شارك ألكسندر ألكساندروفيتش شيبايف (1923 - 1979)، وهو مواطن من فولخوف، مصير جيله: لقد قاتل على جبهة لينينغراد، وأصيب بجروح خطيرة، وعانى من المرض لسنوات عديدة... وكتب قصائد أطفال مضحكة ومبهجة. كتاباه "السميكان" - "أمسكوا أيديكم يا أصدقاء" (1977) و"اللغة الأم، كونوا أصدقاء معي" (1981) - من حيث معناهما وقيمتهما الفنية، سوف يفوقان الطبعات العديدة لبعض الكتب الشعبية الحالية. الشعراء. تبين أن هذين الكتابين "أثقل بكثير من المجلدات"، كما قال شاعر روسي عظيم في القرن التاسع عشر عن كتاب آخر. كانت هناك أيضًا كتب رفيعة، ومنشورات في دوريات، في مجموعات ومختارات مختلفة، لذلك وصلت قصائد شيبايف إلى المتلقي، أي الأطفال، وهذا هو الشيء الرئيسي. رجل يتمتع بالتواضع والرقة النادرة، وفقًا لشهادة الأشخاص الذين عرفوه جيدًا، لم يجتهد الشاعر في أن يكون في نظر الجمهور، بل قام ببساطة بعمله المفضل بشكل جيد للغاية، دون أن يخون موهبته.
لكن الأمور لم تصل أبدًا إلى حد الاعتراف بشيبايف كشاعر كلاسيكي، وشاعر من الدرجة الأولى، وهو أكبر ظلم ومؤشر على القيود الشديدة لدوائر الكتابة والتدريس. إن فهم الناس - على سبيل المثال، الشاعر ميخائيل ياسنوف، الخبير المطلق والمروج الدقيق للشعر الحقيقي - يمنح شيبايف مكانة مشرفة في شعر الأطفال في القرن الماضي. إن أصالة ومهارة شيبايف واضحة، على الرغم من أنه عمل في هذا النوع من الشعر المسرحي، حيث يمكن لشخص يتمتع بموهبة رائعة حقًا أن يخترع شيئًا جديدًا. خاصة في الشعر الذي "يلعب" باللغة الأم. بالنسبة للأطفال، قصائد شيبايف هي بلسم للروح، لأنه لا يخفي حقيقة أن ثراء اللغة الروسية يصعب إتقانه، فهو يشبه العثور على كنز، ويجب الشعور باللغة (ولهذا تحتاج إلى تكون قادرًا على الشعور على الإطلاق!) ولكن هذا ليس أمرًا ميؤوسًا منه. شعره هو نوع نادر من الإبداع، عندما يعطي أمر تافه «فكاهي» نتيجة جادة وحيوية: يبدأ الطفل في فهم جمال لغته الأم، ويعاملها ككائن حي، ويحبها ويعتني بها. هو - هي. يجب على كل معلم وكل تلميذ أن يتبنى القصائد والألغاز وجميع أنواع الالتباسات والانقلابات التي اخترعها شيبايف، ومن ثم ستؤدي اللغة الأم إحدى أهم وظائفها - سيبدأ الآخرون في فهمك. ولن أسهب في الحديث عن المتعة الهائلة التي توفرها اكتشافات شيبايف الشعرية واللغوية، والتي يعرّفها المتحدثون المحليون اليوم بأنها "عالية"، تاركين القراء ليصبحوا مكتشفين وأصدقاء مدى الحياة للشاعر نفسه.
أولغا كورف
بطريقة أو بأخرى، وبشكل غير متوقع، تذكرت قصة "أشياء سخيفة". لكني لا أعرف شيئًا عن مؤلفها ألكسندر شيبايف. أردت العثور على معلومات حول كاتب الأطفال الموهوب هذا. أنا أشارككم.
ألكسندر ألكسندروفيتش شيبايف (1923 - 1979)، من مواليد فولخوف، شارك مصير جيله: قاتل على جبهة لينينغراد، وأصيب بجروح خطيرة، وعانى من المرض لسنوات عديدة... وقام بتأليف قصائد أطفال مبهجة ومبهجة.
كتابيه "السميكين" - "أمسكوا أيديكم أيها الأصدقاء"(1977) و "لغتي الأم، كن صديقًا لي"(1981) - من حيث أهميته وقيمته الفنية، فإنه يفوق الطبعات العديدة لبعض الشعراء المشهورين الحاليين. تبين أن هذين الكتابين "مجلدات أثقل بكثير".
كانت هناك أيضًا كتب رفيعة، ومنشورات في دوريات، في مجموعات ومختارات مختلفة، لذلك وصلت قصائد شيبايف إلى المتلقي، أي الأطفال، وهذا هو الشيء الرئيسي.
رجل يتمتع بالتواضع والرقة النادرة، وفقًا لشهادة الأشخاص الذين عرفوه جيدًا، لم يجتهد الشاعر في أن يكون في نظر الجمهور، بل قام ببساطة بعمله المفضل بشكل جيد للغاية، دون أن يخون موهبته. لكن الأمور لم تصل أبدًا إلى حد الاعتراف بشيبايف باعتباره شاعرًا كلاسيكيًا من الدرجة الأولى. إن فهم الناس - على سبيل المثال، الشاعر ميخائيل ياسنوف، الخبير بلا منازع والمروج الدقيق للشعر الحقيقي - يمنح شيبايف مكانة مشرفة في شعر الأطفال في القرن الماضي.
