تأسس نظام مكتبة كوناكوفو المركزية في عام 1980. وفي أبريل 2007، تم تحويل البنك المركزي إلىالمكتبة المركزية بين المستوطنات. رئيس المكتبة منذ عام 2002 إيكاترينا بافلوفنا ميخوفنيكوفا الهاتف. (48242) 4-44-20
مكتبة للكبار
مكتبة الكبار هي قسم هيكلي مستقل للمكتبة وتتكون منذلك من غرفة الاشتراك والقراءة.يمنح الاشتراك القراء الفرصة لأخذ أي مؤلفات إلى المنزل؛- إصدار المطبوعات في المنزل لمدة 15 يوماً (كتب قيمة، دوريات)؛يقدم المساعدة الاستشارية في البحث واختيار المعلومات؛يقدم معلومات محدثة حول المواضيع الحالية في المعارض المواضيعية والمراجعات والمعلومات السريعة؛يقدم خدمات خارج المحطة للمؤسسات والمؤسسات في المدينة.
صندوق الاشتراك عالمي. يتم تمثيل المنشورات المتعلقة بالعلوم الاجتماعية والإنسانية والطبيعية والتطبيقية على نطاق واسع.التعليم والفن والرياضة. مجموعة كبيرة من الأعمال الخيالية للمؤلفين الروس والأجانب.
وفقا لطلباتك:
يتم تنظيم المعارض حول الموضوعات الأكثر إثارة للاهتمام وذات الصلة.تقام الأحداث التالية: ساعات موسيقية، وساعات من الرسائل الممتعة، وألعاب الأعمال، والمسابقات، والاختبارات، والعروض الأولى للكتب، والمجلات، وأيام المعلومات، والاجتماعات مع الأشخاص المثيرين للاهتمام في منطقتنا.
يمكنك دائمًا دعوتنا بمعلوماتنا إلى درس أو ساعة دراسية أو مؤسسة أو منظمة.
يقدم للمستخدمين المراجع والتعليمية والأدبية في جميع فروع المعرفة والدوريات الشعبية للعمل مباشرة في المكتبة. يضم صندوق الدوريات 50 عنوانًا للدوريات.
وفقا لطلباتك:
تنظم غرفة القراءة المعارض والمراجعات وأيام المعلومات والعروض التقديمية.
بفضل فريقها المنسق جيدًا والمبدع، لا تعد مكتبة الكبار مركزًا تعليميًا وترفيهيًا فحسب، ولكنها أيضًا مكان يعزز التواصل الروحي بين الناس.
ينظم متخصصو المكتبات اجتماعات مع الكتاب والشعراء المحليين، ومعارض كتب لتواريخ مهمة لا تنسى، ويقيمون أمسيات أدبية مخصصة للذكرى السنوية للكتاب الروس، وأمسيات موسيقية، وعروض كتب، واجتماعات مع أشخاص مثيرين للاهتمام، ومؤتمرات للقراء، وموائد مستديرة لفئات مختلفة من المستخدمين .
رئيس القسم: فاسينا ناديجدا أناتوليفنا
مكتبة للأطفال
مكتبة الطفل المركزيةهي وحدة هيكلية مستقلة تابعة للمكتبة المركزية بين المستوطنات. قرائنا (المستخدمون) هم أطفال ما قبل المدرسة، وطلاب المدارس الابتدائية، والمراهقين، وطلاب المدارس الثانوية، بالإضافة إلى قادة القراءة للأطفال: المعلمون، والمعلمون، وأولياء الأمور، والعاملون في مؤسسات التعليم الإضافي. صندوق المكتبة - 40 ألف نسخة من الكتب والكتيبات والمجلات.
تقوم المكتبة بما يلي:
تنظم المكتبة:
- معارض متنوعة –كتاب توضيحي، تصوير فوتوغرافيالرافية والرسومات والحرف اليدوية والمقتنيات والحرف اليدوية وما إلى ذلك؛
- الطبقاتمع تلاميذ المجموعات الإعدادية المدرسية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بالمدينة حول تكوين طفل ما قبل المدرسة كقارئ في إطار برنامج "روستوك" ؛
- فراغالأطفال والمراهقون خلال العطلات؛
- الطبقاتومع تلاميذ المدارس الذين يحبون الألعاب والقراءة، وأعضاء نادي "الصبار"؛
- دروس رئيسيةللأطفال والآباء وأمناء المكتبات على صنع الحرف اليدوية من مواد مختلفة؛
- منطقة المهنيةمسابقات للمكتبات العاملة مع الأطفال؛
من سبتمبر إلى مايو، تجري المكتبة العمل برنامج "روستوك"للمساعدة في تكوين طفل ما قبل المدرسة كقارئ مع أطفال مجموعات ما قبل المدرسة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (DOU) رقم 1 ، 2 ، 9 ، 10 ، 11 ، 14. يقوم أمناء المكتبات بتعريف الأطفال بحياة وعمل الكلاسيكيات الروسية والأجنبية أدب الأطفال والفنانون والرسامون يتحدثون عن كتب الأطفال لمؤلفي تفير. يشارك الأطفال بنشاط في العديد من الألعاب الأدبية والاختبارات والمسابقات ويتحولون بحماس إلى واحدة أو أخرى من الشخصيات الخيالية المفضلة لديهم. يقومون برحلات افتراضية حول موطنهم الأصلي، ويتعرفون على مجموعة من المؤلفات التعليمية حول الطبيعة والتكنولوجيا وتاريخ الوطن الأم ومنطقة تفير، وعن الحياة في البلدان الأخرى.تُعقد الاجتماعات مع أطفال ما قبل المدرسة يوميًا من الثلاثاء إلى الجمعة (بدءًا من الساعة 11 صباحًا).
مكتبة الأطفال تتكون من غرفة الاشتراك والقراءة. الاشتراكيوفر الفرصة لأخذ أي مطبوعات إلى المنزل لمدة 10 أيام؛ يمدد فترة استخدام المنشور، بشرط ألا يكون مطلوبًا من قبل مستخدمين آخرين؛ ويقدم المساعدة الاستشارية في البحث واختيار الكتب التي تهم القراء؛يقدم معلومات محدثة حول الموضوعات الحالية في المعارض المواضيعية، والأجنحة، والمراجعات، وأوراق المعلومات، والمذكرات. هيكل الاشتراك: قسم به منطقة خدمة للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية وقادة القراءة للأطفال ؛ قسم يضم منطقة خدمات للمراهقين. يتم تنظيم الوصول المفتوح إلى المجموعة للمستخدمين، حيث يتم تقسيم مساحة المكتبة حسب العمر والكتل المواضيعية.
في تصميم المنطقة للصغارتم استخدام الألعاب الناعمة والملصقات الملونة وحافظات الشاشة. مجموعة واسعة من الكتب تعيش هنا: كتب ألعاب رائعة، كتب جميلة قابلة للطي، كتب تعليمية ذكية، قصائد، قصص قصيرة، حكايات خرافية، ألغاز، كتب للقراءة العائلية، كتب لقادة القراءة للأطفال. التوزيع العمري: للأطفال من 0 إلى 1 سنة، من 1 إلى 3 سنوات، من 3 إلى 5 سنوات، من 5 إلى 6 سنوات. ل مرحلة ما قبل المدرسة 6-7 سنوات وطلاب الصف الأولالكتب مرتبة حسب الموضوع: أريد أن أعرف كل شيء! عن الطبيعة والحيوانات؛ عن أمثالك؛ ABC للسلامة. عن روسيا؛ عن كيف كانوا يعيشون من قبل؛ عن الحرب والأبطال؛ حول العالم؛ كتب المؤلفين تفير. عن الكتاب والكتب. عن اللوحات والفنانين؛ الاستعداد للمدرسة؛ هناك أبجديات كثيرة، جيدة ومختلفة؛ نقرأ لأنفسنا. دعونا نفعل ذلك بأنفسنا؛ دائري الشعر. حكايات من جميع أنحاء العالم. ل طلاب 2-4 فصولينقسم صندوق الكتب إلى كتل: الأدب العلمي والتعليمي (ما هو؟ من هو؟) والخيال حول موضوعات: عالم الطبيعة الحية؛ شِعر؛ الماضي التاريخي لروسيا؛ الحرب الوطنية العظمى؛ الألغاز والأمثال والأقوال. عن المدرسة، عن المنزل؛ مجموعات من الأغاني.
في خدمتنا المراهقين: أدب العلوم الشعبية، الكتب المرجعية، سلسلة كتب، روايات وقصص تاريخية، كتب عن الحرب الوطنية العظمى، مغامرات، قصص بوليسية للأطفال، خيال، شعر، أدب التاريخ المحلي، أدب عن الحيوانات وكتب أخرى لمؤلفين روس وأجانب.
وينقسم الصندوق إلى الفئات العمرية: لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية.
