlike kurikaelad ja linna altkäemaksukohtunikud talupoegadele ja kogu rahvale – kehtestasid maksud ja koormised.

B)"Kui keegi maaomanikest soovib vabastada oma soetatud või perekonna talupojad üksikult või terve külana vabadusse ja samal ajal kinnitada neile maatüki või terve datša, siis seab temaga tingimused, mis on vastastikusel kokkuleppel parimateks tunnistatud, peab ta need oma palvel provintsi aadlijuhi kaudu siseministrile arutamiseks ja meile esitamiseks esitama; ja kui meie poolt tema soovile vastav otsus tuleb: siis need tingimused esitatakse tsiviilkolleegiumis ja fikseeritakse pärisorjadega koos seaduslike kohustuste tasumisega. ...Sellistel tingimustel maaomanike käest vabastatud talupojad ja külad võivad, kui nad ei taha sattuda teistesse riikidesse, jääda oma maadele põllumeesteks ja moodustada iseenesest erilise vabade maaharijate riigi.

OMADUSED

1) Selle dokumendi avaldas Aleksander 11
2) Selle dokumendi täitmine on seatud sõltuvusse maaomanike tahtest
3) Selle dokumendi avaldamise kaasaegne oli A.D. Menšikov
4) Selle dokumendi avaldas Aleksander 1
5) Selle dokumendi kohaselt kaotatakse mõned Peeter 1 kehtestatud kohustused
6) Selle dokumendi andis välja rahvaülestõusu juht.

PÕHJENDUS

Esimene fragment viitab Emelyan Pugatšovi manifestidele. See saab ilmselgeks, kui pöörata tähelepanu stiilile – see sarnaneb 18. sajandi keiserlike manifestidega, aga ka sisule – lubadusele ajateenistuse kaotamisest ning vana risti ja habeme tagastamisest. Just värbamiskomplektid ja pearahamaks olid Peeter I uuendused.

Teine fragment on väljavõte 1803. aasta dekreedist “Vabakündjate kohta”, mis teatavasti lubas mõisnikel keisri nõusolekul talupoegi maaga vabastada.

Seega vastus: A - 5,6; B - 2.4

7. Millised kolm järgmistest sündmustest pärinevad 18. sajandist:

1) Borodino lahing
2) Ganguti merelahing
3) Shipka kaitsmine
4) Gross-Jägersdorfi lahing
5) Sinop merelahing
6) Rymniku lahing

Siin on välja toodud mõned päris kuulsad lahingud, meenutagem neid. Borodino lahing on 1812. aasta sõda, Ganguti merelahing viitab Põhjasõjale 1700-1721, Shipka kaitse on episood Vene-Türgi sõjast 1877-1878, Gross-Jägersdorfi lahing viitab Seitsmeaastane sõda 1756-1763. , Sinopi merelahing - Krimmi sõda, 1853, Rymniku lahing toimus Vene-Türgi sõja ajal 1787-1791.

Vastavalt sellele hõlmab 18. sajand: Ganguti merelahingut, Gross-Jägersdorfi lahingut ja Rymniku lahingut.

8. Täitke nendes lausetes olevad lüngad, kasutades allolevat puuduvate elementide loendit: iga tähega märgitud ja tühiku sisaldava lause jaoks valige vajaliku elemendi number:

A) Stalingradi lahingus eriti silma paistnud 62. armee komandör___
B) Leningradi täielik vabastamine vaenlase blokaadist toimus jaanuaris___
B) 30. september 1941 algas___

Puuduvad elemendid:
1) Bresti kindluse kaitsmine
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Tšuikov
5) N.F. Vatutin
6) lahing Moskva eest

Suur Isamaasõda Venemaa 20. sajandi ajaloos. Tähelepanu pööratakse palju ning eriti tõstetakse esile märkimisväärseid lahinguid, mis mõjutasid oluliselt Teise maailmasõja kulgu. Üks neist on Stalingradi lahing, milles paistis eriti silma 62. armee V. I. juhtimisel. Tšuikova.

Leningradi blokaad tühistati ühe 1944. aasta kümnest operatsioonist, nimelt Leningradi-Novgorodi operatsiooni käigus, samas kui blokaad purustati juba 1943. aastal.

30. septembril 1941 algas mõistagi Moskva lahing ehk selle kaitseetapp ning vastupealetung Moskva lähedal 5.-6.12.1941 sai Punaarmee esimeseks suuremaks edukaks pealetungioperatsiooniks Teises maailmasõjas. .

9. Looge vastavus sündmuste (protsesside, nähtuste) ja nendes sündmustes osalejate vahel: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav positsioon teises veerus:

SÜNDMUSED (PROTSESSID, NÄHTUSED)
A) Siberi ja Kaug-Ida Venemaa areng
B) vastastikust sõda Moskva vürstiriigis
B) Põhjasõda
D) 1960. aastate majandusreformid. NSVL-is

OSALEJAD
1) Dmitri Šemjaka
2) Ivan 111
3) E.P. Habarovi vürstiriik 15. sajandi teisel poolel.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potjomkin
6) B.P. Šeremetev

Venemaa Siberi ja Kaug-Ida areng on seotud E.P. Habarova. Moskva vürstiriigis peeti vastastikust sõda Vassili Tumeda ning tema vendade Vassili Kosõ ja Dmitri Šemjaka vahel. B.P. Šeremetev - Põhjasõja komandör. A.N. Kosygin - NSV Liidu Ministrite Nõukogu esimees.

10. Lugege läbi väljavõte ENSV Kirjanike Liidu juhatuse presiidiumi otsusest ja märkige tekstis kolm korda puuduv perekonnanimi:

"Nobeli preemia andmine___, sisuliselt romaani "Doktor Živago" eest, mis on kiiruga kaetud pompoossete fraasidega selle laulusõnade ja proosa kohta, rõhutab tegelikult reaktsiooniliste ringkondade hoolimatute mängude poliitilist külge... Arvestades ___ poliitilist ja moraalset langust , tema reetmine nõukogude rahvale, sotsialismi, rahu, progressi eesmärgile, mille eest maksti Nobeli preemia külma sõja õhutamise huvides, - NSVL Kirjanike Liidu juhatuse presiidium, NSVLi büroo. RSFSR SP korralduskomitee ja RSFSR SP Moskva osakonna juhatuse presiidium võtavad ___ Nõukogude kirjaniku tiitli, arvavad ta välja NSVL SP liikmeskonnast.

Selle ülesande puhul ütleb romaani pealkiri teile autori nime. Muidugi on see Pasternak.

11. Täitke tabeli tühjad lahtrid, kasutades allpool olevat puuduvate elementide loendit: iga tähega tähistatud tühja kohta valige vajaliku elemendi number:

Puuduvad elemendid:
1) Püha Rooma impeeriumi kujunemine
2) Kindralvarade esimene kokkukutsumine Prantsusmaal
3) XIII sajand.
4) Kulikovo lahing
5) XVII sajand
6) Frangi riigi tekkimine
7) X sajand
8) oprichnina
9) Vene Pravda koostamise algus

Selle ülesande raskus seisneb selles, et on vaja sünkroniseerida kodu- ja välisajaloo sündmusi, mis pole lastele kerge.

XI sajand Venemaa ajaloos on "Vene tõe" loomine.

Jäälahing ehk Peipsi lahing - 1242, mis tähendab 13. sajandit, Vene ristimine - 988, s.o. X sajand ja Püha Rooma impeeriumi kujunemine 962. aastal – samuti X sajand.

Selgub, et XIV sajandil. Toimus Kulikovo lahing (1380) ja esimene kindralmõisate kokkukutsumine Prantsusmaal (1302).

12. Loe väljavõtet NSVL põhiseadusest:

“Artikkel 1. Nõukogude Sotsialistlike Vabariikide Liit on kogu rahva sotsialistlik riik, mis väljendab tööliste, talupoegade ja intelligentsi, riigi kõigi rahvuste ja rahvuste töörahva tahet ja huve. Artikkel 2. Kogu võim NSV Liidus kuulub rahvale. Rahvas teostab riigivõimu rahvasaadikute nõukogude kaudu, mis moodustavad NSV Liidu poliitilise aluse. Kõik teised valitsusorganid on kontrollitud ja aruandekohustuslikud rahvasaadikute nõukogude ees. Artikkel 3. Nõukogude riigi korraldus ja tegevus on üles ehitatud kooskõlas demokraatliku tsentralismi põhimõttega: kõigi valitsusorganite valimine ülalt alla, vastutus oma rahva ees ja kõrgemate organite otsuste siduvus madalamatele. . Demokraatlik tsentralism ühendab ühtse juhtimise initsiatiivi ja loomingulise tegevusega kohapeal, iga valitsusorgani ja ametniku vastutusega talle määratud töö eest. Artikkel 4. Nõukogude riik, kõik selle organid tegutsevad sotsialistliku seaduslikkuse alusel, tagavad korrakaitse, ühiskonna huvide, kodanike õiguste ja vabaduste kaitse. Riiklikud ja ühiskondlikud organisatsioonid ning ametiisikud on kohustatud täitma NSV Liidu põhiseadust ja nõukogude seadusi. Artikkel 5. Riigielu olulisemad küsimused esitatakse avalikule arutelule ja pannakse ka rahvahääletusele (referendumile). Artikkel b. Nõukogude ühiskonda juhtiv ja suunav jõud, selle poliitilise süsteemi, riiklike ja ühiskondlike organisatsioonide tuumik on Nõukogude Liidu Kommunistlik Partei. NLKP eksisteerib rahva jaoks ja teenib rahvast..."

Kasutades seda lõiku ja oma ajalooteadmisi, valige allolevast loendist kolm õiget väidet:

1) Selle NSV Liidu põhiseaduse võttis NSV Liidu juhtimisel vastu I.V. Stalin
2) Demokraatliku tsentralismi põhimõte eeldab, et kõrgemate võimude otsused on siduvad madalamatele.
3) Selle NSV Liidu põhiseaduse paragrahv 5 ei ole kordagi rakendatud kogu Nõukogude Liidu ajaloo jooksul
4) Selle lõigu järgi on NSV Liidus nõukogude võim
5) Käesolev NSV Liidu põhiseadus võeti vastu NLKP XXV kongressil
6) Üks lõigus toodud NSVL põhiseaduse paragrahv tühistati enne NSV Liidu lagunemist.

Selles NSVL konstitutsiooni lõigus on mitu "majakat", millele peate tähelepanu pöörama:

1) mainimine artiklis. 6 NLKP-st kui nõukogude ühiskonda „juhivast ja suunavast jõust”. See viitab kohe sellele, et meie ees on 1977. aasta “Brežnevi” põhiseadus.
2) rahvahääletuse mainimine.