إن أصالة ومهارة شيبايف واضحة، فقد عمل في هذا النوع من الشعر المسرحي، حيث يمكن لشخص يتمتع بموهبة رائعة حقًا أن يخترع شيئًا جديدًا. خاصة في الشعر الذي "يلعب" باللغة الأم.
بالنسبة للأطفال، قصائد شيبايف هي بلسم للروح، لأنه لا يخفي حقيقة أن ثراء اللغة الروسية يصعب إتقانه، فهو يشبه العثور على كنز، ويجب الشعور باللغة (ولهذا تحتاج إلى تكون قادرًا على الشعور على الإطلاق!) ولكن هذا ليس أمرًا ميؤوسًا منه. شعره هو نوع نادر من الإبداع، عندما يعطي أمر تافه «فكاهي» نتيجة جادة وحيوية: يبدأ الطفل في فهم جمال لغته الأم، ويعاملها ككائن حي، ويحبها ويعتني بها. هو - هي.
يجب على كل معلم وكل تلميذ أن يتبنى القصائد والألغاز وجميع أنواع الالتباسات والانقلابات التي اخترعها شيبايف، ومن ثم ستؤدي اللغة الأم إحدى أهم وظائفها - سيبدأ الآخرون في فهمك. ولن أسهب في الحديث عن المتعة الهائلة التي توفرها اكتشافات شيبايف الشعرية واللغوية، والتي يعرّفها المتحدثون المحليون اليوم بأنها "عالية"، تاركين القراء ليصبحوا مكتشفين وأصدقاء مدى الحياة للشاعر نفسه.
لم يدخل ألكساندر ألكساندروفيتش شيبايف (1923-1979)، كما قالوا مؤخرًا، "في الحظيرة" في المرتبة الأولى في شعر الأطفال بعد الحرب. Leningrader، وليس Muscovite، شخص متواضع، منزلي، وليس الجمهور، لم يدعي دور النجم الأدبي. صدرت خلال حياته عشرات ونصف الكتب للأطفال؛ الكتاب الأخير، كما تبين، «الأصدقاء يمسكون أيديهم» (1977) وكتاب آخر كبير، «اللغة الأم، كونوا أصدقاء معي» (1981)، الذي ظهر بعد وفاته، والذي انتهى من كتابته على سرير المستشفى - ذلك، في الواقع، هو كل تراثه الأدبي.
في النصف الثاني من الستينيات، في السبعينيات، عندما كان شعرنا للصغار يقتصر في كثير من الأحيان على وصف حياة الأطفال أو كان يقوده التفاؤل "الطبل"، لجأ شيبايف إلى أسس الثقافة - إلى اللغة في حد ذاتها، وقوانينها، ثروتها. بدأ بتعليم الأطفال باستمرار خطابهم الأصلي العادي من خلال الخطاب الشعري. لقد قام بإضفاء طابع شعري على قواعد المدرسة ووجد منهجًا تعليميًا وترفيهيًا دقيقًا لكل درس، وكشف في الشعر عن سحر اللغة وفي نفس الوقت عن طرق التدريس. الألغاز، أعاصير اللسان، الانقلابات، قصص مؤامرة صغيرة حول الأصوات والحروف والكلمات وعلامات الترقيم - ذهب شيبايف إلى أبعد من الكثيرين في هذه اللعبة: ربما لأول مرة دخلت مثل هذه المساحة الواسعة من اللغة العملية في مجال رؤية شاعر الأطفال.
هل انت تقرأ؟..
- انا اقرأ.
ليست رائعة بعد...
- هيا، اقرأ هذه الكلمة.
- سأقرأه الآن.
أنت-E-LY-KY-A.
- و ماذا حدث؟
- بقرة!
من منا لم يضطر في مرحلة الطفولة إلى تكرار كلمة خاصة بسرعة و"اختيار" من أصواتها كلمة أخرى تبدو مشابهة لها؟ يصل شيبايف بهذه اللعبة إلى الكمال الشعري، ويدفع القارئ للبحث عن مثل هذه الكلمات "المزدوجة"، ويكشف عن روابطها الداخلية:
حيوان، حيوان، إلى أين تركض؟
ما اسمك يا عزيزتي؟
- أنا أركض إلى القصب، القصب، القصب،
أنا فأر فأر فأر.
ركز شيبايف اهتمامه بشكل خاص على الجانب الصوتي من اللغة. هذا أمر مفهوم: فهم الكلام يبدأ بالصوت، صوت واحد، حرف واحد غالبا ما يصبح الفرق الرئيسي بين الكلمات الغريبة تماما عن بعضها البعض. ويؤكد الشاعر على هذا الاختلاف بمرح وذكاء:
الحرف "D" في قاع البركة
وجدنا جراد البحر.
ومنذ ذلك الحين وهم في ورطة:
بين الحين والآخر المعارك.
