اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية (الحيل، المستويات a1-c2). اللغة الروسية: التواصل اليومي (المستويات A1 ​​- C2)

يقدم العرض التقديمي المفاهيم الأساسية للصرف وتكوين الكلمات التي تحتاج إلى معرفتها عند التحضير لامتحان الدولة الموحدة. يمكن استخدام المادة ليس فقط لمراجعة هذه المواضيع في الصفين 9 و11، ولكن أيضًا عند تقديم المفاهيم الأساسية لهذا القسم من اللغويات.

تحميل:

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

إكمال المهمة B 1 من مدرس امتحان الدولة الموحدة للمؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 39" ألتسيفا ناتاليا بتروفنا

لإكمال المهمة ب 1، عليك أن تعرف: ما هي دراسة الصرف وتكوين الكلمات؛ نظام تشكيل الكلمات وبناء النماذج ؛ الطرق الأساسية لتشكيل الكلمات.

دعونا نكرر: فرع علم اللغة الذي يدرس الصرف يسمى الصرف. تكوين الكلمات هو أحد فروع علم اللغة الذي يدرس قوانين تكوين الكلمات في اللغة الروسية.

الأشكال الأجزاء المهمة من الكلمة (البادئة، الجذر، اللاحقة، النهاية). مورفيمات تشكيل الكلمات (البادئة، اللاحقة). المورفيمات التكوينية (النهاية).

تنتمي بعض اللواحق إلى مجموعة المورفيمات التكوينية: -l- في أشكال الفعل الماضية (نقل l و، قصة l a)؛ -و- بصيغ الأمر الأمر من الفعل (كسر و، حمل وهؤلاء)؛ -ee-(-ey-)،- e-، -she-، -zhe - في أشكال الدرجة المقارنة للصفات والأحوال (أعمق) ؛ - ushch -(- yushch -),- ushch -(- box -),- wsh-,-sh-,-im-.-em - (- أوم -),- nn-, -enn-, -t - في النعوت (غير واضحة)؛

استمرار -a-(-i-)،- القمل-، -shi-، -uchi -(- yuchi -) في صيغة المصدر (إعادة رواية في، لعبة yuchi)؛ - إيش - (- إيش -) بصيغ التفضيل من الصفات (جميل ، أعمق).

الطرق الأساسية لتشكيل الكلمات طريقة اللاحقة (بياثلون-بياثلون). طريقة البادئة (العنوان - تحت العنوان). طريقة البادئة واللاحقة (العمل - بدون عمل جيم أ). طريقة غير لاحقة (خروج-خروج، سلس-سلس).

زوج تكوين الكلمات هاتان كلمتان لهما نفس الجذر، يتم تشكيل إحداهما مباشرة من الأخرى، أي أن هذه هي الكلمة الأصلية والمشتقة: كتابة تهجئة لشجرة التنوب، تشغيل، تشغيل، مقاطعة، لعبة برية، قطع -فتحة

سلسلة تكوين الكلمات هي سلسلة من الكلمات التي لها نفس الجذر والتي يتم تشكيلها بشكل تسلسلي من بعضها البعض. يمكن أن تتكون سلسلة تكوين الكلمات من ثلاث كلمات مشابهة أو أكثر. معرفة القراءة والكتابة والأميين. ضرر - ضرر - ضرر - حطام. ألم-ألم-مرض-مؤلم. المعادن والمعادن والمعادن. الشرف-الصدق-الصدق.

ملحوظة! لتحديد طريقة تكوين الكلمات بشكل صحيح، من الضروري: إنشاء الأساس الإنتاجي لكلمة معينة. التعرف على مورفيمات تشكيل الكلمات. تحديد طريقة تكوين هذه الكلمة. انسداد من انسداد!

تلخيص وهكذا، كررنا بعض طرق تشكيل الكلمات في اللغة الروسية. النتيجة الطبيعية للتكرار هي إكمال المهام على شكل اختبارات. حظا سعيدا في مهامك!

معاينة:

الاختبار رقم 1

أنا. يرجى الإشارة إلى الإجابة الصحيحة.

1. الكلمة لها نهاية فارغة

أ) مؤذ. ب) علنا؛ ج) الثعلب. د) النافذة.

2. الكلمة لها نهاية-y

أ) بطريقة جديدة؛ ب) في الغابة؛ ج) حقا؛ د) جميلة.

3. الكلمة لها نهاية -س

أ) أولا؛ ب) رابعا؛ ج) ثانيا؛ د) الخمسان.

