Какой документ об образовании должен выдаваться по новому закону ученику, заканчивающему специальную (коррекционную) школу VIII вида? Школьная система специального образования Свидетельство об окончании школы 8 вида.

01.03.2023

В соответствии с подпунктом 5.2.4 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить формы документов государственного образца о следующих уровнях общего образования и технические требования к ним:

1.1. Об основном общем образовании:

аттестат об основном общем образовании (приложение № 1);

аттестат об основном общем образовании с отличием (приложение № 2);

1.2. О среднем (полном) общем образовании:

аттестат о среднем (полном) общем образовании (приложение № 3);

аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью (приложение № 4);

аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью (приложение № 5).

2. Утвердить:

2.1. Форму приложения к аттестату об основном общем образовании и технические требования к приложению к аттестату об основном общем образовании (приложение № 6);

2.2. Форму приложения к аттестату о среднем (полном) общем образовании и технические требования к приложению к аттестату о среднем (полном) общем образовании (приложение № 7).

3. Утвердить формы документов государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса образовательного учреждения и технические требования к ним:

3.1. Свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (приложение № 8);

3.2. Свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения (приложение № 9).

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 декабря 2006 г. № 297 «Об утверждении формы документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 декабря 2006 г., регистрационный № 8678);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 марта 2007 г. № 83 «О внесении изменения в приложение № 7 к приказу Минобрнауки России от 4 декабря 2006 г. № 297» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 апреля 2007 г., регистрационный № 9346).

6. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Министр

А. Фурсенко

Регистрационный № 15042

Приложение № 1
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма аттестата об основном общем образовании

Технические требования
к аттестату об основном общем образовании

Твердая обложка имеет размер 215 х 305 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) кофейного цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой синего цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слова «Аттестат об основном общем образовании». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей текст: «основное общее образование». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - бледно-бирюзовый.

Титул форматом 205 х 290 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - бирюзово-палевый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Аттестат». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации. В центре левой части оборотной стороны титула находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку, а также слова «Аттестат об основном общем образовании». В нижней левой части оборотной стороны титула находится порядковая нумерация. В центре правой части оборотной стороны титула расположено барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации, введенное в фоновую гильоширную сетку.

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами, начиная с «БВ»; по завершению номеров серии «БВ» буквенная серия меняется на «БГ» и т.д. в алфавитном порядке через каждые 10 000 000 бланков;

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
	07
Республика Калмыкия	08
	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
	15
	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	61
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	61
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
	79
Ненецкий автономный округ	83
	86
Чукотский автономный округ	87
	89

Приложение № 2
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма аттестата об основном общем образовании с отличием

Технические требования
к аттестату об основном общем образовании с отличием

Аттестат об основном общем образовании с отличием (далее - аттестат) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Аттестат состоит из твердой обложки и титула.

Твердая обложка имеет размер 215 х 305 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) зеленого цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой бронзового цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слова «Аттестат об основном общем образовании». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей текст: «основное общее образование». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - бледно-бирюзовый.

Титул форматом 205 х 290 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - бирюзово-палевый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Аттестат». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации. В центре левой части оборотной стороны титула находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку, а также слова «Аттестат об основном общем образовании с отличием». В нижней левой части оборотной стороны титула находится порядковая нумерация. В центре правой части оборотной стороны титула расположено барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации, введенное в фоновую гильоширную сетку.

Аттестаты имеют нумерацию, состоящую из 11 символов:

первые два символа - код для Российской Федерации или субъектов Российской Федерации (обозначается двумя цифрами в соответствии с таблицей);

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами, начиная с «ОВ»; по завершению номеров серии «ОВ» буквенная серия меняется на «ОГ» и т.д. в алфавитном порядке через каждые 10 000 000 бланков;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

Бланки приложений печатаются на бумаге массой 100 г/кв.м, которая содержит 25% хлопкового волокна, без оптического отбеливателя, с двухтоновым просветно-затененным водяным знаком (графический элемент «РФ»). Бумага не имеет свечения (видимой люминесценции) в УФ-излучении и обладает качественной видимой реакцией - защитой от вытравки, с содержанием двух видов защитных волокон:

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки аттестатов содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

две взаимосвязанные гильоширные сетки с ирисным раскатом, одна из которых выполнена краской с химзащитой, препятствующей несанкционированному внесению изменений;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

элементы отпечатаны специальными красками, обладающими желто-зеленым свечением под воздействием УФ-излучения и зеленым свечением под воздействием ИК-излучения и не обладающими поглощением в ИК-диапазоне спектра;

элементы отпечатаны специальными красками, обладающими красным свечением под воздействием УФ-излучения и поглощением в ИК-диапазоне спектра;

нумерация выполнена высоким способом печати красной краской, обладающей остаточной намагниченностью и оранжевым свечением под воздействием УФ-излучения;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	61
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	67
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приложение № 3
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Аттестат о среднем (полном) общем образовании (далее - аттестат) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Аттестат состоит из твердой обложки и титула.

Твердая обложка имеет размер 215 х 305 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) синего цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой серебряного цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей текст: «среднее (полное) общее образование». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - бежевый.

Титул форматом 205 х 290 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - серо-бежевый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Аттестат». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации. В центре левой части оборотной стороны титула находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку, а также слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании». В нижней левой части оборотной стороны титула находится порядковая нумерация. В центре правой части оборотной стороны титула расположено барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации, введенное в фоновую гильоширную сетку.

Аттестаты имеют нумерацию, состоящую из 11 символов:

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами, начиная с «АБ»; по завершению номеров серии «АБ» буквенная серия меняется на «АВ» и т.д. в алфавитном порядке через каждые 10 000 000 бланков;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки аттестатов содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	61
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	67
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приложение № 4
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью

Аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью (далее - аттестат) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Аттестат состоит из твердой обложки и титула.

Твердая обложка имеет размер 215 х 305 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) вишневого цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой серебрянного цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей текст: «среднее (полное) общее образование». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - бежевый.