بالانتقال من الصوت إلى الكلمة، يظهر شيبايف هنا مرة أخرى دقة عينه وحدة سمعه. ثم يجبرك على الاستماع إلى الكلمات نفسها، وكشف معناها في صوتها:
الحديث عن الحجر الصلب
والكلمة الصعبة هي الجرانيت.
وبالنسبة للأشياء الأكثر ليونة على الإطلاق،
الكلمات أكثر ليونة:
زغب، موس، فرو.
ثم، بدءًا من المعنى - من خلال الصوت - يظهر التنوع المذهل والمفاجأة في الكلام الأصلي:
مشيت عبر العشب.
أنا أنظر - أدميرال...
لقد تسللت إليه بهدوء
و- اشتعلت فيه!
فهمتها!
وأخيراً قبض على الأدميرال!..
ثري
جمع الفراشة
أصبح!
الكلمات المزدوجة وعلامات الترقيم والمقاطع وحروف الجر وقواعد القراءة ومهارات الكلام الثقافي - كل شيء يصبح موضع الاهتمام. وفي القصائد المخصصة لقوانين اللغة الأكثر تعقيدًا، يبحث شيبايف دائمًا عن طريقة لإثارة طالب مدرسته الشعرية، أو إجباره على الإجابة على السؤال بشكل صحيح، أو حتى منح نفسه علامة مستحقة:
نحن ندرس التحويل
هكذا قمت بنقل الكلمات.
"بالكاد" عانيت من "e-two"
وحصل على اثنين لذلك.
"الحقن" عانيت من "الحقن"
وحصل على حصة لذلك.
"مرة أخرى" عانيت من "خمسة".
والآن أتمنى أن يكون هناك "خمسة"؟!
هذه السطور جيدة لأنها تلعب لعبة توقع القافية: بعد قراءة الكلمة، يخمن القارئ بالفعل التصنيف الذي يستحقه البطل، ويمكنه بسهولة، وهو يضحك، استعادة التهجئة الصحيحة عند النقل.
بالطبع، أصبحت قصائد ألكسندر شيبايف تطورا مباشرا للتقليد الموجود بالفعل. هذه هي مدرسة مارشاك وعمل خالقها. هذه هي المتحولين وألغاز الأضرار. هذه روابط ترابطية مع المعاصرين - بوريس زاخودر، جينريك سابجير، فاديم ليفين. في هذه السلسلة، يعد مكان شيبايف مهمًا وأصيلًا: فمن خلال جعل اللغة الشخصية الرئيسية في القصائد، أظهر أن المسرحية - عندما تكون موجودة ليس من أجل المتعة البسيطة، ولكن من أجل التعلم وفهم الثقافة - هي مسرحية بالغة الأهمية. ضروري لشعر الأطفال.
"أبجدية مسلية" بقلم أ. شيبايف، والتي صدرت اليوم في "ماخون"، تمثل عمل الشاعر بطريقة متكاملة وهادفة. هادفة - لأن هذه، كما هو مذكور على الغلاف، دروس حقيقية في القراءة ومحو الأمية. وبدم كامل، لأنه بالإضافة إلى الكثير من المواد الشعرية (والنثرية، بالإضافة إلى ذلك، المرحة)، يقدم الكتاب ألكساندر شيبايف كشاعر لامع، والذي تعتبر أصول التدريس بالنسبة له مجرد شكل خاص لنقل القارئ بأكمله إلى القارئ ثروة عالمه الشعري الداخلي.
ميخائيل ياسنوف
آلان ألكسندر ميلن
(1882 – 1956)
ولد عام 1882 في لندن. كان والده مديرًا لمدرسة خاصة صغيرة حيث درس. بعد تخرجه من جامعة كامبريدج، حيث درس الرياضيات، بدأ ميلن العمل كصحفي. وفي الرابعة والعشرين من عمره، أصبح نائبًا لرئيس تحرير مجلة Punch الفكاهية الشهيرة، وكان ينشر مقالاته هناك أسبوعيًا.
لكن كتب ميلن للأطفال جلبت له شهرة عالمية حقيقية (بشكل غير متوقع بالنسبة له).
بدأ ميلن بالشعر، لأنه وفقًا لويني ذا بوه، لست أنت من يجد الشعر، بل أنت. وسرعان ما أصبحت قصيدة الأطفال، التي كتبها على سبيل المزاح ونُشرت بإصرار من زوجته، تحظى بشعبية كبيرة. كما كان للكتاب الأول من القصائد صدى كبير. وملحمة ويني ذا بوه الشهيرة جعلت من ميلن شخصية كلاسيكية.
كتبه: "عندما كنا صغارًا" (1924؛ مجموعة قصائد)، و"الآن نحن ستة" (1927)، و"ويني ذا بوه" (1926)، و"المنزل على حافة بوه" (1928؛ رواية روسية بقلم ب. زاخودر بعنوان "ويني ذا بوه وكل الكل" 1960).
معاينة:
الكسندر الكسندروفيتش شيبايف
(1923 – 1979)
ولد ألكسندر شيبايف عام 1923. قام بتأليف قصائد أطفال مضحكة ومبهجة. إنه رجل يتمتع بالتواضع والرقة النادرة، ولم يسعى جاهداً ليكون في نظر الجمهور، لقد فعل ببساطة ما أحبه جيدًا، دون أن يخون موهبته.