4. الكلمة لها نهاية-O

أ) مرة أخرى؛ ب) إلى اليمين؛ ج) الظلام. د) النافذة.

ثانيا . ما هي الكلمة التي ليس لها نهاية؟

1. أ) الرنين. ب) صاح؛ ج) أنا؛ د) الضوء.

2. أ) الأنف. ب) وحده؛ ج) النوافذ. د) سامية.

3. أ) أولا؛ بنفسك؛ ج) القلق. د) قل.

4. أ) ورقة؛ ب) الشك. ج) مفتوحة؛ د) يمكن.

ثالثا. في أي سلسلة تنتهي كل الكلمات؟

أ) الشجاعة، مرسومة، مفتوحة، مرة أخرى

ب) التاسع، الضاحية، ملحوظ، وضع

ب) على ماكر، عاصف، (بدون) الإجابة

د) يستيقظ، قمم، هدأ، المؤمنين.

رابعا. في أي الكلمات يتم تسليط الضوء على السيقان بشكل صحيح؟

1. أ) المتجر؛ ب) قادم؛ ج) الباحث. د) متحمس.

2. أ) العودة؛ ب) الهدوء. ج) الخريف؛ د) تصرف.

3. أ) ثرثارة؛ ب) عاد مرة واحدة و؛ ج) مهيب. د) رخيم ه.

4. أ) شير أوكيا؛ ب) إحداث ضوضاء؛ ج) عامي الماس؛ د) الرسم.

الإجابات

أنا 1ج، 2ب، 3د، 4د.

21 أ، 2 ب، 3 د، 4 ج.

ثالثا

الرابع 1د، 2ب، 3ج، 4ج.

الاختبار رقم 2

أنا. في أي الكلمات تم تسليط الضوء على السيقان بشكل غير صحيح؟

1. أ) يتلاشى؛ ب) بارد أوه؛ ج) افعل؛ د) يرتجف.

2. أ) جيد؛ ب) السباحة؛ ج) الاهتمام؛ د) نتيجة لذلك.

3. أ) المسرح؛ ب) الشخص الذي أجاب؛ ج) المراجعة؛ د) مرة أخرى.

4. أ) الهواء. ب) أنت أوه؛ ج) يجري و؛ د) يضحك.

ثانيا. في أي صف تتساوى جميع الكلمات مع السيقان؟

أ) مرة أخرى، ثانيا، بسبب، لا أحد

ب) الإغلاق، الاختباء، الداخل، الصراخ

ب) جمع، أخف وزنا، الطريق السريع، في أي مكان

د) على اليمين، لا توجد آثار في أي مكان بالطريقة القديمة.

ثالثا. ما هي الكلمات التي لا تحتوي على بادئة؟

1. أ) انتظر؛ ب) الرصاص. ج) ليس بدون سبب؛ د) من المستحيل.

2. أ) الإخطار؛ ب) على اليمين؛ ج) النبات؛ د) يضحك.

3. أ) التطبيق؛ ب) الفائز؛ ج) المسؤولية؛ د) العيوب.

4. أ) ممطر. ب) المعاملة؛ ج) الخروج؛ د) استكشاف.

رابعا. في أي صف تحتوي كل الكلمات على بادئات؟

أ) السياج، المدرسة، التفكيك، الصحة

ب) الأقران، الأداء، الانزلاق، اللعب

ج) ببساطة، الاقتراح، المشكلة، الحرية

د) حكاية خرافية، إنتاج، أسئلة، فجر.

الإجابات

أنا 1ج، 2أ، 3ب، 4ج.

القرن الثاني

III 1د، 2ج، 3ب، 4أ.

الرابع ب.

من الجملة 17، اكتب كلمة مكونة بطريقة البادئة واللاحقة.

تختبر المهمة B1 قدرة الطلاب على إجراء تحليل تكوين الكلمات للكلمة. 12٪ فقط من تلاميذ المدارس أكملوا هذه المهمة بنجاح. ويرجع ذلك على الأرجح إلى حقيقة أن الطلاب يخلطون بين مفهومي "التحليل الصرفي" و"تحليل تكوين الكلمات".
على عكس التحليل الصرفي، في تحليل تكوين الكلمة لا تحتاج إلى تحليل الكلمة من خلال تركيبها (المورفيمات)؛ لتحديد طريقة التكوين، يجب عليك ربط الكلمة بأقرب معنى تشتق منه مباشرة، وتقرر بأي طريقة (بادئة، لاحقة أو بادئة لاحقة). على سبيل المثال، الكلمة تطويرتم تعيين الطلاب عن طريق الخطأ إلى طريقة التعليم السابقة. كلمة تطويرالمرتبطة الفعل تطوير (تطوير)ويشتق منه باستخدام اللاحقة -ies. وينبغي أن نتذكر ذلك