Титул форматом 205 х 290 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - серо-бежевый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Аттестат». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации. В центре левой части оборотной стороны титула находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку, а также слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании» и слова «Награжден/награждена серебряной медалью «За особые успехи в учении». В нижней левой части оборотной стороны титула находится порядковая нумерация. В центре правой части оборотной стороны титула расположено барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации, введенное в фоновую гильоширную сетку.

Аттестаты имеют нумерацию, состоящую из 11 символов:

первые два символа - код для Российской Федерации или субъектов Российской Федерации (обозначается двумя цифрами в соответствии таблицей);

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами, начиная с «СБ»;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки аттестатов содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	67
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	61
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приложение № 5
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании для награжденых золотой медалью

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью

Аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью (далее - аттестат) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Аттестат состоит из твердой обложки и титула.

Твердая обложка имеет размер 215 х 305 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) вишневого цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой золотого цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей текст: «среднее (полное) общее образование». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - бежевый.

Титул форматом 205 х 290 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - серо-бежевый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Аттестат». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации. В центре левой части оборотной стороны титула находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку, а также слова «Аттестат о среднем (полном) общем образовании» и слова «Награжден/награждена золотой медалью «За особые успехи в учении». В нижней левой части оборотной стороны титула находится порядковая нумерация. В центре правой части оборотной стороны титула расположено барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации, введенное в фоновую гильоширную сетку.

Аттестаты имеют нумерацию, состоящую из 11 символов:

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами начиная с «ЗБ»;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки аттестатов содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	61
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	67
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приложение № 6
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма приложения к аттестату об основном общем образовании

Технические требования
к приложению к аттестату об основном общем образовании

Приложение к аттестату об основном общем образовании (далее - приложение) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

На лицевой стороне приложения в правой верхней части находится изображение Государственного герба Российской Федерации, слова «Российская Федерация» и слова «Приложение к аттестату об основном общем образовании». В центре правой части лицевой стороны приложения находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку. На оборотной стороне приложения в центре правой и левой части расположены барельефные изображения Государственного герба Российской Федерации, введенные в фоновую гильоширную сетку. Оборотная сторона приложения запечатана двухкрасочной негативно-позитивной гильоширной сеткой с ирисным раскатом. Цветовой фон приложения - бирюзово-палевый.

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм.

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

Приложение № 7
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма приложения к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Технические требования
к приложению к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Приложение к аттестату о среднем (полном) общем образовании (далее - приложение) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Приложение представляет собой один лист форматом 205 х 290 мм в развернутом виде.

На лицевой стороне приложения в правой верхней части находится изображение Государственного герба Российской Федерации, слова «Российская Федерация» и слова «Приложение к аттестату о среднем (полном) общем образовании». В центре правой части лицевой стороны приложения находится гильоширная композиция, введенная в фоновую гильоширную сетку. На оборотной стороне приложения в центре правой и левой части расположены барельефные изображения Государственного герба Российской Федерации, введенные в фоновую гильоширную сетку. На оборотной стороне приложения, в центре правой и левой части расположены барельефные изображения Государственного герба Российской Федерации, введенные в фоновую гильоширную сетку. Оборотная сторона приложения запечатана двухкрасочной негативно-позитивной гильоширной сеткой с ирисным раскатом. Цветовой фон приложения - бирюзово-палевый.

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки приложений содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром;

семизначная нумерация производителя выполнена высоким способом печати бесцветной краской желто-зеленого свечения в УФ-излучении.

Приложение № 8
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма свидетельства об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Технические требования
к свидетельству об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (далее - свидетельство) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Твердая обложка имеет размер 166 х 228 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) темно-синего цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой черного цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слово «Свидетельство». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей слово: «свидетельство». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - голубовато-розовый.

Титул форматом 160 х 220 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - голубовато-розовый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Свидетельство». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации; ниже расположена надпись «Свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида», в нижней правой части - порядковая нумерация. На оборотной стороне титула в центре правой и левой части расположены барельефные изображения Государственного герба Российской Федерации, введенные в фоновую гильоширную сетку. Оборотная сторона приложения запечатана двухкрасочной негативно-позитивной гильоширной сеткой с ирисным раскатом.

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами начиная с «КГ»; по завершении номеров серии «КГ» буквенная серия меняется на «КД» и т.д. в алфавитном порядке через каждые 10 000 000 бланков;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	61
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	67
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приложение № 9
к приказу Министерства
образования и науки РФ
от 11 августа 2009 г. № 295

Форма свидетельства об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения

Технические требования
к свидетельству об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения

Свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения (далее - свидетельство) является защищенной от подделок полиграфической продукцией уровня защищенности «Б» и изготавливается по единому образцу в установленном порядке.

Свидетельство состоит из твердой обложки и титула.

Твердая обложка имеет размер 166 х 228 мм в развернутом виде и изготавливается из ледерина (или его аналога) голубого цвета. На лицевой стороне твердой обложки методом горячего тиснения нанесены слова фольгой черного цвета «Российская Федерация», изображение Государственного герба Российской Федерации и слово «Свидетельство». Оборотная сторона твердой обложки обклеена специальной бумагой: 80-100 г/кв.м с водяным знаком ограниченного распространения, которая не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра - форзацем с мультиматной сеткой, содержащей слово: «свидетельство». Цветовой фон оборотной стороны твердой обложки - голубовато-розовый.

Титул форматом 160 х 220 мм вставляется в твердую обложку, на сгибе которой вклеена упругая планка-сутаж. Цветовой фон лицевой и оборотной стороны титула - голубовато-розовый. На лицевой стороне титула нанесены барельефное изображение Государственного герба Российской Федерации в однокрасочной сетке с ирисным раскатом, а также слова «Российская Федерация» и «Свидетельство». На оборотной стороне титула в левой верхней части находится стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации и геральдическое изображение Государственного герба Российской Федерации; ниже расположена надпись «Свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения», в нижней правой части - порядковая нумерация. На оборотной стороне титула в центре правой и левой части расположены барельефные изображения Государственного герба Российской Федерации, введенные в фоновую гильоширную сетку. Оборотная сторона приложения запечатана двухкрасочной негативно-позитивной гильоширной сеткой с ирисным раскатом.