كتالوجات وبطاقات فهارس الاشتراكات. كتالوج أبجديسوف يجيب على الأسئلة حول كتب المؤلف التي تهتم بها والموجودة في المجموعة. كتالوج منهجييعكس كل الأدب الخاص بالمراهقين المتوفر في مكتبة الأطفال، حسب فروع المعرفة: الاجتماعية والاقتصادية، والتاريخية، والعلوم الطبيعية، والتقنية، والفنية، والرياضية، وكذلك الخيال. فهرس البطاقة للمنتجات الجديدةسيساعدك في العثور بسرعة على المنشورات التي دخلت مؤخرًا مجموعة مكتبة الأطفال (خلال الشهر الماضي). فهرس البطاقات لعناوين الأعمال الفنيةسيخبرك بالاسم الأخير لمؤلف كتاب معين إذا كنت تعرف العنوان، ولكنك نسيت الاسم الأخير للكاتب. فهرس البطاقة التاريخيةيعرض أعمالاً فنية من الأدب المحلي والأجنبي عن تاريخ روسيا ودول العالم منذ العصور القديمة.يتضمن الاشتراك العديد من المجلدات المواضيعية المختلفة مع المواد - نصائح حول سلسلة كتب مثيرة للاهتمام، حول عمل الكتاب، مع رسومات من قرائنا لأعمالهم المفضلة.
توفر غرفة القراءةللمستخدمين الشباب مجموعة كبيرة من الكتب المرجعية والموسوعات والقواميس والمنشورات التسلسلية التي تجيب على مجموعة متنوعة من الأسئلة من مستخدمينا. هنا يمكنك أيضًا العثور على منشورات جميلة وضخمة من الأدب التربوي لأطفال المدارس في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والقصص الخيالية. ستساعدك كتب التاريخ المحلي وملفات بطاقات التاريخ المحلي ومجلدات قصاصات الصحف في دراسة التاريخ والاقتصاد والطبيعة والثقافة والأدب في منطقة تفير. صندوق الدورياتيحتوي على أكثر من 40 عنواناً موجهاً للقراء من مختلف الفئات العمرية وقادة القراءة للأطفال. هنا يمكنك قراءة الصحف والمجلات للسنوات الحالية والسابقة. في فهرس بطاقة الموضوع والموضوع: "نحن نفعل ذلك بأنفسنا"بأيديكم"، "السينما والموسيقى"، "قصائد، قصص، حكايات خرافية"، تعكس مقالات من الصحف والمجلات حول العديد من الموضوعات المثيرة للاهتمام.
الآباء والمعلمين والمعلمين وأمناء المكتباتسوف تكون مهتمًا بالمواد الموجودة في ملفات البطاقة "أنا وعائلتي"، "الاستعداد للعطلة"؛ المنهجية والببليوغرافية، والتي تحتوي على معلومات حول المقالات حول القضايا الأكثر إلحاحا في تربية وتعليم الأطفال والمراهقين.
توفر غرفة القراءة معلومات محدثة حول الموضوعات الحالية في المعارض المواضيعية والمراجعات والمعلومات السريعة، وتنظم معارض الوثائق وأيام المعلومات والعروض التقديمية لموارد المعلومات. في غرفة القراءة لدينا، ستقضي وقت فراغك بسعادة ومفيد في لعب لعبة الداما، والشطرنج، والدومينو، واليانصيب؛ يمكنك أيضًا الرسم هنا؛ في خدمتكم مجموعة متنوعة من الألعاب اللوحية والاختبارات التعليمية، بالإضافة إلى ألعاب الكمبيوتر والكلمات المتقاطعة والألغاز وكتب التلوين الزاهية. هنا نقضي «أيام الجمعة الأدبية» وفعاليات مجموعة «كاكتوس» من محبي الألعاب والقراءة،يمكن خلالها لكل محبي الكتب الشباب التعرف على المنتجات الجديدة والمشاركة في المسابقات والاختبارات وألعاب الأعمال والتعرف على أشخاص مثيرين للاهتمام.
للأمهات الحوامل -سنقدم لك أحدث الأدبيات، ونخبرك عن كتب الأطفال وألعابهم، ونعرض لك مجموعة كبيرة من المواد المثيرة للاهتمام حول مجموعة متنوعة من القضايا في تنمية وتربية الأطفال.
نحن دائمًا على استعداد للرد على دعوة لإعداد معلومات حول موضوع يثير اهتمامك وإقامة حدث في درس أو فصل دراسي أو في مؤسسة أو منظمة أو على أساس مكتبتنا.
رئيسة مكتبة الأطفال: بابايفا نينا كونستانتينوفنا
قسم الاقتناء والمعالجة والفهرسة (OKOiK)
قسم الإقتناء والتجهيز والفهرسةهو قسم مستقل للمكتبة ويقوم بالمهام التالية:
- اقتناء مجموعة المكتبة بأنواع مختلفة من الوثائق: الكتب والكتيبات والدوريات والموارد السمعية والبصرية والإلكترونية بناءً على تحليل تكوين المجموعة والبيانات حسب طلب القارئ؛
- المحاسبة الفردية (المتميزة) والموجزة (المتكاملة) للوثائق الواردة والصادرة ومعالجتها وتوزيعها بين الأقسام الهيكلية للمكتبة بما يتوافق مع الوثائق ذات الصلة وفقًا للقواعد المعمول بها؛
- تقديم المساعدة المنهجية في قضايا اقتناء ومحاسبة واستخدام وشطب مجموعات المكتبة؛
- المساعدة الاستشارية والمنهجية بشأن قضايا الفهرسة؛
- تحديد وشطب الوثائق المتداعية والتي عفا عليها الزمن في المحتوى والوثائق غير المستخدمة وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي بشأن المكتبات وإدارة المكتبات، وتشريعات الميزانية، ومعايير الدولة، والقوانين واللوائح الأخرى المتعلقة بمحاسبة المستندات التي تشكل مجموعة المكتبة ;
- الانعكاس الفوري لمجموعة المكتبة في نظام الكتالوج، وإنشاء قواعد بيانات إلكترونية.
يتم جمع مجموعة المكتبة من خلال مصادر مختلفة: دور النشر والمكتبات والمتاجر، عن طريق الاشتراك من خلال وكالة Rospechat، وكذلك التبرعات من الكيانات القانونية والأفراد.
منذ مايو 2011 موظفو القسم يشاركون في الإنشاءالفهرس الإلكتروني الموحد لمكتبات منطقة تفير . منذ أكتوبر 2011، بدأ العمل على تحويل فهارس بطاقات المكتبة إلى إلكترونية (retroconversion).
رئيس القسم: جوسيفا أولغا فاسيليفنا
قسم منهجي
يتولى القسم المنهجي مهام مركز البحث والمنهجية والتنظيمية والتدريب والتنسيق للمكتبات في منطقة كوناكوفو. القسم المنهجي:
- يراقب حالة المكتبات البلدية في المنطقة؛
- يشارك في تشكيل سياسة المكتبات البلدية؛
- وتشارك في تطوير المواد المنهجية للمساعدة في تحسين عمل الوحدات الهيكلية للنظام؛
- ينظم التدريب للعاملين في المكتبات، ويحسن مهاراتهم من خلال الندوات وورش العمل والتدريب الداخلي وألعاب الأعمال والفصول الرئيسية والمسابقات المهنية وأشكال الدراسة الأخرى؛
- يقوم بأنشطة النشر والبحث.
رئيس القسم: سفيتلانا سيرجيفنا ستيبانوفا
قطاع التاريخ المحلي
تجري أنشطة التاريخ المحلي، وتوجيههامكرسة لدراسة ونشر التراث التاريخي والثقافي لمدينة كوناكوفو ومنطقة كوناكوفو؛ يجمع ويحفظ الوثائق المتعلقة بقضايا الحياة التاريخية والثقافية المحلية؛ إنشاء قواعد البيانات الخاصة بها في الأشكال التقليدية والإلكترونية. يشارك القطاع في إنشاء قاعدة بيانات إلكترونية للتاريخ المحلي "الكتالوج الموحد لمكتبات منطقة تفير"، والذي يعد جزءًا لا يتجزأ من مساحة المعلومات والاتصالات الموحدة لمنطقة تفير.
ببليوغرافية قطاع التاريخ المحلي: ستيبانوفا سفيتلانا سيرجيفنا
تستضيف قاعة المعارض بالمكتبة معارض الرسم والرسومات والنحت والباتيك والفنون والحرف اليدوية ومعارض الصور. وتشمل هذه المعارض الشخصية ومعارض الجمعيات الفنية. يقدم الأساتذة والمواهب الشابة المعترف بها أعمالهم. يتم أيضًا عرض مجموعة متنوعة من المجموعات الخاصة في قاعة المعرض. يتابع سكان الكوناكوفيت باهتمام كبير أعمال مواطنيهم ويفرحون بظهور أسماء جديدة. يتضح هذا من خلال كتاب المراجعات. لا يبخل زوار معارضنا بالكلمات الطيبة والتمنيات. تدعو قاعة المعرض الفنانين والمصورين وأساتذة الفنون الزخرفية والتطبيقية والمصممين ورؤساء الجمعيات والاستوديوهات الفنية وهواة الجمع للتعاون. يمكن لكل من الفنانين المتمرسين والمواهب الشابة عرض أعمالهم.
إذا كنت تحب الإبداع وتريد أن يعرف الكثير من الناس عنك وعن عملك، فتفضل بزيارتنا!إذا كان بإمكانك اقتراح مشروع فني مثير للاهتمام، فيمكن أن تصبح قاعة المعارض بالمكتبة شريكًا ومنصة لتنفيذه. لا نريد أن نقيد أنفسنا بأي حدود. حتى لو كنت لا تعيش في مدينتنا، أو حتى في منطقة تفير، فنحن على استعداد للتعاون.