Peame valima õiged otsused. 1) - visake kohe ära, sest Brežnev juhtis. 2) - sobib, sest artiklis Art. 3 on selle kohta üsna selgelt kirjas. 3) - ei sobi, sest 1991. aastal toimus rahvahääletus NSV Liidu säilitamise küsimuses 4) - kindlasti sobib. 5) - ei sobi, sest Partei kongressid ei võtnud vastu põhiseadust, vaid ainult nõukogude kongressid. 6) - sobib, sest 6 spl. tühistati 1990. aastal, enne NSV Liidu lagunemist, mis toimus 1991. aastal.

Vaadake diagrammi ja täitke ülesanded 13-16:

13. Nimetage Venemaa sõjavaenlane riik, millele diagramm on pühendatud:

Ajaloolised kaardiülesanded põhjustavad sageli raskusi. Sel juhul esitatakse kaart Vene-Jaapani sõjast 1904-1905. See selgub geograafilistest nimedest.

14. Mis on Vene vägede ülema nimi lahingus, mis on diagrammil tähistatud numbriga “1”:

Number "1" tähistab Mukdeni lahingut Mandžuurias. Vene vägesid juhtis kindral Kuropatkin.

15. Märkige lahingu nimi, mille ala on varjutatud ja näidatud diagrammil numbriga "2":

Number “2” tähistab Tsushima merelahingut.

16. Millised skeemil näidatud sündmustega seotud hinnangud on õiged? Valige kuue pakutud otsuse hulgast kolm. Kirjutage tabelisse numbrid, mille all need on märgitud:

1) Skeemil numbriga “3” märgitud linna ei loovutatud vaenlasele
2) Lahingus osalenud Vene eskadrilli, mida skeemil tähistab number 2, juhtis Z.P. Rožestvenski
3) Ameerika linnas Portsmouthis sõlmiti sõjajärgne rahuleping, mille sündmused on näidatud diagrammil.
4) Üks linna kaitsjatest, skeemil tähistatud numbriga “3”, oli R.I. Kondratenko
5) Sõja tagajärjel, mille sündmused on diagrammil näidatud, kaotas Venemaa Vladivostoki linna
6) Skeemil numbriga 1 tähistatud lahingus võitsid Vene väed.

Siin valime jällegi õiged otsused. Number 3 tähistab kindluslinna Port Arturit, mille kindral Stoessel loovutas vaenlasele 1904. aastal. Sellest lähtuvalt 1) ei sobi. 2) - sobib, sest Vene eskadrilli juhtis Roždestvenski. 3) - sobib, sest Rahuleping allkirjastati tegelikult Ameerika Portsmouthis. 4) - sobib, sest Kondratenko on Port Arturi kaitse kangelane. 5) - ei sobi, Venemaa ei kaotanud Vladivostokit. 6) - ei sobi, Mukdeni lähedal sai Vene armee tõenäoliselt lüüa ja jaapanlased võtsid Mukdeni kinni.

17. Looge vastavus kultuurimälestiste ja nende lühikarakteristikute vahel: valige esimeses veerus iga positsiooni jaoks vastav positsioon teisest veerust:

KULTUURIMONUMENDID
A) "Möödunud aastate lugu"
B) Tsaari kahur
B) maal "Boyarina Morozova"
D) skulptuur “Tööline ja kolhoosinaine”

OMADUSED
1) kultuurimälestis loodi 16. sajandil.
2) kultuurimälestis on loodud 17. sajandil. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) Kiievi-Petšerski kloostri Nestori autor-munk
6) autor - V.I. Surikov

“Möödunud aastate lugu” kuulub üldtunnustatud versiooni kohaselt munk Nestori sulest. Tsaari kahuri valas meister Tšohhov 16. sajandil. Maali “Boyaryna Morozova” maalis V.I. Surikov. Skulptuuri “Tööline ja kolhoosinaine” lõi V.I. Mukhina.

18. Millised hinnangud selle mündi kohta on õiged? Valige viiest pakutud otsusest kaks:

1) See münt lasti välja pärast Kuuba raketikriisi
2) Mündil kujutatud monument püstitati Stalingradi lahingu mälestuseks
3) NSV Liidu lagunemise ajaks oli mündil kujutatud NSV Liidu vapil olevate lintide arv vähenenud.
4) Sõda, millele münt on pühendatud võidu aastapäevale, algas juuni esimesel kümnel päeval
5) Mündil kujutatud monument on loodud skulptor V.I. Mukhina.

Juubelimündil on kujutatud skulptuur “Isamaa kutsub”. See loodi 1967. aastal skulptor Vuchetichi kavandi järgi. Jällegi valime õiged otsused. 1) - tõsi, Kuuba raketikriis leidis aset 1962. aastal. 2) - tõsi, Stalingradi lahingu mälestuseks ja paigaldati Volgogradi. Võite siin peatuda; tingimus nõudis, et peaksite valima kaks õiget otsust. 3) - vale, lintide arv pole muutunud alates 1956. aastast. 4) - ei vasta tõele, Teine maailmasõda algas 22. juunil ja see on kolmas kümnend. 5) - pole tõsi, Vuchetich.

19. Märkige fotod hoonetest, mille ehitamine lõpetati selle mündi väljaandmisega samal perioodil (sama riigimehe NSVLi juhtimisel):

Esiteks peame meeles pidama, kes juhtis NSV Liitu 1967. aastal, kui avati mälestusmärk “Isamaa kutsub!” Volgogradis. See on L.I. Brežnev (1964-1982). See tähendab, et maja numbriga 2) sobib - 1970. aastate lõpus ehitatud Nõukogude maja ja 3) on Brežnevi ajal ehitatud raamatumaja Novy Arbatil.

ÜLESANDED 20.-25

Keisri manifestist

"Surematu au, tark monarh, kallis suverään, meie vanaisa, Peeter Suur, ülevenemaaline keiser, millist koormat ja suuri töid ta oli sunnitud kandma ainult oma isamaa heaolu ja hüvanguks, tõstes Venemaa täiuslikele teadmistele nii sõjalistes, tsiviil- kui ka poliitilistes küsimustes, mitte ainult kogu Euroopas; kuid suurem osa maailmast ei ole valetunnistaja. Kuid kuidas seda taastada, oli vaja ennekõike... harjuda õilsat aadlit ja näidata, kui suured on väljakuulutatud võimude eelised inimkonna heaolus lugematute teadmatuse sügavustesse sukeldunud rahvaste vastu; Seetõttu nõudsid tollal väga äärmuslikud Vene aadelkonda, näidates neile suurepäraseid soosingumärke, astuda sõjaväe- ja tsiviilteenistusse ning pealegi koolitada õilsaid noori mitte ainult mitmesugustes vabateadustes, vaid ka paljudes kasulikes kunstides...
Eelnimetatud asutamist, kuigi alguses seostati see mõnevõrra sunniga, kuid oli väga kasulik, järgisid kõik, kellele kuulus Venemaa troon juba Peeter Suure ajast, ja eriti meie armas, õnnistatud mälestusega tädi keisrinna Elizaveta. Petrovna, imiteerides suverääni, oma vanema tegusid, teadmised poliitilistest asjadest ja mitmesugustest teadustest levisid ja paljunesid... Näeme hea meelega ja iga tõeline isamaa poeg peab tunnistama, et sellest on tulnud lugematu arv eeliseid, ebaviisakus on hävinud ühishüve suhtes hoolimatutes, teadmatusest on saanud terve mõistus, kasulikud teadmised ja hoolsus teenistuses on mitmekordistanud oskuslikke ja julgeid kindraleid sõjalistes küsimustes, tsiviil- ja poliitilistes küsimustes on asetanud teadlikud ja kohusetundlikud inimesed, Ühesõnaga, kokkuvõtteks võib öelda, et kõigi tõeliste vene patriootide südames on üllad mõtted juurdunud piiritu lojaalsus ja armastus Meie vastu, suur innukus ja suurepärane Meie teenistuses on innukus ja seetõttu ei leia me vajadust teenimissundi järele, mis oli siiani vajalik...

1) Kõik aadlikud, kes on meie erinevates teenistustes, võivad seda jätkata nii kaua, kui soovivad...”

20. Märkige selle manifesti avaldamise aasta. Tehke kindlaks keiser, kes selle manifesti välja andis. Sisestage selle manifesti nimi:

Dokumendi alguses on märgitud, et tegemist on manifestiga. Dokumendi tekst räägib aadlike vabastamisest kohustuslikust teenistusest, mille kehtestas Peeter I. Sellest lähtuvalt on tegemist aadli vabaduse manifestiga aastast 1762 ja selle autor on Peeter III.

21. Mis on manifesti autori sõnul põhjus, mis sundis Peeter I kohustama aadlikke teenima ja õppima? Milles näeb manifesti autor Elizaveta Petrovna teenet? Kuidas autor selgitab selle lõigu viimases lauses väljendatud otsuse põhjust?

Seda ülesannet saab täita ainult dokumendi teksti põhjal. 1) Põhjuseks oli vajadus haritud aadli järele, kes teeniks isamaa hüvanguks. 2) Elizaveta Petrovna “levitas ja paljundas erinevaid teadusi” (asutas näiteks Moskva ülikooli). 3) Põhjus on selles, et aadel sai haritud ja hoolas teenistuses. See tähendab, et teda pole vaja sundida seda tegema.

22. Märkige kolm meedet, mida selles manifestis ei mainita ja mille manifesti autor võttis oma valitsemisajal:

Peeter III ei valitsenud kaua, umbes kuus kuud, ja ta tapsid Katariina II troonile tõstnud valvurite vandenõulased, kuid ta suutis midagi ära teha. Esiteks kaotas ta vanausuliste tagakiusamise (Pugatšov lubas vanausku, esinedes Peeter III-na); teiseks alustas ta kirikumaade sekulariseerimist, mida seejärel jätkas Katariina II; kolmandaks tõi ta Venemaa välja Seitsmeaastasest sõjast, sõlmides liidu Preisimaaga, mis paljuski tõi tema peale valvuri viha.

23. 1990. aastal töötati välja programm NSV Liidu üleminekuks turumajandusele, mida nimetati “500 päevaks”. Märkige kaks majandusreformi valdkonda, mida kavatseti selle programmi rakendamise osana ellu viia. Märkige põhjus, miks NSV Liidu president selle programmi tagasi lükkas:

Programm “500 päeva” eeldas üleminekut turumajandusele, milleks oli vaja: 1) erastada riigivara ja 2) kaotada majanduse tsentraliseeritud juhtimine, s.o. planeerimine. Gorbatšov lükkas selle programmi tagasi, kartes sotsiaalseid rahutusi.

24. Ajalooteaduses on vastuolulisi küsimusi, mille kohta väljendatakse erinevaid, sageli vastandlikke seisukohti. Allpool on üks ajalooteaduses eksisteerivatest vastuolulistest seisukohtadest:

"Vürst Svjatoslav Igorevitši poliitiline tegevus oli edukas"

Kasutades ajaloolisi teadmisi, esitage kaks argumenti, mis võivad seda seisukohta kinnitada, ja kaks argumenti, mis võivad selle ümber lükata. Argumentide esitamisel kasutage kindlasti ajaloolisi fakte.