• في تحليل تكوين الكلمات، نحن نعمل مع كلمة لها بنية ثنائية، أي. يتكون من جزأين: قاعدة توليد + لاحقة (بادئة، لاحقة، بادئة ولاحقة في نفس الوقت). ولا تؤخذ النهاية بعين الاعتبار لأنها جزء متغير من الكلمة. على سبيل المثال، طريقة اللاحقة: مفكر- فكري + -sk-، المقصورة (المقصورات)- فرك (ذلك) + -ك-، مخرج- المخرجات (المخرجات) + صفر لاحقة، خزانة- خزانة + -كتكوت-، الخ.
• إذا قمنا أثناء التحليل الصرفي "بخلع ملابس" الكلمة باستخدام "طريقة ماتريوشكا" (نقوم بتحليل الكلمة خطوة بخطوة حسب المورفيمات)، ثم أثناء تحليل تكوين الكلمة، يجب علينا تحديد ملحق أو آخر باستخدام إجراء واحد. على سبيل المثال، البادئة في الكلمات التالية: عدو(غير + صديق)، مؤلف مشارك(مشارك + مؤلف)، تحطيم(كسر- + فوز)، الخ.
• في تحليل تكوين الكلمات، نتعامل دائمًا تقريبًا مع موقف نموذجي (مع نوع تكوين الكلمات)، أي. يمكنك التقاط الكلمات "صنع" بنفس الطريقة. على سبيل المثال، البادئة-اللاحقة: بلا لحية، أصلع. مهمل، عديم الشخصية، لا يقدر بثمن؛ تحت الماء، تحت الأرض، تحت الخط؛ الساحلية، على جانب الطريق، محطةوأنواع أخرى.

والجواب الصحيح هو الساحلية، أي. الذي هو قريب الشواطئ. هكذا، الساحليةمشتقة من الكلمة شاطئطريقة البادئة اللاحقة ( في…ن(ال)). هذا النموذج مثمر للغاية باللغة الروسية الحديثة: بالقرب من الطريق - على جانب الطريقبالقرب من المحطة – في المحطةبالقرب من المدينة – من الضواحىإلخ.

حول الاختبار باللغة الروسية كلغة أجنبية
(TRKI، المستويات A1-C2)

يتضمن نظام الدولة الروسية لمستويات شهادات الكفاءة العامة في اللغة الروسية كلغة أجنبية (TRFL) نظام الاختبار التالي:

• TEU - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. المستوى الابتدائي (A1)؛
• TBU - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. المستوى الأساسي (A2)؛
• TRKI-1 - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. مستوى الشهادة الأول (B1)؛
• TRKI-2 - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. مستوى الشهادة الثاني (B2)؛
• TRKI-3 - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. مستوى الشهادة الثالث (C1)؛
• TRKI-4 - اختبار اللغة الروسية كلغة أجنبية. مستوى الشهادة الرابع (C2).

يرتبط نظام الدولة الروسية لمستويات شهادات الكفاءة العامة في اللغة الروسية كلغة أجنبية بأنظمة الاختبار المعتمدة في بلدان أخرى.

منذ عام 1997، أصبح نظام الاختبارات الحكومي الروسي (TRKI) عضوًا رسميًا في رابطة مختبري اللغة في أوروبا (ALTE).

إجراء اختبار

تركي— امتحان دولي لتحديد مستوى إتقان اللغة الروسية. الكفاءة العامة في اللغة الروسية كلغة أجنبية يتضمن ستة مستويات:

• ابتدائي،
• قاعدة،
• أنا شهادة,
• الشهادة الثانية،
• الشهادة الثالثة،
• الشهادة الرابعة.

امتحانلكل مستوى يتكون من خمسة مكونات(الاختبارات الفرعية):

• مفردات. قواعد،
• قراءة،
• الاستماع،
• خطاب،
• تكلم.