متحف "كوناكوفو خزف"
28 أبريل 2012تم افتتاح متحف كوناكوفو للخزف في مكتبة كوناكوفو المشتركة بين المستوطنات. يُظهر المعرض تاريخ خزف كوناكوفو حسب مراحل تطوره. الآن هناك أكثر من 300 منتج. هذه هي الخزف العتيق Kuznetsov، ومنتجات الفترة السوفيتية، والأعمال الأصلية في السنوات الأخيرة. من بينها العديد من الروائع الفريدة: تمثال "بوشكين على الأريكة" للمخرج آي فريخ هار، الذي حصل على الميدالية الذهبية في المعرض العالمي في باريس عام 1937، "إيبرونوفيتس" للمخرج آي تشيكوف، نسخ المؤلف النادرة من "أوكسانا" بمرآة" بقلم م. خلودنايا و"المرأة الغجرية" ف. فيليانسكوي، "صيد الماموث" للمخرج ج. ساديكوف، الذي حصل على الميدالية الفضية عام 1962 في المعرض الدولي في براغ، إلخ.العديد من الأعمال الموجودة في متحف كوناكوفو للخزف موجودة أيضًا في مجموعات المتحف الروسي ومتحف الدولة التاريخي ومتحف الدولة للسيراميك في كوسكوفو ومتاحف أخرى في البلاد: "دون كيشوت" بقلم إي. جورفيتش، "قطة على "الكرة" لـ I. Efimov، "Baby Giraffe" لـ V. Sergeev، منحوتات لـ P. Kozhin، Sh. Shukvani، أعمال A. Khikheeva، V. Shinkarenko، Belyakovs، G. Kupriyanov، A. Kazankova.
شكرا لرجل الأعمال أولغا يوريفنا يارتسيفاومجموعتها الفريدة، لدينا الفرصة لتذكر تاريخ منطقتنا، للحفاظ على ذكرى الأشخاص الذين صنعوا مجدها وفخرها للأجيال القادمة.
متحف "كوناكوفو خزف"
10.00 - 18.00
أيام الإجازة: الأحد، الإثنين
اليوم الصحي: آخر يوم في الشهر
التذكرة - 50 فرك.
تتمثل المهام الرئيسية للقسم في توفير المعلومات والخدمات لسكان مدينة كوناكوفو ومنطقة كوناكوفو.
خدمات:
- توفير جهاز كمبيوتر للعمل المستقل؛
- طباعة المواد التجارية بالكمبيوتر، والتسجيل على الوسائط الإلكترونية، والطباعة؛
- مسح وتصوير المستندات؛
- تصفيح المستندات
- التطريز ;
- توفير أماكن لعقد مؤتمرات الأعمال
خدمات المعلومات:
- اللوائح الفيدرالية والإقليمية والبلدية (SPS Consultant Plus).
- البحث عن المعلومات في موارد الإنترنت.
- اعلام الكتروني. الصحف. المجلات.
- معلومات حول الذكرى السنوية، أبناء الوطن البارزين، تاريخ مؤسسات تفير.
- خدمة المساعدة "الخط الساخن" لرواد الأعمال.
- إرسال التقارير الإلكترونية إلى صندوق التقاعد
- استشارات في العمل على الكمبيوتر والانترنت
رئيس القسم: ريزوفا نينا أناتوليفنا
فالنتينا فلاسكينا
في عصر التطور السريع لتكنولوجيا الكمبيوتر، ليس سرا أن أطفالنا و آباءإيلاء القليل من الاهتمام قراءة الكتب.
عملية التواصل بين الطفل و كتاب- هذه هي عملية التحول إلى شخص بداخله. إن تأثير الخيال على النمو العقلي والجمالي والكلام للطفل معروف جيدًا. يفتح الخيال ويشرح للطفل حياة المجتمع والطبيعة، عالم المشاعر والعلاقات الإنسانية. ينمي تفكير الطفل وخياله، ويثري انفعالاته، ويقدم أمثلة ممتازة على اللغة الأدبية الروسية.
المحادثات مع الأطفال والتحليل تم عرض استبيانات الوالدينهذا الحديث آباءالقليل جدًا ولا يُقرأ كثيرًا للأطفال كتبلأنهم مشغولون جدًا أو لا يقرؤون على الإطلاق. لذلك، معلمي GBOU NSH SP روضة أطفال"شمس"تم تنفيذه مشروعفي الإعدادية مجموعة: "توسيع الفضاء الاجتماعي والثقافي القائم على التفاعل مكتبة الأطفال, رياض الأطفال والأسرة" لقد تم إنجاز الكثير من العمل لإنشائه أطفالالاهتمام المستدام بالخيال كشكل من أشكال الفن، مع المشاركة آباء. وسوف أتطرق إلى نقاط معينة. في المرحلة الأولى مشروعحضر الأطفال رحلة مثيرة إلى مكتبةتم تنفيذها أمين المكتبة: "رحلة إلى مملكة الكتاب - دولة حكيمة".
تم تنفيذ العمل في المؤسسة التي كانت تهدف إلى تكوين انطباعات وأفكار أدبية. معا مع آباء، وهم مساعدينا الرئيسيين، تم تجديد ركن الكتب بمساعدة الترويج « كتاب كهدية» . شكل مفيد من العمل إدراج الأطفالإلى الخيال هو إنتاج الكتب محلية الصنع. الميزة التي لا يمكن إنكارها للكتب محلية الصنع هي أن الأطفال يشاركون في إنشائها باهتمام كبير، ويعيدون قراءتها بشكل متكرر ويتصفحونها، ويشاركون انطباعاتهم مع بعضهم البعض. وعملية الخلق نفسها كتببيديك يحمل عنصرا من السحر.
آباءوقام الأطفال بدور نشط في صنعها "كتب الطفل"
موظفو المكتبةلقد زارنا الأطفالالحديقة والمناسبات التي عقدت. كانت العطلة مثيرة للاهتمام "أ. تولستوي هو مواطننا"و "مغامرات بينوكيو أو المفتاح الذهبي"والذي أقيم في عرض مسرحي موظفي المكتبة مع مسابقةوالألعاب التعليمية والنشطة.
بجانب موظفي المكتبةأقيم حدث مثير للاهتمام ومثير مخصص لعمل أغنيا بارتو: "العالم الذي يعيش فيه الأطفال"حيث أظهر الأطفال معرفتهم بقصائد الشاعرة وخمنوا الرسوم التوضيحية للقصائد وشاركوا في اختبار.
حدث نفس الحدث: "رحلة عبر قصص ن. ن. نوسوف"يليه معرض أعمال الأطفال: "بطلي المفضل من قصص ن.ن.نوسوف."
تم تهيئة الظروف للمسرحية أنشطة. توجد مسارح الأصابع، ومسارح الطاولة، ودمى البيبابو، وزوايا التمثيل الإيمائي. باستخدام اشترى الآباءوتم خياطة الأزياء الرائعة، وتم إنشاء مجموعات للإنتاج والتمثيل الدرامي والتمثيل الدرامي. ل أطفال الأطفالحديقة، تم عرض مسرحية "يطير تسوكوتوخا"أطفال المجموعة التحضيرية.
تم تنفيذ أعمال التجديد على مدار العام كتب: "كنيشكينا - المستشفى". استخدام التكنولوجيا "العصف الذهني"حل الأطفال مشكلة كيفية إنقاذ الأشجار التي تستخدم في صناعة الورق؟ لقد استمعنا إلى العديد من الإصدارات وما زلنا نتوصل إلى رأي مشترك - يجب أن نكون أكثر حذراً معها كتاب. طور الرجال أنفسهم قواعد للعمل معهم كتاب.
قمنا مع الأطفال بإعداد سمات لعبة لعب الأدوار « مكتبة» ، والتي لعبناها لاحقًا بكل سرور.
معا مع آباءوتم احتجاز الأطفال "عطلة كتب» ، التي آباءأظهرت الواجبات المنزلية - الأمثال والأقوال حول كتاب; الهجوم الخاطف – استطلاع: "عن المنزل مكتبة»
كان مثيرا للاهتمام ل مسابقة فيديو للأطفال: ""تخمين الحكاية الخيالية"". أخبر الرجال الجميع بتقديم قواعد العمل معهم كتاب.
مرتجلة من آباءأصبح عرض مسرح الدمى "كولوبوك"وتمثيل حكاية خرافية "تيريموك". كان الأطفال ممتعين وممتعين لرؤيتهم الآباء كممثلين. اطفال و آباءمتحدون في الرقص "خنفساء جيدة"من حكاية خيالية "سندريلا". وكانت نتيجة هذا الحدث تقديم الامتنان للعائلات التي شاركت بنشاط في المسابقة محلية الصنع "كتاب - طفل".
النتائج التعاون ونحن نعتقد ذلكالذي اشترك فيه العديد من الرجال مكتبةلقد أحضروك إلى هناك بأنفسهم الوالدين وبكل سرورنقرأ معًا كتب.
نحن مقتنعون كتابيجب أن يدخل عالم الطفل في أقرب وقت ممكن، ويثريه، ويجعله ممتعًا، ومليئًا بالاكتشافات غير العادية والمعرفة الجديدة. يجب أن يحب الطفل كتابتواصل معها وتوقع إجازة للعقل والروح من التواصل معها.
منشورات حول هذا الموضوع:
الهدف: تعريف الوالدين بالإبداع الفني من خلال تقنيات الرسم غير التقليدية. الأهداف: 1. تعلم كيفية إنشاء صورة.
تنمية النشاط الحركي للأطفال من عمر 2-3 سنوات كجزء من أنشطة المشروعأهمية الموضوع: في الوقت الحاضر، يعلم الجميع أن التربية البدنية والرياضة مفيدة للصحة. دور الحركات الجسدية والعقلية.