بالنسبة للأطفال، قصائد شيبايف هي بلسم للروح، لأنه لا يخفي حقيقة أن ثراء اللغة الروسية يصعب إتقانه، فهو يشبه العثور على كنز، ويجب الشعور باللغة (ولهذا تحتاج إلى تكون قادرًا على الشعور على الإطلاق!) ولكن هذا ليس أمرًا ميؤوسًا منه. شعره هو نوع نادر من الإبداع، عندما يعطي أمر تافه «فكاهي» نتيجة جادة وحيوية: يبدأ الطفل في فهم جمال لغته الأم، ويعاملها ككائن حي، ويحبها ويعتني بها. هو - هي. يجب على كل معلم وكل تلميذ أن يتبنى القصائد والألغاز وجميع أنواع الالتباسات والانقلابات التي اخترعها شيبايف، ومن ثم ستؤدي اللغة الأم إحدى أهم وظائفها - سيبدأ الآخرون في فهمك.
القصائد: "سانتا كلوز"، "ضاعت الرسالة"، "لغتي الأم، كن صديقًا لي".
معاينة:
أركادي بتروفيتش جايدار (جوليكوف)
(1904 - 1941)
ولد جيدار أركادي بتروفيتش في 9 يناير 1904 في عائلة مدرس في إلجوف. أمضى طفولته في أرزاماس. لقد كان رجلاً قويًا جسديًا وطويل القامة. كان عليه أن يقاتل في أوكرانيا، على الجبهة البولندية، وفي القوقاز.
في ديسمبر 1924، ترك جيدار الجيش بسبب المرض بعد إصابته. بدأ في كتابة الكتب.
في خريف عام 1932، قرر جيدار الاستقرار في موسكو. في ذلك الوقت كان لا يزال غير معروف وغير ثري. لكن أعماله كانت قد بدأت بالفعل في النشر في موسكو وسرعان ما جلبت له شهرة ومجدًا على نطاق واسع. وفي ثلاثينيات القرن العشرين، نُشرت العديد من أعماله الأكثر شهرة، مثل: "المدرسة"، و"الأراضي البعيدة"، و"السر العسكري"، و"دخان في الغابة"، و"الكأس الأزرق"، و"تشوك وجيك"، و" مصير "الطبال".
خلال الحرب العالمية الثانية، سافر جيدار كثيرًا في جميع أنحاء البلاد، والتقى بالعديد من الأشخاص، وعاش حياة مزدحمة. لقد كتب كتبه أثناء التنقل، في القطارات، على الطريق. كان يقرأ صفحات كاملة عن ظهر قلب ثم يكتبها في دفاتر الملاحظات. توفي جيدار في المعركة في 26 أكتوبر 1941.
معاينة:
أغنيا لفوفنا بارتو
(1906 - 1981)
ولد في 4 فبراير في موسكو في عائلة طبيب بيطري. تلقت تعليمًا منزليًا جيدًا بقيادة والدها. درست في صالة الألعاب الرياضية، حيث بدأت في كتابة الشعر. وفي الوقت نفسه، درست في مدرسة الرقصات، لكنها لم تظهر الكثير من الموهبة في هذا النشاط. في عام 1925، نشرت أجنيا بارتو، البالغة من العمر تسعة عشر عامًا، كتابها الأول بعنوان «وانغ لي الصغير الصيني». حصلت أغنيا على فرصة التواصل مع الشعراء الآخرين.
غالبًا ما كان الكتاب والموسيقيون والممثلون يزورون منزل بارتو - فقد اجتذبت شخصية Agnia Lvovna غير المتنازع عليها مجموعة متنوعة من الأشخاص. بالإضافة إلى ذلك، سافر بارتو كثيرا. في عام 1937 زارت إسبانيا.
تجلت موهبة الشاعر بشكل واضح في قصائده المضحكة. وكيف لا تبتسم في القصيدة التي تقرأ فيها اعتراف المتألم الكبير المستعد لتحمل أي عذاب من أجل شراء طائر الحسون:
كم حاولت جاهدا!
لم أتشاجر مع الفتيات...
متى سأرى الفتاة؟
سأهز قبضتي عليها.
وأذهب سريعًا إلى الجانب،
يبدو الأمر وكأنني لا أعرفها.
يتم تسمية العديد من القصائد بأسماء الأطفال.
اكتسبت قصائد عن الأطفال والأطفال شعبية على الصعيد الوطني ولا تنتهي.
يتذكر الأطفال "دمية الدب" و"الثور" و"الفيل" و"الطائرة" وقصائد أخرى من دورة "الألعاب" بسرعة وبفارغ الصبر.
كانت أغنيا بارتو دائمًا في الوقت المحدد وفي كل مكان. كتبت الشعر والمسرحيات وسيناريوهات الأفلام. لقد ترجمت. التقت بالقراء في المدارس ورياض الأطفال والمدارس الداخلية والمكتبات.
كانت أغنيا مهتمة دائمًا بتربية الأطفال. ذهبت إلى دور الأيتام والمدارس وتحدثت كثيرًا مع الأطفال. السفر في بلدان مختلفة، توصلت إلى استنتاج مفاده أن الطفل من أي جنسية لديه عالم داخلي غني. تُرجمت قصائد بارتو إلى العديد من لغات العالم.