PÕHJENDUS

Toetavad argumendid:

1) Svjatoslav alistas Kiievi-Vene naabri - Khazar Khaganate, millele slaavlased kunagi isegi austust avaldasid.

2) Ta määras üksikute maade valitsejateks oma pojad, mitte hõimuliitude juhid, nagu oli varem, mis vähendas separatismi ohtu.

Argumendid ümberlükkamiseks:

1) Svjatoslav kulutas palju aega kampaaniatele, jättes Kiievi meeskonnad katteta, mida petšeneegid kasutasid rohkem kui üks kord.

2) Svjatoslav sai Bütsantsi armee käest lüüa, sõlmides Venemaale mitte eriti kasuliku rahu, ja petšeneegid tapsid ta sellelt sõjakäigult koju naastes.

25. Peate kirjutama ajaloolise essee ühe Venemaa ajaloo perioodi kohta:

1) 912-945; 2) detsember 1812 – detsember 1825; 3) märts 1921 – oktoober 1928. Essee peab:

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, ajalooõpetaja:“Otsustasin võtta ajavahemiku detsembrist 1812 kuni detsembrini 1825. See on aeg prantslaste väljasaatmisest Venemaa territooriumilt 1812. aasta Isamaasõja ajal kuni dekabristide ülestõusuni. Sellel sündmusterohkel ajalooperioodil paistavad minu arvates silma eelkõige kaks - Püha Alliansi loomine 1815. aastal ja 1825. aasta dekabristide ülestõus.

Püha liidu loomise algatajaks oli Venemaa keiser Aleksander I, kes unistas noorusest peale sõjaliste konfliktide ärahoidmiseks vajalikust rahvusvahelisest vahekohtust. Püha Allianss loodi pärast Napoleoni sõdu, et säilitada Euroopa korda, mis kehtestati pärast Prantsuse-vastase koalitsiooni võitu Napoleoni Prantsusmaa üle ja vältida revolutsioone.

See liit, mille algselt asutasid Venemaa, Preisimaa ja Austria, hõlmas järk-järgult peaaegu kõiki Euroopa monarhe. Kuid Püha Alliansi olemasolu ei toonud vilju, mida lootis Aleksander I. Püha liidu ideaalidele truu Venemaa surus 1830-1831 Poola ülestõusu maha. ja saatis isegi Vene väed Austria-Ungaris revolutsiooni maha suruma. Selline Venemaa tegevus ehmatas osa Euroopa riike ja võimaldas kahtlustada meie riiki laienemisplaanides näiteks Balkanil, mis kajastus hiljem Krimmi sõjas, milles Venemaal liitlasi polnud. Liitlaste puudumine ja rahvusvaheline isoleeritus olid Venemaa pettumust valmistava kaotuse olulised põhjused selles sõjas.

N. Muravjov on Põhja dekabristide seltsi üks asutajatest ja selle seltsi programmi “Põhiseadus” autor. Salaühingud tekkisid Vene ohvitseride seas pärast Vene armee väliskampaaniat. Euroopas tutvusid nad Venemaa tegelikkusest väga erineva elukorralduse ja valitsemismeetoditega. Ohvitserid unistasid pärisorjuse puudumise ja talupoegade suhtelise majandusliku heaolu mõistmisest Venemaal. Nende arvates seisis selle teel autokraatlik valitsus, kes seisis kindlalt valvel pärisorjuse ja administratiivse türannia üle. Kuigi kuni 1810. aastate lõpuni lootsid selle noored ohvitserid keisri heale tahtele ja unistasid võimude abistamisest riigi reformimisel. Olles veendunud, et Aleksander oli reformide vastu huvi kaotanud, suundusid vandenõulased relvastatud ülestõusule. N. Muravjovi loodud Põhja Selts esindas vandenõulaste mõõdukat tiiba, kes tegi ettepaneku monarhia säilitamiseks eeldusel, et see muutub põhiseaduslikuks. Dekabristide ülestõus, nagu nad hiljem tuntuks said, toimus 14. detsembril 1825 ja selle surusid valitsusele lojaalsed väed julmalt maha. Dekabristidel oli suur mõju meie riigi edasisele ajaloole, õhutades ühiskonna mõtlevat osa, saades eeskujuks riigi heaolu idee ennastsalgavast teenimisest. Kuigi on ka teine ​​arvamus, mille sõnastas P. Tšaadajev. Ta ei kiitnud dekabristide ülestõusu heaks. Ta pidas seda mõttetuks ja isegi kahjulikuks, hirmutavaks ja võimudele kibedaks tegevaks ning liberaalsed reformid nähtavas tulevikus võimatuks muutvaks. Paljuski oli tal õigus."

*Alates 2017. aasta maist on ühendatud kirjastuskontsern "DROFA-VENTANA" osa korporatsioonist Russian Textbook. Korporatsiooni alla kuuluvad ka kirjastus Astrel ja digitaalne haridusplatvorm LECTA. Aleksandr Brõtškin, Venemaa Föderatsiooni valitsuse alluvuses oleva finantsakadeemia vilistlane, majandusteaduste kandidaat, kirjastuse DROFA uuenduslike projektide juht digihariduse valdkonnas (õpikute elektroonilised vormid, Vene elektrooniline kool, digitaalne haridusplatvorm LECTA) määrati peadirektoriks. Enne DROFA kirjastusega liitumist töötas ta kirjastusettevõtte EKSMO-AST strateegilise arendamise ja investeeringute asepresidendi ametikohal.

Täna on kirjastusettevõttel "Vene õpik" suurim föderaalsesse nimekirja kantud õpikute portfell - 485 nimetust (ligikaudu 40%, välja arvatud erikoolide õpikud). Korporatsiooni kirjastustele kuuluvad vene koolide populaarseimad füüsika, joonistamise, bioloogia, keemia, tehnoloogia, geograafia, astronoomia õpikukomplektid – need on teadmised, mida on vaja riigi tootmispotentsiaali arendamiseks. Korporatsiooni portfooliosse kuuluvad põhikooliõpikud ja õppevahendid, mis pälvisid presidendipreemia haridusvaldkonnas. Need on õpikud ja käsiraamatud ainevaldkondades, mis on vajalikud Venemaa teadusliku, tehnilise ja tootmispotentsiaali arendamiseks.

Tere päevast Jätkame ajaloo varajase alguse ühe võimaluse analüüsimist. Ivan Nekrasov on teiega. Nädal tagasi avaldasin juba esimese osa, saate seda vaadata ja alustame

Ülesanne-ülesanne

Nii et ülesanne 23, mille juures peatusime, ei valmistanud taotlejatele raskusi, põhimõtteliselt pole selle tase muutunud alates 2015. aastast. Keskmisest kõrgema ettevalmistusega nutikad tüübid lahendavad sarnase ülesande vasaku kannaga

Seega tundub, et kõik on lihtne ja ülesande aluseks on vaid süžeed ja lõpetaja oskus ajaloolist olukorda analüüsida ja lahendusi leida, põhjendatud, veenvaid vastuseid anda. Vormistame vastuse vastavalt vajadusele, kasutades “+1” reeglit, luues eksperdile ohutusvaru

1. Aleksander Esimene taastas Katariina Suure poolt vastu võetud aadli ja linnade toetusharta, tagades sellega aadli lojaalsuse tema isiksusele.
2. Keiser taastas dekreedi, millega vabastati aadlikud kehalisest karistusest, mis mõjutas soodsalt tema arvamust kõrgseltskonnas.
3. Õnn Aleksander naasis pagulusest Paul I juhtimisel tagasi saadetud aadlikud
4. Kohtuprotsessi ajal auastmest ilma jäetud aadlikud suutsid selle Aleksandri juhtimisel hõlpsasti taastada

Ma arvan, et sellise vastuse leidmine pole nii keeruline. Tulemus: 3 põhipunkti. Sa oled hämmastav 😀

Argumenteerimine

Nii et jätkame. Kogu ühtse riigieksami üks keerulisemaid ülesandeid ajaloos on ülesanne nr 24. Vaatame, mis on mis

Toetuseks ja kaks ümberlükkamiseks on vaja esitada kaks argumenti. Taotleja näeb seda ja hingab välja, sest koolides räägitakse Hruštšovi kohta palju, nii halba kui head ja mitte nii head. Täidame selle ülesande

Toetavad argumendid:

1. “Sula” ajal said kolhoosnikud pensioni ja passi, mis parandas nende sotsiaalset staatust
2. Umbes 54 miljonit inimest said endale korteri, mis mõjutas dramaatiliselt nõukogude inimeste elatustaset

Argumendid ümberlükkamiseks:

1. MTS reorganiseeriti ja kolhoosnikel polnud vahendeid oma seadmete ostmiseks, mida reform eeldas. See tabas NSV Liidu majandust “sula” aastatel järsult
2. 60ndatel toimus tarbekaupade järsk hinnatõus, mis süvendas järsult masside rahutusi Nõukogude Liidu majanduse pärast.

Ajalooline essee

Põhimõtteliselt pole midagi keerulist, nõus minuga. Lülitage oma aju veidi sisse ja punktid on taskus. Nüüd meie lemmikessee

Niisiis, millised perioodid meil selles versioonis on:

1. 1016-1054
2. 1730-1740
3. 1945—1953

Toon näite teise perioodi 11 punkti väärt tööst

Seda perioodi Venemaa ajaloos nimetatakse Anna Ioannovna valitsemisajaks. Kuna tal puudus side Vene aadliga, valiti ta valitsema, kuid vastavalt tingimustele (autokraatliku võimu piiramise leping), millele Anna troonile astumisel alla kirjutas, läks kogu võim ülema kätte. Salanõukogu. Selle põhjuseks oli volikogu idee piirata autokraatiat (kogu võim kuulub ühele valitsejale) ja soov juhtida riiki Anna Ioannovna abiga. Lõpuks ei tulnud midagi välja. Moskvasse saabudes sai Anna aadlilt avalduse ja rikkus oma standardeid. Ja ta allutas juhid kõige rängema tagakiusamise alla.