لاجتياز الاختبار بنجاح، يجب عليك الحصول على درجة لا تقل عن 66% في كل اختبار فرعي. إذا حصل المتقدم على درجة أقل من 66% في إحداها، فيحق له إعادة الاختبار على الاختبار الفرعي الراسب مقابل رسوم إضافية (50% من تكلفة الاختبار). وفي هذه الحالة يتم إصدار شهادة اختبار توضح جميع النتائج التي تم الحصول عليها. الشهادة صالحة لمدة عامين، ويمكن تقديمها لإعادة الاختبار في أي مؤسسة تعليمية تشكل جزءًا من نظام الاختبار الحكومي الروسي.

يتم أخذ نتائج الاختبارات الفرعية التي تم اجتيازها بنجاح في الاعتبار عند إعادة الاختبار.

مدة الامتحان

اللغة الروسية كوسيلة للتواصل التجاري

الاختبارات النموذجية حسب المستوى

• 6300 فرك. 3150 روبل روسي الشهادة الثالثة (TRKI-III/C1)
  مستوى عال من الكفاءة التواصلية. 6500 فرك. 3250 روبل روسي الشهادة الرابعة (TRKI-IV/C2)
  إتقان اللغة الروسية، على مقربة من مستوى المتحدث الأصلي. 6500 فرك. 3250 روبل روسي

  إذا كنت تتعلم اللغة الروسية وتريد:

  • اختبر معلوماتك الخاصة وحفز نفسك لمواصلة دراسة اللغة الروسية؛
  • تطوير مهارات ضبط النفس واحترام الذات؛
  • احصل على وظيفة حيث ستحتاج إلى معرفة اللغة الروسية،
  ثم يمكنك إجراء امتحاننا والحصول على غير محدودشهادة معهد الدولة للغة الروسية الذي يحمل اسمه. مثل. بوشكين.

  نحن نجري اختبارات الشهادات باللغة الروسية كلغة أجنبية للتواصل اليومي منذ عام 1995. على مدار 17 عامًا، اجتاز حوالي 20 ألف شخص من أكثر من 45 دولة اختبارات اللغة الروسية للتواصل اليومي (جميع المستويات).

  تم تطوير نظام مستويات الكفاءة في إعادة الروابط العائلية تحت رعاية مجلس أوروبا ووفقًا لتوصيات "اللغات الحديثة: التعلم والتدريس والتقييم". الإطار المرجعي الأوروبي المشترك. مجلس التعاون الثقافي، اللجنة التربوية، ستراسبورغ، 1996"، مع مراعاة توصيات ALTE.

  الامتحانات، من حيث المحتوى المماثل لمستويات الكفاءة في اللغات الأجنبية المعتمدة من قبل مجلس أوروبا، وفي الشكل (الاختبار) تتوافق مع امتحانات مماثلة في اللغات الأجنبية في المنطقة التعليمية الأوروبية.

  يتم إجراء الاختبارات من قبل متخصصين من المعهد، مما يضمن لك التقييم الأكثر موضوعية وحيادية لمستوى إجادتك للغة الروسية.

  نظام مستويات الشهادات
  مهارات اللغة الروسية

  مستويات إتقان اللغة الأجنبية على نطاق واسع مجلس أوروبا	مستويات الشهادة في اللغة الروسية للتواصل اليومي ولاية ايرا لهم. إيه إس بوشكين
  ج2-تمكن	مستوى المتحدث الأصلي
  ج1- الكفاءة التشغيلية الفعالة	مستوى الكفاءة
  في 2- الفضل	مستوى ما بعد العتبة
  في 1-عتبة	مستوى العتبة
  أ2- مرحلة الطريق	مستوى ما قبل العتبة (الأساسي).
  أ1- اختراق	المستوى الابتدائي

  مستوى A1 من التواصل الأولي (مستوى الاختراق)

  يمكن للمرشح إنشاء والحفاظ على الاتصالات الاجتماعية في المواقف القياسية للحياة اليومية؛ يتحدث الحد الأدنى من الموارد اللغوية. لاجتياز الامتحان في هذا المستوى، تحتاج إلى دراسة اللغة الروسية لمدة 60-80 ساعة.

  A2 مستوى ما قبل العتبة (الأساسي) (مستوى Waystage)

  يمكن للمرشح حل المشكلات العملية في المواقف القياسية للحياة اليومية، وإقامة اتصالات بين الأشخاص والحفاظ عليها؛ يتحدث وسائل اللغة القياسية. لاجتياز الامتحان في هذا المستوى، تحتاج إلى دراسة اللغة الروسية لمدة 160-200 ساعة.