"الكتاب الجيد يشبه البذرة، تنبت في النفس، وعندما يحدث ذلك، يصبح الكتاب محاورًا صارمًا ومتطلبًا."
ملخص لحدث مشترك بين الأطفال وأولياء أمورهم ضمن أنشطة المشروع.ملخص لحدث مشترك بين الأطفال وأولياء أمورهم ضمن أنشطة المشروع. الهدف: المساهمة في تكوين الأخلاق –.
تشمل هذه الفئة من القراء: معلمي المدارس، معلمي مرحلة ما قبل المدرسة، معلمي التعليم الإضافي، أولياء الأمور. يتم تحديد هذه المجموعة من القراء في جميع مكتبات الأطفال.
بطاقة العمل
- "كتابي المفضل"
مسرح الكتاب
مسابقة أدبية
العمل في المنزل.
استعد جميع المشاركين بشكل مثالي، وأظهروا معرفة ممتازة بالأدب، وكانت عروضهم مشرقة وجريئة. لقد تأثرت بشكل خاص بمسرح الكتاب. قدم كل مشارك مقتطفًا مسرحيًا يعتمد على عمله المفضل، واضعًا فيه ليس روحه فحسب، بل أيضًا موهبة القارئ العظيمة.
لجنة تحكيم مختصة ضمت: ممثلين عن المدرسة، ومعلمة في مدرسة فنون الطفل، والرئيسة. القسم المنهجي لـ D. S. تم الحكم على فرولوف بصرامة ولكن بعدالة. ذهب النصر إلى قارئة مكتبة قرية نيجنيايا إريت، كارينا مخمتسيانوفا. حصلت على شهادة وجائزة فائقة.
المركز الثاني ذهب إلى القارئ من مكتبة الأطفال في قرية ميخائيلوفكا صوفيا كودينوفا، والمركز الثالث ذهب إلى القارئ من قرية لوكهوفو بيريفالوفا ليوبوف. وأقيمت المسابقة تحت رعاية العام الثقافي، وأصبحت من أبرز معالم العام المنصرم بالنسبة للقراء.
"هناك بلد اسمه تشيتاليا..."- تحت هذا الاسم أقيمت عطلة بمشاركة أبطال الأدب في مكتبة تالنيكوف الريفية. تمت دعوة القراء الصغار للمشاركة في هذا الحدث الاحتفالي. أعدت الشخصيات الرئيسية في العطلة، Queen Book and Fairy Tale، اختبارًا أدبيًا للأطفال، ولعبت شخصيات الحكاية الخيالية - القطة Matroskin وSharik - ألعابًا ممتعة.
أقيم معرض كتب للأطفال في الصفوف 6-7 - "اقرأ بشغف كل هذه المغامرات."
أقيم معرض للكتب في مكتبة قرية كوزلوفو خلال عطلة الربيع "زيارة كتبك المفضلة"إلى جانب الكتب الملونة والأشياء الخيالية التي تخص الأبطال، تم وضع صندوق سحري في المعرض، والذي لا يمكن فتحه إلا بعد الإجابة على سؤال قطة العالم. كما دعت أمينة المكتبة الأطفال إلى ساعة أدبية بعنوان “كتاب الأطفال له عيد ميلاد”.
في المكتبة أقيم أسبوع نيجني إريت لكتب الأطفال والشباب تحت عنوان "جزيرة الطفولة والفرح والانطباعات الحية".
الهدف هو إيقاظ وتثقيف وتعزيز القدرة الثمينة على القراءة في النفس. حدثت العديد من الأحداث المثيرة للاهتمام خلال عطلة الربيع خلال أسبوع كتاب الأطفال:
معرض الكتاب "حان وقت قراءة الكتب الجيدة"؛
عطلة "الجنية تزور الأطفال"؛
عرض الدمى المسرحي "يوم اسم الكتاب"؛
معرض "قطرات من القصائد الرنانة".
وكان المشاركون فيها طلاب الصف الرابع. تم إعداد لعبة للبنين والبنات - اختبار يجيبون خلاله على الأسئلة، ويعيدون بناء نصوص الحكايات الخيالية أو القصائد من السطور المقترحة، ويتعرفون على الحكاية من خلال شخصيات أو سطور من هذه الحكاية، ويحلون لغز الكلمات المتقاطعة . تم إقامة معرض كتب ملون بعنوان "الكتب التي يقرؤها والديك". ولاقت الكتب المقدمة في هذا المعرض اهتماما كبيرا لدى الأطفال الذين يزورون المكتبة. ولأصغر القراء تم تنظيم معرض كتاب "هذه الكتب لكم أيها الأطفال". تم تزيين المعرض بكتب الأطفال الملونة وتكملها الألعاب الناعمة، مما أثار الاهتمام ليس فقط بين الأطفال، ولكن أيضًا بين البالغين.
وفي مكتبة قرية جولوميت، أقاموا لعبة أدبية بعنوان "زيارة الحكايات الخيالية"، حيث قام الأطفال الأكبر سنًا بدور الشخصيات الأدبية وطرح الأسئلة على المشاركين.
وقعت الأحداث التالية بشكل مثير للاهتمام في مكتبة قرية زيرنوفوي خلال "أسبوع كتاب الأطفال":
"كتب عيد الميلاد" عبارة عن مراجعة محادثة للكتب التي تحتفل بالذكرى السنوية لتأسيسها في عام 2013. تم إجراء المراجعة للأطفال بواسطة بطل الحكاية الخيالية غراموتيكين، الذي قرأ المقاطع، واقتبس الأعمال، وقرأ الشعر. كانت المراجعة حقًا ممتعة ومثيرة للغاية. بعد المراجعة، أخذ الأطفال جميع الكتب تقريبًا إلى المنزل ثم كتبوا مراجعات وتوصيات لأقرانهم.
كانت المسيرة الأدبية عبر قصائد I. Molchanov-Sibirsky "علاج الغابة" عاطفية للغاية. أثناء المشي، يقرأ الأطفال قصائد المؤلف عن الغابة، والفطر، والتوت؛ وكانت كل قصيدة مصحوبة بعرض توضيحي من خلال جهاز عرض الوسائط المتعددة. وفي الوقت نفسه، تعلم الأطفال تفسير بعض الكلمات، على سبيل المثال "الثلاثاء"، "لوكوشكو"، وما إلى ذلك؛ أجريت أعمال بحثية لدراسة أصل أسماء بعض أنواع الفطر والتوت (الأوكساليس، غطاء حليب الزعفران، إلخ). عند مناقشة القصائد، حاول أمين المكتبة لفت انتباه المستمعين إلى المزاج العاطفي للقصائد، لإظهار أنه من المهم في العمل الذي تتم قراءته أن تكون قادرًا على سماع الأصوات وشم روائح غابة الخريف. كانت إحدى النقاط المهمة في المسيرة هي اللجوء إلى التجربة الشخصية للأطفال، لذلك تم طرح أسئلة حول ما إذا كانوا قد ذهبوا إلى غابة الخريف، وما إذا كان عليهم قطف الفطر والتوت، وما هو الفطر الذي يعرفونه، وما إذا كانوا يعرفون الأماكن التي للبحث عن الفطر وكيفية جمعه بشكل صحيح.
العمل مع برنامج القراءة الصيفي
يبدأ برنامج القراءة الصيفي عادة في الأول من يونيو، خلال الاحتفال بيوم الطفل.
في هذا اليوم، قام أمناء مكتبات المنطقة بإعداد حفلات مسرحية كبيرة، شارك فيها عدد كبير من الأطفال وأولياء الأمور، ليس فقط كمشاركين، ولكن أيضًا كمساعدين نشطين.
دعت مكتبة الأطفال المركزية للأطفال مرة أخرى الأطفال إلى الشارع الأدبي الذي أقيم على مساحة خضراء كبيرة. تم الترحيب بالأطفال من قبل المهرجين المبتهجين، فاسيليسا الحكيم، وميري دونو، وبيبي لونجستوكينج. أجرى دونو وبيبي مسابقات رياضية، ومسابقة أدبية للأطفال، وأقام المهرجون المبتهجون ألعابًا ممتعة، ومسابقات رياضية مضحكة، حيث كان الفائز الرئيسي هو الصداقة. وقام الأطفال بدور نشط في المسابقات الرياضية والاختبارات والرسم على الأسفلت. وتم خلال البرنامج تقديم هدايا حلوة لجميع المشاركين، بالإضافة إلى فرصة التقاط الصور مع الأبطال. وكان هذا الحدث بمثابة افتتاح برنامج القراءة الصيفي “وصل الصيف مثل المذنب”. وكجزء من البرنامج، استمتع الأطفال طوال الصيف بمغامرات كتاب مثيرة ومسابقات ونزهات بيئية ومعارض كتب نابضة بالحياة.
خلال العطلة الصيفية، قام العاملون في مكتبة المنطقة بإعداد الأنشطة التالية للأطفال:
مسابقة مكتبة "سوق الطيور" ص. تالنيكي؛
قراءة بصوت عالٍ "قصص مخيفة حسب إي. أوسبنسكي" ومكتبة "الأرواح الشريرة الخيالية" في قرية بيلسك ؛
برنامج الألعاب مكتبة "حكاية تزورنا" في قرية أونوت؛
عرض الدمى بمكتبة "بيت القطط" بقرية أليخينو؛
تكوين شريحة من مكتبة "مويسيلو" في قرية بارفينوفو؛
محادثة "عجائب روسيا السبع" أو مكتبة "روسيا الغامضة" في قرية سايانسك.