Isiksus - Anna Ioannovna

Anna Ioannovna juhtimisel 1731. aastal tühistati üksikpärimise dekreet ja kõrgeim salanõukogu asendati ministrite kabinetiga. Algas Vene-Türgi sõda (1735-1739) Sõja põhjuseks oli soov pääseda Musta mere äärde. Üksi Venemaale oli sõja jätkamine ohtlik. Algasid rahuläbirääkimised Türgiga. Selle tulemusena sõlmiti 1739. aastal Belgradis rahuleping. Lepingu järgi jättis Venemaa Aasovi endale, kuid kohustus lammutama kõik selles asuvad kindlustused. Lisaks keelati tal Mustal merel laevastiku omamine. Seega jäi Mustale merele juurdepääsu probleem praktiliselt lahendamata

Isiksus - E.I.Biron

Selle perioodi ajaloos mängib olulist rolli veel üks selle perioodi isiksus. Ernst Johann Biron on Anna Ioannovna lemmik. Tal oli suur mõju keisrinnale, kes andis riigi kontrolli tema kätte. Anna testamendi kohaselt sai Bironist pärast tema surma 1740. aastal noore Ivan VI Antonovitši regendiks (kasutades ajutiselt riigipea volitusi keisri lapsepõlve või haiguse tõttu), mis hiljem tekitas rahulolematust Vene aadli seas. Ernest Biron arreteeriti

Ajaloolane A.S. Orlov rääkis Annast kui valitsejast, kes ei paistnud silma ei intelligentsuse ega hariduse poolest. Tema lemmik E. Biron avaldas tohutut mõju. “Bironovschina” kehastas terrorit, lugupidamatust vene traditsioonide vastu, jättis Venemaa ajalukku musta jälje

Seega osutus ajaloo ühtne riigieksam üsna lihtsaks ega tekitanud erilisi raskusi. Esimest osa märkis ettevalmistamata kuttidele vaid üldise ajalooga üllatus ja ülesannetes 18-19 kaaslane, kelle viimases postituses välja sorteerisime 😀. Loodan, et artikkel oli teile kasulik. Jagage artikleid sotsiaalvõrgustikes, näeme varsti.

Sarnased materjalid

Ettevalmistus OGE-ks ja ühtseks riigieksamiks

Keskharidus üldharidus

Liin UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Ajalugu (6–10)

Üldine ajalugu

Venemaa ajalugu

Ühtne ajaloo riigieksam: ülesannete läbivaatamine koos õpetajaga

Sergei Agafonov, kaasautorajalooõpikud , vene õpikute korporatsiooni* metoodik,kõrgeima kategooria õpetaja:«Minu arvates sõltub pool (kui mitte rohkem) ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse eksami edust põhjalikult analüüsitud tüüpülesannete arvust. Just nimelt sorteeritud ülesanded, mitte ainult lõpetatud. Samas on oluline rahvusliku ajaloo sündmuste, protsesside ja nähtuste sobitamine universaalse ajaloo konteksti, luues seoseid erinevate sotsiaalsete nähtuste ja protsesside vahel.

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, I kategooria ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, 5-aastane õpetajakogemus, Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli ajalooosakonna lõpetanud. IN JA. Lenina, Ph.D.:“Ajaloo ühtne riigieksam koosneb 25 ülesandest. Ülesannete 1-19 vastused on numbrite või sõnade jada, ülesanded 20-25 nõuavad üksikasjalikke vastuseid. Vaatame nende ülesannete täitmist. Esimese 19 ülesande näilise lihtsuse kompenseerib vastusevariantide puudumine, seega on vaja kindlaid teadmisi ja õnnele loota ei saa.

1. Esimeses ülesandes peaks järjestama kodu- ja maailmaajalooga seotud sündmused kronoloogilises järjekorras:

1) Esimese Zemski Sobori kokkukutsumine

2) Karl Suure kuulutamine keisriks

3) Krimmi liitmine Vene impeeriumi koosseisu

Siin oleks hea teada kuupäevi: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783 ja probleem on lahendatud, kuid sellised silmatorkavad sündmused ajaloos on hästi meeles, vähemalt kronoloogilises järjekorras.

2. Teises ülesandes peate looma vastavuse sündmuste ja aastate vahel. Ja jällegi on vaja teada kuupäevi, vähemalt ette kujutada, millise poliitilise tegelase valitsemisajast me räägime. Meie ajaloo sündmused on sageli korrelatsioonis riigi valitsejatega, miks mitte kasutada seda eksamil? Ülesande teeb keeruliseks asjaolu, et kuupäevi on rohkem kui sündmusi, see tähendab, et elimineerimismeetod siin ei tööta.

Venemaa ristimise kuupäev on kindlalt teada kõigile koolilastele, kes sooritavad ajaloo ühtse riigieksami - 988. Määrus "vabade kasvatajate kohta" on samuti õpik - 1803, lokalismi kaotamine on selgelt seotud 17. sajandiga - 1682 ja NLKP 19. konverents on Gorbatšov, seega - 1988

3. Kolmas ülesanne hõlmab kahe lühendi väljajätmist, mis ei ole seotud perioodiga 1945–1953:

1) NLKP; 2) NATO; 3) CMEA; 4) SRÜ; 5) SNK; 6) ÜRO.

Sel juhul peame teadma, et Rahvakomissaride Nõukogu (Rahvakomissaride Nõukogu) on esimene Nõukogude valitsus. Selle olemasolu pärineb varasemast perioodist ja SRÜ (Sõltumatute Riikide Ühendus) on praegu populaarne, mis samuti ei vasta kindlaksmääratud perioodile.

4. Kirjutage kõnealune termin:

Novgorodi Vabariigi kõrgeim valitsusamet XII-XV sajandil. ta valiti veche üheks-kaheks aastaks ja juhendas kõigi ametnike tegevust, koos vürstiga juhtis haldus- ja õukonnaküsimusi, juhatas armeed, juhtis veche koosolekut ja bojaarinõukogu.

Juba esimestest sõnadest “Kõrgeim valitsusamet Novgorodi vabariigis...” on selge, et jutt käib linnapeast. Lisaks linnapeale valiti Novgorodis tuhat, abilinnapea juhtis linnamiilitsat. Peapiiskop oli kirikupea ja printsil olid ainult sõjalised funktsioonid.

5. Looge sündmuste ja faktide vaheline vastavus:

Paar I maailmasõda – Brusilovi läbimurre on ilmne. Ka Austerlitzi lahing ja Prantsuse-vastased koalitsioonid. Vürst Igorit ja tema kuulsat ebaõnnestunud kampaaniat polovtslaste vastu uuritakse koolis, lisaks ajaloole, muusika- ja kirjandustundides. Klushino lahing on Vassili Šuiski ebaõnnestunud katse peatada Poola armee, mille järel kukutasid seitse bojari ta võimult ja poolakad okupeerisid Moskva.

6. Looge vastavus ajalooallikate fragmentide ja nende lühitunnuste vahel: valige iga tähega tähistatud fragmendi jaoks kaks vastavat numbritega tähistatud tunnust:

ALLIKATE KILDID

A)„Selle isikliku dekreediga anname oma kuningliku ja isaliku halastusega kõik, kes olid varem talurahvas ja mõisnike kodakondsuse all, olla oma krooni ustavad orjad ning autasustame iidse risti ja palvega, pead ja habet, vabadust ja vabadust ja igaveseks kasakad, nõudmata värbamiskogusid, elaniku kohta ja muid rahalisi makse, maade, metsade, heinamaade ja püügikohtade ning soolajärvede omandiõigust ilma ostuta ja loobumata ning vabastame kõik need, kes on varem toime pandud. aadlike kurikaelad ja linna altkäemaksukohtunikud talupoegadele ja kogu rahvale – kehtestasid maksud ja koormised.

B)"Kui keegi maaomanikest soovib vabastada oma soetatud või perekonna talupojad üksikult või terve külana vabadusse ja samal ajal kinnitada neile maatüki või terve datša, siis seab temaga tingimused, mis on vastastikusel kokkuleppel parimateks tunnistatud, peab ta need oma palvel provintsi aadlijuhi kaudu siseministrile arutamiseks ja meile esitamiseks esitama; ja kui meie poolt tema soovile vastav otsus tuleb: siis need tingimused esitatakse tsiviilkolleegiumis ja fikseeritakse pärisorjadega koos seaduslike kohustuste tasumisega. ...Sellistel tingimustel maaomanike käest vabastatud talupojad ja külad võivad, kui nad ei taha sattuda teistesse riikidesse, jääda oma maadele põllumeesteks ja moodustada iseenesest erilise vabade maaharijate riigi.

OMADUSED

1) Selle dokumendi avaldas Aleksander 11
2) Selle dokumendi täitmine on seatud sõltuvusse maaomanike tahtest
3) Selle dokumendi avaldamise kaasaegne oli A.D. Menšikov
4) Selle dokumendi avaldas Aleksander 1
5) Selle dokumendi kohaselt kaotatakse mõned Peeter 1 kehtestatud kohustused
6) Selle dokumendi andis välja rahvaülestõusu juht.

PÕHJENDUS

Esimene fragment viitab Emelyan Pugatšovi manifestidele. See saab ilmselgeks, kui pöörata tähelepanu stiilile – see sarnaneb 18. sajandi keiserlike manifestidega, aga ka sisule – lubadusele ajateenistuse kaotamisest ning vana risti ja habeme tagastamisest. Just värbamiskomplektid ja pearahamaks olid Peeter I uuendused.

Teine fragment on väljavõte 1803. aasta dekreedist “Vabakündjate kohta”, mis teatavasti lubas mõisnikel keisri nõusolekul talupoegi maaga vabastada.

Seega vastus: A - 5,6; B - 2.4

7. Millised kolm järgmistest sündmustest pärinevad 18. sajandist:

1) Borodino lahing
2) Ganguti merelahing
3) Shipka kaitsmine
4) Gross-Jägersdorfi lahing
5) Sinop merelahing
6) Rymniku lahing

Siin on välja toodud mõned päris kuulsad lahingud, meenutagem neid. Borodino lahing on 1812. aasta sõda, Ganguti merelahing viitab Põhjasõjale 1700-1721, Shipka kaitse on episood Vene-Türgi sõjast 1877-1878, Gross-Jägersdorfi lahing viitab Seitsmeaastane sõda 1756-1763. , Sinopi merelahing - Krimmi sõda, 1853, Rymniku lahing toimus Vene-Türgi sõja ajal 1787-1791.

Vastavalt sellele hõlmab 18. sajand: Ganguti merelahingut, Gross-Jägersdorfi lahingut ja Rymniku lahingut.

8. Täitke nendes lausetes olevad lüngad, kasutades allolevat puuduvate elementide loendit: iga tähega märgitud ja tühiku sisaldava lause jaoks valige vajaliku elemendi number:

A) Stalingradi lahingus eriti silma paistnud 62. armee komandör___
B) Leningradi täielik vabastamine vaenlase blokaadist toimus jaanuaris___
B) 30. september 1941 algas___

Puuduvad elemendid:
1) Bresti kindluse kaitsmine
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Tšuikov
5) N.F. Vatutin
6) lahing Moskva eest

Suur Isamaasõda Venemaa 20. sajandi ajaloos. Tähelepanu pööratakse palju ning eriti tõstetakse esile märkimisväärseid lahinguid, mis mõjutasid oluliselt Teise maailmasõja kulgu. Üks neist on Stalingradi lahing, milles paistis eriti silma 62. armee V. I. juhtimisel. Tšuikova.