  مستوى العتبة B1

  يمكن للمرشح حل المشكلات العملية في المواقف النموذجية للحياة اليومية (بما في ذلك المجالات المهنية والتعليمية)، والحفاظ على التفاعل الاجتماعي والتجاري. يعرف المرشح أساسيات نظام اللغة الروسية. لاجتياز الامتحان في هذا المستوى، تحتاج إلى دراسة اللغة الروسية لمدة 400-480 ساعة.

  مستوى الأفضلية B2

  يمكن للمرشح حل مشاكل التفاعل الاجتماعي والتجاري والشخصي، وفهم المعلومات الواردة من وسائل الإعلام بحرية؛ استخدام أنماط لغة مختلفة. لاجتياز الامتحان في هذا المستوى، تحتاج إلى دراسة اللغة الروسية لمدة 560-680 ساعة.

  C1 مستوى الكفاءة المختصة (مستوى الكفاءة التشغيلية الفعالة)

  يمكن للمرشح حل المشكلات بحرية في المواقف النموذجية في مجالات الاتصال الاجتماعية واليومية والاجتماعية والثقافية والمهنية، وذلك باستخدام وسائل اللغة الروسية لأنماط الكلام المختلفة والتعرف على مكونات المعنى الخفية. يمكن للمرشح التحدث دون تحضير وبسرعة كبيرة، دون أن يواجه صعوبة في اختيار الكلمات والتعبيرات، والمشاركة بنشاط في التواصل الجدلي. استخدام اللغة بمرونة وفعالية في الدراسات والأنشطة المهنية.

  مستوى المتحدث الأصلي C2 (مستوى الإتقان)

  يمكن للمرشح أن يفهم بسهولة كل ما يسمعه ويقرأه، ويتحدث بشكل عفوي في موضوعات معقدة بمعدل عالٍ وبدرجة عالية من الدقة، مع التركيز على ظلال المعنى، وكذلك كتابة نصوص متماسكة، معتمداً على عدة مصادر شفهية ومكتوبة، بما في ذلك في كتابه. مبررات العرض وشروحاته للموضوع. يمكنه إجراء أنشطة التدريس والبحث في مجال اللغة الروسية.

  يتكون الامتحان لكل مستوى من خمسة أجزاء(الاختبار 1. القراءة. الاختبار 2. الكتابة. الاختبار 3. المفردات. القواعد. الاختبار 4. الاستماع. الاختبار 5. التحدث)

  مدة الامتحان تعتمد على المستوى (من 3 إلى 6 ساعات). تقام الامتحانات لجميع المستويات في واحديوم.

  درجة النجاح - 65 والمزيد لكل جزء من الاختبار. إذا لم تحصل على العدد المطلوب من النقاط، سوف تحصل على شهادة مشاركة في الاختبار توضح الدرجة لكل جزء من الاختبار. إذا لم تسجل النقاط المطلوبة في جزء واحد فقط، فستتاح لك الفرصة لإعادة الاختبار فقط في هذا الجزء من اختبار الشهادة خلال عام (ولكن ليس قبل شهر واحد من المحاولة الأولى). بالنسبة للأجزاء الأخرى من الامتحان، يتم احتساب الدرجات التي تم الحصول عليها خلال الاختبار الأول.

  شكل الامتحان باللغة الروسية للتواصل اليومي

  مستوى التواصل الابتدائي (A1)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  35 دقيقة.	الفهم الكامل للمحتوى (نص السيرة الذاتية، الخلفية التاريخية، الحوار، الملاحظة)	- اختيار ما إذا كانت خيارات الإجابة المقترحة تتوافق مع نصين (5 عبارات لكل منهما)؛ - الاختيار المتعدد لواحد من ثلاثة خيارات؛ - اختيار أحد الخيارات الثلاثة للرد على 10 أسطر من الحوار
  اختبار 2. الكتابة
  20 دقيقة.	- كتابة فاكس - ملء النموذج أو بطاقة التهنئة	- الرد على الفاكس - تعبئة نموذج أو بطاقة تهنئة
  اختبار 3. المفردات. قواعد
  20 دقيقة.	- الجنس، الرقم (الاسم، الفعل) - العبارات - نماذج الحالة (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.)	اختيار إجابة واحدة صحيحة من أصل ثلاثة (30 مهمة)
  الاختبار 4. الاستماع
  20 دقيقة.	الفهم الكامل	- اختيار ما إذا كانت خيارات الإجابة المقترحة تتوافق مع 4 حوارات حول مواضيع يومية (5 عبارات لكل منها)؛
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  10 دقائق.	- إجابة - المبادرة	- الرد على الشريك في موقف معين؛ - بدء الحوار وفقا لموقف معين