معاينة:
بوريس ستيبانوفيتش زيتكوف
(1882 – 1938)
ولد بوريس زيتكوف في 30 أغسطس 1882 في نوفغورود لعائلة ذكية. كان والده مدرسا، لذلك تلقى بوريس تعليمه الابتدائي في المنزل. السنوات الأولى من الحياة في سيرة بوريس جيتكوف مرت في أوديسا.كان يعمل ملاحًا على متن سفينة شراعية، وكان قبطان سفينة أبحاث، وعالم أسماك، ومهندس بناء سفن، ومدرسًا للفيزياء والرسم، ومسافرًا.لكن هوايته الدائمة كانت الأدب.
نُشرت قصة زيتكوف لأول مرة في عام 1924. عبر عن معرفته وانطباعاته من السفر في أعماله. وهكذا، في سيرة بوريس جيتكوف، تم إنشاء العديد من سلاسل المغامرات والقصص المفيدة. ومن أشهر مؤلفاته: «البحر الشرير» (1924)، «قصص البحر» (1925)، «سبعة أضواء: مقالات، قصص، روايات، مسرحيات» (1982)، «قصص عن الحيوانات» (1989)، «قصص». للأطفال "(1998).. توفي الكاتب في 19 أكتوبر 1938 في موسكو.
معاينة:
فيكتور فلاديميروفيتش جوليافكين
(1929-2001)
ولد 31 أغسطس 1929 الخامس باكو . عمل الأب فلاديمير سيرجيفيتش كمدرسموسيقى ، هكذا بدا الأمر دائمًا في المنزلبيانو وتعلم أبنائي الموسيقى. ولكن ذات يوم رسم فيكتور رسومًا كاريكاتورية للضيوف. ثم أعطى الأب ابنه كتابا عن الرسم والفنانين. قرأ فيكتور جميع الكتب عن الفنون الجميلة.
كان فيكتور يبلغ من العمر 12 عامًا فقط عندما بدأ الأمرالحرب الوطنية العظمى . ذهب والده على الفور إلى المقدمة وأصبح فيكتور أكبر رجل في العائلة. قام برسم رسوم كاريكاتوريةهتلر و الفاشيين .
في وقت لاحق غادر فيكتور إلىسمرقند ودخلت مدرسة الفنون. يتعرف فنان المستقبل على حياة وفن الشرق، فهو يثريه إلى حد كبير. بعد المدن المشرقة المشمسةآسيا انه ينتقل الى لينينغراد ، حيث يدخلأكاديمية الفنون . جذبته لينينغراد في ذلك الوقت بمتاحفها ومعالمها الفنية. تم بناء المدينة بأكملها على الطراز الأوروبي الغربي. يحب هذا الأسلوب بسبب استجابته لأحداث حياة الإنسان.
جنبا إلى جنب مع لوحاته، Golyavkin يخلق قصصا قصيرة. في البداية بدأوا بنشر قصص للأطفال في مجلتي "كوستر" و"مورزيلكا". في1959 عندما كان جوليافكين يبلغ من العمر ثلاثين عامًا، تم نشر أول كتاب لقصص الأطفال بعنوان "دفاتر تحت المطر". ظهرت قصص الكبار لأول مرة فيساميزدات في عام 1960 في المجلةالكسندرا جينزبرج "بناء الجملة"؛ تم النشر في المنشورات الرسمية في وقت لاحق بكثير. نُشرت بعض القصص المبكرة في الفترة 1999-2000.
خصوصية قصص الكاتب هي إيجازهابارع وديمزاح . أبطال قصصه مضحكون دائمًا، لكنهم نشيطون وساحرون. ومن أقصر القصص قصص مثل «رسم»، «أربعة ألوان»، «الأصدقاء»، «مريض»، فمثلاً قصة «رسم»:
رسم اليوشا الأشجار والزهور والعشب والفطر والسماء والشمس وحتى الأرنب بأقلام ملونة.
ما هو المفقود هنا؟ - سأل أبي.
أجاب أبي: "هناك ما يكفي من كل شيء هنا".
ما هو المفقود هنا؟ - سأل أخيه.
قال الأخ: "هناك ما يكفي من كل شيء".
ثم قلب أليوشا الرسم وكتب على ظهره بهذه الحروف الكبيرة: وما زالت الطيور تغرد
وقال: «الآن، هناك ما يكفي من كل شيء!»
غالبًا ما توجد مثل هذه القصص القصيرة لدى الكاتب.
معاينة:
معاينة:
جينريك فينيامينوفيتش سابجير
ولد في بييسك، إقليم ألتاي، وهو ابن مهندس موسكو. منذ عام 1944 كان عضوا في الاستوديو الأدبي للشاعر والفنان. خلال السنوات السوفيتية، نشر سابجير على نطاق واسع ككاتب للأطفال (كتب نصوص الرسوم الكاريكاتورية الكلاسيكية "لوشاريك"، "المحرك من روماشكوف"، وكلمات أغنية "العربة الخضراء".
كما عمل كمترجم.في القصائد والقصص القائمة على الانفصال عن الواقع، جمع بين الفكاهة والسخرية والحلقات اليومية الواقعية.