خلال العطلة الصيفية، استضافت المكتبة معارض كتب نابضة بالحياة:
"تبدأ المغامرة" (قرية جيراسيموفو)، "العديد من المهن الجيدة والمختلفة" (تونغوسك)، "قريبًا إلى المدرسة" (CRDB) وللاحتفال بيوم المنطقة، تم إنشاء المعارض تحت عنوان واحد "منطقتي هي روح روسيا”.
وتم تنظيم عروض جماعية لأفلام الرسوم المتحركة والفنية.
في المكتبة خلال العطلة الصيفية في V. Iret، كان الأطفال سعداء بالأحداث التالية: ساعة التاريخ المحلي "كل شيء لي هنا وأنا أتيت من هنا"، مسابقة "الغابة هي ثروتنا".
تم إعداد الساعة الأدبية "الزاهدون المقدسون في روسيا"، المخصصة ليوم الأسرة والحب والإخلاص لعموم روسيا، لقرائها من قبل مكتبة الأطفال المركزية للأطفال. وقد وجد الحدث حول رعاة الأسرة والزواج الأرثوذكس، بيتر وفيفرونيا، ردود فعل حية بين الأطفال. ولتوضيح الأمر للأطفال، عرضوا الرسوم المتحركة "حكاية بيتر وفيفرونيا".
هناك أشخاص أذكياء. هناك الموهوبين. ولكن هناك أيضًا عباقرة. ليس هناك الكثير منهم. وكنا محظوظين. هناك رجل لامع في بلدنا، أو بالأحرى، هناك حكاياته الرائعة التي كانت موجودة منذ سنوات عديدة. يتم قراءة حكايات بوشكين الخيالية من قبل القراء الشباب، وقراءتها وفقًا للمناهج المدرسية وإعادة قراءتها من قبل البالغين. ربما هذا هو السبب وراء قيام جميع المكتبات بإعداد وإقامة فعاليات بمختلف الأشكال والموضوعات.
نظمت مكتبة الأطفال بالمنطقة الوسطى ومكتبات نوفوسترويكا وسايانسك وجولوميت مسابقة "بوشكين لوكوموري" لمعرفة الحكايات الخيالية. استمع جميع الحاضرين إلى قصة عن حياة الكاتب وعمله وقاموا بدور نشط في الاختبار، كما قرأوا مقتطفات من أعمال أ.س. بوشكين المفضلة. حصل أفضل المشاركين في المسابقة على جوائز حلوة.
معرض كتاب "أحبك يا أحفادي البعيدين!" وفقًا لما تم إعداده مسبقًا من أعمال الشاعر، فقد تم تصميم الأدبيات المقدمة في المعرض لتلبية اهتمامات القراء المختلفة بدءًا من القصص الخيالية وحتى الأعمال الغنائية.
في العرض المسرحي "الموقد المعجزة الروسي" في مكتبة قرية أليخينو، تم سماع الأمثال والأقوال وأغاني الأطفال والألغاز حول الموقد. دارت محادثة حول كيفية استخدام الموقد لتدفئة الغرفة وتجفيف الملابس وطهي الطعام. قام الأطفال بتمثيل مقتطف من الحكاية الخيالية "الإوز والبجعات". قام الأولاد والبنات الذين يرتدون الأزياء الشعبية الروسية بأداء قصيدة ج. تسيبلينكوفا "عن الخبازين المبتهجين".
كجزء من برنامج القراءة الصيفي، نظم أمين مكتبة قرية لوكهوفو الحدث الرياضي "حفار الكنز". لم تتضمن العطلة عناصر من الألعاب الرياضية فحسب، بل سمحت أيضًا للناس بإظهار ذكائهم من خلال المشاركة في بطولة أدبية خاطفة.
وفي مكتبة قرية نوفوسترويكا، افتتحت سلسلة الفعاليات الصيفية بالعرض المسرحي "دعونا نبتسم للشمس". الصيف، مشمس، Leshy، بابا ياجا استمتعت بالأطفال. لقد طلبوا الألغاز، وعزفوا الهتافات، وعلموا ليشي الرقص، وغنوا أغاني عن الصيف، ورقصوا في دائرة، ورسموا بأقلام التلوين، وفي نهاية العطلة حصل الأطفال على جوائز حلوة.
بمناسبة عيد الاستقلال الروسي، أقيمت في المكتبات ساعات تعليمية واختبارات ورحلات تاريخية:
"عجلة التاريخ" - مكتبة الألعاب التعليمية في قرية بيلسك؛
"شعارات النبالة الروسية" - مكتبة الرحلات التاريخية في القرية. نوفوجروموفو.
"أرى وطني هكذا" - مكتبة مسابقة الرسم في قرية مالينوفكا؛
معرض - مراجعة "وسنمجد العلم الروسي ذو الألوان الثلاثة إلى الأبد لعدة قرون" - CRDB
بدأ شهر يونيو الساعة 11-00 في جميع المكتبات أولمبياد المكتبة والرياضة "اذهب إلى المكتبة من أجل الصحة". استعد جميع أمناء المكتبات جيدًا للمشاركة: أسعدت الأحداث ذات الأشكال والكثافة المختلفة سكان المستوطنات: العروض المسرحية والمسابقات الرياضية والإحاطات الأدبية وحشود الفلاش.
لقد أصبحت مشاركة مكتبات المنطقة في الاحتفال بيوم المنطقة تقليدية بالفعل. لبعض الوقت، تقام هذه العطلة في شكل مهرجانات شعبية، عندما تقدم كل مستوطنة ومنظمة منطقة معرضها وبرنامجها.
لهذه المناسبة، أعدت MKUK “MBChR” عرضًا مسرحيًا كبيرًا وملونًا، ليس فقط من حيث الشكل والمحتوى، ولكن أيضًا في التصميم، حيث شاركت كل مكتبة في المنطقة بمجموعتها الخاصة. تم خياطة أزياء جديدة خصيصًا للعطلة. خلال العطلة، تم الترحيب بالضيوف على الموقع من قبل الأبطال الأدبيين في القرن التاسع عشر - السيدات في فساتين ذلك الوقت، بطل تشاتسكي، وحتى النبلاء النبيل.
وتضمن برنامج الأطفال مجموعة من الفعاليات الترفيهية، استضافها المهرجون تيابا وليابا ودونو والتمساح جينا وآخرون. قدم كل بطل أدبي برنامجه الخاص: قدم المهرجون ألعابًا ممتعة، وكان دونو والرجال مبدعين - لقد نحتوا أشكالًا من الطين، ورسموا، وتركوا البقع - توقيعات على نهر الصداقة الرمزي المسمى "نحن معًا". كل من زار موقع المكتبة وجد شيئًا لروحه. تمت دعوة الزوار للمشاركة في الاختبارات الأدبية والألعاب والمسابقات الرياضية، لكن أولئك الذين لم يرغبوا في اختبار قوتهم في المسابقات الأدبية استفادوا عن طيب خاطر من بيع الكتب المعروض في Bookcrossing، أو استمتعوا بالنظر إلى طبعات الكتب النادرة والتحف والتحف. التعرف على الإصدارات المكتوبة بخط اليد للشعراء المحليين في معرض التاريخ المحلي "أرضي - قطرة روسيا". جذب المعرض انتباه المارة والمجموعات والعائلات بأكملها. أجرى مقدمو العروض بأزياء روسية جميلة مراجعة، ولم يتركوا أيًا من الزوار غير مبالين.
على الملصقات المصممة بشكل جميل، يمكن للجميع ترك رغباتهم لسكان المنطقة ومجتمع المكتبة؛ وقد تم سماع العديد من الكلمات والتمنيات اللطيفة في هذا اليوم.
بشكل عام، كان تنظيم موقع المكتبة محل تقدير كبير من قبل السكان والقادة.
وانتهى برنامج القراءة الصيفي في سبتمبر بتلخيص النتائج ومكافأة المشاركين النشطين.
خدمة قادة القراءة للأطفال في ظروف المركزية بين الإدارات
تعد خدمة قادة القراءة للأطفال إحدى وظائف أي مكتبة أطفال.
المكتبات المدرسية، كقاعدة عامة، تخدم معلمي مدرستهم، وفي كثير من الأحيان - أولياء الأمور. وفي غرف الأطفال عادة ما يتم إنشاء أقسام خاصة لمراقبة الصحة البدنية والعقلية.
مكتبتنا لا يوجد بها مثل هذا القسم. الجميع في نظامنا يعمل مع البالغين.
المعلمين وأولياء الأمور وغيرهم
ايلينا اناتوليفنا
نائب المخرجين
TsSDSB على الرئيسي
أنشطة
في مكتبتنا، تزامنت خدمة قادة قراءة الأطفال (CHDs) كمجموعة منفصلة من القراء مع بداية المركزية المشتركة بين الإدارات للمكتبات التي تخدم سكان أطفال المدينة. وفي عام 1975، تم إجراؤها كتجربة فريدة من نوعها من قبل موظفي المكتبة وإدارة التعليم.
كان من المتصور توحيد مكتبة أطفال المدينة التابعة لوزارة الثقافة والمكتبات المدرسية التابعة لوزارة التعليم في شبكة واحدة - مع مجموعة مكتبة واحدة وموظفين ومرجع واحد وجهاز ببليوغرافي واحد. تم إعطاء التجربة تقييما إيجابيا، وفي عام 1980 حصلنا على حالة النظام المركزي لمكتبات الأطفال والمدارس (CSDSLB). وتضمنت مكتبة الأطفال المركزية بالمدينة (CGDL) والمكتبات المدرسية. وفي وقت لاحق تم إضافة فروع مثل مكتبة دائرة التعليم بالمدينة (1985)، مكتبة قصر الأطفال والشباب (1996).