  المستوى المسبق (الأساسي) (A2)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  35 دقيقة.	- الفهم الكامل (الحوار، الإعلان، الإعلانات، الإعلان، المساعدة، توقعات الطقس، الملاحظة) - فهم المحتوى الرئيسي (نص إشكالي من إحدى الصحف)	- اختيار أحد خيارات الإجابة الثلاثة (5 نصوص، 19-20 مهمة)
  اختبار 2. الكتابة
  30 دقيقة.	- كتابة خطاب	- الرد على الرسالة المستلمة
  اختبار 3. المفردات. قواعد
  30 دقيقة.	- نماذج حالة الجر - بنية الجملة (الموضوع المسند) - الطريقة	اختيار خيار واحد من أصل ثلاثة (30 مهمة)(20 مهمة) (10 مهام)
  الاختبار 4. الاستماع
  20 دقيقة.	- الفهم الكامل - فهم المعلومات الأساسية (إعلانات الأفلام، الأخبار الثقافية، الرياضة)	- اختيار خيار واحد من ثلاثة (6 نصوص، 18 مهمة)
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  10 دقائق.	- حل المشكلات في المواقف القياسية	- 3 حالات

  مستوى العتبة (B1)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  45 دقيقة.	- فهم المحتوى الرئيسي (الكتب المرجعية، الأدلة، نشرات الدورة، إعلانات الخدمة، المقالات الإعلامية) - فهم المعلومات الانتقائية (الإعلان والإشعارات والإعلان والمعلومات والتنبؤات الجوية)	اختيار خيار واحد من أصل أربعة (6 نصوص، 20 مهمة)
  اختبار 2. الكتابة
  45 دقيقة.	- إملأ الإستمارة - كتابة خطاب	- تعبئة النموذج - استجابة مبنية بحرية وفقًا لبرنامج وموقف معين
  اختبار 3. المفردات. قواعد
  60 دقيقة.	- البيان الشفهي - النص المكتوب (المفردات) - النص المكتوب (الأشكال النحوية ووسائل الاتصال)	اختيار خيار واحد من أصل أربعة (85 مهمة)(55 مهمة) (30 مهمة)
  الاختبار 4. الاستماع
  45 دقيقة.	- فهم المعلومات الانتقائية (إعلانات الراديو والتلفزيون، المعلومات الهاتفية، الإعلانات، توقعات الطقس) - فهم المحتوى الرئيسي (الإعلانات والأخبار السياسية وغيرها من الأخبار في الإذاعة والتلفزيون) - الفهم الكامل (تعليمات ومعلومات من شرطة المرور والخدمات الحكومية الأخرى)	- اختيار خيار واحد صحيح من بين أربعة (5-6 مواقف، 19 مهمة)؛ *معدل الصوت 120/130 كلمة في الدقيقة؛ صوت يمكن التخلص منه أخبار الراديو صوت مرتين
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  15 دقيقة.	- حل المشكلات - المحادثة الموضوعية	يتحدث المرشحون مع بعضهم البعض حول مواقف وبرامج معينة، ويتناوبون بدور المبادر. إذا كان عدد المرشحين فردياً، يتحدث أحد المرشحين إلى الممتحن