Leningradi blokaad tühistati ühe 1944. aasta kümnest operatsioonist, nimelt Leningradi-Novgorodi operatsiooni käigus, samas kui blokaad purustati juba 1943. aastal.

30. septembril 1941 algas mõistagi Moskva lahing ehk selle kaitseetapp ning vastupealetung Moskva lähedal 5.-6.12.1941 sai Punaarmee esimeseks suuremaks edukaks pealetungioperatsiooniks Teises maailmasõjas. .

9. Looge vastavus sündmuste (protsesside, nähtuste) ja nendes sündmustes osalejate vahel: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav positsioon teises veerus:

SÜNDMUSED (PROTSESSID, NÄHTUSED)
A) Siberi ja Kaug-Ida Venemaa areng
B) vastastikust sõda Moskva vürstiriigis
B) Põhjasõda
D) 1960. aastate majandusreformid. NSVL-is

OSALEJAD
1) Dmitri Šemjaka
2) Ivan 111
3) E.P. Habarovi vürstiriik 15. sajandi teisel poolel.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potjomkin
6) B.P. Šeremetev

Venemaa Siberi ja Kaug-Ida areng on seotud E.P. Habarova. Moskva vürstiriigis peeti vastastikust sõda Vassili Tumeda ning tema vendade Vassili Kosõ ja Dmitri Šemjaka vahel. B.P. Šeremetev - Põhjasõja komandör. A.N. Kosygin - NSV Liidu Ministrite Nõukogu esimees.

10. Lugege läbi väljavõte ENSV Kirjanike Liidu juhatuse presiidiumi otsusest ja märkige tekstis kolm korda puuduv perekonnanimi:

"Nobeli preemia andmine___, sisuliselt romaani "Doktor Živago" eest, mis on kiiruga kaetud pompoossete fraasidega selle laulusõnade ja proosa kohta, rõhutab tegelikult reaktsiooniliste ringkondade hoolimatute mängude poliitilist külge... Arvestades ___ poliitilist ja moraalset langust , tema reetmine nõukogude rahvale, sotsialismi, rahu, progressi eesmärgile, mille eest maksti Nobeli preemia külma sõja õhutamise huvides, - NSVL Kirjanike Liidu juhatuse presiidium, NSVLi büroo. RSFSR SP korralduskomitee ja RSFSR SP Moskva osakonna juhatuse presiidium võtavad ___ Nõukogude kirjaniku tiitli, arvavad ta välja NSVL SP liikmeskonnast.

Selle ülesande puhul ütleb romaani pealkiri teile autori nime. Muidugi on see Pasternak.

11. Täitke tabeli tühjad lahtrid, kasutades allpool olevat puuduvate elementide loendit: iga tähega tähistatud tühja kohta valige vajaliku elemendi number:

Puuduvad elemendid:
1) Püha Rooma impeeriumi kujunemine
2) Kindralvarade esimene kokkukutsumine Prantsusmaal
3) XIII sajand.
4) Kulikovo lahing
5) XVII sajand
6) Frangi riigi tekkimine
7) X sajand
8) oprichnina
9) Vene Pravda koostamise algus

Selle ülesande raskus seisneb selles, et on vaja sünkroniseerida kodu- ja välisajaloo sündmusi, mis pole lastele kerge.

XI sajand Venemaa ajaloos on "Vene tõe" loomine.

Jäälahing ehk Peipsi lahing - 1242, mis tähendab 13. sajandit, Vene ristimine - 988, s.o. X sajand ja Püha Rooma impeeriumi kujunemine 962. aastal – samuti X sajand.

Selgub, et XIV sajandil. Toimus Kulikovo lahing (1380) ja esimene kindralmõisate kokkukutsumine Prantsusmaal (1302).

12. Loe väljavõtet NSVL põhiseadusest:

“Artikkel 1. Nõukogude Sotsialistlike Vabariikide Liit on kogu rahva sotsialistlik riik, mis väljendab tööliste, talupoegade ja intelligentsi, riigi kõigi rahvuste ja rahvuste töörahva tahet ja huve. Artikkel 2. Kogu võim NSV Liidus kuulub rahvale. Rahvas teostab riigivõimu rahvasaadikute nõukogude kaudu, mis moodustavad NSV Liidu poliitilise aluse. Kõik teised valitsusorganid on kontrollitud ja aruandekohustuslikud rahvasaadikute nõukogude ees. Artikkel 3. Nõukogude riigi korraldus ja tegevus on üles ehitatud kooskõlas demokraatliku tsentralismi põhimõttega: kõigi valitsusorganite valimine ülalt alla, vastutus oma rahva ees ja kõrgemate organite otsuste siduvus madalamatele. . Demokraatlik tsentralism ühendab ühtse juhtimise initsiatiivi ja loomingulise tegevusega kohapeal, iga valitsusorgani ja ametniku vastutusega talle määratud töö eest. Artikkel 4. Nõukogude riik, kõik selle organid tegutsevad sotsialistliku seaduslikkuse alusel, tagavad korrakaitse, ühiskonna huvide, kodanike õiguste ja vabaduste kaitse. Riiklikud ja ühiskondlikud organisatsioonid ning ametiisikud on kohustatud täitma NSV Liidu põhiseadust ja nõukogude seadusi. Artikkel 5. Riigielu olulisemad küsimused esitatakse avalikule arutelule ja pannakse ka rahvahääletusele (referendumile). Artikkel b. Nõukogude ühiskonda juhtiv ja suunav jõud, selle poliitilise süsteemi, riiklike ja ühiskondlike organisatsioonide tuumik on Nõukogude Liidu Kommunistlik Partei. NLKP eksisteerib rahva jaoks ja teenib rahvast..."

Kasutades seda lõiku ja oma ajalooteadmisi, valige allolevast loendist kolm õiget väidet:

1) Selle NSV Liidu põhiseaduse võttis NSV Liidu juhtimisel vastu I.V. Stalin
2) Demokraatliku tsentralismi põhimõte eeldab, et kõrgemate võimude otsused on siduvad madalamatele.
3) Selle NSV Liidu põhiseaduse paragrahv 5 ei ole kordagi rakendatud kogu Nõukogude Liidu ajaloo jooksul
4) Selle lõigu järgi on NSV Liidus nõukogude võim
5) Käesolev NSV Liidu põhiseadus võeti vastu NLKP XXV kongressil
6) Üks lõigus toodud NSVL põhiseaduse paragrahv tühistati enne NSV Liidu lagunemist.

Selles NSVL konstitutsiooni lõigus on mitu "majakat", millele peate tähelepanu pöörama:

1) mainimine artiklis. 6 NLKP-st kui nõukogude ühiskonda „juhivast ja suunavast jõust”. See viitab kohe sellele, et meie ees on 1977. aasta “Brežnevi” põhiseadus.
2) rahvahääletuse mainimine.

Peame valima õiged otsused. 1) - visake kohe ära, sest Brežnev juhtis. 2) - sobib, sest artiklis Art. 3 on selle kohta üsna selgelt kirjas. 3) - ei sobi, sest 1991. aastal toimus rahvahääletus NSV Liidu säilitamise küsimuses 4) - kindlasti sobib. 5) - ei sobi, sest Partei kongressid ei võtnud vastu põhiseadust, vaid ainult nõukogude kongressid. 6) - sobib, sest 6 spl. tühistati 1990. aastal, enne NSV Liidu lagunemist, mis toimus 1991. aastal.

Vaadake diagrammi ja täitke ülesanded 13-16:

13. Nimetage Venemaa sõjavaenlane riik, millele diagramm on pühendatud:

Ajaloolised kaardiülesanded põhjustavad sageli raskusi. Sel juhul esitatakse kaart Vene-Jaapani sõjast 1904-1905. See selgub geograafilistest nimedest.

14. Mis on Vene vägede ülema nimi lahingus, mis on diagrammil tähistatud numbriga “1”:

Number "1" tähistab Mukdeni lahingut Mandžuurias. Vene vägesid juhtis kindral Kuropatkin.

15. Märkige lahingu nimi, mille ala on varjutatud ja näidatud diagrammil numbriga "2":

Number “2” tähistab Tsushima merelahingut.

16. Millised skeemil näidatud sündmustega seotud hinnangud on õiged? Valige kuue pakutud otsuse hulgast kolm. Kirjutage tabelisse numbrid, mille all need on märgitud:

1) Skeemil numbriga “3” märgitud linna ei loovutatud vaenlasele
2) Lahingus osalenud Vene eskadrilli, mida skeemil tähistab number 2, juhtis Z.P. Rožestvenski
3) Ameerika linnas Portsmouthis sõlmiti sõjajärgne rahuleping, mille sündmused on näidatud diagrammil.
4) Üks linna kaitsjatest, skeemil tähistatud numbriga “3”, oli R.I. Kondratenko
5) Sõja tagajärjel, mille sündmused on diagrammil näidatud, kaotas Venemaa Vladivostoki linna
6) Skeemil numbriga 1 tähistatud lahingus võitsid Vene väed.

Siin valime jällegi õiged otsused. Number 3 tähistab kindluslinna Port Arturit, mille kindral Stoessel loovutas vaenlasele 1904. aastal. Sellest lähtuvalt 1) ei sobi. 2) - sobib, sest Vene eskadrilli juhtis Roždestvenski. 3) - sobib, sest Rahuleping allkirjastati tegelikult Ameerika Portsmouthis. 4) - sobib, sest Kondratenko on Port Arturi kaitse kangelane. 5) - ei sobi, Venemaa ei kaotanud Vladivostokit. 6) - ei sobi, Mukdeni lähedal sai Vene armee tõenäoliselt lüüa ja jaapanlased võtsid Mukdeni kinni.

17. Looge vastavus kultuurimälestiste ja nende lühikarakteristikute vahel: valige esimeses veerus iga positsiooni jaoks vastav positsioon teisest veerust:

KULTUURIMONUMENDID
A) "Möödunud aastate lugu"
B) Tsaari kahur
B) maal "Boyarina Morozova"
D) skulptuur “Tööline ja kolhoosinaine”

OMADUSED
1) kultuurimälestis loodi 16. sajandil.
2) kultuurimälestis on loodud 17. sajandil. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) Kiievi-Petšerski kloostri Nestori autor-munk
6) autor - V.I. Surikov

“Möödunud aastate lugu” kuulub üldtunnustatud versiooni kohaselt munk Nestori sulest. Tsaari kahuri valas meister Tšohhov 16. sajandil. Maali “Boyaryna Morozova” maalis V.I. Surikov. Skulptuuri “Tööline ja kolhoosinaine” lõi V.I. Mukhina.