بطبيعة الحال، بسبب التغيير في الهيكل التنظيمي للمكتبة، زاد عدد القراء بشكل كبير: جنبا إلى جنب مع الأطفال، أصبح البالغون أيضا قرائنا - معلمي المدارس ومؤسسات ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم الإضافي، وكذلك أولياء الأمور. يشارك كل قسم في مكتبتنا في خدمتهم بدرجة أو بأخرى - الاشتراك لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس في الصفوف 1-4، الاشتراك للصفوف 5-9، غرفة القراءة، المركز الإعلامي، قسم المعلومات والببليوغرافيا، القسم التنظيمي والمنهجي، معلومات القسم التربوي، والتي سنخبرك بها بمزيد من التفصيل، وجميع فروع TsSDSB.
نجد التعاون مع قادة القراءة للأطفال أمرًا مهمًا للغاية. على مر السنين، تم تطوير نظام واضح للتفاعل: بناء على التخطيط المشترك، يتم إعداد الخطب في مجالس المعلمين والجمعيات المنهجية واجتماعات الوالدين. يتم تنظيم الاجتماعات المعلوماتية والتحليلية لموظفي TsSDSB وإدارات المدارس بالمدينة بانتظام (أيام المدير، اجتماعات نواب مديري المدارس).
تنطوي مثل هذه الأحداث على جميع الإداراتالمكتبات. هدفهم هو تسليط الضوء على قضايا تنظيم الخدمات المكتبية لأطفال المدينة والذين يعملون مع الأطفال، وقضايا تطوير ثقافة المعلومات لدى المستخدمين، وجذب الأطفال إلى القراءة، ودعم المعلومات للتعليم.
للمعلمين قسم المعلومات والببليوغرافيا ينظم المعلومات والمشورة التربوية. هذا شكل جديد إلى حد ما من العمل. بدأت في عام 2002. منذ ذلك الحين، يتصل ممثلو المدارس بالمكتبة كل عام لطلب إجراء مجالس تربوية إعلامية. يمكن تعريف الغرض من هذه الاجتماعات على أنه توحيد مواقف المعلمين وأمناء المكتبات في حل مشاكل إنشاء مساحة تعليمية موحدة. تعد مكتبة الأطفال نقطة تقاطع ضرورية بين اهتمامات البالغين والأطفال. كيف تتحدث مع الأطفال المعاصرين عن الكتب والقراءة؟ ماذا وكيف يقرأ أطفالنا أو لماذا لا يقرؤون؟ ما هي ثقافة المعلومات للإنسان الحديث؟ ما هي المعلومات والإمكانات الثقافية التي تمتلكها مكتبة الأطفال لتلبية احتياجات القراءة لأطفال المدارس والمعلمين وأولياء الأمور؟ يمكن معالجة هذه الأسئلة وغيرها خلال هذه المجالس التربوية.
للوالدينعقدت منذ عام 2003 اجتماعات أولياء الأمور في المكتبة. يدعو أمناء المكتبات الآباء إلى التفكير في قضايا القراءة. كيف توقظ اهتمام الطفل بالقراءة وتحافظ عليه؟ القراءة بصوت عالٍ - مسؤولية الوالدين أم ضرورة أم... ما الكتاب الذي تحلم به لطفلك؟ ما الذي يجب أن يعرفه الآباء عن مكتبة الأطفال؟ يتم خلال اللقاء تنظيم رحلات لأولياء الأمور إلى كل قسم من أقسام المكتبة، كما يتم تنظيم معارض خاصة للكتب.
الاشتراك لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس في الصفوف 1-4 يولي اهتمامًا كبيرًا بالعمل مع الوالدين، لأنه كلما أسرع الطفل في التعرف على المكتبة، كلما أصبح على دراية بالكتب والقراءة.
ولذلك، يدعو الأعضاء الصغار الآباء والأجداد لزيارة المكتبة مع أطفالهم. هنا يمكنهم اختيار الكتب سواء للقراءة المشتركة أو للأطفال للقراءة بشكل مستقل. بالإضافة إلى إحياء تقاليد القراءة العائلية واشتراك الصغار و المركز الاعلاميتجري دروس يوم السبت مع العائلات. وهي ورشة أدبية إبداعية لجميع أفراد الأسرة تسمى "قراءات ممتعة" وهي ضمن سلسلة برامج القراءة العائلية بالمكتبة.
تستخدم هذه الفصول أشكال العمل مثل القراءات الصاخبة مع عناصر المناقشة. بعد قراءة العمل الفني ومناقشته مع الأطفال، يقوم الأطفال وأولياء أمورهم بصنع الحرف اليدوية من مواد مختلفة بناءً على موضوع الدرس. يستمتع الجميع بحضور هذه الفصول، لأنها تهدف إلى التواصل بين الطفل ووالديه والإبداع المشترك. بالإضافة إلى ذلك، يتم كتابة أي كتاب للأطفال للتعليم. من خلال قراءة الكتب مع أطفالهم وحضور الفصول الدراسية، يتعرف الآباء على أدب الأطفال وأساليب العمل مع الكتب.
الإشارات المرجعية للآباء والأمهات
المركز الاعلامي لا يخدم أيضًا الأطفال فحسب، بل يخدم أيضًا والديهم ومعلميهم. يحتوي صندوق هذا القسم على مواد غير كتابية: أشرطة صوتية، وأقراص موسيقية مضغوطة، وأقراص الحاكي، وأشرطة الفيديو، وشرائط الأفلام، والشرائح، والبرامج الإلكترونية (CD-ROM)، ومجموعات من البطاقات البريدية والنسخ.
تجدر الإشارة إلى أن المركز الإعلامي يعمل مع RDF على أساس الاشتراك، أي أن القراء لديهم الفرصة لأخذ المواد غير الكتابية إلى المنزل لفترة من الوقت. من أجل توجيه القراء في جميع الوثائق المتنوعة، يحتفظ القسم بجهاز مرجعي وببليوغرافي، والذي يشمل:
- كتالوج أبجدي للتسجيلات الصوتية،
- فهرس منهجي للتسجيلات الصوتية،
- ملف عناوين التسجيلات الصوتية،
- كتالوج أبجدي لمواد الفيديو،
- فهرس منهجي لمواد الفيديو،
- الفهرس الأبجدي للوسائط الإلكترونية،
- فهرس البطاقة المواضيعية للوسائط الإلكترونية،
- قاعدة بيانات إلكترونية للمواد غير الكتابية في نظام إيربيس.
بالإضافة إلى ذلك، يستخدم القسم بنشاط مجموعة متنوعة من المعارض التي تساعد القراء البالغين - المعلمين وأولياء الأمور - على اختيار برامج وألعاب الكمبيوتر التعليمية أو التعليمية للأطفال.
يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير برامج التدريب والتطوير في المركز الإعلامي. مع الأخذ في الاعتبار عمر الطفل، يتم وضع خطط القراءة الفردية مع اختيار عدد من المواد المصاحبة على الوسائط الإلكترونية. وفي هذا الاتجاه، يتم تنفيذ العمل الفردي بعمق مع تلك الأسر التي تعد الطفل للمدرسة، ومع تلك التي يساعده فيها الوالدان بنشاط في دراسته. يتم الاحتفاظ بنموذج "عائلات القراءة" سنويًا. وهي الأسر التي تزور القسم بانتظام وتتعاون مع أمين المكتبة لتطوير أطفالها.
شكل جديد مثير للاهتمام للعمل مع كتب المكتبة الرقمية خارج المكتبة في شكل اشتراك جماعي: الإعارة الكاملة. يتم تزويد القراء بالاستخدام المؤقت مجموعات تحت عنوان,والتي تشمل الكتب والمواد الصوتية والمرئية والمواد التوضيحية حول موضوعات معينة. أود أن أشير إلى أن هذا النوع من العمل فعال للغاية ومريح لكل من القراء وموظفي القسم.
على الاشتراك للطلاب في الصفوف 5-9 و في غرفة القراءة كما تحظى خدمة قادة القراءة للأطفال بالاهتمام الواجب. بالإضافة إلى المشاركة في الأحداث الخاصة بتعليم الأطفال التي تجريها المكتبة بأكملها، تشارك هذه الأقسام أيضًا في إعلام المعلمين بشكل فردي حول الأدب في المواد المدرسية وتلبية الطلبات المواضيعية للقراء البالغين.
قسم خاص
في عام 1993، "انتقلت" مجموعة المكتبة التابعة لإدارة التعليم بالمدينة إلى مكتبة الأطفال المركزية. بحلول ذلك الوقت، كان هذا الصندوق يتطلب تقييما لتكوينه وتحريره وتنظيمه العقلاني. تم إنشاء قسم في المكتبة، وبعد ذلك قسم المعلومات التربوية والتي بدأت في تقديم الدعم المعلوماتي لقادة القراءة للأطفال حول القضايا الخاصة. الشكل الرئيسي للخدمة في القسم هو غرفة القراءة.
قسم الإعلام التربوي يخدم القراء البالغين فقط.
المهمة الرئيسية للقسم هي تشكيل أنظمةخدمات المعلومات لقادة القراءة للأطفال، وهي:
- خلق الظروفللحصول على خدمة مؤهلة وسريعة لقادة القراءة للأطفال.