  مستوى ما بعد العتبة (B2)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  60 دقيقة.	فهم معلومات مختارة من النصوص الإعلانية والإعلامية (إعلان، ملصق، ملخص، إلخ) فهم المحتوى الرئيسي للنصوص مثل التعليمات والمقالات الإعلامية والتقارير وقصص الحبكة - الفهم الكامل للنصوص مثل المقالات التحليلية والمراجعات والمقابلات وقصص التأمل وما إلى ذلك.	5 مهام لإنشاء مراسلات غير متماثلة بناءً على 8 نصوص؛ اختيار خيار واحد من أصل أربعة بناءً على نص واحد؛ (10 مهام) خيار بديل يعتمد على نص واحد (5 مهام)
  اختبار 2. الكتابة
  60 دقيقة.	خطاب عمل خاص على شكل مبتذل (دعوة، إعلانات الشركات، البيانات، التوقيعات على الكتب، الألبومات، وما إلى ذلك) خطاب منزلي خاص مراجعة أي عمل فني (فيلم، كتاب، معرض، متاحف، لوحات، مواقع الإنترنت)	الإجابة التي تم إنشاؤها بحرية وفقا للحالة والبرنامج المحدد الرد على الرسالة
  اختبار 3. المفردات. قواعد
  60 دقيقة.	بنية الجملة أشكال حروف الجر في النص الأشكال الجانبية والمتوترة للفعل في النص أدوات التواصل النصي صيغ الفعل في النص	70 (60) مهمة لاختيار خيار واحد من أصل أربعة 10 مهام لاختيار خيار واحد من أصل أربعة 10 مهام اختيار بديلة 10 مهام لإنشاء المراسلات غير المتماثلة (12 إلى 10) 10 مهام لاختيار خيار واحد من أصل ثلاثة
  الاختبار 4. الاستماع
  40 دقيقة.	فهم المعلومات الانتقائية (الحوار حول المواضيع اليومية) فهم المحتوى الرئيسي (أخبار الراديو) الفهم الكامل للنصوص مثل المحادثات الإذاعية والمقابلات الإذاعية وغيرها.	5 مهام اختيار بديلة 10 مهام للاختيار من بينها خيار واحد من 4 إلى 10 رسائل 5 مهام لإنشاء مراسلات غير متماثلة (8 إلى 5) مع جلستين استماع
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  20 دقيقة.	مناقشة المشكلة (حالتان) التوصل إلى اتفاق غير رسمي (حالتان)	محادثة مقترنة حول الموقف والبرنامج باستخدام الدعم المرئي واللفظي تفاعل رجال الأعمال (الحوار) حول الوضع والبرنامج المقترح

  مستوى الكفاءة (C1)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  90 دقيقة.	1.1. الفهم الكامل للنصوص الأدبية. 1.2. فهم المحتوى الرئيسي للنصوص مثل المقالة المشكلة؛ 1.3. فهم معلومات انتقائية من النصوص الجدلية.	1.1. النص الأدبي (المهام من 1 إلى 10 للاختيار من متعدد): من الضروري فهم شخصية ومشاعر وعلاقات الشخصيات في القصة؛ 1.2. مقالة المشكلة (المهام 11 - 14 لاختيار خيار واحد من أصل 4 بناءً على نص واحد)؛ 1.3. 6 مهام متطابقة.
  اختبار 2. الكتابة
  90 دقيقة.	2.1. تعليمات في شكل مبتذلة. 2.2. الكتابة اليومية الخاصة مع عناصر المنطق؛ 2.3. ملخصات لخطاب حول موضوع حالي.	2.1. إجابة مبنية بحرية على الموقف والكلمات المعطاة. يتطلب الالتزام بنوع التعليمات والقدرة على ترتيب المعلومات بشكل منطقي؛ 2.2. تم إنشاؤها بحرية وفقًا للحالة وقطعة الكتابة. يتطلب القدرة على استخدام عناصر المنطق. 2.3. استجابة مبنية بحرية للموقف والقضايا الرئيسية. مطلوب القدرة على تقديم المحتوى الرئيسي للإصدار الحالي بشكل موجز ومنطقي.
  اختبار 3. المفردات. قواعد
  90 دقيقة.	3.1. معرفة المفردات (استخدام الكلمات المشتركة لنماذج مختلفة لتكوين الكلمات، والألفاظ المتجانسة، والكلمات ذات المعاني المتشابهة، وما إلى ذلك)؛ 3.2. استخدام أنواع الفعل في الأمر، وضبط الأفعال، وأشكال الأسماء، والضمائر، والصفات، والأرقام؛ 3.3. الأفعال ذات البادئات، الأشكال الجانبية للفعل في النص؛ 3.4. هيكل جملة معقدة ووسائل الاتصال النصية.	الجزء الأول (المهام 1 – 2): 20 نقطة للاختيار من بين خيار واحد من أصل أربعة؛ 15 نقطة للاختيار البديل؛ الجزء الثاني (المهام 3 – 4): 5 نقاط للاختيار البديل؛ 10 نقاط لتكوين عبارات بأفعال وكلمات معينة؛ الجزء الثالث (المهام 5 – 6): 25 نقطة لاختيار الفعل المطلوب بدلاً من ذلك من قائمة معينة من الأفعال المشابهة ذات البادئات المختلفة وملاءمتها في النص بالشكل النحوي المطلوب؛ الجزء الرابع (المهام 7 – 9): 5 نقاط للاختيار المتعدد لوسائل الاتصال المطلوبة من تلك المعروضة؛ 10 نقاط لاختيار بديل لوسائل الاتصال المطلوبة في النص؛ 10 نقاط لإجابة مبنية بحرية على أساس بداية الجملة ووسيلة الاتصال والفعل المحدد.
  الاختبار 4. الاستماع
  50 دقيقة.	4.1. فهم المعلومات الانتقائية (المقابلات التلفزيونية)؛ 4.2. فهم المحتوى الرئيسي للأخبار الثقافية والعلمية (2 نصوص تليفزيونية أصلية)؛ 4.3. الفهم الكامل للنصوص الأدبية المنطوقة (الأفلام والمسرحيات وغيرها)	4.1. اكتب الجزء المفقود من العبارة بحيث يتطابق معناها مع النص الذي استمعت إليه. (بداية من 8 عبارات مع دعم مرئي)؛ 4.2. 8 مهام متعددة الاختيار من بين 4 خيارات للإجابة بعد الاستماع إلى نصين؛ 4.3. 9 مهام متعددة الاختيارات مع خيار واحد من أصل 4؛ تختبر المهام فهم علاقة الشخصيات ببعضها البعض وآرائهم وعواطفهم وتقييماتهم.
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  30 دقيقة. وقت التحضير: 10 دقائق للمهمتين 1 و2، و10 دقائق للمهمة 3.	5.1. التفاعل و/أو التأثير على المحاور عند التواصل حول مواضيع يومية؛ 5.2. وساطة؛ تحقيق الفهم الدقيق من خلال عملية التوضيح؛ 5.3. المشاركة في المناقشة.	5.1. حوار حول الوضع مع مرشح آخر. (حالتان)؛ 5.2. شرح معنى العبارات أو الوحدات اللغوية في مقتطف من نص مقال صحفي ذي طبيعة صحفية أو نص أدبي بناءً على الموقف والكلمات الموضحة في النص (حالتان)؛ 5.3. مناقشة جدلية يشارك فيها مرشح آخر وممتحن في الموقف (يتم الإشارة إلى الموضوع/المشكلة، ويتم وصف موقف المتحدث، والذي يختاره المرشح بنفسه) وفقًا للبرنامج باستخدام المساند اللفظية في شكل أطروحات.