Свидетельства имеют нумерацию, состоящую из 11 символов:

третий и четвертый символы - серия, которая обозначается двумя заглавными буквами начиная с «КЛ»; по завершении номеров серии «КЛ» буквенная серия меняется на «КМ» и т.д. в алфавитном порядке через каждые 10 000 000 бланков;

пятый - одиннадцатый символы - порядковый номер (семь цифр, начиная с 000 000 1).

невидимое волокно с желто-зеленым свечением в УФ-излучении;

невидимое волокно с красным свечением в УФ-излучении.

Бланки свидетельств содержат следующие защитные элементы:

оригинальная композиция, содержащая негативно-позитивные гильоширные элементы с толщиной линий 40 - 70 мкм;

негативный микротекст высотой 250 мкм;

позитивный микротекст высотой 200 мкм;

элементы отпечатаны метамерной парой;

стилизованное изображение Государственного флага Российской Федерации отпечатано стохастическим растром.

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

	Код
Российская Федерация	90
Республика Адыгея (Адыгея)	01
Республика Алтай	04
Республика Башкортостан	02
Республика Бурятия	03
Республика Дагестан	05
Республика Ингушетия	06
Кабардино-Балкарская Республика	07
Республика Калмыкия	08
Карачаево-Черкесская Республика	09
Республика Карелия	10
Республика Коми	11
Республика Марий Эл	12
Республика Мордовия	13
Республика Саха (Якутия)	14
Республика Северная Осетия - Алания	15
Республика Татарстан (Татарстан)	16
Республика Тыва	17
Удмуртская Республика	18
Республика Хакасия	19
Чеченская Республика	20
Чувашская Республика - Чувашия	21
Алтайский край	22
Забайкальский край	75
Камчатский край	41
Краснодарский край	23
Красноярский край	24
Пермский край	59
Приморский край	25
Ставропольский край	26
Хабаровский край	27
Амурская область	28
Архангельская область	29
Астраханская область	30
Белгородская область	31
Брянская область	32
Владимирская область	33
Волгоградская область	34
Вологодская область	35
Воронежская область	36
Ивановская область	37
Иркутская область	38
Калининградская область	39
Калужская область	40
Кемеровская область	42
Кировская область	43
Костромская область	44
Курганская область	45
Курская область	46
Ленинградская область	47
Липецкая область	48
Магаданская область	49
Московская область	50
Мурманская область	51
Нижегородская область	52
Новгородская область	53
Новосибирская область	54
Омская область	55
Оренбургская область	56
Орловская область	57
Пензенская область	58
Псковская область	60
Ростовская область	67
Рязанская область	62
Самарская область	63
Саратовская область	64
Сахалинская область	65
Свердловская область	66
Смоленская область	61
Тамбовская область	68
Тверская область	69
Томская область	70
Тульская область	71
Тюменская область	72
Ульяновская область	73
Челябинская область	74
Ярославская область	76
Москва	77
Санкт-Петербург	78
Еврейская автономная область	79
Ненецкий автономный округ	83
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра	86
Чукотский автономный округ	87
Ямало-Ненецкий автономный округ	89

Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2009 г. № 295 “Об утверждении форм документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса образовательного учреждения и технических требований к ним”

Регистрационный № 15042

ПОЛОЖЕНИЕ

О порядке выдачи документов государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, заполнения, хранения и учёта соответствующих бланков документов
I. Общие положения
1.1. Настоящий Порядок устанавливает правила выдачи документов государственного образца об окончании специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида, а также единые требования к заполнению, организации учёта и хранения бланков документов государственного образца об окончании специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида.

1.2. Документы государственного образца об окончании специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида, формы которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2009 г. N 295 "Об утверждении форм документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса образовательного учреждения и технических требований к ним" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2009 г., регистрационный N 15042. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, N 49) (далее - свидетельства), выдаются образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию и реализующими специальные (коррекционные) образовательные программы VIII вида (далее - образовательное учреждение).
II. Выдача свидетельств об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы
2.1. Свидетельство об окончании специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида выдается обучающимся, освоившим основные общеобразовательные программы специального (коррекционного) образования в любой форме и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию в установленном порядке (далее - выпускник IX класса).

2.2. Свидетельства об окончании специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида выдаются выпускникам IX классов теми образовательными учреждениями, в которых они проходили государственную (итоговую) аттестацию, на основании решения педагогического совета образовательного учреждения.

Свидетельства выдаются выпускникам не позднее десяти дней после даты издания приказа об окончании ими образовательного учреждения и выдаче свидетельств.

2.3. Свидетельство выдается под личную подпись выпускнику образовательного учреждения при предъявлении им документа, удостоверяющего личность, либо родителям (законным представителям) на основании документов, удостоверяющих их личность, либо иному лицу на основании документа, удостоверяющего личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

2.4. Для регистрации выданных свидетельств в образовательном учреждении ведётся Книга для учёта и записи выданных свидетельств на бумажном носителе.

2.5. Книга для учёта и записи выданных свидетельств в образовательном учреждении содержит следующие сведения:

Учётный номер (по порядку);

Код, серия и порядковый номер свидетельства;

Фамилия, имя, отчество (при наличии) выпускника;

Дата рождения выпускника;

Наименования учебных предметов и итоговые отметки выпускника по ним;

Дата и номер приказа о выдаче свидетельства;

Подпись получателя свидетельства;

Дата получения свидетельства;

Сведения о выдаче дубликата (код, серия и номер бланка дубликата свидетельства, дата и номер приказа о выдаче дубликата свидетельства, дата выдачи дубликата, номер учётной записи выданного дубликата).