18. Millised hinnangud selle mündi kohta on õiged? Valige viiest pakutud otsusest kaks:

1) See münt lasti välja pärast Kuuba raketikriisi
2) Mündil kujutatud monument püstitati Stalingradi lahingu mälestuseks
3) NSV Liidu lagunemise ajaks oli mündil kujutatud NSV Liidu vapil olevate lintide arv vähenenud.
4) Sõda, millele münt on pühendatud võidu aastapäevale, algas juuni esimesel kümnel päeval
5) Mündil kujutatud monument on loodud skulptor V.I. Mukhina.

Juubelimündil on kujutatud skulptuur “Isamaa kutsub”. See loodi 1967. aastal skulptor Vuchetichi kavandi järgi. Jällegi valime õiged otsused. 1) - tõsi, Kuuba raketikriis leidis aset 1962. aastal. 2) - tõsi, Stalingradi lahingu mälestuseks ja paigaldati Volgogradi. Võite siin peatuda; tingimus nõudis, et peaksite valima kaks õiget otsust. 3) - vale, lintide arv pole muutunud alates 1956. aastast. 4) - ei vasta tõele, Teine maailmasõda algas 22. juunil ja see on kolmas kümnend. 5) - pole tõsi, Vuchetich.

19. Märkige fotod hoonetest, mille ehitamine lõpetati selle mündi väljaandmisega samal perioodil (sama riigimehe NSVLi juhtimisel):

Esiteks peame meeles pidama, kes juhtis NSV Liitu 1967. aastal, kui avati mälestusmärk “Isamaa kutsub!” Volgogradis. See on L.I. Brežnev (1964-1982). See tähendab, et maja numbriga 2) sobib - 1970. aastate lõpus ehitatud Nõukogude maja ja 3) on Brežnevi ajal ehitatud raamatumaja Novy Arbatil.

ÜLESANDED 20.-25

Keisri manifestist

"Surematu au, tark monarh, kallis suverään, meie vanaisa, Peeter Suur, ülevenemaaline keiser, millist koormat ja suuri töid ta oli sunnitud kandma ainult oma isamaa heaolu ja hüvanguks, tõstes Venemaa täiuslikele teadmistele nii sõjalistes, tsiviil- kui ka poliitilistes küsimustes, mitte ainult kogu Euroopas; kuid suurem osa maailmast ei ole valetunnistaja. Kuid kuidas seda taastada, oli vaja ennekõike... harjuda õilsat aadlit ja näidata, kui suured on väljakuulutatud võimude eelised inimkonna heaolus lugematute teadmatuse sügavustesse sukeldunud rahvaste vastu; Seetõttu nõudsid tollal väga äärmuslikud Vene aadelkonda, näidates neile suurepäraseid soosingumärke, astuda sõjaväe- ja tsiviilteenistusse ning pealegi koolitada õilsaid noori mitte ainult mitmesugustes vabateadustes, vaid ka paljudes kasulikes kunstides...
Eelnimetatud asutamist, kuigi alguses seostati see mõnevõrra sunniga, kuid oli väga kasulik, järgisid kõik, kellele kuulus Venemaa troon juba Peeter Suure ajast, ja eriti meie armas, õnnistatud mälestusega tädi keisrinna Elizaveta. Petrovna, imiteerides suverääni, oma vanema tegusid, teadmised poliitilistest asjadest ja mitmesugustest teadustest levisid ja paljunesid... Näeme hea meelega ja iga tõeline isamaa poeg peab tunnistama, et sellest on tulnud lugematu arv eeliseid, ebaviisakus on hävinud ühishüve suhtes hoolimatutes, teadmatusest on saanud terve mõistus, kasulikud teadmised ja hoolsus teenistuses on mitmekordistanud oskuslikke ja julgeid kindraleid sõjalistes küsimustes, tsiviil- ja poliitilistes küsimustes on asetanud teadlikud ja kohusetundlikud inimesed, Ühesõnaga, kokkuvõtteks võib öelda, et kõigi tõeliste vene patriootide südames on üllad mõtted juurdunud piiritu lojaalsus ja armastus Meie vastu, suur innukus ja suurepärane Meie teenistuses on innukus ja seetõttu ei leia me vajadust teenimissundi järele, mis oli siiani vajalik...

1) Kõik aadlikud, kes on meie erinevates teenistustes, võivad seda jätkata nii kaua, kui soovivad...”

20. Märkige selle manifesti avaldamise aasta. Tehke kindlaks keiser, kes selle manifesti välja andis. Sisestage selle manifesti nimi:

Dokumendi alguses on märgitud, et tegemist on manifestiga. Dokumendi tekst räägib aadlike vabastamisest kohustuslikust teenistusest, mille kehtestas Peeter I. Sellest lähtuvalt on tegemist aadli vabaduse manifestiga aastast 1762 ja selle autor on Peeter III.

21. Mis on manifesti autori sõnul põhjus, mis sundis Peeter I kohustama aadlikke teenima ja õppima? Milles näeb manifesti autor Elizaveta Petrovna teenet? Kuidas autor selgitab selle lõigu viimases lauses väljendatud otsuse põhjust?

Seda ülesannet saab täita ainult dokumendi teksti põhjal. 1) Põhjuseks oli vajadus haritud aadli järele, kes teeniks isamaa hüvanguks. 2) Elizaveta Petrovna “levitas ja paljundas erinevaid teadusi” (asutas näiteks Moskva ülikooli). 3) Põhjus on selles, et aadel sai haritud ja hoolas teenistuses. See tähendab, et teda pole vaja sundida seda tegema.

22. Märkige kolm meedet, mida selles manifestis ei mainita ja mille manifesti autor võttis oma valitsemisajal:

Peeter III ei valitsenud kaua, umbes kuus kuud, ja ta tapsid Katariina II troonile tõstnud valvurite vandenõulased, kuid ta suutis midagi ära teha. Esiteks kaotas ta vanausuliste tagakiusamise (Pugatšov lubas vanausku, esinedes Peeter III-na); teiseks alustas ta kirikumaade sekulariseerimist, mida seejärel jätkas Katariina II; kolmandaks tõi ta Venemaa välja Seitsmeaastasest sõjast, sõlmides liidu Preisimaaga, mis paljuski tõi tema peale valvuri viha.

23. 1990. aastal töötati välja programm NSV Liidu üleminekuks turumajandusele, mida nimetati “500 päevaks”. Märkige kaks majandusreformi valdkonda, mida kavatseti selle programmi rakendamise osana ellu viia. Märkige põhjus, miks NSV Liidu president selle programmi tagasi lükkas:

Programm “500 päeva” eeldas üleminekut turumajandusele, milleks oli vaja: 1) erastada riigivara ja 2) kaotada majanduse tsentraliseeritud juhtimine, s.o. planeerimine. Gorbatšov lükkas selle programmi tagasi, kartes sotsiaalseid rahutusi.

24. Ajalooteaduses on vastuolulisi küsimusi, mille kohta väljendatakse erinevaid, sageli vastandlikke seisukohti. Allpool on üks ajalooteaduses eksisteerivatest vastuolulistest seisukohtadest:

"Vürst Svjatoslav Igorevitši poliitiline tegevus oli edukas"

Kasutades ajaloolisi teadmisi, esitage kaks argumenti, mis võivad seda seisukohta kinnitada, ja kaks argumenti, mis võivad selle ümber lükata. Argumentide esitamisel kasutage kindlasti ajaloolisi fakte.

PÕHJENDUS

Toetavad argumendid:

1) Svjatoslav alistas Kiievi-Vene naabri - Khazar Khaganate, millele slaavlased kunagi isegi austust avaldasid.

2) Ta määras üksikute maade valitsejateks oma pojad, mitte hõimuliitude juhid, nagu oli varem, mis vähendas separatismi ohtu.

Argumendid ümberlükkamiseks:

1) Svjatoslav kulutas palju aega kampaaniatele, jättes Kiievi meeskonnad katteta, mida petšeneegid kasutasid rohkem kui üks kord.

2) Svjatoslav sai Bütsantsi armee käest lüüa, sõlmides Venemaale mitte eriti kasuliku rahu, ja petšeneegid tapsid ta sellelt sõjakäigult koju naastes.

25. Peate kirjutama ajaloolise essee ühe Venemaa ajaloo perioodi kohta:

1) 912-945; 2) detsember 1812 – detsember 1825; 3) märts 1921 – oktoober 1928. Essee peab:

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, ajalooõpetaja:“Otsustasin võtta ajavahemiku detsembrist 1812 kuni detsembrini 1825. See on aeg prantslaste väljasaatmisest Venemaa territooriumilt 1812. aasta Isamaasõja ajal kuni dekabristide ülestõusuni. Sellel sündmusterohkel ajalooperioodil paistavad minu arvates silma eelkõige kaks - Püha Alliansi loomine 1815. aastal ja 1825. aasta dekabristide ülestõus.

Püha liidu loomise algatajaks oli Venemaa keiser Aleksander I, kes unistas noorusest peale sõjaliste konfliktide ärahoidmiseks vajalikust rahvusvahelisest vahekohtust. Püha Allianss loodi pärast Napoleoni sõdu, et säilitada Euroopa korda, mis kehtestati pärast Prantsuse-vastase koalitsiooni võitu Napoleoni Prantsusmaa üle ja vältida revolutsioone.

See liit, mille algselt asutasid Venemaa, Preisimaa ja Austria, hõlmas järk-järgult peaaegu kõiki Euroopa monarhe. Kuid Püha Alliansi olemasolu ei toonud vilju, mida lootis Aleksander I. Püha liidu ideaalidele truu Venemaa surus 1830-1831 Poola ülestõusu maha. ja saatis isegi Vene väed Austria-Ungaris revolutsiooni maha suruma. Selline Venemaa tegevus ehmatas osa Euroopa riike ja võimaldas kahtlustada meie riiki laienemisplaanides näiteks Balkanil, mis kajastus hiljem Krimmi sõjas, milles Venemaal liitlasi polnud. Liitlaste puudumine ja rahvusvaheline isoleeritus olid Venemaa pettumust valmistava kaotuse olulised põhjused selles sõjas.