- أقصى اكتمال توفير المعلوماتحول المواد التعليمية والعلمية المنهجية على جميع أنواع الوسائط.
- المعلومات والدعم الوثائقيمناهج التعليم الأساسي والإضافي التي تنفذها المؤسسات التعليمية المختلفة.
يقدم قسم المعلومات التربوية لقرائه ما يلي:
- صندوق المواد العلمية والمنهجية،
- صندوق الدوريات المتعلقة بعلم التربية وعلم نفس الطفل (حوالي 140 عنوانًا)،
- كتب حول نظرية وممارسة التعليم والتدريب والتربية وعلم نفس الطفل،
- صندوق الأدب الصناعي للمساعدة في تدريس التخصصات الأكاديمية،
- وسائط تخزين غير الكتب (المواد الصوتية، المستندات الإلكترونية)،
- الوصول إلى الإنترنت.
تقوم الإدارة، وفقاً للمهام الموكلة إليها، بالمهام التالية:
ينظم خدمات المكتبة والمعلومات والببليوغرافية والمراجع لمجموعات القراء التالية:
- إدارة المدرسة، موظفو إدارة التعليم؛
- مدرسو المادة؛
- معلمو المدارس والمربون الاجتماعيون وعلماء النفس ومعلمو الصفوف؛
- موظفو مؤسسات ما قبل المدرسة؛
– موظفو مؤسسات التعليم الإضافي للأطفال (محطة الفنيين الشباب، المركز التربوي والبيئي، مدرسة الموسيقى للأطفال، مدرسة فنون الأطفال، قصر الأطفال والشباب، موظفو نوادي وجمعيات الأطفال)؛
- معلمو المؤسسات التعليمية الأخرى (المدارس الثانوية والكليات والمدارس الفنية، وما إلى ذلك)،
– متخصصون آخرون في مجال التدريب والتعليم وتنظيم أوقات فراغ الأطفال؛
- طلاب؛
- آباء؛
- أمناء المكتبات.
يقوم باختيار وتراكم ونشر المعلومات المتعلقة بعلم أصول التدريس وعلم النفس.
تنظيم وتعزيز المراجع والببليوغرافية في القسم للاستخدام النشط:
– يحتفظ بفهرس بطاقات منهجي للمقالات المتعلقة بعلم التربية وعلم النفس في نسخ البطاقات والإلكترونية،
- يحتفظ بفهرس الكتب المتعلقة بعلم أصول التدريس،
- إنشاء صندوق للشهادات المكتملة.
تنظيم الخدمات المرجعية والببليوغرافية للقراء:
- يوفر معلومات جماعية وفردية للمشتركين حول الأدب الجديد،
- يجمع ويعزز المعلومات والقوائم الببليوغرافية للأدبيات المتعلقة بالتربية وعلم النفس،
- تقديم المعلومات الشفهية والمكتوبة بناء على طلب القراء،
- إعداد وإجراء مراجعات الأدب الشفهي،
– يشارك في اجتماعات المعلمين في أغسطس ويناير في المجالس التربوية.
يقدم المساعدة الاستشارية لأمناء مكتبات النظام بشأن المعلومات والخدمات الببليوغرافية لقادة القراءة للأطفال.
لتوفير معلومات وخدمات ببليوغرافية عالية الجودة للمستخدمين، يقوم القسم بإجراء أعمال تحليلية باستمرار.
خدمة للمعلمين المتخصصين
تتم خدمة المعلمين في القسم في مراحل مختلفة من نشاطهم المهني: التربوي (عند الحصول على التخصص) والعملي والتدريب المتقدم والعلمي والتعليم الذاتي. يمكن تقسيم المتخصصين تقريبًا إلى المجموعات التالية.
1. العاملون في الجهاز الإداري والتنظيمي: المدراء، مديرو المدارس، العاملون في إدارة التعليم. وتتعلق طلباتهم في معظم الحالات بنظام إدارة المؤسسات التعليمية، مع الدعم الوثائقي للعملية التعليمية.
2. المعلمون العمليون. ترتبط احتياجات المعلومات لمستخدمي هذه المجموعة بالأنشطة المهنية وتتلخص في ما يلي:
أولا، هذه معلومات ودعم ببليوغرافي للمناهج الدراسية والدورات والموضوعات والاتجاهات الجديدة في علم أصول التدريس وعلم النفس؛
ثانياً، الحصول على المعلومات الكاملة وفي الوقت المناسب:
– حول الوسائل التعليمية والمنهجية الجديدة، والأدبيات حول هذا الموضوع، ودورات الفيديو، وبرامج تعليم الكمبيوتر، وكذلك مصادر الحصول عليها،
- عن الدوريات والمواد الجديدة المنشورة فيها.
3. طلاب الجامعات التربوية. وترتبط احتياجاتهم من المعلومات بالأنشطة التعليمية.
خدمة القراء الذين لا يشاركون مهنيا في علم أصول التدريس
القراءة للأطفال منذ الصغر..
ينتمي الآباء أيضًا إلى فئة قادة القراءة للأطفال. لا يمكن المبالغة في تقدير أهمية محو الأمية التربوية لديهم. يتمتع القسم بجميع الشروط اللازمة لتقديم المساعدة للآباء والأمهات المهتمين بتحسين ثقافتهم التربوية. تحتوي مجموعة القسم على منشورات حول التربية الأسرية وعلم نفس الطفل والأسرة. يشترك القسم في عدد من الدوريات التي تنشر مواد لأولياء الأمور. هذه هي الصحف "الأول من سبتمبر"، "رياض الأطفال من جميع الجوانب"، "صحة الأطفال"، مجلات "التعليم ما قبل المدرسة"، "الطوق"، "تعليم تلاميذ المدارس"، "مدرسة الصحة"، "تعليم وتعليم الأطفال" مع إعاقات في النمو" وما إلى ذلك. تتم مراجعة جميع المعلومات الواردة بعناية من قبل كاتب المراجع في القسم، ويتم شرحها وإدخالها في كتالوج إلكتروني وفهرس بطاقات منهجي للمقالات حول التربية وعلم النفس في القسم "74.9 - التنشئة والتعليم الأسري". يرافق هذا القسم من فهرس البطاقات بعناية خاصة كاتب ببليوغرافي في القسم ويحتوي على العديد من الأقسام الفرعية المواضيعية، مما يسهل على الآباء العثور على المعلومات.
خدمات مجانية إضافية ل جميع فئات القراء الكبارهي: قبول التطبيقات عبر الهاتف، وإنشاء مجموعات مواضيعية، وحفظها طوال فترة عمل المستخدم حول الموضوع. وبالتالي يتم تنفيذ مبدأ الراحة في العمل مع المعلومات. ولسوء الحظ، فإن تنفيذه محدود بقدرات المبنى. وعلى الرغم من ذلك، فإن الرغبة في خلق بيئة معلوماتية مريحة تتجسد في تنظيم المعلومات الحالية عن الوافدين الجدد من خلال معارض الكتب الدائمة، من خلال الوصول إلى شبكة الإنترنت، حيث يعرض موقع المكتبة بانتظام:
- معلومات عن المنتجات الجديدة،
- قائمة الدوريات التي تشترك فيها المكتبة.
ما الذي يبحث عنه الكبار؟
تعريف أولياء الأمور بالمكتبة
أود أن أشير إلى أنه في الآونة الأخيرة، معلمونإنهم يستخدمون خدمات قسم المعلومات التربوية بنشاط كبير؛ وأصبحت طلباتهم أكثر تعقيدا ومتنوعة.
بشكل عام، تعكس طلبات المعلمين الأبحاث المبتكرة في مجال التعليم وتربية الأطفال، وديناميكيات القيم المهنية للمعلمين، والعمليات التي تحدث في بيئة الأطفال والشباب. تنشأ معظم الاستفسارات عند تقاطع التخصصات المختلفة، مما يعقد عملية البحث عن المعلومات. في هذه الحالة، فإن الطلبات المتعلقة بالتخصصات المدرسية، مثل التخطيط المواضيعي لموضوع ما، أو نص درس حول موضوع معين، وما إلى ذلك، هي الأبسط. تعكس مجموعة كبيرة من الطلبات البحث عن طرق تدريس تتمحور حول الطالب. على سبيل المثال، "الأهمية العاطفية والشخصية للتعلم"، "اختبار الصفات الشخصية للأطفال"، "أساليب تعليمية موجهة نحو الشخصية"، "تكوين المعرفة الذاتية وتحقيق الذات كشرط ضروري للتنمية الشخصية"، "الاستعداد الشخصي للطفل". طفل للمدرسة".
اليوم، الاتجاه ذو الأولوية للأنشطة الإعلامية والتعليمية هو الحفاظ على تاريخ الوطن الأصلي، والتاريخ الوطني بشكل عام، وتنمية الشعور بالوطنية. وقد خلق هذا المتطلبات الأساسية لإدخال دورات مثل الدراسات الإقليمية والتاريخ المحلي في مؤسسات التعليم العام. هناك الكثير من الأسئلة حول هذه المواضيع: "المكون الإقليمي في تدريس المواد"، "المكون الوطني الإقليمي في التعليم قبل المدرسي"، "التربية الوطنية لأطفال المدارس الأصغر سنا"، "زراعة الحب للوطن الصغير"، "رموز الدولة لروسيا" "... لم يتم النقل بعد. وبدأت الأدبيات حول هذه المواضيع تظهر، خاصة تلك المتعلقة بنظرية القضية. ولكن هناك نقص في المواد المتعلقة بمنطقتنا على وجه التحديد. ولذلك فإن أحد أهم التوجهات في عمل المكتبة هو زيادة الاهتمام باستكمال مجموعة مقتنيات القسم بالأدبيات المتعلقة بالتاريخ المحلي.