2.6. В Книгу для учёта и записи выданных свидетельств список выпускников текущего учебного года вносится в алфавитном порядке отдельно по каждому классу (со сквозной нумерацией), номера бланков - в возрастающем порядке.

Записи в Книге для учёта и записи выданных свидетельств заверяются подписями классного руководителя, руководителя образовательного учреждения и печатью образовательного учреждения отдельно по каждому классу, ставится дата и номер приказа об окончании образовательного учреждения и выдаче свидетельств.

Исправления, допущенные при заполнении Книги для учёта и записи выданных свидетельств, заверяются руководителем образовательного учреждения и скрепляются печатью образовательного учреждения со ссылкой на номер учётной записи.

Книга для учёта и записи выданных свидетельств прошнуровывается, пронумеровывается, скрепляется печатью образовательного учреждения и хранится как документ строгой отчетности.

2.7. Свидетельства, не полученные выпускниками в год окончания образовательного учреждения, хранятся в образовательном учреждении до их востребования.

2.8. При обнаружении ошибок, допущенных при заполнении свидетельства, в год окончания выпускником образовательного учреждения выдается свидетельство на новом бланке взамен испорченного. Выдача нового свидетельства взамен испорченного регистрируется в Книге для учёта и записи выданных свидетельств за новым номером учётной записи. При этом напротив ранее сделанной учетной записи делается пометка "испорчен, аннулирован, выдано новое свидетельство" с указанием номера учётной записи свидетельства, выданного взамен испорченного.

2.9. Образовательное учреждение выдает дубликат свидетельства в случае его утраты, порчи (повреждения).

2.10. Выдача дубликата свидетельства осуществляется на основании письменного заявления, подаваемого в образовательное учреждение, выдавшее его:

При утрате свидетельства - с изложением обстоятельств утраты свидетельства, а также приложением документов, подтверждающих факт утраты (справка из органов внутренних дел, пожарной охраны, объявления в газете и другие);

При порче свидетельства, при обнаружении ошибки, допущенной при заполнении,

С изложением обстоятельств и характера повреждений, исключающих возможность дальнейшего использования или указанием допущенных ошибок, с приложением поврежденного (испорченного) свидетельства, которое уничтожается в установленном порядке.

2.11. О выдаче дубликата свидетельства образовательным учреждением издается приказ. Копия приказа, заявление выпускника и все основания для выдачи дубликата хранятся вместе с личными делами выпускников.

2.12. При выдаче дубликата свидетельства в Книге для учёта и записи выданных свидетельств текущего года делается соответствующая запись, в том числе указывается учётный номер записи и дата выдачи оригинала, код, серия и порядковый номер его бланка, при этом отметка о выдаче дубликата свидетельства делается также напротив учётного номера записи выдачи оригинала.

Каждая запись о выдаче дубликата свидетельства заверяется подписью руководителя образовательного учреждения и скрепляется печатью образовательного учреждения.

2.13. В случае изменения наименования образовательного учреждения дубликат свидетельства выдается образовательным учреждением вместе с документом, подтверждающим изменение наименования образовательного учреждения.

В случае реорганизации образовательного учреждения дубликат свидетельства выдается образовательным учреждением-правопреемником.

В случае ликвидации образовательного учреждения дубликат свидетельства выдается в порядке, определяемом органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.

2.14. При утрате архивных данных факт окончания образовательного учреждения устанавливается при наличии одного из документов:

Письменных свидетельств не менее трех учителей, обучавших выпускника в IX классах указанного образовательного учреждения, или руководителя (его заместителя) образовательного учреждения, осуществлявшего управление образовательным учреждением в годы обучения выпускника;

Копий свидетельств, заверенных в установленном порядке;

Прочих документов, удостоверяющих факт окончания образовательного учреждения: протоколы педагогического совета и приказ образовательного учреждения о допуске к государственной (итоговой) аттестации (либо об окончании образовательного учреждения), похвальные листы, похвальные грамоты и другие.

2.15. При отсутствии архивных данных об итоговых отметках по общеобразовательным предметам приложение не выдается.

При отсутствии архивных данных, иных материалов, подтверждающих освоение выпускником специальных (коррекционных) образовательных программ специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида, образовательное учреждение вправе отказать в выдаче дубликата свидетельства. При этом указанное решение образовательного учреждения может быть оспорено выпускником в судебном порядке.

2.16. Дубликаты свидетельства выдаются на бланках образца, действующего в период обращения о выдаче дубликата, независимо от года окончания выпускником образовательного учреждения.

2.17. Решение о выдаче или отказ в выдаче дубликата свидетельства принимается образовательным учреждением в месячный срок со дня подачи письменного заявления.

2.18. Документы о соответствующем уровне образования по форме, определённой образовательным учреждением самостоятельно, не подлежат обмену на свидетельства.
III. Заполнение бланков свидетельств
3.1. Бланки свидетельств заполняются на русском языке рукописным способом.

3.2. Фамилия, имя, отчество (при наличии) выпускника вносятся в бланк свидетельства в соответствии с данными, указанными в документе, удостоверяющем личность выпускника, в дательном падеже.

После записи фамилии, имени, отчества (при наличии) указывается год окончания образовательного учреждения, полное наименование образовательного учреждения (в винительном падеже), которое окончил выпускник, в соответствии с полным наименованием образовательного учреждения согласно его уставу, а также название места его нахождения - название населённого пункта, муниципального образования, субъекта Российской Федерации.

При недостатке выделенного поля в наименовании образовательного учреждения, а также его места нахождения допускается написание установленных сокращённых наименований.

3.3. В свидетельстве выставляются итоговые отметки по каждому учебному предмету обязательной части базисного учебного плана и части учебного плана образовательного учреждения, формируемой участниками образовательного процесса, изучавшемуся выпускником (в случае, если на его изучение отводилось по учебному плану образовательного учреждения не менее 64 часов за два учебных года). В разделе "Дополнительные сведения" перечисляются наименования учебных курсов, предметов, дисциплин, изученных выпускником в объеме менее 64 часов за два учебных года, в том числе в рамках платных дополнительных образовательных услуг, оказываемых образовательным учреждением.