  مستوى اللغة الأصلية (C2)
  امتحان	هدف	نوع الوظيفة
  اختبار 1. القراءة
  120 دقيقة.	1.1.-1.2. فهم النص وإعادة بنائه بناءً على السياق و/أو الدعم المقترح. 1.3. الفهم الكامل للمقال الإشكالي وتلخيص وإبراز الأفكار الرئيسية بناءً على المادة النصية في شكل مكتوب؛ 1.4. فهم المحتوى الرئيسي للمقال الإشكالي ووضع الأطروحات الداعمة بناءً على المادة النصية المقترحة	1.1.-1.2. كتابة الكلمات المفقودة في المعنى بالصورة النحوية المطلوبة (11 نقطة)، وكذلك كتابة الكلمة المفقودة بالشكل النحوي المطلوب، وتكوينها من الكلمة المشابهة المقترحة (10 نقاط)؛ 1.3. الوقت المناسب لتقديم المادة النصية هو 30 دقيقة. كتابة ملخص(ملخص) - 20 دقيقة؛ 1.4. الوقت المناسب لتقديم المادة النصية هو 20 دقيقة. كتابة الملخصات – 20 دقيقة
  اختبار 2. الكتابة
  120 دقيقة.	2.1. مراجعة المادة؛ 2.2. الدخول في مذكرات على الانترنت. 2.3. الرد على الرسالة.	2.1. بناءً على مشاهدة جزء من الفيديو (مرتين) وقراءة نصين (مدة العرض - 20 دقيقة)، يتم إنشاء مقال مراجعة يتكون من 350-400 كلمة؛ 2.2. بناءً على النص (مدة العرض – 10 دقائق). الحجم – 250-300 كلمة؛ 2.3. بناءً على رسالة قرأتها على الإنترنت. الحجم – 250-300 كلمة.
  اختبار 5. الامتحان الشفوي
  50 دقيقة للتحضير للمهمة 1 - 15 دقيقة، للمهمة 2 - 10 دقائق، يتم تنفيذ المهمة 3 دون تحضير	3.1. الفهم الكامل لجزء الفيديو، والوساطة، وتحقيق الفهم الدقيق في عملية التوضيح؛ 3.2. الفهم والتحليل الكامل للمواد النصية؛ 3.3. المشاركة في المحادثة.	3.1. أ)تحديد الموضوع الرئيسي للمقطع، وجهة نظر المتحدث، وحججه؛ ب)إعادة سرد محتوى الجزء بكلماتك الخاصة؛