المجموعة الأولى من أعماله هي "التعارف الأول"
توفي في عام 1999.
معاينة:
يفجيني لفوفيتش شوارتز
(1896-1958)
ولد في 21 أكتوبر (النمط القديم - 9 أكتوبر) 1896 في قازان لعائلة طبيب. 1914 - 1916 - بعد تخرجه من المدرسة الثانوية التحق بكلية الحقوق بجامعة موسكو. 1917 - 1921 - يغادر إلى روستوف أون دون ويحصل على وظيفة في ورشة المسرح. في شبابه، أدى على مسرح مسرح الاستوديو، غنى ورقص بشكل جميل، وأتقن فن التمثيل الإيمائي. كان من المتوقع أن يكون لإيفجيني شوارتز مستقبل عظيم كممثل، لكنه انجذب إلى الأدب وغادر المسرح.
1921 - انتقل مع الفرقة إلى بتروغراد وغادر المسرح. في العشرينات، أصبح شوارتز سكرتير الكاتب ك. التقى تشوكوفسكي بكتاب بتروغراد المشهورين. في هذا الوقت بدأ في كتابة المقاطع الشعرية وعمل اسكتشات ساخرة.
1924 - انتقل إلى لينينغراد وأصبح موظفا دائما في قسم الأطفال في دار النشر الحكومية، كرس الكثير من القوة لمجلة لينينغراد. في وقت لاحق، قام بدور نشط في إنشاء أول كتب سوفيتية للأطفال، وعمل في مجلات الأطفال "القنفذ" و "تشيزه". تظهر مسرحيات الحكاية الخيالية "New Adventures of Puss in Boots" و "Little Red Riding Hood" على صفحات مجلة "Chizh".
ومن بين الأعمال قصص ومسرحيات وحكايات خرافية "قصة بالاليكا القديمة" (1924)، "أندروود" (1929 - 1930)، "الكنز" (1929 - 1930)، "الملك العاري" (1934)، " "مغامرات شورا وماروسيا" (1937)، "الفتاة الغريبة" (1937)، "مغامرات القط ذو الأحذية الجديدة" (1937)، "ذات الرداء الأحمر" (1937)، "سندريلا" (1938)، " "ملكة الثلج" (1938)، "الملك العاري" (1934)، "الظل" (1940)، "تحت أشجار الزيزفون في برلين" (1941، مكتوبة مع م. زوشينكو)، "ليلة واحدة"، "بعيد" "الأرض"، "التنين" (1944)، "طالب الصف الأول" (1949)، "معجزة عادية" (1956)، "حكاية جندي شجاع". أفلام «سندريلا»، «الصف الأول»، «دون كيشوت»، «معجزة عادية» وغيرها تم تصويرها بناءً على نصوصه، حكاية الزمن الضائع.
معاينة:
إيلينا ألكساندروفنا بلاجينينا
(1903 – 1989)
ولدت إيلينا بلاجينينا في 27 مايو 1903. إيلينا هي ابنة أمين صندوق الأمتعة وحفيدة كاهن. كانت ستصبح معلمة. كل يوم، في أي طقس، في أحذية محلية الصنع بنعال من الحبال (كان الوقت صعبًا: العشرينات)، كانت تمشي سبعة كيلومترات من المنزل إلى معهد كورسك التربوي. لكن تبين أن الرغبة في الكتابة أصبحت أقوى.
جاءت إيلينا ألكساندروفنا إلى أدب الأطفال في أوائل الثلاثينيات. عندها ظهر اسم جديد على صفحات مجلة "Murzilka" - E. Blaginina. أحبها الجميع وأحب قصائدها - قصائد جميلة عما هو قريب وعزيز على الأطفال: عن الريح، عن المطر، عن قوس قزح، عن البتولا، عن التفاح، عن الحديقة، وبالطبع عن الأطفال أنفسهم، عن أفراحهم وأحزانهم.
عاشت إيلينا ألكساندروفنا حياة طويلة وعملت باستمرار. كتبت قصائد متلألئة بالفكاهة، و"الكلمات التشويقية"، و"عد الكتب"، و"أعاصير اللسان"، والأغاني، والحكايات الخرافية.
كرست إيلينا ألكساندروفنا الكثير من القصائد لوالدتها. أمي هي الكلمة الأكثر أهمية في حياة كل شخص. علمت بلاجينينا في قصائدها الأطفال أن يحبوا ويحترموا ويقدروا ويعتزون ويكونوا لطيفين مع الشخص الأكثر أهمية بالنسبة لهم.
انتهت أمي من غناء الأغنية
أمي تلبس الفتاة:
فستان احمر مع نقاط,
الحذاء جديد على القدمين...
هكذا أسعدتني أمي -
لقد ألبست ابنتي ملابسها لشهر مايو.
هذا هو حال أمي -
حق ذهبي!
حاولت الشاعرة اختيار الكلمات التي يفهمها كل طفل والموضوعات التي قد تهم جميع الأطفال. قصائدها نقية وساذجة. وهي تلفت انتباه القراء إلى رؤية المعجزات التي تملأ الحياة العادية.