3.4. Название каждого учебного предмета записывается на отдельной строке с прописной (заглавной) буквы, без порядковой нумерации, в именительном падеже со следующими допустимыми сокращениями и аббревиатурой:

Физическая культура - Физкультура;

Изобразительное искусство - ИЗО;

Основы безопасности жизнедеятельности – ОБЖ.

3.5. Отметки по учебным предметам проставляются арабскими цифрами и в скобках - словами. При этом возможно сокращение слова в соответствии с правилами русской орфографии (например, удовлетворительно - удовл.).

Записи "зачтено", "не изучал" не допускаются. На незаполненных строках приложения ставится "Z".

3.6. Форма получения образования в свидетельствах не указывается.

3.7. В дубликате свидетельства после фамилии, имени, отчества (при наличии) указывается год окончания и полное наименование того образовательного учреждения, которое окончил выпускник, ставится дата выдачи дубликата свидетельства. На бланках титула свидетельства справа в верхнем углу ставится штамп "Дубликат".

3.8. Подпись руководителя образовательного учреждения в свидетельство проставляется черной пастой с последующей её расшифровкой (инициалы, фамилия).

В случае временного отсутствия руководителя образовательного учреждения свидетельство подписываются лицом, исполняющим обязанности руководителя образовательного учреждения, на основании приказа образовательного учреждения. При этом перед словом "руководитель" сокращение "и.о." или вертикальная черта не допускаются.

3.9. Не допускается заверка бланков свидетельства факсимильной подписью.

3.10. Заполненные бланки свидетельств скрепляются печатью образовательного учреждения с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Оттиск печати должен быть ясным, чётким и легко читаемым.

3.11. Бланки свидетельств после их заполнения должны быть тщательно проверены на точность и безошибочность внесённых в него записей. Не допускаются подчистки, пропуски строк.
IV. Учёт и хранение бланков свидетельств
4.1. Бланки свидетельств как документы строгой отчётности должны храниться в условиях, исключающих несанкционированный доступ к ним, а именно: в специально выделенных и оборудованных помещениях, сейфах или металлических шкафах с надежными внутренними или навесными замками, и учитываться по специальному реестру.

Помещения, сейфы, шкафы, где хранятся бланки свидетельств, должны быть закрыты на замки и опечатаны.

4.2. Передача полученных образовательным учреждением бланков свидетельств другим образовательным учреждениям не допускается.

4.3. Не использованные в текущем году бланки свидетельств, оставшиеся после выдачи свидетельств выпускникам, возвращаются по месту их получения в сроки, установленные уполномоченным органом исполнительной власти.

4.4. Бланки свидетельств, испорченные при заполнении, подлежат списанию и уничтожению по решению создаваемой в образовательном учреждении комиссии под председательством руководителя образовательного учреждения. Комиссия составляет акт в двух экземплярах. В акте указываются количество (числом и прописью) и номера уничтожаемых бланков свидетельств. Номера испорченных титулов свидетельств вырезаются и наклеиваются на отдельный лист бумаги, который прилагается к первому экземпляру акта. Первый экземпляр акта с приложением представляется в уполномоченный орган исполнительной власти, второй экземпляр остается в образовательном учреждении.

4.5. Записи в Книге учёта бланков свидетельств производятся в хронологическом порядке при совершении каждой операции прихода-расхода лицом, ответственным за получение, хранение, учёт и выдачу бланков свидетельств.

После коррекционной школы продолжить обучение можно в двух вариантах:
1. Обучение с целью получения аттестата об основном среднем общем образовании - это может быть вечерняя школа, экстернат, возможно, есть еще какие-то варианты. В итоге сдать экзамены независимой комиссии, как это делают ученики по окончании 9 класса общеобразовательных школ. С полученным аттестатом можно продолжать образование практически в любом колледже.
2. Обучение в системе профессионального образования (колледж). По окончании коррекционной школы ученики получают не Аттестат, а Свидетельство об образовании. С этим документом продолжить обучение можно только в том колледже, в котором есть коррекционная группа (КРО), дающая начальное профессиональное образование (НПО). Обучение будет только профессиональным, с некоторым количеством общих предметов (физкультура, ОБЖ и т.п.). В результате выдается только свидетельство о профессии, но не о среднем образовании. При желании и возможности получение профессии можно совмещать с обучением в вечерней школе.
Список колледжей и специальностей, на которые принимают выпускников коррекционных школ, не очень велик. Я пользовалась информацией, полученной из самых разных источников. Сотрудники колледжей и преподаватели групп КРО обычно подробно отвечают на все вопросы, можно приехать в колледж и посмотреть на условия обучения, проходят дни открытых дверей. Вот что мне удалось выяснить:

В ответ на мой запрос (я просила прислать подробный и актуальный список профессиональных образовательных учреждений), Департамент образования города Москвы предложил всего 4 колледжа:

Подробные списки колледжей с группами КРО есть на сайте http://center1.testov.net/ovs/ Именно эти списки я советую брать за основу , либо упорно обзвонить вообще все колледжи на предмет приема. Информация очень полезна, но телефоны и специальности могут быть не совсем верны. Правильные телефоны легко найти в интернете на сайтах колледжей и дальше уже уточнять все подробности по телефону. Можно приобрести справочник средних профессиональных учреждений.

Еще один список, который мне удалось отыскать в интернете, но ссылка http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 сейчас не работает. Он во многом пересекается с предыдущим, но есть и отличия.

Специальные образовательные учреждения предназначены для обучения , имеющих различные отклонения в развитии. Всего существует восемь видов таких школ. Для обучения неслышащих детей созданы коррекционные учреждения1-го вида. Специальные школы 2-го вида предназначены для обучения слабослышащих детей, имеющих частичную потерю слуха и разную степень недоразвития речи. Коррекционные школы 3-го и 4-го видов организованы для обучения, воспитания, коррекции отклонений в развитии , имеющих нарушения . В такие образовательные учреждения принимаются незрячие и слабовидящие дети, дети с амблиопией, косоглазием, со сложными сочетаний нарушений функций зрения, страдающие глазными заболеваниями, приводящими к слепоте.