من خلال تحليل طلبات المعلمين، يمكن ملاحظة الاهتمام الهائل بمشكلة صحة الأطفال: "التقنيات الموفرة للصحة في العملية التعليمية"، "ثقافة الصحة بين تلاميذ المدارس"، "النهج الفردي للطلاب في دروس التربية البدنية"، " كيف تتجنب التحميل الزائد عند أداء الواجب المنزلي؟
كما أن مشكلة صحة المعلمين أنفسهم تحظى باهتمام كبير، ولهذا السبب تتكرر الاستفسارات مثل "متلازمة احتراق المعلم" و"الصحة النفسية للمعلم" وما إلى ذلك.
فيما يتعلق بإدخال المقررات المتخصصة في المناهج المدرسية، غالبًا ما يلجأ المعلمون إلى موضوع التوجيه المهني بشكل عام والتدريب المتخصص بشكل خاص. يجب أن أقول أن هناك الكثير من الأدبيات حول هذه المسألة، وهي مغطاة بتفصيل كبير في الدوريات المهنية. ولكن هناك حاجة كبيرة إلى منشورات عامة تحتوي على الأسس النظرية والمنهجية لتقرير المصير المهني والشخصي لطلاب المدارس الثانوية. هذه كتب لمؤلفين مثل N. S. Pryazhnikov، E. A. Klimov، E. F. Zeer وغيرها.
وبناء على طلبات المعلمين يمكن الحصول على فكرة عن الإعداد النفسي للمعلم. اليوم، الاستفسارات النموذجية هي مثل "الخيال كعامل في سلوك تلاميذ المدارس"، "الأطفال الذين يعانون من ضعف الجهاز العصبي"، "انعكاس تلاميذ المدارس"، "الأطفال مفرطي النشاط"، "علم نفس الصراعات".
لا تزال قضايا الأساليب المبتكرة للتدريس والتربية وتاريخ التعليم في روسيا والحركات التربوية في الخارج ذات صلة.
مثل هذا النطاق الواسع من الطلبات يفرض متطلبات عالية على مؤهلات أمين المكتبة والببليوغرافي. في هذا الصدد، يتقن موظفو القسم الجهاز المفاهيمي لعلم أصول التدريس وعلم النفس والعلوم ذات الصلة، والاتصالات متعددة التخصصات، وقضايا الدعم القانوني للأنشطة التعليمية.
لقد أظهرت تجربة عملنا أن أكثر أشكال العمل فعالية مع المعلمين هي التوزيع الدوري ببليوغرافيا المعلومات(في الموضوعات الرائدة في المدارس، إلى المجالس التربوية واجتماعات الجمعيات المنهجية لمعلمي المواد)، وإجراء مراجعات المعلومات، والمعلومات الفردية.
إذا لزم الأمر، يقدم موظفو القسم المساعدة الاستشارية للقراء. بالطبع، نحن نقدم هذا النوع من المساعدة على أساس فردي، الأمر الذي يتطلب الكثير من الوقت: إن خدمة كل مستخدم على حدة هي عملية كثيفة العمالة للغاية، على الرغم من كل الراحة التي يوفرها البحث عن المعلومات المتوفرة في مكتبتنا. أحد المبادئ الرئيسية للخدمة هو أولوية اهتمامات القراء واكتمال توفير المعلومات، الأمر الذي يتطلب في بعض الأحيان ليس فقط الاختيار، ولكن أيضا تقييم أولي للمصادر. يسعى أمناء المكتبات جاهدين لتوفير المستندات الأساسية في المقام الأول حول موضوع ما، وتكميلهم بمصادر ذات طبيعة أكثر تحديدًا.
خبرة موظفي القسم مع آباءأظهروا أنهم يلجأون بشكل أساسي إلى المكتبة للحصول على معلومات تربوية عند ظهور أسئلة محددة. ويرتبط هذا عادة بتربية الأبناء ومساعدتهم على الدراسة وحل المشاكل النفسية والصراعات.
المواضيع الأكثر شعبية بين الآباء هي:
- تربية الأبناء: "التوائم: كيف نربيهم؟"، "تربية المراهق"، "الطفل والمال"، "سلطة الشخص البالغ في الأسرة"، "التربية في أسرة ذات والد واحد"، "كيفية التصرف بشكل صحيح" تنظيم حفلة للأطفال؟" وما إلى ذلك وهلم جرا..
- المساعدة في تعليم الأطفال: "كيفية إعداد الطفل للمدرسة؟"، "كيف تساعد الطفل في إعداد الواجبات المنزلية؟"، "ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد الدراسة؟"، "كيف تساعد الطفل ذو الأداء المنخفض؟" الطالب" الخ.
- ظهور حالات الصراع في الأسرة والمدرسة: "الصراعات بين الأطفال"، "هل يجب معاقبة الأطفال؟"، "هناك زوج أم في الأسرة"، "الصراعات مع المعلم"، "الصراعات مع أقرانهم".
- علم نفس الطفل: "الطفل الموهوب"، "الطفل مفرط النشاط"، "كيفية التعامل مع مخاوف الطفولة"، "الطفل المتوتر" وغيرها.
أصبح العمل على جذب أولياء الأمور إلى مكتبة الأطفال أكثر كثافة في الآونة الأخيرة، لأنه بغض النظر عن الدور الذي لا يمكن إنكاره لمكتبات الأطفال والمعلمين ومعلمات رياض الأطفال في التعريف الأولي للأطفال بالقراءة، فإن القائد الأول والرئيسي لقراءة الأطفال هو عائلة. إن الأهل هم من يقرأون كتب الطفل الأولى، وينظرون إلى الصور معه، ويختبرون مع الطفل متعة الاعتراف والمفاجأة، وسعادته وحزنه المرتبط بمغامرات ومصائر الشخصيات الأدبية المفضلة لديه الأولى. فالأهل هم الذين يختارون ويشترون كتب الأطفال، ويشكلون مكتبة منزلية، ثم ينصحون الطفل فيما بعد بالكتاب الذي سيقرأه ويأخذه من مكتبة الأطفال. وبالتالي، فإن الآباء هم الذين لديهم التأثير الأكبر على تشكيل نطاق القراءة وأذواق القراءة وتفضيلات الأطفال في المراحل الأولى من تطوير القراءة.
إذا تعرفت الأم على مكتبة للأطفال قبل ولادة الطفل، فيمكنك التأكد من أن ابنها أو ابنتها سيصبحان بالتأكيد قرائنا. ومن أجل جذب هذه الفئة من قرائنا إلى مكتبة الأطفال، تخطط المكتبة إلى جانب تزويد المجموعة بكتب عن تنمية الطفولة المبكرة، بشراء كتب للأطفال الحوامل.
نقوم أيضًا بإجراء رحلات استكشافية للآباء حتى يتمكنوا من التعرف بشكل أفضل على القسم وخدماته وصندوقه ومكتبه المرجعي ومعارض الكتب المواضيعية. على سبيل المثال، مثل "الأبوة دون حزن"، "هناك طفل صغير في الأسرة"، "مراهقك المضطرب"، "هذا الطفل الخطير في مرحلة ما قبل المدرسة". نقوم أيضًا بإنشاء قوائم قراءة موصى بها للآباء حول نفس المواضيع تقريبًا، والتي نقوم بتوزيعها أثناء الرحلات. بالإضافة إلى ذلك، قام الببليوغرافيون في القسم بإعداد فهرس مرجعي للأدبيات للآباء بعنوان “تربية بلا أحزان”. تجدر الإشارة إلى أن أشكال العمل هذه تبين أنها فعالة ومريحة للغاية عند التواصل مع أولياء الأمور. يجدون في هذه المنشورات الببليوغرافية أدبيات على صفحاتها يجدون فيها إجابات لأسئلتهم، ويلجأون إلينا للتعرف على هذه الأدبيات.
من أجل مواصلة تطوير قسم المعلومات التربوية والدعم المعلوماتي لجميع فئات القراء، نقترح القيام بما يلي:
- توفير المزيد من الفرص للمستخدم للعمل بشكل مستقل مع مصادر المعلومات المختلفة، مع البطاقات والكتالوجات الإلكترونية وخزائن الملفات، والإنترنت؛
- مراقبة وتطبيق الخدمات والفرص الجديدة في عملك في مجال خدمات المكتبات والببليوغرافية والمعلومات،
- الاستمرار في إنشاء قواعد بيانات النص الكامل حول المواضيع الأكثر صلة.
نظرًا لحقيقة أن المكتبات المدرسية هي الأقرب إلى أعضاء هيئة التدريس وأن أمناء المكتبات يقومون بدور نشط في تنظيم الاتصالات بين معلمي المدارس ومكتبة الأطفال المركزية، فإننا نشارك بنسبة مائة بالمائة تقريبًا من المعلمين في مكتبة الأطفال المركزية. معلمو مؤسسات ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم الإضافي للأطفال هم أيضًا قراء نشطون للمكتبة. في المجموع، يستخدم 1682 من قادة القراءة للأطفال خدمات مركز قراءة الأطفال (العام الماضي - 1396 شخصًا)، وهو ما يمثل 13.6٪ من إجمالي عدد القراء.