ما العصائر المخمرة فيه ،
لمساعدة هذه المعجزة؟
أو أيقظته الرياح
طوال يوم أمس وطوال الليل؟
كان الأطفال يستقبلون الشاعرة دائمًا بشكل رائع ويعشقون قصائدها. الشخصيات في قصائد بلاجينين - الريح والمطر والتفاح وقوس قزح والحديقة وأشجار البتولا - قريبة وعزيزة على الأطفال. في الشعر يمكنهم التعرف على أنفسهم وأفراحهم وتجاربهم.
توفيت إيلينا بلاجينينا عام 1989.
ستتعلم في هذا الدرس بعض الميزات المذهلة للكلمات، وتتعلم التفكير في الكلمات عند القراءة، والعثور على عدة كلمات في كلمة واحدة، وحل الألغاز غير العادية، وكذلك التعرف على قصيدة ألكسندر شيبايف "من سيجد الكلمة؟"
فقده (عامية)- بسبب عدم الانتباه، الشرود، وما إلى ذلك، ملكة جمال؛ غفلة يا آنسة
اقرأ هذه الكلمات المتعرجة بسرعة، ثم مع التركيز المنطقي على كل كلمة على حدة.
على الكلمة الأولى:
فقدهالغراب الصغير.
على الكلمة الثانية:
وفي الكلمة الثالثة:
غاب الغراب عن الغراب.
يعتمد معنى العبارة على الكلمة التي يتم التركيز عليها منطقيًا.
هيا نلعب لعبة تسمى "ابحث عن الكلمة في الكلمة" .
اقرا الكلمة:
أطعمة لذيذة
تعرف على معناها:
أطعمة لذيذة - محل بقالة.
ابحث عن كلمات أخرى في هذه الكلمة:
أطعمة لذيذة
عالم الفلك
المهندس الزراعي
وحش
ملحوظة
كابل
بحار
رجل
الكلمات ممتعة جدًا للقراءة واللعب بها.
ربما حاول الجميع كتابة الشعر. دعونا نحاول كتابة قصيدة في هذا الدرس. خمن من تتحدث قصيدتنا:
مقرن، وليس الغزلان.
البقرة هي التي تعطي الحليب وليست البقرة.
(عنزة) (الشكل 2)
اقرأ القصيدة وحاول أن تتذكرها:
ركض الماعز إلى الحديقة.
جاء الناس نحوها.
ألا تخجل أيها الململ؟
وأخفضت الماعز عينيها.
ولما تفرق الناس
ركضت إلى الحديقة مرة أخرى!
دعونا نحاول أن نتعلم هذه القصيدة. انظر إلى الكلمات الأخيرة المتبقية واستخدمها وأداء الحركات المناسبة لكل فعل وتذكر القصيدة بأكملها:
________ ____ _ حديقة.
__ _________ _______ الناس.
___ __ ______ ____، تململ؟
_ ____ ________ عيون.
_ _____ _________ الناس،
________ _____ إلى الحديقة!
نحن نفحص:
ركضتالماعز في الحديقة.
جاء الناس نحوها.
ألا تخجل أيها الململ؟
وأخفضت الماعز عينيها.
ولما تفرق الناس
ركضتالعودة إلى الحديقة!
الأفعال التي حاولت أن تتذكرها وتعيد إنتاجها، ومعناها ساعدك على تذكر القصيدة.
حاول تخمين الألغاز الصعبة:
سؤال بسيط للأطفال
ممن يخاف القط؟..(الفئران)
(الكلاب) (الشكل 3)
أرز. 3. القط والكلب ()
يدخل الفأر إلى الخزانة
ويصرخ من هناك..(اللحمة)
(تبول تبول) (الشكل 4)
الجو بارد ورطب في الحديقة
الريح تعبث بالرقائق..(جبنه)
(ثلج) (الشكل 5)
أرز. 5. ثلج في الحديقة ()
حراسة الدقيق والأرز
فلندعو العائلة...(الفئران)
(القطط) (الشكل 6)
الكلمات يمكن أن تكون خادعة. اتضح أن كتابة الشعر ليست بالأمر السهل.
اقرأ كيف قام مورزيلكا وبيتيا بتأليف القصائد وما توصلا إليه.
كم هو جميل أن تكون شاعراً
- دعونا نحاول كتابة قصيدة.
- كتابة الشعر بسيطة جدا.
- ماذا يجب أن نكتب عنه؟
- كل ما نراه سنكتب عنه!
- اندفع الكلب عبر الفناء،
- صعدت القطة على السياج،
- الطيور تغني بمرح ،
- السحب البيضاء تطفو.
- غادر الجد المتجر.
- لديه سلة في يديه.
- وهناك مربى في تلك السلة.
- هذه هي القصيدة كلها!
لم يكتب بيتيا ومورزيلكا قصيدة لأنهما لم يفكرا في الموضوع الذي سيكتبان عنه.
اقرأ قصيدة مضحكة لألكسندر شيبايف.
من سيجد الكلمة
الكلمة كانت مخبأة في مكان ما.
الكلمة مخفية وتنتظر:
"دع الرجال يجدونني ،
هيا من يجدني!"
- أخبرني أيها الصياد، حقًا،
كيف تعاملت مع الذئب؟
- لقد أمسكت به.
- ولكن كما؟
- لقد ركض إلى هذا الوادي،
حيث ينمو العشب المخدر،
القفز - ومباشرة في بلدي...
(فخ)(الشكل 7)
أرز. 7. صائد الأولاد ()
Filipok لجثم
يصعد إلى النهر حافي القدمين.
Filipok يريد حقا
دفع جثم إلى ...
(شبكة)(الشكل 8)
أرز. 8. الفتى ذو الشبكة ()
تفاجأ الجد تاراس
هز لحيته:
الحشائش موجودة على الحافة ،
والجزر - في ...
(ثلم)(الشكل 9)
ماشينكا لدينا يسير على طول الطريق ،
إنها تقود الماعز بالحبل.
والمارة ينظرون بكل عيونهم:
- البنت طويلة جداً..
(جديلة)(الشكل 10)
أنا أعرف الحمار بنفسي
على حسب حجمه الكبير..
(آذان)(الشكل 12)
من جيوب أركاشكا
تتدفق دائما...
(أوراق)
هناك عاصفة خارج النافذة،
يغني خلف الجدار...
(الأكورديون)(الشكل 13)
- أيها الكلاب لا تلمسوا الجمل،
سينتهي هذا بشكل سيء بالنسبة لك:
يحارب أعدائه ببراعة
مع تواجدهم الكبير..
(مع الساقين)(الشكل 14)
- لماذا هذه البقرة؟
تحدى عموديا؟-
إجابات فوفا النور:
- انه بسيط جدا،
هذا طفل
نفس …
(عجل)(الشكل 15)
فيل يمشي على طول الطريق.
يا له من جذع!
هكذا هي الساقين!
انهار الجسر تحت الفيل.
الفيل لديه حجم ضخم...
(ارتفاع)(الشكل 16)
ألكسندر ألكساندروفيتش شيبايف (1923-1979) - من سكان لينينغراد، شخص متواضع وعائلي (الشكل 17).
أرز. 17. أ.أ. شيبايف ()
تم نشر عشرات الكتب الرقيقة للأطفال خلال حياته. الكتاب الأخير، كما اتضح فيما بعد، "الأصدقاء يمسكون أيديهم" (الشكل 18) نُشر عام 1977.
أرز. 18. غلاف كتاب "الأصدقاء يمسكون بأيديهم" ()
وبعد وفاته، ظهر كتاب كبير آخر بعنوان "اللغة الأم، كن صديقًا لي" (الشكل 19)، والذي نُشر عام 1981. أنهى شيبايف كتابتها في سريره بالمستشفى.
أرز. 19. غلاف كتاب "اللغة الأم، كن صديقا لي" ()
كتب رسام الكتاب الفنان فاديم جوسيف (الشكل 20) ما يلي:
"كان من الممتع جدًا بالنسبة لي أن ألعب اللغة، فهي لعبة كبيرة ومعقدة جدًا تحتاج إلى التفكير فيها كثيرًا. تُلعب هذه اللعبة بالإشارات: علامات الترقيم، والحروف، والكلمات التي تشكل حروفًا - كل هذه علامات. والغرض منها هو بيان المعنى. هذا هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام - للتعيين، ولهذا السبب تحتاج إلى التفكير. من المثير للاهتمام دائمًا التفكير، وعندما تتوصل إليه، تتوصل إليه، تتوصل إليه، إنه أمر ممتع.
يتم لعب كل لعبة وفقًا للقواعد. أنت بحاجة إلى معرفة القواعد. أولئك الذين لا يعرفون حتى القواعد البسيطة يتم السخرية منهم. "هو (هي، هم) مضحك!" نحن نستمتع - نحن نعرف كيفية القيام بذلك بشكل صحيح! قصائد شيبايف تضحك معنا!
أرز. 20. فاديم إيفانوفيتش جوسيف ()
يمكن للمرء أن يقول عن ألكسندر شيبايف أنه سمع كلمة أو شيئًا بأذنيه العاريتين. وينتقل هذا السمع المعزز إلى المستمع والقارئ اليقظ لقصائده المضحكة والتعليمية.
خذ قصائد ألكسندر شيبايف من المكتبة. اقرأ وفكر، إنه أمر مثير للغاية. اقرأ مع والديك ووحدك.
فهرس
1. كوباسوفا أو.في. الصفحات المفضلة: كتاب القراءة الأدبية للصف الثاني، جزأين. - سمولينسك: "جمعية القرن الحادي والعشرين"، 2011.
2. كوباسوفا أو.في. القراءة الأدبية: مصنف للكتاب المدرسي للصف الثاني، جزأين. - سمولينسك: "جمعية القرن الحادي والعشرين"، 2011.
4. كوباسوفا أو.في. القراءة الأدبية: الاختبارات: الصف الثاني. - سمولينسك: "جمعية القرن الحادي والعشرين"، 2011.
العمل في المنزل
1. العب لعبة "ابحث عن كلمة في كلمة" مع والديك، واكتب الكلمات التي تحصل عليها.
كلمات للعبة: البرتقال، الطب، سنو مايدن، عدم الثقة.
2. تعلم العديد من ألغاز الخداع عن ظهر قلب.
3. اكتب لغزًا واحدًا.