N. Muravjov on Põhja dekabristide seltsi üks asutajatest ja selle seltsi programmi “Põhiseadus” autor. Salaühingud tekkisid Vene ohvitseride seas pärast Vene armee väliskampaaniat. Euroopas tutvusid nad Venemaa tegelikkusest väga erineva elukorralduse ja valitsemismeetoditega. Ohvitserid unistasid pärisorjuse puudumise ja talupoegade suhtelise majandusliku heaolu mõistmisest Venemaal. Nende arvates seisis selle teel autokraatlik valitsus, kes seisis kindlalt valvel pärisorjuse ja administratiivse türannia üle. Kuigi kuni 1810. aastate lõpuni lootsid selle noored ohvitserid keisri heale tahtele ja unistasid võimude abistamisest riigi reformimisel. Olles veendunud, et Aleksander oli reformide vastu huvi kaotanud, suundusid vandenõulased relvastatud ülestõusule. N. Muravjovi loodud Põhja Selts esindas vandenõulaste mõõdukat tiiba, kes tegi ettepaneku monarhia säilitamiseks eeldusel, et see muutub põhiseaduslikuks. Dekabristide ülestõus, nagu nad hiljem tuntuks said, toimus 14. detsembril 1825 ja selle surusid valitsusele lojaalsed väed julmalt maha. Dekabristidel oli suur mõju meie riigi edasisele ajaloole, õhutades ühiskonna mõtlevat osa, saades eeskujuks riigi heaolu idee ennastsalgavast teenimisest. Kuigi on ka teine ​​arvamus, mille sõnastas P. Tšaadajev. Ta ei kiitnud dekabristide ülestõusu heaks. Ta pidas seda mõttetuks ja isegi kahjulikuks, hirmutavaks ja võimudele kibedaks tegevaks ning liberaalsed reformid nähtavas tulevikus võimatuks muutvaks. Paljuski oli tal õigus."

*Alates 2017. aasta maist on ühendatud kirjastuskontsern "DROFA-VENTANA" osa korporatsioonist Russian Textbook. Korporatsiooni alla kuuluvad ka kirjastus Astrel ja digitaalne haridusplatvorm LECTA. Aleksandr Brõtškin, Venemaa Föderatsiooni valitsuse alluvuses oleva finantsakadeemia vilistlane, majandusteaduste kandidaat, kirjastuse DROFA uuenduslike projektide juht digihariduse valdkonnas (õpikute elektroonilised vormid, Vene elektrooniline kool, digitaalne haridusplatvorm LECTA) määrati peadirektoriks. Enne DROFA kirjastusega liitumist töötas ta kirjastusettevõtte EKSMO-AST strateegilise arendamise ja investeeringute asepresidendi ametikohal.

Täna on kirjastusettevõttel "Vene õpik" suurim föderaalsesse nimekirja kantud õpikute portfell - 485 nimetust (ligikaudu 40%, välja arvatud erikoolide õpikud). Korporatsiooni kirjastustele kuuluvad vene koolide populaarseimad füüsika, joonistamise, bioloogia, keemia, tehnoloogia, geograafia, astronoomia õpikukomplektid – need on teadmised, mida on vaja riigi tootmispotentsiaali arendamiseks. Korporatsiooni portfooliosse kuuluvad põhikooliõpikud ja õppevahendid, mis pälvisid presidendipreemia haridusvaldkonnas. Need on õpikud ja käsiraamatud ainevaldkondades, mis on vajalikud Venemaa teadusliku, tehnilise ja tootmispotentsiaali arendamiseks.

Alustuseks tasub kohe hajutada kõik illusioonid "lihtsa" teise osa kohta. Oma 2017. aasta ühtse riigieksami sooritamise kogemuse põhjal võin kindlalt öelda, et see on tõesti ajalooeksami kõige raskem ja kõige olulisem osa, eelkõige seetõttu, et edukaks sooritamiseks pole lihtsalt ühtset ja universaalset tehnikat. seda. Lisaks pole tööülesannete kujundamisel klišeesid ega fraase, millega saate asjatundja kaasa haarata - kogu tähelepanu pööratakse ainult ajaloolistele faktidele, mida vastuses esitate.

Kriteeriumide kohta võib vaid öelda, et antud ülesandes ei mängi need nii suurt rolli kui näiteks essee puhul. See on tingitud asjaolust, et need ülesanded hõlmavad peaaegu kogu teie ajalooteadmiste mahtu. On arusaadav, et teatud kontekstis saate valida fakti või argumendi, mis ei pruugi olla kriteeriumides, kuid see ei lakka olemast õige ja mis kõige tähtsam, te ei kaota punkti.

Tegelikult võib selle eksami osa jagada kaheks osaks:

Ülesanded 20-22: töö ajaloolise teksti/dokumendiga.

Ülesanded 23-24: universaalsed (allpool selgitan, miks ma neid nii nimetasin).

Nüüd neist igaühe kohta üksikasjalikumalt.

Töö ajaloolise dokumendiga

Ülesanded 20-22 ei ole üldiselt nii keerulised, kuid nende edukas kirjutamine sõltub eelkõige teie tähelepanelikkusest ja teadmiste hulgast.

Ülesannete 20 ja 21 põhireegel on ülesanne ise ja esitatud tekst hoolikalt läbi lugeda. See võib olla ükskõik mis ajaperioodil: väljavõttest 10. sajandi kasetohust dokumendist kuni 20. sajandi keskpaiga/lõpu NLKP Keskkomitee otsusteni. Seetõttu peate olema kõigeks valmis. Nendes ülesannetes palutakse teil tekstiga töötada ja sealt vajalik teave üles kirjutada. Parim nõuanne on siin rõhutada võtmesõnu: nimed, aastaarvud, riigid, lepingud, terminid. Vastasel juhul võite takerduda tohutusse infohulka ja ülesandest mitte aru saada, sest esitatav tekst/dokument on alati üsna mahukas ning märksõnad aitavad põhipunktid esile tuua ja annavad võimaluse selles kiiresti navigeerida. Ülesanne 22 on samuti tekstiga seotud, kuid viitab sellele vaid osaliselt. See esitab küsimuse ainult teksti teema kohta. Sellele aga tekstist vastust ei leia – siin on vaja teada perioodi. Oluline punkt! 50% juhtudest võib 20. ülesanne küsida tekstist ka võtmeteavet sündmuste ja isiksuste kohta (valitsuse aastad, ametikoht, organisatsioonide nimed jne), mida selles endas ei ole.

Universaalsed ülesanded

Ülesanded 23-24 on ilma naljata ühtse riigieksami ajaloo raskeimad ning nende kirjutamisele kulutavad paljud inimesed isegi rohkem aega ja vaeva kui essee ja 1. osa peale kokku. Kuid kas need ülesanded on tõesti nii hirmutavad?

Esiteks: miks universaalne? Esiteks sellepärast, et nende edukaks kirjutamiseks tuleb kasutada kõiki oma oskusi ja teadmisi, loogikat (!) ja oskust vormistada fakte nii, et need sobiksid ülesande olemusega.

Esmapilgul võib ülesanne 23 tunduda üsna lihtne, kuid see on vaid "esmamulje". Põhimõtteliselt küsib see konkreetset olukorda ja selle jaoks tüüpilisi küsimusi: "Loetlege kolm põhjust / nimetage kolm isikut / selgitage, miks see juhtus" jne. Seda peetakse õigustatult eksami kõige salakavalamaks, sest sageli saab esitatud küsimust tõlgendada erinevalt.

Näiteks: "Loetlege 3 põhjust, miks vale Dmitri I võimu kehtestamine on legitiimne." Näib, et kõik on lihtne - bojaaride, kasakate ja Poola aadlike tunnustavad tema võimu. Kuid selle lihtsuse all peitub eriline konks: vale-Dimitry tunnustamine Poola aadlike poolt bojaaride seisukohast ei ole legitiimne ja vastupidi, Poola aadlikud ei tunnistaks bojaaride legitiimsust, sest selles ajaloolisel perioodil olid nad poliitilised rivaalid. See tähendab, et isegi kui teil on õiged faktid, võite vastamisel iseendale vastuollu minna ja lihtsalt oma seisukoha kaotada, kuna ekspert loeb teile ühe vale fakti. Ärge võtke riske ja kaaluge ülesande tingimusi alati kindla nurga ja positsiooni alt, sest selliseid salakavalaid nippe on ühtse riigieksami koostajatelt ülesandes 23 palju.

24. ülesanne

Selle mainimisel hakkavad isegi olümpiaadi ja 100-skoorija põlved värisema. Kõige aeganõudvam ja ettearvamatum ülesanne, mille täitmisel õpilased kaotavad kõige rohkem punkte. Esmapilgul pole see nii keeruline - peate loetlema 2 argumenti iga olukorra poolt ja vastu. Raskus seisneb ülesande enda sõnastuses, mis võib segadusse ajada ja vales suunas juhtida. Siin on põhiliseks võitlusmeetodiks teie loogika, sest iga kord, kui teile esitatakse olukord, on ainulaadne ja te ei saa lihtsalt sarnaseid näiteid kätte saada. Siin on mõned soovitused, kuidas 24. ülesandega toime tulla:

Lugege ülesanne mitu korda uuesti läbi ja mõelge välja, mida kirjutajad teilt tahavad.

Kirjutage alati rohkem argumente kui ainult 2. Võite kirjutada nii 5 kui ka 8, punkte selle eest ei vähendata ja tõenäosus, et tabate härja silma, suureneb.

Enne eksamit materjaliga tutvudes tooge enda jaoks alati esile oluliste sündmuste ja nähtuste "plussid ja miinused". Näiteks: ülesanne palub teil esitada argumente selle poolt ja vastu, et Stolypini põllumajandusreform oli talupojavastane. Sellest tulenevalt hõlmavad selle väite „poolt“ argumendid reformi puudusi ja „vastu“ selle eeliseid. Seda on raske pidevas tekstis esile tõsta, seetõttu soovitan teil kasutada tabeleid ja diagramme.

Fakte, fakte ja rohkem fakte! Ülesanne ei nõua võimalikult paljude sõnade kirjutamist, seega mida konkreetsemad ja ülevaatlikumad on vastused, mis põhinevad faktidel (kuupäevad, sündmused, isikud), seda parem.

Kasuta loogikat! Mõnikord langevad argumendi alla sündmused, mis pole nii olulised ja alguses tundub, et need pole omavahel seotud, kuid pidage meeles: ajaloos on kõik omavahel seotud, nii et joonistage loogilised ahelad nähtuselt nähtusele, inimeselt inimesele ja siis isegi ajaloos. kultuurisfääris suudate leida argumendi poliitilise või majandusliku heakskiidu saamiseks.

See artikkel on meie ajaloo ühtse riigieksami keerukusteks valmistumise sarja algus. Ja järgmises artiklis räägime essee kirjutamise raskustest.

“11. klassi õpilaste töövõtted ja ettevalmistus ajaloo ühtse riigieksami edukaks sooritamiseks: C osa”

Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Ljasenko L.A.

Kõige keerulisem on testi kolmas osa (C osa), mis sisaldab 7 ülesannet. Kõigi nende ülesannete jaoks peate kirjutama üksikasjalik vastus vabas vormis spetsiaalselt selleks ette nähtud vormil. Testi selles osas sisalduvate ülesannete raskusastet saab võrrelda aineolümpiaadide tase.

1. Ühtseks riigieksamiks valmistumisel tuleb erilist tähelepanu pöörata ülesannetele rühmitamise, sündmuste ja nähtuste klassifitseerimise ning kronoloogilise järjestuse määramise kohta.