Коррекционные школы 5-го вида предназначены , имеющих тяжелые речевые патологии, детей с общим недоразвитием речи тяжелой степени, с заиканием. Специальные образовательные учреждения 6-го вида созданы для обучения и воспитания детей с какими-либо нарушениями развития опорно-двигательного аппарата, с ДЦП, деформациями опорно-двигательного аппарата. Специальные школы 7-го вида предназначены для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития. При сохранных возможностях интеллектуального развития у таких детей наблюдается внимания, памяти, повышенная истощаемость, недостаточность темпа психических процессов, эмоциональная неустойчивость, несформированность произвольной регуляции деятельности. Коррекционные образовательные учреждения 8-го вида созданы для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью.

Коррекционные школы 8-го вида

Целью создания специальных образовательных учреждений 8-го вида является коррекция отклонений в развитии, а также социально-психологическая реабилитация для дальнейшей интеграции в общество. В таких школах создаются классы для детей, имеющих глубокую умственную отсталость, наполняемость таких классов не должна быть больше 8 человек. Ученики школ 8-го вида имеют необратимые нарушения развития и никогда не смогут догнать сверстников, поэтому в большей степени обучение в этих образовательных учреждениях направлено на развитие их жизненной компетенции для адаптации в социуме, позволяющей избежать катастроф социального характера. В небольшом объеме им дают академические знания, которые направляются на поддержание социализации. Дети с нарушенным интеллектом обучаются по специальной программе до 9-го класса. Те из них, кто может освоить рабочую профессию, занимаются, в дальнейшем, малоквалифицированным трудом.

Совет 2: Как определить, в хороший ли класс попал учиться ребенок

Нет точного определения «хороший класс». Для одних – это специализированный класс с углубленным изучением предметов, для других – индивидуальный подход к ребенку, а для третьих – строгая дисциплина. Определять критерии хорошего класса следует из своих предпочтений. Хотя дружеская атмосфера, психологический комфорт и получение глубоких знаний – неотъемлемые черты хорошего класса.

Прежде всего, хороший должен быть ориентирован на учебный процесс. При этом важно, чтобы дети получали глубокие и прочные знания в комфортной для себя обстановке. Чтобы узнать, в хороший ли класс попал ребенок, можно обратиться к общественному мнению. Для этого следует выяснить техническую оснащенность , преподавательский состав, успеваемость учеников класса в целом, а также их участие и победы на всевозможных олимпиадах. При этом надо помнить, что не всегда регалии учителей свидетельствуют об их человеческих качествах, а победы на олимпиадах отдельных учеников – о высоком образовательном уровне всего класса.

Обязательно следует поинтересоваться мнением о учеников и их родителей. Поговорив с большим количеством людей, можно узнать о плюсах и минусах в организации учебного процесса, достоинствах и недостатках педагогов.

Во многом обстановка и атмосфера в классе зависят от учителя. Поэтому необходимо познакомиться с преподавателями и классным руководителем лично. Очень важно, какой стиль воспитания проповедуется в семье (строгий или демократичный). У учителя с похожим подходом к воспитательной работе ребенок будет чувствовать себя комфортнее.

Стоит побывать в классе на школьной перемене и посмотреть, чем занимаются дети. Возможно, в классе приветствуется самоуправление или принято шефство старшеклассников над младшими школьниками. Все это дисциплинирует и положительно влияет на ребенка.

Многое может рассказать оформление класса, наличие стендов, наглядных пособий, стенгазет. О сплоченности учеников говорят классные традиции, проведение совместных мероприятий (походы, чествование именинников и т.д.).

Сейчас в школах внедряются различные обучающие программы. Следует узнать, по какой из них преподают в классе, где . Это может быть развивающее обучение системы Занкова, программа «Росток» или обычная традиционная программа. Ребенок должен обучаться по той системе, предпочтение которой отдают родители.

Совет 3: Какие речевые проблемы можно избежать перед поступлением ребенка в школу

Увы, большинство родителей замечают, что их ребенок не выговаривает какие-то звуки, только при записи его в первый класс. И тогда начинается муштра, ежедневные занятия и с врачом, и дома, лишь бы успеть "подтянуть" ребенка до сентября.

Во-первых, это нагрузка на детей - за 3 месяца освоить то, чему надо было учиться 5-6 лет.

А во-вторых, таких проблем можно было бы избежать, если родители хотя бы раз в год приходили с ребенком к логопеду. Потому что только специалист вовремя увидит нарушения в развитии речи у малыша. Это может быть дислалия - нарушение произношения отдельных звуков. Фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка. И, наконец, общее недоразвитие речи, когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика, бедный словарный запас и связная речь.

Что должен уметь ребенок?

В 3 года малыш имеет полное право коверкать звуки, неправильно строить предложения. Главное, чтобы он понимал обращенную к нему речь и умел донести до других свои мысли. Если ребенок в состоянии выполнить ваши нехитрые просьбы, а вы понимаете его, несмотря на кашу во рту, - все в порядке. Помощь специалиста нужна трехлетним молчунам и тем малышам, которым неясны самые простые ваши требования. В 4 года ребенок уже должен говорить так, чтобы его понимали не только родители, но и посторонние. Кстати, для мам и пап это своеобразный критерий "правильности" развития их сына или дочки. Родители привыкают к неправильной речи своих детей, и мама, конечно, сможет "перевести" детский язык на взрослый. Но если воспитательница в саду или сосед по несколько раз переспрашивает вашего малыша, возможно, ему нужно позаниматься с логопедом.

В 5 лет ребенок еще может не выговаривать звук "р". А в 6 лет, перед школой, считается нормой правильное произношение и использование падежей, умение связно и грамотно говорить.

Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.

Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Нужно научить надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.