2. Tuupimine ei ole soodustatud, kuid kuupäevi tuleb õppida.

3. Enamik vigu on vastustes küsimustele kultuuri ja elu arengu, ühiskonna mõtteloo, erakondade ja liikumiste ning 1945. aasta järgse perioodi kohta. Õpetage!

4. Ajaloo ühtse riigieksami kestus on 3,5 tundi (210 minutit). Arvuta õigesti oma energiat ja aega!

Paljud lääne ajaloolased peavad Nõukogude Liitu vastutavaks külma sõja puhkemises 1940. aastate teisel poolel.

Milliseid hinnanguid külma sõja põhjuste kohta te veel teate? Millist hinnangut peate kõige veenvamaks? Palun esitage vähemalt kolm fakti, seisukohta, mis toetavad teie valitud vaatenurka.

Sõnavaraülesanne C5

Alternatiivne- kõik üksteist välistavad võimalused.

Argumenteerimine- põhjenduste ja argumentide esitamine; argumentide kogum millegi kasuks.

Versioon- üks mitmest erinevast väitest või seletusest fakti või sündmuse kohta.

Hinne- arvamus kellegi väärtuse, taseme või tähtsuse kohta.

Vaatepunkt- kellegi arvamus, vaade millegi kohta.

Ajaloo ühtset riigieksamit ülesannete C5 raames võib osaliselt käsitleda kui teaduslik arutelu , mille eesmärk ei ole "õige" idee "raudne" tõend ega "oma veendumuste kindluse" demonstreerimine. Arutelu on teretulnud oskuste eest mõistlikult teha valik erinevate, sageli alternatiivsete seisukohtade vahel, olla tolerantne erinevate ideede, arusaamade ja hinnangute olemasolu suhtes.

Lahendusalgoritm C5

1. Lugege ülesanne hoolikalt läbi.

2. Struktureerige ülesande tekst ümber võrdlusskeemiks:

2.1. Täpsustage arutelu probleem (probleemküsimus), Võimalusel täpsustage selle tunnuseid: arutelu aeg, osalejad, võtmemõisted ("Külm sõda", "Suured reformid", "NEP" jne);

2.2. Kontrolli sõnastatud ülesande õigsust esimese küsimuse C5 ristküsitluses;

2.3. Märkige, kui palju muid seisukohti tuleb selles küsimuses tsiteerida (üks või kaks);

2.4. Analoogia põhjal sõnastada teine ​​(kaks teist) seisukohta (töö esimene etapp);

Ole ettevaatlik! Kandjad alternatiivne arvamus Räägivad vastandlike ideoloogiliste liikumiste, sotsiaalsete gruppide, konfliktide sõdivate poolte, äärmuslike erakondade jne esindajad.

Kompromisspositsioon vastuolulises küsimuses on võimalik äärmuslikke seisukohti lepitada.

2.5.Analüüsige muutuvaid (alternatiivseid) versioone ja valige põhjenduseks üks neist (diagrammil saab soovitud versiooni alla joonida või noolega näidata - töö teine ​​etapp);

2.7. Märkige, kui palju argumendid valitud vaatepunkti jaoks on vajalik argument;

2.8. Sõnastage sätted, mis õigustavad valitud seisukohta (töö kolmas etapp).

Ole ettevaatlik! Konkreetse vaatenurga kaitseargumente ei tohiks taandada konkreetsetele (konkreetsetele) ajaloolistele näidetele (faktid-sündmused). Parimal juhul tuleks neid analüüsida, üldistada ja esitada neist tulenevad tagajärjed, mis on otseselt seotud väidetava seisukoha olemusega.

3. Tutvu üksikasjaliku vastusega ülesannete hindamise kriteeriumitega. Võrrelge tavalist vastust oma valikuga järgmiselt:

3.1. Vastuse elemendid lõigus "muud variandid alternatiiviks ülesandes antud versioonile". Võimalik, et märkisite samu sätteid, ainult erinevate sõnadega. On oluline, et tähenduses teie vastusevariant vastas rangelt ülesandele, s.t see oli seotud selles märgitud aruteluprobleemiga;

3.2. Argumendiks valitud vaatenurga selge viide teie vastuses;

3.3. Vastuse elemendid lõigus "argumente esitama...". Võimalik, et tuuakse välja ka teisi argumente, mida standardvastuses pole märgitud. Kontrollige, kas kõik teie argumendid kehtivad tõesti antud seisukohta, seda veenvalt kaitsta, on sellega seotud objektiivsete põhjus-tagajärg seoste kaudu;

3.4.Vastuste vormistamine lõigus “muud versioonid...”. Proovige sõnastada teisi versioone lühidalt, lühidalt (idee olemus), selgitamata selliste otsuste põhjuseid ja motiive, hindamata viimast;

3.5. Argumentide sõnastused.Need formuleeritakse lihtsate vormis laiendatud ettepanekud:

a) tuginedes konkreetsete ajaloosündmuste kogumi üldistusele, näidates ära nendest tulenevad tagajärjed (“NSVL ja selle survel Ida-Euroopa riikide keeldumine Marshalli plaani aktsepteerimast süvendas veelgi vastasseisu nende kahe vahel riikide rühmad”);

b) poliitikale iseloomulike suundumuste näol: parteide tegevust arutluse all oleva küsimuse seisukohalt (“USA ja tema liitlaste sõjajärgne välispoliitika oli suunatud oma liidripositsiooni kehtestamisele maailmas ”).

C5 . Mõned ajaloolased, iseloomustavad reformi sotsiaalset suunitlust1861, avaldavad nad arvamust, et 1861. aasta reform viidi läbi aadlike huvides.

Millist hinnangut te veel teate 1861. aasta reformi sotsiaalse suunitluse kohta? Millist argumenti peate kõige veenvamaks? Nimetage vähemalt kolm fakti, sätet, mis võivad olla argumendiks, mis kinnitab teie valitud otsust.

Versioon 1 "üllas":

1) aadlikud kasutasid ajutiselt kohustatud talupoegade tööjõudu

2) aadlikud said kõrgeid lunaraha (faktide kokkuvõte või teoreetiline järeldus talurahva vabastamise määruse analüüsi põhjal);

3) märkimisväärne osa aadlikest sai tükikesi talurahvamaad (faktide kokkuvõte või teoreetiline järeldus talupoegade emantsipatsioonimääruse analüüsi põhjal);

4) aadlikud jäid privilegeeritud klassiks (järeldus-üldistus).

Versioon 2 "talupoeg":

1) talupojad vabastati pärisorjusest

2) talupojad said õiguse oma vara käsutada (1861. aasta määrustikus fikseeritud fakt);

3) talupojad said õiguse teha tehinguid (tegutseda juriidilise isikuna)

4) talupojad said õiguse liikuda teistesse klassidesse (burgerid, kaupmehed) (1861. aasta määrustikus fikseeritud fakt);

5) mõnes provintsis talupojad sai osa maaomaniku maast (Faktide, sündmuste, olukordade kokkuvõte riigi teatud piirkondades)

Versioon 3 "kompromiss":

1) talupojad vabastati pärisorjusest (teoreetiline järeldus-üldistus);

2) aga talupojad olid sunnitud maksma väljaostumakseid ja kandma vastutust mõisnike kasuks. (1861. aasta määrustikus fikseeritud fakt);

3) aadlikud kaotasid võimaluse kasutada pärisorjuste talupoegade tasuta tööjõudu (teoreetiline järeldus-üldistus);

4) aadlikud said võimaluse suunata väljaostmismakseid perestroikaleoma talu (1861. aasta olukordade määruse alusel modelleeritud faktide ja sündmuste üldistused).

1) bojaaride jaoks Romanovid on vana bojaaripere järeltulijad;

2) kasakate jaoks Mihhail Romanov on patriarh Filareti poeg, kes viibis pikka aega Tushino laagris ja oli seotud kasakatega;

3) talurahvale, linnarahvale Mihhail Romanov oli "loomulik kuningas", riikliku iseseisvuse ja õigeusu sümbol.

C5. Mõned ajaloolased väidavad, et Kesk-Aasia maade Venemaa impeeriumi sisenemise tulemusena 1860.–1880. säilisid nendes osariikides elavate rahvaste traditsioonilised eluviisid.

Milliseid arvamusi te veel teate Kesk-Aasia Venemaa impeeriumiga liitumise tagajärgede kohta?

Millist argumenti peate veenvamaks? Nimetage faktid ja sätted, mis võivad teie valitud otsust kinnitada.

Vastus.

Kesk-Aasia sisenemine Vene impeeriumi oli positiivseid külgi.

Esiteks, Venelaste ja Kesk-Aasia elanike vahel toimub kogemustevahetus. Ja see on traditsioonide sulandumine, millegi uue omandamine vene kultuuri jaoks.

Teiseks , demograafiline olukord muutub: rahvastikkasvavad, tekivad segaabielud.

Kolmandaks , see on Vene impeeriumi territoriaalne laienemine, uute maade, loodusvarade arendamine, mis kahtlemata täiendab ressursside ladu (muide ka inimressursse). Seetõttu jään selle seisukoha juurde.

Võib teha teise otsuse, näiteks:

Kesk-Aasia riikide liitumise tulemusena Vene impeeriumi koosseisu viidi läbi transformatsioonid, mis muutsid traditsioonilisi eluviise.

Ülesandes märgitud kohtuotsuse valimisel

Säilitati senised Buhhaara emiraadi ja Hiiva khaani riigimoodustised (nende kohale loodi Vene protektoraat);

Nagu varemgi, säilitas kohalik aadel Kesk-Aasia ühiskondade elus suure tähtsuse;

Kohaliku elanikkonna sotsiaalne koosseis on vähe muutunud;

Säilinud on palju traditsioonilisi religioosseid tõekspidamisi;

Säilinud on tavapärased elu- ja igapäevaelu normid

Teise otsuse valimisel:

Orjus kaotati;

Omavahelised sõjad peatusid;

Algas sideliinide ehitus;

Alustati kaasaegsete niisutussüsteemide ehitamist;

Avati koolid;

On loodud võimalused tutvumiseks vene ja maailma kultuuri saavutustega, Kesk-Aasia ja Venemaa rahvaste vastastikuse kultuurimõjuga;

Progressiivsed muutused viidi läbi, säilitades samal ajal mitmeid traditsioonilisi eluviise.

Muidugi C osa tasuta avatud ülesanded, parim ja lootustandvam vormõpilaste lõputunnistus ajaloos. Kuid KIM-ide arendajatel on veel tõsist tööd teha ülesannete ja tüüpvastuste kriteeriumide sõnastamisel, et lõpetajate töö kujutaks endast eredaid individuaalseid peegeldusi, mitte häid "statistilisi aruandeid" või "rongigraafikuid" (A. Averchenko).

Täname tähelepanu eest!

Soovin loomingulist edu nii õpetajatele kui ka nende õpilastele!