Что значит - развивать мелкую моторику. Это значит - малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям. По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме. В малышовом возрасте очень полезно лепить. Только не нужно оставлять малыша наедине с пластилином, чтобы вовремя пресечь его желание попробовать слепленный шарик на вкус. Многие мамы не доверяют ребенку ножницы. Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отличная тренировка для руки.

Пальчиковые игры для детей

Помощник

Посуду моет наш помощник

(потирают ладошки друг о друга - «моют посуду».

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан,

(разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца).

И закрыл покрепче кран.

(выполняют имитирующее движение).

Хлеб

Муку в тесто замесили,

(сжимают и разжимают пальчики).

А из теста мы слепили:

(прихлопывают ладошками, «лепят»).

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи -

Всё мы испечем в печи.

(поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца. Обе ладошки разворачивают вверх).

Очень вкусно!

Если родители сами поняли или врачи и другие специалисты установили, что ребенок имеет особенности в развитии, нужно как можно раньше найти подходящее учебное заведение. И чем раньше вы найдете то, которое подходит именно вашему ребенку с его индивидуальными особенностями, тем выше шансы его реабилитации, социальной адаптации, психологической коррекции и преодоления трудностей, связанных со здоровьем.

Материалы по теме:

Детский сад плюс начальная школа

Существуют так называемыеначальные школы-детские сады компенсирующего вида, где малыши, имеющие особенности в развитии, сначала просто находятся в саду и социально адаптируются в обществе других малышей, а потом пребывание в садике плавно переходит к обучению в начальной школе. Потом, в зависимости о того, как ребенок справляется с программой, он поступает в 1-й или сразу во 2-й класс коррекционной школы.

Особенности в развитии слишком разные

Особенностей в развитии так много и они такие непохожие, что «особые дети» подчас не вписываются в «трафарет» того или иного диагноза. И главная проблема их обучения состоит как раз в том, что все ребятишки абсолютно разные и непохожие, и каждый - со своими странностями и проблемами здоровья. И все же специалисты установили основные проблемы в развитии или диагнозы, которые обозначаются такими аббревиатурами:

ДЦП - детский церебральный паралич;

ЗПР - задержка психического развития;

ЗРР - задержка речевого развития;

ММД - минимальная мозговая дисфункция;

ОДА - опорно-двигательный аппарат;

ОНР - общее недоразвитие речи;

РДА - ранний детский аутизм;

СДВГ - синдром дефицита внимания с гиперактивностью;

ОВЗ - ограниченные возможности здоровья.

Как видите, из всего вышеперечисленного здесь разве что ДЦП, ММД и проблемы с опорно-двигательным аппаратом являются конкретными медицинскими диагнозами. В остальном же названия детских особенностей, странностей и проблем весьма и весьма условны. Что значит «общее недоразвитие речи»? И чем оно отличается от «задержки речевого развития»? И это «задержка» относительно чего - относительно какого возраста и уровня интеллекта? Что касается «раннего детского аутизма», то этот диагноз ставят настолько непохожим в поведенческих проявлениях детям, что, похоже, наши отечественные специалисты сами не сходятся во взглядах на аутизм, поскольку еще недостаточно хорошо изучили это заболевание. А уж «синдром дефицита внимания с гиперактивностью» сегодня ставят едва ли не каждому второму непоседливому ребенку! Поэтому, прежде чем согласиться с тем, что вашему чаду припишут тот или иной диагноз, покажите его не одному, а как минимум десятку специалистов и добейтесь от них внятных аргументов и четких медицинских показаний, по которым ребенку будет присвоен диагноз. Такой диагноз как слепота или глухота очевиден. А вот когда шаловливому ребенку, доставляющему воспитателям и учителям больше хлопот, чем остальные дети, спешат присвоить «диагноз», лишь бы избавиться от него, переведя в детский сад или школу для «детей с особенностями», то тут за свое чадо можно и побороться. Ведь приклеенный с детства ярлык может основательно подпортить ребенку жизнь.

Специальные (коррекционные) школы I , II , III , IV , V , VI , VII и VIII видов. Каких детей в них обучают?

В специальных (коррекционных) общеобразовательных школах I вида обучаются дети-инвалиды по слуху, слабослышащие и глухие. В школах II вида учатся глухонемые дети. Школы III-IV вида предназначены для слепых и слабовидящих детей. Школы V вида принимают в свои стены учеников с нарушениями речи, в частности заикающихся детей. Школы VI вида созданы для детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии. Порой такие школы функционируют при неврологических и психиатрических больницах. Основной их контингент - дети с разными формами детского церебрального паралича (ДЦП), спинномозговыми и черепно-мозговыми травмами. Школы VII вида для детей с СДВГ и ЗПР. Школы VII вида занимаются коррекция дислексии у детей. Алексия - это отсутствие речи и полная неспособность к усвоению речи, а дислексия - это частичное специфическое расстройство овладения чтением, обусловленное нарушением высших психических функций. И, наконец, в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах VIII вида обучают умственно отсталых детей, главная цель этих учебных учреждений - научить детей читать, считать и писать и ориентироваться в социально-бытовых условиях. При школах VIII вида имеются столярные, слесарные, швейные или переплетные мастерские, где ученики в стенах школы получают профессию, позволяющую заработать на хлеб. Путь к высшему образованию для них закрыт, по окончании школы они получаю лишь справку о том, что прослушали программу десятилетки.

Коррекционная школа: стремиться в нее или ее избегать?

Этот сложный вопрос решать вам. Как мы знаем, и ДЦП имеет столь разные и непохожие формы - от глубокой умственной отсталости, при которой врачи выносят вердикт: «необучаем» - до совершенно сохранного интеллекта. У ребенка с ДЦП может страдать опорно-двигательная система и при этом быть совершенно светлой и умной голова!

Учитывая все индивидуальные особенности ребенка, прежде чем выбрать ему школу, сто раз посоветуйтесь с врачами, дефектологами, логопедами, психиатрами и родителями особых детей, у которых больше опыта в силу того, что их дети старше.

Скажем, обязательно ли ребенку с сильным заиканием находиться в среде таких же как он? Пойдет ли ему такое окружение на пользу? Не лучше ли пойти по пути инклюзивного образования, когда дети с диагнозами погружаются в среду здоровых сверстников? Ведь в одном случае коррекционная школа может помочь, а в другом… навредить. Ведь каждый случай настолько индивидуален! Вспомните первые кадры фильма Тарковского «Зеркало». «Я могу говорить!» - произносит подросток после сеанса гипноза, навсегда освобождаясь от угнетавшего его долгие годы сильного заикания. Гениальный режиссер таким образом показывает нам: в жизни случаются чудеса. И тот, на ком педагоги и медики ставили крест, порой может удивить мир незаурядным талантом или как минимум стать социально адаптированным членом общества. Никаким не особым, а обычным человеком.

Посетите школу лично!

Судить о способностях вашего ребенка будут прежде всего врачи. Они-то и направят его на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Посоветуйтесь с членами комиссии, какая школа вашего округа лучше других подойдет вашему ребенку, позволит раскрыться его способностям, скорректировать его проблемы и недостатки. Обратитесь в окружной ресурсный центр по развитию инклюзивного образования: может, там помогут советом? Для начала обзвоните по телефону имеющиеся в вашем округе школы. Пообщайтесь на форумах с родителями детей, которые уже учатся. Довольны ли они образованием и отношением учителей? А лучше, конечно, лично познакомиться с директором школы, учителями и обязательно - с будущими одноклассниками! Вы должны знать, в каком окружении будет находиться ваш ребенок. Можно зайти на сайты школ, но там вы получите лишь минимум формальных сведений: в интернете можно изобразить красивую картинку, но будет ли она соответствовать действительности? Истинное представление о школе даст только ее посещение. Переступив порог здания, вы сразу поймете, есть ли здесь чистота, порядок, дисциплина, а главное - трепетное отношение педагогов к особым детям. Все это вы почувствуете прямо при входе!

Надомное обучение - как вариант

Некоторым детям врачи предлагают надомное обучение. Но этот вариант годится опять же не для всех. Некоторые психологи вообще категорически против надомного обучения, потому что для детей с особенностями в развитии нет ничего ужаснее изоляции от общества. А надомное обучение - это и есть изоляция от сверстников. Тогда как общение с ними может благотворно сказаться на умственном и эмоциональном развитии ребенка. Даже в обычных школах педагоги говорят о великой силе коллектива!

Обратите внимание на то, что школ, например, VIII вида в каждом округе существует несколько, и даже есть выбор, а вот школы для слепых или глухих детей есть не в каждом округе. Что ж, придется далеко ездить, возить или… снимать квартиру там, где есть нужная вашему ребенку школа. Многие иногородние приезжают в Москву исключительно ради обучения и реабилитации своих особых детей, потому что в провинции коррекционное образование по большому счету попросту отсутствует. Так вот приезжим безразлично, в каком округе снимать жилье, поэтому сначала они находят подходящую для ребенка школу, а потом уже снимают квартиру поблизости. Может быть также поступить и вам в интересах собственного ребенка?

Согласно Конституции РФ все равны

Знайте, что согласно Конституции РФ и закону об образовании каждый имеет право на обучение, независимо от диагноза. Государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования (статьи 7 и 43 Конституции РФ). Положения Конституции РФ разъясняются в Федеральном законе от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании», в соответствии с п.3 ст.2 которого одним из принципов государственной политики в области образования является общедоступность образования , а также адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся .

Итак, для зачисления ребенка в первый класс Вы должны представить в общеобразовательное учреждение заявление о приеме, свидетельство о рождении, медицинскую карту по форме 0-26/У-2000, утвержденную приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.07.2000 № 241, справку о регистрации ребенка (форма № 9). У родителей есть право не сообщать диагноз ребенка при приеме его в образовательное учреждение (ст. 8 Закон РФ от 02.07.1992 N 3185-1 (ред. от 03.07.2016) "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017), а администрация школы не имеет права получать эту информацию ни от кого, кроме родителя (законного представителя) ребенка.

И если вы считаете, что права вашего ребенка ущемляют, приписывая ему ложный диагноз (ведь неугодных во все времена упрятывали в психиатрические клиники), смело вступайте в борьбу! Закон на вашей стороне. Помните, кроме вас защитить права вашего ребенка некому.

Форма аттестата об основном общем образовании

Технические требованияк аттестату об основном общем образовании

Форма аттестата об основном общем образовании с отличием

Технические требованияк аттестату об основном общем образовании с отличием

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании

Технические требованияк аттестату о среднем (полном) общем образовании

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью

Технические требованияк аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Форма аттестата о среднем (полном) общем образовании для награжденых золотой медалью

Технические требованияк аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Форма приложения к аттестату об основном общем образовании

Технические требованияк приложению к аттестату об основном общем образовании

Форма приложения к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Технические требованияк приложению к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Форма свидетельства об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Технические требованияк свидетельству об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Форма свидетельства об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения

Технические требованияк свидетельству об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения

Коды для Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Коррекционные школы 8-го вида

Совет 2: Как определить, в хороший ли класс попал учиться ребенок

Совет 3: Какие речевые проблемы можно избежать перед поступлением ребенка в школу

Что должен уметь ребенок?

Пальчиковые игры для детей

Помощник

Хлеб

Материалы по теме:

Детский сад плюс начальная школа

Особенности в развитии слишком разные

Специальные (коррекционные) школы I , II , III , IV , V , VI , VII и VIII видов. Каких детей в них обучают?

Коррекционная школа: стремиться в нее или ее избегать?

Посетите школу лично!

Надомное обучение - как вариант

Согласно Конституции РФ все равны

Технические требования
к аттестату об основном общем образовании

Технические требования
к аттестату об основном общем образовании с отличием

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью

Технические требования
к аттестату о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью

Технические требования
к приложению к аттестату об основном общем образовании

Технические требования
к приложению к аттестату о среднем (полном) общем образовании

Технические требования
к свидетельству об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Технические требования
к свидетельству об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения